M PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA

Sector

Language –Subsector: English “My Daily Routine Activities ” Aprendizajes Esperados • Leen comprensivamente textos relacionados con las actividades habituales personales, sociales y laborales. • Completan por escrito en inglés textos simples referidos a acciones cotidianas. • Escuchan textos orales de breve extensión relacionados con la rutina diaria para obtener información general y específica. Curso 1st level Tiempo 12 horas pedagógicas

Unidad (Núcleo) de Aprendizaje

Objetivo Fundamental

Leer comprensivamente textos relacionados con las actividades que realizamos diariamente en distintos ámbitos de nuestra vida. • Identificar y localizar la información principal de determinados párrafos o partes de un texto. • Demostrar comprensión de la información del texto y responder apropiadamente a las tareas que el texto demande. Comprender instrucciones, preguntas y expresiones orales de uso cotidiano relacionados con actividades que realizamos diariamente. • Reconocer instrucciones y responder apropiadamente a ellas. • Expresar por escrito respondiendo con oraciones cortas, en forma simple para dar información.

Objetivo de aprendizaje de la unidad: Contenidos del aprendizaje Conceptuales Use of present simple. Use of expressions of time and adverbs of frequency Use of There is/are Vocabulary related with “Daily Routine Activities”. Vocabulary related to places in a city. Prepositions of Place

Comprender textos escritos y orales relacionados con la rutina diaria. Formular preguntas en forma oral y escrita empleando presente simple. Responder preguntas en forma oral y escrita en presente simple. Procedimentales Responden preguntas usando respuestas cortas del presente simple. Etiquetan vocabulario Reconocen lugares a través de imágenes Realizan oraciones y preguntas usando There is/are Utilizan mapa para señalar la ubicación de lugares Redactan texto sobre rutina diaria Leen texto relacionado con la rutina diaria Actitudinales La persona y su entorno:

• •

Fortalecimiento de la convivencia social. Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto del desarrollo humano.

             

Actividades Leen y responden V o F, encierran alternativa correcta. Escriben oraciones usando la estructura correcta Escriben en forma secuencial su rutina diaria. Identifican vocabulario en sopa de letras. Completan oraciones usando el vocabulario correcto Unen preguntas y respuestas Observan imágenes, formulan preguntas y completan oraciones Ordenar oraciones en forma secuencial. Usan el vocabulario relacionado con la unidad Observan imágenes y describen Predicen texto a través de lluvia de ideas Escriben oraciones usando la estructura gramatical correcta Identifican preposiciones a través de imágenes y desarrollan un puzzle Observan un mapa y responden V o F

Recursos Flashcards Data show Laptop Worksheets

Evaluación Prueba formativa coeficiente 1 Trabajos en clase (proceso)

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful