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Sommaire

Préface. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Avant-propos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
DC 1. Accompagnement social et éducatif spécialisé . . . . . . . . . . . . . 19
De l’aptitude à l’élaboration d’une identité professionnelle

Les enjeux du DC 1. Définir l’accompagnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Le Dossier de Pratiques Professionnelles. L’épreuve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
DPP. Proposition de méthodologie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
DPP. Entraînement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

DC 2. Conception et conduite du projet éducatif spécialisé . . . . . . . 61
L’éducateur spécialisé à l’épreuve du projet

Les enjeux du DC 2. La méthodologie pour une vision éthique
de l’accompagnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
DC 2.1. L’étude de situation. L’épreuve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
DC 2.1. Étude de situation. Proposition de méthodologie. . . . . . . . . . . . . . . . 68
DC 2.1. Étude de situation. Entraînement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
DC 2.2. Le mémoire professionnel. L’épreuve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
DC 2.2. Mémoire professionnel. Proposition de méthodologie . . . . . . . . . . . 145
DC 2.2. Mémoire professionnel. Entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164

DC 3. Communication professionnelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Entre travail d’équipe et coordination, faire valoir la place de la personne

Les enjeux du DC 3. Du consensuel à l’altérité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
DC 3.1. Le Journal d’Étude Clinique. L’épreuve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
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dees

: le guide pratique de l’éducateur spécialisé

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DC 3.1. Journal d’Étude Clinique. Proposition de méthodologie . . . . . . . . . . 201
DC 3.1. Journal d’Étude Clinique. Entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
DC 3.2. Les écrits professionnels. L’épreuve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
DC 3.2. Écrits professionnels. Proposition de méthodologie . . . . . . . . . . . . . 229
DC 3.2. Écrits professionnels. Entraînement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234

DC 4. Implication dans les dynamiques partenariales,
institutionnelles et interinstitutionnelles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Le cadre, « terrain du Je » des éducateurs spécialisés

Les enjeux du DC 4. Éducateur spécialisé, une professionnalité
complexe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
DC 4.1. Les dynamiques institutionnelles et interinstitutionnelles.
L’épreuve écrite. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
DC 4.1. Épreuve écrite sur les dynamiques institutionnelles
et interinstitutionnelles. Proposition de méthodologie. . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
DC 4.1. Épreuve écrite sur les dynamiques interinstitutionnelles.
Entraînement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
DC 4.2. Le dossier Partenariat et réseau. L’épreuve. . . . . . . . . . . . . . . . . . 329
DC 4.2. Dossier Partenariat et réseau. Proposition de méthodologie. . . . . . . 330
DC 4.2. Dossier Partenariat et réseau. Entraînement. . . . . . . . . . . . . . . . . 340

Postface. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367
Annexes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
Fiche pratique 1
Conseils transversaux aux épreuves écrites du DEES . . . . . . . . . . . . . . . . 371
Fiche pratique 2
Conseils transversaux aux épreuves orales du DEES. . . . . . . . . . . . . . . . . 379
Sites Internet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 387
Liste des sigles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 391
Bibliographie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393

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