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TRABAJO COLABORATIVO 1

Nombre de curso: 90004 Lgica Matemtica




Fase 1.Teora de conjuntos

1.1 Entre las siguientes figuras, construya cuatro agrupaciones de aquellas que tengan
caractersticas semejantes:









Por ejemplo: el siguiente grupo est constituido por los elementos que tienen
lados rectos (caracterstica en comn).



En el conjunto anterior observamos que tienen lados rectos (rombo, octgono,
pentgono, sol, rayo porque en alguna de sus partes se encuentra un
lado recto.

De forma similar, se solicita al estudiante plantear 4 relaciones agrupando los
elementos que tienen alguna caracterstica en comn.


1. Primer conjunto: Color de las figuras


a. b. c.


2. Segundo conjunto: Figuras de cuatro lados






3. Tercer conjunto: Figuras curvas



4. Cuarto conjunto: Figura con ms de cuatro lados





1.2. En un encuentro tutorial participan diez estudiantes, de los cuales dos
matricularon los cursos de Lgica y tica, cinco matricularon nicamente el
curso de lgica, y tres estudiantes tomaron nicamente el curso de tica.





Lgica
tica

5
2 3








Ayuda al tutor(a) a conocer la siguiente informacin:


a. Cuantos estudiantes matricularon Lgica y tica? 2
b. Cuantos estudiantes matricularon Lgica o tica? 8
c. Cuantos estudiantes matricularon ms de un curso? 2
d. Cuantos estudiantes matricularon dos cursos? 2
e. Cuantos estudiantes matricularon menos de dos cursos? 8


1.3 En la afirmacin: Si Ana estudia, aprende lgica, se establece una
relacin entre dos expresiones: Ana aprende Lgica y Ana estudia. En
esta relacin, la expresin Ana aprende Lgica es consecuencia de la
expresin Ana estudia.


Identifica la causa y la consecuencia en cada una de las
siguientes expresiones:

Ana aprende lgica si estudia Causa: Ana estudia Efecto: Ana aprende
Cuando llueve, hace fro Causa: Cuando llueve Efecto: hace fro
Si estudio, aprendo Causa: Si estudio Efecto: aprendo
Aprendo cuando estudio Causa: cuando estudio Efecto: Aprendo
Para aprender hay que leer Causa: Leer Efecto: aprender







____
___
1.4 Haciendo uso de los diagramas de Venn,


Algebra
Lgica













Competencias Comunicativas



Plantea una propuesta para representar el rea sombreada para la expresin:
Juan matricul lgebra o Lgica pero no Competencias Comunicativas, usando
las operaciones entre conjuntos A= Algebra, L = Lgica, C = Competencias
Comunicativas.

Conjunto: U = { A, L, C }
Materias matriculadas: M = {A, L}, A L M, C M

La representacin simblica de la regin sombreada es (AL) - C


1.5 De acuerdo con una encuesta virtual realizada a algunos estudiantes de la
UNAD, los amantes de la msica de Juanes son 12; mientras que los estudiantes
que nicamente gustan de la msica de Shakira son 18, Cuntos estudiantes son
fanticos de los dos artistas si 9 de los encuestados, entre los 30 que no son
fanticos de Shakira, afirman ser fanticos de Juanes?





Juanes Shakira

9 3 18


21


5.1 Diagrama de Venn
5.2 Son fanticos de los dos artistas: 3 Estudiantes.