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COLEGIO PUKALÄN ALGARROBO

Historia, Geografía Ciencias Sociales
Mario Concha Baird-Kerr
2° Medio
PRUEBA DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
“La Independencia de Chile”
Nombre: _________________________________________________________________________ Curso: 2º______




INTRODUCCIÓN:
Estimado(a) estudiante, a continuación se encuentra una prueba que tiene como objetivo principal evaluar el
aprendizaje de los contenidos que estudiaste durante la unidad “La Independencia de Chile”. ¡Te invito a que leas con atención
las indicaciones de esta prueba y entregues en su desarrollo lo mejor de ti!
Indicaciones:
 Antes de responder, lee atentamente las preguntas que se presentan a continuación.
 Contesta cuando estés seguro(a), con lápiz de pasta negro o azul.
 Durante el desarrollo de la prueba no debes pararte, conversar, ni preguntar algo a otro compañero.
 Si tienes alguna duda levanta tu mano, y la profesora irá hasta tu puesto.
 Cuando termines das vuelta la hoja y esperas en silencio hasta que tu profesora recoja tu prueba.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra con un círculo la alternativa correcta (2 puntos c/u).

1. ¿Cuál de los siguientes enunciados constituye un antecedente de la
Independencia de las colonias americanas?

a) La molestia de los indígenas ante la aplicación del monopolio comercial.
b) El descontento de los mestizos por el excesivo poder político de los
españoles.
c) La aplicación de reformas administrativas y económicas por parte de los
Borbones.
d) La creciente pérdida de vínculos entre los criollos y la tierra en la que
habían nacido.
e) La hegemonía alcanzada por los jesuitas en los distintos reinos y
virreinatos americanos.

2. ¿Qué ocurrió en las colonias americanas como consecuencia de la
invasión napoleónica a España y el arresto del Rey?

a) Los criollos declararon la independencia de América.
b) Las autoridades coloniales apoyaron a José Bonaparte.
c) Se difundieron las ideas de la Ilustración en la América española.
d) Se formaron juntas de gobiernos en diferentes ciudades americanas.
e) La elite criolla se enfrentó militarmente contra las tropas españolas.

3. En las guerras de Independencia americana participaron y se vieron
involucrados diferentes grupos étnicos y sociales. Sin embargo, quienes
mayoritariamente llevaron la iniciativa y se beneficiaron con los
resultados de tal proceso fueron:

a) Los criollos.
b) Los peninsulares.
c) Los mestizos.
d) Los mulatos.
e) Los indígenas.

4. ¿Cuál de los siguientes es un elemento de cambio entre el Chile colonial y
el Chile posterior a la Independencia?

a) El fin del monopolio comercial.
b) La organización republicana del Estado.
c) El predominio social de la aristocracia.
d) El carácter agrícola de la economía.
e) El sentimiento de apego hacia el suelo patrio.

5. La Junta de Gobierno establecida tras la reunión del Cabildo abierto en
Santiago, el 18 de septiembre de 1810, tenía entre sus objetivos
fundamentales el(los) siguiente(s):
I. Proclamar la Independencia de Chile respecto de la Monarquía española.
II. Establecer un gobierno transitorio mientras durase el cautiverio de
Fernando VII.
III. Dictar una Constitución que cambiara el sistema político del territorio.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) II y III
e) I, II y III

6. El movimiento intelectual y filosófico conocido como la Ilustración
difundió la idea de:

a) El patronato eclesiástico.
b) El absolutismo monárquico.
c) La concentración de los poderes del Estado.
d) La soberanía popular.
e) La esclavitud indígena.

7. ¿Cuál de las siguientes obras no se realizó durante la Patria Vieja?

a) La creación del Cementerio General.
b) La publicación del primer periódico, la Aurora de Chile.
c) La redacción del primer Reglamento Constitucional en 1812.
d) La creación de los primeros símbolos patrios.
e) La fundación de la Biblioteca Nacional.

8. Durante la etapa conocida como Reconquista podemos afirmar que:
I. Se destacó la figura de Manuel Rodríguez como espía y agitador.
II. Se mantuvo en funcionamiento la Biblioteca y el Instituto Nacional.
III. Se ejerció represión sobre los colaboradores de la causa independentista.

a) Sólo I
b) Sólo III
c) I y II
d) I y III
e) I, II y III

9. Durante la Patria Nueva ¿cuál de los siguientes enunciados corresponde a
un factor que incidió en la pérdida de popularidad de Bernardo O’Higgins
durante su gobierno?

a) La creación de la Alameda.
b) La expulsión de los jesuitas.
c) La redacción de la constitución de 1822.
d) La abolición de la esclavitud.
e) La participación de Chile en la Expedición Libertadora del Perú.

Nota: Puntaje Ideal: 64 N. Dificultad: 60% Puntaje Real:
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10. El malestar que la aristocracia criolla tenía respecto a la situación política,
económica y social del reino de Chile hacia 1808 se explica por:
I. La imposibilidad de los criollos de participar de los cargos públicos.
II. Las exigencias y limitaciones que imponía la Corona mediante el
monopolio comercial.
III. La autonomía administrativa que habían alcanzado otros reinos de
América.

a) Sólo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

11. En toda América el papel que desempeñaron las aristocracias criollas fue
fundamental para lograr la independencia. ¿Qué papel tuvo este grupo
social en el proceso que culminó con la emancipación de Chile?
I. Dirigió militarmente a las fuerzas patriotas.
II. Lideró los cambios políticos.
III. Organizó la Primera Junta de Gobierno.

a) Sólo III
b) Sólo I y II
c) Sólo I y III
d) Sólo II y III
e) I, II y III

12. En un principio, con la formación de la Primera Junta de Gobierno los
criollos del reino de Chile vieron la posibilidad de:

a) Poner fin al dominio español en América.
b) Implementar reformas económicas.
c) Controlar el monopolio comercial.
d) Restablecer el sistema de encomiendas.
e) Reincorporar al reino de Chile la provincia de Cuyo.

13. “Pregunta.- Y disuelto el gobierno por la muerte o cautiverio del rey y
toda su familia, ¿a quién vuelve la autoridad, y quien puede organizarla
de nuevo? Respuesta.- La autoridad vuelve al pueblo de donde salió”
(Catecismo Político Cristiano). El concepto político que se identifica en la
lectura del texto fue utilizado por los criollos para:

a) Justificar la formación de la Primera Junta de Gobierno.
b) Inaugurar la Casa de Moneda.
c) Destituir de su cargo a Antonio García Carrasco.
d) Nombrar como gobernador a Mateo de Toro y Zambrano.
e) Declarar la Independencia de Chile en 1810.

14. La Independencia de Chile comenzó con la Primera Junta de Gobierno,
creada el 18 de septiembre de 1810. Una de las primeras medidas de la
Primera Junta fue el decreto de libre comercio, con el que se pretendió
combatir a una de las características principales de la economía colonial,
como era:

a) La encomienda.
b) El monopolio.
c) La mita.
d) El mayorazgo.
e) La hacienda.

15. La obra social que inmortalizó al Congreso de 1811, fue la Ley de Libertad
de Vientre, patrocinada por don Manuel de Salas. En lo esencial, dicha ley
dispuso:
I. La declaración de que todas las personas, sin exclusiones, eran libres.
II. La prohibición de internación de esclavos a Chile.
III. La libertad de los hijos de los esclavos, nacidos en Chile.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

16. Durante la Independencia hispanoamericana la etapa de la Reconquista
obedeció a un fenómeno común, que estuvo asociado con:

a) El regreso del Rey, don Fernando VII, y su descontento con las reformas
liberales de los patriotas.
b) El momento en que los realistas lograron su mayor control y poderío
militar en el desarrollo de las luchas independentistas.
c) El cambio de dinastía reinante en España y el inicio de un ciclo de
reformas económicas y políticas.
d) Un período de negociaciones políticas de alto nivel, entre los patriotas y
los realistas, sobre el futuro de las colonias.
e) El regreso del Rey, don Fernando VII, y su deseo de iniciar un período de
concordia y paz entre las distintas facciones.

17. Muchas fueron las batallas vividas entre 1814 y 1817, una de ellas fue la
victoria patriota en Chacabuco, tras lo cual:

a) Asume el poder Ramón Freire.
b) Llega a su término la resistencia española.
c) Se inicia un período de desgobierno que se prolongó por varios años.
d) Termina el período conocido como Reconquista.
e) Fernando VII reconoce la independencia de Chile.

18. Durante el gobierno de O’Higgins (1817- 1823) se organizó la Escuadra
Libertadora del Perú, la que al mando de Lord Cochrane zarpó hacia el
vecino país con el objetivo de liberarlo del dominio español ¿Qué
significado político se le puede atribuir a esta obra desarrollada por
O´Higgins?

a) La pretensión de su gobierno de expandir los dominios chilenos hacia el
norte.
b) La necesidad de consolidar la Independencia chilena.
c) El deseo de grandeza y fama personal de Bernardo O’Higgins.
d) La necesidad de mantener a la nación en alerta, para evitar sublevaciones
internas.
e) Su deseo personal de eternizarse en el poder.

19. “Si no me ha sido dado dejar consolidadas las nuevas instituciones de la
república, tengo al menos la satisfacción de dejarla libre e independiente,
respetada en el exterior y cubierta de gloria por sus armas. En el curso de
mi gobierno, que he ejercido con una gran amplitud de autoridad, he
podido cometer faltas, pero creedme, que ellas habrán sido el resultado
de las difíciles circunstancias en las que me tocó gobernar…”. En relación
al texto es correcto señalar que:
I. Corresponde a un escrito de Bernardo O´Higgins.
II. Se vincula con el fin del período de la Patria Vieja.
III. Las difíciles circunstancias de gobierno se asocian en parte a conflictos
con la aristocracia.

a) Sólo I
b) Sólo III
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

20. Mirada desde una perspectiva de largo plazo, la Independencia
Hispanoamericana significó para las ex- colonias americanas:

a) El cambio de la dependencia respecto de España, a la dependencia de
otras potencias.
b) El inicio de un proceso sostenido e ininterrumpido de crecimiento
económico.
c) El fin de la influencia económica, social y cultural de España y de algunos
de sus aportes, como la Iglesia Católica.
d) La llegada al poder de gobiernos estables que promovieron sistemas
económicos perdurables y justos.
e) El fin de toda influencia de las potencias europeas en América.






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2° Medio
II. COMPLETA LA TABLA: Lee cada enunciado en la primera columna y completa con la información que se pide (18
puntos c/u).

CRITERIOS PATRIA VIEJA RECONQUISTA PATRIA NUEVA
Años en que se desarrolló
Menciona al menos un
suceso de carácter político
del período.



Menciona al menos un
suceso de carácter
económico del período.



Menciona al menos un
suceso de carácter social del
período.



Menciona al menos un
suceso de carácter cultural
del período.



Identifica al menos dos
personajes de la etapa.






Menciona el hecho histórico
que pone término a esta
etapa.



III. DESARROLLO: Elabora un esquema que mencione al menos tres factores internos y externos que influyeron en el
desarrollo del Proceso de Independencia (6 puntos).


PROCESO DE INDEPENDENCIA
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Factores Externos Factores Internos
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