Nio/a:

Preguntarle que nos diga que tipo de nio/a es, que nos diga como es su manera de ser
Proyectos del nio: Que te gustaria ser de mayor? .Que edad te gustaria tener?
Que clase de cosas te gusta soar o imaginar ?
Sexualidad: Si volvieras a nacer te gustaria ser nio o nia..? .Pudes explicarme en que se
diferencia un nio de una nia ?
Contar algun sueo o pesadilla
Dibujar un nio y pedirle que nos cuente-invente una historia sobre l/ella

Nio/a:
Pedirle que nos diga si padece molestias o dolores corporales y a qu los achaca
Preguntarle si tiene problemas de sueo, comida o esfinteres
Pedirle un dibujo sobre la enfermedad y que se invente una historia al respecto

Nio/a:
Pedirle que nos hable de su familia, padres, hermanos...
Que te gustaria que cambiara de (cada padre, hermano...)?
Tienes amigos/as? Como se llaman? Que te gusta hacer con ellos?
Cuales son tus juegos preferidos? Juegas con tus padres, hermanos...?
Celebran tus cumpleaos? Como? Quienes participan?
Pedirle que dibuje a su familia y cuente una historia sobre ella. Despus lo mismo con un
amigo y el colegio.


Nio/a:
Colegio: Pedirle que nos diga que le gusta/dijusta mas del colegio y que asignaturas se le
dan mejor/peor; asi como se lleva o le parece su profesores
Pedirle que nos cuente que actividades ,juegos y personas se los pasa mejor
Pedirle quer nos diga cuales personajes de los dibujos, cuentos, y tele son sus preferidos y
que les gusta de ellos
Como y con quin celebra su santo y cumpleaos y si se lo pasa bien
Posibilidad de si tenemos jugetes a mano pedirle al nio que seleccione los
Que desee y se invente una historia con ellos y nos la cuente (preguntarle por los personajes, que
ocurre, que siente y piensa cada uno, y como terminar la historia).
Ejemplo de entrevista estructurada con el nio:
Motivo de consulta:
Hay alguna cosa en la que crees que te podamos ayudar?
Cul es el problema?
A quin le preocupa este problema?
Evaluacin sistemtica de los distintos trastornos
Frecuencia
Con qu frecuencia ocurre?
Te pasa ms de una vez al da?
En la ltima semana, por ejemplo, cuntas veces te ha pasado?
Duracin
Desde cundo ocurre?
En Navidad, por ejemplo, tenas ya este problema?
Intensidad
Cuando ocurre, cmo es de importante?
Precipitantes y circunstancias en las que ocurre
Cundo ocurre?
Dnde ocurre?
Antes de que pase esto, ocurre alguna otra cosa?
Con quin ests cuando ocurre?
Consecuencias
Qu es lo que pasa cuando ocurre?
Qu es lo que sientes cuando ocurre?
Esto, te ocasiona problemas con tu familia?
Esto, te ocasiona problemas con tus amigos?
Esto, te ocasiona problemas en la escuela?
Te molesta que pase esto?
Actitudes ante el problema
Qu hacen tus padres cuando tienes este problema?
Qu hacen tus amigos cuando tienes este problema?
Qu hacen tus profesores cuando tienes este problema?
Qu haces t cuando tienes este problema?
Factores causales
Pas algo importante antes de que empezaras a tener este problema?
Cuntos aos tenas entonces?,
en qu curso estabas?
Por qu crees t que tienes este problema?
Curso
Desde que empezaste a tener este problema, lo has tenido siempre?,
hay temporadas en que no lo tienes?
A medida que te haces mayor, crees que el problema se hace mayor?
O, crees que ahora tienes menos este problema que antes?
Qu cosas hacen que el problema vaya mejor o vaya peor?
Tratamientos anteriores
Has consultado alguna vez a alguien sobre este problema?
Qu dijo esta persona que tenas que hacer para solucionar el problema?
Hiciste lo que te recomendaron?,
Por qu no lo hiciste?
Preguntas orientativas sobre aspectos concretos:
1. Alucinaciones
El explorador debe preguntar sobre la presencia de alucinaciones auditivas o visuales como si
de trastornos sensoriales se tratara, puede ser orientativo preguntar:
Notas alguna molestia en las orejas y en los odos?.
Oyes bien?.
Te duelen siempre los odos?.
Te gastan bromas los odos a veces?.
A veces te parece que has odo algo y no hay nada ni nadie cerca?.

Exploracin de la Afectividad
El clnico debe observar la presencia de sentimientos tales como la ansiedad, la depresin,
apata, la culpa, la irritabilidad
La depresin es un sentimiento que se acompaa en general de descenso en la autoestima,
fatiga, prdida de inters y motivaciones, desilusin, culpabilidad, dificultades concentracin,
trastornos de sueo (insomnio), trastornos del apetito, dficit de actividad motora.
Le podemos preguntar al nio:
- A veces te sientes triste, contrariado o mal?
- A veces te sientes poco atendido y poco querido por los dems?
- A veces sientes que no eres muy bueno?
- Lloras mucho o muy a menudo?
- Has tenido problemas con tus amigos, has perdido amigos, te has enfadado con
ellos?
- Prefieres quedarte contigo mismo?
- Te sientes muy culpable de algo?
Exploracin de la capacidad de fantaseo, y conflictiva implcita.
Podemos valorarla a travs de preguntas del tipo:
a) La respuesta del nio frente a la pregunta: - tienes sueos buenos o malos?,
cuntame uno de tus sueos.
b) Si pudieras conseguir tres deseos, que pediras?
c) Con quien le gustara estar, o le gustara viajar
d) Que historias cuenta sobre sus garabateos o dibujos
e) Que se elabora en una sesin de juego y como se simbolizan las relaciones entre
los objetos
3. Exploracin de la Afectividad
El clnico debe observar la presencia de sentimientos tales como la ansiedad, la depresin,
apata, la culpa, la irritabilidad
La depresin es un sentimiento que se acompaa en general de descenso en la autoestima,
fatiga, prdida de inters y motivaciones, desilusin, culpabilidad, dificultades concentracin,
trastornos de sueo (insomnio), trastornos del apetito, dficit de actividad motora.
Le podemos preguntar al nio:
- A veces te sientes triste, contrariado o mal?
- A veces te sientes poco atendido y poco querido por los dems?
- A veces sientes que no eres muy bueno?
- Lloras mucho o muy a menudo?
- Has tenido problemas con tus amigos, has perdido amigos, te has enfadado con
ellos?
- Prefieres quedarte contigo mismo?
- Te sientes muy culpable de algo?
4. El riesgo de suicidio forma parte del trastorno depresivo mayor y puede explorarse
aclarando los siguientes factores:
a) Fantasas o acciones suicidas
b) Que idea tiene de lo que podra ocurrir en caso de muerte
c) Sobre las circunstancias prximas a un suicidio
d) Experiencias previas de conductas suicidas
e) Motivacin hacia el suicidio
f) Concepto de muerte, proximidad a la muerte a travs de la perdida de seres queridos
g) Estado afectivo
h) Caractersticas familiares y del entorno ambiental
5. Exploracin de las Relaciones objetales .
Deben explorarse las reas siguientes:
a) Con la familia. Preguntaremos sobre las diferentes personas que constituyen la
familia y con quien se lleva mejor o peor
b) Con los compaeros, sobre amigos, grupo, intimidad, etc
c) Con los profesores y/o monitores. Que es lo que le gusta o lo que le desagrada
6. Exploracin del control de comportamiento. Impulsividad.
La conducta bsica que se observa hace referencia a:
a) Su capacidad de seduccin, autoerotismo
b) Su agresividad, es provocativo?, es destructivo?, es violento?.
7. Exploracin de la organizacin defensiva
a) Existe la presencia de fobias, clnicamente (miedos, temores, inhibicin de contacto,
etc).
b) Presenta alteraciones obsesivas o compulsivas (dibujos con extrema pulcritud,
necesita borrar repetidamente, etc)
c) Presenta actitud de negativismo, negando incluso la existencia de cualquier tipo de
problema.
d) Presenta una formacin reactiva (es muy bueno, dice siempre la verdad, etc)
8. Exploracin del juicio crtico, y capacidad de empata.-
Para explorar estos aspectos es de inters, quizs preguntarle,
a) Que piensa de sobre el origen o la causa de sus problemas,
b) De qu forma le molesta y le inquieta las alteraciones que son motivo de consulta
c) Como cree que se le debe y se le puede ayudar
d) Como cree que puede ayudarle concretamente el mdico o el explorador.
9. Exploracin de la autoestima
Revisar y valorar los sentimientos de incapacidad o de justificar una no accin.
10. Exploracin de la capacidad adaptativa
Valoracin del nivel de actividades y de las funciones de relacin que establece en ellas