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UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

SANTIAGO, 7 A 10 DE ENERO DE 2013


Fernando Estenssoro (editor)
CIENCIAS, TECNOLOGAS Y CULTURAS
Dilogo entre las disciplinas del conocimiento
Mirando al futuro de amrica latina y el caribe
ACTAS DEL III CONGRESO INTERNACIONAL
1




ACTAS DEL III CONGRESO INTERNACIONAL

CIENCIAS, TECNOLOGAS Y CULTURAS.
DILOGO ENTRE LAS DISCIPLINAS DEL
CONOCIMIENTO.
MIRANDO AL FUTURO DE AMRICA LATINA Y EL
CARIBE


Fernando Estenssoro (editor)


























Universidad de Santiago de Chile
Santiago, 7 a 10 de enero de 2013

2































ACTAS DEL III CONGRESO INTERNACIONAL
CIENCIAS, TECNOLOGAS Y CULTURAS.
DILOGO ENTRE LAS DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO.
MIRANDO AL FUTURO DE AMRICA LATINA Y EL CARIBE
Fernando Estenssoro (editor)

Primera Edicin, septiembre 2013
ISBN 978-956-8416-33-1

Tercer Congreso Internacional de Ciencias, Tecnologas y Culturas, Enero
2013, USACH porwww.internacionaldelconocimiento.ogr se encuentra bajo
una Licencia Creative Commons Atribucin-NoComercial-SinDerivadas 3.0
Unported.
Basada en una obra enwww.internacionaldelconocimiento.org.
3

NDICE




Presentacin 10

El congreso de la internacional del conocimiento:
quehacer, objetivos y proyecciones 14

SIMPOSIO N 1 20
Los desafos de la globalizacin:
Perspectivas conceptuales, historicas y problematicas actuales
en torno a las migraciones y los nacionalismos en Europa y
America

RESUMENES SIMPOSIO N2 37
Educacin y nuevas tecnologas
Red para la integracin Latinoamericana en Educacin y
Tecnologn@a (RILET)

SIMPOSIO N 3 102
Comunicacin de la ciencia y la tecnologa en Amrica Latina

SIMPOSIO N 4 122
Migraciones y exilios en amrica latina (siglos XIX y XX)

SIMPSIO N 5 139
INTEGRACIN EN AMRICA LATINA. NACIONES Y
REGIONES:
Visiones desde la Historia, la Economa y el Derecho

SIMPOSIO N 6 155
Amrica Latina se mira a s misma: trayectorias de su
pensamento econmico en el siglo XX

SIMPOSIO N 7 165
Historia de los movimientos de mujeres y el feminismo

SIMPOSIO N 8 184
Filosofa de las nuevas tecnologas en la academia
latinoamericana

4

SIMPOSIO N 9 192
J venes y polticas en Amrica Latina:
Debates, problemas y perspectivas de anlisis

SIMPOSIO N 10 208
Latinoamericano de formacin docente en artes:
temas actuales y desafos en nuestra Amrica

SIMPOSIO N 11 236
Los derechos humanos en Amrica Latina sus desafos,
diferentes aplicaciones e interpretaciones durante
El siglo XX (derecho, antropologa, historiografa, tica)

SIMPOSIO N 12 246
El acceso a la informacin: ciudadana, derechos humanos y
democracia

SIMPOSIO N 13 264
Globalizacin y universidades pblicas/privadas en amrica
latina. Cambios, continuidades y oportunidades en la sociedad
del conocimiento y la informacin.

SIMPOSIO N14 283
Ambiente cultura e turismo: perspectivas de desenvolvimento
local

SIMPOSIO N 15 295
Gnero y educacin en las entidades cooperativas y de la
economa social. Siglos XX y XXI

SIMPOSIO N 16 308
Movimientos sociales, gobernabilidad y neoliberalismo:
alternativas socio polticas y desafos institucionales de la
participacin ciudadana en Amrica Latina.

SIMPOSIO N 17 319
Tecnologa, cambios sociales y seguridad. El desafo de la hora
presente (estdios internacionales, seguridad, cincias sociales)

SIMPOSIO N 18 329
Estudios del desarrollo: nuevas rutas hacia el bienestar social,
econmico y medioambiental

5

SIMPOSIO N 19 358
Muerte, cultura y cronotopo

SIMPOSIO N 20 (a) 364
Ecologa poltica e direitos humanos na amrica latina

SIMPOSIO N 20 (b) 389
Direitos humanos na Amrica Latina

SIMPOSIO N21 408
Ciencia, democracia y desarrollo.

SIMPOSIO N 22 424
Estado nacional, mundo indgena: pasado y presente

SIMPOSIO N 23 432
Impactos socioeconmicos y geopolticos de las relaciones
entre amrica del sur y la repblica popular china en el siglo
XXI el ascenso de china en perspectiva: sus implicaciones
para Amrica del Sur

SIMPOSIO N 24 447
Pueblos indgenas, saberes y descolonizacin: propuestas y
perspectivas desde America Latina

SIMPOSIO N 25 467
Estigmas y demonios de las izquierdas en Amrica Latina 1919-
1956: herejes, expulsos, espas y disidentes

SIMPOSIO N 26 479
Projetos de integrao intelectual para a Amrica

SIMPOSIO N 27 487
Pueblos originarios-indgenas: ciencias, culturas, sabiduras y
polticas pblicas

SIMPOSIO N 28 497
Dilogos entre educacin, gnero y ciudadana en distintos
contextos sociales. Siglos XIX al XXI




6

SIMPOSIO N 29 518
Desafos para la interculturalidad en Amrica Latina: proyectos
educativos y sus articulaciones con las polticas pblicas, el
derecho y el arte

SIMPOSIO N 30 539
Sexualidad, erotismo y vnculos

SIMPOSIO N 31 552
Accin colectiva y territorialidad: Dinmica, Prcticas,
Significados y Abordajes

SIMPOSIO N 32 579
Globalizao e conhecimento: um olhar interdisciplinar sobre a
amrica latina

SIMPOSIO N 33 590
Poder e interculturalidad

SIMPOSIO N 34 598
Accin colectiva y movimientos sociales

SIMPOSIO N 35 618
Muerte y sociedad: perspectivas interculturales e histricas

SIMPOSIO N 36 625
Derechos de todas y todos (Derecho, filosofa, educacin,
ciencias polticas)

RESUMENES SIMPOSIO N37 634
Direito, educao, tica e sustentabilidade: dilogos entre os
vrios ramos do conhecimento no contexto da amrica latina e
do caribe.

SIMPOSIO N 38 649
Amazona: desafos ticos, ambientales e interculturales.
Una mirada desde Sudamrica.

SIMPOSIO N 39 658
El desafo de generar energa para las necesidades de un mundo
globalizado: el debate en torno a los usos de los recursos
energticos y el dilema del desarrollo sustentable en el siglo
XXI.
7

SIMPOSIO N 40 664
Narrativas culturales en y sobre Latinoamerica: Historia,
Memoria, Testimonio, Crtica, Esttica

SIMPOSIO N 41 679
Investigacin evaluativa

SIMPOSIO N42 705
Estudios en organizaciones pblicas, privadas y sociales en
Amrica Latina y El Caribe

SIMPOSIO N 43 744
Democracia, gobierno y polticas pblicas: estrategias para el
desarrollo regional

SIMPOSIO N 44 755
Prcticas otras del conocimiento: praxis poltico-educativa y la
produccin de saberes desde los movimiento y las redes en
Amrica Latina y El Caribe

SIMPOSIO N 45 765
Cultura poltica y cultura de lo poltico en el mundo ibero-
atlntico en la poca de la

SIMPOSIO N 46 777
Dilogos interdisciplianrios desde la filosofa poltica y la
filosofa intercultural

SIMPOSIO N 47 790
Geopolticas del conocimiento: el ciclo del saber en el mercado
mundial del conocimiento

RESUMENES SIMPOSIO N 48 798
Literatura, conhecimento e renovao

SIMPOSIO N 49 817
Religin, poltica, poder y cultura

SIMPOSIO N 50 854
A teologia e a cincia da religio como disciplinas cientficas:
mapas latinoamericanos e caribenhos


8

SIMPOSIO N 51 867
Envejecimiento y cultura en iberoamrica: reflexiones respecto
del envejecimiento, la vejez y la accin profesional
interdisciplinaria junto a las personas mayores (medicina,
psicologa, trabajo social, gerontologa, antropologa,
odontologa)

SIMPOSIO N 52 882
Produccin intelectual del conocimiento de los docentes
universitarios en Latinoamrica

SIMPOSIO N 53 897
Culturas homoerticas en Amrica Latina

SIMPOSIO N 54 910
La crisis econmica presente origenes, impactos y cambios

SIMPOSIO N55 917
Los estudios de ciencia, tecnologa y sociedad en latinoamrica:
balance y perspectivas

SIMPOSIO N 56 927
J usticias y representaciones: actores, practicas, registros

SIMPOSIO N 57 947
Intelectuales indgenas en america latina: problemticas y
desafos

SIMPOSIO N 58 964
Dilogo trans-pacfico y sur-sur: Perspectivas Alternativas a La
Cultura y Pensamiento Eurocntrico y Noroccidental

SIMPOSIO N 59 974
Ingeniera, tecnologa y sociedad: luces y sombras de un
vnculo que apunta a la sustentabilidad

SIMPOSIO N 60 990
Comunicacin, museos y gestin de la cultura en tiempos de
ciudadanos 2.0

SIMPOSIO N 61 1002
Amrica Latina ante el sistema internacioinal. Perspectivas
analticas desde la historia al tiempo presente
9

SIMPSIO N 62 1022
Esclavitud y sociedad en las Amricas: trabajo, libertad e
identidades.

SIMPOSIUM N64 1033
Imagen, fotografa, sociedad en Amrica Latina

SIMPOSIO DE ESTUDIANTES GRADUAAO,
PREGRADO, NO-GRADUADOS 1071
10

PRESENTACIN
Algunas reflexiones sobre los Congresos de la Internacional
del Conocimiento

Entre el 7 y 10 de enero del ao 2013 se realiz en la
Universidad de Santiago de Chile el III Congreso que organiza
la red acadmica Internacional del Conocimiento, denominado
Ciencias, Tecnologas y Culturas. Dilogo entre las disciplinas
del conocimiento. Mirando al futuro de Amrica Latina y el
Caribe. Participaron en ste 1400 acadmicos de todo el
continente americano ms el Caribe y otros lugares del mundo,
en 68 simposios temticos y 7 mesas redondas generales.
De esta forma, la iniciativa lanzada en 2008 destinada
fundamentalmente a potenciar la masa crtica del trabajo en
redes acadmicas interdisciplinarias de cientficos e
investigadores latinoamericanos, se ha venido desarrollando con
bastante xito. Entre los cinco aos que han pasado desde el I
Congreso realizado en octubre-noviembre del 2008 hasta este
ltimo Congreso de enero de 2013, ms de 20 libros circulan
por las distintas universidades de la Amrica Latina y el Caribe
(AMLC), con los trabajos que se han presentados en los
simposio, y hay otros que an estn en preparacin. Igualmente,
se han multiplicado los encuentros y congresos ms pequeos
que, inspirados en la filosofa de la Internacional del
Conocimiento, se han realizado en distintos lugares de nuestro
continente, destacando los casos de Colombia, Argentina, Costa
Rica y Brasil.
Por otra parte, la pgina web de esta Internacional del
Conocimiento, se ha convertido en un interesante vehculo de
comunicacin y circulacin de informacin de las distintas
redes que se han venido conformado, as como por medio de
ella se informa de distintas actividades y seminarios que se
realizan en las universidades de la regin por parte de quienes
participan de estas redes.
Lo anterior demuestra que las iniciativas que ponen por
delante y se esfuerzan por el trabajo conjunto del espacio
latinoamericano y caribeo tienen inmediata acogida y gran
respuesta por parte de la ciudadana regional. En este caso,
esa porcin particular de ciudadana, de la cual formamos parte,
que se desempea en el mbito cientfico-acadmico y trabaja
fundamentalmente creando conocimiento y elaborando ideas.
Para algunos de aquellos que hemos formado parte de
esta iniciativa desde un principio y nos hemos esforzamos por
11

sacarla adelante, esta regin del mundo, AMLC, forma una
unidad por donde se la mire: geogrfica, histrica, cultural,
econmica y emocionalmente.
De hecho, cambiamos intencionalmente la perspectiva
tradicional para entender la regin al afirmar que histricamente
han sido y son mucho ms costosos y demandantes de energa
los esfuerzos desplegados (por sectores interesados) para
mantenerla dividida, que la energa que demandan las
actividades unitarias, dado que sta tiene una natural tendencia
a la mancomunin y trabajo conjunto.
Los tres congresos realizados son una prueba de esto. La
comunin de perspectivas y la voluntad para trabajar juntos que
manifiestan los acadmicos, determinada por pertenecer a esta
geografa del mundo o por identificarse con ella, es indiscutible.
Cierto es que muchas de las problemticas que los ocupan, de
manera importante, se direccionan y/o estn determinadas por
su realidad local (nacional o sub-nacional). Sin embargo, a poco
andar, se comprueba que los problemas, las tendencias y los
aspectos estructurales, son prcticamente los mismos en toda la
regin, lo que estimula a ampliar el marco geogrfico de
anlisis a espacios regionales y sub regionales. Por otra parte,
nfasis ms o nfasis menos, la identidad comn estalla por
donde se la mire. El portugus y el castellano se imbrican
naturalmente en un dilogo surge de inmediato.
Cierto es que en estos momentos no tenemos una
estadstica clara sobre cunto ha influido esta iniciativa en el
intercambio acadmico intrarregional, por parte de quienes han
participado en sus congresos (pensamos en actividades tales
como: seminarios, encuentros, palestras, clase magistrales,
proyectos en comn, pasantas, otros). Slo tenemos los datos
referenciales producto de los libros que se han editado y
algunos testimonios que hemos recogido o incluso
experimentado. Pero, sin lugar a dudas, muchas actividades
acadmicas que slo se estaban implementados o se pensaban
implementar a nivel local, han podido ampliarse a escala
regional o, por lo menos a dos, tres y ms pases.
Por cierto, no se pretende sealar que esta sea la nica
iniciativa de trabajo acadmico conjunto que se realiza en esta
parte del mundo. Sin embargo hay algunas caractersticas que le
dan identidad a este evento y que son interesantes de tener
presente, dado que, en un principio resultaron bastante
iconoclastas respecto de la tradicin que exista al respecto, al
conjugar una serie de elementos en su convocatoria.
12

En primer lugar mencionemos los esfuerzos para que
realmente se supere el mbito de anlisis exclusivo del espacio
nacin en funcin de un criterio transnacional, al exigir que los
coordinadores de simposios sean de, al menos, tres pases y
universidades diferentes; medida que se acompaa con la
exigencia de poner los temas de los simposios en una
perspectiva regional. Y, en este mismo espritu, ir ms all del
enfoque disciplinar e insistir en que el trabajo sobre el objeto de
anlisis de cada simposio se realice de manera multidisciplinar,
sobre todo tratando de provocar una convergencia entre las
ciencias sociales, naturales y exactas.
Otra caracterstica interesante es su horizontalidad
acadmica al darle plena libertad a los coordinadores o a las
redes que organizan los simposios, para decidir sobre la
pertinencia de las convocatorias temticas de los mismos, as
como la pertinencia de las comunicaciones o ponencias que
postulan a ser incorporadas.
E, igualmente, dado el carcter autofinanciable del
evento, es necesaria una relativamente alta concurrencia por
simposio. Esto significa que, a diferencia de muchos congresos
mundiales disciplinares, donde no se aceptan ms de cuatro a
seis comunicaciones por simposios (por ejemplo el Congreso
Mundial de Ciencias Poltica), en nuestro Congreso estamos
obligados a tener un mnimo de exponentes, que fluctan entre
12 y 15, segn la ocasin, para que estos sean viables. En caso
contrario, nos vemos en la necesidad fusionar simposios. Sin
embargo, este factor, que podra considerarse una limitante, ha
resultado en un elemento identitario de gran inters. En primer
lugar, son francamente muy pocos los simposios que se caen
o no se realizan por falta de este qurum mnimo exigido. Por el
contrario, lo que caracteriza a los simposios es la gran
convocatoria que concitan, debiendo muchos de ellos tener que
subdivirse en A, B y hasta C (sobre todo cuando sobrepasan los
100 participantes), a fin de poder dar curso a las exposiciones y
el consecuente debate durante los tres das promedio que dura el
Congreso.
Y, muy ligado al fenmeno anterior, surge la otra
caracterstica del evento como es el sentido de involucramiento
de sus participantes. Vale decir, en este Congreso, pese a su
masividad, existe realmente debate, intercambio de ideas y re-
conocimiento entre sus participantes. Esta situacin, que se
podra considerar menor, resulta fundamental para la
constitucin de redes acadmicas destinadas precisamente a
13

aumentar la masa crtica necesaria en la produccin de
conocimiento en AMLC. En este sentido, se ha logrado romper
con la dinmica caractersticas de los macro-congresos
tradicionales, donde la convivencia y debate es bastante acotado
porque los propios simposios son acotados a pocos exponentes
y/o los expositores dan su disertacin y posteriormente se
retiran, ya sea porque van escuchar otras disertaciones u otras
razones. Por el contrario, en nuestro caso, los simposios ms
exitosos y que han logrado constituir nuevas redes acadmicas o
ampliar y consolidar otras ya existentes, as como impulsar
diversas iniciativas propias (por ejemplo, publicar libros), son
precisamente aquellos que efectivamente conviven
acadmicamente durante todos los das que dura el congreso.
Este contacto fsico, estimula el conocimiento, la amistad y
solidaridad (entre otros aspectos) sobre la base de intereses
compartidos, todos aspectos que resultarn ser determinantes
para concretar y sostener en el tiempo el trabajo en redes.
Tambin se puede sealar que, para el caso de los
objetivos que nos propusimos al lanzar esta iniciativa, el aporte
que permiten las TICs, no slo no ha reemplazado el contacto
fsico de las personas sino que, por el contrario, lo ha
estimulado en la misma medida que ha permitido el contacto
virtual.
Finalmente, volvemos a reiterar que todo este fenmeno
es posible, porque la principal caracterstica que lo permite es la
voluntad y necesidad objetiva de trabajo mancomunado que
manifiestan los acadmicos de esta parte del mundo.

Fernando Estenssoro
14

EL CONGRESO DE LA INTERNACIONAL DEL
CONOCIMIENTO: QUEHACER, OBJETIVOS Y
PROYECCIONES

Eduardo Devs-Valds
Coordinador General del Congreso
Boa noite a todos e a todas.
Eu gostaria de cumprimentar todas as pessoas que
esto participando deste congresso.
Eu tinha pensado, inicialmente, em fazer esta palestra metade
em espanhol e metade em portugus, porm no consegui ter
imaginao suficiente para tanto. Por isso, vou falar
em espanhol, mas bem devagar e claramente. Isto permitir que
todos possam acompanhar a minha fala.

1 Les damos la bienvenida a este III congreso de Ciencias,
Tecnologas y Culturas.

Habr ms de 70 actividades, entre simposios, mesas redondas
y reuniones de trabajo. Esperamos unas 2000 personas. En el
segundo congreso hubo unas 1600 y en el primero alrededor de
1000. Esperamos cientos de estudiantes en comitivas o
delegaoes.

La pgina web se acerca rpido al milln de visitas aparentes.
Participar gente de todos los pases de Amrica Latina, de
cientos de ciudades, como tambin algun@s acadmic@s de
Corea, Portugal, Blgica, China, Polonia, Espaa, Austria,
Benn, Francia, USA, Noruega, Australia, Italia, India, Rusia,
Holanda, Serbia, Canad, Mozambique, Inglaterra, Nueva
Zelanda y Alemania.

Ante esto les pregunto: Qu significa que se den cita unas 2000
personas de la academia? y pregunto ms fuerte: para qu sirve
esto, qu se puede hacer con esto? por qu se han dado cita en
la Universidad de Santiago de Chile y cmo responder a sus
mltiples expectativas?

Creo que significa, en primer lugar, la constitucin y la
afirmacin de una sociedad civil intelectual latinoamericana,
15

que presenta una voz, sin esencialismos ni exclusivismos y en
contacto con otras regiones del mundo.

Una sociedad intelectual que masivamente, con serena firmeza
y civil energa, afirma el derecho a expresar una voz propia, en
su propio espacio, dirigida hacia sus propios pueblos, para el
mundo y para la historia.

2 Este congreso se enmarca en un proyecto donde
convergen objetivos como los siguientes:
mejorar en todas sus dimensiones el quehacer
educacional e intelectual
confeccionar agendas de ciencia, tecnologa e
investigacin desde nuestros deseos e intereses;
contribuir al desarrollo de un sentimiento de
intelectualidad latinoamericana, regional, mundial que
se responsabiliza por el destino comn, empoderando,
empoderndose, empoderndonos.
fortalecer redes que permitan la mayor circulacin de
personas y de mensajes, articulando la masa intelectual
latinoamericana con la de otros lugares del mundo;
potenciar una mstica acadmica, asociada a una tica
intelectual, que supere el clientelismo y el caudillismo
acadmico, las trenzas, las facciones, las componendas y
los contubernios.

3 Queremos informarles de algunas actividades que se han
llevado a cabo durante estos dos aos, desde el ltimo congreso:

Quizs la ms importante ha sido el aumento de las
publicaciones y los encuentros acadmicos. Frutos de los dos
congresos anteriores han aparecido unos 20 libros, se han
realizado 8 encuentros acadmicos productos de la
especializacin de las redes que se han venido generando o se
encuentran asociadas, en Santa Rosa de la Pampa, en Ro de
J aneiro, en Pelotas, en Liberia, en Santa Mara, en Maldonado,
en Sao Leopoldo, en Ro Cuarto, en Santa Cruz de la Sierra, en
Bolivia, Costa Rica, Brasil, Uruguay y Argentina. Uno
importante se prepara en Bogot y otro en Villa Mara, para
dentro de unos meses
Los infortunados sucesos polticos de Paraguay llevaron al
fracaso de la reunin de El Corredor de las Ideas que se
realizara all hace unos meses.
16

Estas iniciativas deben entenderse en relacin a otras que las
han ido sinergizando. Muy importante en este sentido fue la
Campaa Compromiso Intelectual en el Bicentenario
Esta Campaa consisti en presentar un manifiesto y alcanzar
10.000 adhesiones de personas del medio acadmico-intelectual
de la regin.
Nos han preguntado que se quera conseguir con esta campaa,
luego de las 10.000 adhesiones y la respuesta ha sido siempre:
tres cosas que son caras del mismo asunto, sensibilizar sobre los
deficts de la educacin y de la investigacin, a la vez que
suscitar respuestas para su mejoramiento, en todos los planos, y
empoderar a las personas para que se asuman como
protagonistas de las debilidades y de las innovaciones.
Pero la pregunta debe ir a quienes suscribieron el documento y
que se comprometieron a transformarse en agentes de un
proceso de mejoramiento del quehacer intelectual.
Por cierto, luego de sensibilizar a tanta gente e instalar un
lenguaje y un discurso, los logros no pueden medirse de forma
ntida en el corto plazo. En el marco de las discusiones
sostenidas con miles y miles de personas fueron apareciendo
numerosas iniciativas: creacin de nuevas redes y asociacin de
muchas personas a redes existentes, decisin de generar
densidad intelectual por medio de la integracin, organizacin
de encuentros acadmicos en diversos lugares de la regin,
creacin de ctedras en Centro Amrica, en Guatemala, El
Salvador y Costa Rica, preparacin de numerosas comitivas de
estudiantes para concurrir a encuentros acadmicos y para
iniciarse en las actividades de investigacin, acuerdos,
publicaciones y ms
Otra iniciativa importante y traslapada con la campaa fue la de
los viajes intelectuales de numerosas personas asociadas a esta
red. Las visitas a ms de 100 ciudades con unas 150
instituciones educacionales, entre Tierra del Fuego y la frontera
norte de Mxico, Ushuaia y Ciudad J urez, y claro Lima,
Tegucigalpa, Guatemala, Buenos Aires, Panam, la Paz,
Asuncin pero tambin visitando unas 25 ciudades de Brasil
entre Ro Grande y Pacaraima, como Santana do Livramento,
Ijui, Caxas do Sul, Maring, Londrina, Marilia, Araraquara,
Vassouras, Goiania, Brasilia, Tocantinpolis, Imperatriz,
Manaos y Boavista, entre muchas otras, como tambin por
ejemplo 7 ciudades en Nicaragua: J uigalpa, Len, J inotepe,
Managua, Granada, Masaya y Matagalpa.
17

En numerosos lugares se motivaron comitivas de estudiantes:
desde Mxico DF, Baha Blanca, Sao Paulo, Osorno, Rio de
J aneiro, Montevideo, Mendoza, Santo Angelo, Prez Zeledn,
Foz de Iguaz, Mrida, Brasilia, Salvador de Baha e Iju, entre
otras.
El objetivo de este proyecto consisti en ampliar las redes hacia
(casi) todos los extremos y rincones de la regin, proyecto
inspirado en otras figuras bien mayores, que antes llevaron a
cabo hazaas mejores como Gabriela Mistral, Manuel Ugarte,
Paulo Freire, J os Vasconcelos, Vctor Ral Haya de la Torre,
Ernesto Guevara, J oaqun Garca Monge, o Leopoldo Zea.
Recorrer Nuestra Amrica para experimentarla y expresarla y
hermanarse.
Aprovechamos para agradecer a quienes nos apoyaron en estos
viajes intelectuales y hoy da el Instituto de Estudios Avanzados
ofrecer una distincin a algunas personas que han colaborado
con nosotros en este proyecto y en tantos otros.

4- Estimadas y estimados colegas

Estamos ofreciendo algunas buenas noticias y por cierto
podemos alegrarnos y gozar de justa satisfaccin, pero nada de
complacencias ni menos de triunfalismos
Se trata de imaginar pasos y saltos, saltos dialcticos y
cualitativos de la Internacional del Conocimiento respecto de
redes anteriores.
Las proyecciones de esta gran red dependen en buena medida
de la capacidad de su gente, de ustedes, para proponer
iniciativas innovadoras y que mejoren el nivel de nuestro
quehacer educativo y de investigacin. Nuestra realizacin
personal-profesional pasa por hacer algo ms interesante,
constructivo, heroico y altruista. Esto puede resultar
grandilocuente y hasta iluso. S. Puede ser grandilocuente e
iluso, pero una cosa est clara: no organizamos congresos de
miles de personas, con cientos y cientos de universidades, de
otros tantos cientos de ciudades, con decenas de comitivas de
estudiantes, con gente de Asia, frica, Oceana y Europa
simplemente para quedar detenidos en el mismo lugar.
Entonces
Cmo camina una intelectualidad que sabe escuchar a sus
pueblos?
18

Cmo camina una intelectualidad que sabe servir a sus
pueblos?
Cmo camina una intelectualidad que

Hace muy poco tiempo se ha destapado un escndalo
importante en Chile, en relacin a la venta de acreditaciones a
universidades de baja o psima calidad.
Quienes han realizado estas fechoras cometen un delito de lesa
patria y de traicin a la patria grande latinoamericana,
desviando nuestros magros recursos hacia quienes lucran con la
mala educacin.

5- Estimad@s Colegas

Debera terminar este discurso de bienvenida con unas frases de
buena crianza. No lo voy a hacer, pero tampoco voy terminar
con otras frases para epater, sorprender o escandalizar a las y
los 500 bourgeois reunidos en esta sala.
La apuesta fundamental de nuestro quehacer ha sido la agencia
de la sociedad civil intelectual y su protagonismo. Slo en
segundo lugar acompaada por la institucionalidad y por las
organizaciones estatales.
En este sentido es clave la formulacin de una agenda para las
redes intelectuales que miran ms all de su institucin, de su
provincia o de su pas hacia Amrica Latina toda y hacia el
mundo.
Estas iniciativas pretenden enmarcarse en una perspectiva
progresista, que potencie el quehacer intelectual de las
periferias y este es un encuentro privilegiado para avanzar en la
integracin intelectual de nuestra regin, uniendo el desafo
integracionista con la necesidad de generar mayor densidad,
para obtener suficiente masa crtica acadmico-cientfica que
piense a Nuestra Amrica para enfrentar el siglo XXI, a la vez
que posibilitar el compromiso intelectual con nuestros pueblos.
Este mismo congreso es un lugar de encuentro acadmico, que
suscita proyectos de variada ndole: nuevas redes, otros
encuentros, publicaciones varias, equipos de investigacin e
iniciativas interdisciplinares, entre otros, y habr varias
ocasiones para presentarlas y elaborarlas mejor, apuntando
hacia un pensamiento original y renovador.
Pero cuidado! mucha gente en la academia confunde el
compromiso intelectual creyendo que tal compromiso consiste
en primer lugar en ir a los barrios pobres a prestar asistencia
19

medica o legal o educacional a la gente o solidarizar en la calle
con las causas ms nobles, y todo eso est bien, somos
ciudadanas y ciudadanos como todos los dems.
Pero que no sea este gnero de compromiso ciudadano comn
una manera de escamotear el verdadero compromiso y
tranquilizar la conciencia de una intelectualidad impotente para
hacer un aporte especfico, que hace caridad con los pobres,
envalentonndose en la calle contra la polica represiva, pero no
es capaz de producir paradigmas innovadores, ideas originales,
inventos relevantes y conocimiento nuevo, conocimiento del
bueno, del fertil, del que mejora la vida, del que beneficia a los
pueblos. Y que frustrada entonces por su misma impotencia
intelectual va a desquitarse con piedras, porque no es capaz de
elaborar pensamientos convincentes.
Y a propsito de esto, es necesario no olvidar que las
comunidades intelectuales deben captar mucho mayores
recursos econmicos de sus sociedades para la educacin y a la
investigacin, evitando que se gasten los pocos recursos que
tenemos en armamentos y corrupcin para oprimirnos ms.
El desafo de la intelectualidad regional en este momento en que
vamos cumpliendo por todas partes 200 aos de vida
independiente es comprometerse con sus pueblos a pensar
mejor, a producir una educacin de mayor calidad, a generar
ciencia ms pertinente y verdadera y tecnologa mas util y ms
limpia

Muito obrigado
20

SIMPOSIO N 1
LOS DESAFIOS DE LA GLOBALIZACIN:
Perspectivas conceptuales, historicas y problematicas
actuales en torno a las migraciones y los nacionalismos en
Europa y America

COORDINADORES:

1) Mg. Maria Eugenia Cruset- Universidad Nacional de La
Plata-Argentina mcruset@hotmail.com
2) Dra. Lucrecia Enriquez- Pontificia Universidad Catlica
de Chile lenriqua@uc.cl
3) Dr. Santiago De Pablo- Universidad del Pas Vasco -
Espaa santi.depablo@ehu.es
4) Dr. Hlcio Ribeiro- Universidad Presbiteriana
Mackenzie- Brasil helcioribeiro@uol.com.br


CONVOCATORIA

El conjunto de transformaciones polticas, econmicas, sociales
y culturales de los ltimos treinta aos han vuelto a colocar
algunos conceptos en el centro de las discusiones acerca de los
desafos que provoca la llamada era global. Los cambios en
las configuraciones histricas que hoy ponen en cuestin la
existencia del Estado-Nacin, la interaccin e interconexin
entre personas y organizaciones mediante mercados y redes
informticas globalizadas, los planteos en torno a la diversidad
cultural, la problemtica de las migraciones y su relacin con el
renacer de los nacionalismos y la crisis del concepto ciudadana
elaborado en la Modernidad invitan a los investigadores a
reflexionar conjuntamente acerca de estas problemticas, de su
historia, de su presente y futuro.
El desarrollo del continente americano se ve influenciado en
forma decisiva por los procesos de migracin que constituyen
uno de los fenmenos ms destacados en la relacin poltica
Norte-Sur de los Estados. A su vez, las relaciones entre grupos
de migrantes (disporas) con los pases de acogida y sus lugares
de origen, generan toda una serie de redes polticas, sociales y
econmicas que son necesarios de estudiar para comprender el
pasado y presente de nuestros pueblos.

21

Por otro lado, la migracin se relaciona siempre con un proceso
de construccin y reconstruccin de las identidades. En este
contexto el papel del Estado es de enorme importancia y el
modelo de Nacin que quiere formar ayudar o dificultar la
integracin de la poblacin inmigrante. Por eso nacionalismo e
inmigracin son variables interdependientes de estudio. A su
vez las migraciones transnacionales generan interrogantes
acerca de los derechos de los ciudadanos y las polticas
receptoras o expulsoras de los diferentes pases y el rol de los
organismos supraconstitucionales en este aspecto. Con esta
convocatoria, retomamos las reflexiones iniciadas tanto en el I y
II Congreso Internacional del Conocimiento (Santiago de Chile,
2008 y 2010) como en el 53 Congreso de Americanistas
(Mxico, 2009) y I ECHTEC (Pelotas, Brasil, 2011), que dieron
como resultado la creacin de
(www.internacionaldelconocimiento.org) y la publicacin de un
libro que recoge las ponencias ms significativas del I Congreso
Internacional del Conocimiento.

RESUMENES

1) NOMBRE: Aline Lima Santos
TTULO: Direito dos Estrangeiros no Brasil: As especificidades
em relao aos portugueses
INSTITUCIN: Universidade de So Paulo (USP). Brasil.
Mail: aline.lisan@gmail.com
RESUMEN:

Diante do crescimento expressivo da imigrao para o Brasil, o
pas passa por um processo de reviso da legislao referente
aos estrangeiros. Isso exige repensar as relaes com a
alteridade, analisando qual o tratamento dispensado ao
estrangeiro no enquadramento jurdico brasileiro. Este artigo
esfora-se em identificar as especificidades relativas aos
portugueses e questiona sobre o sentido da discriminao
positiva por nacionalidade. Estas normas so intimamente
vinculadas s polticas de imigrao, que por sua vez, so
manifestao e sntese das estratgias de insero do Brasil no
cenrio internacional e dos seus interesses domsticos.
Considera-se o arcabouo normativo de entrada, permanncia e
sada de estrangeiros do territrio, com nfase no disposto pela
Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988 e pela
Lei n 6.815, de agosto de 1980, que define a situao jurdica
22

do estrangeiro. Avalia-se, tambm, o Tratado de Amizade,
Cooperao e Consulta entre a Repblica Federativa do Brasil e
a Repblica Portuguesa, de 22 de abril de 2000. H tendncia
permanncia da discriminao positiva com relao aos
portugueses e a criao deste tipo de instrumento em relao a
outras nacionalidades, pois h incompatibilidade de princpios
entre a Constituio e o Estatuto do Estrangeiro em vigncia
atualmente.

2) NOMBRE: ngeles Castao Madroal y Assumpta Sabuco i
Cant
TTULO: Raza y gnero en las polticas de integracin de
inmigrantes en Andaluca (Espaa): normalizar para asimilar
la diferencia
INSTITUCIN: Universidad de Sevilla
MAIL: acastamad@us.es y assumpta@us.es
RESUMEN:

Los procesos migratorios en Espaa desde los aos 90 han
estado orientados desde la poltica europea de control de flujos.
El traslado inmediato de sus directrices a las sucesivas leyes de
inmigracin espaolas entre 1992 y 2005 han construido un
marco jurdico en el que la categora inmigrante marca la
desigualdad excluyente entre los ciudadanos. En este contexto,
las autonomas espaolas (circunscripciones administrativas con
competencias polticas) han ido generando sus especficas
polticas de integracin de inmigrantes. Analizaremos la
Poltica Integral para la Inmigracin en Andaluca, considerada
pionera y paradigmtica a nivel estatal, incidiendo en el
desvelamiento del discurso esencialista y naturalizado sobre la
diferencia de raza, tnica y de gnero, en el lugar que ocupa la
interculturalidad en la intervencin para la integracin en los
distintos mbitos sociales y en la impotencia del discurso
antirracista y de igualdad de gnero para contrarrestar una
socializacin racista y androcntrica que sigue actuando como
salvaguarda del conservadurismo etnonacional, en choque
creciente con las dinmicas de la glocalizacin. La
interculturalidad como baluarte de la poltica de intervencin y
educacin queda neutralizada en el discurso de la
normalizacin como ideal de una integracin que bascula ms
hacia el asimilacionismo que hacia la consideracin de la
transversalidad de las diferencias tnicas, de gnero y la
inclusin positiva de otras epistemologas para el desarrollo de
23

una ciudadana ms integradora en los distintos mbitos
sociales.

3) Nombre: Carla Costa Simes
Ttulo: Acordo sobre Residncia para Nacionais do Mercosul
Bolvia e Chile e ostrabalhadores estrangeiros em condies
anlogas escravido.
Institucin: Universidade Presbiteriana Mackenzie
Mail: carlacostasimoes@gmail.com
Resumen:
A Globalizao mais do que a relao entre os Estados do
globo, ela o conjunto de relaes entre os Estados, as
empresas e as pessoas do Globo. Neste passo, o Mercosul foi
criado com o objetivo de criar um mercado comum com livre
circulao de bens, servios e fatores produtivos. Compem o
Mercosul a Argentina, o Brasil, o Paraguai e o Uruguai e so
pases associados ao Mercosul a Bolvia e o Chile.Um
importante passo na unio dos pases membros e dos associados
o Acordo sobre Residncia para Nacionais do Mercosul
Bolvia e Chile (Decreto 6.975/2005), o qual permite que um
nacional de um dos pases signatrios e que deseja residir em
outro Estado Parte, possa obter uma residncia legal neste
ltimo mediante apenas a comprovao de sua nacionalidade.
Ou seja, o critrio essencial para obteno de uma residncia
legal que permita trabalhar e/ou estudar somente ter a
nacionalidade de um dos pases do bloco. O Acordo sobre
Residncia assegura diversos direitos de cunho social (exerccio
de atividades, igualdade de tratamento etc). Contudo, no
possvel afirmar que o acordo est sendo cumprido se
rotineiramente fiscalizaes trabalhistas constatam que
trabalhadores estrangeiros, principalmente Bolivianos, esto
sendo submetidos a uma situao anloga ao de escravo.

4) Nombre: Gustavo Emanoel Pacheco Portes y Marcelo Engel
Bronosky
Ttulo: Globalizao e nacionalismo na Amrica Latina: Ensaio
sobre as implicaes das polticas ONU/ Direitos humanos para
a soberania do Estado nacional brasileiro
Institucin: Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)/
Brasil
Mail: moralesorlandogabriel@gmail.com
Resumen:
24

Aps a Declarao Universal dos Direitos Humanos (DUDH)
expressa pela Organizao das Naes Unidas (ONU) (1948),
tornou-se notrio no cenrio internacional a intensificao de
tenses entre os conceitos de soberania dos Estados nacionais e
supranacionalidades propostas pela Declarao. O quadro
afetou diretamente o conceito de cidadania nacional do Estado
brasileiro ao passo que demonstra ampliar perspectivas para
estas possibilidades de supranacionalidade expressa. O artigo se
prope a discutir as relaes dinmicas existentes entre a
efetivao do conceito de cidadania nacional e os aspectos
multipluralistas, abrangentes e universalistas formadores de um
conceito de cidadania global a partir das polticas ONU/
Direitos Humanos Universais. A contradio procede como
conseqncia lgica do fenmeno de sobreposio de direitos
Direitos Universais a partir da ONU/ Declarao Universal dos
Direitos Humanos sobre a eficcia da positivao dos direitos
do Estado-Nao, tutelador do conceito efetivo de cidadania
nacional , fenmeno que tende construo de um conceito de
cidadania global, destacado do nacional/ local. O processo
conduz a uma perda de eficcia do Estado de Direito dentro dos
limites da chamada Nao Soberana em detrimento de uma
abertura multilateral a um multiculturalismo globalizado e a
instncias de normatizaes supranacionais.

5) Nombre: Sandro Heleno Morais Zarpelo
Ttulo: Multiculturalismo: O Dficit Democrtico e o Processo
de Integrao Europeu no Breve Sculo XX
Institucin: Universidade de So Paulo USP- Brasil
Mail: shmzarpelao@usp.br
Resumen:

O objetivo do trabalho foi demonstrar como a adoo da quinta
fase de integrao, no caso a poltica, no mbito da Unio
Europia enfrenta o desafio de superar o dficit democrtico,
apontado pelos autores J rgen Habermas e Peter Hberle. Para
tanto, necessria a construo de uma identidade poltica
europia, atravs da adoo e da aceitao do multiculturalismo,
para que se possa ter um espao poltico comum. Assim, foi
necessria a realizao de uma anlise do contexto histrico
europeu e mundial e suas transformaes ao longo do sculo
XX para se compreender o problema do dficit democrtico, a
questo do multiculturalismo, a democracia na Europa e como o
processo de integrao pode ser construdo de forma
25

democrtica e no apenas pela lgica capitalista e de mercado.
Trata-se de um trabalho oriundo do curso de Especializao em
Direito Internacional e Econmico, da UEL.

6) Nombre: Mara Eugenia Silva
Ttulo: Migraciones en Argentina: las polticas migratorias a
travs de la legislacin.
Institucin: Facultad de Ciencias J urdicas y Sociales
Universidad Nacional de La Plata-Argentina
Mail: m.eugenia.silva.23@gmail.com
Resumen:

La Argentina es un pas que por razones poltico-ideolgicas y
econmicas ha recibido a un nmero muy grande de
inmigrantes a lo largo del siglo XIX y XX. La necesidad de
insertar al pas en el marco de la divisin del trabajo
internacional, como un productor agrcola, lo oblig a poner en
actividad las grandes extensiones de tierras sin trabajar de su
territorio. Pero, al mismo tiempo, ser necesario incentivar la
inmigracin para obtener la mano de obra necesaria para lograr
este objetivo.
Si bien esta meta es fuertemente buscada por la llamada
Generacin del 80, ya antes de esta algunos gobernantes
progresistas como Rivadavia lo intentaron con tibio xito.
Lo que nos proponemos hacer en esta ponencia es analizar la
legislacin argentina sobre este tema, desde los acuerdos con
Inglaterra en la dcada de 1820, a la Ley Avellaneda (1876) y
las leyes represivas contrarias al inmigrante como son la Ley
de Residencia (1902) y la Ley de Seguridad Social (1910).
Esto en el entendimiento que el Estado, a travs de la
legislacin que de l emana, tiene una funcin modeladora de la
realidad nacional.

7) Nombre: Olga Achn Rodrguez
Ttulo: Legislacin para el control social del nmada. Anlisis
de la fijacin de la fuerza de trabajo extranjera a travs de la ley
de extranjera.
Institucin: Universitat de Barcelona- Espaa
Mail: olga_achon@yahoo.es
Resumen:

La promulgacin en 1985 de la ley de extranjera puede
considerarse como el hito histrico que marca la transformacin
26

de Espaa de ser un pas eminentemente de emigrantes a otro
receptor de inmigracin. Entre otros factores, la consolidacin
de la democracia, la integracin de Espaa a la Comunidad
Econmica Europea y su despegue econmico fueron decisivos
para que millares de extranjeros pobres focalizaran sus
esfuerzos en arribar al pas en busca de trabajo. Inicialmente
ubicados en campos y cooperativas agroalimentarias, su
invisibilidad no representaba un problema. Sin embargo, a
medida que su presencia se tornaba imprescindible para el
desarrollo exitoso de determinados sectores econmicos
principalmente el agrcola- la consideracin que de ellos posea
el conjunto de la sociedad vari. El presente trabajo analiza las
leyes de extranjera como un dispositivo desarrollado para la
fijacin de la mano de obra en sectores econmicos aquejados
de una endmica falta de trabajadores por las malas condiciones
ofrecidas. En este contexto, tratamos de poner en relacin la
normativa de extranjera con otras formas jurdicas diseadas
para fijar la mano de obra, como lo son las leyes de pobres y
para el control de la vagancia de Inglaterra y Castilla del s. XIV.

8) Nombre: Lucrecia Enrquez
Ttulo: Nacin e historia nacional en la generacin de 1842
chilena
Institucin: Pontificia Universidad Catlica de Chile
Mail: lenriqua@uc.cl
Resumen:

Se analizar en esta ponencia la primera escritura de la historia
nacional chilena por parte de la generacin de 1842,
acentundose las ideas con las que elaboran el perodo de la
independencia a la que se le atribuy por parte de estos
historiadores el origen de la nacionalidad.

9) Nombre: Beatriz Rodrguez Perazzo
Ttulo: Dualidad Identitaria Vivenciada
Institucin: Universidad Metropolitana (Caracas-Venezuela)
Mail: brodriguez@unimet.edu.ve
Resumen:

Anlisis del fenmeno migratorio a travs de la novela RHODA
de la autora italo-somal Igiaba Scego, quien nos presenta una
literatura de denuncia la cual deja al descubierto la herida del
inmigrante, una dualidad identitaria vivenciada, que se
27

magnifica cuando coinciden las circunstancias de un choque
cultural, religioso, racial y de gnero; como es el caso de la
migracin de las colonias africanas hacia Europa. La autora nos
invita a comprender la escisin en la identidad de una persona
inmigrante, que atenta contra el derecho de todo ser humano de
reconocer en s mismo unas caractersticas que lo definen, le
dan estructura emocional, y que le permiten reconocerse en el
otro como un colectivo. La literatura de la inmigracin es una
literatura reivindicativa del derecho de poder tener una
ciudadana, exigiendo en principio un espacio de comunicacin
subvirtiendo el discurso monolgico de la cultura dominante,
colonizadora ms all de los lmites geogrficos. La autora deja
claras las consecuencias sociales para la sociedad receptora de
la migracin, que de ser victimaria por violentar el derecho de
los inmigrantes, acaban siendo vctimas del mismo proceso, al
lanzar a la anomia a esas personas que siendo excluidos deben
transitar caminos no institucionalizados.

10) Nombre: Edileusa Santiago do Nascimento
Ttulo: Migrao e indgenas nas reas urbanas: deslocamentos
forados e invisibilidade
Institucin: Universidade Estadual do Cear- Brasil
Mail: edileusa.santiago@gmail.com
Resumen:

Trata-se da memria dos ndios Trememb de Almofala
(Itarema-Cear, Brasil) que vivem em Fortaleza (capital do
Estado do Cear) sobre migrao da zona rural para cidade.
Busca-se, atravs de um confronto entre essas memrias e
historiografia, compreender as causas da migrao dos
indgenas no Cear e o no reconhecimento de indgenas em
Fortaleza. As histrias de vida e depoimentos de 22 Trememb
que vivem na capital e na terra de origem constituem a base
principal dos dados. A partir da hermenutica crtica, a anlise
mostra a relao dos dispositivos de confinamento e de
deslocamento forados dos indgenas com a concentrao
fundiria na zona rural e as invases de suas terras; bem como a
relao entre a explorao da fora de trabalho dos migrantes e
o processo de urbanizao de Fortaleza, assim como a relao
entre a construo de personagens estigmatizantes impostos aos
indgenas com o processo de invisibilizao dos indgenas
contemporneos nas reas urbanas. Conclui-se que o
deslocamento forado dos indgenas e a invisibilidade de suas
28

identidades na rea urbana so construes histricas,
relacionada explorao da fora de trabalho, concentrao
fundiria na zona rural, a especulao imobiliria em Fortaleza
e a explorao pela indstria do turismo no litoral cearense.

11) Nombre: Gisele Maria Ribeiro de Almeida
Ttulo: Experincia migratria de brasileiros na Frana:
questes de integrao e discriminao
Institucin: Universidade Estadual de Campinas (Brasil)
Mail: gimralmeida@gmail.com
Resumen:

O processo de formao da Frana enquanto Estado-Nao e
sua identidade cultural associa-se a certas representaes sociais
que abastecem uma relao conflituosa com o estrangeiro. O
alicerce desta problemtica est no confronto entre diferentes
concepes de nao, cujos embates impactam a poltica
imigratria e de nacionalidade, cada vez mais restritivas,
adotadas pelo pas. Neste imbrglio, a situao dos brasileiros
como estrangeiros ou imigrantes na Frana em parte
amenizada pelo fato de que estes compartilham os elementos da
cultura ocidental, em funo da maior facilidade de integrao
ao modo de vida francs. Entrevistas realizadas com
autoridades francesas e com imigrantes brasileiros na Frana
revelam que estudantes e profissionais qualificados so
benvistos pelas autoridades francesas e so a priori benvindos.
Entretanto, isso no significa imunidade a todos brasileiros,
pois h aqueles que so afetados pelas restries migratrias,
discriminados e vtimas de xenofobia. Assim, diferentes tipos
de imigrantes brasileiros tendem a receber tratamentos
diferenciados conforme seu status, o tempo de residncia na
Frana e a modalidade migratria em que se inserem. A
experincia migratria dos brasileiros na Frana assume nesta
perspectiva especificidades, que impactam os projetos
migratrios e as possibilidades de enraizamento na Frana.
Estes so os aspectos, em linhas gerais, discutidos neste artigo.

12) Nombre: Olga Montes Garca y Mara del Pilar Iracheta
Cenecorta
Ttulo: Construccin de ciudadana en comunidades
trasnacionales.
29

Institucin: Instituto de Investigaciones Sociolgicas de la
Universidad Autnoma Benito J urez de Oaxaca, Mxico y
Colegio Mexiquense, Toluca, estado de Mxico, Mxico
Mail: olgamontes_2000@yahoo.com y pirachet@cmq.edu.mx
Resumen:

La migracin ha cambiado a las comunidades expulsoras, no
slo en la demografa del lugar al expulsar a la poblacin en
edad de trabajar, sino tambin en los aspectos econmicos
sociales e incluso polticos. A nivel de lo econmico, las
comunidades campesinas de Mxico, antes autosuficientes en
gran medida, dependen ahora de los recursos de los migrantes
para sobrevivir. Un desastre natural los afecta ms pues
imposibilita la llegada de mercancas y con ello su sustento.
Una crisis econmica en el pas de destino pone en riesgo la
estabilidad no slo de la comunidad sino del pas mismo. A
nivel cultural se dan cambios muy interesantes que, pese a lo
que pudiera pensarse, no atentan contra la cultura del lugar, por
el contrario ha posibilitado el florecimiento de sta. Y
vinculado con los aspectos culturales se tiene los cambios
polticos que han acontecido. Los ciudadanos que emigraron
debido a que no contaban con los medios econmicos para su
sobrevivencia, se han convertido ahora en los pilares de las
instituciones polticas y culturales como es el sistema de cargos.
En esta ponencia abordaremos el papel de los migrantes en el
fortalecimiento de los sistemas de gobierno de sus comunidades
y la construccin de ciudadana.

13) Nombre: Zidane Zeraoui
Ttulo: El Islam en Mxico: el nacimiento de un Islam
autctono?
Institucin: Universidad Tecnolgica de Monterrey- Mxico
Mail: zeraoui@itesm.mx
Resumen:

A diferencia de otros pases de Amrica latina como Brasil,
Argentina o Colombia, Mxico se ha caracterizado por tener
una poblacin islmica muy reducida de alrededor de 8 a
10.000 personas por un pas de ms de 12 millones de
habitantes. Sin embargo, la mitad de esta poblacin es conversa
y el crecimiento de la comunidad islmica en el pas se debe
ms a los mexicanos islamizados que a la llegada de nuevos
migrantes. Adems, resalta el hecho que no solamente en las
30

grandes ciudades se est dando este fenmeno de la conversin,
sino tambin en los espacios rurales e indgena, creando una
comunidad que paulatinamente est integrando sus creencias a
la fe islmica. Es precisamente este fenmeno que el presente
trabajo busca entender,

14) Nombre: Helcio Ribeiro
Ttulo: Democracia deliberativa e nacionalismo no sculo XXI:
Limites e contradies da constelao ps-nacional
Institucin: Universidade Presbiteriana Mackenzie, So Paulo.-
Brasil
Mail: helcioribeiro@uol.com.br
Resumen:

A crise da democracia representativa no Ocidente propiciou um
enorme desenvolvimento de teorias democrticas alternativas
nas duas ltimas dcadas. Concepes deliberativas e
participacionistas se difundem no mundo atual tanto no plano
da experincia poltica das naes como no plano terico. A
concepo deliberativa da democracia sustenta a necessidade de
expandir a participao na esfera pblica e se apia, na maioria
das vezes, numa tentativa de superar os limites da concepo
tradicional de cidadania, baseada na idia de soberania popular,
incorporando e tentando concili-la com a idia de direitos
humanos. A teoria deliberativa, no entanto, ainda est presa ao
Estado moderno e o processo de transnacionalizao da
economia, formao de blocos econmicos e ampliao de
processos globais de imigrao, trazem novos desafios para a
teoria democrtica. O advento da globalizao e o relativo
declnio do Estado-nao colocam limites estruturais
formao da vontade poltica assentada na idia de
nacionalidade. Com a crise econmica que se iniciou em 2008
este quadro se aprofundou pois Estados nacionais extremamente
influenciados pelo poder financeiro global, se apartam ainda
mais das necessidades da populao que, cada vez mais,
percebe as limitaes de seus governos frente s necessidades
urgentes colocadas pela crise. A formao de blocos
econmicos, saudada nos anos noventa do sculo passado como
um avano na superao do protecionismo e do nacionalismo,
exacerbou as patologias inerentes aos processos de integrao
dos indivduos, especialmente imigrantes, s suas comunidades
de destino. Este processo sempre foi marcado por tendncias
xenofbicas e racistas que se exacerbaram nos ltimos anos e o
31

dficit democrtico na formao dos blocos econmicos ficou
mais evidente. No caso da Unio Europia o conflito entre as
necessidades da populao, que ainda exerce seus direitos nos
marcos da cidadania nacional, e o comando centralizado e
burocrtico do bloco pelas instituiessupranacionais,
aproxima-se de uma crise institucional e ainda um processo
em curso. Os demais blocos, como o Mercosul por exemplo,
no fogem muito regra. Embora menos afetados pela crise
econmica mundial, o bloco sul-americano sofre do mesmo
dficit democrtico dos demais. A teoria deliberativa a mais
importante resposta para a atual crise da democracia, mas a
defesa de uma democracia cosmopolita, que encare o processo
de globalizao no do ngulo econmico, mas incorpore as
dimenses polticas e culturais permanece um desafio. Oartigo
pretende mostrar como se d hoje o debate em torno da
expanso mundial da democracia a partir da idia constelao
ps-nacional do socilogo alemo J rgen Habermas e as
crticas feitas a esta teoria, bem como sua possvel contribuio
para o debate do dilema democrtico na Amrica Latina e,
especialmente, no desenvolvimento do Mercosul.

15) Nombre: J anaina Carrasco Castillo , Rosana Fernandes dos
Santos
Ttulo: Gastronomia e cultura: Um olhar sobre os bolivianos no
Brasil
Institucin: Universidade de So Paulo- Brasil
Mail: janacarrasco@usp.br y rosana.santos@usp.br
Resumen:

Os movimentos migratrios, na atualidade, constituem-se como
um fenmeno econmico-social complexo e controverso. O
presente estudo reflete algumas implicaes geradas pelo
trabalho informal aos imigrantes bolivianos indocumentados,
residentes no Brasil, verificando os possveis reflexos nas
vivncias associadas ao campo do lazer e tempo livre. Enquanto
procedimento metodolgico optou-se por uma abordagem
qualitativa, combinando os enfoques bibliogrfico e de campo.
O enfoque bibliogrfico contou com a anlise de categorias
tericas relacionadas em livros, peridicos cientficos, anais de
eventos, entre outros. J no de campo, desenvolveu-se uma
coleta de dados por meio de documentao direta, realizando
entrevistas semi-estruturadas e tendo como amostra os
imigrantes bolivianos que residem na Cidade de So Paulo e
32

frequentam a Feira Kantuta, localizada no Bairro do Pari na
Cidade de So Paulo. Como principais consideraes percebeu-
se que os sujeitos entrevistados pouco reconhecem a
importncia e necessidade do lazer em suas vidas, apesar de
apontarem algumas atividades realizadas aos domingos.
Constatou-se ainda, em boa parte da amostra, que o exerccio de
prticas de lazer fica comprometido pela exaustiva jornada de
trabalho, restringindo dessa forma o seu desfrute no tempo
livre, em razo do comprometimento desse tempo com
atividades familiares, descanso e outras obrigaes.

16) Nombre: J uana Mara Alans Ramrez , Carlos Ivn Serrano
Garca
Ttulo: Cartografa periodstica de representacin de problemas
sociales y migracin en un medio fronterizo: Estudio
comparativo de dos periodos
Institucin: Universidad Autnoma de Coahuila - Mxico
Mail: juana.alanis@uadec.edu.mx y kanda _13_7@hotmail.com
Resumen:

Estudio/investigacin que plasma la a travs de su cartografa la
realidad meditica de dos momentos coetneos, sus cambios o
transformaciones sociales y sus problemticas fronterizas
representadas sobre el fenmeno de la migracin en la frontera
de Coahuila, Mxico. Importancia de la noticiabilidad y su
impacto directa e indirectamente en su misma construccin a
travs de las representaciones sociales. Con la finalidad de
plantear o redefinir marcos tericos y metodolgicos en su
tratamiento, tanto para su estudio como para su aplicacin
desde la perspectiva del fenmeno social, ello desde dos
vertientes u objetivos especficos a saber; mediante el estudio
de anlisis de contenido cuantitativo y cualitativo meditico y
en sus estructuras formales de rutinas profesionales a travs de
las noticias de un medio impreso como investigacin de tipo
fenomnica frente a los conceptos internos y externos en la
construccin del conocimiento social a travs de un medio
periodstico y las mediaciones de representacin de un estado
fronterizo de Coahuila. Mxico. Se utiliz la tcnica de anlisis
de contenido con orientacin funcional, con enfoque
cuantitativo y cualitativo, ya que estudia escenarios, ubicacin y
universo del total de problemticas tratadas con referencia a
migracion y su transversalidad; personajes y temas sociales
relaciones de narrativa en su discursiva de representacin
33

fronteriza. Propuesta terica metodolgica de tipo descriptiva,
correlacional, diacrnica y transversal del fenmeno integral, El
anlisis de la produccin de contenido, tanto a nivel tcnico
como cientfico, de representacin meditica de los mmc nos
dar un reflejo- panorama de las formas cmo stos refieren el
acontecer de la sociedad y sus problemas fronterizos.
Importancia de responsabilidad de los actuales mmc como
motores de la transformacin social, de equidad, de justicia, de
respeto a los derechos, de libertad de decidir y a la no
discriminacin reflejo de una sociedad tolerante con valores
compartidos de mujeres y hombres en ejercicio de su pleno
derecho y oportunidad.

17) Nombre: Luis Horacio Franco Gaviria
Ttulo: Una mirada a la migracin internacional desde el
concepto de Libertad Poltica en Hannah Arendt
Institucin: U. de Chile
Mail: luishfranco2000@yahoo.com
Resumen:

Segn el PNUD, cerca de 200 millones de personas viven por
fuera de sus pases de origen, expulsados o motivados por una
mejor calidad de vida. Sin embargo, del creciente fenmeno
migratorio no se desprende que se est construyendo una
Comunidad Universal, pues no solo la decisin migratoria en la
mayora de los casos es individual y esto implica la bsqueda de
sus propios fines, sino que las fuerzas externas actan con
motivaciones ajenas a las humanas, lo que no es de extraar que
el deseo imperialista de las empresas no solo busque la
conquista de nuevos mercados, sino la salida de ciudadanos de
su propio pas, pues el objetivo es encontrar individuos ms
solos, ms vulnerables y por lo mismo ms productivos, fruto
de su desarraigo y posterior alienacin. Tal vez no se repitan las
condiciones que llevaron a Arendt a hablar del Totalitarismo
como el fenmeno poltico del Siglo XX dado en la Alemania
Nazi y en la Rusia Estalinista, pero si es probable que estemos
frente a sistemas seudo-totalitarios que hace que los hombres
tras su lucha por la sobrevivencia se olviden de lo ms
elemental y a la vez sublime que tiene el ser humano, esto es, la
libertad poltica, traducida por Arendt como la posibilidad de
actuar juntos en un espacio comn de aparicin.


34

18) Nombre: Pedro Oiarzabal
Ttulo: Hacia el espacio liminal y la identidad emocional de la
migracin tradicional vasca: dispora, transnacionalismo y
ciberespacio
Institucin: Instituto de Derechos Humanos, Equipo RETOS
Universidad de Deusto. Bilbao. Espaa
Mail: pedro.oiarzabal@deusto.es
Resumen:

Teniendo en cuenta las limitaciones inherentes a las diferentes
perspectivas tanto tericas como metodolgicas relacionadas
con la complejidad del estudio del fenmeno de las migraciones
internacionalespasadas y presentesla ponencia tiene por
objeto poner en valor el concepto de dispora como unidad de
anlisis de las migraciones transfronterizas y/o transnacionales,
lo que conllevara la superacin del llamado nacionalismo
metodolgico. Poniendo como ejemplo el caso de la migracin
tradicional vasca, intentar subrayar tanto el carcter liminal
que ocupa la dispora vasca as como el desarrollo y
mantenimiento de una identidad emocional que sobrepasan
conceptualmente las fronteras ideolgicas del estado-nacin y
las limitaciones impuestas por una historiografa cuyo
fundamento era el de perpetuar el sistema de estado-nacin
como nico marco de anlisis social posible. An ms, las
tecnologas emergentes de la informacin y de la comunicacin
han propiciado la visualizacin de conductas, prcticas e
identidades de marcado carcter transnacional y glocal
poniendo de manifiesto el desarrollo de un nuevo espacio
ciberespaciodigital cuyo anlisis no est exento de retos
metodolgicos y tericos. En este sentido, la presencia de la
dispora vasca en Internet nos ofrece la oportunidad de repensar
la identidad vasca, la cultura, nacin, y pas de origen y sus
intersecciones con la tecnologa desde diferentes puntos de
vista, permitindonos mirar ms all de la concepcin del Pas
Vasco como una comunidad imaginada y enraizada en un
territorio geogrfico especfico.

19) Nombre: Santiago De Pablo
Ttulo: Deporte e identidad nacional en la emigracin vasca a
Amrica: El caso del equipo Euzkadi
Institucin: Universidad del Pas Vasco/Euskal Herriko
Unibertsitatea-Espaa
Mail: santi.depablo@ehu.es
35

Resumen:

Tal y como han estudiado entre otros Alan Tomlinson,
Christopher Young, Adrian Smith o Dilwyn Porter, el deporte
debido a su popularidad y a su capacidad movilizadora juega
un destacado papel simblico en el desarrollo de las identidades
nacionales. Desde las primeras dcadas del siglo XX el
nacionalismo vasco impuls la aficin deportiva, como medio
de promocin identitaria y de socializacin de sus militantes.
Durante la Guerra Civil espaola (1936-1939) cre el equipo de
ftbol Euzkadi, una especie de seleccin nacional que pretenda
extender la propaganda vasca en el extranjero. Tras una gira por
Europa, el Euzkadi jug en diversos pases americanos y
termin disputando la Liga Mayor de Mxico. La llegada de
esta seleccin a Amrica provoc problemas entre los
inmigrantes vascos, divididos entre espaolistas y nacionalistas
vascos. La memoria del equipo Euzkadi como smbolo nacional
se perpetu en la prensa vasca del exilio americano. En este
trabajo partimos del anlisis de la incidencia del Euzkadi en la
dispora vasca en Amrica y de su transformacin en un icono
nacional vasco, para profundizar en el estudio de la relacin
entre el nacionalismo, las migraciones y el deporte como
smbolo identitario.

20) Nombre: Csar Arrondo
Ttulo: Las repercusiones en los medios de comunicacin
escritos del colectivo vasco argentino, sobre la desaparicin y
posterior asesinato del delegado del Gobierno Vasco en los
Estados Unidos, J ess de Galndez
Institucin: Universidad Nacional de La Plata-Argentina
Mail: cesar2011@gmail.com
Resumen:

El presente trabajo de investigacin, tiene por objeto, indagar
de qu manera repercuti en el colectivo vasco-argentino, la
desaparicin posterior muerte del dirigente vasco, J ess de
Galindez. En tal sentido, utilizar fuentes periodsticas escritas
vinculadas al colectivo vasco-argentino, con el propsito de
poner en valor un hecho histrico-poltico de importante
trascendencia, en momentos en que el movimiento poltico
vasco universal, desarrolla su accionar, casi exclusivamente en
la Dispora.
36

Cabe destacar, que la etnia vasca tiene una importante
implantacin en la Argentina, donde en la actualidad existen
unos 100 centros vascos esparcidos por casi todo el territorio
nacional y adems se calcula, que el 10 % de los argentinos
poseen al menos un apellido vasco. En este sentido, finalizada
la guerra civil espaola, se produce la ltima inmigracin vasca
a todo el mundo, incluyendo la Argentina. Esta es una
inmigracin netamente poltica y la suerte de los vascos en el
mundo depende solamente de su solidaridad y comunicacin.
La noticia de la desaparicin y posterior muerte de J ess de
Galindez, ocurrida el 11 de marzo del ao 1956, tuvo una
repercusin mundial y la tarea propuesta, ser poder apreciar
cual fue el impacto en el seno del colectivo vasco-argentino.

21) Nombre: Mara Eugenia Cruset
Institucin: Universidad Nacional de La Plata- Argentina
Ttulo: La accin poltica de irlandeses y vascos en Argentina:
siglo XIX y XX.
Mail: mcruset@hotmail.com
Resumen:

Desde la independencia formal de Argentina en 1816, el pas ha
recibido un nmero muy grande de inmigrantes de distintas
partes del mundo. Dentro de estos se pueden destacar los
irlandeses y los vascos, no tanto por el nmero como por el
grado de asimilacin a la sociedad de acogida, el ascenso social
y econmico, y su actividad cultural. Pero, mientras los
primeros tendrn una participacin poltica importante tanto en
la sociedad argentina como en la de Irlanda, los segundos solo
lo harn de forma muy tmida.
Lo que nos proponemos es estudiar a partir de estos dos
colectivos, las ranuras a travs de las cuales los inmigrantes
podan participar en la toma de decisiones polticas, en un
contexto en el que se les negaba o restringa hacerlo y donde, el
modelo liberal-conservador, solo le conceda una ciudadana
civil restringida.

37

RESUMENES SIMPOSIO N2
EDUCACION Y NUEVAS TECNOLOGAS
Red para la integracin Latinoamericana en Educacin y
Tecnologn@a (RILET)

COORDINADORES

1) Silvia Fridman. Argentina. Universidad de Buenos Aires.
sfridman@rec.uba.ar; silfridman@arnet.com.ar
2) Margoth Mena Young. Costa Rica. Universidad Estatal a
Distancia. margomena@gmail.com; mmena@uned.ac.cr
3) Roco Amador Bautista. Mxico. Instituto de
Investigaciones sobre la Universidad y la Educacin
(IISUE-UNAM). amadorbr@unam.mx.
4) Rubn Daro Bonilla Isaza. Colombia. Universidad
Distrital Francisco J os de Caldas.
rdbonillai@udistrital.edu.co
5) Vilma Viviana Ojeda. Colombia. Universidad
Tecnolgica de Bolvar. vojeda@unitecnologica.edu.co;
vilmavivianaojeda@hotmail.com

CONVOCATORIA

La Red Latinoamericana sobre Educacin y Nuevas
Tecnologas (RILET) en el marco de la Internacional del
Conocimiento, seala que:
Las nuevas tecnologas y las nuevas formas de organizacin del
trabajo vienen acompaadas de una reestructuracin sin
precedentes de los procesos de produccin cultural y, por
consecuencia, de los procesos de capacitacin del ser humano.
La participacin de nuevas tecnologas en lo cotidiano de las
personas ha despertado el inters de los profesionales que
trabajan con educacin objetivando la utilizacin de esos
recursos en las actividades pedaggicas.

En ese sentido, los objetivos principales del Simposio son:
a) Propiciar el intercambio de prcticas sobre el uso de nuevas
tecnologas aplicadas a la educacin entre los pases de America
Latina y el Caribe;
b) Auspiciar proyectos educativos que utilizan nuevas
tecnologas para favorecer a los sectores menos favorecidos y
discriminados por la sociedad.
Lneas temticas de este Simposio.
38

a) Aplicacin de nuevas tecnologas en educacin;
b) Capacitacin docente en nuevas tecnologas aplicadas a la
educacin;
c) Desarrollo de contenidos digitales;
d) Medios sociales y entornos colaborativos;
e) Conversin tecnolgica;
f) Mediacin pedaggica utilizando tecnologas de
comunicacin digital;
g) Educacin informal y nuevas tecnologas;
h) Marcos legales sobre el uso de las nuevas tecnologas en
educacin;
i) Propiedad intelectual y contenidos abiertos;
j) Modelos de integracin de la tecnologa en la educacin;
k) Gestin de la educacin mediada por nuevas tecnologas;
l) Evaluacin del aprendizaje mediado por nuevas tecnologas.


RESUMENES

1)Autores: Adilson Cludio Muzi , Nanci Stancki da Luz.
Titulo: As tecnologias da informao e comunicao na escola:
Reflexes sobre o trabalho docente na educao profissional de
jovens e adultos proeja.
Institucin: Universidade Tecnolgica Federal do Paran
(UTFPR).
Pas: Brasil.
Mail: acmuzi@gmail.com, joyce.muzi@ifpr.edu.br,
nancist@terra.com.br.
Resumen:

As Tecnologias da Informao e Comunicao (TICs) esto
cada vez mais presentes em todas as esferas da vida em
sociedade, cabendo especialmente escola incentivar sua
insero no cotidiano da prtica docente e vida discente visando
maior qualidade da educao pblica. Nesse sentido, este artigo
traz como tema as TICs e sua apropriao por parte de homens
e mulheres na prtica docente. Buscou-se responder a questo: o
que representam as novas tecnologias no trabalho docente na
educao profissional de jovens e adultos Proeja. Como
objetivo geral verificamos se professoras e professores de um
colgio da rede pblica estadual de ensino utilizam as TICs.
Com uma abordagem qualitativa enfatizamos o significado
dessa utilizao, especialmente no que concerne categoria
39

gnero, analisando o acesso e uso destas ferramentas para
verificar se h predominncia de uso por parte de homens e/ou
mulheres, continuidade ou diminuio das desigualdades
existentes no campo da tecnologia. Vinculamos tecnologia,
trabalho docente e gnero porque essas categorias esto
imbricadas nas relaes que se estabelecem entre docentes e
discentes na cultura da escola. Foi possvel concluir que esta
prtica traz benefcios ao ensino-aprendizagem das disciplinas
ministradas aos discentes do Proeja.

2)Autores: Adriana Santos Sousa / Claudinei Camargo de
Sant'Ana.
Titulo: Recursos didticos digitais para o ensino-aprendizagem
de matemtica: desafios e possibilidades.
Institucin: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.
Pas: Brasil.
Mail: adrianassousa@yahoo.com.br / claudinei@ccsantana.com
Resumen:

O avano das tecnologias, em especial a internet, est
proporcionando mudanas em diversos aspectos da nossa
sociedade e se faz necessrio uma reviso de conceitos, de
comportamento da comunidade escolar para que estas
mudanas tambm atinjam positivamente a rea educacional. A
insero das tecnologias nas atividades escolares um desafio,
principalmente para os professores que buscam aprimorar sua
prtica profissional. Nesta perspectiva, trazemos luz a
importncia do aperfeioamento contnuo dos professores, em
especial os de Matemtica no uso dos recursos tecnolgicos em
sua sala de aula e apresentamos recursos didticos digitais que
visam auxiliar o processo ensino-aprendizagem de forma
construcionista, isto , dar oportunidade ao professor atuar
como mediador na construo do conhecimento. Mostramos
tambm uma coletnea de repositrios que ofeream esses
recursos gratuitamente para uso e download de modo que os
professores possam utilizar com seus alunos. O presente artigo
tem como intuito trazer uma discusso sobre os desafios e as
possibilidades que esto embutidos na insero de recursos
didticos digitais na sala de aula de Matemtica.

3)Autores: Adriana Vega Escobar , lvaro Espinel Ortega.
Titulo: Software educativo para la enseanza de programacin
bsica en ingeniera elctrica.
40

Institucin: Universidad Distrital Francisco J os de Caldas.
Pas: Colombia.
Mail: amvescobar@gmail.com , alvaroespinel@gmail.com.
Resumen:

Los estudiantes de Ingeniera Elctrica del la Universidad
Distrital comienzan a desarrollar su carrera profesional con
escasos conocimientos relacionados con la informtica y la
programacin, por tal motivo es importante la mediacin
pedaggica por medio de diferentes canales para inducirlos a la
abstraccin en esta rea, es as como desde la asignatura de
programacin bsica se ha desarrollado una aplicacin
funcional sobre la cual se aplican los principales conceptos
bsicos de programacin orientada a objetos como son:
atributos, mtodos, clases, objetos, estructuras de control, entre
otros, y es elaborada bajo la plataforma Visual Studio.Net 2011
con el lenguaje de programacin C#. Dicha aplicacin es
entregada antes de finalizar el periodo educativo con el fin de
que el estudiante desarrolle un programa similar o le efecte
mejoras al propuesto; con ella se pretende resolver un problema
de la vida real desde la perspectiva de las otras asignaturas que
para este caso es clculo, donde analizan diferentes tipos de
funciones y ecuaciones, adems se pretende que la aplicacin
sea funcional y de agrado para el usuario que la manipule, pero
sobre todo que el estudiante entienda la funcin de cada una de
las lneas de cdigo que se le presentan por medio de la
documentacin del programa cuando l las est digitando.

4)Autores: Agustn Anaya Garca, Edith Rodrguez Soriano.
Titulo: Aplicacin de la teora de la generalizabilidad en la
fiabilidad de sinodales en el Examen Clnico Objetivo
Estructurado (ECOE) en la Escuela de Medicina Universidad
J usto Sierra en la Ciudad de Mxico.
Institucin: Universidad J usto Sierra.
Pas: Mxico.
Mail: aanaya@ujsierra.com.mx
Resumen:

Estudio analtico de la fiabilidad de los sinodales del Examen
Clnico Objetivo Estructurado (ECOE) en la Escuela de
Medicina de Universidad J usto Sierra, aplicacin de la Teora
de la Generalizabilidad que identifica la variabilidad del error,
para lograr una medicin ms precisa entre los sinodales.
41

Realizado a 21 sinodales, calculando la fiabilidad en el enfoque
clsico resultando un Coeficiente de Concordancia de Kappa de
1, Alfa de Cronbach de .80 y un coeficiente de generalizabilidad
de .95 relativo a la evaluacin de la norma; y de .94
referente a criterios en sinodales y facetas del ECOE,
confirmando que no existe diferencia significativa en su
fiabilidad y generalizabilidad.

5)Autores: Aldo Ocampo Gonzlez.
Titulo: Cmo aprenden los estudiantes a comprender?, una
experiencia basada
Institucin: Universidad Los Leones, Instituto Profesional de
Providencia, Instituto Profesional de Chile.
Pas: Chile.
Mail: aldo.ocampo.gonzalez@gmail.com
Resumen:

Este estudio presenta los resultados de un proyecto de
investigacin interno de Universidad Internacional SEK,
referidos a determinar la efectividad del Modelo de Enseanza
para la Comprensin (EpC) en la formacin profesional. Se
aborda la caracterizacin cognoscitiva de los estudiantes de
ciencias bsicas, a travs de su estilo y enfoque cognitivo y del
repertorio de estrategias de aprendizaje.
En un segundo nivel, se analiza desde una perspectiva genrica
un proceso de acompaamiento docente durante tres meses en
la Facultad de Salud y Ciencias de la Actividad Fsica de
UISEK. Esta estrategia se orient a monitorear el desarrollo de
las prcticas docentes a travs de tres grupos: 1) Con el Marco
Conceptual de la EpC. 2) Sin el Marco Conceptual de EpC,
pero incorporando innovaciones metodolgicas al proceso de
aprendizaje. 3) Aquellos que continuaron desarrollando su
prctica sin ninguna innovacin. La articulacin de estos grupos
pretenda identificar las competencias didcticas y profesionales
de los docentes, como as tambin, explorar las concepciones de
stos, sobre el desarrollo de su propia prctica.
Finalmente, se caracterizan y describen las dimensiones y los
rasgos de comprensin que los estudiantes logran en su proceso
de aprendizaje. Se concluye que el enfoque de EpC en la
Educacin Superior se muestra efectivo en la compensacin de
las desigualdades cognoscitivas del estudiantado. A su vez,
enfatiza sobre los aspectos procedimentales que contribuyen a
transitar desde una tendencia cognitiva centrada en la visn
42

intuitiva del aprendizaje, por una tendencia constructiva que es
el tipo de representacin sobre el aprendizaje necesaria para
afrontar con xito las exigencias de la educacin universitaria.

6)Autores: Alejandra Medina Lozano , Leticia Velarde Pea
Titulo: Aplicacin del sistema dual de aprendizaje en
Universidades de Canad y el Instituto Tecnolgico Superior
de Puerto Vallarta.
Institucin: Instituto Tecnolgico Superior de Puerto Vallarta.
Pas: Mxico.
Mail: ale_medina13@hotmail.com ,
velalety2006@hotmail.com.
Resumen:

El mundo actual requiere de profesionistas competitivos, para lo
cual las Universidades disean programas acadmicos
pertinentes con prcticas en empresas del rea geogrfica
donde se desarrollan. Con el propsito que los alumnos
adquieran las competencias requeridas en el mbito laboral. En
el trabajo se presenta un anlisis comparativo de la forma de
aplicacin del Sistema Dual de Aprendizaje, el cual tiene sus
orgenes en Alemania donde los alumnos desarrollan prcticas
en empresas de la regin de su perfil profesional diseadas,
previstas y reguladas por la institucin acadmica; dicho
anlisis se realiza con las caractersticas de aplicacin del
sistema en cuatro Universidades de Canad con respecto al
Instituto Tecnolgico Superior de Puerto Vallarta aplicado a
travs de prueba piloto, apoyada con el uso de la Educacin a
Distancia para la optimizacin del tiempo de los alumnos
sujetos de la prueba, destacando las fortalezas y debilidades de
la aplicacin en dichas instituciones, para determinar las reas
de oportunidad en el Instituto con la finalidad de disear
propuestas de aplicacin tomando en consideracin a Canad
como modelo debido que ocupa los primeros lugares en
competitividad a nivel mundial.

7)Autores: Alejandro Gallardo Cano.
Titulo: Modelo tripolar para la produccin de video educativo
digital.
Institucin: Universidad Pedaggica Nacional (UPN) /
Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM).
Pas: Mxico.
Mail: agallardocdos@gmail.com
43

Resumen:

El video encuentra cada vez ms acomodo en las TIC como un
recurso necesario para el aprendizaje. La convergencia de
medios y lenguajes que permiten las herramientas digitales,
demanda de los usuarios una actitud ms proactiva y
propositiva no slo en lo tocante al uso y localizacin de
informacin, sino tambin respecto de su propia discursividad.
Cualquier computadora reciente permite al usuario producir
audios, videos, presentaciones electrnicas, carteles, pginas
electrnicas, etctera. Y cualquier conexin a la red, as sea
temporal y no de un gran ancho de banda, permite subir a la
internet estos productos.
Si las herramientas son cada vez ms accesibles y es fcil
compartir los productos qu impide a los educadores y
diseadores curriculares producir sus propios recursos
educativos? Esta ponencia aborda ese problema con una
propuesta especfica: un modelo para el diseo de videos
educativos adecuados al entorno digital: sea que se distribuyan
en lnea, en discos o memorias porttiles.
El modelo hace nfasis, antes que en la manipulacin tcnica
(importante, pero no definitoria del contenido), en la
estructuracin semntica y discursiva del video. De manera que
se logren pequeas propuestas audiovisuales eficaces por su
didactismo, ludismo y capacidad de retencin de la atencin del
estudiante, todo ello sin demrito en el contenido educativo o
informativo.
Ejemplificado en la ponencia (presentacin verbal y con apoyo
de video digital), el modelo se basa en tres grandes ejes o
polos: gneros, funciones (usos especficos), y modalidades.

8)Autores: Alejandro Gallardo Cano.
Titulo: EduComunicOdas
Institucin: Universidad Pedaggica Nacional (UPN) /
Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM).
Pas: Mxico.
Mail: agallardocdos@gmail.com
Resumen:

Dirigida a profesionales de la educacin, la ponencia describe
detalladamente un procedimiento directo y relativamente
sencillo para generar Objetos de Aprendizaje (OdAs)
44

encaminados a aprovechar las caractersticas multimediales de
la internet.
Como es sabido, los OdAs son objetos modulares y breves,
desarrollados en la mayor cantidad de soportes lingsticos para
hacerlos compatibles con mltiples propuestas curriculares, re-
aprovechables en distintos cursos o momentos de instruccin.
Cpsulas de conocimiento que permiten la auto instruccin de
quien las usa, y que responden a necesidades centrales de la
educacin en modalidades abiertas o a distancia.
Con ms de una dcada de existencia, el concepto de los OdAs
si bien ha tenido buena aceptacin, y pueden encontrarse
universidades y centros escolares que las producen e
intercambian con otras instituciones, no es un recurso
universalmente generalizado.
Lo anterior se debe a la poca informacin disponible acerca de
su elaboracin (ms all de la elaboracin intuitiva, s hay
procedimientos conocidos, pero suelen ser muy complicados o
poco difundidos), y porque su confeccin requiere de la
colaboracin interdisciplinaria. No suele hablarse de UN
diseador de OdAs, sino de DISEADORES de OdAs.
Para encarar ese problema, el procedimiento descrito y
ejemplificado en la ponencia, ofrece las herramientas y
directrices tericas necesarias para afrontar la fase del diseo o
pre-produccin de Objetos de Aprendizaje a partir de
cualquier contenido curricular, con base en la teora de la
informacin.

9)Autores: Aline Martin.
Titulo: Os jovens e a cultura contempornea novas tribos
conectadas: Quem so eles na sala de aula.
Institucin: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Pas: Brasil.
Mail: alinemartinserra@gmail.com
Resumen:

A presente pesquisa ocupou-se da investigao da relao entre
os jovens e a cultura contempornea. Analisamos relaes
existentes entre conhecimento histrico e manifestaes da
cultura contempornea, sobretudo, com o uso dos artefatos
culturais pelos jovens escolares entre 13 e 15 anos, levantando
traos culturais via o consumo de diferentes elementos: filmes,
televiso, leituras, msicas, Internet, uso de celulares e amostras
de subjetividades individuais e grupais expressas na linguagem,
45

nos grupos e no vesturio. A partir dessas observaes,
minutadas em dirio de campo das visitas semanais e delineadas
por meio do questionrio sociocultural, construmos uma
relao, da presena ou ausncia, desses artefatos durante as
aulas, e a proposta metodolgica do ensino da disciplina
histria nessas instituies. Numa analise parcial, percebemos a
internet como principal artefato consumido pelos alunos,
porm, com um uso questionvel como ferramenta de aquisio
do conhecimento e, essa caracterstica aliada fala do
professor, conflui em relaes distintas dos jovens conectados
com o ensino ainda tradicional. Esse trabalho trar o recorte das
discusses, analisando a relao entre o jovem e o conduto
online de informaes internet - no cotidiano da sala de aula.

10)Autores: Ana Beatriz Martnez Gonzlez.
Titulo: CAV_UCV: Un espacio para aprender.
Institucin: Universidad Central de Venezuela.
Pas: Venezuela.
Mail: martinez_beatriz@yahoo.com.
Resumen:

El objetivo de este trabajo fue valorar el conocimiento y uso de
las comunidades virtuales de aprendizaje como estrategia
didctica a travs de la creacin de espacios para la
comunicacin y la enseanza. Se recoge la experiencia que
desde el ao 2004 se ha desarrollado a partir de la creacin del
portal CAV-UCV, hasta el desarrollo del blog:
http://comunidadaprendizajevirtual.wordpress.com/ como sitio
del Seminario de Investigacin Teora y Prctica de las
Comunidades Virtuales de Aprendizaje y del Doctorado en
Educacin de la Universidad Central de Venezuela. La
metodologa que se utiliz fue de carcter colaborativo e
interdisciplinar que sirvi para el desarrollo de las herramientas
y para delimitar algunas de las categoras y temas asociados a
las comunidades virtuales de aprendizaje, as como para
desarrollar de forma crtica y cooperativa avances en cuanto a
su desarrollo y la construccin de nuevo conocimiento.
Los resultados sealan la importancia de utilizar los blogs como
espacios para reflexionar, compartir y discutir ideas. Las
conclusiones apuntan hacia la importancia de conformar redes
de aprendizaje en entornos virtuales.


46

11)Autores: Ana Gabriela Yeremian.
Titulo: Polticas Educativas de TIC: contexto, mediaciones y
apropiaciones. Aportes para un abordaje crtico.
Institucin: Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura
y Sociedad (CIECS), Universidad Nacional de Crdoba (UNC)
/ Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas
(CONICET).
Pas: Argentina.
Mail: gabriela.yeremian@gmail.com
Resumen:

Esta ponencia pretende constituir un aporte a los debates en
torno a los marcos legales y los modelos de integracin de las
TIC en la educacin. En este sentido, se enmarca en una
investigacin que aborda las actuales polticas educativas de
TIC en Argentina desde una dimensin especfica: los procesos
de construccin, significacin y apropiacin de modelos de
identificacin docente.
En este trabajo exponemos tres categoras que consideramos
centrales: la nocin de contextos como arenas de actividad
social y discursiva a travs de las cuales las polticas se mueven
y dentro de los cuales las polticas son producidas,
reproducidas, creadas y ejecutadas (Ball en Miranda, 2011:95);
las mediaciones socioculturales como categora que permite dar
cuenta de los mltiples y diversos atravesamientos que operan
en este escenario; por ltimo, la categora apropiacin habilita
el reconocimiento de los docentes como agentes activos de la
poltica y de los modelos de identificacin que los interpelan.
Consideramos que este enfoque favorece una mirada del objeto
en su dinmica, especificidad y tambin en su conflictividad en
tanto asumimos que la incorporacin de TIC a la educacin,
lejos de ser transparente y armoniosa, problematiza y
complejiza el escenario escolar.

12)Autores: Berta Delgado Fajardo / Edwin Alexander Robayo
Chaparro.
Titulo: Que es y por qu es importante la nanociencia
nanotecnologa?, Medios sociales y entornos colaborativos.
Institucin: Universidad Distrital Francisco J os de Caldas.
Pas: Colombia.
Mail: bidelgadof@udistrital.edu.co / idfajardo@telmex.net.co
Resumen:

47

Es una pregunta frecuente entre un amplio sector de la
poblacin estudiantil que desconoce los conceptos
fundamentales de estas nuevas reas de la ciencia. Esta pregunta
requiere una respuesta en la comunidad educativa para ayudar a
los estudiantes a desarrollar nuevas capacidades, formar fuerzas
de trabajo que respondan a los retos del desarrollo en los
prximos aos. El Grupo de Investigacin de Qumica
Ambiental a travs de su Semillero Nanotox, presenta una
propuesta pedaggica en torno a la enseanza de la nanociencia
nanotecnologia que parte de los fundamentos conceptuales y
tericos con una concepcin interdisciplinaria, haciendo uso de
aulas virtuales. El aula virtual muestra la utilidad de estas
nuevas reas de la ciencia ofreciendo tres tipos de recursos: a)
recursos de tipo informativo que muestran el tipo de saber que
debe ser adquirido por el estudiante a travs de documentos,
videos, mapas conceptuales entre otros b) recursos para la
comunicacin, tales como foros de debate, wikis c) recursos
para el aprendizaje de experiencias que comprende actividades
o tareas para realizar a travs del aula virtual en forma
individual o grupal. Se espera proyectar la propuesta a todas las
regiones del pas y del mundo, con el fin de lograr un amplio
intercambio de informacin.

13)Autores: Carla Spagnolo , Bettina Steren dos Santos.
Titulo: Formao de professores: um olhar reflexivo sobre a
insero das TICS na prtica pedaggica.
Institucin: Toluca.
Pas: Mxico.
Mail: caispa@hotmail.com / bettina@pucrs.br.
Resumen:

Este texto busca refletir como a questo da formao dos
professores para o uso das tecnologias de comunicao est
interferindo no cotidiano de uma escola de ensino pblico
municipal, da cidade de Fagundes Varela-RS. O processo
iniciou com a adeso do programa Um Computador por Aluno-
PROUCA, luz das interaes e possibilidades inovadoras e
seus reflexos no cotidiano escolar, seguindo com plano de ao
para capacitao dos professores com o intuito de promover
formas de apropriao dos recursos tecnolgicos provenientes
desse programa PROUCA, nos processos desenvolvidos pela
escola de forma crtica e criativa. Por meio de pesquisa
qualitativa, baseada em observaes, questionrio, relatos e
48

postangens no blog da instituio de ensino, foi possivel
perceber a preocupao dos docentes para o ato de ensinar e
aprender de maneira reflexiva e qualitativa, bem como
resultados no desenvolvimento de atividades inovadoras, em
razo das inmeras possibilidades de interao e autoria nas
prticas escolares. Os resultados demonstraram-se positivos e
satisfatrios na opinio dos professores que efetivamente
fizeram parte da formao do Programa Um Computador por
Aluno.

14)Autores: Carolina Rodrguez Malebrn.
Titulo: Uso del video educativo en la enseanza de la geografa.
Institucin: Universidad de La Serena.
Pas: Chile.
Mail: crodriguez@userena.cl
Resumen:

La educacin necesariamente ha debido insertarse en esta
llamada sociedad de la informacin, con avances tecnolgicos
que han modificando las necesidades de los estudiantes, desde
la aparicin de la televisin hasta la llegada de Internet.
En este contexto el uso del video educativo aparece como un
recurso innovador y adecuado a los nuevos tiempos, teniendo
presente que la enseanza de la geografa requiere forzosamente
de imgenes para representar, mostrar, ejemplificar o reforzar lo
sealado por el profesor en el aula. El proyecto que
presentamos contempla la produccin de videos educativos que
permitan apoyar la enseanza de la geografa ya sea en un
ambiente de educacin formal e informal, con un fuerte
componente en torno a la generacin de habilidades que
promuevan en el alumno una actuacin responsable con su
medio ambiente. Estos videos han sido elaborados dentro del
Programa de Educacin Geogrfica de la Universidad de La
Serena y algunos de ellos aplicados en establecimientos de la
Regin de Coquimbo, especficamente el Liceo pblico
Eduardo Frei Montalva, comuna de Monte Patria. Nuestro
trabajo contempl la elaboracin de recursos audiovisuales en
torno a la enseanza de elementos especficos del currculo en
cursos secundarios, tales como poblacin mundial y entorno,
adems de videos para educacin no formal que promuevan el
conocimiento de los desastres naturales y su prevencin.


49

15)Autores: Cecilia Mollica , Cynthia Patusco.
Titulo: Projeto educacional e a implementao de poltica
afirmativa na Amrica do Sul como desafio de incluso social.
Institucin: Universidade Federal do Rio de J aneiro.
Pas: Brasil.
Mail: ceciliamollica@terra.com.br ,
cynthiapatusco@terra.com.br.
Resumen:

O trabalho focaliza o Projeto de Escola Inclusiva (Almeida,
2011), que j aprovado e implementado pelo governo brasileiro,
como uma diretriz poltica educacional proativa. Com aspectos
positivos e negativos, entendemos que deva ser discutido como
uma alternativa vivel para a Amrica Latina para assegurar
direitos iguais a todos os cidados com o sem
comprometimento do ponto de vista do desenvolvimento
(Relvas, 2011), seja em razo de fatores genticos, seja em
decorrncia de variveis exgenas (MAIA, 2011, vols I e II).
Apresentamos reflexo sobre a necessidade de imprimir
cuidado redobrado na literacia, especialmente nos casos de
analfabetos funcionais (Mollica & Leal, 2009) e de sujeitos com
transtornos leves, moderados e severos, sob o risco de no se
superarem os obstculos de ordem social, contextual,
neurofiosiolgica e gentica. Assim, discutimos sobre a
eficincia que letramento exigem e sobre a demanda de recursos
distintos, indispensveis para a construo da lecto-escrita
(KLEIMAN, 1995). Oferecemos noes bsicas referentes
temtica da aprendizagem da leitura e da escrita e algumas
propostas concretas que podem ser implementadas ao lidar com
aprendizes de diferentes graus de dificuldade. Salientamos que
a proposio e a prxis de uma poltica de educao inclusiva,
alm de levar em conta o elenco grande de casos diferenciados,
supe assumir atitude sensvel, flexvel e rigorosamente
profissional para obter-se minimamente o sucesso pretendido.
Defendemos que a alfabetizao de indivduos com
desenvolvimento atpico no utopia, mesmo tendo como
paradigma os sujeitos caracterizados como tpicos. O
letramento inclusivo pode ser realidade nas salas de aula para
alunos especiais, ainda que o processo acontea de forma mais
lenta. No trabalho, apresentamos resultados de pesquisas com
portadores de Dislexia e de SD (Silva, 2011) que demonstram
que os desvios de leitura e escrita no so totalmente aleatrios,
ainda que, em se tratando de deficincia mental, cada caso um
50

caso. Havendo adequada estimulao tcnica desde tenra idade,
a atipicidade dos sujeitos e suas dificuldades de aprendizagem
so superadas. A nova Escola deve contar com uma equipe
interdisciplinar (alfabetizador, fonoaudilogo, psiclogo e
outros profissionais afins) para (a) desenvolver olhar clnico
para as reais necessidades de cada aluno e (b) efetivar e
potencializar o processo de letramento em toda a sua plenitude.

16)Autores: Christian Brackmann , Fabiane van Ass Malheiros.
Titulo: Teoria de aprendizagem de gagn e mtodos operantes
nos alunos do ensino tcnico do Instituto Federal Farroupilha
Campus Panambi.
Institucin: Universidade Federal de Santa Maria.
Pas: Brasil.
Mail: brackmann@iffpb.edu.br , fabiane@iffpb.edu.br
Resumen:

O Santo Graal da educao sempre foi e provavelmente
sempre ser a pergunta como o aluno aprende?. Essa uma
pergunta que todos os professores gostariam de saber a
resposta. Aps vrias teorias pesquisadas e discutidas durante o
Programa Especial de Formao de Professores para Educao
Profissional da Universidade Federal de Santa Maria, surgiu a
questo: qual mtodo deve-se utilizar? Qual o mtodo mais
adequado? O que certo e errado? O errado s vezes certo?
Decidiu-se, ento, investigar a Teoria de Aprendizagem de
Gagn, observando e apontando o desempenho dos alunos antes
e aps a aula, registrando, assim, a variao durante este
perodo. De acordo com as amostras colhidas, todas foram
positivas. Percebeu-se que aplicando a tcnica de reforo,
possvel instigar o aluno para que se atinja o objetivo principal:
aprender.

17)Autores: Christopher Dane Shulby.
Titulo: Demandas omnipresentes da tecnologia sobre
professores de Amanh.
Institucin: The Ohio State University
Pas: EEUU.
Mail: chrisshulby@gmail.com
Resumen:

O professor moderno passou por uma mudana de papel nas
duas ltimas dcadas, que foi ainda mais ostensiva na
51

aprendizagem online. Bastante treinamento por parte dos
estudantes, bem como dos professores necessrio,
independentemente da formao ou da demografia respectiva. A
web traz novas possibilidades, bem como limitaes e deve ser
avaliada por padres diferentes de qualidade sem extremismos.
No papel de facilitador, ele deve orientar os alunos com uma
abordagem centrada no estudante. Isto requer uma mudana no
papel do aluno de passivo para ativo. O facilitador deve criar
prticas eficazes com uma filosofia pedaggica embasadora,
auxiliada por usos inovadores das novas tecnologias. Com a
abundncia atual de opes, importante para os programas on-
line planejar com cuidado na base em seus fatores nicos. A
oferta de ferramentas na web esbarra com a escassez de
profissionais com formao adequada na rea. A educao no
ensino on-line no estado atual jovem e muito pouco
desenvolvida. As universidades e agncias governamentais
devem desenvolver um padro de qualidade para os professores
e os componentes da sala de aula virtual. Embora a sala de aula
virtual seja diferente, ela deve oferecer aos estudantes
resultados comparveis aos da sala de aula entre quatro paredes.
Este artigo discute a atual gerao de alunos, a sala de aula on-
line, ensino on-line eficaz, a tecnologia de hoje e os programas
de formao de professores, a fim de sintetizar a situao atual e
fazer recomendaes objetivas para o futuro da aprendizagem
online.

18)Autores: Cristian Cerda Gonzlez.
Titulo: Desarrollo profesional docente auto dirigido a travs de
tecnologas de la informacin y comunicacin.
Institucin: Universidad de La Frontera.
Pas: Chile.
Mail: ccerda@ufro.cl
Resumen:

La actual disponibilidad de Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin en contextos educacionales est permitiendo que
muchos profesores en ejercicio autodirijan su desarrollo
profesional docente. Esta investigacin cualitativa, basada en la
teora fundamentada, tuvo como propsito desarrollar un
modelo terico que permite comprender las relaciones
existentes entre un conjunto de facilitadores y barreras que
intervienen en el desarrollo de prcticas de aprendizaje
autodirigido. Los datos narrativos obtenidos a travs de diversas
52

entrevistas desarrolladas a 25 profesores permitieron identificar
condiciones clave que afectan este proceso, las cuales se
organizan en torno a tres dominios que se influyen mutuamente:
el docente y sus atributos, el contexto y sus caractersticas y el
proceso de autodireccin que se produce por medio de las
tecnologas. El trabajo permite concluir que la organizacin
explcita de estos tres dominios puede potenciar prcticas de
aprendizaje continuo y que dichas prcticas forman una parte
esencial del saber y quehacer docente. Las tecnologas digitales
actan como catalizador de necesidades personales, estimuladas
por ambientes potenciadores.

19)Autores: Cristian Ricardo Snchez Castillo , Rubn Daro
Bonilla Isaza.
Titulo: Inclusin de TICs en la industria ladrillera como
herramienta de capacitacin formal.
Institucin: DEDALO, Universidad Distrital Francisco J os De
Caldas.
Pas: Colombia.
Mail: sanchezcrc@hotmail.com , rdbonillai@udistrital.edu.co
Resumen:

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin es la
herramienta adecuada para llevar capacitacin a sectores en
donde tradicionalmente los operarios no han realizado estudios
formales, el sector ladrillero no escapa a ello, en la empresa
ladrillera YOMASA S.A se ha potenciado un ambicioso plan de
capacitacin para incentivar a sus colaborares a que terminen
sus estudios de primaria y bachillerato.
Para lograr estos objetivos se ha establecido utilizar como
herramienta fundamental la inclusin de las TICs,
considerndose un mtodo eficaz para acercar a los operarios a
la culminacin de sus estudios; para ello se deben disponer
suficientes herramientas computacionales, as mismo la
formacin bsica del personal en el manejo de computadores.
Se considera de importancia para la compaa debido a que sus
colaboradores podrn intercambiar sus experiencias vividas en
la vida laboral con otras empresas sin moverse de ella
fortaleciendo la cultura organizacional y aporte a la sociedad de
intercambio de conocimientos.
.


53

20)Autores: Elmara Pereira de Souza , Adriana Santos Sousa.
Titulo: O ambiente virtual como espao dialgico para a
formao de professores para o uso das TIC na educao.
Institucin: Universidade Federal da Bahia.
Pas: Brasil.
Mail: elmarasouza@gmail.com , adrianassousa@yahoo.com.br
Resumen:

O artigo discute as possibilidades e potencialidades da
utilizao do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) na
formao continuada de professores para o uso das tecnologias
da informao e comunicao (TIC) na educao. Os
fundamentos do estudo encontram-se nos pressupostos tericos
de Bakhtin, Deleuze e Guattari. Foi feita uma investigao na
linha da abordagem qualitativa com nfase no estudo de caso do
Curso de Especializao Mdias na Educao no perodo de
janeiro a junho de 2010. Os resultados apontaram para, no
contexto dialgico e sob o enfoque da multivocalidade, um
favorecimento expresso da diversidade de sentidos
potencializado pelas interaes no ambiente virtual. Porm,
observou-se uma subutilizao das potencialidades do AVA,
em especial, no que ser refere promoo do dilogo e a
utilizao das interfaces interativas. Conclumos que a formao
continuada de professores para uso das TIC na educao pode
ser feita na modalidade a distncia utilizando as possibilidades
do AVA, com afetividade e acolhimento do outro. Mas, isso s
possvel quando h um ambiente virtual que favorea a
interatividade, professores-formadores capacitados para
atuarem no espao virtual e uma metodologia que favorea a
construo coletiva do conhecimento.

21)Autores: Enna Carvajal Cantillo.
Titulo: Apropiacin del uso de las TIC en la prctica docente:
El caso de las unidades interactivas de Descartes en la
educacin secundaria.
Institucin: Laboratorio de Innovacin en Tecnologa Educativa
LITE / ICyT.
Pas: Mxico.
Mail: enna_carvajal@yahoo.com / carvajal@amite.mx.
Resumen:

A pesar de la evidencia sobre el potencial educativo de las
tecnologas digitales (TD), se ha encontrado que su integracin
54

en la enseanza enfrenta a los profesores con dificultades para
hacer realidad el potencial transformador que se les atribuye.
Este trabajo presenta los avances de un estudio realizado
durante seis meses con 20 profesores de matemticas y ciencias,
nivel secundaria, en relacin con los procesos de apropiacin de
recursos tecnolgicos interactivos, a travs de su participacin
en una comunidad de aprendizaje (presencial y virtual) cuyo
objetivo fue la exploracin de las TD y su incorporacin en el
diseo de situaciones de aprendizaje en forma colaborativa.
Rescatamos el punto de vista de los participantes para
identificar las particularidades contextuales que promueven u
obstaculizan el uso de las TD en sus salones y lo que implica
para ellos interactuar con materiales digitales interactivos para
la enseanza. El propsito es analizar con detalle su
construccin de los affordances, entendido como el potencial de
las TD construido a travs de la participacin en las prcticas
mediadas por el uso de la tecnologa.
La investigacin es de corte cualitativo; para la recopilacin de
datos y su anlisis, se adopt la perspectiva microetnogrfica
utilizada para estudiar pequeas unidades sociales con nfasis
en un tipo particular de interaccin.

22)Autores: Erndira Dolores Camarena Ortiz.
Titulo: Didactiteca virtual de portugus de la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico.
Institucin: Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM).
Pas: Mxico.
Mail: erendiracamarena1@yahoo.com /
camarena@cele.unam.mx.
Resumen:

El proyecto Didactiteca virtual de Portugus (en construccin),
es un ejemplo de recurso de enseanza-aprendizaje en lnea que
se desarrolla en el Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras
de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Su objetivo
es publicar actividades dirigidas a profesores de la misma
universidad, pero con la intencin de que eventualmente sea un
recurso de comunicacin intercultural y ayuda entre profesores
de portugus lengua extranjera en cualquier parte del globo. En
la primera etapa del proyecto iniciada en febrero de 2010 se
desarrollaron lineamientos de uso y actividades para el aula. En
una segunda etapa, adems de nuevas actividades se
55

proporcionarn espacios de reflexin y tcnicas para mejorar la
prctica docente. Ser adems un espacio donde todos los
profesores que deseen podrn participar compartiendo sus
propias experiencias. Se trata de una nueva aplicacin de la
tecnologa para profesores que requieran de una visin plural de
la lengua portuguesa que se habla en Brasil, Portugal, Angola,
Cabo Verde, Guinea-Bissau, Macao, Mozambique, Portugal,
So Tom y Prncipe, Timor-Leste. Incluye textos, imgenes,
audiovisuales, audios, etc. todos originales o con derechos de
autor. Se trata de una estrategia de integracin y una alternativa
para generar nuevos conocimientos de manera cooperativa.

23)Autores: Erica Antunes Bissoli Vieira / Raquel Silva Barros.
Titulo: O uso do Facebook e Blog na Escola.
Institucin: Universidade do Estado do Rio de J aneiro.
Pas: Brasil.
Mail: ericabissoli@ig.com.br / bissolierica@gmail.com /
rachelbarros@yahoo.com.br.
Resumen:

Este estudo visa relatar um trabalho que vem sendo
desenvolvido utilizando as potencialidades do Web 2.0 em uma
escola do municpio de Mesquita-RJ . Em especfico, trabalha-se
com as interfaces Facebook e blog com a finalidade de
promover a comunicao , interao e formao com os
envolvidos na comunidade escolar. Como referencial terico
utilizou-se os conceitos de Silva, Santos e Lemos.

24)Autores: Fabiane van Ass Malheiros / Christian Brackmann.
Titulo: Uma reflexo sobre as prticas de ensino na disciplina
de desenho arquitetnico no curso tcnico em edificaes proeja
do iffarroupilha Campus Panambi.
Institucin: Universidade Federal de Santa Maria.
Pas: Brasil.
Mail: fabiane@iffpb.edu.br / brackmann@iffpb.edu.br
Resumen:

A implantao do PROEJ A Tcnico em Edificaes no
Instituto Federal Farroupilha Campus Panambi surgiu da
necessidade de atender as demandas do mercado de trabalho
que encontram se em crescente desenvolvimento na rea da
construo civil. Porm as dificuldades encontradas so muitas,
especialmente por se tratar de uma modalidade de ensino que
56

necessita ser pensada com uma proposta pedaggica prpria, ou
seja, situaes pedaggicas apropriadas s necessidades desses
indivduos. Nesse sentido esta pesquisa buscou refletir sobre as
prticas de ensino, na disciplina de Desenho Arquitetnico,
atravs de uma proposta de exerccios prticos e aplicao de
um questionrio em que observou se a importncia de
oportunizar momentos pedaggicos que deem sentido prtico ao
saber, procurando, assim, proporcionar a articulao da teoria
com o futuro mundo do trabalho.

25)Autores: Flida Perna de Delfn.
Titulo: Competencias gerenciales vinculadas a la educacin
virtual: Una aproximacin terico interpretativa bajo la visin
compleja.
Institucin: Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
Pas: Venezuela.
Mail: felidapernia@gmail.com.
Resumen:

La complejidad es uno de los paradigmas en el cual se puede
apoyar las ciencias gerenciales para estudiar una organizacin
acorde con los cambios que exige la sociedad del futuro, desde
un punto de vista social, econmico, cientfico o tecnolgico.
Uno de los elementos presentes en las instituciones
universitarias es la virtualizacin, temtica de estudio para esta
investigacin, la cual se propone, generar una aproximacin
terica interpretativa de las Competencias Gerenciales
vinculadas a la Educacin Virtual bajo una Visin Compleja.
La realidad en estudio se apodera ontolgicamente desde el
contexto de la universidad como una organizacin social
compleja y se elaborar el estudio atendiendo a una
investigacin cualitativa, apoyada epistemolgicamente bajo un
enfoque interpretativo. Metodolgicamente se dispone del
mtodo fenomenolgico. Para efectos del estudio los actores
sociales lo conforman los Subdirectores y Coordinadores de
Ncleos y de programas del Instituto de Mejoramiento
Profesional del Magisterio de la UPEL en Venezuela. Como
tcnicas para la recoleccin de datos se utiliz la entrevista
cualitativa en profundidad. La informacin obtenida se
sistematiz mediante la codificacin, categorizacin,
contrastacin y triangulacin que permiti seleccionar las
categoras ms resaltantes que emergen del estudio. La
teortica generada dio origen a tres aspectos fundamentales a
57

considerar para estructurar las competencias gerenciales ante la
presencia de la virtualidad en la Educacin Superior, las cuales
son: Abrir las puertas al Cambio, El Contexto de la Universidad
Innovadora y las Competencias del Gerente Universitario 2.0.

26)Autores: Francinete Damasceno / Roslia de Ftima e Silva.
Titulo: Formao de professores a partir da educao a
distncia: Sentidos da avaliao da qualidade segundo a
percepo de formandos.
Institucin: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
(UFRN)
Pas: Brasil.
Mail: francinetedamasceno@yahoo.com.br,
roslia64@gmail.com.
Resumen:

A presente comunicao parte da seguinte questo: Quais os
sentidos dados avaliao da qualidade da formao docente a
partir da Educao Distncia (EAD)? O pressuposto
corresponde ao fato de que parece predominar bloqueios s
mudanas acerca do ensinar e aprender na modalidade da EaD.
Nosso objetivo compreender os sentidos atribudos pelos
formandos avaliao da qualidade da formao docente
vivenciada a partir da EaD. Para tanto, utilizamos entrevistas
interpretadas dentro da metodologia da Entrevista
Compreensiva com quatro docentes graduados na modalidade
presencial, e, formandos do curso de Filosofia da UFPI na
modadlidade da EaD. As percepes assinaladas podem orientar
a reflexo acerca da formao docente a partir de uma
modalidade no tradicional, que tem a flexibilidade
tempo/espacial e as Tecnologias de Informao e Comunicao
como caracterstica e como recurso mediador do processo.

27)Autores: Francisco Luiz Batista Soares / Fernanda Pimentel
da Silva.
Titulo: O professor na sala de aula e a formao do educando do
ensino tecnolgico.
Institucin: FTECBrasil.
Pas: Brasil.
Mail: ferpimentel123@hotmail.com.
Resumen:


58

Partindo da contextualizao da escola brasileira na atualidade,
colocam-se as competncias da formao do educando em nvel
de primeiro, segundo e terceiro grau. Destaca-se a valorizao
do professor como facilitador do processo de formao
acadmica e profissional do aluno em especial aquele dos
cursos tecnolgicos. A educao e a anlise do papel do
educador se fazem necessrios para trazer a anlise da atuao
em sala de aula do mestre com seus alunos. A autoridade do
professor analisada. O espao agonstico da sala de aula
promove o desassossego para uma nova reflexo de conceitos
anteriormente estabelecidos. No ser persuaso ou
convencimento de tudo ou de qualquer coisa. Permitir de que
faam a distino conveniente entre o verdadeiro e o falso, o
certo e o errado, o justo e o injusto, trazendo instrumentos
necessrios para operar esta distino.

28)Autores: Fredy Eduardo Vsquez Rizo.
Titulo: El uso de la tecnologa en la educacin, dentro de la
sociedad de la informacin y el conocimiento. Una postura
desde Colombia.
Institucin: Universidad Autnoma de Occidente.
Pas: Colombia.
Mail: fvasquez@uao.edu.co.
Resumen:

Este texto presenta desde Colombia una reflexin relacionada
con el impacto de la tecnologa en los ambientes educativos
actuales, realizando un anlisis desde diferentes escenarios,
considerando la posicin de los distintos protagonistas
(maestro, alumno, grupos, instituciones) que participan en el
proceso formativo y que, quiranlo o no, hacen parte de la
actual sociedad de la informacin y el conocimiento. Lo
anterior, con la intencin de mostrar cmo la inclusin
tecnolgica ha transformado el quehacer educativo y cmo, en
alguna medida, ha introducido en la educacin numerosos
elementos positivos, pero tambin ha contribuido a acrecentar la
brecha que separa tan marcadamente a los pases
latinoamericanos de los pases del llamado primer mundo,
contexto desde el que se exponen una serie de problemas
conexos, se plantean algunas ideas y se proponen unas cuantas
soluciones.


59

29)Autores: Gercina Dalva , Maria Aparecida de Queiroz.
Titulo: Formao dos gestores escolares na modalidade de
educao a distncia: Discutindo o forum de integrao da
turma.
Institucin: PPGED UFRN / CAPES.
Pas: Brasil.
Mail: gercinauzl@hotmail.com
Resumen:

Este texto parte de um estudo sobre o frum de discusso na sala
ambiente Polticas e Gesto no Polo de Pau dos Ferros-RN, do
Curso de Especializao em Gesto Escolar Programa Nacional
Escola de Gestores/MEC (2005), desenvolvido em parceria da
Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN com a
Secretaria de Educao do RN e a Unio Nacional dos Dirigentes
Municipais de Educao/UNDIME. Analisa alguns recortes das
falas postadas pelos cursistas no frum de virtual referentes aos
contedos e dinmica do curso em geral e articulao destes
com a prtica gestora no cotidiano escolar, a partir da compreenso
de que o frum de discusso uma ferramenta de aprendizagem e
de troca de experincia significativa no processo de formao.
Destaca alguns desafios e limites que enfrentam os cursistas para
ampliarem seus conhecimentos considerados condio
fundamental qualidade da educao e do ensino. Os resultados
acenam com a tendncia de expanso dessa modalidade de ensino
na formao de professores a despeito das dificuldades e das
limitaes que enfrentam os gestores cursistas para acompanhar a
dinmica do curso sem afastar-se do exerccio da funo, no
tendo o domnio tcnico do computador, da internet nem da
plataforma Moodle.

30)Autores: Irma Carrillo Flores.
Titulo: Uso de tecnologas convencionales y nuevas tecnologas
de la informacin y de la comunicacin por profesores
universitarios.
Institucin: Universidad Autnoma de Aguascalientes.
Pas: Mxico.
Mail: Irmairma9@hotmail.com.
Resumen:

Las Tecnologas de Comunicacin y las Nuevas Tecnologas de
Informacin y Comunicacin, son recursos materiales, medios,
herramientas o tecnologas para transmitir, comunicar y
60

desarrollar contenidos curriculares: conocimientos, habilidades,
actitudes y valores (competencias) a travs de la enseanza y el
aprendizaje presenciales, semi presenciales y no presenciales.
El concepto nuevas tecnologas de la informacin y de la
comunicacin, es relativamente actual, son inventos recientes
que se posicionan en la sociedad, resultado de los avances del
desarrollo de la ciencia y la tecnologa del tiempo presente. Por
lo tanto, las TC como las NTIC en la escuela, son eso,
tecnologas de apoyo en los procesos de enseanza y de
aprendizaje que se espera en ningn momento reemplacen las
figuras del profesor y los estudiantes y sus correspondientes
procesos de ensear y de aprender, por el contrario, se espera
contribuyan en su desempaquetamiento, fortalecimiento y
manifestacin. Deben ser vistas como un elemento, un recurso,
una herramienta que colabora (apoya) para ensear a aprender a
los estudiantes. Este trabajo muestra las bondades que tienen las
TC y las NTIC en la vida acadmica como medios educativos,
portadores de informacin y conocimiento y superadores de
desigualdades.

31)Autores: Isayane Karinne de Oliveira Silva / Maral J os de
Oliveira Morais.
Titulo: Um RPG Educacional Computadorizado como
facilitador do processo de ensino aprendizagem.
Institucin: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia
do Rio Grande do Norte.
Pas: Brasil.
Mail: isayane_2010@hotmail.com / marcal.morais@ifrn.edu.br
Resumen:

A forma como os alunos de hoje recebem as informaes mais
atraente do que a velha metodologia na qual o professor utiliza
apenas quadro e giz para conduzir a aprendizagem. Com o
intuito de diversificar as aulas tornando-as mais motivadoras e
interessantes surgem s novas mdias, e entre elas o videogame,
que possuem como principal vantagem capacidade de prender
a ateno dos estudantes durante horas. Sendo assim, um dos
grandes desafios para as instituies de ensino seria encontrar
formas atraentes de se transmitir o contedo para alunos cada
vez mais informados e acostumados com a tecnologia que
possui papel ativo nas atividades que desempenham. Os jogos
educacionais podem facilitar este desafio no processo de
ensino-aprendizagem e ainda serem prazerosos, interessantes e
61

desafiantes. Com o objetivo de possibilitar a aprendizagem dos
alunos atravs de um ambiente ldico esse trabalho apresenta
um RPG educacional que engloba diversos conhecimentos
cientficos. O RPG educacional desenvolvido oferece um timo
recurso didtico que possibilita e auxilia os alunos na
construo do seu prprio conhecimento.

32) Autores: Ismene Itah Bras Ruiz.
Titulo: La responsabilidad de las universidades en el
fortalecimiento de las habilidades digitales y las actitudes de
trabajo colaborativo.
Institucin: Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM).
Pas: Mxico.
Mail: ismene.ithai@gmail.com
Resumen:

Las habilidades informtico-tecnolgicas son una necesidad no
slo en trminos de la vida acadmica de los alumnos en las
universidades, sino que lo comienzan a ser cada da ms en
relacin a la vida laboral. Adems, hay una creciente necesidad
de que los profesionistas puedan trabajar de manera
colaborativa y en diferentes espacios de manera dinmica. Las
habilidades digitales van ms all de enviar correos, realizar
presentaciones atractivas o saberse mover en plataformas
educativas; tambin requieren saber cmo colaborar en su uso,
qu tipos de medios emplear segn las circunstancias, cmo
poder ser ms creativo. As pues, promover tanto las
habilidades digitales como mejorar la actitud de colaboracin ha
comenzado a ser una necesidad de formacin que las
universidades no pueden dejar slo en las manos de los
alumnos. Las habilidades digitales en general, y especialmente
la procuracin de entornos colaborativos, deben ser
transversales para todas las ciencias y disciplinas, en algn
sentido son necesidades laborales. Si bien varias disciplinas
requieren que los alumnos manejen ciertos software o
paqueteras especficas, ello no es equivalente a decir que tienen
una formacin digital integral o que saben trabajar en entornos
colaborativos. Las universidades deben recoger si bien no en
los programas de estudio de manera directa los elementos antes
mencionados, si por lo menos mejorar la actitud colaborativa
en las distintas asignaturas, no con miras para la presentacin de
62

trabajos acadmicos sino de cmo desenvolverse en la vida
laboral mediante habilidades digitales integrales.

33)Autores: Ismene Itah Bras Ruiz.
Titulo: Experiencia de evaluacin de productos creados por
alumnos universitarios de ciencias sociales en redes sociales en
la UNAM.
Institucin: Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM).
Pas: Mxico.
Mail: ismene.ithai@gmail.com
Resumen:

Sin duda alguna el tema de la evaluacin es uno de los tpicos
ms difciles al que nos encontramos en la evaluacin. Nunca
acabamos por resolver en qu consiste una adecuada evaluacin
para el alumno, para el docente, para la institucin, o con qu
fin, o de qu tipo. Si lo pensamos en trminos de las nuevas
tecnologas, pareciera que el panorama se nos puede complicar
porque el margen de lo que se puede evaluar se abre ms: el uso
de herramientas digitales, la creatividad, la calidad del
producto, el aprendizaje por sobre el medio, o podemos llegar a
confundir a el medio por sobre el aprendizaje. Tambin
podramos pensar en una propuesta evaluativa que en principio
no se sienta forzada para ninguna de las partes. Es decir, que
tenga un carcter comprensivo, que se centre en el alumno no
slo en trminos de uso de tecnologas o del conocimiento por
el conocimiento mismo. Una evaluacin mediada por las
tecnologas debe de basarse en un objetivo mayor pero que
tenga como fin la construccin del alumno de su propio
aprendizaje, el cual debe ser dirigido por el docente. La
propuesta de esta ponencia es presentar los resultados de la
evaluacin que se realiz a alumnos universitarios, a propsito
de varios productos creados con base nuevas tecnologas,
especficamente en redes sociales, que tena como objetivo que
cada equipo decidiera hasta dnde podra llevar su aprendizaje
y cmo lo quera presentar, ello en el marco de un mnimo de
elementos que deberan conocer para poder llevar a cabo sus
actividades. El reto se centro en una evaluacin que integrara no
slo el manejo de habilidades digitales o de conocimientos
mnimos, sino del enfoque que cada equipo decidi darle a cada
producto como forma de exponer su aprendizaje.

63

34)Autores: J aqueline Souza de Oliveira Valladares / Alfredo
Matta.
Titulo: Aspectos da cognio social presentes em fruns de
discusso.
Institucin: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia
da Bahia (IFBA), Universidade do Estado da Bahia (UNEB).
Pas: Brasil.
Mail: jaquelinesouza@ifba.edu.br / alfredo@matta.pro.br.
Resumen:

O que faz do processo cognitivo uma caracterstica humana o
fator social. a criao de modelos para compreender a si e o
mundo, em interao com outros homens. Nesse contexto, o
estudo da cognio social torna-se um campo propcio para
discutir as relaes sociais e dinmicas cognitivas presentes em
fruns.
Estabeleceu se os indicadores de cognio social para a
realizao da pesquisa quase-experimental que envolveu alunos
do curso de Histria da Universidade do Estado da Bahia
(UNEB) dentro do Programa Universidade Aberta do Brasil
(UAB). Foram definidas duas variveis: Varivel Independente
a participao em fruns de discusso de cursos a distncia; e
a varivel dependente a ocorrncia dos atributos em fruns.
A varivel dependente foi composta por categorias: operaes e
habilidades cognitivas. Destacou se como operaes
cognitivas: participao ativa no frum, operaes de conexo
de ideias, Operao de comunicao entre participantes e
Operaes de interao. E como habilidades cognitivas:
participao, comunicao, interao e reflexo.
A ocorrncia desses elementos cognitivos num frum, objeto
desse estudo, dever ratificar o conceito de frum como sendo
um ambiente colaborativo de ensino-aprendizagem, considerado
a base da formao social do sujeito, pois proporciona troca de
experincias, vivncias, enfim, dilogos mltiplos que
favorecem o desenvolvimento cognitivo do ser humano.

35)Autores: J avier Reyna Escobar
Titulo: Taxonoma instruccional para el diseo de plataformas
educativas.
Institucin: Benemrita Escuela Normal Federalizada de
Tamaulipas.
Pas: Mxico.
Mail: latino_vi@hotmail.com / jescobar@uat.edu.mx .
64

Resumen:

En educacin normal, (escuelas formadoras de docentes),
cuando se habla de nuevas tecnologas, se reduce el concepto al
uso de nuevos dispositivos tecnolgicos, sin embargo, se debe
trascender hacia una interaccin eficiente con dichos recursos,
generando as, un aprendizaje significativo. Para ello, se debe
tener un esquema con los indicadores necesarios que permitan
dar direccin a lo que se disea, teniendo por lo tanto elementos
orientadores que permitan mediar entre los contenidos objeto de
estudio y el aprendizaje.
Por lo tanto, en este proyecto se plantea un modelo taxonmico,
donde se explica a detalle cada uno de los elementos que ste
debe incluir, para poder disear un curso en lnea en una
plataforma (MOODLE) en la cual se podr alcanzar el
desarrollo de las competencias digitales, contribuyendo al
cumplimiento de los aprendizajes esperados que marcan los
planes y programas de la reforma curricular tanto en educacin
bsica como en educacin normal, ya que en ambos, se
establece el uso adecuado de las tecnologas de la informacin y
la comunicacin como recursos didcticos innovadores dentro y
fuera del aula, favoreciendo as la calidad de la educacin en
stos niveles educativos.

36)Autores: J ayme Fernandes Ribeiro.
Titulo: As Novas Tecnologias da Informao e Comunicao e
o Ensino de Histria.
Institucin: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia
do Rio de J aneiro (IFRJ )
Pas: Brsil.
Mail: jaymelucio@uol.com.br / jayme.ribeiro@ifrj.edu.br
Resumen:

O surgimento de novas tecnologias de informao e
comunicao permitiu perceber a realidade educacional de outra
maneira. Tendo como uma de suas premissas bsicas a
preparao do educando para atuar de forma consciente, crtica
e dinmica na sociedade, a escola deve estar, cada vez mais,
ciente e aberta s inovaes que surgem nas suas demais
instncias e na prpria sociedade. O objetivo do trabalho
apresentar uma experincia docente na realidade de uma escola
pblica federal do Rio de J aneiro com o uso das novas
tecnologias, sobretudo o computador e a internet. O trabalho
65

procura mostrar ainda que tais ferramentas no servem apenas
para realizar pesquisas, mas tambm como instrumentos de
produo de conhecimento, verificando diferentes
possibilidades de se apresent lo e difundi lo.

37)Autores: J orge Ferreira.
Titulo: Conecte histria: Livro interativo digital.
Institucin: Universidade de So Paulo.
Pas: Brasil.
Mail: jorge-fer@uol.com.br
Resumen:

Conecte Historia es una coleccin de tres libros impresos para
la Enseanza Media. Los autores son los profesores de la
Universidade Federal Fluminense (Brasil), J orge Ferreira,
Ronaldo Vainfas, Sheila de Castro Fara y Georgina dos Santos.
La novedad es la versin digital: Libro Interactivo Digital
LIDi, encontrado en el Portal Conecte. Mas no se trata slo de
poner a disposicin las pginas del libro en internet. El LIDi
permite la interactividad de los materiales didcticos, juntando
libro y multimedia. Con las Herramientas Digitales, alumnos y
profesores pueden ampliar y reducir textos e imgenes, realzar u
ocultar detalles de las pginas. Pueden anotar, resaltar y grabar
los resultados para usarlos donde y cuando quieran. Los
Localizadores del LIDi permiten acceder a captulos, textos,
vdeos, animaciones, el glosario, entre otras cosas. Alumnos y
profesores disponen de recursos complementarios, como mapas
interactivos; infogrficos animados; escenas de pelculas,
documentales y discursos; partes de canciones; textos y
sugerencias de actividades; cronologas. El profesor cuenta con
un rea exclusiva con sus herramientas. La herramienta Mis
Clases permite al profesor reorganizar el contenido del libro,
creando o editando sus propias clases. Otras herramientas
permiten incluir recursos propios, como anotaciones o planes de
clase. Se trata de tecnologa de enseanza innovadora e indita
en Brasil

38)Autores: J orge Marinero / Miriam Varas.
Titulo: Planta de hidrgeno de pico truncado. relacin entre
universidad, empresa, gobierno y nuevas tecnologas.
Institucin: Universidad Nacional de la Patagonia Austral /
Unidad Acadmica Caleta Olivia.
Pas: Argentina.
66

Mail: jmmarinero@yahoo.com.ar / vmiriaml@hotmail.com
Resumen:

En esta presentacin se avanza sobre el anlisis de la Planta de
hidrgeno (PdH) en Pico Truncado Provincia Santa Cruz en la
Patagonia Argentina como un caso de estudio en el marco
terico del modelo de la triple hlice para actividades de
investigacin y desarrollo (I&D), especficamente en las
relaciones entre la universidad y el emprendimiento.
La Planta Experimental de produccin de Hidrgeno tiene
como objetivo experimentar las distintas aplicaciones del
hidrgeno, como fuente de energa renovable no contaminante,
para cuando se agote el petrleo no renovable y contaminante.
La concepcin del modelo de la triple hlice nos permite ver
como las interacciones entre Gobierno-Universidad-Empresa
permiten avanzar en el campo de la I&D. El caso de la Planta de
Hidrgeno se puede presentar como la iniciativa de un grupo de
entusiastas de la innovacin, en este caso de las energas
sustentables mediante la incorporacin y generacin de nuevas
tecnologas, como centro de investigacin, formacin de
recursos humanos, y transferencia de conocimientos.
La relacin entre la PdH y la Universidad se manifiesta en
distintos aspectos que favorecen el proceso de investigacin,
generacin y transferencia de conocimientos, tecnologas,
innovacin. De esta relacin surge en la Universidad Nacional
de la Patagonia Austral en la Unidad Acadmica Caleta Olivia
la creacin de la carrera Ingeniera Electromecnica con
orientacin en Energas Renovables.

39)Autores: J os J uan Lagunas Garca , Mariana Martnez
Silva.
Titulo: DAILY, Colaborative Calendar.
Institucin: Universidad Tecnolgica Emiliano Zapata del
Estado de Morelos
Pas: Mxico.
Mail:jlagunas@live.com.mx,
marianamartinez@utez.edu.mx,mayda1412@hotmail.com
Resumen:

Despus de que los alumnos de 9 cuatrimestre de la ingeniera
de TIC, analizaran la necesidad que los alumnos de la
Universidad Tecnolgica Emiliano Zapata (UTEZ) presentan y
con la primordial intencin de enfocar las TIC en el uso de
67

redes sociales y plataformas de trabajo colaborativas, surgi la
idea de crear e implementar Daily, que ser una aplicacin
web, de fcil uso, que ayudar al alumno universitario en la
administracin de sus tareas diarias en crculos sociales y de
estudio. El desarrollo de este proyecto, permitir crear mltiples
crculos sociales y compartir en stos listas de tareas, donde
cada una podr ser enriquecida con comentarios, archivos y
etiquetas. Adems, se enfocar en la productividad,
implementar filtros que ayudarn al usuario a administrar
tareas segn prioridad, fechas y etiquetas, o bien, realizar una
bsqueda libre. Del mismo modo, Daily proporcionar
mecanismos restrictivos para acceso a los crculos, listas o
tareas. Mantendr una jerarqua en cascada de privilegios,
teniendo en nivel ms alto el creador del crculo y en nivel ms
bajo el creador de la tarea. Siendo Daily una red social, cada
usuario, crculo, lista o tarea puede ser encontrada en el
buscador, siempre y cuando stos sean pblicos.

40)Autores: J os Luiz Fonseca da Silva Filho
Titulo: Laptop na escola: Um estudo da sua estrutura logstica.
Institucin: UDESC
Pas: Brasil.
Mail: fonseca@udesc.br
Resumen:

Este artigo observar os principais eixos logstico que esto
sendo utilizados no desenvolvimento do processo de ensino do
ProUCA Programa Um Computador por Aluno, programa
Institucional criado no governo Lula/Brasil que envolve um
computador para cada um dos atores alunos e professores nas
escolas pblicas participantes. A investigao proposta tem
como sujeitos 47 escolas dos Estados do Paran, Santa Catarina
e Rio Grande do Sul, que compe a regio sul do Brasil. No
estudo se procurou conhecer, em todos os locais, o que foi
realizado em termos de infraestrutura, o que deveria ter sido
realizado e as principais dificuldades encontradas considerando
as estruturas burocrticas do Estado, as condies impostas
pelas diversas localizaes que estas assumem e a diversidade
cultural sobre a qual o programa se espalha. Procura, com as
medies realizadas, apresentar tambm o universo de decises
/ atitudes necessrias para fazer com que o ProUCA acontea de
forma a possibilitar que o processo de ensino seja adicionado
dos benefcios desta tecnologia e tambm os principais
68

caminhos para melhorar a formao dos atores para o uso dos
computadores.

41)Autores: J os Luis Pineda Flores
Titulo: Aulas virtuales para educacin a distancia en los
planteles de la DGETI en el Estado de Puebla. MOODLE como
estrategia centrada en el aprendizaje.
Institucin: CBTis 86.
Pas: Mxico.
Mail: jlpineda_f@hotmail.com.
Resumen:

El presente proyecto tiene como finalidad mostrar a los
docentes de Educacin Media Superior en el Estado de Puebla,
como desarrollar trayectos formativos en la modalidad de
educacin a distancia (E learning), permitiendo dominar las
potencialidades de la plataforma Moodle para el diseo y
enseanza en entornos virtuales. En esta propuesta terico
prctica, se analizan las posibilidades que brinda Moodle para
crear y gestionar evaluaciones considerando variables segn los
objetivos formativos y se realiza un taller de diseo con
herramientas open source. A travs de esta propuesta, se ofrece
una herramienta de formacin para profesionales y los
estudiantes.

42)Autores: J uan Gabriel Caicedo Garca , Rubn Daro Bonilla
Isaza.
Titulo: Influencia y aplicacin de las redes sociales en la
educacin.
Institucin: DEDALO y Universidad Distrital Francisco J os
de Caldas.
Pas: Colombia.
Mail: jcaicedogarcia@gmail.com / rdbonillai@udistrital.edu.co
Resumen:

Si bien, es correcto indicar que un fenmeno que ha
incrementado y se ha normalizado dentro de la sociedad es el
uso de las redes sociales, el cual es un elemento cada vez ms
usado por las personas, pero inexplorado en algunos aspectos
que, aun siendo muy importantes, se sigue tiene una imagen
tradicionalista de estos, como por ejemplo la educacin.
Las personas que hemos utilizado cualquier red social podemos
experimentar que aunque aparentemente no sirven de nada
69

provechoso, es atractiva, tiene una amplia cobertura, una
influencia importante en las personas y muchas ms
herramientas que se pueden utilizar enfocadas al aprendizaje,
tales como video llamadas, chat, crculos de personas, mensajes
internos, blogs, videos e imgenes.
Una prueba muy importante de la influencia de las redes
sociales sobre la sociedad es el hecho que muchas empresas han
hecho de estos sitios un mercado muy apetecido e inclusive
pagan para que sus marcas aparezcan inmediatamente al
ingresar a estas pginas, debido a que es bien sabido que
muchos nios, jvenes y adultos pasan buena parte del da all y
que mediante anuncios se puede crear una necesidad o cambiar
directa o indirectamente la percepcin de un bien o servicio,
pero, si esta es una herramienta tecnolgica tan popular por
qu no se utiliza para educar?, si el internet presta tantas
opciones de interaccin recreativa y didctica no se utiliza
como recurso vital en los colegios y universidades? Por qu se
sigue invirtiendo en modelos tradicionales de enseanza, donde
se puede crear una red de informacin accesible, econmica,
segura y eficiente?
De acuerdo a las exigencias de la sociedad, es necesario
cambiar la imagen de educacin de un profesor o maestro con
un pizarrn impartiendo clase frente a sus estudiantes los cuales
esperan pasivos que la informacin sea transmitida, a una
comunidad de personas que son guiadas a un fin comn, activa
y participativamente, donde toda la informacin siempre est a
la mano, se puede contactar con cualquier persona del grupo de
trabajo y lo ms importante, en cualquier lugar que se pueda
tener acceso a un computador.

43)Autores: J lio Csar Madeira , Rosria Ilgenfritz Sperotto.
Titulo: Redes sociais digitais na educao: Os vdeos do
youtube como possibilidade de constituio da cidadania na
aula de sociologia.
Institucin: CNPq.
Pas: Brasil.
Mail: juliocesarmadeira@gmail.com / ris1205@gmail.com
Resumen:

Este trabalho investiga uma das tendncias dentro da educao,
no que se refere s possibilidades de aprendizagens, atravs das
redes sociais digitais, tendo por objetivo analisar o papel dos
vdeos do YouTube na construo da cidadania, a partir da
70

experincia de docentes da disciplina sociologia da rede pblica
no municpio de Pelotas em sua prtica escolar. Trata-se de uma
pesquisa inicial, em momento de construo de referencial
terico e coleta de dados. Como norte para a consecuo desta
investigao, pretende-se a realizao de um estudo de caso
com educadores da disciplina de sociologia que utilizam tais
vdeos na produo e construo da aprendizagem com seus
educandos. Essa roupagem da comunicao gera um grande
impacto na lgica estrutural da sociedade contempornea, tanto
no que concerne aos valores culturais quanto sociais, os quais
implicaro tambm nas prticas relacionadas educao, tendo
em vista a insero dessas tecnologias no cotidiano escolar.
Nesse sentido, como resultados dessa fase preliminar da
pesquisa, infere-se que o Youtube representa uma nova potncia
para a educao no municpio de Pelotas, indicando maneiras de
como se aprende no contemporneo assim como uma
possibilidade de construo da cidadania e de constituio de
subjetividades.

44)Autores: J ulio Csar Romero.
Titulo: Aprenda a tocar la flauta en cien aos Reflexiones
sobre la aplicacin de las nuevas tecnologas a los procesos de
aprendizaje.
Institucin: Universidad Nacional de la Patagonia Austral,
Unidad Acadmica Caleta Olivia.
Pas: Argentina.
Mail: julio.romero@gmail.com
Resumen:

En un escenario social en donde se ofrecen aprendizajes de todo
tipo y a corto plazo, parece que la escuela queda a contramano
de todo desarrollo, en el mismo contexto la comunidad
educativa el estado provee a los alumnos elementos de nuevas
tecnologas (programa Conectar Igualdad), pero los docentes
tienen muchas dudas acerca de cmo incorporar estas
herramientas en el currculo escolar y lograr los mejores
resultados. El protagonismo de las TIC genera tensiones y
nuevas demandas sobre la comunidad educativa y la sociedad
en general, a la vez coexisten prcticas viejas con las nuevas
prcticas en el desarrollo escolar.
Podemos decir que existe un nuevo currculum oculto en torno
a las TIC, hay nuevas tensiones que se viven en el recinto
escolar y de los cuales los docentes no hemos sido preparados
71

para afrontarlos. Los alumnos y la comunidad educativa sigue
recibiendo recursos TIC pero esto no redunda en la superacin
de las brechas digitales o en una mejora de la educacin.
Especficamente existen problemas para resolver cul es la
mejor forma de aprovechar las nuevas tecnologas como
herramienta los procesos de aprendizaje y cul sera el sustento
terico para hacerlo, por ello, estamos trabajando en el
desarrollo de aplicaciones educativas web 2.0 que pronto se
distribuirn a todas las escuelas de la provincia. Todo indica de
que es la forma y tipo de uso de estos recursos lo que puede
llegar a transformar el espacio de enseanza-aprendizaje
significativamente, de otra forma las TIC slo servirn para
adornar viejas prcticas con nuevos elementos.

45)Autores: Karina Amador Soriano , Felipe Hernndez
Gonzlez.
Titulo: Incorporacin de un eje temtico en tecnologas de la
informacin y comunicacin a un programa de educativo:
Licenciatura en gestin de servicios tursticos del Campus
Cozumel, de la Universidad de Quintana Roo, Mxico.
Institucin: Universidad de Quintana Roo.
Pas: Mxico.
Mail: kariamador@uqroo.mx / fhernandez@uqroo.mx
Resumen:

La presente ponencia aborda los resultados que hasta ahora ha
tenido incorporar un eje temtico en Tecnologas de la
Informacin en la Licenciatura en Turismo del Campus
Cozumel de la Universidad de Quintana Roo (UQROO).
En el ao 2010 se incorporo un nuevo Programa Educativo en
el Campus Cozumel: la Licenciatura en Gestin de Servicios
Tursticos, la cual se estructuro con base a las nuevas tendencias
en educacin, as como recomendaciones de especialista. Por lo
anterior y de forma justificada, en consideracin a la sociedad
de la informacin, se incorpor el Eje de Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin (TICs), que se define como un
eje transversal de asignaturas con contenido en uso de las
enfocadas al uso de las TICs.
En el desarrollo del trabajo se hace una presentacin y anlisis
de los resultados que ha tenido la incorporacin en el Programa
Educativo de las TICs, resaltando que el enfoque de
competencias fue el marco preciso para el trabajo con
72

universitarios en el uso de las TICs, donde uno de los
resultados es el uso y manejo de la informacin digital.

46)Autores: Laura Manolakis , Marcela Ceballos.
Titulo: Innovacin o metabolizacin de la enseanza
universitaria. Evacuacin del caso del Departamento de Ciencia
y Tecnologa de la Universidad Nacional de Quilmes.
Institucin: Universidad Nacional de Quilmes.
Pas: Argentina.
Mail: lmanulak@unq.edu.ar / mceballos@unq.edu.ar
Resumen:

Desde hace ms de cinco dcadas, las instituciones educativas
de los diferentes niveles y modalidades, en general y las
universidades, en particular, estn incorporando una amplia
gama de dispositivos tecnolgicos, programas informticos,
software educativo, aplicaciones web y conexin a Internet con
el propsito de lograr tres grandes objetivos: incrementar la
igualdad de oportunidades la poblacin, mejorar la calidad
educativa y producir cambios en los sistemas educativos, tanto
en los aspectos tcnicos pedaggicos como administrativos.
Ms all de los grandes enunciados, investigaciones recientes
ponen la atencin sobre la falta de innovacin de las prcticas
educativas cuando se incorporan las TICs, dando cuenta cmo,
hasta ahora, la mayor cantidad de experiencias ha estado
circunscrita a repetir las mismas acciones del pasado, ahora con
apoyo de computadores y otros dispositivos tecnolgicos.
Metabolizacin. Gatopardismo. El resultado predecible de ello
es que el impacto en los resultados sea bastante limitado.
El presente trabajo intentar realizar un anlisis de la
incorporacin de las Tic en la enseanza universitaria
focalizando el estudio en el Dto. de Ciencia y Tecnologa de la
Universidad Nacional de Quilmes a partir de la matriz
presentada por Severin para evaluar el grado de maduracin de
un proyecto que tiene como objetivo la incorporacin de
tecnologas para la enseanza (2010). El autor afirma al
respecto que El tiempo de maduracin que alcanza la
incorporacin de TIC en los sistemas educativos tiene una
importante correlacin con el tipo de cambios y la profundidad
que estos pueden tener en los contextos de aplicacin. De este
modo, la intensidad de uso y el impacto aumentan en la medida
que se sostienen en el tiempo los esfuerzos de incorporacin.

73

47)Autores: Leyli Abdala Pires Boemer, Lucia Helena Correa
Lenzi.
Titulo: A utilizao dos meios tecnolgicos como ferramenta de
insero e transformao social.
Institucin: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
Pas: Brasil.
Mail: leyliab@hotmail.com / lucialenzi@hotmail.com.
Resumen:

Este artigo apresenta uma experincia de uso das tecnologias da
informao como suporte terico metodolgico para o
desenvolvimento das aulas durante o perodo em que se
efetivou o curso de Ensino Mdio na modalidade da Pedagogia
da Alternncia para jovens e adultos do campo, assentados da
reforma agrria e integrantes do Movimento dos Trabalhadores
Rurais Sem Terra MST, desenvolvido numa parceria entre a
Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC, Instituto de
Colonizao e Reforma Agrria/INCRA, Programa Nacional de
Educao na Reforma Agrria/ Pronera e Conselho Nacional de
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico/CNPq. Este trabalho
insere-se na perspectiva do materialismo histrico dialtico e
pretende discorrer sobre a importncia da utilizao dos meios
tecnolgicos no desenvolvimento das aulas nos assentamentos
do MST, bem como a forma como os sujeitos educandos se
apropriaram deste conhecimento convertendo o em
ferramenta de insero e transformao social.

48)Autores: Yanet Martnez Toledo.
Titulo: Alfabetizacin meditica: reconociendo brechas,
desarrollando estrategias y aprendiendo lectura crtica.
Experiencias de formacin en alfabetizacin meditica y lectura
crtica con docentes de escuelas primarias de la provincia de
San J os.
Institucin: Universidad de Costa Rica.
Pas: Costa Rica.
Mail: yanet.martinez_t@ucr.ac.cr.
Resumen:

La ponencia analiza dos ejes de una experiencia de
investigacin-capacitacin en alfabetizacin meditica para
docentes de escuelas primarias en San J os Costa Rica. En la
primera parte se analiza la relacin entre preparacin de las
personas jvenes para el uso reflexivo y la generacin de
74

contenidos mediticos es una tarea estratgica que debe partir
del reconocimiento los consumos culturales especficos, de la
existencia de una brecha generacional entre las personas
jvenes y sus maestros as como del desconocimiento de estos
ltimos de los consumos culturales de sus estudiantes. En el
segundo eje se analiza un proceso de investigacin-
capacitacin desarrollado con docentes de escuelas primarias de
la provincia de San J os en Costa Rica. En la misma se analiza
el proceso de capacitacin y de resignificacin por parte de los
y las docentes de nociones de informacin y entretenimiento y
el papel de las mismas en los procesos de alfabetizacin
meditica de estudiantes y docentes.

49)Autores: Liliana Martnez.
Titulo: La alfabetizacin digital de docentes una experiencia
inolvidable.
Institucin: INTE- EDUCAR. Provincia de San J uan.
Pas: Argentina.
Mail: lilibemartinez@gmail.com.
Resumen:

El presente trabajo es el resultado de una experiencia de
capacitacin sobre la incorporacin de las herramientas
informticas como recursos didcticos en las prcticas alicas
de docentes en servicio y en formacin.
El dispositivo tuvo un gran xito porque poco a poco los
docentes fueron concientizndose de la importancia de utilizar
las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones como
recursos didcticos y as adecuarse a los intereses y de los
alumnos nativos digitales y a las demandas del contexto actual
de la Sociedad de la Informacin. Se fue expandiendo hacia
todos los departamentos de la provincia de San J uan, donde se
habilitaron sedes en escuelas, pblicas y privadas.
Una de las caractersticas ms relevantes es que se conformaron
grupos de docentes de diferentes niveles, modalidades y reas,
lo cual enriqueci la interaccin en el grupo y el proceso de
aprendizaje de los participantes en el dispositivo.
La difusin entre los mismos docentes de los cursos fue la
empata que lograron los capacitadores del equipo con la gente,
perfil que marc una diferencia con otras instancias de
capacitacin y favoreci la concientizacin acerca de la
necesidad de una formacin continua sobre la actualizacin de
los recursos tecnolgicos.
75

50)Autores: Lina Arvalo Beltrn, David lvarez Roncancio.
Titulo: El Sistema de hipermedia adaptativo integrado a una
unidad didctica basada en el modelo de resolucin de
problemas para el aprendizaje de metabolismo de carbohidratos.
Institucin: Universidad Distrital Francisco J os De Caldas.
Pas: Colombia.
Mail: linamar1308@hotmail.com /
davidalvarez1129@gmail.com
Resumen:

La importancia de consolidar una educacin pertinente a los
cambios generados por las TIC (particularmente aquellos
relacionados a la Internet), ha desarrollado diversidad de
proyectos en los pases latinoamericanos que incluyen planes
que garanticen los equipos y la conectividad en las instituciones
educativas. Adems de garantizar que cada estudiante tenga
acceso a un computador e Internet, se debe asegurar que los
contenidos educativos presentados a travs de tales tecnologas
desarrollen sus capacidades para conocer, comprender, aplicar,
analizar, sintetizar y evaluar la informacin que le permita
resolver problemas y desenvolverse de manera responsable y
critica en la sociedad. Teniendo en cuenta estas necesidades se
hace indispensable integrar las propuestas pedaggicas y
didcticas a las tecnologas actuales, ello implica la
implementacin del Sistema de Hipermedia Adaptativo (SHA)
el cual est en la capacidad de identificar, caracterizar y
clasificar cada uno de los usuarios de acuerdo a sus
requerimientos cognitivos.
El presente trabajo pretende ser un aporte en el campo de las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin a partir de su
integracin con propuestas actuales en el rea de la didctica.
Se trata de un estudio de caso de enfoque mixto, centrado en la
recoleccin y el anlisis de diferentes tipos de informacin que
permitan determinar si una Unidad Didctica diseada con el
sistema de Hipermedia Adaptativa y basada en el modelo de
resolucin de problemas, logra que los estudiantes construyan
aprendizajes significativos alrededor de la Bioqumica y
especficamente en el metabolismo de los carbohidratos.

51)Autores: Ludwin Alexander Snchez Vargas.
Titulo: Unin continua entre teora y prctica en ciencias
empresariales.
Institucin: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
76

Pas: Colombia.
Mail: ludwin.sanchez@unad.edu.co.
Resumen:

En la formacin de profesionales en ciencias empresariales
poco se ha profundizado en la unin continua entre teora y
prctica. No existen recursos que la propicien ni permite a los
estudiantes desarrollar progresivamente competencias en el
desempeo prctico de funciones administrativas en las reas
funcionales de la empresa. No existe un espacio inmediato de
comprobacin de las teoras compartidas en el proceso de
enseanza-aprendizaje. No se dispone de recursos ni estrategias
didcticas y mucho menos de espacios experimentales que
faciliten el contacto real de los estudiantes con el complejo
mundo empresarial.
No se facilita el uso de tecnologas de informacin y
comunicaciones para consulta, procesamiento, y manejo de
datos e informacin real en las reas funcionales de la empresa.
De manera que los estudiantes no cuentan con un escenario
apropiado para la utilizacin de recursos didcticos que ayuden
a la construccin del conocimiento requerido.
Por tanto, se propone un ambiente para el desarrollo de prctica
experimental trasncurricular.

52)Autores: Marcela Teixeira Godoy , Carlos Eduardo Laburu.
Titulo: Educao cientfica e tecnolgica: Uma interveno
sobre experimentao animal sob a luz da semiologia de Prieto.
Institucin: Universidade Estadual de Londrina Paran.
Pas: Brasil.
Mail: biogodoy@yahoo.com.br / laburu@uel.br.
Resumen:

A experimentao animal tem sido tema de grande discusso na
Educao Cientfica e Tecnolgica. A educao formal para o
Ensino de Cincias, refora os preceitos especistas ao
reproduzir um modelo antropocntrico em seus documentos
oficiais, livros didticos e currculos. Neste contexto, a
semiologia posui elementos que podem subsidiar uma
interveno com produo de conhecimento significativo. O
principal objetivo deste trabalho foi favorecer, atravs de
elementos semiolgicos de planejamento e execuo, a
construo de conceitos sobre antivivisseco animal. O
trabalho foi desenvolvido durante um curso de formao
77

ministrado a quinze participantes, acadmicos e professores das
reas de Cincias Biolgicas e Biomdicas. O instrumento de
coleta de dados consistiu em um questionrio com questes
abertas e fechadas. Foi analisada a potencialidade do
planejamento do ato smico para desenvolver uma estratgia de
ensino significativa para a construo de conceitos de
Antivivisseco pelos participantes. Os resultados chamam a
ateno sobre a efetividade do planejamento e seleo adequada
de recursos para a construo de significados sobre tica
Animal na Educao Cientfica e Tecnolgica.

53)Autores: Marcela Tejerina / Alejandra Gattorna /
Titulo: Gestin del conocimiento y trabajo colaborativo en red
en instituciones educativas del mbito militar.
Institucin: Instituto Universitario Naval. Argentina
Pas: Argentina.
Mail: tejerina@criba.edu.ar / aleweser@gmail.com
Resumen:

La comunicacin da cuenta de una experiencia de capacitacin
a distancia sobre la plataforma e ducativa, dirigida a un grupo
de funcionarios pertenecientes a una institucin de nivel
universitario dentro del mbito militar, cuyas unidades
acadmicas se encuentran geogrficamente dispersas por todo el
territorio. A lo largo del trabajo se describen dos etapas:
El diseo y dictado de un Curso a distancia, con miras a
promover la gestin del conocimiento. La rplica de la
iniciativa y la concrecin de una propuesta de trabajo en red.
Para la primera etapa se describe a los destinatarios de la
capacitacin y al grupo encargado de su diseo,
implementacin y tutora; los fundamentos y el diseo de la
propuesta y los resultados y conclusiones derivadas de su
evaluacin.
La segunda etapa de la experiencia est en curso, razn por la
cual el anlisis se centra en los argumentos que dieron cabida a
una instancia de trabajo colaborativo en red con otros
profesionales del mbito de gestin educativa dentro de la
institucin, as como las decisiones de carcter didctico
comunicacional que se manejaron para la optimizacin de la
gestin del conocimiento. En esta instancia se describen
algunos resultados preliminares, fruto de los primeros
intercambios, que muestran la potencialidad de un escenario de
tal naturaleza.
78

54)Autores: Margoth Mena Young.
Titulo: En busca de la calidad tecnolgica docente en modelos
virtuales: Caso MAMC UNED.
Institucin: UNED.
Pas: Costa Rica.
Mail: mmena@uned.ac.cr.
Resumen:

La Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica
naci en 1977 con el propsito de democratizar el acceso a la
educacin universitaria bajo la modalidad educativa a distancia,
convirtindose as en pionera en Amrica Latina en ofrecer
estudios universitarios a poblaciones dispersas
geogrficamente.
En el ao 2011, la UNED decide migrar sus aulas virtuales
hacia las plataformas de Moodle y Blackboard, lo que implic
un esfuerzo sistemtico de capacitacin docente que todava se
mantiene.
Bajo este panorama, la Maestra en Administracin de Medios
de Comunicacin (MAMC) del Sistema de Estudios de
Posgrado (SEP) de la UNED, inici a partir de julio del 2011
una fase de diagnstico de necesidades que tuvo como uno de
sus resultados la necesidad de profundizar en la capacitacin del
personal docente de la Maestra, en contenidos como la
pedagoga a distancia, la interaccin mediada y la plataforma
virtual.
Este trabajo describe la implementacin y resultados del
esfuerzo implementado por la MAMC y el Centro de
Capacitacin en Educacin a Distancia (CECED) de la UNED,
en busca de la capacitacin tecnolgica docente que integre las
caractersticas especficas del posgrado y que asegure la calidad
docente para la acreditacin del programa.

55)Autores: Mara Cristina Gamboa Mora / Adriana Esperanza
Salgado Rivera.
Titulo: Herramientas Web 2.0 y Web 3.0 como motivacin
extrnseca para el aprendizaje de las ciencias.
Institucin: Universidad Nacional Abierta y a Distancia
(UNAD).
Pas: Colombia.
Mail: maria.gamboa@unad.edu.co / adrisa02@gmail.com
Resumen:

79

En una institucin educativa se implementan estrategias
didcticas con mediacin de herramientas Web 2.0 y Web 3.0,
con el fin de motivar de manera extrnseca a los estudiantes
hacia el aprendizaje de las ciencias. A travs de un estudio
comparado se establece la influencia de la motivacin como
factor de desempeo en la asignatura de qumica, se plantea
como mecanismo de control una serie de hiptesis con el fin de
determinar el impacto de las estrategias didcticas, las
mediaciones, el docente y su asociacin con el rendimiento de
los estudiantes.
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, TIC,
han contribuido enormemente en el desarrollo de la humanidad
y la internet cambio la historia de la tecnologa, la Web ha
tenido diversos cambios que impactan en la Educacin, su
proceso de creacin y desarrollo nos permiten estar en este
tiempo frente a los beneficios de la Web 2.0 y el desarrollo de la
Web. 3.0; la cual centra sus objetivos en la inteligencia artificial
y la innovacin tecnolgica. En el aprendizaje escolar, la
motivacin se construye en las propias situaciones de enseanza
y de aprendizaje, y debe vincular aspectos conceptuales,
cognitivos, metacognitivos y lingsticos para obtener los
resultados esperados.

56)Autores: Maria de Lourdes Otero Brabo Cruz / Marina
Brabo Cruz Shulby.
Titulo: Las TICs en la produccin textual en L.E.: El
aprendizaje multimodal promovido por un material en lnea.
Institucin: UNESP, Fundao Getlio Vargas.
Pas: Brasil.
Mail: tomalu@femanet.com.br / mari_bcruz@yahoo.com.br.
Resumen:

Las TICs han llevado al hombre contemporneo, en su relacin
con el lenguaje, a reunir conocimientos con distintas formas de
textualizacin y una sintaxis textual que incluye distintas
modalidades. A lo verbal se le suman la representacin espacial,
las imgenes, la diagramacin, la banda sonora y otros efectos
de audio, lo que hace ir ms all de la linealidad textual
tradicional, con una lectura multilineal, mediada por el
hipertexto. Lemke subraya que con la comunicacin
multimodal, a travs del hipertexto, se llega a la subversin y a
la otorga de poder ms plena hoy. Segn ese autor, viajando
juntos en la hipermodalidad, nosotros podemos hacer que las
80

personas vean y hablen de una forma crtica y reflexiva. Todo
eso, juntamente con la prctica que llevamos a cabo en una
universidad pblica paulista, seala que el alumno pasa a tener
una participacin an ms activa en la construccin de
significados en el medio hipertextual, que se manifiesta en una
produccin textual integrada a su experiencia de vida. La
hipermodalidad lo lleva a establecer puentes entre distintas
textualizaciones, beneficiando un transculturalismo y una
reflexin crtica transformadora, incluso frente a su misma
lengua y cultura.

57)Autores: Maria Helena da Silva Virgnio , Gerson J os da
Silva.
Ponencia: Teoria situada como suporte terico da EaD.
Institucin: UFPB.
Pas: Brasil.
Mail: mariahelenasvirg@gmail.com / gerson.silva@tre-
pb.gov.br.
Resumen:

Este artigo uma sntese da Situated Learning. Legitime
peripheral participation (PPL), de J ean Lave e Etienn Wenger.
Essa Teoria considerada um dos pilares tericos da Eduao a
Distancia. Na Participao Perifrica Legtima (PPL) a
aprendizagem uma dimenso integral e inseparvel da prtica
social. Eles propem a PPL como um descritor de compromisso
na prtica social, que usa a aprendizagem como constituinte
integral. A PPL, no uma forma educativa, nem uma
estratgia pedaggica ou tcnica de ensinar, ela um ponto de
vista analtico sobre a aprendizagem, uma maneira de entender
a aprendizagem. A transformao das identidades se localiza
nas relaes entre os praticantes, em ao; nas tecnologias
utilizadas, e na organizao social e econmica poltica das
comunidades de prtica.

58)Autores: Mara Rita Amelii.
Titulo: El uso de la videoconferencia en la enseanza del
clculo diferencial.
Institucin: Universidad Central de Venezuela.
Pas: Venezuela.
Mail: rita.amelii@gmail.com / maria.amelii@ucv.ve.
Resumen:

81

La experiencia presentada en este trabajo muestra algunos de
los usos didcticos que se ha dado a la herramienta de
videoconferencia Blackboard Collaborate (BC) en el curso de
Matemticas II de la Escuela de Economa de la Universidad
Central de Venezuela (UCV), el cual se viene gestionando
desde su Campus Virtual, y que pretende lograr un
acercamiento en particular a los conceptos de Derivacin
Parcial de Funciones Compuestas e Implcitas, fomentando la
compresin de dichos conocimientos y propiciando el
aprendizaje significativo a fin de conectarlos a las aplicaciones
particulares asociadas al mbito de econmico.
En la experiencia se describe la estrategia didctica desarrollada
durante las CINCO sesiones a distancia mediadas por BC en las
cuales participaron 21 estudiantes de la seccin 26 semestre 1-
2012.
Adicionalmente se evalu el uso de la videoconferencia
mediada por BC desarrollada en las sesiones a distancia,
valorndola desde la perspectiva de su usabilidad como
instrumento de formacin, satisfaccin de la necesidad
instruccional y los aspectos tecnolgicos asociados al uso del
recurso.
Los estudiantes valoraron la experiencia, y el recurso como
valiosos pero lo asumen como otra herramienta ms de
interaccin. Se aconseja trabajar con pequeos grupos por las
dificultades del profesor en la moderacin.

59)Autores: Mara Rita Amelii.
Titulo: Diplomado de formacin integral: ALETHEIA. Una
experiencia mediada por las TIC.
Institucin: Universidad Central de Venezuela.
Pas: Venezuela.
Mail: rita.amelii@gmail.com / maria.amelii@ucv.ve.
Resumen:

El Sistema de Actualizacin Docente del Profesorado de la
Universidad Central de Venezuela (SADPRO-UCV), dando
apoyo a la formacin integral del profesorado e incentivo a la
formacin de la generacin de relevo, present el Diplomado de
Formacin Integral: ALETHEIA.
Diseado para el docente que ingresa a la UCV como profesor
ordinario en el escalafn de Instructor, pretende apoyarlo en su
desempeo acadmico con miras a ofrecerle el soporte que le
permita enriquecer su quehacer pedaggico incorporando el uso
82

de las herramientas que ofrece las TIC, potenciar su actividad
de investigacin a fin de afrontar su carrera acadmica,
propiciar su actualizacin permanente y afianzar su sentido de
pertenencia y compromiso con la Institucin.
Este Diplomado tiene una duracin de DOSCIENTAS
SETENTA HORAS distribuidas a lo largo de un ao, y se
oferta en la modalidad a distancia, complementado con
Sesiones Plenarias presenciales a cargo de especialistas en
distintas reas del conocimiento.
Para el ao 2012, ya se han formado, en una Primera Cohorte
78 Instructores, en la Segunda Cohorte 98 profesores, y se ha
iniciado una Tercera Cohorte con 120 profesores.
La modalidad a distancia permite formar a aquellos docentes
ubicados en sedes extramuros de la UCV, as como
familiarizarlo con el uso y aplicacin de las TIC mediante la
metodologa de aprender-haciendo. Con esa experiencia se
pretende que le Profesor Instructor est listo para incorporar
estas Tecnologas en su futura prctica docente.

60)Autores: Martha Helena Barreto R.
Titulo: Lectura y escritura en la red. Saberes y experiencias
juveniles.
Institucin: Universidad Distrital Francisco J os De Caldas.
Pas: Colombia.
Mail: marthab30@gmail.com.
Resumen:

El escrito aborda los resultados de la investigacin: Usos
estratgicos de la Lectura y la escritura en la red, cuyo
objetivo busca contribuir al planteamiento de los lineamientos
curriculares para cursos de Educacin Virtual. Participaron
estudiantes de la Licenciatura en Pedagoga Infantil de la
Universidad Distrital Francisco J os de Caldas en la ciudad de
Bogot.
Presentamos tres experiencias: 1) Facebook, donde
mostraremos: La multiplicidad. Acciones estratgicas para la
produccin de sentidos; La lectura y la escritura diaria, y la
fotografa en el perfil; 2) Blogs. Los avances en el desarrollo de
la lectura y la escritura y 3) Pdf. Acceder al saber y tensiones
entre saber e informarse. As mismo, se presentarn algunas
recomendaciones para la educacin virtual
Conceptos claves: Cibercultura, matriz que permite la eclosin
de una vida y de una cultura diferente, y en la que las
83

tecnologas digitales configuran formas dominantes de
informacin, investigacin, comunicacin, conocimiento,
desarrollo social y afectivo. . Pragmtica del lenguaje, en tanto,
la produccin de acciones sobre acciones posibles. La
comunicacin discursiva y el enunciado para mostrar la relacin
del lenguaje y la vida y destacar su potencia dialgica.
Finalmente se desprenden aportes para el diseo de la
educacin virtual en la Universidad.

61)Autores: Milka Plaza Carvajal.
Titulo: Experincia do uso da informtica no projeto laptop na
escola.
Institucin: Universidade do Estado de Santa Catarina.
Pas: Brasil.
Mail: milkaplaza@gmail.com.
Resumen:

Este artigo tem como objetivo apresentar dados preliminares do
uso das novas tecnologias no projeto LAPTOP NA ESCOLA:
um estudo da produo da imagem como estratgia de
aprendizagem. O estudo abrange 47 escolas dos 03 estados do
sul do Brasil (Paran, Santa Catarina e Rio Grande do Sul).
Aps um ano de trabalho investigativo utilizando ferramentas
da educao a distncia, por meio do programa Moodle, foi
necessrio a produo de materiais didticos como suporte a
atividade pedaggica dos professores. O uso das tecnologias
aponta para a adaptao dos professores na insero destas
ferramenta de ensino e aprendizagem no cotidiano escolar. O
projeto tem como desafio buscar uma maior insero dos
professores nas tecnologias apresentadas e na anlise das
atividades com seus respectivos alunos no que diz respeito a
produo de imagens com o uso dos laptops e programas
educativos. Pretende-se apresentar a viabilidade do uso das
novas tecnologias, entre elas a educao a distncia utilizando a
plataforma moddle e a resposta dos professores das escolas
inscritas no projeto.
Palavras Chaves: Tecnologias, Artes Visuais, Ensino a
Distncia.

62)Autores: Mirta Mauro, Sheila Amado.
Titulo: Los adolescentes y las TIC: nuevos desafos en la
educacin.
Institucin: UBA.
84

Pas: Argentina.
Mail: msmauro@ciudad.com.ar / sheila.j.amado@gmail.com.
Resumen:

Durante la ltima dcada en la Argentina se implementan
diversas estrategias de integracin de las TIC en la educacin,
entre ellas, en el ao 2010 se inicia un programa nacional que
dota de equipamiento, ofrece capacitacin, contenidos y
conectividad. Sin embargo, cabe preguntarse si la mera dotacin
de computadores es suficiente para producir transformaciones
en la educacin de nios y jvenes en la era digital. La apertura
de los nuevos dispositivos digitales coloca a la institucin frente
al desafo de la hiperconexin, a las prcticas que escapan a la
vigilancia, que trascienden los muros y que alientan la
dispersin. La investigacin que da origen a esta ponencia se
basa en enfoques cualitativos y cuantitativos, aqu centramos la
mirada en adolescentes beneficiarios de ste programa,
presentando los resultados de una encuesta donde se aplicaron
cuestionarios a ciento cincuenta adolescentes de 15 a 19 aos de
CABA, de ambos sexos y diversos niveles socioeconmicos.
Los resultados se triangularon con los hallazgos del trabajo
cualitativo.
Nos preguntamos acerca del nuevo ambiente tecnolgico en
la escuela, sobre cules son los usos y apropiaciones de las TIC
en los jvenes, si se producen o se perciben transformaciones en
las formas de aprender y ensear y en las relaciones entre los
estudiantes y con los docentes y si se generan nuevos procesos
colaborativos de trabajo. Adems como perciben los beneficios
del programa ellos mismos, sus docentes y sus familias.

63)Autores: Nayesia Mara Hernndez Carvajal.
Titulo: La E moderacin y su contribucin en la creacin de
comunidades acadmicas virtuales.
Institucin: Universidad Central de Venezuela.
Pas: Venezuela.
Mail: nayesia.hernandez@ucv.ve / nayesia@yahoo.com.
Resumen:

El desarrollo de la llamada sociedad de la informacin y la
amplia difusin de las tecnologas de la informacin han
permitido que surjan nuevas oportunidades en el sistema
educativo. Esto ha desafiado las opiniones y prcticas
tradicionales sobre lo que implica la forma en que los procesos
85

de enseanza y aprendizaje deben ser organizados y
desarrollados. El ejercicio de la docencia en los entornos
virtuales de aprendizaje es una labor compleja. Mltiples
factores inciden en esta tarea, uno de ellos lo representa el rol
del tutor, fundamental en la formacin virtual. El aprendizaje en
red requiere un papel diferente del docente quien debe enfatizar
el propio proceso intelectual del estudiante, el aprendizaje en
colaboracin y la construccin del conocimiento. En esta
investigacin se abordan los desafos que implica la formacin
de e-moderadores que se adapten a los nuevos cambios que
involucran las tecnologas de la informacin y la comunicacin
en los entornos virtuales de aprendizaje, y se promueve la
reflexin sobre las habilidades y actitudes que el docente debe
exhibir en la moderacin de una propuesta formativa en su rol
como tutor en las comunidades virtuales de aprendizaje as
como las implicaciones terico-prcticas del modelo de
Salmon.

64)Autores: Omer Caldern / Gustavo Enrique Castro Ortiz.
Titulo: El voto electrnico en el mejoramiento del gobierno
universitario. Una experiencia de participacin con apoyo de
medios electrnicos, en la Universidad Distrital Francisco J os
de Caldas, de Bogot.
Institucin: Universidad Distrital Francisco J os de Caldas.
Pas: Colombia.
Mail: ocalder@udistrital.edu.co / computo@udistrital.edu.co.
Resumen:

Fue la primera experiencia de voto electrnico en una
institucin estatal colombiana. Resultado de las polticas de
mejoramiento de los procesos de participativos potenciados por
la autonoma universitaria, y de programas de desarrollo de las
TIC en la gestin administrativa y acadmica. En cuanto
poltica de la universidad, aboc el problema de cmo aportar a
la generacin de confianza y eficacia en los procesos electorales
internos, habida cuenta de la lentitud en producir resultados, la
amplia demanda de recursos logsticos y humanos, y la
recurrente interposicin de recursos legales contra los procesos
y guarismos electorales.
Para estos efectos, la Universidad se apoy en la infraestructura
institucional y logstica requerida. El Consejo Electoral
Universitario, mxima autoridad en la materia, determin hacer
trnsito a los medios electrnicos realizando desde abril de
86

2010 en tres elecciones: una estudiantil, una de representantes
profesorales a los organismos de poder (octubre 2010) y en la
consulta para la designacin de rector de la Universidad en
Diciembre del mismo ao. Los resultados fueron exitosos. La
logstica tcnica y tecnolgica se puso a prueba, se gan en
eficiencia, confiabilidad y gobernabilidad, se fortaleci el
trabajo en equipo, y se ahorraron ms de 50 mil dlares.

65)Autores: Pamela Andrea Saavedra J eldres , Cristian Cerda
Gonzlez.
Titulo: J venes y usos de estrategias implcitas de manejo de
informacin en internet.
Institucin: Universidad Catlica de Temuco / Universidad de
La Frontera.
Pas: Chile.
Mail: psaavedra@uct.cl / ccerda@ufro.cl.
Resumen:

Debido al creciente uso de Internet los estudiantes tienen la
opcin de interactuar con recursos digitales que permiten la
gestin de informacin, sin que necesariamente este proceso
considere las fases sugeridas por alguno de los modelos de
manejo de informacin (MMI) existentes. Esta investigacin de
carcter cualitativo tuvo como propsito identificar estrategias
implcitas utilizadas por estudiantes universitarios, quienes usan
Internet como medio de apoyo al desarrollo de sus tareas
acadmicas, para posteriormente compararlas con las fases
planteadas en los modelos de manejo de informacin. Los
resultados muestran de manera consistente slo el uso
estrategias para buscar y evaluar informacin, no considerando
las fases de definicin del problema de informacin; anlisis de
la informacin y la fase de sntesis y utilizacin de la
informacin. La discusin terica muestra la necesidad de
abordar de manera explcita estrategias que permitan un
adecuado manejo de los problemas de informacin, ms all de
la actual alfabetizacin digital que reciben los estudiantes.

66)Autores: Pedro Aldo R. Ramirez.
Titulo: Associao Educacional Dom Bosco. Educao a
distncia como suporte educao presencial: uma experiencia
em cursos de graduao com disciplinas de alto indice de
reprovao.
87

Institucin: Associao Educacional Dom Bosco Rio de
J aneiro.
Pas: Brasil.
Mail: pramirez@gamaesouza.edu.br.
Resumen:

Estamos vivendo um novo tempo. Um tempo de novas ideias,
onde as informaes so transmitidas com velocidade, sem que
as pessoas tenham condies de assimil-las plenamente. Um
tempo de grandes transformaes nos campos poltico, social,
econmico e tecnolgico.
As rpidas mudanas tecnolgicas na sociedade, tanto nas
formas de trabalhar quanto na vida domstica de todos os
cidados, exigem o uso de tticas educacionais inovadoras que
permitam a todos alcanarem o seu potencial pleno. A educao
a distncia pode atender a todos os profissionais que esto em
necessidade constante de oportunidades de treinamento para
poder acompanhar as mudanas rpidas no seu trabalho.
O uso da tecnologia na educao tem sido tema de muitas
pesquisas e trabalhos e est em constante evoluo. Uma das
reas que tem se favorecido bastante destas tecnologias a
Educao a Distncia ampliando as possibilidades de
metodologias para sua implantao.
Com a educao a distncia possvel desenvolver pesquisas,
trabalhos e discusses atravs da cooperao de vrias pessoas
em lugares distintos e desta forma romper-se fronteiras de
tempo e espao.
A Associao Educacional Dom Bosco, localizada na cidade de
Resende Rio de janeiro apostou em abraar um projeto de
Educao a Distncia que serva como suporte aos cursos
presenciais de graduao com maior ndice de reprovao. A
proposta foi elaborada dentro de uma viso metodolgica dual
que envolve a situao presencial e distncia. Este proceder
est amparado pela Portaria dos 20% a qual permite que as
Instituies de Ensino Superior (IES) possam ofertar disciplinas
que utilizem a modalidade semipresencial limita a 20% da carga
horria total do curso (Portaria n 4.059, de 10 de dezembro de
2004 - MEC). Considerando o modelo pedaggico MaVy em
meno aos autores dos modelos Masson e Vygotsky e a
plataforma ou ambiente virtual de aprendizagem
Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning
Environment ou Moodle.

88

67)Autores: Rafael Ahumada Barajas.
Titulo: Las TICS y los nuevos problemas educativos.
Institucin: Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM).
Pas: Mxico.
Mail: ahumadabar@hotmail.com
Resumen:

La ponencia analiza y explica cual debe ser la poltica educativa
a seguir para una alfabetizacin hipermedial, puesto que los
adolescentes y nios tienen una apropiacin de las TICS de
manera informal a travs del uso indiscriminado orientado por
su entorno social sin que la escuela medie la forma y los
propsitos para su uso, esto en los sectores que tienen acceso a
dicha tecnologa hay que recordar que en Mxico existe poco
ms del 60% sin acceso a internet. En el presente que vivimos
la digitalizacin de la informacin basada en la utilizacin de
tecnologa informtica es la gran revolucin tcnico-cultural y
marcar el futuro a corto y mediano plazo. Por lo tanto los
ciudadanos que no sepan desenvolverse con la tecnologa
digital de un modo inteligente (saber conectarse y navegar por
redes, buscar informacin til, analizarla y construirla,
comunicarla a otros usuarios) no podrn acceder a la cultura y
el mercado laboral. Este panorama representa uno de los
problemas educativos contemporneos. En trminos
pedaggicos estos nuevos problemas van ms all de
aprender a utilizar las computadoras o de incorporarlas a las
actividades del aula hay que formar poltica, social y
culturalmente.

68)Autores: Raquel Silva Barros , Luciana Pelagio.
Titulo: Perspectivas para utilizao das redes sociais em
produo jornalstica.
Institucin: FEBF.
Pas: Brasil.
Mail: rachelbarros@yahoo.com.br
Resumen:

O presente estudo visa relatar um trabalho que vem sendo
realizado em uma escola pblica na cidade do Rio de J aneiro
com o objetivo de promover a escrita jornalstica no mbito
desta com o auxlio das novas Tecnologias de Informao e
Comunicao. Uma anlise da relao do uso das Tics no
89

cotidiano escolar e a necessidade de formao continuada do
professor so questes abordadas neste ensaio. O trabalho
aponta os seguintes questionamentos diante das perspectivas
que se apresentam no cenrio educacional vigente: como
estabelecer uma relao que propicie o ensino-aprendizagem
com a gerao net (TAPSCOTT, 2010) articulando seus
interesses com os objetivos pedaggicos escolares? De que
forma as redes sociais podem ser utilizadas no mbito escolar
como aliadas em trabalhos pedaggicos? Como observar esse
fenmeno de apropriao das redes sociais pelas juventudes nos
espaos geogrficos das periferias e favelas? Como aporte
terico utilizou-se os autores Adorno a respeito da indstria
cultural; Silva e Santos com a questo da Cibercultura e
Interatividade; e sobre escrita colaborativa utilizou-se dos
conceitos de Lemos.

69)Autores: Ricardo Sena Carvalho / Claudia Pinto Pereira
Sena.
Titulo: Vantagens e limitaes do uso de um software de sntese
de voz para deficientes visuais durante as sesses tutoriais da
aprendizagem baseada em problemas.
Institucin: Universidade do Salvador / Universidade Estadual
de Feira de Santana.
Pas: Brasil.
Mail: ricardo.sys@gmail.com / caupinto.sena@gmail.com /
claudiap@uefs.br.
Resumen:

A educao, ao longo dos tempos, vem acompanhando as
transformaes sociais, econmicas e polticas, sejam elas
locais, regionais ou mundiais, buscando cumprir seu papel
(in)formador. Em meio a estas modificaes, aparecem as
Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC)
disponibilizando instrumentos que permitem o
compartilhamento de informaes e experincias. Essa nova
realidade tem provocado mudanas nos meios de produo,
comrcio e servios, que por sua vez, demandam profissionais
mais dinmicos e preparados para enfrentar problemas do dia-a-
dia. Diante deste contexto, novas estratgias educacionais, tais
como o PBL (Problem Based Learning), emergem no sentido de
colaborar na formao destes cidados. Os deficientes visuais,
assim como qualquer cidado, deseja participar da vida em
sociedade, estudar, trabalhar, trocar experincias, e a educao
90

pode e deve cumprir tambm com seu papel de incluso scio-
digital. Este trabalho surgiu a partir da aplicao do PBL em um
grupo de deficientes visuais, e da necessidade de utilizar as TIC
como instrumento mediador e facilitador do processo de ensino
aprendizagem. Dessa maneira, objetiva, alm de apresentar um
software de sntese de voz para registro das sesses tutoriais e
dos conhecimentos apreendidos, discutir as vantagens e
limitaes desta ferramenta se comparada ao uso do Braile para
este mesmo propsito.

70)Autores: Roberto Alejandro Lpez Novelo.
Ponencia: Redes sociales, capital social y educacin.
Institucin: Universidad Anhuac del Sur.
Pas: Mxico.
Mail: alephh666@yahoo.com.mx
Resumen:

Con la introduccin de las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin (TIC) en la vida cotidiana, estamos asistiendo a
una revolucin de carcter tecnosocial, en donde las relaciones
sociales han adquirido una nueva dimensin a partir de la
aparicin de Internet, ya que esta red ha modificado
sustancialmente los procesos comunicativos, econmicos,
sociales, polticos, culturales y en los ltimos tiempos,
educativos de un gran segmento de la poblacin.
Lo anterior ha ocasionado que Tecnologas de Informacin y
Comunicacin (TIC) como Internet sean conceptualizados
como nuevos espacios para la produccin cultural, la
colaboracin, la participacin, interaccin social y en los
ltimos tiempos para la construccin y distribucin del capital
social, situacin que es benfica para los procesos educativos.
Esto se debe fundamentalmente a que Internet, a travs de los
diversos entornos digitales que ofrece y de la aparicin de la
web 2.0 con toda la gama de aplicaciones con las que cuenta,
ofrece posibilidades de comunicacin y relacin social, que
estn revolucionando la forma en la que se llevan a cabo las
prcticas educativas actuales.
Ejemplo de ello, es la aparicin de redes sociales de diverso
ndole, que hoy se erigen como aplicaciones digitales a travs
de las cuales, los individuos establecen nuevas formas y
prcticas comunicativas, basadas en la colaboracin, la relacin
social, la interaccin social, el intercambio de informacin y
91

conocimiento, etc., las cuales generan nuevas posibilidades en
la construccin conocimiento y en las prcticas educativas.

71)Autores: Roco Amador Bautista.
Ponencia:
Institucin: Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Pas: Mxico.
Mail: amadorbr@yahoo.com
Resumen:

La presente exposicin tiene como propsito analizar y
reflexionar sobre diversas conductas transgresoras de la tica
profesional, de profesores y estudiantes universitarios que
interactan en los espacios acadmicos de Internet, y atentan
contra los derechos humanos y ciudadanos por ignorancia o
indiferencia de las normas jurdicas que regulan la red. Este
trabajo tiene como antecedente un estudio sobre el plagio
acadmico en las universidades, que es una conducta
transgresora de la tica profesional en la produccin y la
difusin de trabajos acadmicos. El anlisis de la problemtica
de la tica profesional y el plagio acadmico ha llevado a la
observacin de diferentes comportamientos transgresores de los
derechos de autor, humanos y ciudadanos. En el marco de las
instituciones, la tica profesional se fundamenta en los derechos
humanos universales, y por lo tanto, el plagio acadmico es una
conducta transgresora de los derechos ciudadanos. Con este
propsito de han analizado documentos y videos disponibles en
Internet como evidencias de las conductas transgresoras.

72)Autores: Rosa Amaro de Chacn.
Titulo: La didctica y la comunidad de aprendizaje en entornos
virtuales.
Institucin: Universidad Central de Venezuela.
Pas: Venezuela.
Mail: rosant34@gmail.com.
Resumen:

En gran medida el xito de un programa de formacin virtual
est convenientemente referenciado en la didctica.
Independientemente de si nos situamos en un entorno presencial
o a distancia, la didctica se concibe como una disciplina
pedaggica que por una parte, estudia las manifestaciones que
obstaculizan o potencian el proceso de enseanza y de
92

aprendizaje independientemente de la modalidad en la cual se
desarrolla, y por otra, configura y potencia adecuadas
propuestas tecnolgicas susceptibles de orientar la prctica
instruccional en un contexto determinado y para un grupo
peculiar de alumnos.
Este proceso de construccin de adecuadas propuestas
tecnolgicas, especficamente orientadas al desarrollo de
comunidades de aprendizaje en entornos virtuales de calidad y
pedaggicamente sustentados, plantea una serie de decisiones
consideradas claves, coherentes con la perspectiva didctica que
se asume y que se encuentran estrechamente relacionadas entre
s de manera cclica, afectndose mutuamente.
En esta presentacin se exponen algunas consideraciones en
torno a las decisiones claves, especficamente relacionadas con
el proceso previo a la accin didctica, que define el entorno, la
gestin y la valoracin de la experiencia formativa que se
desarrolla en una comunidad virtual de aprendizaje.

73)Autores: Rossana Cristina Ribeiro Morais , Maria Gabriela
Parenti Bicalho.
Titulo: Ciberespao e educao: Um estudo sobre uso de redes
interativas no processo educacional.
Institucin: Universidade Vale do Rio Doce.
Pas: Brasil.
Mail: rossana@perinformatica.com.br /
ensinosuperior@univale.br.
Resumen:

A partir dos impactos do avano tecnolgico sobre diferentes
esferas sociais, tm se buscado cada vez mais investigar os
processos e recursos educacionais. O uso crescente das
tecnologias digitais e das redes de comunicao interativa
acompanha e amplifica a relao com o saber. Apresentamos
neste trabalho um estudo terico sobre as questes do uso de
redes sociais na construo do conhecimento no Ensino
Superior. Tomamos as discusses de ciberespao de Pierre
Lvy como referencial para a discusso. O ciberespao
definido por Levy (1999) como o novo meio de comunicao
que surge da interconexo mundial de computadores,
referindo-se no apenas infraestrutura material de
comunicao digital, mas tambm ao universo ocenico de
informaes que ela abriga, assim como os seres humanos que
navegam e alimentam esse universo. (LEVY,1999, p. 17). O
93

uso deste meio de comunicao digital pode modificar as
formas de aquisio, classificao, acesso e explorao do
conhecimento. As prticas educacionais mediadas pelo
ciberespao permitem combinar vrios modos de comunicao,
neste contexto, pode-se pensar que o uso de redes sociais no
ensino superior proporciona discusso coletiva, troca de saberes
e maior interatividade entre aluno professor aluno e aluno
aluno.

74)Autores: Rubn Edel Navarro.
Titulo: Entornos virtuales de aprendizaje. Estado del
conocimiento 2002-2011.
Institucin: Universidad Veracruzana.
Pas: Mxico.
Mail: redel@uv.mx.
Resumen:

Se presentan los resultados preliminares del proyecto
interinstitucional Entornos virtuales de aprendizaje: Estado del
conocimiento, financiado por el Espacio Comn de Educacin
Superior a Distancia (ECOESAD) de Mxico, el cual tiene
como propsito principal sistematizar y evaluar la produccin
cientfica del rea de conocimiento durante el perodo del 2002
al 2011, de manera particular a travs de la identificacin y
anlisis de tesis, libros, revistas, artculos, captulos de libros,
memorias de congresos y bases de datos, determinadas como
fuentes de consulta estratgicas por el equipo de investigadores
de la UV, BUAP, ITSON, IPN, UAEM e ITESM. A manera de
aproximacin al estado del conocimiento se describen los
hallazgos de 1313 trabajos, de los cuales 104 corresponden a
tesis de grado y posgrado, as como 640 ponencias publicadas
en memorias de congresos, que incluyen 169 del Congreso
Nacional de Investigacin Educativa del COMIE, a lo largo de
sus tres ltimas ediciones en 2007, 2009 y 2011 y de los
trabajos presentados en Virtual Educa durante el perodo de
2001 a 2012, adems de 524 artculos de investigacin
identificados en revistas de reconocido prestigio en el mbito de
la investigacin educativa. Se destaca que la fase analtica de la
investigacin se encuentra actualmente en curso para
determinar los tipos de investigacin generadas, problemticas
abordadas y vacos de conocimiento, as como las condiciones
de produccin y contribucin al acervo a nivel nacional y
latinoamericano.
94

75)Autores: Rubn Rodrguez A.
Titulo: El inters que tienen los jvenes por aprender ciencias.
Institucin: Universidad Bernardo OHiggins (UBO).
Pas: Chile.
Mail: rubrodama@alum.us.es.
Resumen:

El desarrollo de Capital Humano y Capital Humano Avanzado
en Chile como indicador importante para el desarrollo de
Ciencia y Tecnologa recae en las Universidades, pero cmo es
que los jvenes llegan a optar por una carrera Cientfica,
Tcnica o de Ingeniera?; existe una fase entre primero a cuarto
medio del Nivel de Enseanza Media (enseanza secundaria),
en la cual, los alumnos inician la bsqueda del qu?, por qu?
y para qu? estudiar una carrera a fin; es aqu, en esta fase
donde los profesores se aduean de sus respectivas asignaturas
pertenecientes a las ciencias bsicas, tales como, la Fsica, la
Qumica y la Biologa de manera independiente una respecto a
la otra con el fin de ser enseadas.
Esta fase es crucial para el alumnado, ya que aqu adquieren las
competencias bsicas y la motivacin necesaria para optar por
una carrera Cientfica o Tecnolgica, por lo tanto, para dar una
reflexin entorno a esto y una respuesta a la pregunta que nos
planteamos al inicio; hicimos un estudio de caso mltiple con 7
profesores de ciencias que pertenecen a establecimientos
educativos Municipalizados, Subvencionados y Particular
pagado de la Regin Metropolitana, desde los procesos de
Enseanza y aprendizaje.

76)Autores: Santiago Roger Acua / Gabriela Lpez Aymes.
Titulo: Intercambios comunicativos en el aprendizaje
colaborativo con mapas conceptuales.
Institucin: Universidad Autnoma de San Luis Potos /
Universidad Autnoma del Estado de Morelos.
Pas: Mxico.
Mail: santiagoacu1@gmail.com
Resumen:

En este trabajo se analizan los intercambios comunicativos que
desplegaron estudiantes universitarios mexicanos en una tarea
de construccin colaborativa de mapas conceptuales con
CMAPTOOLS, a partir de la lectura de un texto expositivo
corto. Adems, se examina la influencia de dichos intercambios
95

en el rendimiento alcanzado en la tarea colaborativa.
Participaron en el estudio 18 estudiantes universitarios
mexicanos agrupados en 6 triadas. Para el anlisis de los
intercambios comunicativos dentro de cada equipo se sigui un
sistema de anlisis basado en la propuesta de Manlove et al.
(2006). Mientras que para valorar la calidad de los mapas
conceptuales grupales se utiliz con adaptaciones el
procedimiento propuesto por Novak y Gowin (1984). En el
anlisis cualitativo, se observ el predominio de enunciados y
episodios de tipo cognitivo relacionados con los contenidos de
la tarea, resultando muy baja la existencia de episodios
regulativos relacionados con la colaboracin en la tarea.
Asimismo, se encontr una correlacin significativa entre los
intercambios metacognitivos referidos a la planificacin,
monitoreo y revisin de la tarea y el rendimiento alcanzado en
la tarea. En las consideraciones finales se seala la conveniencia
de incluir apoyos especficos dirigidos a promover la co-
regulacin del aprendizaje colaborativo con mapas
conceptuales, utilizando la herramienta CMAPTOOLS.

77)Autores: Silvia Fridman.
Titulo: Reflexin sobre los problemas educativos en la
actualidad.
Institucin: UBA.
Pas: Argentina.
Mail: silfridman@arnet.com.ar.
Resumen:

Esto no ser una ponencia sino una exposicin como prlogo a
la reunin del simposio n 2. Durante la misma, trataremos de
mostrar los problemas que existen hoy en la educacin,
fundamentalmente en Amrica Latina, para comprender los
docentes en qu mundo estn insertados tanto ellos como los
estudiantes y tratar as de encontrar otras soluciones. Asimismo
consideraremos la importancia de la tecnologa como un
instrumento para cortar la brecha social en los pases
emergentes y las polticas pblicas que existen en el continente.
La crisis de la educacin actual es diferente a las del pasado.
Los retos actuales son muy diferentes de la esencia misma de la
idea de educacin tal como se la concibi a lo largo de la
Historia y hoy est en tela de juicio el escenario tradicional
estructurado durante siglos, y que sobrevivi a todas las crisis.
Segn sostiene Zygmunt Bauman con mucho criterio en el
96

mundo de la modernidad lquida, la solidez de las cosas se
interpreta como una amenaza.

78)Autores: Silvia Irene Nez.
Titulo: Uso de redes sociales, herramientas colaborativas y de la
WEB 2.0 en el mbito universitario. En busca de la
conformacin de alumnos prosumidores.
Institucin: Universidad Nacional de Quilmes.
Pas: Argentina.
Mail: sinunez@unq.edu.ar / silvianunez@outlook.com
Resumen:

Las TICS estn despertando de su cmodo letargo al mbito
universitario obligando que los muros de las aulas se vayan
ampliando y hasta derribando. El rol docente otrora poseedor
absoluto del saber va mutando en gua, acompaamiento y
curadora de datos e informacin. Aprender a aprender,
aprendizaje colaborativo, mltiples alfabetizaciones, usuarios
de Internet prosumidores ya no son nuevos conceptos o teoras
a comprender pues su puesta en prctica y su corporeizacin en
actividades, actitudes y construccin de conocimiento
lentamente va tornndose habitual en las diferentes ctedras
universitarias.
Las aplicaciones, entornos y software WEB 2.0 y la
proliferacin de redes sociales de todo tipo permiten potenciar
la adquisicin y creacin de informacin y conocimiento de
manera social y colaborativa a la vez que multiplican los
canales comunicativos de difusin. Dado este contexto de
oportunidades se torna imprescindible brindar espacios de
enseanza y aprendizaje a los alumnos que les permitan
apropiarse crtica y reflexivamente de las TICS.
Esta ponencia quiere compartir la experencia de uso de la red
social Facebook, de herramientas colaborativas en Internet
(Google Docs) y de intentar convertir a sus estudiantes en
prosumidores, en el marco de la materia presencial Informtica
de la Universidad Nacional de Quilmes.

79)Autores: Silvia Irene Nez , Marcela Ceballos.
Titulo: Apropiacin crtica de la tecnologa para referentes y
cooperativistas de fbricas recuperadas dentro del diploma de
extensin universitaria Dosser (Diploma de operador en
Economa Social y Solidaria).
Institucin: Universidad Nacional de Quilmes.
97

Pas: Argentina.
Mail: sinunez@unq.edu.ar / silvianunez@outlook.com /
mceballos@unq.edu.ar.
Resumen:

La apropiacin de las TICs es un derecho inalienable de todos
los sectores de la poblacin tanto desde el acceso al parque
tecnolgico y conectividad como de la alfabetizacin digital e
informacional. Los diferentes agentes de la educacin han
comprendido la importancia de conformar una masa crtica de
usuarios responsables de las tecnologas y entornos digitales
disponibles en la actualidad.
Se estn implementando en la Universidad Nacional de
Quilmes a travs de su Secretara de Extensin acciones
conjuntas con el gobierno nacional (Programa Argentina
Trabaja del Ministerio de Desarrollo Social) y el Ministerio de
Educacin, que han posibilitado a referentes de cooperativas de
fbricas recuperadas an sin tener completos sus estudios
formales, cursar y recibir el Diploma de Operadores
Socioeducativos en Economa Social y Solidaria (DOSESS) el
cual ha ofrecido un eje de Tecnologa que permiti a algunos
alumnos el primer contacto con PCs, Internet y herramientas de
ofimtica y a otros convertirse en consumidores crticos de las
TICs y productores en la Web.
Este trabajo dar cuenta de las estrategias docentes y didcticas
que se han puesto en juego en esta experiencia educativa en el
eje Tics en el cual confluyeron instancias de educacin formal e
informal.

80)Autores: Silvia Lago Martnez / Ana Marotias.
Titulo: Educacin y TIC: Experiencias de jvenes y docentes en
la escuela pblica Argentina.
Institucin: UBA.
Pas: Argentina.
Mail: slagomartinez@gmail.com / anamarotias@gmail.com.
Resumen:

A partir de una investigacin aplicada sobre el desarrollo del
Programa Conectar Igualdad (PCI) la ponencia ofrece una
reflexin sobre los usos, apropiaciones y percepciones que
sobre las tecnologas digitales, construyen estudiantes (15 a 19
aos) de escuelas pblicas de la ciudad de Buenos Aires
beneficiarios del programa, as como tambin las opiniones y
98

expectativas de los docentes. En la primera parte se realiza un
breve recorrido sobre los modelos Uno a Uno y su particular
implementacin en la Argentina y Latinoamrica. Luego se
presentan resultados de una investigacin ms amplia, que
combina enfoques metodolgicos cuantitativos y cualitativos
incluyendo encuestas, entrevistas en profundidad y grupos de
discusin, en sta presentacin se realizar un recorte
cualitativo de la investigacin. Se trata de vislumbrar, en los
discursos narrativos de los adolescentes los usos, experiencias y
apropiaciones que realizan con la tecnologa disponible en el
espacio ulico y en su vida cotidiana y la percepcin de los
mismos sobre los aportes del programa, el impacto en sus
familias y la construccin de imaginarios acerca del futuro de la
escuela en el mundo digital. Asimismo se indaga en los
docentes sobre las prcticas educativas mediante el uso de las
TICs, poniendo el acento en cmo es percibido el concepto de
inclusin digital, cmo los docentes y estudiantes pueden
implementar las TICs en su actividad cotidiana, sus desafos e
inquietudes y que sucede con los roles del alumno y docente en
cada caso.

81)Autores: Sueldes de Arajo / Alda Maria Duarte Arajo
Castro.
Titulo: Educao superior e as novas tecnologias.
Institucin: Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Pas: Brasil.
Mail: sueldesaraujo@yahoo.com.br / alda@ufrnet.br.
Resumen:

O trabalho tece uma discusso sobre a educao a distncia no
ensino superior. Tem como foco de anlise, a metodologia do
curso de Administrao Pblica a distncia da Universidade
Federal do Rio Grande do Norte - Brasil. O estudo parte
integrante de uma pesquisa de Doutoramento, que trata de
analisar a concepo metodolgica do curso de administrao
pblica a distncia da UFRN, na busca de metodologias capazes
de atender aos nveis de Mestrado e Doutorado nessa
modalidade educacional. Utilizamos como metodologia, a
pesquisa bibliogrfica e documental, alm de entrevista com a
coordenadora do curso. O estudo est estruturado em duas
partes: a primeira discute os rumos metodolgicos, a partir do
Projeto Pedaggico do curso. Em seguida, traz uma discusso
sobre a metodologia do curso de Administrao pblica a
99

distncia. Conclui, provisoriamente, que, apesar dos limites,
desafios e contradies que a educao a distncia vem
apresentando na atualidade, a forma hibrida poderia vir a ser
uma possibilidade de organizao de metodologias capazes de
atender aos nveis de Mestrado e/ou Doutorado com encontros
virtuais e presenciais para um nmero reduzido de estudantes.

82)Autores: Tania Regina Vizachri.
Titulo: Anlise dos animais antropomorfizados nas animaes e
na educao.
Institucin: Universidad de Sao Paulo.
Pas: Brasil.
Mail: pinteavida@hotmail.com.
Resumen:

Mais do que filmes que atingem um pblico especfico, de
acordo com a afinidade ao estilo, animaes atingem famlias.
Assim como as fbulas, elas sempre apresentam uma moral da
historia no final. Essa mensagem, ento, chega a um pblico
significativo em termos quantitativos.
Se pensarmos especificamente a respeito dos personagens
animais e lembrarmos que poucas crianas convivem com
animais que no sejam ces e gatos, veremos que os filmes e
programas de TVs so responsveis por preencher essa lacuna
do imaginrio infantil com relao ao outro animal. Na ausncia
de contato e convivncia, resta receber as imagens prontas e
process ls. Portanto, a forma com que so apresentados
esses animais antropomorfizados muito importante para a
formao da criana com relao a quem o outro animal.
Essa pesquisa visa analisar o que essas animaes dizem a
respeito de como vemos os animais e nossa relao com eles.
Compreendendo as mdias audiovisuais como formas
educativas, devemos nos preocupar com o contedo que est
sendo transmitido s crianas. Portanto, tal apresentao far
referncia na ideologia que est por trs das animaes e na
possibilidade do seu uso como material educativo.
.
83)Autores: Yoraima Salazar.
Titulo: Las comunidades virtuales de aprendizaje como medio
valioso de investigacin.
Institucin: Universidad Central de Venezuela.
Pas: Venezuela.
Mail: syoraima@yahoo.com.mx
100

Resumen:

Tomando en cuenta los adelantos tecnolgicos a los que nos
hemos ido sumando actualmente como sociedad de la
informacin y la comunicacin, tenemos que un ambiente
susceptible de investigacin pueden ser las Comunidades
Virtuales de Aprendizaje (CVA). Espacios estos ricos en
interacciones, trabajos compartidos, experiencias de
aprendizajes y construccin del conocimiento, que permiten
llevar a cabo una fructuosa investigacin. En consonancia con
los cambios inminentes que ha de asumir en su rol el docente
dentro de su labor acadmica y estableciendo la
correspondencia con la investigativa, en las CVA se presenta
una amplia gama de aspectos para investigar. Podemos partir,
de una serie de preguntas: Cmo son las interacciones entre los
miembros que conforman la Comunidad Virtual?, Cmo
desempea su rol el asesor en lnea?, Qu elementos trabajados
han permitido la permanencia de una Comunidad Virtual en el
tiempo? Estas, entre muchas otras interrogantes, permitirn ir
dando pasos para enriquecer lneas de investigacin vinculadas
con la temtica y llamadas a ser atendidas en el futuro.

84)Autores: Yosly Hernndez, Antonio Silva.
Titulo: Diseo y construccin de objetos de aprendizaje web
desde la perspectiva tecnopedaggica para la enseanza y
aprendizaje en las comunidades virtuales.
Institucin: Universidad Central de Venezuela.
Pas: Venezuela.
Mail: yosly.hernandez@gmail.com / yosly.hernandez@ucv.ve
Resumen:

Se presenta una metodologa con un carcter tecnopedaggico,
para el diseo y la construccin gil de Objetos de Aprendizaje
Web de calidad, integrando el conocimiento entre las reas de
Educacin, Interaccin Humano Computador e Ingeniera de
Software, por ser un producto de software y educativo al
mismo tiempo. Abarca lo relacionado con el diseo de la
interfaz, la descripcin del proceso de enseanza y aprendizaje
a llevar a cabo y cmo implementarlos en el computador. Con
el propsito de desarrollar recursos educativos integrales que
apoyen el proceso de enseanza y aprendizaje en las
comunidades virtuales. Finalmente, se presentan Objetos de
Aprendizaje desarrollados en la asignatura de la Licenciatura en
101

Computacin de la Universidad Central de Venezuela: Objetos
de Aprendizaje: Aspectos Pedaggicos y Aspectos
Tecnolgicos . como resultados de la aplicacin de la
metodologa presentada.
102

SIMPOSIO N 3
COMUNICACIN DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGA EN AMRICA LATINA

COORDINADORES:

1) Margoth Mena Young, UNED - Costa Rica,
margomena@gmail.com

2) Marilisa de Melo Freire, UNICAMP Brasil,
marilisa@reitoria.unicamp.br

3) Ernesto Mrquez Nerey, SOMEDICYT- Mxico,
erniemn@gmail.com

CONVOCATORIA

La democratizacin del conocimiento cientfico es uno
de los grandes retos que los pases latinoamericanos enfrentan
en la actualidad. La comunicacin de la ciencia y la tecnologa,
como conjunto de actividades multidisciplinarias que buscan
facilitar la relacin ciencia-sociedad y la apropiacin del
conocimiento, es clave para lograr el mejoramiento de la
calidad de vida de las personas, su participacin,
transformacin e inclusin social.
El desarrollo cientfico y tecnolgico de la regin
latinoamericana requiere la aceptacin de lo heterogneo, la
vinculacin continua de los actores sociales, el acceso a
informacin oportuna, el aprendizaje colectivo y la construccin
conjunta, entre otros. La comunicacin de la ciencia y la
tecnologa es eje transversal de los procesos mencionados y por
ello, de vital inters para lograr el xito de los mismos.
Objetivos:
Facilitar el intercambio de experiencias
latinoamericanas en comunicacin de la ciencia y la tecnologa
de manera que estas sirvan de base para:
Estimular el mejoramiento de la relacin ciencia-
sociedad en Latinoamrica y de la participacin pblica en
ciencia y tecnologa.
Promover la coordinacin entre comunicadores /
divulgadores de ciencia y tecnologa de la regin y as estimular
la creacin de redes y alianzas interinstitucionales y
multinacionales.
103

Impulsar el dilogo sobre los retos, necesidades y futuro de la
comunicacin de la ciencia y la tecnologa en Latinoamrica.
Lneas temticas: Las propuestas para este simposio se pueden
inscribir en los siguientes temas:

Investigacin y evaluacin
Formacin continua y capacitacin
Polticas de estmulo a la comunicacin de la ciencia
Elaboracin de productos/materiales y su distribucin
Experiencias en popularizacin de la CTI y cultura cientfica
Periodismo de la ciencia
Gestin de la informacin cientfica
Nuevos soportes y formatos (video, multimedia, internet, etc.)
Captacin de recursos financieros

RESUMENES

1)Autor: Ana Mara J aramillo Escobar, J uan Felipe Araque
J aramillo
Titulo: Sin preguntas, para qu respuestas?.
Institucin: Universidad de los nios EAFIT
Pas: Colombia
Mail: ajaram18@eafit.edu.co, juanfelipearaque@gmail.com
Resumen:

La Universidad de los nios EAFIT es un programa que
propicia el acercamiento de nios y jvenes al conocimiento
cientfico e investigativo que se produce en la Universidad,
promoviendo la interaccin de pblicos especializados y no
especializados (profesores investigadores, nios y jvenes) para
la apropiacin social del conocimiento y promocin de la
cultura cientfica.
Actualmente es financiado por la Universidad EAFIT, est
adscrito a la Direccin de Investigacin y Docencia de la
institucin, y busca convertirse en un modelo que pueda
replicarse en otros espacios de la ciudad y el pas.
Al da de hoy han participado 1627 nios, entre 7 y 16 aos,
provenientes de 207 Instituciones educativas, 100 oficiales y
107 no oficiales de la ciudad de Medelln y su rea
Metropolitana.
A travs de talleres, conversaciones, encuentros con
investigadores y visitas a laboratorios y otros espacios de la
Universidad, los nios y jvenes se acercan a tres realidades:
104


Quin es el investigador? Su historia, sus pasiones y
motivaciones.
Qu hace? Su rea de estudio, los conceptos y preguntas
que lo guan.
Cmo lo hace? Los mtodos, espacios, herramientas y
habilidades necesarias en su rea del saber.

2)Autor: Ana Maria Pereira, Fabiano Pavoni Nogueira
Titulo A experincia da popularizao das cincias no Parque
Tecnolgico Itaipu.
Institucin: Estao Cincia Parque Tecnolgico Itaipu
Pas: Brasil
Mail: ana.mariapolopti@gmail.com, fabiano@pti.org.br
Resumen:

Expe-se o Parque Tecnolgico Itaipu PTI, composto por
diversas instituies privadas, governamentais, de ensino, de
pesquisa e de prestao de servios que objetivam o
desenvolvimento territorial. Nele esto a Estao Cincia e o
Polo Astronmico Casimiro Montenegro Filho que atuam e
promovem a popularizao das Cincias e Tecnologias,
transbordam pesquisas e conhecimentos contemporneos da
sociedade para a sociedade, aumentando a cidadania e o
desenvolvimento scio regional por meio da alfabetizao
cientfica. Ambos favorecem a desconstruo de conceitos,
expem concepes alternativas e ento promove a
reconstruo com dados atualizados. Essa ao se faz por meio
de tecnologia de ensino, metodologia apropriada e abordagem
interdisciplinar para suprir demandas temticas dos educadores
e estudantes dos diferentes nveis de ensino. Por meio de suas
atividades contribuem com turismo, educao, pesquisa,
extenso acadmica. As aes possibilitam a visita de
aproximadamente 30 mil alunos, professores e turistas por ano.
Na educao, alm da formao de educandos e educadores, os
ambientes atendem demandas especficas de contedos em suas
visitas tcnicas. Atualmente, 12 universidades participam,
estudam e contribuem com as dinmicas de ensino propostas
pelos espaos e a rede de ensino se beneficia com a atualizao
e complementao de contedos curriculares e mtodos
didticos.

105

3)Autor: Berta Ins Delgado-Fajardo, J enny M. Capera-
Rodrguez
Titulo: Sndrome de Alcoholismo Fetal, FAS: Difusin,
capacitacin y sensibilizacin del trastorno.
Institucin: Universidad Distrital Francisco J os de Caldas
(Bogot)
Pas: Colombia
Mail: idfajardo@telmex.net.co; marcelacapera@hotmail.com
Resumen:

El Sndrome de alcoholismo Fetal (FAS, por su sigla en ingls)
es la manifestacin de un cuadro de malformaciones fsicas y
daos al Sistema Nervioso Central. Se adquiere durante el
perodo de gestacin por causa de la exposicin fetal al alcohol.
Debido al alto consumo de bebidas alcohlicas entre la
poblacin Colombiana, el FAS puede tener una alta prevalencia
entre la poblacin infantil. Los problemas generados por esta
patologa en la mayora de los casos permanecen sin
diagnstico hasta la edad escolar, por tal razn, la importancia
en la investigacin de steres Etlicos de cidos Grasos como
biomarcador especifico, que busca determinar la concentracin
de alcohol en muestras biolgicas de madres gestantes y sus
recin nacidos. Atendiendo a la Ley 1385 de 2010 en
Colombia, presentamos un estudio que est orientado a
capacitar y sensibilizar a madres gestantes y personal mdico
sobre el diagnstico oportuno del FAS. Con el fin de cubrir un
amplio sector de la poblacin y concienciar acerca de las
consecuencias de beber alcohol durante el embarazo, se emplea
un modelo constructivista implementando como estrategia el
uso de las aulas virtuales como medio interactivo para la
apropiacin autnoma de la informacin.

4)Autor: Blanca Chong Lpez
Titulo: Apropiacin de la ciencia y la tecnologa en educacin
bsica y media.
Institucin: Universidad Autnoma de Coahuila. (Unidad
Torren)
Pas: Mxico
Mail: blancachong@uadec.edu.mx
Resumen:

Una enseanza cientfica y tecnolgica pertinente y de buena
calidad es un instrumento bsico para fomentar los
106

conocimientos esenciales, las capacidades prcticas y el espritu
crtico de nios y jvenes, a fin de facilitar su participacin en
una sociedad que se desarrolla rpidamente (UNESCO, 2006).
En Mxico el sistema de educacin reconoce que debe
proporcionar una formacin cientfica bsica, que atienda las
necesidades educativas y responda a las demandas de la
sociedad, impulsando a la vez vocaciones que en el futuro
puedan contribuir al desarrollo cientfico y tecnolgico del pas
(Ciencias, 2006).
La enseanza de la ciencia ha tratado de promover en los
estudiantes una actitud cientfica en la forma de acercarse a los
problemas. No obstante, el desempeo de los estudiantes en
muchos casos ha revelado un insuficiente desarrollo de
habilidades y actitudes bsicas en cuanto al anlisis e
interpretacin de informacin cientfica.
Al integrarse la ciencia a la cultura de la sociedad, es posible
afirmar que existe una cultura cientfica. Sin embargo, es
necesario analizar en qu medida esa integracin de la ciencia
logra convertirse en contenidos, habilidades y actitudes que se
manifiestan en las prcticas de la sociedad y en el sentido
comn de sus miembros. Una cultura cientfica necesita contar
con informacin, pero tambin preparacin y habilidades que
permitan al sujeto comprender la esencia y el sentido del
conocimiento.
En este trabajo se presenta parte de los resultados de un estudio
sobre la enseanza y la divulgacin de la ciencia y la tecnologa
en el Estado de Coahuila, Mxico, con el objetivo de identificar
la percepcin que sobre la ciencia y la tecnologa tienen los
nios y jvenes que cursan la educacin bsica y media
superior, as como sus conocimientos e inters sobre el tema.

5)Autor: Bruna Gabriele Aguiar da Silva, Pmela Leo dos
Santos
Titulo: J ovens Divulgadores da Cincia: Blog como espao de
construo e divulgao do saber.
Institucin: Instituto Butantan
Pas: Brasil
Mail: brunagabrieles@butantan.gov.br,
pamelaleao@butantan.gov.br
Resumen:

No mbito do programa de Iniciao Cientfica J nior que visa
introduzir jovens estudantes da rede publica de ensino na
107

prtica da pesquisa, o Instituto Butantan recebeu apoio para
desenvolver o projeto J ovens Divulgadores da Cincia que
contempla estudantes de duas escolas do Ensino Mdio da rede
pblica de educao do Estado de So Paulo, Brasil. Este
projeto, ancorado em tal perspectiva, tem como objetivo
incentivar nos adolescentes participantes o interesse pela
produo e pela divulgao cientfica. Alm disso, espera-se
que os mesmos se apropriem deste campo especfico e que ao
apropriarem-se compartilhem de seus conhecimentos sobre a
cincia, divulgando de modo acessvel para diferentes pblicos:
informaes, notcias, observaes e at mesmo suas prprias
reflexes sobre a cincia. Entre as diferentes maneiras de
comunicao com o pblico, optou-se pelo uso da ferramenta
blog como suporte tecnolgico para a ampla divulgao e
difuso de tais conhecimentos. Este trabalho, prope analisar a
relao desses estudantes com tal ferramenta.

6)Autor: Carlos Leandro de Oliveira Cordeiro, Maria Esther
Alvarez Valente
Titulo: Percepo dos cientistas sobre a divulgao da cincia
no Brasil.
Institucin: Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais INPE,
Museu de Astronomia e Cincias Afins MAST
Pas: Brasil
Mail: carloslo@dsr.inpe.br ; esther@mast.br
Resumen:

O distanciamento entre cientistas e pblico leigo questo
recorrente na prtica da divulgao da cincia. Nessa viso, a
divulgao para um pblico diferente dos pares da academia
no prioridade. H incentivo s publicaes acadmicas, mas
o apoio dos rgos de fomento na divulgao da cincia
reduzido. No entanto, pouco se sabe sobre a opinio dos
cientistas brasileiros diante desse quadro. Sendo assim, foi
realizada uma pesquisa que objetivou analisar a percepo dos
cientistas a cerca da divulgao da cincia no Brasil. Um
questionrio, respondido digitalmente por graduados, mestres,
doutores e ps-doutores, abordou as limitaes, incentivos e
mtodos de divulgao da cincia no Brasil. Dados de 229
respondentes informaram que: houve um grande interesse pelo
tema e 99% gostariam de divulgar suas pesquisas para o pblico
leigo. A maioria declarou ter dificuldades nessa prtica e 95%
acharam necessrio aprender mtodos para tal. 84% declararam
108

divulgar cincia para o pblico leigo, porm 39% no tm
publicaes na rea. Grande parte apontou a falta de incentivo
para a divulgao da cincia. Com os resultados percebeu-se
que os pesquisadores brasileiros almejam divulgar a cincia
para o pblico leigo, porm falta incentivo e materiais de apoio
no desenvolvimento de trabalhos na rea.

7)Autora: Cecilia C. B. Cavalcanti
Titulo: Museografa del conocimiento cientfico.
Institucin: ECO/UFRJ (Escuela de Comunicacin de la
Universidad Federal de Rio de J aneiro)
Pas: Brasil
Mail: ceciliacbc@gmail.com
Resumen:

En cada poca, los constantes avances cientficos, a cada nuevo
descubrimiento, se crean nuevas subjetividades, haciendo surgir
nuevas formas de vivir, el surgimiento de nuevos valores y
nuevos modelos sociales, siendo, entonces, parte esencial e
indisociable de la cultura y como tal, deviene motor de nuevos
conocimientos y de desarrollo social (Mart, Carles, 2007. p.
14). En este sentido, la difusin de la cultura cientfica ha
alcanzado el status de parte integrante de la sociedad como
formadora de opinin. La circulacin de las informaciones y los
cambios constantes en la ciencia y tecnologa hacen que sea, en
las relatividades del tiempo y espacios, el lugar de las
construcciones de las nuevas bases del conocimiento, siendo en
los espacios de la comunicacin, incluso en los museos, el lugar
de su representacin. Este artculo pretende examinar un nuevo
sntoma: la museografa del conocimiento cientfico. Vamos
hacer un breve recorrido histrico hasta el escenario cientfico
actual, donde se inscriben campos de la problemtica de la vida
y del cuerpo que producen nuevas lgicas metafricas con base
en perspectivas generadas por la biologa y por la informtica.

8)Autor: Daniela Camila De Arajo, Marko Synsio Alves
Monteiro
Titulo: A Divulgao Cientfica em narrativas interativas:
Interaes entre jogo e jogador no Newsgame CSI .
Institucin: UNICAMP (Universidade Estadual de Campinas)
Pas: Brasil
Mail: daniela.camila.araujo@gmail.com; markosy@uol.com.br
Resumen:
109

Nossa pesquisa parte de duas linhas de abordagem: de um lado,
a gradual evoluo da comunicao da cincia, migrando de um
modelo linear e unidirecional, baseado no dficit de
conhecimento, para prticas e pesquisas que levam em conta o
papel dinmico e participativo do pblico; e de outro, a abertura
do jornalismo aos novos modelos de interao, produo e
distribuio de contedos possibilitados pelas novas mdias.
Essas duas perspectivas, aparentemente distantes, na realidade
caminham para um processo em que h a presena marcante de
um pblico cada vez mais participativo e interativo. Entre uma
grande diversidade de formatos que surgiram para atender a
proposta do jornalismo na internet, destacamos neste trabalho
os newsgames, jogos baseados em notcias, que privilegiam a
interatividade como ponto chave para uma nova relao entre
pblico e contedo. Nosso foco a anlise da interao entre
jogo e jogador, de forma que possamos compreender como tais
interaes atuam para uma construo de sentido que possa
aprimorar a divulgao cientfica, ao mesmo tempo em que
permita torn-la mais interessante e atrativa ao pblico. Para
tanto empreendemos um experimento com sujeitos que se
voluntariaram a jogar o Newsgame CSI, primeira experincia
da revista Superinteressante na produo desse formato.

9)Autor: Derlly Gonzlez Gonzlez
Titulo: Participacin latina en la alfabetizacin cientfica
comunitaria en Estados Unidos.
Institucin: SOMEDICYT
Pas: Mxico
Mail: derlly_laneta@hotmail.com
Resumen:

A travs de esta presentacin se comunica la experiencia de una
educadora latino-americana en la coordinacin de educacin
cientfica bilinge en un centro de ciencias de Nuevo Mxico,
Estados Unidos.
Todas las actividades realizadas a lo largo de 6 aos y medio en
una ciudad de 800 000 habitantes, con una poblacin
mayoritariamente hispana y amerindia, son ejemplificadas en
esta conversacin sobre el proceso de enseanza-aprendizaje
cientfico informal que con base en una metodologa
pedaggica transactiva, fue permitiendo que se crearan las bases
para que el Centro de Ciencias Explora, en Albuquerque,
lograra obtener el Premio Nacional 2010 del Instituto de
110

Servicios para Museos y Bibliotecas (IMLS, por sus siglas en
ingls), que cada ao se entrega a 10 instituciones que
demuestren un xito extraordinario en su trabajo comunitario,
obteniendo niveles de servicio superiores a los esperado a travs
de formas efectivas e inventivas.
Con la presentacin de esta experiencia de desarrollo
profesional se pretende mostrar los alcances que puede tener la
educacin cientfica informal, la efectividad de una metodologa
indagatoria y la diversidad de pblicos a los que se puede
llegar, con los que se puede colaborar y establecer convenios; la
variedad de modalidades de cooperacin y las posibilidades
para el futuro. En el mismo tono, se hace referencia a la
importancia de conceder espacio a la necesidad de construir un
ambiente bilinge o multilinge en un mundo actual que cada
vez lo requiere ms.

10)Autor: Diego Ruan Neves, Fabiano Pavoni Nogueira
Titulo: Roterizao turstica dinamizando espaos de
popularizao das cincias. caso estao cincias parque
tecnolgico Itaipu.
Institucin: Estao Cincia - Parque Tecnolgico Itaipu
Pas: Brasil
Mail: diegon@pti.org.br; fabiano@pti.org.br
Resumen:

Apresenta-se a experincia de gesto das visitas educativas,
como elas foram reorganizadas com base nos conhecimentos do
Turismo e os benefcios desta reorganizao na Estao
Cincias - EC, Parque Tecnolgico Itaipu. O ambiente de
popularizao favorece a desconstruo de concepes
alternativas das cincias para a reconstruo de conceitos
atualizados e corretos, com tecnologia, metodologia apropriada
e abordagem interdisciplinar. Composta por ambientes
caracterizados em diferentes reas do conhecimento, percebia-
se que ao visitar os ambientes, o fator tempo, tornava a
atividade distante da popularizao, atendendo somente a
divulgao das cincias. Em 2010, aproximamos os
conhecimentos sobre roteirizao turstica e suas tendncias
para atender as questes de experincia dos visitantes. Assim,
conseguimos ampliar o tempo de permanncia do visitante por
ambiente, o tempo deixou de ser considerado insuficiente, as
atividades se aproximaram do conceito de popularizao das
cincias e de formao da cultura cientfica. Instituiu-se a
111

roteirizao por temtica educativa e os visitantes podem
retornar diversas vezes ao espao realizando atividades
diferenciadas das anteriores. Atualmente, posiciona-se como
espao para transbordar pesquisas e novos conhecimentos da
sociedade para a sociedade, por meio de abordagem
experiencial, desenvolve atividades de ensino das cincias,
preferencialmente, passiveis de aplicao no ambiente escolar.

11)Autor: Ernesto Mrquez Nerey
Titulo: Primera Convocatoria institucional del CONACYT de
Apoyo a Proyectos de Comunicacin Pblica de la Ciencia
Institucin: SOMEDICYT
Pas: Mxico
Mail: erniemn@gmail.com
Resumen:

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT), la
Academia Mexicana de Ciencias (AMC) y la Sociedad
Mexicana para la Divulgacin de la Ciencia y la Tcnica
(SOMEDICYT) convocaron en julio del 2012 a las
instituciones de Educacin Superior, Centros de Investigacin,
pblicos y privados y a divulgadores de la ciencia a presentar
proyectos de comunicacin de la ciencia con el fin de fortalecer
a grupos que realizan proyectos multidisciplinarios en diversos
medios de comunicacin como son: televisin, radio, prensa,
publicaciones, exposiciones y talleres itinerantes y portales de
ciencia ciudadana. La convocatoria estableci montos
econmicos por solicitud aprobada entre $35,000 USD y
$250,000 USD en un fondo institucional de $2 millones de
USD.
Los criterios para evaluar las solicitudes consideran los
siguientes criterios: calidad y pertinencia; viabilidad tcnica;
capacidad institucional y generacin de sinergias de
colaboracin multidisciplinarias. En este trabajo se presentarn
los resultados obtenidos y las acciones realizadas por el comit
de evaluacin para determinar los proyectos beneficiados.

12) Titulo Ernesto Mrquez Nerey
Titulo Gestin para la Procuracin de Fondos en Museos de
Ciencia y Tecnologa.
Institucin: SOMEDICYT
Pas: Mxico
Mail: erniemn@gmail.com
112

Resumen:
Los directivos de los museos o centros de ciencia deben asumir
una actitud competitiva que les permita sostener niveles
ptimos en la calidad de los servicios culturales que ofrecen al
pblico de igual forma como acontece en otros quehaceres del
entretenimiento y el espectculo (teatro, cine, deporte, etc.).
Atraer el inters y estar entre las preferencias del pblico exige
la renovacin peridica de la oferta museogrfica lo cual casi
siempre va requerir de inversiones de capital. Por esta razn,
resulta imprescindible concebir un programa permanente de
gestin de fondos que, en primer lugar, concuerde con la
filosofa, propsitos y metas de la institucin museogrfica.
Esta actividad especfica de gestin comprende estrategias de
comunicacin y relaciones pblicas con el objetivo en comn
de conseguir los recursos -o parte de ellos- para impulsar y
concretar planes de desarrollo de un museo, por ejemplo,
nuevas actividades, exhibiciones especiales, ampliacin de
instalaciones, mejoras sustanciales en la calidad de los
servicios, entre otros.
La gestin de fondos ni es reactiva ni se reduce a un asunto de
sobrevivencia econmica. Por lo contrario, surge de una visin
prospectiva, y se organiza teniendo en cuenta estudios de
factibilidad econmica de la institucin museogrfica en el
mediano y largo plazos. Aunque podramos decir que la gestin
de fondos, en sentido estricto, comienza desde el momento en
que se solicitan patrocinios pblicos y privados para construir o
adecuar el local de un nuevo museo.
En los hechos, cualquier plan de innovacin y reforma
museogrfica depender del desempeo de la gestin de fondos
para conseguir financiamiento porque la experiencia indica que
es insuficiente el retorno econmico por concepto de entradas
aun cuando se consideren cobros adicionales por otros servicios
(exhibiciones temporales, estacionamiento, cafetera, tienda,
etc.).
La bsqueda de financiamiento es una tarea primordial que
corresponde a las autoridades directivas coordinar de acuerdo
con la filosofa, principios y poltica del museo en cuestin.

13)Autor: Federico Abrile, Hernn Martens
Titulo: Festival de Teatro y Ciencia
Institucin: Universidad de la Punta San Luis
Pas: Argentina
Mail: fabrile@ulp.edu.ar, hmartens@ulp.edu.ar
113

Resumen:

Los descubrimientos, los detalles cotidianos y las trayectorias
de brillantes cientficos que desarrollaron su obra en suelo
argentino, se renen en la coleccin "Conociendo a nuestros
Cientficos", de la Universidad de La Punta (ULP). Este ao
habr nuevos ttulos para que los chicos puedan inspirarse en
quienes encontraron en la ciencia el eje de sus vidas.
Si bien la coleccin puede ser de inters para pblico de
diversas edades, est pensada para nios y jvenes de 10 a 15
aos. Las biografas son de fcil lectura, con un lxico adecuado
a esas edades, con informacin clara y precisa, y no superan las
28 pginas.
En los textos se detalla la niez, la etapa escolar, la vida
universitaria y profesional de cada protagonista. Para
confeccionar cada ttulo se realiza un fuerte trabajo de
recoleccin de datos e imgenes, debido a que en algunos casos
no abundan los archivos y las imgenes son escasas. Al
respecto, se recurre a diversas fuentes de informacin como el
Archivo Histrico Nacional, bibliografa, e incluso se contacta a
familiares y a los propios cientficos que an viven.
Los fascculos de esta coleccin pueden ser ledos online, o si
es ms cmodo pueden bajarse a la computadora personal del
lector. Incluso se brinda la posibilidad de sumar informacin
sobre los cientficos y dejar comentarios sobre la propuesta.

14)Autor: Germana Barata, David Menezes
Titulo: A presena dos peridicos cientficos no jornal Folha
de S.Paulo (2007-2011)
Institucin: Laboratrio de Estudos Avanados em J ornalismo
(Labjor), Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Pas: Brasil
Mail: germanabarata@gmail.com, mnzs.david@gmail.com
Resumen:

Este artigo avalia a importncia dos peridicos cientficos como
fonte de informao na cobertura de cincia do maior jornal
brasileiro, a Folha de S.Paulo, de 2007 a 2011. O levantamento
foi feito a partir de busca no arquivo digital do jornal, na seo
de Cincia, com as palavras-chave: journal, revista
cientfica; revista especializada; publicado na revista; e
publicada na revista. Para ampliar este universo, optou-se por
inserir notcias que contivessem os ttulos mais mencionados na
114

primeira busca: Science, Nature; Lancet, Pnas, Plos;
NEJ M; e J ama. Os resultados apontam para grande
presena dos peridicos na cobertura de cincia da Folha, com
forte concentrao dos seis mencionados. De um total de 7412
notcias publicadas no perodo, 29% continham informaes de
peridicos. Do total de 271 peridicos mencionados apenas 4
eram brasileiros. As pesquisas brasileiras so pouco presentes
(6,7%). Fato que chama ateno para a baixa presena de
pesquisa nacional e quase nula de peridicos nacionais. Os
motivos ainda no so claros, mas possvel que os jornalistas
valorizem mais as informaes de pesquisas estrangeiras e, por
outro lado, no acessem as informaes dos peridicos
nacionais com a facilidade que existe nos internacionais.

15)Autor: J essica Norberto Rocha
Titulo: A cultura cientfica de professores da educao - a
experincia de formao a distncia na Universidade Aberta do
Brasil
Titulo: Museu Itinerante PONTO UFMG, Campinas
Pas: Brasil
Mail: jessicanorberto@yahoo.com.br
Resumen:

Para a educao de qualquer pessoa no mundo contemporneo,
fundamental a noo sobre o que acontece em Cincia,
Tecnologia e Inovao (CT&I), isto , seus principais
resultados, seus mtodos, usos, riscos e limitaes, bem como,
os interesses e determinaes que governam seus processos e
aplicaes. O professor um formador de opinio de grande
influncia na construo do imaginrio de seus alunos,
principalmente das crianas, e possui um papel relevante na
formao de cidados crticos e na promoo da tomada de
deciso para assuntos de Cincia, Tecnologia e Inovao. O
presente estudo tem como objetivo identificar e analisar a
cultura cientfica de professores da Educao Bsica, luz dos
modelos de pesquisa em Percepo Pblica da Cincia. No
primeiro momento, desenvolvemos a pesquisa por meio de um
questionrio com perguntas fechadas e abertas aplicadas em
professores da Educao Bsica. No segundo momento,
entrevistas semi-estruturadas em profundidade foram realizadas
com uma amostragem de 10% dos professores, para coletar
dados em maior profundidade sobre a sua formao, a recepo
e participao dos assuntos atuais da rea cientfica e sua
115

relao com a sociedade, as atitudes e valorizao da cincia, as
prticas pedaggicas e alguns aspectos da recepo de seus
alunos.

16)Autor: Luca Ruth Rojas Mndez, Mariela Fontaia
Gaminara
Titulo: CIENCIA con caf, t y otras yerbas .
Institucin: Instituto de Formacin Docente de Florida, Consejo
de Formacin en Educacin (CFE), Administracin Nacional de
Educacin Pblica (ANEP).
Pas: Uruguay
Mail: lrrojasm@adinet.com.uy; almaleal@gmail.com
Resumen:

Se detallan experiencias desarrolladas en una institucin
formadora de docentes de Florida, Uruguay. stas atendieron a
la diversidad en varios aspectos: participantes, modalidades de
comunicacin e interaccin, tiempos, protagonismos;
encontraron unidad en los objetivos, la apertura a distintas
formas de apropiacin del conocimiento y en el compromiso
tico de propiciar todas las modalidades de facilitarlo.
Las actividades presentadas, apuntaron a lo educativo desde
una pedagoga situada. Se seleccionaron ejes temticos: mujeres
cientficas, construccin de la identidad, nativismo - flora
autctona y potencialidades del Laboratorio de Ciencias, para
construir las propuestas. Se tuvo en cuenta las distintas
maneras de aprender y propiciar el encuentro humano, la
relacin horizontal, otros cdigos y tiempos diferentes a los de
la educacin formal. Se favoreci el dilogo, la inclusin, y el
rescate de la comprensin y apropiacin de los conocimientos
cientficos.
Quienes acuden a estas actividades, lo hacen por variadas
motivaciones; por sentir la necesidad de enterarse de algn tema
particular, conocer opiniones del divulgador especialista, tener
momentos de encuentro distendido, hacer rueda de mate o
tomar caf, etc. Con esa impronta, se organizaron cafs
cientficos, actividades ldicas centradas en el laboratorio de
ciencias, stands interactivos y degustaciones de hierbas,
destinados a la comunidad educativa.




116

17)Autor: Marcia Villanueva Lozano, Laura Vargas Parada
Titulo: Grupos de Ayuda Mutua: evaluacin cualitativa de
los procesos de comunicacin: de la ciencia en la prevencin,
manejo y cuidado de pacientes diabticos
Institucin: UNAM
Pas: Mxico
Mail: marciavl@hotmail.com
Resumen:

Los Grupos de Ayuda Mutua (GAM) constituyen una estrategia
de la Secretara de Salud de Mxico para promover los estilos
de vida saludables en pacientes diabticos con el fin de lograr
un mejor control de su enfermedad, evitando complicaciones y
la muerte prematura. El programa se basa principalmente en la
organizacin de cursos capacitacin para los pacientes, que se
complementan con sesiones de ejercicio fsico, consultas
mdicas y asesora nutricional. En este estudio de caso
evaluamos cualitativamente observaciones en campo y
entrevistas semiestructuradas a los participantes (pacientes y
personal de salud) cmo se comunica la ciencia dentro del
GAM de un Centro de Salud del Distrito Federal. Los
resultados advierten que el modelo de comunicacin empleado
es hbrido, pero con predominancia de caractersticas del
modelo de dficit: uso de terminologa especfica, desatencin
del contexto y el pblico meta, poca o nula recreacin del
conocimiento, entre otros. Esto supone una amplia gama de
oportunidades para mejorar la comunicacin de la ciencia en el
GAM en estudio. Asimismo, habr que sopesar hasta dnde es
posible escapar de este tipo de comunicacin y las ventajas y
desventajas que supondra evolucionar hacia un modelo ms
participativo en materia de salud.

18)Autora: Marilisa de Melo Freire
Titulo: II EMPRIKA - Feira Iberoamericana de Cincia,
Tecnologia e Inovao.
Institucin: UNICAMP
Pas: Brasil
Mail: marilisa@reitoria.unicamp.br
Resumen:

Cincia e tecnologia esto presentes no cotidiano da sociedade
contempornea e suas inovaes trazem evoluo e bem-estar
aos cidados. Mas necessrio ter conhecimento e reflexo
117

sobre seu emprego para escolhas acertadas. A Emprika I,
realizada em Salamanca (ESPANHA 2010) focou a propagao
e interao da cultura cientfica no mundo. Seu grande sucesso
instigou sua continuidade bienalmente. Em 2012, o Brasil
comprometeu-se a realizar, em outubro, a Emprika II, em So
Paulo e em Campinas , incluindo o II Seminrio Internacional
Emprika. Sua concepo ser uma imensa revista, com
variados temas da C&T. Conhecimentos cientficos e
informaes tecnolgicas, atravs de variados temas, procuraro
motivar os participantes, especialmente estudantes de diferentes
nveis, a reflexes e conscientizao de utilizao. Propondo
cultura cientfica e interao, em espaos fsicos e virtuais, a
Feira criar condies para frutferas discusses, principalmente
via redes sociais, sobre uso e evoluo da C&T, em harmonia
com a sociedade, o meio ambiente, baseando-se na
sustentabilidade. Refletir sobre isso de grande importncia
para a construo da cidadania, levando promoo e evoluo
cultural dos povos e, em especial, dos pases ibero-americanos.

19)Autor: Margoth Mena Young
Titulo: RedCyTec: estudio de percepcin interna sobre el
trabajo en red en comunicacin de la ciencia en Costa Rica
Titulo Universidad Estatal a Distancia
Pas: Costa Rica
Mail: mmena@uned.ac.cr
Resumen:

La Red de Comunicacin de la Ciencia, la Tecnologa y la
Innovacin de Costa Rica (RedCyTec), se form el 18 de
febrero del 2008 por iniciativa de la Universidad de Costa Rica
(UCR). Con el respaldo del Consejo Nacional de Rectores
(CONARE) en el 2010 y declarada de inters pblico por el
Ministerio de Ciencia y Tecnologa (MICIT) en el 2011, esta
Red rene en la actualidad a ms de quince organizaciones que
investigan, impulsan, vinculan y comunican las bases, procesos
y resultados del quehacer cientfico nacional e internacional.
El presente trabajo expone los resultados obtenidos en el
estudio exploratorio de percepcin y autoevaluacin de
participantes de RedCyTec, luego de cuatro aos de labor
individual, colectiva y colaborativa. El aprendizaje y
crecimiento de la Red se refleja en las percepciones sobre los
logros alcanzados (tanto personales como organizacionales),
grados de motivacin y satisfaccin, necesidades actuales,
118

canales de informacin y comunicacin, vnculos externos y los
retos por afrontar.
Estos insumos recopilados plantean caminos para lograr el
mejoramiento de la Red y para que esta pueda contribuir aun
ms en la comunicacin pblica de la ciencia y la tecnologa en
Costa Rica.

20)Autora: Martha Cambre
Titulo: La exhibicin como estrategia interactiva para generar
reflexin.
Institucin: Espacio Ciencia Laboratorio Tecnolgico del
Uruguay
Pas: Uruguay
Mails: mcambre@latu.org.uy; martha.cambre@gmail.com
Resumen:

Los museos interactivos de ciencias son mundialmente
conocidos porque sus visitantes se sienten protagonistas, son
espacios donde el saber se muestra en forma atractiva y
comprensible. Aqu la ciencia no se ve como algo exclusivo
para eruditos, sino todo lo contrario. Para lograr sto los
centros de ciencias estn en una bsqueda continua de nuevas
formas de llegar a los visitantes.
Los nios y jvenes de hoy perciben e interpretan la realidad en
forma diferente, la tecnologa y en particular las
comunicaciones han cambiado, los museos no pueden ser
ajenos a esta realidad y deben adaptar sus estrategias
museogrficas para lograr una mejor comunicacin.
El museo es un excelente mbito para generar reflexin en
temas que son trascendentes para la sociedad como los
medioambientales, la salud, uso eficiente de la energa, entre
otros y la exhibicin es el medio por el cual el museo transmite
su mensaje.
Se presentarn dos ejemplos que utilizan estrategias interactivas
diferentes pero que promueven la reflexin y estimulan el
desarrollo de un pensamiento cientfico. La primer experiencia
es sobre una exhibicin del control del tabaco y la otra es una
propuesta estilo taller para nios entre 7 a 12 aos que
denominamos Escuela de Cientficos.

21)Autor: Rodrigo Bastos Cunha
Titulo: As fontes cientficas no discurso de divulgao em
revistas semanais de variedades.
119

Institucin: Universidade Estadual de Campinas
Pas: Brasil
Mail: rbcunha@unicamp.br
Resumen:

Este trabalho analisa as fontes de instituies de pesquisa
entrevistadas em matrias jornalsticas de trs revistas semanais
brasileiras de variedades (Veja, Isto e poca), de maio de
2011, abrangendo 4 edies de cada revista. A primeira parte da
anlise apresenta um levantamento quantitativo das fontes por
estado ou pas e por reas do conhecimento, destacando as
instituies mais citadas em cada veculo. H um predomnio de
fontes do estado de So Paulo (29%), onde esto localizadas as
redaes dos trs veculos, seguidas de fontes dos Estados
Unidos (21%), de outros pases (14%), de outros estados (8%) e
do estado do Rio de J aneiro (7%), onde tm sucursais. As reas
mais consultadas como fontes so medicina e psicologia e a
instituio mais procurada pelos veculos a Universidade de
So Paulo. Os trs veculos apresentam, no perodo analisado,
temas ligados sade, com maior apelo junto ao pblico leitor,
em matria de capa. A segunda parte deste trabalho uma
anlise qualitativa, apoiada na Anlise do Discurso de linha
francesa, dessas trs matrias de capa: A nova medicina no
corao da mulher, da revista Veja; Acar mata?, da revista
poca; e Os novos recursos para enfrentar o AVC, da revista
Isto.

22)Autor: Tnia Margarida Lima Costa, J essica Norberto Rocha
Titulo: Museu itinerante Ponto UFMG um grande
empreendimento em popularizao da CTI.
Institucin: Museu Itinerante PONTO UFMG e do Centro
Pedaggico EBAP/UFMG
Pas: Brasil
Mail: tmlc08@gmail.com, jessicanorberto@yahoo.com.br
Resumen:

O Museu Itinerante Ponto UFMG um museu de cincia e
tecnologia interativo adaptado em uma unidade mvel que
atender escolas e cidades de Minas Gerais - Brasil. Constitudo
de um caminho com seu espao interior adaptado em seis
ambientes (salas do tero, sentidos, biomas, 3D, submarino e
cidades) apresenta uma proposta inovadora no Brasil. O museu,
alm de transportar artefatos e materiais para montagem de
120

exposies e oficinas externas, oferece atividades que utilizam
aparatos artsticos tecnolgicos nos ambientes internos do ba.
Um dos grandes desafios do projeto aliar a arte, cincia e
educao a fim de implantar salas que ambientadas que
proporcionem aos visitantes experincias estticas e cientficas
inditas.

23)Autora: Teresa Mendiola Quiroz
Titulo: Una mirada al video de Ciencia.
Institucin: DGDC/ Universum / UNAM
Pas: Mxico
Mail: mquiroz@unam.mx
Resumen:

Las imgenes desde siempre han estado presentes en el proceso
de comunicacin y se siguen perfeccionando, con ellas los
sistemas y vas de comunicacin, el video es; resultado y parte
de esta evolucin comunicativa.
Pero esta evolucin no responde a soportes tcnicos, es tambin
el contenido. En el mbito cientfico, la imagen se utilizaba
como parte de las investigaciones, ahora las creamos para
compartir dichas investigaciones y sus resultados; as, los
contenidos van mejorando; la buena difusin, NO.
Para solventar esto, podemos hablar de las virtudes la red pero
es una buena va para los videos y materiales audiovisuales de
divulgacin cientfica?, es una salida confiable? Es cierto que
va en aumento el uso y la demanda del chat, Facebook, y dems
estilos de redes sociales, pero esto no es garanta de difusin
para estos temas.
El proceso de comunicacin se conforma ordinaria y
bsicamente de Emisor Mensaje Receptor; a esta triada
debemos anexar la Va, el Medio, para poder trasladar la ciencia
al espacio pblico; al sistema educativo.
La creacin de videos de Divulgacin de Ciencia; me parece,
debe estar ahora al pendiente de las necesidades de
conocimiento de la poblacin; producir materiales de forma que
le INTERESE a esa poblacin y le sirva, pero cmo hacerlos
llegar a los espacios pblicos? los dueos de los medios estn
pensando en ello? Debido a esto, la tarea de la difusin, sigue
siendo un tema pendiente.



121

24)Autora: Vanessa Oliveira Fagundes
Titulo: Polticas pblicas em divulgao cientfica. O papel das
Fundaes de Amparo Pesquisa e o caso da Fapemig.
Institucin: FAPEMIG, UNICAMP
Pas: Brasil
Mail: vafagundes@yahoo.com
Resumen:

As Fundaes de Amparo Pesquisa (FAPs) so importantes
atores do sistema de cincia, tecnologia e inovao do Brasil.
Com atuao regional, elas so responsveis por induzir e
fomentar a pesquisa e a inovao tecnolgica. Sua atuao
dividida em quatro linhas principais: pesquisa, formao,
inovao e divulgao. Hoje, a divulgao da cincia
considerada estratgica, pois nela enxerga-se a possibilidade de
prestao de contas sociedade, fortalecimento da rea e
envolvimento da populao nas decises sobre os rumos da
cincia. Nesse sentido, as FAPs desenvolvem projetos diversos,
que incluem parcerias entre os estados e com agncias federais.
Em Minas Gerais, a Fundao de Amparo Pesquisa do Estado
(Fapemig) mantm, h mais de 10 anos, um programa de
divulgao cientfica que inclui aes como editais especficos,
apoio participao em eventos e a publicaes, alm de um
projeto de comunicao composto por revista, vdeos, podcasts
e blog o Minas Faz Cincia. O artigo pretende apresentar
alguns resultados dessa experincia, indicando a importncia da
comunicao da cincia para os empreendimentos da rea.

122

SIMPOSIO N 4
MIGRACIONES Y EXILIOS EN AMRICA LATINA
(SIGLOS XIX Y XX)

COORDINADORES

1) Dra. rica Sarmiento Da Silva, UERJ -PPGH / Universo,
domecelle@hotmail.com

2) Dr. Marcelino Iriani Zalakain, CONICET,
marcelino_iriani@yahoo.com.ar

3) Dr. Ruy Faras (UNGS / CONICET / MEGA,
ruygonzalofarias@yahoo.com.ar

4) Dra. Len Medeiros de Menezes, UERJ ,
lenamenezes@hotmail.com

CONVOCATORIA

Los movimientos migratorios han merecido desde hace
dcadas una gran atencin, experimentando cambios y/o
actualizaciones notables en lo que hace a sus modelos de
anlisis, metodologa y fuentes utilizadas. De tal modo,
mientras contina desarrollndose el dilema entre la estructura y
la accin caracterstico de las ciencias sociales (constituye la
emigracin un designio inexorable que se impone a la voluntad
de los individuos sin dejarles ninguna eleccin o, por el
contrario, disponen stos de un margen de libertad para tomar la
decisin individual o colectiva- de marchar?), los estudios
migratorios han demostrado que dichos fenmenos, lejos de
constituir hechos aislados, deben ser entendidos como una parte
esencial del proceso de construccin de las sociedades
receptoras (y en muchos casos tambin de las emisoras).
En Amrica Latina este campo de estudios ha sido
desde un comienzo terreno frtil para la discusin de las razones
y caractersticas de los flujos masivos ultramarinos
(particularmente aquellos originados en Europa, pero tambin
los provenientes de Africa y Asia), que desde mediados del
siglo XIX tuvieron como destino pases de inmigracin masiva
tales como Argentina, Brasil, Uruguay, etc. En los ltimos aos,
sin embargo, la problemtica se ha enriquecido a partir de la
necesaria inclusin de las migraciones inter e intra regionales.
123

Los exilios, por su parte, tambin han sido objeto de atencin
frecuente por parte de los cientficos sociales.
En relacin con lo anterior, el simposio propone
abordar y debatir cuestiones tales como: los factores
macroestructurales y microsociales de los fenmenos
migratorios histricos y recientes en Amrica Latina, la
integracin espacial y laboral de los migrantes en las sociedades
de destino, su conducta matrimonial, su obra socioeducativa, la
dinmica poltica y cultural de su asociacionismo, la aparicin y
desarrollo de identidades alternativas u opuestas a las de los
estados-nacin de los que partieron, las caractersticas de sus
dirigencias y liderazgos, las imgenes, estereotipos, prejuicios y
formas latentes o concretas de xenofobia, el rol de la mujer, etc.
De tal modo, se aspira a generar un mbito de reflexin
y debate sobre cmo los pases del rea continan hacindose y
rehacindose a partir de los aportes de sus diversos grupos
migrantes, algo que sin duda redundar en una imagen de
nuestras sociedades mucho ms complejas de las que, por lo
general, han querido ver las historiografas americanas.

RESMENES

1)Autor: Dr. scar lvarez Gila
Titulo: Los vascos vinimos en busca de la libertad. Reflexiones
sobre la emigracin desde el exilio (1936-1975)
Institucion: Universidad del Pas Vasco
Pais: Espaa
Mail: oscar.alvarez@ehu.es
Resumen:

La corriente de exiliados vascos que lleg a diversos pases
latinoamericanos tras la derrota de las fuerzas republicanas y
nacionalistas en la Guerra Civil espaola, presenta unas
notables diferencias sociolgicas respecto a la tradicional
corriente migratoria de dcadas precedentes. No slo se trataba
de personas que se haban visto obligadas a abandonar su tierra
por persecuciones de tipo poltico -y no por motivaciones
econmicas-, sino que su propia extraccin social y nicho
laboral era muy diferente, pues una nutrida parte de ellos
procedan de los sectores medios y medio-altos de la sociedad,
por lo general de profesiones liberales. En pases como
Argentina, los exiliados acabaron por convertirse de forma
natural en los lderes del entramado asociativo de la
124

colectividad vasca en relativamente poco tiempo, dando de este
modo su impronta a una colectividad que, hasta el momento, no
haba tomado unos derroteros polticos excesivamente
marcados. La nueva intelligentsia vasco-argentina se encargara
as, entre otras cosas, de establecer una relectura del pasado y
presente de la colectividad, comenzando por una
reinterpretacin de las causas que haban generado
histricamente el proceso migratorio vasco ultramarino de los
siglos XIX y XX.

2)Autor: Mag. Mara Eugenia Arduino
Titulo: Dispora africana contempornea. El caso de los
senegaleses en la Ciudad de Buenos Aires
Institucion: Universidad de Buenos Aires / Universidad Nacional
de Lujn,
Pais: Argentina
Mail: arduinoeugenia@gmail.com, arduino@filo.uba.ar
Resumen:

Los inmigrantes senegaleses arribados en la ltima dcada a
Argentina, de religin musulmana suf y miembros cofrdicos
mourides, constituidos en una comunidad trasnacional
heterognea, representan un caso de soberanas mviles que se
desplazan desde sus lugares de origen a partir de un proyecto
colectivo superador de instancias locales adversas. En Buenos
Aires integran redes de solidaridad que, por un lado, consiguen
el resguardo de sus creencias y la continuidad de muchas sus
prcticas culturales originales como instancia de preservacin
identitaria; y por otro, protagonizan particulares procesos de
adaptacin simblico cultural tendientes al logro de inclusin
en una sociedad como la argentina que posee limitados
elementos para comprender las particularidades de su
religiosidad, su etnicidad y su continentalidad.

3)Autor: Mag. Boris Wilson Arias Lpez
Titulo: Migracin en la jurisprudencia comparada
Institucion: Tribunal Constitucional Plurinacional
Pais: Bolivia
Mail: borisito55@hotmail.com
Resumen:

Si bien muchos Estados y sus respectivas polticas observan a la
migracin como un problema a resolver, no debe olvidarse que
125

la misma es inevitable y que, en definitiva, puede resultar
benfica o malfica en la medida en la que sea encarada por la
comunidad internacional de manera seria y acorde a los tratados
de derechos humanos. En este contexto, las migraciones
masivas pueden originarse en causas socioeconmicas, polticas
y culturales.
La Corte Interamericana de Derechos Humanos en el caso
Vlez Loor Vs. Panam ratific su jurisprudencia en sentido de
que: los Estados pueden establecer mecanismos de control
de ingreso a su territorio y salida de l con respecto a personas
que no sean nacionales suyas, siempre que dichas polticas sean
compatibles con las normas de proteccin de los derechos
humanos. Pese a ello tambin hizo referencia a la situacin
de vulnerabilidad de los migrantes que debe resolverse en base
al principio de igualdad en polticas especficas dirigidas a
dicha poblacin a efectos de proteger sus derechos.
El presente trabajo pretende, en el contexto de la solicitud de
opinin consultiva efectuada por Brasil, Argentina, Paraguay y
Uruguay a la Corte Interamericana de Derechos Humanos,
referir a la diversa jurisprudencia existente en los Estados
latinoamericanos, de la cual pueden extraerse valiosas
enseanzas en materia de privaciones de libertad, deportaciones
sin el respeto a los elementos del debido proceso, la tenencia de
los hijos, la reunificacin familiar, entre otros que se pretenden
extraer y relacionar con la jurisprudencia de los tribunales
internacionales en la materia y los tratados referentes al tema.

4)Autor: Dra. Leticia Bobadilla Gonzlez
Titulo: La revolucin cubana y el refugio y exilio de cubanos en
Miami, Florida, 1960-1962
Institucin: Instituto de Investigaciones Histricas - Universidad
Michoacana de San Nicols de Hidalgo
Pais: Mxico
Mail: letibobadilla@yahoo.com.mx
Resumen:

Un tema pendiente para la historiografa latinoamericana es el
estudio del refugio y exilio de cubanos que salieron de la Isla
con direccin a Miami, Florida, durante la revolucin de 1959.
Desde antao, la Florida fue un territorio importante para el
comercio martimo colonial. En el siglo XIX, los lderes del
movimiento independentista se refugiaron en los Estados
Unidos, Nueva York y Miami, para reunir fondos para su causa.
126

Hubo actividad poltica de agentes cubanos en dicho
territorio y se fundaron algunos clubes proindependentistas.
Considerando que este territorio est fuertemente vinculado
cultural y geogrficamente a la Isla, se estudia la manera como
los grupos exiliados de la Cuba revolucionaria organizaron un
movimiento poltico anticomunista que, con el paso del tiempo,
creo fuertes vnculos de identidad entre la comunidad cubana
refugiada en Miami.
Fue una dispora considerable, en donde no todos los que
salieron de la isla se adhirieron a los planes de regresar a Cuba
por medios violentos. Me propongo hacer un anlisis de la
tipologa de los refugiados cubanos entre 1960 y 1962 que
salieron de la isla con direccin a Miami, Florida. As como de
los programas emergentes adoptados para solventar las
necesidades de cerca de 400 000
cubanos que llegaron a Miami en la dcada de los 60 del siglo
XX.

5)Autoras: Dra. Mara del Pilar Cagiao Vila - Dra. Rosario
Mrquez
Titulo: Acerca de los inmigrantes em las celebraciones de los
primeros centenarios de las independencias
Institucion: Universidade de Santiago de Compostela
Universidad de Huelva
Pais: Espaa
Mail: mpilar.cagiao@usc.es - macias@uhu.es
Resumen:

La conmemoracin de los Bicentenarios de las Independencias
ha obligado a la comunidad cientfica a revisar la significacin
que tuvieron las celebraciones realizadas en diferentes
momentos entre 1910 y 1930. La investigacin sobre el tema se
ha venido acrecentando notablemente en los ltimos aos desde
diversas pticas y, entre ellas, sobre todo en los pases
receptores de inmigracin, en relacin a este fenmeno.
Desde este punto de vista, el de la inmigracin, nos centramos
aqu en las celebraciones iniciales, en torno a 1910, y
singularmente del rea sudamericana abordadas a travs de
fuentes como la prensa, correspondencia diplomtica,
testimonios de viajeros o la produccin editorial sobre las
efemrides publicadas en los distintos pases.
En los aos previos a las conmemoraciones de los Centenarios,
las colectividades inmigrantes radicadas en diferentes lugares
127

comenzaron a constituir comisiones pro-Centenario con el fin
de planificar que tipo de actuaciones deberan llevar a cabo en
cada uno de los casos para contribuir a las celebraciones patrias
como muestra de integracin en las sociedades nacionales y al
mismo tiempo como mecanismo de refuerzo de su propia
identidad.
As, a travs las fuentes mencionadas, analizamos aqu los casos
de Ecuador, el ms temprano de los Centenarios,
conmemorando la proclamacin de la primera J unta Suprema
criolla, donde al calor de la exigua colectividad espaola surgi
la Liga Ibero-Americana; el de la Argentina, donde las diversas
y numerosa colectividades extranjeras tuvieron una amplia
participacin con proyeccin en los ms diversos mbitos; y los
de Chile, Venezuela, Colombia y Paraguay.

6)Autor: Dra. Elosa Helena Capovilla da Luz Ramos
Titulo: Os museus e os monumentos como fontes para o estudo
da imigrao no Brasil
Institucion: Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Pais: Brasil
Mail: capovillaramos@gmail.com
Resumen:

O texto aborda os museus e os monumentos construdos no
Brasil em homenagem a imigrantes de diferentes etnias. Os
museus e os objetos que compem o seu acervo, expostos ou
no, sero tomados como fontes para estudo da rea da
imigrao. Trata-se de objetos da cultura material, que tm
histria e historicidade e que esto ali, no museu, espera de
outros intrpretes. Alm desta fonte de origem museolgica
inclumos outra fonte para o estudo da imigrao: a que trata
dos monumentos aos imigrantes. Esttuas, templos, memoriais
e outras formas simblicas grandiosas so representaes
materiais de eventos passados, que compem a paisagem de
certos espaos pblicos das cidades. So intencionalmente
dotados de sentido poltico, comunicando mensagens associadas
celebrao, contestao ou memorializao, visando o
presente e o futuro. So, contudo, submetidos a diversas
interpretaes. Na regio sul do Brasil, um levantamento prvio
nos mostrou a existncia de mais de 20 museus e 101
monumentos dedicados imigrao que foram construdos em
diferentes momentos e por distintos segmentos da sociedade
desde o incio do sculo XX at o os dias atuais.
128

7)Autor: Dr. Ruy Faras
Titulo: Aspectos del exilio cientfico republicano de la Guerra
Civil: el caso de la Universidad Nacional de Cuyo (Argentina)
Institucion: Universidad Nacional de General Sarmiento / Consejo
Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas / Museo de la
Emigracin Gallega en la Argentina
Pais: Argentina
Mail: ruygonzalofarias@yahoo.com.ar
Resumen:

El exilio republicano espaol causado por la Guerra Civil de
1936-1939 constituye un campo de estudios cada vez ms
cubierto por enfoques propios de la historia social y cultural,
que han ido mucho ms all de las descripciones excesivamente
centradas en la produccin artstico-cultural de lites y
personalidades destacadas. Con todo, sigue siendo vlido
preguntarse por el impacto que los intelectuales y cientficos
republicanos exiliados tuvieron en sus sociedades de acogida,
profundizando en la reconstruccin de sus trayectorias sociales,
insercin socio-profesional y experiencia colectiva. Si bien la
Argentina estuvo lejos de recibir una corriente
cuantitativamente tan amplia como la que se dirigi a Mxico,
un nmero no desdeable de aquellos arrib al pas austral a lo
largo de las dcadas de 1930, 1940 y 1950 y -aunque no sin
dificultades- acab por insertarse en su medio acadmico. El
presente escrito forma parte de un proyecto de investigacin
sobre el mundo universitario argentino entre 1930 y 1970
radicado en la Universidad Nacional de General Sarmiento, y
constituye un primer acercamiento a la presencia de los
cientficos republicanos espaoles que se insertaron en la
Universidad Nacional de Cuyo, mbito en el que, ms por su
elevada cualificacin que por su nmero, generaron un positivo
y perdurable impacto para la ciencia mdica y el mundo
acadmico de esta regin argentina.

8)Autor: Dra. Marilia Franco Marinho Inoue
Titulo: Trajetrias dos emigrantes japoneses no continente
americano
Institucion: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Pais: Brasil
Mail: mfminoue@terra.com.br
Resumen:

129

Este estudo visa contribuir com a pesquisa, debatendo
interdisciplinarmente as transformaes nos deslocamentos
humanos, no sculo XX, frisando a relevncia da memria e das
identidades socioculturais para a revitalizao da histria da
imigrao transnacional. Especificamente discutiremos a
imigrao japonesa pelo contingente americano: o
deslocamento a partir dos pases alvos, Estados Unidos e
Canad; nos pases de lngua hispnica, prximos
estrategicamente dos alvos de dos imigrantes japoneses, Mxico
e Cuba; e tambm nos alternativos Imigrao J aponesa, no
perodo anterior a 1942, Peru e Bolvia; depois de 1945,
Paraguai e Repblica Dominicana; a imigrao espontnea na
Argentina e Chile; alm da hostilidade imigrao japonesa
como decorrncia da influncia da campanha antinipnica no
norte do continente, Colmbia, Venezuela, Uruguai e
Guatemala; O Brasil, o nico pas de lngua portuguesa, tornou-
se o maior receptor da mo-de-obra destes imigrantes. Os
aspectos comuns entre os principais pases para onde veio esta
mo-de-obra de origem japonesa esto: o estranhamento inicial,
a descoberta das potencialidades destes trabalhadores e os
acontecimentos pr, peri e ps II Guerra Mundial. Na dcada
de 80 os pases latino-americanos percebem o movimento
inverso dos japoneses, seus filhos e netos para o J apo, em
busca de trabalho, premidos pela crise.

9)Autor: Mag. Marisa Hartwig
Titulo: Migrao: trajetrias de vida, trabalho e escolarizao de
jovens trabalhadores
Institucion: Universidade Federal de Santa Catarina
Pais: Brasil
Mail: marisahartwig@hotmail.com
Resumen:

O presente artigo faz parte do projeto de pesquisa de tese no
Programa de Ps Graduao em Servio Social, UFSC, 2012 e
retrata o processo migratrio campo cidade na busca de
apreender como se engendra esse processo nas relaes sociais
de produo capitalista. Tem como ponto de partida, o
pressuposto de que a produo da existncia se d em um
campo de foras em luta, ou seja, uma questo social produzida
pelo sistema capitalista que perpassa a totalidade histrica
hegemnica produzida socialmente. Essa formulao implica
afirmar que o migrante brasileiro resultado de certas
130

condies histricas. Nesse sentido, quais foras provocam o
desenraizamento do homem do campo em direo cidade?
Aparentemente, a populao rural migra em busca de melhor
qualidade de vida, ou seja, trabalho, educao, sade e lazer.
Diante das evidencias esta pesquisa, de carter qualitativo,
prope-se a investigar porque os jovens migram e como a
escolarizao e a qualificao para o trabalho influenciam ou
no no processo migratrio para os centros urbanos. Quem o
migrante campo-cidade, esse personagem social pouco
estudado. Como vive? Quais suas crenas, sua religio, sua
cultura, folclore? Como produziam sua existncia? Como
produzem atualmente? E como a escolarizao/ qualificao so
elementos que esto presentes no processo migratrio.

10)Autor: Dr. Marcelino Iriani
Titulo: Vitamina, suero o anestesia? El impacto de los exiliados
vascos en el seno de una colectividad euskalduna del interior
bonaerense a mediados del siglo XX. El caso de Tandil
Institucion: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de
Buenos Aires / Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y
Tcnicas
Pais: Argentina
Mail: marcelino_iriani@yahoo.com.ar
Resumen:

El 24 de Noviembre de 1949, un grupo de euskaldunes y
descendientes deciden conformar en Tandil un espacio tnico de
sociabilidad formal. Lo llamativo del hecho, es que el flujo
inmigratorio a esta zona fue ininterrumpido entre 1845 y 1930,
alcanzando la cifra excepcional de 1000 vascos alrededor del
1900. Pese a la magnitud de la colectividad, en ese entonces no
hubo necesidad de una Euskal Etxea. Espacios de sociabilidad
tnicos, pero abiertos como almacenes y hoteles en manos de
paisanos sobraban para los intereses cotidianos y vitales de
aquellos extranjeros. Sin embargo, desde 1940, una pequea
oleada de exiliados del franquismo arriba a esta zona; nueve
aos ms tarde se plasma institucionalmente el lugar fsico que
vendra a reemplazar los hoteles tnicos en decadencia desde
que finalizara la inmigracin masiva. Nos interesa analizar el
impacto cualitativo que aquella pequea oleada de mediados del
siglo XX produjo en esa comunidad pre existente. Est claro
que no pas desapercibida, el resultado fue la fundacin del
Centro Vasco en Tandil. Sin embargo, quedan por resolver
131

algunas cuestiones. Cul fue el aporte de esta oleada a una
comunidad dispersa geogrficamente, repartida entre el campo
y la ciudad y que se haba entrelazado fuertemente con el
estrato social agropecuario? Por qu se dio entonces y no 50
aos antes?

11)Autor: Mag. Sara Lugo Mrquez
Titulo Exilio espaol tras la Guerra Civil. Viaje cientfico-
comercial de un heterodoxo cataln: Ramon Pla i Armengol
(1880-1958)
Institucion: Instituto Tecnolgico Metropolitano
Pais: Colombia
Mail: saralugo@itm.edu.co
Resumen:

Tras la guerra civil espaola cerca de medio milln de
habitantes migraron a pases europeos y latinoamericanos para
construir una nueva identidad nacional en consonancia con la
sociedad latina. Especficamente a Mxico migraron alrededor
de diez mil nuevos ciudadanos, entre ellos, Ramon Pla i
Armengol (1880-1958), tisilogo y socialista cataln, quien
particip activamente del entramado cientfico y poltico
cataln. Defendi una teora bacteriolgica heterodoxa para
erradicar la tuberculosis de la humanidad y fund, junto al
veterinario J oaquim Ravetllat i Stech (1872-1923), el Instituto
Ravetllat-Pla para desarrollar y comercializar un medicamento
basado en dicha teora. Particip adems, en la fundacin de
importantes instituciones mdicas catalanas y en diversos
partidos polticos. Antes de que estallara la Guerra Civil
Espaola, Ramon Pla realiz un viaje cientfico-comercial por
trece pases del continente americano, donde fue recibido, segn
la prensa diaria local, como un eminente cientfico espaol.
Finalmente, tras el estallido de la guerra se exili en Francia y
Blgica de donde regres a Barcelona en 1938. En 1939 volvi
a exiliarse en Pars y en 1941 se instal en Montpellier. En 1942
se march a Mxico dnde pas la mayor parte de su exilio.
Este caso de estudio plantea una nueva perspectiva del exilio
espaol en Latinoamrica desde la heterodoxia cientfica y
poltica, y permite ampliar nuestro entendimiento sobre la
importancia de las redes cientfico-comerciales en este proceso.



132

12)Autor: Lic. Roberto Matus Heim
Titulo: Inmigracin germana en la norpatagonia chilena: Proceso
de elitizacin de la sociedad en la cuenca del Lago Llanquihue.
(S.XIX - S.XX)
Institucion: Universidad de Los Lagos - Osorno
Pais: Chile
Mail: rmatuheim@gmail.com
Resumen:

Dentro del proceso de colonizacin germana en la norpatagonia
chilena, se comienza a gestar un modelo de elitizacin de la
sociedad, la cual se ve influenciada directamente por un rol
Estatal firme y hasta entonces casi inexistente, destacndose en
la entrega de tierras a las primeras generaciones de colonos.
Siendo la tierra un elemento vital para la conformacin de una
lite lacustre, existen procesos posteriores que logran solventar
y dar continuidad a este grupo de privilegiados, encontramos
una fuerte agricultura y ganadera enfatizando el comercio con
el Territorio Nacional del Ro Negro (Argentina). Finalmente la
llegada del Ferrocarril en el s.XX consuma a una lite en el
poder en la cuenca del lago Llanquihue, transformando social y
econmicamente a gran parte de la actual Regin de los Ros y
Los Lagos.

13)Autor: Lidia I. Moroziuk
Titulo: Exiliados y migrantes anarquistas de Amrica Latina.
Condicin subversiva transhumante. Relaciones y proposicin de
un mapa indito geoideolgico de voluntades utpicas (s. XIX y s.
XX)
Institucion: Universidad de Buenos Aires
Pais: Argentina
Mail: moroziuk@speedy.com.ar
Resumen:

Se propone el estudio de casos de exiliados y migrantes de
ideologa anarquista en y desde Amrica Latina en el segmento
histrico establecido. Un rasgo que los cualifica es su condicin
subversiva transhumante, d. los orgenes histricos del
movimiento c. Pierre-J oseph Proudhon, hasta la apertura del
corto S. XX e inclusive a posteriori. Ese rasgo es invariante
histrica dentro de los fenmenos migratorios, pues interpela de
forma adversativa la legitimidad de mapas territoriales,
polticos y fronteras concretas constituidas a partir del concepto
133

Estado-nacin. La propuesta establece relaciones de ese
movimiento desterritorializante emprendido por militantes
anarquistas, para vislumbrar aquel mapa indito geoideolgico
de voluntades utpicas, en virtud del cual se explica a nivel
contestatario, el ideal subyacente en luchas de resistencia y
cuyo fin es la realizacin de las sociedades libertarias,
fundamentadas en principios filosficos y reivindicativos
opuestos al orden capitalista de las sociedades autoritarias.
Metodologa: 1) Contexto: regmenes despticos; Realpolitik;
nazifascismo; procesos revolucionarios; democracias
representativas; neoliberalismo; 2) Dialctica
internacionalismo de clase nacionalismo, legislaciones del
establishment; 3) Intervencin propagandstica, organizativa;
contraviolencia; muerte en situacin; 4) Semblanzas
biogrficas; sustanciaciones discursivas; anlisis de fotografas
y grfica; 5) Ejemplificaciones: R. Barrett; S. Radowitzky; K.
Wilckens; S. Di Giovanni; A. Aguzzi; S. Rosas, entre otros.

14)Autor: Dra. Marili Peres Junqueira
Titulo: Os impactos urbanos e sociais dos fluxos migratrios de
imigrantes italianos, srios e libaneses em So Carlos-SP (final do
sc. XIX) e Uberlndia-MG (final do sc. XX)
Institucion: Universidade Federal de Uberlndia
Pais: Brasil
Mail: marili.junqueira@gmail.com
Resumen:

Este trabalho parte dos resultados de uma pesquisa
comparativa do fluxo migratrio de italianos, srios e libaneses
nas cidades de So Carlos/SP/Brasil, entre 1880-1900, poca da
Grande Expanso Cafeeira em So Paulo e
Uberlndia/MG/Brasil, entre 1950-2000, poca de grande
crescimento econmico e populacional dessa cidade. Este
trabalho evidencia e compara os impactos urbanos e sociais dos
fluxos migratrios urbanos de imigrantes italianos, srios e
libaneses em So Paulo (final do XIX) e em Minas Gerais (final
do XX). As fontes documentais primrias foram as mesmas - os
jornais municipais dos perodos em tela, fontes negligenciadas
nos estudos migratrios, agregando-se a bibliografia pertinente
e outras fontes secundrias. Privilegiaram-se duas cidades
importantes no interior desses estados brasileiros historicamente
ligados, So Carlos-SP e Uberlndia-MG. Os resultados obtidos
foram inusitados, pois a hiptese inicial era de diferenas
134

devido mudana temporal e rea geogrfica, mas,
contrariamente s semelhanas, pautam os resultados. Ambas
tiveram mudanas polticas, econmicas e urbansticas ligadas
ao elemento italiano que as articulou, bem como a interao e o
conflito com outros grupos tnicos os srios e os libaneses,
que so reveladores do impacto da chegada e das dificuldades
que envolvem o processo de integrao a um pas e cultura
desconhecidos, e prpria formao da identidade contrastiva
dessas etnias em pauta.

15)Autor: Dr. Martn Prez Acevedo
Titulo: Los Prez Presno, una familia de propietarios e
industriales espaoles ante la revolucin mexicana
Institucion: Instituto de Investigaciones Histricas - Universidad
Michoacana de San Nicols de Hidalgo
Pais: Mxico
Mail: mpacevedo63@yahoo.com.mx
Resumen:

El inicio de la revolucin en Mxico en el ao de 1910
paulatinamente afect a la poblacin civil en el pas. Los
requerimientos econmicos y de avituallamiento de las fuerzas
armadas en conflicto, tanto en el mbito urbano como rural,
fueron algunos de los daos que nacionales y extranjeros
denunciaron ante los gobiernos en turno, lo que en el mejor de
los casos dio lugar a la solicitud de indemnizaciones. Dentro de
los grupos de individuos no nacionales residentes en el pas, los
espaoles fueron, a partir de 1913 (tras la irrupcin del
constitucionalismo), el colectivo considerado
contrarrevolucionario por excelencia, en virtud a su cercana
con el rgimen del general Porfirio Daz y la labor de algunos
de los ms prominentes hombres de negocios con el gobierno
golpista del general Victoriano Huerta. De esta manera la
familia Prez Presno, con presencia en el mbito agrcola e
industrial textil de los estados de Puebla y Tlaxcala, padeci los
embates de fuerzas zapatistas y constitucionalista, que
mermaron su capacidad productiva y restringieron su presencia
econmica, al grado de destruir sus haciendas, ranchos y
fbricas textiles. Ante esta situacin los Prez Presno no
dudaron en presentar ante las autoridades el pago de una
indemnizacin con la finalidad de reiniciar sus operaciones
tanto en el rubro agrcola como industrial. Las eventualidades
administrativas de la Comisin Mixta de Reclamaciones
135

Hispano Mexicana, si bien a la postre les resolvieron a los
reclamantes de manera favorable sus requerimientos, distaron
de alcanzar la solucin de sus problemas y, por ende, afrontar el
curso del Mxico posrevolucionario.

16)Autor: Dra. Guadalupe Rodrguez de Ita
Titulo: Exiliados guatemaltecos en Mxico durante la Guerra
Fra
Institucion: Instituto de Investigaciones Doctor Jos Mara Luis
Mora
Pais: Mxico
Mail: GRI@institutomora.edu.mx
Resumen:

Durante prcticamente todo el perodo que dur la llamada
Guerra Fra, Guatemala vivi inmersa en la violencia, bajo
gobiernos autoritarios. En ese contexto de bipolaridad mundial
de la segunda mitad del siglo XX, quienes mantenan el poder
por la fuerza en el pas centroamericano calificaron a sus
opositores de comunistas y/o subversivos y trataron de
controlarlos y/o exterminarlos. Ante ello, los guatemaltecos
afectados tuvieron que buscar vas para salvaguardar su libertad
y su vida, una de ellas fue el exilio. Uno de los destinos
recurrentes de los que se exiliaron fue Mxico, por la cercana
geogrfica y por la relativa apertura de este pas para recibir
exiliados. La ponencia tiene como objetivo general examinar las
principales caractersticas de los exiliados guatemaltecos en
territorio mexicano, por lo que trata de responder a preguntas
como las siguientes: por qu salieron de Guatemala?, cmo se
trasladaron a Mxico?, cundo y quines emigraron?, qu
hicieron en el exilio? Para cumplir el objetivo y responder las
preguntas, la ponencia se fundamenta en documentos de archivo
y fuentes orales, as como bibliohemerografa. Con ello se
pretende contribuir de alguna manera al conocimiento del
fenmeno migratorio del exilio tanto en el caso particular, como
en lo general

17)Autor: Mag. Claudia Fedora Rojas Mira
Titulo: La poltica del Estado mexicano acerca de los migrantes
polticos
Institucion: Universidad de Santiago de Chile
Pais: Chile
Mail: claudiafedora@gmail.com
136

Resumen:

Los exilios polticos en Mxico, incluido el chileno, se
singularizan, en gran medida, por la poltica que el Estado
mexicano ha implementado a su respecto. Dicha poltica ha
servido para la construccin de una memoria oficial, de gran
alcance, que se ha explotado para la autoafirmacin del
principio de soberana y que ha sido funcional al proceso de re-
legitimacin de la identidad revolucionaria del Estado mexicano
durante el siglo XX. Para comprender los exilios polticos en
Mxico, incluido el caso chileno, nos ser til tomar la nocin
de memoria y su sentido para el rgimen poltico que se
instaur producto de la Revolucin Mexicana, nos interesa
conocer y comprender las representaciones que construy para
s la nacin y el rgimen mexicano.

18)Autor: Dra. Erica Sarmiento Da Silva
Titulo: Nas tramas do associativismo galego: embates e
conflitos no Rio de J aneiro
Institucion: Universidade do Estado do Rio de J aneiro -
Programa de Ps Graduao em Histria / Universidade
Salgado de Oliveira
Pais: Brasil
Mail: domecelle@hotmail.com
Resumen:

As associaes espanholas foram palco de lutas, conflitos e
embates da comunidade espanhola/galega no Rio de J aneiro.
Atravs da documentao das associaes, pretende-se
reconstruir o discurso das lideranas tnicas e uma parte da
histria desses imigrantes no Rio de J aneiro. As associaes
tnicas representaram espaos de enfrentamentos e de
solidariedade da colnias galega na ento capital brasileira. A
identidade dos cargos diretivos demonstra, em parte, muitas
caracterisitcas da experincia imigratria e ajuda a reconstruir
as redes de solidariedade formada pelos pioneiros. Os anseios e
desejos de se criar uma identidade na sociedade carioca e as
disputas poltico- ideolgicas, juntamente com os problemas
que assolavam a Espanha e o Brasil, podem ser identificados
nos discursos das lideranas tnicas. Tambm os projetos de
construo de escolas, a criao de uma imprensa tnica, e o
desejo de visibilidade do coletivo na sociedade de recepo
podem ser observados na documentao do incio do sculo
137

XX. As atas do Centro Galego deixaram de herana para a
histria, provavelmente, o nico acervo existente de uma
associao galega no Rio de J aneiro.

19)Autor: Mag. Andrs Surez Gonzlez
Titulo: Dispora gallega en Chile: identidad en la globalizacin
Institucion: Universidad de Santiago de Chile / Centro Gallego de
Valparaso
Pais: Chile
Mail: jasuarezg@gmail.com
Resumen:

Los flujos migratorios hacia Chile durante la segunda mitad del
siglo XIX fueron mayoritariamente de origen alemn, ingls y
francs. A partir de 1930, sin embargo, su composicin cambia
siendo desde entonces los principales pases de origen Espaa,
Italia y Alemania. En el caso espaol, a su vez, los colectivos
ms numerosos provienen de las actuales comunidades
autnomas de Asturias, Castilla-Len y Galicia.
En lo que hace al colectivo galaico, algunas de las ciudades de
acogida ms emblemticas fueron Valparaso, Santiago y Punta
Arenas. Es precisamente en las dos primeras donde, a travs del
formato de un documental, se explora el relato de la identidad
y el sentido de pertenencia de cuatro personajes (dos hombres y
dos mujeres) descendientes de gallegos, revelndose distintos
elementos identitarios de la construccin del yo desde la
chilenidad, la galleguidad y la hispanidad. Algunos elementos
que aborda el documental es la recuperacin y superviviencia
de la lengua y la cultura gallegas, las modalidades de arribo a
Chile, el destierro, el trauma y los hitos ms emblemticos para
la emigracin hispana a Chile, como el navo Winnipeg, que
lleg en 1939 con ms de 2.000 exiliados republicanos
espaoles, y que gestionara el premio Nobel de literatura Pablo
Neruda.
El proyecto documental, que fue dirigido por Andrs Surez y
cont con la direccin audiovisual de J aviera Ramrez, deja
hablar a las imgenes y voces por s mismas, sin orientar una
conclusin definitiva. As, es posible advertir el impulso a la
galleguidad desde las polticas de migracin contemporneas, el
reforzamiento del lazo entre gallegos de aln do mar con la
patria gallega y Espaa, y la convivencia mental en tiempos de
globalizacin, que permite los desplazamientos a Galicia desde
Chile, asunto central para reconocerse y mantener el vnculo de
138

hijos, nietos y bisnietos, sin las dificultades econmicas y
traumas psicolgicos que tuvieron los primeros emigrantes.

139

SIMPSIO N 5
INTEGRACIN EN AMRICA LATINA. NACIONES Y
REGIONES:
Visiones desde la Historia, la Economa y el Derecho

COORDINADORES

1) Prof. Dr. Eduardo Scheidt: escheidt@ig.com.br,
Universidade Severino Sombra, Vassouras RJ , Brasil

2) Profa. Me. Elian Arajo: elianpa@yahoo.com.br, Univ.
Mackenzie Rio RJ , Brasil

3) Prof. Dr. J ulio Sau Aguayo: juliosau@mi.cl, Universidad
Nacional Autnoma de Mxico

4) Prof. Dr. Luis Gutirrez Sanjun: trinid9@hotmail.com ,
Universidad de Las Palmas Gran Canria - Espanha

CONVOCATORIA

No propsito de agregar as temticas: Integrao na
Amrica Latina. Naes e Regies: Vises desde a Histria,
Economia e o Direito, no III CONGRESO INTERNACIONAL
CIENCIAS, TECNOLOGAS Y CULTURAS. DIALOGO
ENTRE LAS DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO. HACIA
EL FUTURO DE AMERICA LATINA Y EL CARIBE. O
objetivo deste Simpsio de propor um dilogo
interdisciplinrio do conhecimento, anlise e reflexo dos
modelos predominantes de integrao relativos realidade
econmica, jurdica, poltica, social, cultural e histrica,
sobretudo de pases emergentes, que buscam a formao de
blocos regionais ou a celebrao de acordos comerciais.
Unificao das prticas econmicas e jurdicas num ambiente
de diversidades histricas.
O estudo de projetos alternativos de integrao
econmica na Amrica Latina e Caribe que venha proporcionar
a melhora do desenvolvimento econmico. Considerando os
aspectos relacionados com intercmbios comerciais, polticas
monetrias, marketing, mercados financeiros, tipos de cambio e
polticas exteriores comerciais, livre circulao de pessoas e
mercadorias, impulso de polticas setoriais dentre outros temas
relacionados com a melhora de condies econmicas e sociais
140

da Amrica Latina e Caribe. A investigao de temas que tm
insero nos objetivos dos processos de integrao
fundamental para o desenvolvimento sustentvel dos pases
participantes. Mostrar a importncia do direito na regulao
estrutural das atividades scio-econmicas que ocorrem no
meio das sociedades. A histria, economia e o direito em suas
interfaces com a sociedade, com as relaes internacionais e
integrao.
Abordar principalmente as relaes sociais e
possibilidades de colaborao do direito, da economia e demais
cincias interdisciplinares, focalizando a importncia da
integrao para o desenvolvimento adequado da Amrica Latina
e Caribe.

RESUMENES

1)Autor: Mestrando Andr Luiz Galdino da Silva
Titulo: O Patrimnio Cultural Edificado de Belo Horizonte: uma
discusso sobre memria e patrimnio
Instituto: Universidade Severino Sombra.
Mail: andre.luizgaldino@hotmail.com
Resumo

As edificaes que ficaram conhecidas como casas-tipo
foram reconhecidas como bens que retratavam os anos iniciais
da formao da cidade, um perodo importante da histria da
Capital mineira e, portanto, merecedores de serem inventariados
para o tombamento garantindo dessa forma a preservao da
riqueza de informaes sobre a histria belorizontina nos seus
primrdios. importante pensar essas edificaes residenciais
para alm de suas linhas arquitetnicas, onde seus espaos
possam nos levar a visualizar um pouco mais a respeito do
contexto histrico da poca de suas construes. Pois o que
parece transparecer que as aes preservacionistas sob a
responsabilidade do municpio perpassam pelas mesmas
prticas h dcadas no pas e que sempre se basearam na ideia
de remisso da destruio do passado. como se o valor
esttico atribudo s edificaes pudesse autenticar a identidade
da Capital mineira. Da mesma maneira que preservar o
patrimnio preservar a nao, preservar as casas-tipos
simbolicamente preservar a memria histria de Belo
Horizonte. Esse apelo preservao dos bens culturais, em
qualquer nvel (municpio, estado ou unio), tem que ser uma
141

construo da sociedade no sentido de atribuir valor histrico e
no simplesmente um projeto governamental.

2)Autor: Ms. Artur de Almeida Malheiro
Titulo: Revisitanto um passado doloroso: os documentrios da
Retomada do cinema brasileiro e do Nuevo Cine Argentino
na construo da memria das suas ditaduras
Instituto: UNIRIO
Mail: malheiro.artur@gmail.com
Resumo:

Na segunda metade da dcada de 90 do sculo passado, o
cinema brasileiro e argentino passaram por momentos
semelhantes de aquecimento de seus mercados
cinematogrficos aps um perodo de crise que coincidiu com o
fim das respectivas ditaduras militares. Aqui, sob a alcunha de
Retomada, o cinema impulsionado pelas leis de incentivo,
como a Lei Rouanet e a Lei do Audiovisual. Na Argentina, o
Nuevo Cine Argentino surge sob o apoio do Instituto
Nacional de Cine y Artes Audiovisuales (INCAA), rgo
governamental que regulameta a Ley de Cine, de fomento e
regulamentao da atividade cinematogrfica, que desde a sua
promulgao, em 1994, multiplicou por cinco os recursos que o
Estado dedicava produo cinematogrfica. O objetivo deste
trabalho fazer uma investigao comparativa de como foi
construda a memria das ditaduras militares no Brasil e na
Argentina tendo a produo de documentrios da Retomada e
do Nuevo Cine Argentino como principal objeto de
investigao e local de memria.

3)Autor: Beatriz Conde Miranda, Elian Pereira de Araujo
Titulo: Por um direito dos mortos
Instituto: Doutoranda em Cincias J urdicas pela Faculdade de
Direito da Universidade de Lisboa, Universidade Mackenzie
Rio
Mail: beatrizconde@terra.com.br , elianpa@yahoo.com.br
Resumo

Nasce-se morrendo. Cada dia em nossa existncia um
acrscimo feito de um decrscimo. Mas o que seria a morte? A
doutrina filosfica se divide em sua conceituao; para alguns, a
morte seria o caminho para o nada
,
, para outros, o nascimento
de uma nova vida. No Direito prepondera, na lei ou na
142

doutrina, a afirmao da morte como momento de extino da
pessoa, no sem contradies perante os acordos legais que
verdadeiramente formulamos em nosso dia-a-dia. Com base
nessas construes, comum a defesa de um direito dos
parentes em relao memria do morto, dentre outros, que
muitas vezes implementado diversamente do que aquela
pessoa j morta teria escolhido. Remodelando este paradigma
secular, poderamos, mesmo perante a afirmao disposta na lei,
considerar o morto como sujeito de direitos? Quais os requisitos
para que o consideremos como merecedor de tutela? Neste
vertente, pretende-se realizar no presente trabalho um estudo
sobre a tutela dos desaparecidos forados em pocas ditatoriais
na Amrica Latina, com base na proteo da pessoa morta e
sua dignidade, que apesar de no recente, pois desenvolvida
pelo Totenrecht direito dos mortos no final do Sculo XIII,
foi convenientemente esquecida.

4)Autor: Fernanda Pimentel da Silva
Titulo: Brasil, Argentina e as Barreiras no Comrcio Bilateral:
At quando permaneceremos parados no tempo?
Instituto: Mestre em Integrao Latino-Americana (MILA-
UFSM). Advogada. Professora Adjunta FTEC Faculdades
(Unidade Caxias do Sul, Brasil).
Mail: ferpimentel123@hotmail.com
Resumo

Ironicamente Brasil e a Argentina que foram pioneiros nas
iniciativas para dar vida ao Mercosul, so at hoje os membros
que menos respeitam as regras do bloco. O Mercado Comum do
Sul j completa mais de vinte anos e notamos a total falta de
amadurecimento ou comprometimento de ditos pases. A
situao atual demonstra claramente o desalinhavo entre o que
pretendia o Tratado de Assuno e as prticas adotadas por
ambos governos. A anlise do histrico do relacionamento de
ditas Naes demonstra que a mesma resistncia dos primeiros
anos segue na atualidade e inviabiliza a integrao pretendida.
Perde o Brasil, perde a Argentina, e com isso todo seu entorno
acaba parado no tempo, perdendo oportunidades enquanto os
dois vizinhos agem como se fronteiras fossem portas sempre
fechadas para o progresso.


143

5)Autor: Fernando J os Pereira da Costa, Manoel Gonalves
Rodrigues
Titulo: Reflexes sobre a Sustentabilidade Ambiental no Brasil
Instituto: Economista e doutorando em economia na
Universidade de Santiago de Compostela, Espanha. Engenheiro
e ps-doutor em transporte e meio ambiente pela Universidade
da Califrnia em Davis UC
Mail: fjpcosta@sapo.pt, manoel.grodrigues@gmail.com
Resumo

O mundo assiste, desde meados da dcada de 1970, transio
entre o Paradigma dos Combustveis Fsseis, emergido com a
Revoluo Industrial e o Paradigma das Fontes Renovveis de
Energia. O primeiro tomou como energtico bsico o carvo,
at o perodo posterior Segunda Guerra Mundial, quando o
petrleo assume a posio de energtico hegemnico. Nesta
fase de transitoriedade, so imensas as possibilidades de
combinaes/interaes entre os combustveis fsseis, seus
derivados e as fontes renovveis de energia, com destaque para
os energticos oriundos da biomassa. Este aspecto, em muitos
pontos, j uma realidade no Brasil, com perspectivas amplas
de futuros desenvolvimentos/desdobramentos e o significativo
peso das energias renovveis a nvel da matriz energtica
brasileira. O Pas, portanto, caminha para construir uma matriz
energtica sustentvel/limpa. Contudo, as recentes descobertas
de petrleo e gs natural na camada pr-sal brasileira podem vir
a representar um retrocesso em todo esse movimento, devendo-
se adotar uma postura estratgica quanto
explorao/gerenciamento das reservas petrolferas/gasferas
afetas camada pr-sal e tambm no que diz respeito gesto
da matriz energtica, de modo ao Brasil afirmar-se como
referncia em termos energticos, abrindo possibilidades ao
desenvolvimento industrial e tecnolgico.

6)Autor: Mestrando Flavio Tulio Ribeiro Silva
Titulo: Poltica governamental de uso dos recursos do Petrleo
na Venezuela
Instituto: Universidade Severino Sombra
Mail: ftrs@uol.com.br
Resumo

A minha pesquisa refere-se a anlise do processo de estatizao
nos recursos de petrleo na Venezuela, em especial o estudo
144

dos discursos empreendidos neste processo. A evoluo do
preo dos recursos dos hidrocabonetos e sua importncia na
cadeia produtiva mundial gera uma simbiose destes produtos
com a relao ao poder mundial, a Venezuela com a terceira
reserva mundial tem um processo histrico singular na America
Latina nos tempos presentes, a medida que a mudana do uso
destes recursos oscilou da elite gestora deste produto para
priorizao da maioria da populao e suas demandas sociais.
Estaremos no cerne de averiguar qual a importncia e como se
desenvolve a proatividade do governo Hugo Chaves em gerir
este processo e quais as fases desde o inicio da quinta repblica
ate a institucionalizao da estatizao da PDVSA na
constituio do pas, transformando os recursos como poltica
de estado nas reas sociais atravs dos fundos FONDEN e
FONDESPAR.

7)Autor: Francisco Moura
Titulo: O Constitucionalismo de transformao na Amrica
Latina e o ativismo democrtico
Instituto: UGF, Professor de Direito Constitucional,
UNISUAM, Pesquisador GP Novas Perspectivas Na J urisdio
Constitucional, vinculado ao PP-G UNESA
Resumo

As Constituies expressam nosso desejo de construir uma
sociedade melhor para o futuro. Na Amrica Latina, no dizer de
grandes autores, estamos familiarizados com a idia de que o
destino de nossas sociedades depende em grande parte de
termos boas constituies. Parece natural para ns ligar o
progresso social com a promulgao de uma constituio
poltica. Entre as vises existentes, h a que considera a
constituio como um documento fundacional, criativo e
poltico que conecta as origens da nossa sociedade ao seu
futuro. O significado da assemblia constituinte neste caso o
de transformar uma realidade poltica e social fixa em uma
revoluo social. O foco de nossa pesquisa, portanto, envolve a
temtica do Constitucionalismo de Transformao. A
investigao busca saber se possvel afirmar que se vive um
novo momento de constitucionalismo, com mltiplas
manifestaes, tendo, todavia, por trao comum, a busca da
transformao especialmente da realidade social. Ademais,
indaga-se, ainda, quanto ao papel do judicirio nesse cenrio da
transformao pelo direito e, o do ativismo como estratgia de
145

alavancagem desta transformao. O constitucionalismo de
transformao poltica e social exige necessariamente, um
judicirio ativista? E qual o contedo aceitvel desse
ativismo? A ideia superar o discurso do
neoconstitucionalismo ideolgico, para se passar a perceber que
o funcionamento regular das estruturas de poder poltico
organizado desejado constitucionalmente tanto quanto a
efetividade dos direitos fundamentais.

8)Autor: Gonzalo Aravena Hermosilla
Titulo:UN ARCHIPILAGO PARA LA NACIN Debates,
posiciones e historiografadelsiglo XIX enrelacin a
laincorporacindel - Archipilago de Chilo a Chile.
Instituto: UPO-Sevilla
Mail: onzaloaravenah@gmail.com
Resumo

Las repblicas creadas tras las independencias latinoamericanas
no fueron
Pensadas azarosamente en trminos nacional es sin antes prever
justificaciones filosficas o histricas para tal suceso. Debates
hubo y muchos. La nacin, base de los nuevos Estados como
depositaria de la soberana estuvo en el centro de ellos, y una y
otra vez apareci conceptualmente en las discusin es respecto
de lo legtimas que fueron las acciones de los diferentes
gobiernos sobre los territorios perifricos que controlaban. En la
ponencia se buscar ejemplificar esta ltima situacin en la
forma en que los constructores del Estado chileno justificaron la
incorporacin del Archipilago de Chilo a la Repblica de
Chile durante el primer tercio del siglo diecinueve, tomando
como punto de anlisis argumentos econmicos, geogrficos,
geopolticos o sociales; los que permitieron legitimar la
conquista e incorporacin. La propuesta ser presentada en dos
ejes temticos posteriores a una sucinta contextualizacin
general. El primero de ellos analizar argumentos utilizados por
lderes polticos y parlamentarios chilenos que participaron del
proceso de justificacin de la invasin a la Isla Grande. Y el
segundo presentar aquellos que la historiografa decimonnica
cristaliz para consolidar la imagen de un Chile como una larga
y angosta faja de tierra al sur del mundo, con lmites
geogrficos naturales, al parecer, irrefutables. Bajo este
esquema y haciendo hincapi en las condiciones histrico-
coloniales del Archipilago, se mostrar cmo la idea de
146

naturalidad de la nacin por sobre su carcter de construccin
moderna, condicion las alocuciones polticas que se
evidenciaron en relacin a la invasin al Archipilago

9)Autor: Ms. Iara Andrade Senra
Titulo: Decifrando o Brasil: as lutas de representao entre os
intrpretes da realidade nacional
Instituto: Universidade Severino Sombra
Mail: iaravr@hotmail.com
Resumo

O que nos une? O que cria em ns um sentimento de
pertencimento? O que nos faz brasileiros? Por que e para que
fazer parte de uma nao? O que nos leva a matar ou morrer por
nossa ptria? Essas so indagaes que vrios autores que se
propuseram a estudar a identidade nacional se deparam e
discutem at hoje. A presente comunicao busca justamente
fazer uma anlise comparativa entre as propostas de identidade
nacional formuladas por Oliveira Vianna, importante intelectual
da dcada de 20 e 30, e dois outros respeitveis intrpretes da
realidade nacional brasileira: Gilberto Freyre e Srgio Buarque
de Holanda. Sero examinados para tanto, alguns conflitos
ideolgicos presentes na obras Casa Grande Senzala e
Manifesto Regionalista de 1926 de Gilberto Freyre, Razes do
Brasil de Srgio Buarque de Holanda e Raa e Assimilao de
Oliveira Vianna.

10)Autor: Mestrando J onas J os de Melo Alves
Titulo: Runas de Gongo Soco: Um histrico de destruio
Instituto: Universidade Severino Sombra
Mail: jmeloalves@gmail.com
Resumo

O trabalho trata da histria da mina de Gongo Soco - localizada
em Baro de Cocais, a 90 km de Belo Horizonte/MG - e do
ncleo urbano, com influncias inglesas, que se formou ao seu
redor, atualmente em runas. A explorao aurfera no local foi
uma das mais rentveis no decorrer dos sculos XVIII e XIX.
Atualmente se explora o minrio de ferro. O verdadeiro tesouro
histrico da mina, o stio arqueolgico composto de runas do
antigo ncleo minerador , e os objetos e fragmentos utilizados
pelos antigos moradores encravados em seu subsolo - que
comprovam a vitalidade do local durante um considervel
147

tempo. Entre os obstculos para preservar a histria de Gongo
Soco esto degradao natural decorrentes das intempries do
tempo e principalmente, os provocados pela ao destrutiva do
homem, tanto pelo extrativismo mineral ferrfero nos ltimos
cinquenta anos e ao descaso e omisso das autoridades. A
principal caracterstica de um patrimnio que a sua
conservao seja de interesse pblico, quer por sua vinculao a
fatos memorveis da histria do lugar e de seu povo, quer por
seu valor arqueolgico e etnogrfico. Gongo Sco detm essas
caractersticas e esse o mote desse trabalho.

11)Autor: Mestranda J osiane Silva de Barros Duarte
Titulo: Formando a Nao: a fabricao corporal na Escola
Profissional Henrique Goulart no Governo Vargas na dcada de
40 e 50
Instituto: Universidade Severino Sombra
Mail: josibarrosduarte@hotmail.com
Resumo

O presente estudo tem como objetivo refletir sobre fabricao
corporal na Escola Profissional Henrique Goulart no governo
Vargas. A ideia central ser discutir as prticas corporais dos
sujeitos e o complexo movimento das relaes de poder nas
aulas de Educao Fsica da escola profissional e confront-las
com uma ideologia do Estado que tinha como proposta inserir
na escola uma poltica educacional que se tornaria uma
estratgia de controle da sociedade com o objetivo de forjar um
jovem-cidado com uma identidade nacionalista voltada para o
trabalho.

12)Autor: J ulio Nelson Sau Aguayo
Titulo: Unasur: Realidades y Desafos
Instituto: Profesor de la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico
Mail: juliosau@mi.cl
Resumo

A cuatro aos de su creacin, la Unin de Naciones
Suramericanas (UNASUR) puede exhibir importantes logros en
materia de consolidacin institucional, de eficacia en la
institucionalizacin de la democracia, de reacciones eficaces
ante amenazas al quiebre de la misma en la subregin y de
avance iniciales y promisorios en reas tan trascendentes para el
148

futuro sudamericano como la integracin en conectividad, en
energa, en seguridad y defensa, en polticas sociales, en
proteccin del medioambiente, en combate al crimen
organizado y en la coordinacin incipiente en materia de
poltica monetaria y financiera, entre otros campos de la
integracin contemplada en su tratado constitutivo.Tanto los
avances mencionados y sus limitaciones como las reflexiones
que surgen a raz de la conflictiva situacin en la que se
encuentra actualmente la Unin Europeaexigen un anlisis
sobre las especificidades del proceso de integracin en marcha
en Amrica del Sur y muy particularmente sobre los desafos
que enfrenta en el mundo globalizado en esta segunda dcada
del siglo XXI. Todo ello aparece como una condicin necesaria
para la definicin del proceso de integracin sudamericano y
latinoamericano en general. Este trabajo aspira a ser un aporte
en los sentidos indicados.

13)Autor: Mestrando Marcelo Senra de Oliveira
Titulo: A imprensa carioca e a propagao da ideologia de
classes perigosas
Instituto: Universidade Severino Sombra
Mail: marcsenra@hotmail.com
Resumo

A presente comunicao analisa os discursos sobre a demolio
do cortio Cabea de Porco publicados pela imprensa carioca -
J ornal do Brasil, Revista Illustrada - em 1893. A imprensa da
poca foi uma ferramenta de legitimao e propagao da ideia
de classes perigosas. Em contrapartida s aes das classes
ditas perigosas, o ato do prefeito Barata Ribeiro fora saudado,
pois foi em seu mandato que o cortio Cabea de Porco havia
sido destrudo cumprindo a misso de tentar purificar a cidade
daquela imundice que representava o cortio.

14)Autor: Maria Manuela Alves Maia Ps-doutorada
Titulo: J ustia de Reparao, Direitos Humanos e Resistncia
dentro da Corporao militar: estudo sobre Ethos cultural dos
integrantes do Caso Para-Sar
Instituto: Mackenzie-Rio
Mail: mariamanuelaa@gmail.com
Resumo

149

Estudos sobre o perodo da histria dos ltimos governos
militares no Brasil reportam-se ao conjunto de aes que foram
e vm sendo criadas, ao longo dos anos do processo de
reabertura poltica o qual mexe com o imaginrio social e
ilumina esta histria recente. Esta pesquisa pretende colaborar
no sentido de a sociedade redescobrir a importncia da memria
coletiva para o restabelecimento dos princpios de justia e
igualdade, sem os quais qualquer projeto de democracia real
inviabilizado. Nesta perspectiva, a lembrana de determinados
fatos caracterizados por inmeros tipos de violncia, serviro de
apoio para dialogar sobre as razes do esquecimento. Sabe-se
que historicamente a resistncia a esses governos dentro da
corporao militar, no foi um fato isolado. Entretanto o Caso
Para-Sar singular no que representa em termos de ruptura e
litgio dentro da das foras armadas. A extrema coragem de um
jovem Capito dizer no s ordens de um superior; quebrar a
hierarquia de uma corporao militar no um fato comum Na
tentativa de compreender essa ao, tentamos entender qual a
concepo de mundo e o ethos que direcionou a ao do
Capito que impediu que cumprisse uma ordem superior,
mesmo que esta fosse absurda. Como que foi possvel
transpor o rgido esquema de condicionamento que garante o
controle da instituio sobre os seus membros, uma vez que as
instrues disciplinares das corporaes militares impedem a
reflexo crtica sobre elas?

15)Autor: Maria Neli Ferreira Borges, Glucir Ferreira Borges
Titulo: Vacaria Lages: Unio atravs do patrimnio Histrico
Instituto: UNIRITTER-/RS
Mail: glaucirborges@yahoo.com.br
Resumo

Uma parte do Estado de Santa Catarina, tal como uma regio
especfica do Estado do Rio Grande do Sul, no Brasil, foi
povoada por aorianos. Mas estes aorianos tiveram seus
descendentes espalhando-se por diversas regies, inclusive para
a regio de campos onde se localizavam as fazendas. Foi o caso
da famlia Ramos, originrios da Ilha Terceira, Matheus J os
Coelho e sua esposa Maria Antonia de J esus, so o tronco
inicial dos Ramos que foram donos de fazendas em Vacaria e
Lages. O sobrenome Ramos dos filhos vem da obrigatoriedade
de judeus aderirem religio crist, e por motivos religiosos
trocarem de sobrenomes. Laureano J os Ramos, um dos filhos
150

de Mateus migrou de So Paulo para Santa Catarina. Pai de
uma grande prole, ele e os filhos J oo J os Ramos e Fidelis J ose
Ramos tornaram-se donos de algumas sesmarias que
influenciaram na histria da regio de Vacaria e no Estado de
Santa Catarina. Laureano comprou a fazenda Guarda Mor na
Coxilha Rica. Seu filho J oo J os Ramos foi dono da sesmaria
dos Touros no Rio Grande do Sul, casou com Carlota de
Camargo Mello,de uma famlia que at hoje tem influencia na
regio de Vacaria.J ose e Carlota foram assassinados na sede da
sesmaria, decorrendo da uma srie de acontecimentos
relacionado ao fato .Os principais diz respeito a seus dois filhos
salvos por uma escrava,Ismnia e Elizirio.Sendo que Fidelis
J os Ramos, se estabeleceu em Vacaria como tropeiro, casou e
comprou a Fazenda da Estrela onde permaneceu at sua morte
em 1894. A famlia Ramos como um todo se tornou, importante
no cenrio poltico de Santa Catarina, mas as propriedades dos
mesmos na regio de Vacaria iro fazer parte da histria local e
regio, como tambm povoar o imaginrio da populao devido
acontecimentos ligados a elas.

16)Autor: Mestranda Queila Amaro Rodrigues da Silva
Titulo: Integracin latinoamericana: suas representaes na
ALBA-TCP (Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra
Amrica Tratado de Comercio de los Pueblos)
Instituto: Universidade Severino Sombra
Mail: queila.ar@hotmail.com
Resumo

Endossamos as fileiras de historiadores que, nestas ltimas
dcadas, se renderam importncia de Nuestra Amrica e se
puseram a estudar a Integracin Latinoamericana proposta em
diversos acordos. A ns, coube a ALBA-TCP (Alianza
Bolivarina para los Pueblos de Nuesta Amrica Tratado de
Comercio de los Pueblos). Oficializada em dezembro de 2004 a
proposta chavista, que se fez em oposio ALCA, visa a
integrao total dos pases da Amrica Latina e do Caribe e tem
como meta a defesa da independncia, da autodeterminao e a
preservao da identidade cultural dos povos que a integram.
Este trabalho visa pensar como a unidade latino americana vem
sendo proposta pelo regime chavista, bem como contribuir para
desvendar os sentidos ocultos que se escamoteiam por detrs
das representaes.
Mestranda Rosangela Maria de Souza
151

17)Autor: Mestranda Rosangela Maria de Souza
Titulo: Federalismo e Centralizao nos Debates Polticos de
Formao dos Estados Nacionais no Brasil e no Chile: uma
abordagem comparativa. (1830-1840)
Instituto: Universidade Federal do Rio de J aneiro
Mail: rosangelamsouza@gmail.com
Resumo

Aps os processos de independncia na Ibero-Amrica, duas
nicas experincias unitrias se concretizaram, uma monarquia
no Brasil e uma Repblica no Chile. Embora tenham trilhado
caminhos distintos para alcanar suas independncias e tenham
adotado regimes tambm distintos, tem em comum o fato de
no terem se desintegrado em pequenas unidades, como
aconteceu com os demais pases. Uma vez independentes e
mantida a unidade dos pases, intensos debates se deram
internamente, quanto melhor forma de organizar ento, os
jovens Estados-nao. Entre estes debates, surgiu uma questo:
o que seria mais adequado, o federalismo ou a centralizao?
Em ambos os pases o projeto centralizador, saiu vitorioso.
Assim, nosso trabalho se prope a comparar, os debates a cerca
do federalismo e da centralizao, no Brasil e no Chile, entre as
dcadas de 1830 e 1840. Tomaremos como fios condutores
desses debates, o pensamento de duas figuras polticas de relevo
para o contexto da poca: Paulino J os Soares de Souza, o
Visconde do Uruguai, para o caso do Brasil e Mariano Egaa,
para o caso do Chile. Contudo, no ficaremos restritos a eles,
utilizaremos tambm relatrios e anais de congresso, contendo
os debates estabelecidos nestas assemblias.

18)Autor: Rosinaldo Paulino de Brito
Titulo: O movimento queremista
Instituto: Universidade Severino Sombra
Mail: naldo13pb@gmail.com
Resumo

Em meados do ano de 1945, trabalhadores e populares saram
as ruas manifestando sua vontade poltica, a de que Getlio
Vargas permanecesse no poder. Mediante a evidncia de que a
ditadura do Estado Novo apontava para o seu final, as foras
polticas que haviam se oposto ao regime totalitrio comearam
o ano (1945), reivindicando a democratizao no Brasil.
Pressionado, Vargas compromete-se a realizar eleies. Os
152

partidos polticos se organizam lanando candidatos, Vargas
manteve-se em uma posio dbia em relao possibilidade
de candidatar-se.Na idade do Rio de J aneiro, capital da
Guanabara, trabalhadores, populares e manifestantes apoiados
pelo PTB (Partido Trabalhista Brasileiro), PC (Partido
Comunista) e sindicatos, defendiam politicamente a
permanncia de Vargas na presidncia. Nas ruas, manifestantes
gritavam o slogan queremos Getlio, o que se originou a
expresso, queremismo. Movimento que surgiu em 02 de
Maro de 1945, mediante a um comcio realizado em So
Paulo, pelos estudantes universitrios (UNI). A princpio
comeou como uma resposta aos ataques e criticas feita a
pessoa de Vargas e ao Estado Novo. No final, Vargas no
eleito, o movimento queremista, mesmo sem Getlio, consegue
seu objetivo. O movimento queremista foi uma estratgia
poltica organizada pelos movimentos polticos de esquerda e
que possibilitou ao povo, garantir os direitos trabalhistas j
conquistados constituinte com Getlio. O que se fica como
marco do movimento queremista o alcance da cidadania
poltica de um povo que expressou suas vontades nas ruas.

19)Autor: Sergio SantAnna
Titulo: Democracia, crise poltica e os fundamentos da clusula
democrtica
Instituto: Universidade Cndido Mendes
Mail: sergio_santanna@uol.com.br
Resumo

Depois de pouco mais de duas dcadas de regimes militares nos
pases da Amrica do Sul, de meados da dcada de sessenta a
meados da dcada de oitenta do sculo passado, verificou-se o
processo de consolidao de jovens democracias, com a eleio
direta de governantes civis e mudanas de Cartas Polticas
autoritrias para Democrticas, preferencialmente atravs de
Assemblias Nacionais Constituintes. Os governos civis
iniciaram na dcada de noventa um movimento de integrao
mais efetivo, em especial no pertinente criao do Mercado
Comum do Sul (1991), cujo incio teve contornos mais voltados
para a rea comercial e econmica. Entre os anos de 1996 e de
1998, em virtude da motivao poltica interna no Paraguai, foi
debatido e, posteriormente, assinado o Tratado de Ushuaia que
instituiu a Clusula Democrtica no mbito do Mercosul, com o
objetivo de evitar rupturas institucionais decorrentes de crises
153

polticas nos respectivos pases integrantes do espao
integracionista. A criao da Clusula Democrtica foi um
importante documento que possibilitou ajudar a evitar a ruptura
institucional no Paraguai naquele momento histrico,
decorrente da presso exercida pelo General Lino Oviedo contra
o governo civil de J uan Carlos Wasmosy. A Clusula
Democrtica foi implementada posteriormente no mbito da
Unio das Naes Sul-Americanas, sendo o seu objetivo central
o de impedir aventuras polticas de grupos que viessem a
desestabilizar os fundamentos do Estado Democrtico de
Direito. Neste ano de 2012, em decorrncia da deposio do
Presidente Fernando Lugo no Paraguai, o Mercosul e a Unasul
aplicaram a Clusula Democrtica naquele pas, com a
conseqente suspenso de suas atividades at a convocao de
novas eleies diretas. O presente artigo aborda a transio
poltica das ditaduras militares para a democracia implementada
por governos civis, as crises polticas internas e os fundamentos
da criao da Clusula Democrtica, cujo claro objetivo foi o de
evitar as rupturas institucionais. Finalmente, a abordagem do
estudo de caso do Paraguai para entender a aplicao do
instituto, sua amplitude e efetividade para o Estado
Democrtico de Direito e as conseqncias junto ao Mercosul e
Unasul, enquanto espaos de integrao entre pases.

20)Autor: Silvestre Eustquio Rossi Pacheco
Titulo: Las perspectivas de desarrollo de la regionalizacin
latinoamericana: una anlisis de UNASUR y celac
Instituto: Catlica de Minas Gerais PUCMINAS
Mail: rossi_diritto@yahoo.it
Resumo

El presente artculo, presentado al III Congreso Ciencias,
tecnologas y culturas. Dilogo entre las disciplinas del
conocimiento. Mirando al futuro de Amrica Latina y el Caribe
- Hacia una Internacional del Conocimiento y para el Simposio
Integrao na Amrica Latina. Naes e Regies: Vises
desde a Histria, Economia e o Direito , se propone a estudiar
las perspectivas del processo de regionalizacin latinoamericana
por intermedio del anlisis de sus dos proyectos recientes:
UNASUR Unin de las Naciones Sudamericanas y CELAC
Comunidad de los Estados Latinoamericanos y Caribeos. En
primer lugar, la UNASUR desarrolla su rol en el contexto de la
integracin regional por intermedio de la convergencia entre el
154

Mercosur, la Comunidad Andina y la adhesin de Chile,
Guyana y Suriname, de su estructura institucional, de sus
principios informadores, de sus objetivos comunitarios y de
polticas de convergencia en innmeros temas relevantes
teniendo como finalidades la conjugacin de esfuerzos de
integracin regional, la superacin de las desigualdades entre
los Estados involucrados y de su insercin internacional ms
equitativa y la construccin de la Comunidad Latinoamericana
de Naciones. Para el contexto sudamericano, es imperativo
resaltar la cuestin de las asimetras en la regionalizacin en
Sudamrica, teniendo en vista que se pretende unir esfuerzos
para la realizacin de una integracin sudamericana a travs de
un proceso innovador y para el desarrollo sostenible, bienestar
de los pueblos y solucin de problemas regionales, segn el
Prembulo del Tratado de Unasur. En segn lugar, la nueva
iniciativa regional, en el contexto del CELAC, creada por la
Declaracin del a Cupula de Unidad de Amrica Latina y
Caribe, en febrero de 2010, es un mecanismo de articulacin
poltica y de integracin regional, visando un nuevo proyecto de
accin regional y global conjunta de sus pases miembros. Los
princpios de CELAC visan la ampliacin del dialogo poltico y
de la cooperacin regional, la conformacin de una identidad
regional y de consolidacin de posicin regional comn sobre
integracin y desarrollo, como tambin, en el prisma poltico,
este proyecto regional desarrolla los objetivos

155

SIMPOSIO N 6
AMRICA LATINA SE MIRA A S MISMA:
TRAYECTORIAS DE SU PENSAMENTO ECONMICO
EN EL SIGLO XX

COORDINADORES

1) Dr. Hernn Ramrez (UNISINOS, Brasil)
hramirez1967@yahoo.com

2) Dr. Pedro Cezar Dutra Fonseca (UFRGS, Brasil)
pedro.fonseca@ufrgs.br

3) Dr. Marcelo Rougier (UBA, Argentina)
marcelorougier@yahoo.com.ar

4) Dra. Karin Fischer (J KU, Austria)
karin.fischer@jku.at

CONVOCATORIA

Continuando los debates que se produjeron en el
simposio Itinerarios del pensamiento econmico en Amrica
Latina: del desarrollismo al neoliberalismo llevado a cabo
durante el II Congreso, la presente propuesta pretende abordar
las controversias del pensamiento econmico latinoamericano
en el siglo XX, con enfasis en aquellas discusiones que
acontecieron a partir del proceso de sustitucin de
importaciones, cuando afloraron las tesis desarrollistas y
dependentistas, as como las transformaciones ms recientes,
con el neoliberalismo y la crise econmica actual, cuando
nuevos cuestionamientos se sumaron a la agenda de debate.
Sern aceptados trabajos de reas como Economa, Historia,
Ciencia Poltica y Sociologia,
ntre otras, valorizndose los estudios interdisciplinares
y que aborden la problemtica en su contexto histrico, como el
proceso de industrializacin, los populismos, los quiebres
constitucionales y la internacionalizacin de las economas, as
como los agentes sociales que contribuyeron para su
formulacin, en particular intelectuales, empresarios, militares y
sus asociaciones e institutos de estudios.


156

RESUMENES

1) Autor: Dr. Alcides Goularti Filho
Titulo: A relao entre a Petrobras e a indstria da construo
naval brasileira
Institucion: Universidade do Extremo Sul Catarinense / UESC
Pais: Brasil
Mail: alcides@unesc.net
Resumen:

O objetivo deste artigo discutir a relao entre a Petrobras, por
meio da Frota Nacional de Petroleiros (Fronape), e a trajetria
da indstria da construo naval brasileira entre 1959 e 1999. O
perodo abrange desde a instalao da indstria naval pesada,
dentro do Plano de Metas, at o desmonte parcial do complexo
naval brasileiro com o fim das encomendas realizadas aos
estaleiros brasileiros pelos armadores estatais (Fronape,
Docenave e Lloyd Brasileiro). O texto est dividido em seis
tpicos que incluem a introduo e as consideraes finais.
Aps uma breve introduo que discute a relao histrica entre
o Estado e a industrializao, o segundo ponto do texto traz um
panorama da trajetria da marinha mercante e da construo
naval brasileira do sculo XIX at meados do sculo XX. No
terceiro ponto, analisado o contexto da criao do Conselho
Nacional do Petrleo (1938), da Fronape (1950) e da Petrobras
(1953). O quarto item pontua as aes estatais que levaram
instalao da indstria da construo naval pesada no final dos
anos de 1950. Por fim, o quinto, que est subdividido em quatro
tpicos, discute propriamente a relao entre a Petrobras e a
indstria naval brasileira por meio de encomenda e aquisies
de embarcaes para compor a frota da Fronape. Tambm
destacado o incio das atividades de offshore com a compra de
duas plataformas martimas de estaleiros no Brasil.

2) Autor: Dra. Ana Maria Rita Milani
Titulo: A heterogeneidade estrutural e as transformaes
econmicas na Amrica Latina em tempos de neoliberalismo
Institucion: Universidade Federal de Alagoas / UFAL
Pais: Brasil
Mail amilani22@hotmail.com
Resumen:

157

No perodo neoliberal, uma das caractersticas marcantes dos
setores produtivos das economias latino-americana foi o grande
aumento da produtividade que na regio apresenta certas
especificidades denominadas por autores como Celso Furtado e
Anbal Pinto de heterogeneidade estrutural. Ela refere-se s
diferenas de produtividade que acontecem entre setores
produtivos e dentro de cada um deles. As desigualdades sociais
dos pases latino-americanos, por vezes, so um reflexo da alta
heterogeneidade produtiva. Dessa forma, difcil entender as
disparidades sociais sem explicar a qualidade e produtividade
do trabalho nos setores da atividade econmica. Essas
disparidades refletem a falta de capacitao, a dificuldade de
incorporao do progresso tcnico, a baixa mobilidade
ocupacional e social e entre outras. Em geral, na Amrica
Latina no se observa uma transferncia de mo-de-obra desde
atividade menos produtivas para aquelas mais eficientes.
As mudanas que ocorrem na estrutura econmica reproduzem
a heterogeneidade comprometendo o desenvolvimento da
regio, fundamentalmente pela incapacidade de avanar em
atividade de alta tecnologia que contribuiria para o aumento da
produtividade. Este trabalho prope-se a avaliar o impacto das
medidas liberalizantes sobre a regio, durante a dcada de 2000,
e como elas afetaram a heterogeneidade estrutural.

3) Autor: Dr. Hernn Ramrez
Titulo: Confluencias y matices en los programas econmicos
de las dictaduras brasilea y chilena
Institucion: Universidade do Vale do Rio dos Sinos
/UNISINOS
Pais: Brasil
Mail: hramirez1967@yahoo.com
Resumen:

En esta ponencia estudiamos comparativamente los programas
que dieron base a las polticas econmicas de las dictaduras
brasilea y chilena. Para Brasil, a falta de un documento formal,
consideramos en su lugar las principales posiciones formuladas
por el Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais (IPS), a veces
en sociedad con otras entidades, entre 1962 y 1968, las cuales,
en su mayora, seran implementadas durante el rgimen
instaurado despus de 1964, articulando su espinha dorsal; para
Chile, el escrito conocido como El Ladrillo es considerado la
piedra angular de esas polticas, elaborado en la Pontifcia
158

Universidad Catlica de Santiago de Chile, a partir de 1956,
sirvi de referencial al rgimen autoritrio instaurado en 1973.
Analizando esos documentos, observamos la existencia de
numerosos aspectos en comn, a pesar de los matices locales,
que nos inducen a concluir que existi una confluencia dentro
de un mismo proceso de construccin e implementacin de
ideas.

4) Autor: Dr. J aime Ornelas Delgado.
Titulo: Origen, desarrollo y actualidad de la vertiente marxista
de la teora de la dependencia.
Institucion:Benemrita Universidad Autnoma de Puebla
Pais: Mxico
Mail: ornelasdelgadojaime@hotmail.com
Resumen:

La teora de la dependencia surge en Amrica Latina durante la
dcada de 1960 formulada, desde diferentes enfoques tericos,
por un numeroso grupo de acadmicos profundamente
comprometidos con sus conclusiones. Estos pensadores, junto
con muchos otros hombres y mujeres que la llevaron hasta sus
ltimas consecuencias, construyeron una legtima corriente de
pensamiento latinoamericano.
La teora de la dependencia en su vertiente marxista que es el
objeto de estudio de este trabajo, surge estrechamente vinculada
a los avatares del movimiento social latinoamericano. Crece con
gran impulso en la dcada de 1960 y su influencia declina en las
siguientes dcadas, entre otras circunstancias histricas por el
aplastamiento del movimiento social y la imposicin de las
dictaduras militares de ese momento.
El propio marxismo se redujo, cundo logr sobrevivir, a la vida
acadmica y las construcciones marxistas para explicar la
realidad de Amrica Latina comenzaron a escasear o a verse
muy limitada su difusin entre los trabajadores. En cambio, se
impuso el pensamiento nico y se volvieron principios
fundamentales del funcionamiento econmico el mercado
autorregulado y el declogo del Consenso de Washington. Sin
embargo, el fracaso evidente en muchos aspectos de la
modalidad neoliberal del capitalismo, la ha vuelto insostenible y
se generaliza su rechazo.
An ms, las crisis, su creciente gravedad y profundidad como
la iniciada en 2008 y que se prolonga hasta el momento, ha
logrado la recuperacin del marxismo como gua para
159

conducirse por la compleja y contradictoria realidad de la
sociedad capitalista. Y de entre el marxismo, para los
latinoamericanos es casi natural volver los ojos a la teora de la
dependencia.
El presente trabajo, tiene la intencin de revisar las condiciones
histricas del surgimiento y desarrollo de la teora de la
dependencia en su vertiente marxista, exponer sus
planteamientos centrales para tratar de reconocer en que medida
puede ser reconstruida a partir de la realidad concreta
latinoamericana, explicar su situacin y transformarla.

5) Autor: Dr. J oo Ildebrando Bocchi / Graduando Felipe
Freitas Gargiulo
Ponencia: Desenvolvimentismo e a Comisso Econmica para
a Amrica Latina e o Caribe (CEPAL): da industrializao por
substituio de importaes transformao produtiva com
equidade
Institucion: Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo /
PUC-SP
Pais: Brasil
Mail: jbocchi@pucsp.br / felipegrg@uol.com.br
Resumen:

Este artigo analisa as teorias desenvolvimentistas da CEPAL ao
longo de cinco dcadas de sua existncia, desde a sua fundao
em 1948 at 1998. A partir da anlise das economias dos pases
da Amrica Latina, a CEPAL vai defender a industrializao
por substituio de exportaes como o caminho para alcanar
o desenvolvimento econmico, com a participao ativa dos
Estados nacionais. Esse processo de industrializao j vinha
sendo trilhado por pases como o Brasil, onde a industrializao
passa por uma forte acelerao a partir dos anos 1930. A
metodologia utilizada a anlise dos tericos
desenvolvimentistas e dos principais artigos e propostas
produzidos no mbito da CEPAL, bem como a viso de crticos
como Saludjian, Corazza, Niemeyer e Carcanholo. Os
resultados mostram a permanncia das idias bsicas da anlise
cepalina, apoiada em uma anlise estruturalista, como a relao
centro-periferia e a defesa da industrializao por substituio
de importaes. A partir dos anos 1990, a CEPAL assume uma
postura neoestruturalista, buscando aproximar as anlises
cepalinas ao pensamento nico dominante. A transformao
produtiva com equidade proposta na dcada de 1990 incorpora
160

o conceito de regionalismo aberto, baseado nas novas teorias
(neoclssicas) do comrcio internacional, tais como a abertura
comercial, a desregulao, a privatizao e outras reformas
econmicas de cunho liberalizante. Aqui, o pensamento
neoestruturalista rompe com o pensamento anterior. O novo
tipo de insero internacional defendido pela CEPAL tem por
base a abertura indiscriminada e unilateral dos mercados latino-
americanos. O Estado perde o seu papel estratgico de promotor
do desenvolvimento, passando a atuar como mero coadjuvante
das foras de mercado.

6) Autor: Dra. Karin Fischer
Titulo: Buchanan y Hayek en Chile: Los rastros neoliberales
en la Constitucin chilena
Institucion: Universidad J ohannes Kepler-Linz /J KU
Pais: Austria
Mail: karin.fischer@jku.at
Resumen:

Solo unos semanas despus del golpe militar en Septiembre
1973, la J unta contrat a un grupo de juristas con el propsito
de elaborar una constitucin para el Nuevo Orden. Durante
muchos aos, expertos de la derecha tradicional y neoliberal
discutaron la obra contractual que ltimamente entrada en vigor
en 1981. El texto final obtuvo el ttulo Constitucin de la
libertad en homenaje a Friedrich August Hayek, el lder de la
Escuela Austraca de Economa, y su libro del mismo ttulo.
La Constitucin de la libertad codific un orden neoliberal y
autoritario. Esta ponencia expone, en primer lugar, las
posiciones de los actores involucrados en el debate, con sus
variantes y distintas procedencias ideolgicas. En segundo lugar
describimos las ideas neoliberales que se encuentran en el texto
final, denominadamente el pensiamiento gremialista, hayekiano
y los conceptos contractuales y constitucionales de J ames
Buchanan, el terico de la corriente Public Choice.
De ese modo se deja ver como actores y discursos neoliberales
en el mbito transnacional fundieron con idelogos y ideologas
locales. J untos producieron, al final, un documento singular que
limita la democracia hasta la fecha.

7) Autor: Dra. Maria Anglica Borges
Titulo: Capitalismo naturalista & modo de produo
capitalista: critica ao pensamento de Eugenio Gudin
161

Institucion: Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo
/PUC-SP
Pais: Brasil
Mail: jbocchi@pucsp.br
Resumen:

O debate entre o desenvolvimentismo e as propostas neoliberais
acompanha a histria do capitalismo. Desde os primrdios da
Revoluo Industrial ele aparece nas suas vrias formas: Livre-
Comrcio contra Protecionismo, Estado Mnimo contra
Planejamento ou Agenda estatal para alguns mais acanhados.
uma histria de vrios recomeos que repe a essncia do
sistema nas suas divergncias de um lado entre capitalistas
prestamistas e muturios e de outro lado na contradio
primeira e fundamental para os destinos da sociedade
contempornea: a luta entre a lgica do capital versus a lgica
do trabalho. A partir deste contexto que surgiu a inspirao para
a retomada dos estudos sobre Eugnio Gudin e seus adeptos. O
mestre conservador, bussola das foras retrogradas, continua na
agenda. Defensor do novo capitalismo ou capitalismo policiado
atuou durante uma vida centenria no cenrio nacional contra
desenvolvimentistas, socialdemocratas e comunistas,
colocando-se como guardio do sistema na sua tica mais
atrasada.

8) Autor: Dra. Maria de Lourdes Rollemberg Mollo / Dr. Pedro
Cezar Dutra Foseca
Titulo: Desenvolvimentismo e Novo-Desenvolvimentismo:
razes tericas e precises conceituais
Institucion: Universidade de Braslia / UNB - Universidade
Federal do Rio Grande do Sul / UFRGS
Pais: Brasil
Mail: mlmollo@unb.br / pedro.fonseca@ufrgs.br
Resumen

O artigo parte da conceituao de novo-desenvolvimentismo
proposta por seus formuladores e de suas crticas ao antigo
desenvolvimentismo para estabelecer um cotejo entre ambos.
Para tanto, elaborado em dois planos: terico e histrico. No
primeiro, explora as vertentes tericas que contriburam para a
formulao de polticas econmicas que marcaram o
desenvolvimentismo latino-americano. No segundo, enfoca a
poltica econmica da experincia brasileira de substituio de
162

importaes e defende a impropriedade de associ-la
irresponsabilidade na conduo das polticas monetrias,
cambiais e fiscais, tal como afirmam os proponentes do novo-
desenvolvimentismo. Finalmente, numa terceira seo, retoma
as propostas do novo-desenvolvimentismo e discute a
pertinncia de algumas de suas propostas de poltica tendo
como base as consideraes tericas e a experincia brasileira
expostas nas sees anteriores.

9) Autor: Dr. Pedro Cezar Dutra Foseca
Titulo: Neoliberalismo, populismo o desarrollo? La
controversia sobre la poltica econmica del gobierno Lula
Institucion: Universidade Federal do Rio Grande do Sul /
UFRGS
Pais: Brasil
Mail:pedro.fonseca@ufrgs.br
Resumen

La poltica econmica del Gobierno Lula (Brasil, 2003-2010)
ha sido objeto de intensa controversia, la cual retoma antiguos
temas sobre los cuales economistas y cientficos sociales
latinoamericanos trabajaron en el siglo XX, como
neoliberalismo, populismo y desarrollismo. En lneas generales,
esas tres corrientes permearon la literatura sobre el tema, las
cuales subrayan, respectivamente: (a) La continuidad con el
gobierno F. H. Cardoso, principalmente en lo que respecta a las
polticas restrictivas en las reas monetaria, cambiaria y fiscal,
lo que le conferira un carcter ortodoxo o neoliberal; (b) su
carcter redistributivo, con aumento de la demanda de consumo
impulsada por una tasa de cambio valorizada, salario mnimo
creciente y aumentos de las transferencias gubernamentales, con
lo que se identificara con los modelos de ciclo econmico
populista; y (c) la recuperacin de la opcin por el crecimiento,
dentro de los moldes desarrollistas, lo que representa una
ruptura con la prioridad por la estabilizacin de la poltica
econmica de las dos ltimas dcadas del siglo XX. El artculo
pretende hacer un balance de esa controversia, apuntando los
fundamentos y los lmites de los argumentos recurrentes en
cada una de ellas.

10) Autor: Doctorando Tor Opsvik
Ponencia: El giro neoliberal y la esuela de Virginia
Institucion: Universidad de Santiago de Chile /USACH
163

Pais: Chile
Mail: tor.opsvik@gmail.com
RESUMEN

La ponencia se centra en la llamada escuela de Virginia, el
corriente terico de la eleccin pblica fundada por J ames
Buchanan y Gordon Tullock y su influencia en el giro
neoliberal en el pensamiento econmico en Amrica Latina. Su
objetivo es complementar, contrastar y matizar la literatura
existente sobre la papel de la escuela de Chicago en este vuelco
ideolgico. Respecto al caso emblemtico de reformas
neoliberales durante la dictadura de Pinochet, Alfred Stepan
sostiene que en el perodo 1979-81 el mayor impacto la tuvo la
escuela de Virginia (1985:323). Ms que defender la eficiencia
del mercado, la escuela de Virginia se propuso enfrentar las
fallas de mercado identificadas por la teora econmica,
mostrando que las fallas del estado eran mucho ms frecuentes
y extensas. Basada en la teora de eleccin pblica, la escuela
de Virginia provey a los reformadores neoliberales de una
teora poltica que justificaba marginar las decisiones
econmicas de los procesos polticos.
Esta ponencia pretende explorar la hiptesis - originalmente
formulado por Karl Polanyi en la dcada de 1930 - de que la
base de una economa de laissez faire es la marginacin de la
economa de los procesos polticos. Los casos empricos son la
influencia de las ideas de la escuela de Virginia en Chile y
Argentina durante el ltimo cuarto del siglo XX.

11) Autor: Dr. Wilson Vieira
Ponencia: A modernizao no pensamento de Celso Furtado:
desafio construo da nao brasileira
Institucion: Universidade Estadual de Campinas /UNICAMP
Pais: Brasil
Mail: vieiraeco@uol.com.br
Resumen

O objetivo deste trabalho analisar a reflexo de Celso Furtado
sobre a modernizao, visto por ele como fator de
continuidade do subdesenvolvimento brasileiro. A hiptese de
trabalho a de que tal reflexo leva Furtado a repensar mais
profundamente tanto o seu diagnstico do subdesenvolvimento
quanto as propostas de sua superao e de construo da nao
brasileira (entendida por ele como processo de unificao do
164

espao econmico nacional, atravs da valorizao do mercado
interno via polticas conduzidas pelo Estado, as quais
garantiriam o vnculo de solidariedade entre as regies
brasileiras, num contexto poltico semelhante ao da
socialdemocracia europeia). Para levar cabo tal propsito,
pretende-se utilizar como caminho metodolgico o instrumental
da sociologia do conhecimento de Karl Mannheim que auxiliar
na compreenso do contexto e do debate nos quais a reflexo de
Furtado se insere. Desse modo, busca-se aprofundar a
amplitude terica do pensamento furtadiano, privilegiando-se o
aspecto interdisciplinar de sua anlise sobre o Brasil.
165

SIMPOSIO N 7
HISTORIA DE LOS MOVIMIENTOS DE MUJERES Y
EL FEMINISMO

COORDINADORES

1) Master Berta Wexler, Universidad Nacional de
Rosario.Argentina, berjorgi@hotmail.com

2) Lic. Mara Oviedo. CLADEM. Lima. Per,
moe_ce@yahoo.com

3) Mara Valdivieso Ide. Venezuela.
mvaldivieso@hotmail.com

CONVOCATORIA

Este Simposio tiene la finalidad de agrupar trabajos
que respondan a una lnea de temas y problemas que propicien
el intercambio, el conocimiento de los roles y la actualizacin
de las cuestiones de Gnero en el quehacer cientfico y sus
relaciones con el proceso histrico, econmico y social de
Amrica Latina.
En cada uno de nuestros pases, en ms de dos siglos,
hombres y mujeres han contribuid de manera muy particular a
la causa nacional, por lo que nos interesa discutir acerca de la
historia de las mujeres, la historia del gnero y los
movimientos de mujeres, cuya labor muchas veces silenciada y
otras tantas ignorada, no puede estar ausente de los aspectos
esenciales que pretende contemplar, analizar y valorar este
SIMPOSIO.
Aguardamos contribuciones esclarecedoras de estas
amplias temticas que interrelacionen los enfoques de la
propuesta enriqueciendo el campo de estudio en su ms amplio
y participativo rol.

RESUMENES

1) Autor: Alejandra Montes-de-Oca-OReilly
Titulo: Algunos casos concretos de la participacin poltica de
las mujeres en Mxico fuera de la capital (1916-1970)
Institucion: Universidad Autnoma del Estado de Morelos.
Pais: Mxico
166

Mail: alejandra.montesdeoca.oreilly@gmail.com
Resumen

Diversos autores como J oan W. Scott destacan la importancia
de la perspectiva de gnero dentro de la investigacin
histrica.En el caso de Mxico, los pocos textos de Historia
llammosla convencionalque mencionan los inicios de la
participacin poltica de las mujeres sealan que en 1953 el
Presidente Adolfo Ruiz Cortines concedi el voto a la mujer.
Con ello, la lucha que por ms de 50 aos sostuvieron las
mexicanas ha sido en cierta forma ignorada de los programas
educativos de Historia de Mxico. La valiossima investigacin
con perspectiva de gnero por parte de historiadoras mexicanas
(as como de otros pases) sobre los movimientos de mujeres en
Mxico ha estado centrada en las movilizaciones que tuvieron
lugar en la capital del pas.El presente trabajo pretende hacer
una contribucin a este campo. Se demuestra cmo en diversos
periodos entre 1916 y 1953 existi una coordinacin para la
formulacin e implementacin de estrategias pro-voto entre las
lderes sufragistas de la Ciudad de Mxico y las sufragistas de
otros estados dela Repblica Mexicana. Asimismo, se muestran
evidencias hemerogrficas y documentales de la activa
participacin poltica de las mujeres en el periodo mencionado.

2) Autor: Alessandra Aparecida Dias Aguiar
Titulo: As meninas de costas: uma anlise da construo da
feminilidade no currculo de educao fsica na perspectiva dos
Estudos Culturais.
Institucion: Secretaria Municipal da Educao da cidade de
J andira-San Pablo
Pais: Brasil.
Mail: alessandraef@bol.com.br
Resumen

A histria da participao feminina na formao da sociedade
foi durante sculos, deixada em segundo plano no mundo.
Apesar das conquistas no campo dos direitos das mulheres, elas
so, em muitos aspectos e, inclusive nas aulas de educao
fsica consideradas o segundo sexo. Nesse mbito, considera-se
que algumas identidades femininas, esto sendo colocadas de
costas durante as aulas de educao fsica e, no participando
das aulas. Neste sentido, torna-se necessrio investigar e
responder algumas questes: Como so construdas as
167

identidades femininas na prtica escolar de educao fsica?
Como as identidades culturais esto sendo afetadas ou
deslocadas pelo processo de globalizao educacional?
Responder a estes questionamentos poder desestabilizar as
fronteiras dos saberes estabelecidos pelo currculo para entender
a construes da feminilidade. Esta pesquisa est sendo
realizada no interior do programa de mestrado em Gesto e
Prticas Educacionais e, prima preocupao pela anlise
crtica. A mesma objetiva investigar: como o currculo de
educao fsica contribui para a construo de identidades das
feminilidades. A pesquisa est sendo realizada junto aos
professores e alunos em uma escola pblica da educao bsica
estadual do ensino fundamental II da cidade de J andira-SP
(Brasil). O referencial terico se sustenta nos estudos culturais e
estudos feministas.

3) Autor: Alicia Prez
Titulo: Neuqun: Estrategias de Inclusin Social de las Mujeres
Adultas
Mayores
Institucion: Univerisdad Nacional del Comahue
Pais: Argentina
Mail: perezaliciac@yahoo.com.ar
Resumen

Para la sociedad, la vejez parece una especie de secreto
vergonzoso del cual es indecente hablar.
Simone de Beaurvoir
Las sociedades contemporneas complejas y diversas, se
conforman en una suerte de entramada urdimbre cultural,
donde conviven grupos diferenciados, que constituyen sus
identidades colectivas en torno a diversas variables, propio de la
complejidad y diversidad.
Sobre algunos de estos grupos, recaen prejuicios negativos;
exclusin, discriminacin, marginacin, que son formas de
dominacin que limitan a las personas que son objeto de ellas a
la vez moldean las percepciones del resto de la sociedad. La
presente ponencia de corte descriptivo-exploratorio y
desarrollada desde la perspectiva feminista, tiene como objetivo
acercarse al conocimiento de las estrategias utilizadas por un
grupo de mujeres pertenecientes al colectivo Adultas Mayores,
de la ciudad de Neuqun. Utilizando el asociacionismo y
participacin en actividades culturales artsticas, permitindoles
168

desarrollar el empoderamiento grupal y facilitndoles la
inclusin y visibildad social. Se ha utilizado como andamiaje
los planteos desarrollados por Arber, Sara y Ginn, J ay (1996)
quienes sostienen que, la perspectiva feminista facilita los
estudios de las mujeres mayores debido a la relacin existente
entre el sexismo y el edadismo.
Palabras clave: Adulto/as Mayores, Feminismo, Edadismo,
Asociasionismo., Empoderamiento.

4) Autor: Ana Ferreira Godinho
Titulo: A experincia escolar de estudantes mulheres na
educao profissional integrada eja
Institucion: Universidade do Vale do Rio dos Sinos
(UNISINOS)
Pais: Brasil
Mail: anagodinhobr@yahoo.com.br
Resumen

Este trabalho analisa a experincia escolar de mulheres
estudantes de um programa brasileiro de Educao Profissional
integrada Educao de J ovens e Adultos. A partir da
realizao de um estudo etnogrfico, o objetivo geral desta
pesquisa foi analisar as relaes de saber estabelecidas por estas
mulheres em sua experincia escolar. A coleta de dados apoiou-
se em observao participante, dirio de campo e entrevistas
individuais com 14 alunas. Acompanhou-se uma turma de
estudantes ao longo de um semestre letivo. Os resultados
indicam que os saberes experienciais destas estudantes so
oriundos dos tipos de atividade humana em que elas se
envolveram fora da escola, ao longo da vida. A experincia
escolar apresenta como marcas a circulao de saberes oriundos
de diferentes tipos de experincias; a tentativa de aproximao
aos saberes escolares por meio da referncia a saberes presentes
no cotidiano; tensionamento entre o escolar e o experiencial; o
silncio em relao a determinados saberes; a presena marginal
dos saberes das mulheres na sala de aula; e outros aspectos.
Com tais reflexes, nossa tese que a anlise das relaes de
saber estabelecidas pelas mulheres produz um destaque s
vivncias e a visibilizao da experincia escolar e dos saberes
de mulheres. Assim, indicamos elementos para a construo de
processos educativos emancipatrios no campo da EJ A
integrada Educao Profissional.

169

5) Autores: Andr Vieira Colares y Roney Versiani Sindeaux
Titulo: Mercado laboral en la mayor economa de Amrica
latina en 20 aos: una discusin sobre el gnero.
Institucion: Universidade Estadual de Montes Claros
Pais: Brasil
Mail: andreunimontes@gmail.com , roneyvs@yahoo.com.br
Resumen:

La construccin de una sociedad justa, igualitaria, con miras a
la ciudadana para hombres y mujeres, es obligatorio para el
reconocimiento de las diferencias y la diversidad, as como el
rechazo de mecanismos de discriminacin en cualquier rea o
nivel. En el siglo XXI, la discriminacin vinculada con las
desigualdades de gnero en la matriz son mano de obra en
Brasil, contribuyendo en parte a la persistencia de la pobreza y
la exclusin social. Se produjo histricamente y se reproducen a
diario en el mercado de trabajo y en la sociedad. Dada la
importancia de comprender y evaluar el movimiento reciente
del mercado de trabajo, en lo que respecta a la igualdad en
relacin con el gnero, algunos indicadores cuantitativos se
utiliz para el anlisis bsico del mercado brasileo. Estos
datos, por parte del Ministerio de Trabajo y Empleo de Brasil,
fueron filtrados de acuerdo a la necesidad del anlisis: el
gnero, la remuneracin y el desempeo del sector, ms all de
la separacin de los datos por regin. La lectura de los datos
sobre la aparicin y el crecimiento de las mujeres en el mercado
de trabajo brasileo, as como el anlisis de series de tiempo
1990/2000/2010 dar base para sacar conclusiones sobre la
evolucin de la situacin. Esta breve reunin de los indicadores,
aunque poco profundo, podra dar pistas sobre la direccin que
el mercado de trabajo brasileo lleg teniendo en los ltimos
aos. La mayor presencia de las mujeres en el mercado laboral,
el doble en comparacin con los hombres, que no era suficiente
que las diferencias se redujeron. Se observ que a partir de este
perodo, lo que aument la concentracin de la cantidad de
mujeres con bajos salarios. La mayor participacin cuantitativa
sino cualitativamente no.

6) Autor: Anna Esser dos Santos
Titulo: A Pecadora: Anlise do Conto da Mulher de Bath em Os
Contos da Canturia
Institucion: PPGHC/IH/UF Rio de J aneiro
Pais: Brasil
170

Mail: annaesser@hotmail.com
Resumen

Esta comunicao tem como objetivos discutir o processo de
questionamento e redefinio das identidades femininas na
sociedade Inglesa do sculo XIV e analisar o processo de
transformaes das imagens do feminino por parte da sociedade
Inglesa ao longo do sculo XIV, tendo como objeto a figura da
mulher representada no Conto da Mulher de Bath e seu espao
na sociedade medieval, que sofria influncias dos modelos
divulgados pela cultura ocidental Crist e que,
conseqentemente, impunha a estas mulheres o que esperavam
de suas condutas e de seu espao de articulao social; e onde
os exemplos de afastamento destes padres eram criticados e
combatidos. Para isto utilizamo-nos do conceito de
representao, desenvolvido por Roger Chartier que define
tipos de prticas capazes de articular e dar sentido a tudo que
permeia o campo das prticas culturais.

7) Autores: Beatriz da Rocha, Nincia Ribas Borges Teixeira
Titulo: Memoria e Impresa: a (re)apresentao da mulher no
jornalismo paranaense.
Institucion: PPGL-UNICENTRO-Paran
Pais: BRASIL
Mail: bia_unicentro@hotmail.com ,
ninciaborgesteixeira@yahoo.com.br
Resumen:

A pesquisa busca investigar as representaes de gnero na
mdia impressa. O tema abrange os espaos do gnero feminino,
em que se pressupem significativas alteraes em comparao
com tempos passados, focalizando a presena da mulher na
imprensa. O objetivo geral deste trabalho entender como a
imprensa feminina organizou e organiza seus discursos de
modo a constiturem-se como dispositivos pedaggicos para as
possveis leitoras. O conhecimento do discurso jornalstico
estabelece configuraes nodais desse discurso e as relaes de
significado ali presentes. A ideia a de que o discurso, mais do
que representar os interesses da revista ou a expectativa de um
pblico leitor, tem um funcionamento que lhe prprio,
possibilitando a emergncia de significaes que escapam para
outros lugares discursivos, para outras cenas, que no percebida
na linearidade do texto especificamente, colocando em
171

movimento relaes sociais. O corpus analisado ser
constitudo por reportagens e anncios publicitrios que
representem a figura feminina a partir das revistas O Olho da
Rua e A Bomba, veculos editados pela imprensa paranaense
no incio do sculo XX. Nessa abordagem lanar-se mo de
teorias ligadas Anlise do Discurso de linha francesa,
Histria Cultural e Teoria da Comunicao que
fundamentaro as discusses e o tratamento dos dados obtidos
nos peridicos examinados, possibilitando a compreenso da(s)
forma(s) como a sociedade v as mulheres, bem como de suas
relaes com o sexo oposto e a sociedade em geral. Os
resultados apontaro os caminhos da construo da identidade
feminina e demonstraro como a mdia impressa tem
representado as relaes de gnero. Espera-se, portanto, definir
que modelo de mulher representada, a partir do incio do
sculo XX, com o devidos recortes, e como isso se uma
importante ferramenta de apreenso de condutas.

8) Autor: Berta Wexler
Titulo: Voces silenciadas del campo. Un grito inadvertido a
principios del siglo XX.
Institucion: Universidad Nacional de Rosario
Pais: Argentina
Mail: berjorgi@hotmail.com
Resumen :

En el Sur de Amrica Latina, el ao pasado celebramos el
Centenario de la primera gran protesta campesina llamada
Grito de Alcorta.
A principios del siglo XX, las noticias que aparecan por los
peridicos de la poca daban cuenta de que en los campos
argentinos la tranquilidad haba salido de sus causes normales.
Los campesinos de la provincia de Santa Fe en 1912
comenzaban a deliberar y a salir de las chacras, del trabajo
habitual, para encabezar y difundir la protesta.
La magnitud que tom la misma, abarcando varias localidades
y provincias tuvo una amplia participacin que se conocer
como el levantamiento de Alcorta. En esa circunstancia los
protagonistas recorran todos los pueblos vecinos que estaban a
15 o 25 km en sulkys, a caballo o a pie, cruzando campos,
levantando horquillas, palos con bolsas en las puntas como
banderas y guadaas que eran el smbolo de su trabajo. As
naca tomando cada vez con mayor visibilidad un movimiento
172

agrario que marc un verdadero hito en la historia argentina y
en la historia de los movimientos sociales argentinos.
Analizaremos en este trabajo la participacin y el rol que
cumplieron las mujeres acompaando y trabajando junto a los
hombres para hacer posible la rebelin.

9) Autor: Carmen Godoy Ramos
Titulo: Gnero, igualdad y neoliberalismo en Chile. El caso de
Comunidad Mujer y Mujeres Empresarias
Institucion: Universidad Academia de Humanismo Cristiano
(UAHC), Universidad Diego Portales
Pais: Chile
Mail: cggodoy82@hotmail.com
Resumen:

La instalacin de un discurso de la igualdad de gnero y de
nuevos referentes en torno a los significados de lo femenino y
lo masculino durante las dos ltimas dcadas, ha ido
acompaada de un desplazamiento de la cuestin de gnero
hacia un espectro mujeres que no provienen del mundo
feminista pero que, sin embargo, plantean demandas por
condiciones ms igualitarias respecto a los varones en los
mbitos en que se desenvuelven. Nos referimos a la forma en
que la perspectiva de gnero es apropiada por dos
organizaciones de mujeres surgidas en Chile durante inicios del
2000, ambas ligadas al mundo empresarial, y conformadas por
mujeres profesionales y empresarias de las capas medias y altas.
Se trata de un discurso que acoge los cambios en los
significados de lo femenino y lo masculino y en las relaciones
sociales de gnero, la emergencia de nuevas formas familiares,
y en cierta medida las transformaciones en las formas de vivir la
sexualidad, para canalizarlas hacia las necesidades del mercado.
Un tema menos discutido en las reflexiones sobre las polticas
de gnero durante los ltimos veinte aos, esto es, la forma en
que el capitalismo ms precisamente el paradigma neoliberal-
adopta algunos aspectos de los ideales del feminismo
vacindolos de su contenido emancipatorio.-

10) Autor: Claudia Montero
Titulo: Dilogo constituyente: El feminismo y su relacin con
otros discursos sociales.
Institucion: Universidad de Chile
Pais: Chile
173

Mail: claudimontero@gmail.com
Resumen:

El objetivo de esta ponencia es analizar el discurso del
movimiento feminista en Chile en la dcada del 30 en dilogo
con otros movimientos sociales. Se considera al feminismo
como un discurso propio de la modernidad, que se configura
como contradiscurso, sin embargo, en la medida que se
relaciona con oros discursos sociales, establece relaciones de
complicidad, acuerdo, desacuerdo o contradiccin.
Especficamente se analiza los discursos feministas contenidos
en las revistas Accin Femenina, perteneciente al Partido
Cvico Femenino y La Mujer Nueva, del Movimiento Pro
Emancipacin de la Mujer Chilena. Ambas publicaciones son
calificadas como revistas feministas pues corresponden a
organizaciones autnomas que plantean la defensa por los
derechos de las mujeres, y no forman parte del circuito
comercial. El discurso feminista al construirse en relacin con
los otros discursos sociales presentes en el espacio pblico,
toma caractersticas especficas, ya que con elementos de ellos,
cobra espesor resignificndolos, replicndolos,
contradicindolos, entre otros procesos. Esto significa que el
discurso feminista no puede concebirse de forma homognea;
cuestin que se transforma en un aporte para la conformacin
de discurso feminista y/o del movimiento de mujeres en la
actualidad.

11) Autores: Diercia Moreira y Tatiana Sovek Oyarzabal
Titulo: A trajetria da luta das mulheres brasileiras para uma
vida sem violncia
Institucion: Universidade Estadual de Ponta Grossa
Pais: Brasil
Mail: dirceia@dirceiam.com.br ; oi.arzabal@ig.com.br.
Resumen

Muitos fatos histricos e acontecimentos foram importantes
para evoluo e atual reconhecimento dos direitos das mulheres
no Brasil, para o enfrentamento da violncia contra muitas
perpetradas e para o entendimento da proteo social ento
existente. Do conflito de ideias, de debates, de lutas, acordos e
desacordos diante situaes dadas que hoje se possuem certos
direitos. Registros sobre a participao de mulheres aparecem
no Brasil Colnia, na luta contra a escravido e pela liberdade.
174

Material mais expressivo tem-se quando a prpria mulher
comea a escrever, o que s ocorre em 1850 aproximadamente.
No tocante a violncia contra as mulheres, a questo ganhou
visibilidade na dcada de 80 e seu combate ganhou relevo,
principalmente quando do no cumprimento do Brasil dos
compromissos firmados nas Convenes Internacionais o que
acarretou denncia ao sistema internacional, que aps a
avaliao do caso Maria da Penha, recomendou que o Brasil
desse prosseguimento e intensificasse o processo de reforma
legislativa que evitasse a tolerncia estatal e o tratamento
discriminatrio com respeito violncia domstica contra as
mulheres no Brasil. Somente em 2006, ou seja, recentemente,
foi aprovada a Lei 11.340, popularmente conhecida como Lei
Maria da Penha que cobe a violncia domstica e familiar
contra a mulher.

12) Autores: Gilma Rios y Damaris Naim Mrquez
Resumen: Conquistas e desafios: (In) visibilidade da luta
feminina em Araguari na dcada de 50.
Institucion: UNIPAC/Araguari /MG
Pais: Brasil
Mail: riosmaria@ig.com.br ; marquezdamaris@hotmail.com
Resumen:

Este trabalho o resultado de uma inquirio desenvolvida
pelo Grupo de Pesquisa Histria, Gnero e Cotidiano, que
tem por escopo a reconstruo da histria das mulheres
araguarinas nos anos 50. Deste modo, o objetivo deste artigo
analisar a trajetria da luta feminina de uma cidade do interior
do estado de Minas Gerais/Brasil. Para reconstruir essa
apreciao foram utilizados artigos da Revista Ventania e
Ave Maria, onde era revelado o comportamento das mulheres
dos anos 50. Pelo exposto em tais revistas, percebe-se que as
araguarinas no ficaram apticas perante as mudanas de
condutas de seu tempo, uma vez que, pelas manchetes das
revistas pode se concluir que no ocorreu um movimento
organizado das mulheres em Araguari, mas que estas
individualmente, mesmo sendo discriminadas e motivo de
chacotas, conseguiram, por sua criatividade, vencer obstculos e
enfrentar as adversidades provocadas por suas trajetrias no
espao social. Por isso, no devemos considerar as mulheres de
Araguari passivas perante a Histria e que muitas colaboraram
com sua inteligncia, seu conhecimento e criatividade para
175

burlar regras que no estavam de acordo com as normas sociais
vigentes

13) Autor: Graciela A. Queirolo
Titulo: Las mujeres y los trabajos. Reflexiones sobre los
derechos laborales femeninos (Argentina, 1930-1950)
Institucion: Instituto Interdisciplinario de Estudios de Gnero.
Universidad de Buenos Aires
Pais: Argentina
Mail: graciela.queirolo@gmail.com
Resumen:

Desde las primeras dcadas del siglo XX, se destac en las
ciudades del litoral argentino, Buenos Aires, entre ellas, la
presencia de mujeres en actividades asalariadas sumamente
heterogneas, en los sectores secundarios y terciarios de la
estructura econmica. Sin embargo, los principios de gnero
hegemnicos, expresados en distintos discursos sociales,
definieron el trabajo como una actividad excepcional para las
mujeres, alejada de un derecho social, porque no slo daaba
sus cuerpos y su moral sino que las alejaba del mundo
domstico y de las tareas maternales. Este escrito se propone
abordar las posturas de Herminia Brumana y de J osefina
Marpons, dos escritoras cercanas al Partido Socialista, quienes,
entre 1930 y 1950, vertieron sus reflexiones en torno al trabajo
femenino en revistas de circulacin masiva y libros. Se
desarrollar la hiptesis de que ambas autoras, si bien
cuestionaron los principios de gnero hegemnicos, no por ello,
dejaron de aceptarlos, construyendo el lmite de lo pensable en
esos aos.

14) Autores: J oyce Correia Muzi, Nanci Stancki da Luz
Titulo: Onde esto as mulheres? ou O que mudou na
participao das mulheres em cincia e tecnologia?
Institucion: Universidade Tecnolgica Federal do Paran
Pais: Brasil
Mail: joyce.muzi@ifpr.edu.br, nancist@terra.com.br
Resumen:

A Amrica Latina tem nos estudos CTS uma possibilidade real
de democratizao do campo, com perspectiva de mudana e
assimilao de vrios grupos sociais. A partir desse enfoque
estudamos as relaes que atores/atrizes estabelecem entre si e
176

com o fazer cientfico/tecnolgico. Este artigo tem como
objetivo geral analisar a participao das mulheres nas
atividades de pesquisa em C&T na Universidade Tecnolgica
Federal do Paran, instituio que se empenha para a
consolidao da pesquisa no Brasil. Com 100 anos de histria,
encontramos indcios de que todas as transformaes ocorridas
no que diz respeito C&T na instituio influenciaram os
caminhos escolhidos por seus lderes homens. Apresentaremos
quadros e tabelas e analisaremos os dados de um modo crtico,
tendo como aporte terico discusses de autores/as que tm na
interseo Cincia/Tecnologia/Sociedade seus focos de
investigao: Bazzo et al. (2003); Dagnino et al. (1996); Graa
(2004); Lopes (1998); Sardenberg (2007); Schiebinger (2001);
Sedeo (2000); Tabak (2002) dentre outros. Verifica-se uma
diviso entre as reas, que mantm homens e mulheres em
lugares historicamente destinados a um ou outro sexo. Nem as
lutas histricas, tampouco a presena majoritria de mulheres
na educao superior do Brasil, conseguiram alterar alguns
dados referentes atuao desigual em algumas reas.

15) Autor: Mabel Cuesta
Titulo: Maternidad en Cuba, metamorfosis de una nacin
Institucion: University of Houston
Pais: Estados Unidos
Mail: mabel.cuesta76@gmail.com
Resumen

A mediados de 1990, el imaginario nacional cubano comienza a
sufrir una serie de cambios que se corresponden con la crisis
que el colapso de la Unin Sovitica represent para la isla. En
este artculo, me propongo mostrar cmo un grupo de
narradoras cubanas, nacidas entre 1959 y 1975, representan en
sus obras una gran variedad de madres que podran a su vez ser
identificadas con el cambio de signo poltico que la isla sufri
en esa etapa.
La representacin del cuerpo femenino en general y el materno,
en particular, son claves para estas identificaciones, as como el
demostrar que en sus historias surgi un discurso de resistencia
que lucha contra el "machismo de Estado" y contra la
representacin de una Cuba revolucionaria como un sujeto
masculino y militarizado, aquel con que el gobierno sola
identificar la nacin.
177

Diferentes imgenes de madres llenan esta produccin y la
mayora de ellas no se corresponden con las producidas por los
medios de comunicacin oficiales. Se trata de mujeres asesinas,
inmigrantes, lesbianas, prostitutas, entre otros arquetipos que
permiten la emersin de reas hasta entonces silenciadas de la
nacin cubana.Entre las autores que se analizan estn Sonia
Rivera-Valds, Wendy Guerra, Mylene Fernndez Pintado, Ana
Lydia Vega Serova, J acqueline Herranz-Brooks, Karla Surez
y Zo Valds.

16) Autor: Marcelo Gonzlez Colville
Titulo: El bullying hacia las estudiantes en el sistema escolar
en Chile. Un caso de problema y de dilema de la tica
profesional docente.
Institucion: Universidad de Playa Ancha de Valparaso
Pais: Chile
Mail: mgonzalezcolville@gmail.com
Resumen:

De acuerdo a las cifras estadsticas de los organismos
gubernamentales y acadmicos de Chile de los ltimos diez
aos, el 85% de la poblacin escolar del pas (de enseanza
bsica y media) ha experimentado algn grado de bullying
durante su permanencia en esos niveles educacionales. De este
porcentaje, un 45% corresponde a agresiones psicolgicas y
fsicas hacia el gnero femenino; agregndose a esto que los
grados de violencia se manifiestan con mayor intensidad hacia
este sector escolar. Esta lamentable realidad sucede no slo en
nuestro pas sino que tambin en el resto de Amrica latina. En
el caso del sistema escolar chileno, esto se ha producido por la
ausencia de una tica profesional docente dado que, en este
sistema, se valora ms el nivel de instruccin (entendida como
la trasmisin de conocimientos, habilidades y destrezas), propio
de la construccin de una sociedad competitiva, productiva y
consumista, que la consideracin de la formacin tica de la
sociedad escolar. Po este motivo se exalta ms el nivel de
logros de los rendimientos instructivos, por sobre el deber ser
de nuestros escolares. De all que nuestro sistema educacional
muestre fenmenos tan graves, como lo es el bullying y sus
consecuencias (particularmente hacia el gnero femenino). Por
este motivo, la presente ponencia abordar este triste flagelo
que ocurre en nuestra sociedad desde una perspectiva
educacional integral, para plantear las bases de una propuesta de
178

una tica profesional docente como proyecto de vida y un
replanteamiento de la conciencia moral de nuestra sociedad, a
partir de una nueva dimensin del deber ser educacional, para
enfrentar de manera formativa los problemas y los dilemas
ticos que se producen en el sistema escolar chileno

17) Autor: Marcia Espinoza Vera
Titulo: Triloga cinematogrfica de Marisa Sistach: denuncia y
educacin sobre el abuso sexual en adolescentes mexicanas
Institucion: University of Queensland.
Pais: Australia
Mail: m.espinozavera@uq.edu.au
Resumen:

Marisa Sistach naci en la ciudad de Mxico en 1952, es
considerada una de las principales exponentes del llamado
nuevo cine mexicano; su formacin previa en antropologa
social ha influido claramente en la realizacin de sus pelculas
que en su mayora tienen un contenido de crtica social muy
marcada. Sus primeras pelculas abordan temticas similares a
las de la cineasta argentina Maria Luisa Bemberg en el sentido
de la rebelin de las mujeres burguesas frente a las
convenciones sociales. Ms tarde, con su compaero y
colaborador, J ose Buil, Sistach llev a cabo el proyecto de una
triloga cinematogrfica donde se aborda el abuso sexual
ejercido en contra de las adolescentes en Mxico. Perfume de
violetas, (nadie te oye), 2000; Manos libres (nadie te habla),
2004; La nia en la piedra (nadie te ve), 2006. En este trabajo
me propongo analizar estos tres filmes con la perspectiva
feminista y educacional que la autora ha tenido como
motivacin para realizarlas. Analizar las diferentes estrategias
cinematogrficas utilizadas por esta cineasta para llamar la
atencin sobre este, desafortunadamente, todava frecuente
hecho y, de esta manera, educar a los adolescentes en las
escuelas secundarias de Amrica Latina.

18) Autor: Mrcia Tait Lima
Titulo: Movimentos de mulheres camponesas no Brasil e
Argentina. Relaes entre campesinato, feminismo e tica
ambiental
Institucion: Universidade Estadual de Campinas
Pais: Brasil
Mail: marcia.tait@gmail.com
179

Resumen:

O artigo discute a centralidade da atuao de mulheres que se
autodenominam camponesas ou agricultora na formulao das
crticas ao modelo de desenvolvimento agrcola em curso no
Brasil e Argentina nas trs ltimas dcadas. Na Amrica Latina
as polticas de fortalecimento de uma economia
agroexportadora, incorporam durante o perodo de 60-70 os
conhecimentos tecnocientficos da chamada Revoluo
Verde, caracterizada pelo uso de agroqumicos e de mtodos e
tecnologias que pudessem gerar aumento de produtividade dos
principais monocultivos. Nos anos 90 esses pacotes incorporam
inovaes na gentica dos cultivos - as chamadas novas
agrobiotecnologias (principalmente sementes geneticamente
modificadas). Os movimentos de mulheres camponesas nestes
pases tm se apresentado como os importantes protagonistas
nas aes e discursos de oposio a esse modelo de
desenvolvimento rural. A proposta do artigo analisar aspectos
desses discursos/prticas buscando suas especificidades em
relao a aes coletivas campesinas tradicionais e novas
abordagens e epistemologias. Foi utilizada como metodologia
realizao de entrevistas com integrantes destes movimentos
durante o ano de 2011 e tambm observao participante
durante o mesmo perodo. O material obtido foi colocado em
dilogo com abordagens que relacionam feminismo e tica
ambiental, principalmente vertentes do pensamento
ecofeminista.

19) Autores: Maria Neli Ferreira Borges y Glaucir Ferreira
Borges
Titulo: A histria de Ismnia de Camargo Ramos
Insitucion: Centro Universitrio FACVEST-Lages/Santa
Catarina
Pais: Brasil
Mail: glaucirborges@yahoo.com.br
Resumen:

Segundo alguns tericos da historia, a grande reviravolta da
mesma nas ultimas dcadas , debruou-se sobre temticas e
grupos sociais at ento excludos do seu interesse , e contribuiu
para o desenvolvimento de estudos sobre as
mulheres.Fundamental neste contexto a historia cultural, que
se preocupa com as identidades coletivas de uma ampla
180

variedade de grupos sociais , como operrios,camponeses,
escravos, pessoas comuns, e inclusive as mulheres que
alcanam o status de objeto r sujeito da historia.Nesta
perspectiva descobrimos atravs de uma outra pesquisa a
historia de Ismnia de Camargo Ramos.ela nasceu na fazenda
de seu pai, chamada casa Branca, que atualmente se localiza em
Bom J esus, no estado do Rio Grande do Sul, no Brasil.Seu pai
J oo J ose Ramos e sua me Carlota de Camargo Mello, eram
pessoas para a poca de muitas posses, e foram assassinados
com outros membros da famlia, em uma emboscada na sede da
sesmaria dos Touros de propriedade do casal.Ismnia e um
irmo foram salvos por uma escrava, levados para So Paulo,
onde vivia seu avo materno.em seu Paulo ela casou com seu tio
Candido de Camargo Mello, muito mais velho que ela.voltou ao
Rio Grande do Sul, viveu na fazenda da Ronda, teve trs filhos,
ainda muito jovem, e em 1892 foi assassinada com um tiro,
segundo depoimento por motivo de herana.

20) Autor: Mara Toro Cspedes
Titulo: Por la familia y la patria: Movilizaciones de mujeres de
derecha contra los gobiernos de J oao Goulart en Brasil y de
Salvador Allende en Chile entre las dcadas de 1960 y 1970.
Instiucion: Universidad de Chile
Pais: Chile
Mail: mariastellatoro@gmail.com
Resumen:

Tanto en Brasil como en Chile, los sucesos que antecedieron a
los golpes militares estuvieron marcados por un significativo
proceso de polarizacin poltica y social. Algunos optaron por
defender los gobiernos que haban sido elegidos. Otros se
opusieron a ellos desplegando, como fue en el caso de las
mujeres de derecha, formas de organizacin que alcanzaron un
alto grado de efectividad y connotacin pblica. Las mujeres
de derecha se mantuvieron movilizadas de manera masiva y
constante. Desarrollaron sendas campaas en contra de los
gobiernos de J oao Goulart y Salvador Allende, para lo cual se
agruparon entre si, recibieron apoyo, establecieron alianzas con
otros sectores sociales y polticos, salieron al espacio pblico y
llamaron al resto de las mujeres a manifestarse en defensa de
los valores y principios que consideraron transgredidos. A partir
de un discurso que buscaba resaltar que sus acciones no estaban
inspiradas por afanes polticos, sino ms bien por el llamado
181

natural, que sentan de defender a sus familias de las ideas
marxistas. La importancia de la actuacin de las mujeres de
derecha en la conformacin de una oposicin activa y pblica a
regmenes de determinadas caractersticas progresistas, adems
de la complejidad de los procesos que motivaron, confluyeron e
interactuaron en sus acciones han sido analizados por la historia
de manera reciente, lo que lleva a desafos importantes en el
campo de la investigacin histrica, en especial si se utiliza la
categora de gnero como un instrumento que pueda facilitar
este anlisis, pues en ambos procesos las actuaciones de las
mujeres estuvieron profundamente marcadas por la defensa de
los roles tradicionales de gnero y por concepciones de la
participacin poltica que tendan a negar el carcter poltico de
la actuacin de las mujeres, por lo que resulta interesante
revisar y comparar ambos procesos, para intentar profundizar en
torno a los usos que se han dado a los roles de gnero en
contextos de polarizacin poltica y desde las concepciones
ideolgicas de las derechas de la regin.

21) Autor: Mariana Valenzuela Somogyi.
Titulo: La Ciudadana y el sujeto de derecho como vas de la
emancipacin: un anlisis de las demandas feministas en Chile.
Institucion: Universidad Santiago de Chile.
Pais: Chile
Mail: mariana.valenzuela@usach.cl
Resumen:

Se propone presentar cmo el feminismo ha tomado las
nociones de ciudadana y sujeto de derecho como soporte
conceptual para las demandas de emancipacin de las mujeres
en tanto grupo social, haciendo un anlisis sobre el caso
chileno. La ponencia se compone de tres partes. La primera, es
una presentacin sobre cmo la teora poltica feminista ha
trabajado las nociones de ciudadana y sujeto de derecho,
haciendo mencin particular al pensamiento de Carole Pateman
y Maxine Molyneux. Una segunda parte enfatizar que en
Amrica Latina este pensamiento ha derivado en que parte
importante del feminismo articule sus demandas en un
paradigma de derechos, ejemplificando esto con algunos hitos
de la historia del feminismo en Chile. Finalmente se har un
anlisis de los aspectos positivos y limitaciones de dicho
paradigma, utilizando el ejemplo del debate actual que se hace
desde el feminismo para la promulgacin de una ley de cuotas
182

en Chile que aumente el nmero de mujeres en la poltica
chilena.
Nota: En Amrica Latina y en Chile hay distintos tipos de
feminismos. En Chile en particular desde la llegada de la
democracia ha habido una escisin entre un feminismo de tipo
institucional y otro crtico a l. Si bien, en el resumen de la
ponencia hablo de feminismo, mi exposicin tomar en cuenta
esa divisin.

22) Autor: Marilda Ionta
Ponencia: Feminismos e narrativas si na cultura digital
Institucion: Universidade Federal de Viosa- MG
Pais: Brasil
Mail: marilda@ufv.br
Resumen:

Com o declnio da esfera pblica e a crescente
espetacularizao da intimidade, na (Ps) Modernidade, as
narrativas de si realizadas pelas mulheres nos weblogs, arquivos
pessoais ligados a cultura digital adquirem enorme importncia,
uma vez que escrever romper com o anonimato; fazer existir
publicamente. A internet possibilitou escoar discursos inibidos
pelos mass mdia nos distanciando das condies histricas
narradas por Vrginia Woolf, em seu conhecido texto de 1928
intitulado: A room of ones ows, onde a autora d visibilidade
aos obstculos sociais, econmicos e intelectuais enfrentados
pelas mulheres escritoras de seu tempo. Mas a intelectual nos
deixa de herana o gesto diagnosticador da atualidade e sobre as
condies histricas de produo de uma nova forma de escrita
de si. Nesse sentido, pergunta-se nesta comunicao: quais so
as chances e os perigos para as mulheres da liberao do plo
da emisso nas sociedades de
controle/informao/comunicao? Quais as formas narrativas
com as quais as mulheres esto operando mediante esse
dispositivo miditico? Qual a gramtica dessa escritura de si
realizada pelas mulheres contemporaneamente na internet?
Quais os desejos e motivos que levam algumas bloguistas a dar-
se a ver num espao pblico fragmentado sem totalizao como
o espao da rede mundial?

23) Autor: Rosa Marques
Titulo: Mulheres negras: a dana e a msica como constitutivos
subjetivos na luta contra as desigualdades raciais e de gnero.
183

Institucion: Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos
Pais: Brasil
Mail: rositammarques@yahoo.com.br
Resumen:

Este artigo aborda alguns processos que constitui a(s)
identidade(s) tnica(s) de mulheres negras na luta contra o
racismo e as desigualdades de gnero, a partir de observaes
empricas da autora em trs experincias de socioculturais em
Recife/Pernambuco/Brasil. Nesta foi trabalhado com a
metodologia de Observao Participante a partir dos autores
Angrosino (2009) e Thiollent (1998) e fundamentao terica a
partir de Bento (2000); Melucci (2001); Moore (2007); Gilberto
Velho (2008) entre outros. A ideia da inexistncia do racismo
impulsionada pelo Mito da Democracia Racial no Brasil incutiu
no imaginrio social da populao que todos so tratados
igualitariamente, prevalecendo o discurso da pobreza como
causadora das desigualdades sociais. Neste sentido, a dana, a
msica so alguns dos componentes subjetivos que
encontramos nas estratgias pautadas por essas mulheres negras
na construo dos seus projetos individuais, seja ele tnico,
social, cultural e polticos. Sem pretenses de finalizar as
analises aqui apresentada e compreendendo que os projetos
individuais e coletivos se interagem, as inquietaes trazidas
nesse artigo apontam que as mulheres ainda tm muitos
desafios a superar, uma vez que a sociedade ainda convive com
resqucios de um passado culturalmente, historicamente
impregnado por ideologias e teorias caducas, mas ainda vivas
no imaginrio da sociedade.

184

SIMPOSIO N 8
FILOSOFA DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS EN LA
ACADEMIA LATINOAMERICANA

COORDINADORES

1) Prof. Dr. Andrea Corts-Boussac, Universidad Sergio
Arboleda, Colombia alice01@gmx.net

2) Prof. Dr. Andria Machado Oliveira, UFSM-Brasil,
andreiaoliveira.br@gmail.com

3) Prof. Dr. Francisco Luis Giraldo Gutierrez, Instituto
Tecnolgico Metropolitano, franciscogiraldo@itm.edu.co

CONVOCATORIA

El mundo actual se presenta en redes, desarrolladas a
partir de las nuevas tecnologas como la Internet, la mass
media, la globalizacin y el ciberespacio, entre otros. El
fenmeno de las nuevas tecnologas es abordado desde muchas
reas del saber y a nivel mundial desde la academia.
Reflexiones sobre este fenmeno se han hecho desde la filosofa
y se han ido aplicando a otros campos del saber como la
educacin, la sociologa y las humanidades.
A mediados del siglo XX se empieza a reflexionar
sobre el fenmeno de la tcnica desde diferentes corrientes
filosficas, entre ellas la fenomenologa y la
Fundamentalontologie del pensador alemn Martin Heidegger.
En sus obras La pregunta por la tcnica de 1954 y Las
conferencias de Bremen (1949-55), el autor indaga por el
fenmeno de la tcnica moderna, el cual se diferencia del
concepto griego de tchne, cobrando otras caractersticas que
llevan a identificarlo como una imposicin de la tcnica
moderna frente a la naturaleza, lo que favorece el olvido de la
tchne y del ser del hombre.
En los aos 60 y 70, el filsofo alemn Herbert
Marcuse, quien fuera alumno de Heidegger, sigue trabajando la
cuestin desde la teora crtica y enfoca el problema de la
tcnica bajo una perspectiva social. A principios del siglo XXI,
Andrew Feenberg, quien fuera alumno de Marcuse, sigue
trabajando la filosofa de la tecnologa desde lo social y
mirando la diferencia del impacto de la tecnologa en pases
185

industrializados y los que no, como es el caso de Amrica
Latina.
El propsito de este simposio es abrir el dilogo en
torno a las diferentes reflexiones de autores y profesores
latinoamericanos sobre este tema, que comprende tanto a la
filosofa como a la educacin y a las sociedades
contemporneas de Amrica Latina.
Por tanto, cabe preguntarse: Es el fenmeno de las
nuevas tecnologas positivo o negativo en nuestros pases
latinoamericanos? Cules reflexiones filosficas se han hecho
desde nuestro contexto (Latinoamrica) sobre las nuevas
tecnologas? Qu reflexiones se han hecho desde la academia
en Latino Amrica sobre el fenmeno de las nuevas
tecnologas?

RESUMENES

1)Autor: Andria Machado Oliveira e Felix Rebolledo
Titulo: (Re)construes urbanas a partir de uma filosofia das
mquinas
Institucion: UFSM e Concordia University
Pais: Brasil e Canada
Mail: andreiaoliveira.br@gmail.com e rebfel@gmail.com
Resumen:

O presente trabalho aborda a (re)construo da Vila Belga,
bairro de Santa Maria/Brasil, a partir de uma filosofia das
mquinas que explicita certos agenciamentos maqunicos
estabelecidos entre o campo social e tecnolgico. Apontamos
trs elementos essenciais nesses agenciamento: a mquina, o
tempo e o meio urbano. Tal reflexo dar-se- a partir do prprio
campo de pesquisa da Vila Belga e de uma vdeo performance
realizada no local. Esta vdeo performance ocorre na
abandonada estao de trem, misturando os maquinrios: do
trem que passa, da mquina fotogrfica que captura, e da
filmadora que registra. Tais misturas se sobrepem no som no
disparo da mquina fotogrfica e nas engrenagens do trem, e
nas imagens dos caminhos em direes opostas. Busca-se a
coexistncia de tempos: passado, presente e futuro que se
entrecruzam em memrias coletivas. Tais reflexes sobre as
(re)construes urbanas e suas maquinarias so sustentadas por
conceitos de Gilbert Simondon, Gilles Deleuze e Henri Bergon,
tais como: individuao, meio associado, agenciamento
186

maqunico, durao e cultura tcnica. Em suma, delineamos
como o social se (re)constri nos agenciamentos maqunicos
pertinentes ao urbano.
Palavras-chave: filosofia, tecnologia, individuao, social, Vila
Belga.

2) Autor: Francisco Luis Giraldo Gutirrez
Titulo: Revolucin tecnocientfica y cultura tecnolgica en
Amrica Latina. Un anlisis critico desde la filosofa de la
tcnica y la tecnologa
Institucion: Instituto Tecnolgico Metropolitano
Pais: Colombia
Mail: franciscogiraldo@itm.edu.co
Resumen:

Desde mediados del siglo XIX, hasta lo corrido del siglo XXI
las sociedades del mundo han presenciado el vertiginoso
desarrollo tecnocientfico, originado en la guerra y perpetuado
por deseo de aumentar la comodidad, seguridad, bienestar y
progreso de la humanidad en todas sus dimensiones.
Superando la visin de tecnfobos y tecnfilos, hoy es evidente
que la revolucin tecnocientfica est llevando a la condicin de
mnima expresin y posibilidad de ser, pensar y hacer a la
especie humana. Se asiste al ocaso de la condicin humana,
como ha sido concebida de manera natural en su evolucin, hoy
admitida en lo individual o en sociedad, se ve amenazada por el
acelerado avance de la ciencia y la tecnologa.
El objetivo de la ponencia es presentar el anlisis realizado
desde la filosofa de la tcnica y la tecnologa sobre el
desarrollo tecnocientfico de finales del siglo XX y lo que va
del XXI, en trminos de productores originales, no como
imitadores de ciencia y tecnologa que tienen los pases de
Amrica Latina y en ese sentido poner en evidencia que las
condiciones y modos de hacer ciencia y de desarrollar
tecnologa, nos llevan a que estos pases no tengan y menos
promuevan una cultura tecnolgica, simplemente son
maquiladores y consumidores de ciencia y tecnologa, y en el
mejor de los casos son los proveedores de recursos naturales y
materias primas.
Se presentan entonces dos situaciones del desarrollo
tecnocientfico en Amrica Latina, visto desde la propuesta de
J avier Echeverra, la primera la falacia promovida por los
sistemas de produccin y consumo y la segunda, la perdida de
187

capacidad de racionalidad tecnolgica por parte del usuario
consumidor de tecnologa.

3) Autor: Diego Alejandro Estrada Mesa
Titulo: Cuerpos precarios, cuerpos utpicos. Imaginarios y
ficciones de lo corporal en las sociedades Latinoamericanas
Institucion: Universidad Cooperativa de Colombia
Pais: Colombia
Mail: Diego.Estrada@campusucc.edu.co
Resumen:

La presente ponencia dirige la mirada hacia los efectos de un
proceso iniciado con la ciencia moderna que involucra la
corporalidad. De la mano de una racionalidad tecnolgica el
hombre pretender tener poder sobre su destino. La tcnica
moderna, fundamentada en un estudio minucioso de ciencias
como la biologa, la anatoma y la fisiologa, desoculta el
cuerpo, lo exterioriza, lo hace visible como instrumento. En
efecto, la subjetividad se distancia de su carne; rostro terroso,
realidad que pretende mejorarse. La era tecnolgica provoca un
tipo de corporalidad objetualizada. El cuerpo que se es a cada
instante se hace lejano gracias a un discurso que fragmenta la
relacin primigenia que los hombres viven con su existencia:
cuerpos cada vez ms asistidos que pretenden conjurar su
propio acaecer, versiones idealizadas de la vida que desafan la
temporalidad y falibilidad humana. Las poblaciones de Amrica
latina empiezan a anhelar el modelo de una corporalidad libre
en medio de tragedias cotidianas que tienen como epicentro la
extrema pobreza. El presente texto pretende hacer evidente
dicha paradoja: la tensin entre esas fantasas ajenas y una
poblacin cada vez ms hurfana y olvidada que debe
conformarse con la pesadez de su propia piel.
Palabras clave: tcnica-tecnologa, mundo de la vida, poder

4) Autor: Miguel ngel Guzmn Lpez
Titulo: Facebook: de la individuacin narcisista a la resistencia
Post-Ideolgica.
Institucion: Universidad de Guanajuato
Pais: Mexico
Mail: miguelguzmanlop@gmail.com
Resumen:

188

En esta ponencia el autor propone un anlisis inicial de los
elementos contradictorios en las relaciones que se establecen
entre los individuos, la tecnologa y los discursos del poder
poltico, derivados de la popularizacin de las redes sociales,
especialmente Facebook. As, el anlisis parte desde la paradoja
del individuo que se asla de su entorno inmediato para
comunicarse globalmente, hasta el establecimiento de grupos de
presin poltica que llaman contra los poderes instituidos y/o
fcticos (como Los indignados en Espaa, #yo soy el nmero
132 en Mxico, o hasta Anonymus), empleando como medio las
redes sociales, que en s mismas son poderes instituidos y
fcticos, anidados exitosamente en el propio sistema capitalista
global. De ah que las preguntas de fondo sean Cmo entender
el llamado a la resistencia que las nuevas generaciones de
individuos hacen desde el centro mismo de la
instrumentalizacin tecnolgica? Se trata de un llamado
ideolgico o post-ideolgico? Los principales autores a los
que se apela y contrasta para fundamentar este anlisis son
Louis Althusser, Paul Ricoeur, Herbert Marcuse y Slavoj Zizek.

5) Autor: Diana Melisa Paredes Oviedo
Titulo: El uso del cine en la enseanza de la filosofa: una
aproximacin crtica a la propuesta del grupo Embolic y
planteamiento de una propuesta ampliada a partir de Gilles
Deleuze, Erwin Panofsky y Peter Burke
Institucion: Universidad de Medelln y Universidad de
Antioquia
Pais: Colombia
Mail: calebita33@gmail.com
Resumen:

En esta ponencia se analizan los fundamentos en el campo del
pensamiento visual que sirven de base para la construccin del
proyecto Embolic. En sus investigaciones retomaron las teoras
sobre bilateralidad cerebral, prestando inters a todo lo
relacionado con el hemisferio derecho y su especializacin en
funciones espaciales no verbales. El recurso al cine es ideal para
este grupo cuyos miembros recurren a las propuestas filosficas
que relacionan imagen y filosofa en autores como Siegfred
Kracauer, Walter Benjamin, Gilles Deleuze y Slavoj Zizek en el
mbito europeo general. Todo este recorrido permite la
emergencia de un campo filmosfico donde imagen, cine y
filosofa se entrecruzan, al punto que el filme se constituye para
189

ellos en texto filosfico. As las cosas, una potente idea se va
sujetando a las redes del anlisis de pelculas, trasladando las
pautas de anlisis del texto escrito al filme tal como se puedo
observar en su texto Primun Videre, Deinde philosophari (2006)
donde comparan textos filosficos, con literarios y con filmes
que coincidan con la propuesta conceptual del filsofo en
cuestin, con lo que se pretende emplear el cine como vehculo
de sentido que permite comprender el sistema filosfico
estudiado. Con lo anterior se genera una subutilizacin del cine
y un desplazamiento del debate sobre la imagen y su potencia
en el campo de la enseanza de la filosofa y esta ponencia
precisamente explora tanto estas consecuencias como la
necesidad de otro modo de asumir la imagen en el campo
filosfico.

Palabras clave: Cine, enseanza de la filosofa, Imagen.

6) Autor: Karla Marques da Rocha
Titulo: Interaes em ambiente virtual de aprendizagem: um
estudo sobre a constituio de um sistema social
Institucion: UFSM
Pais: Brasil
Mail: karlarocha@terra.com.br
Resumen:

As mudanas ocorridas nos ltimos anos, especialmente, no
campo da tecnologia, vm revolucionando as formas de
comunicao e de relacionamento entre as pessoas. Surgem
novos espaos de conhecimento, e a educao, acompanhando
s evolues tecnolgicas, deve usar a tecnologia para
proporcionar um enriquecimento dos ambientes de ensino e
aprendizagem, oportunizando, assim, espaos de convivncia.
Este artigo prope uma viso de comunidade em ambiente
virtual de ensino e aprendizagem especfico, observando seu
processo de constituio. Tendo como referncia a teoria da
Biologia do Conhecer, de Humberto Maturana, foi estudada,
atravs das redes de conversao que se constituiu na instncia
de uma ferramenta de comunicao de um ambiente virtual, o
acoplamento estrutural entre os participantes e o ambiente
virtual de ensino e aprendizagem, e, a partir deste acoplamento,
a constituio de um sistema social. Para tal, foi tambm
aplicado um questionrio que permitiu identificar tanto o
acoplamento dos alunos com o ambiente como a constituio do
190

prprio sistema social, enquanto uma comunidade de
aprendizagem.


7) Autor: Alexandre Quaresma
Titulo: Resenhando Feenberg e sua teoria crtica das
tecnologias
Institucion: RENANOSOMA e FDB
Pais: Brasil
Mail: alexandre a-quaresma@hotmail.com
Resumen:

Neste incio de sculo XXI que inaugura um novo milnio,
onde a dinmica do desenvolvimento tecnolgico da
humanidade se acelera exponencialmente e onde o discurso
hegemnico apresenta a tecnologia como soluo para todos os
problemas, nada mais pertinente, necessrio e urgente do que
problematiz-la, trazendo-a ao centro da crtica terica e
transformando-a no objeto de nossa presente reflexo. Deste
modo, o objetivo deste artigo trazer luz os ensinamentos que
nos oferece o professor e filsofo da tecnologia Andrew
Feenberg em seu livro A teoria crtica de Andrew Feenberg:
Racionalizao democrtica, poder e tecnologia, publicado pelo
observatrio do movimento pela tecnologia social na America
latina, e ainda estabelecer um dilogo com o autor no sentido de
trazer concretude cotidiana ps-moderna a aplicabilidade de
suas ideias e pensamentos filosficos, como forma de validar ou
no as suas teorias e crticas acerca das tecnologias, sempre
pelo vis sociolgico dos interesses coletivos latino-americanos.
A crtica das tecnologias se faz especialmente necessria nestes
dias velozes e de certa forma inauguradores, em que o ser
humano hiper-empoderado recria tecnologicamente o mundo
que o gerou, a natureza ao seu redor e at ele mesmo, que passa
a fazer parte de suas perscrutativas bioprospeces.

8) Autor: Roberta Cristina Guedes Michelli
Titulo: Os Modos de Ser da sociedade contempornea: as
redes sociais e sua relao com a escola de hoje
Institucion: UERJ
Pais: Brasil
Mail: roberta_michelli@hotmail.com
Palavras-chave: Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem.
Redes de Conversao. Sistema Social.
191

Resumen:

Al analizar la sociedad que estamos insertados y las
experiencias que ella nos permite, devemos entender sus
contornos. Usamos el concepto "sociedad de control" - Deleuze,
para caracterizar la escena social que refleja una estructura de
poder indicando una "libertad" y una modulacin de los
cuerpos. As, pierden sentido los espacios cristalizados, dando
fluidez visibilidade . En este contexto se destacan las
tecnologas de informacin, que son centros importantes de
acceso a la informacin y relacion entre los seres. Este trabajo
se har hincapi en el "boom" de las redes sociales, que se trata
de "no-lugares" del conocimiento, y exaltan prcticas de
proliferacin de referencia de la identidad y continua auto-
expresin. La escuela de hoy , aun siendo una institucin viva
en el discurso social, todava presenta una estructura moderna y
un discurso de la "disciplina", de Foucault. En este contexto, ya
que "sobrevive" esta institucin en una sociedad de la
informacin y la contnua construccin de la subjetividad y la
identidad?

192

SIMPOSIO N 9
JVENES Y POLTICAS EN AMRICA LATINA:
Debates, problemas y perspectivas de anlisis

COORDINADORES

1) Dr . Pablo Vommaro (Instituto de Investigaciones Gino
Germani, UBA / CONICET y CLACSO)
pvommaro@yahoo.com.ar
2) Dra. Sara Victoria Alvarado (CINDE-Universidad de
Manizales y CLACSO)
s.v.alvarado.s@gmail.com
3) Dra. Melina Vzquez (Instituto de Investigaciones Gino
Germani, UBA / CONICET y CLACSO)
mvazquez@sociales.uba.ar
4) Dra. Elisa Guarana de Castro (CPDA, Universidade
Federal Rural da Rio de J aneiro y CLACSO)
elisaguarana@gmail.com
5) Dr. Oscar Aguilera Ruiz (Universidad Catlica del Maule
y CLACSO) oscar.aguilera@gmail.com

CONVOCATORIA

Con el advenimiento de la modernidad comenz a
surgir la juventud como temtica social y, con sta, se fueron
ensayando diferentes abordajes y respuestas acerca de cmo
caracterizarla. Las conceptualizaciones sociolgicas y
antropolgicas apuntalaron los supuestos biologicistas de un
concepto que no poda ser reducido a recortes meramente
etarios de la poblacin. De esta manera, se fue reconociendo la
importancia de aspectos simblicos, culturales, histricos, de
clase, de generacin y gnero para conceptualizar qu es la
juventud.
En efecto, la incorporacin de ms y nuevas
dimensiones para el anlisis mostraron, por un lado, que el
carcter mltiple y complejo del objeto de estudio supona
abandonar las referencias a la juventud como sujeto homogneo
y, en su lugar, la importancia de interpretar las juventudes en
plural. Esto mismo promovi, por otro lado, el impulso de un
enfoque interdisciplinario lo suficientemente amplio como para
reconocer las dimensiones de esta complejidad.
Los estudios sobre juventudes en Amrica Latina han
proliferado en las ltimas dcadas, renovando el inters y la
193

profundidad de este campo de estudios. Desde las dcadas del
sesenta y del setenta se comenz a desarrollar una lnea de
anlisis con algunas intermitencias- acerca de las formas de
activismo y participacin poltica de los y las jvenes. Sin
embargo, estos trabajos de corte fundamentalmente emprico-
no se han orientado tan claramente a analizar terica y
conceptualmente quines son y cul es el valor del anlisis de
los jvenes para elucidar las prcticas polticas.
En efecto, son pocas las veces que la categora juventud
es problematizada en cuanto tal a los fines de comprender las
prcticas polticas. Y esto se agudiza cuando se trata de
prcticas que no se encuentran necesariamente articuladas con
los canales clsicos de participacin al interior del sistema
poltico.
Encontramos hoy mltiples posibilidades de insercin
poltica de las juventudes en Amrica Latina que muestran
dinmicas diversas que ponen en relacin redes transnacionales
virtuales y cara a cara, o el uso de tecnologas de informacin
vinculadas con las llamadas formas clsicas de participacin
con innumerables formas alternativas de organizacin y de
expresarse polticamente. Por tanto, en contraposicin con la
visin de sentido comn de una juventud aptica, el simposio se
propone analizar los y las jvenes que actualmente participan y
se expresan polticamente.
El presente simposio invita a participar a investigadores
e investigadoras que propongan lneas de anlisis y reflexin en
torno a la relacin entre juventudes y polticas que permitan
abordar cmo se construye terica y conceptualmente la
categora juventud en el estudio de acciones colectivas,
movimientos sociales y en diferentes formas de compromiso y
participacin poltica de colectivos juveniles.
La propuesta se entrelaza con un trabajo colectivo
impulsado por investigadores de diferentes pases
latinoamericanos que conforman el Grupo de Trabajo J uventud
y prcticas polticas en Amrica Latina del Consejo
Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Los
integrantes del Grupo, entre los que se encuentran los
coordinadores del simposio y buena parte de los ponentes,
participan y han participado de un conjunto de actividades
acadmicas y cientficas. Entre ellas, cabe destacar el seminario
Estudios y polticas de infancia y juventud en Amrica Latina
de la Red CLACSO de Posgrados en Ciencias Sociales y
numerosas actividades regionales e internacionales, as como la
194

participacin en encuentros cientficos de relevancia como en el
Congreso ALAS 2009 (mesa redonda J uventud y nuevas
prcticas sociales, polticas y culturales en Amrica Latina) y
2011 (mesa redonda J uventudes, polticas y culturas en
Amrica Latina: cruces entre las prcticas, los estados y las
polticas pblicas).
Asimismo, los integrantes que se proponen para este
simposio han participado de encuentros regionales e
internacionales, de numerosas publicaciones en revistas
internacionales y libros colectivos en los que se plasman los
resultados de las investigaciones de los diferentes pases, como
por ejemplo la publicacin del libro J venes, cultura y poltica
en Amrica Latina: algunos trayectos de sus relaciones,
experiencias y lecturas (1960-2000) (CLACSO-HomoSapiens,
Rosario, 2010).
De acuerdo con lo anterior, el simposio se propone
socializar y difundir los resultados de las diferentes
investigaciones desarrolladas por el colectivo, as como tambin
potenciarlas trazando nuevos vnculos con investigadores e
investigadoras que estn reflexionando sobre temticas afines.

RESMENES:

1) Autor: Areli Escobar Salazar
Titulo: Resistencias individuales y colectivas en el mundo
laboral juvenil: indicios desde los call centers en Chile.
Institucion: Universidad Autnoma de Barcelona
Pais: Espaa
Mail: areli21@gmail.com
Resumen:

Como parte de los procesos de deslocalizacin los call centers
externalizados inician sus actividades en el ao 2000 en Chile y
ocupan fundamentalmente una fuerza de trabajo juvenil y
femenina.
Las fbricas de la charla utilizan mltiples dispositivos de
control del tiempo de trabajo y de los cuerpos en un taylorismo
telefnico que intensifica el ritmo de trabajo y aumenta la
explotacin de los trabajadores/as. En este escenario, los/as
jvenes trabajadores/as generan y recrean diversos formatos de
resistencias individuales y colectivas. Las estrategias cotidianas
para evadir el disciplinamiento son mecanismos instalados en
las dinmicas laborales: corte y reinicio de las llamadas para
195

alcanzar el tiempo requerido en la atencin a los clientes, cuidar
la calidad de la atencin telefnica slo los das de escucha o
evaluacin de las llamadas, ampliar el tiempo de descanso,
entre otras. La participacin en organizaciones sindicales, las
ambigedades y mentiras para aumentar las ventas, la co-
responsabilidad entre mujeres en el trabajo domstico y la
crianza de los hijos/as, la mantencin de estticas
espectaculares habitualmente no aceptadas en el mundo laboral
chileno (punks, tatuados, entre otros), son cuestiones
problematizadas en este artculo como formatos posibles de
resistencia juvenil.

2) Autor : Davi Silva da Costa
Titulo: As juventudes en um rural (des)caracterizado e politicas
publicas: perspectivas de analise acerca de estudos no agreste
da Baha-Brasil.
Institucion: UFBA/ CPDA-UFRRJ
Pais: Brasil
Mail: davi.costa@lapa.ifbaiano.edu.br
Resumen

Este artigo objetiva analisar as formas que a noo de rural
atribuda por jovens moradores de assentamentos rurais em dois
municpios no agreste do estado da Bahia: gua Fria e Pojuca.
No primeiro municpio, um assentamento do MST e o segundo,
ligado ao Sindicato/FETAG, notaram-se diferenas na
concepo do rural, onde este assume conotaes de lugar de
moradia , espao de reproduo social , relao com o
urbano e atraso , entre outras dimenses. Desta forma, atribui-
se a estes (as) jovens, a construo de mltiplas identidades,
percebidas e concebidas multirreferencialmente, sinalizadas
como lcus de anlise para a relao que os (as) jovens se
posicionam frente s perspectivas sinalizadas por polticas
pblicas (sada, produo agrcola, entre outras) e por projetos
de ressiginificao pautados em msticas, grupos de produo,
associativismo e valorizao da pluriatividade. Assim, a
juventude se contextualiza em um rural (des) caracterizado,
engendrado por mltiplas concepes acerca da natureza do
rural, constituindo desta maneira mltiplas ruralidades, onde as
noes de localidade e territorialidade permitem uma anlise
possvel para analisar as polticas pblicas para esta categoria
geracional. Tal anlise possvel a partir da oralidade destes
196

jovens entrevistados e da reflexo acerca do rural pretendido
pelas cincias sociais.

3) Autor: Beatriz Brando
Titulo: J uventude em risco: uma anlise das interaes entre
meninos de rua e suas polticas de acolhimento
Institucion: PPCIS/UERJ
Pais: Brasil
Mail: bia.brandao18@hotmail.com
Resumen

O cenrio dos jovens brasileiros emerge, atualmente, com uma
nova tica sociolgica, pois crianas e adolescentes so vistos
como atores, sujeitos de anlise prpria e no secundria - nas
cincias. Nessa perspectiva, esse artigo pretende apresentar
como um grupo de jovens, tidos como parte de uma juventude
em risco, ressignifica seu prprio espao e transforma o seu
estigma nas aes cotidianas. O plano emprico dessas novas
apropriaes se d no espao plural do acolhimento
institucional, onde jovens ex-moradores de rua, convivem e
partilham suas histrias e individuais e em grupo. Sendo assim,
o objetivo desse artigo consiste em, num primeiro plano,
teorizar sobre a condio de vulnerabilidade dos meninos de
rua. Aps essa linha terica pretende-se, por meio de insero
no campo, demonstrar como jovens ex moradores de rua agem
na transformaes de suas prprias vidas diante da interao
com a instituio que os acolhe. Observamos, tambm, como a
relao com o lugar que os abriga pode influenciar na sua
prpria viso identitria e se, por outro lado, h um
entendimento nas atitudes institucionais quanto a
heterogeneidade do grupo.

4) Autor: Ramn Ismael Alvarado Vzquez
Titulo: El buchn una expresin de la violencia.
Institucion: Universidad Autnoma de Sinaloa
Pais: Colombia
Mail: ismalvarad@hotmail.com
Resumen:

El buchn como se le conoce a un grupo de jvenes en Sinaloa,
se caracteriza por expresar una imagen esttica que se deriva de
las transformaciones de la narcocultura. La imagen que
identifica a los buchones con su forma de vestir es tambin
197

resultado de las transformaciones culturales que estn sufriendo
las ciudades. Es un referente entonces de la dinmica por las
que transitan las expresiones culturales que se convierten en
elementos de la comunicacin, particularmente por los jvenes
que buscan darle sentido al escenario local que se construye en
una regin. En esta relacin de flexibilidad-simblico-cultural
se configuran modelos de expresiones globales con regionales.
Se hace un estudio desde el enfoque cualitativo, articulando los
argumentos de la fenomenologa para analizar e interpretar las
manifestaciones culturales de los jvenes que se representan en
los gustos y estilos de vida que en Sinaloa resultan de la
violencia como imagen simblica de la comunicacin y una
tica o moralidad aceptada de manera normal.
Se plantean como aportes al estudio sociolgico de la cultura,
en particular en el anlisis de las nuevas imgenes urbanas lo
siguiente. Las nuevas comunidades imaginarias se forman
contra el estado, su territorialidad, sus pretensiones de soberana
total y su tendencia intrnseca a trazar y fortificar fronteras, a
obstruir o detener la circulacin entre ellas. Se sitan en el
mismo espacio extraterritorial en el que el poder, la violencia, el
narcotrfico y la identidad. En el cual proyectan un modelo
social que ha comenzado a fluir al caer de las manos cada vez
ms dbiles del Estado. Lo que configurado una visibilidad que
acepta como normal las imgenes del buchn, en los esquemas
de las imgenes colectivas de Sinaloa.

5) Autor: J os Matas Romo Martnez
Titulo: Proyectos de vida en jvenes universitarios
Institucion: Universidad Pedaggica Nacional
Pais: Mxico
Mail: matias.romo@yahoo.com.mx
Resumen:

Los planes de futuro que expresan algunos estudiantes
universitarios, representan el entrecruce de zonas vitales de la
experiencia juvenil, y en el caso de esta investigacin pareciera
que tienen un panorama bien definido, basado en procesos
reflexivos serios, en los que analizaban su pasado y su presente
para ver qu sera de su futuro.
El carcter complejo del abordaje de estas temticas se
evidencia en proyectos entretejidos, pues cuando los jvenes
hablan de su proyecto de vida, generalmente no mencionan slo
una temtica, sino que combinan varias, y en dicha
198

composicin, puede darse no solo la adicin simple de
proyectos independientes, sino que los planes incluyen a
todas las dimensiones, las cuales interactan para formar un
todo.
As, el tema de este documento son los proyectos de vida que
algunos estudiantes universitarios evidenciaron; los jvenes
estudiaban en una ciudad provinciana de Mxico. Se presenta
una parte de los resultados de una tesis de doctorado que tena
como propsito indagar en las configuraciones identitarias de
estos jvenes, atendiendo de manera central los temas de
eleccin de carrera y relaciones de pareja; el acercamiento fue a
travs de entrevistas semiestructuradas, de carcter narrativo,
cercanas a una modalidad de relatos de vida.

6) Autor: J orge A. J ourdn
Titulo: La politicidad juvenil en la exclusion social
Institucion: UNL, Santa Fe
Pais: Argentina
Mail: jorgejourdan@yahoo.com.ar
Resumen:

El trabajo indaga las caractersticas generales que tienen las
prcticas polticas de los jvenes que viven en espacios de
exclusin social en la ciudad de Santa Fe, Argentina. Tomando
el mtodo biogrfico como recurso principal de investigacin,
se analiza las relevancias de estas prcticas y el sentido que los
jvenes le dan a las mismas. De forma de insertarlas en el
siguiente debate: La exclusin social transforma la
ciudadana?, Transforma la poltica?, y finalmente transforma
la democracia ?.

7) Autor: Raquel Cosentino
Titulo: J uventud, trabajo e inclusin
Institucion: UBA/FLACSO
Pais: Argentina
Mail: raquel_cos@yahoo.com.ar
Resumen:

Este trabajo abordar las principales problemticas vinculadas a
los jvenes entre 18 a 25 aos, teniendo en cuenta
principalmente sus necesidades y objetivos propios. Esta
situacin nos invita a reflexionar sobre el trabajo material e
inmaterial en los ltimos aos y los cambios producidos tanto
199

en el Trabajo como en las polticas pblicas aplicadas en
relacin.
De esta manera, analizaremos las consecuencias del
neoliberalismo sobre los jvenes, teniendo en cuenta que este
proyecto flexibiliz las relaciones laborales, produciendo un
ejrcito de reserva como sostn del programa, y su consecuente
exclusin social sin precedentes. Finalmente, estudiaremos la
situacin actual de esa franja etaria en un nuevo contexto de
una economa en expansin y aumento del empleo para el
sostenimiento del modelo de desarrollo con inclusin social.

8) Autor: Alejandro Waisglas
Titulo: El rol de los CFP en relacin al sostenimiento del
modelo de desarrollo con inclusin social
Institucion: UDAI / Fundacin UOCRA
Pais: Argentina
Mail: awaisglas@uocra.org
Resumen:

Presentamos como fundamental (re)conceptualizar el valor y la
funcin de la educacin a favor de una formacin ciudadana
que parta de la heterogeneidad social actual. En lneas
generales, decimos que a partir de la inclusin de los jvenes,
que han sido estructuralmente excluidos, hoy da se los
contempla desde su particularidad, objetivos y diversidades,
pero se cuenta con indicadores negativos que escapan al
concepto tradicional de educacin.
Para ello concentraremos nuestra atencin en los Centros de
Formacin Profesional, como movimientos educativos juveniles
que atienden demandas y realidades concretas que escaparon al
sistema formal de educacin, y cuyos beneficios significan la
posibilidad de insercin social y el sostenimiento del modelo de
desarrollo a largo plazo resolviendo condiciones negativas
heredadas de la oleada neoliberal y que requieren de un mayor
dinamismo institucional.
Por ello, creemos esencial analizar la participacin poltica
fundada en el valor de la inclusin mediante educacin como un
valor en disputa entre la universalidad y el privilegio, y
presentar resultados en cuanto a los beneficios percibidos por
apoyo institucional en el desarrollo de la persona: tomaremos
como estudio de caso la Fundacin UOCRA y su red de Centros
de Formacin Profesional a nivel nacional

200

9) Autor: Miguel Marticorena Araya
Titulo: Los OFT como estrategia educativa para el desarrollo de
habilidades blandas en nios y jvenes Chilenos: Un
paradigma en crisis.
Institucion: Escuela de Psicologa Universidad de Santiago de
Chile
Pais: Chile
Mail: m_marticorena@yahoo.es
Resumen:

El presente artculo corresponde a una investigacin
bibliogrfica, cuyo foco de anlisis es el proceso
implementacin de los Objetivos Fundamentales Transversales
(OFT), poltica educativa diseada y ejecutada en Chile durante
el Gobierno de la Concertacin con el propsito de favorecer y
potenciar en los estudiantes el desarrollo de un conjunto de
habilidades, actitudes y valores correspondientes a un perfil de
egreso establecido a partir de amplios consensos a principios de
los 90. El anlisis evaluativo de esta poltica se apoya en varios
estudios realizados durante la ltima dcada, los cuales han
permitido identificar importantes dificultades en su proceso de
implementacin, tanto desde visin de los profesores, como de
los directivos de los colegios evaluados.
Las principales dificultades detectadas dicen relacin con falta
de conocimientos y competencias especficas en los docentes,
as como a la carencia de orientaciones tcnicas, supervisin y
retroalimentacin de especialistas al interior de los colegios. As
mismo se detecta que desde el Gobierno no ha existido una
lnea clara a nivel presupuestario, ni se han implementado
sistemas de evaluacin efectivos con cobertura nacional. Ello se
asocia con resultados deficientes manifestados en diversos
indicadores (violencia escolar, bullying, embarazo adolescente,
consumo de drogas y alcohol entre otros) y con la poca
visibilidad y relevancia de esta poltica a nivel social.

10) Autores: Mnica Eliana Garca Gil.
Titulo: Prcticas y participacin poltica de jvenes en las redes
sociales virtuales
Institucion Universidad Santo Toms. Bogot
Pais: Colombia
Mail monigarciagil@yahoo.com; arturousca@gmail.com
Resumen:
201

Esta ponencia presenta resultados conceptuales y
metodolgicos de la investigacin Representacin de la
participacin poltica de los jvenes residentes en Bogot,
mediada por redes sociales virtuales realizada por los autores
de este escrito. Se abordan ac las particularidades que impone
la mediacin de los entornos virtuales y los cambios generados
por la web 2.0, en relacin con el actuar poltico de los jvenes
y cmo las redes sociales virtuales configuran nuevos
escenarios para la participacin poltica, por medio de blogs,
chats, convocatorias y campamentos virtuales, tweets, entre
otros. Con base en la etnografa virtual se realiza un
acercamiento a grupos y colectivos de jvenes con carcter
poltico existentes en Facebook con el fin de conocer y
comprender la dinmica de las redes y las plataformas virtuales
(foros, chats, etc.).
Esta investigacin se pregunta por las posibilidades del
ciberespacio frente a la construccin de lo pblico y nuevas
formas de ciudadana, as como por la existencia de una cultura
poltica entre los jvenes que hacen uso de las redes sociales
virtuales como Facebook con fines polticos; que entremezclan
diversas formas de expresin, con el entretenimiento, la
esttica, la crtica social, lo individual y lo colectivo, en la
bsqueda por hacer sentir voces y pensamientos por vas
diferentes a las tradicionales.

11) Autores: Yadira Palenzuela Fundora, Evelyn Campos
Acosta.
Titulo: Transformaciones socioculturales de la participacin
juvenil: Imaginarios Sociales de la participacin ciudadana a
travs de las Nuevas Tecnologas (TIC), de jvenes
universitarios chilenos
Institucion: Universidad de Chile
Pais: Chile
Mail: evelie.campos@gmail.com , ypalenzuela@gmail.com
Resumen:

Cmo se construyen los imaginarios sociales de la
participacin ciudadana a travs de las TIC, de los y las jvenes
universitarios chilenos? La participacin juvenil a travs de las
Nuevas Tecnologas (TIC) de jvenes universitarios chilenos
permite aportar conocimientos cientficos sobre la problemtica
de la construccin de los imaginarios sociales de la
participacin ciudadana en los nuevos medios de comunicacin
202

y redes sociales virtuales. Esta investigacin surge en respuesta
a los vacos tericos y empricos encontrados en esta temtica a
nivel nacional y a la gran relevancia que tiene dicho tema para
las ciencias sociales considerando los diversos movimientos y
manifestaciones sociales espontneas que han tenido lugar en
distintos pases a nivel internacional, que hacen que el tema de
la participacin ciudadana, y especialmente desde la mirada de
la juventud, cobre gran vigencia en la actualidad. Por otra parte,
describir esta realidad desde la perspectiva de los medios de
comunicacin y el papel que han desempeado las TIC en estos
nuevos espacios de participacin ciudadana agrega un
importante valor a esta reflexin.
El estudio emplea la etnografa virtual como metodologa
cualitativa y se enmarca dentro del enfoque epistemolgico del
constructivismo sistmico, y en el enfoque terico general de la
Teora de los Sistemas Sociales (Luhmann, 1998, 2007; Arnold,
2004; Dockendorff, 2006; Mascareo, 2007; Pintos, 2000,
2006, 2007, 2011); abordndola desde la teora sustantiva de los
Imaginarios Sociales, desarrollada por Pintos (2006), la cual se
nutre y es coherente con el enfoque epistemolgico y terico
general que orienta el presente trabajo

12) Autores: Flvia Lorena de Souza Arajo y Priscila
Brasileiro Silva do Nascimento
Titulo: Educao, juventude e polticas educacionais para os
jovens do campo brasileiro: uma trade, mltiplos olhares
Institucion: Universidade do Estado da Bahia-UNEB.
Pais: Brasil
Mail: flavialorena2005@yahoo.com.br, pitibrasil@gmail.com
Resumen:

O presente artigo tem como objetivo discutir o sentido da
Educao no sculo XXI, relacionando-a ao atual contexto em
que a juventude est inserida, especificamente a juventude do
campo. Para tanto, faremos uma breve anlise das polticas
educacionais para a juventude brasileira a partir da dcada de
90, bem como refletir acerca da construo de projetos de vida
onde os jovens se constituem como sujeitos de sua prpria
histria, concebendo, desta forma, o sentido de educao como
uma prtica social concreta, ou seja, uma prtica educativa. Este
texto decorrente dos resultados da pesquisa dissertao de
Mestrado intitulada Educao, J uventude e Agricultura Familiar
Agroecolgica: o caso do Territrio de Identidade de Irec,
203

desenvolvida no mbito do Programa de Ps- Graduao em
Educao e Contemporaneidade da Universidade do Estado da
Bahia (UNEB), Brasil. Para fundamentarmos as discusses,
utilizamos o aporte terico de ABAD (2003), ABRAMO
(2008), FREIRE (1992, 1996,1999), IMBERNN (2000),
SCHAFF (1995), SPOSITO (2003), WEISHEIMER (2005). A
partir do desenvolvimento do trabalho, foi possvel perceber
que a educao a estratgia fundamental para o
desenvolvimento sustentvel do campo, constituindo-se como
elemento de aes comprometidas com a reinveno do campo
brasileiro.

13) Autor: Edwin Arcesio Gmez Serna. Angela Mara
Londoo J aramillo
Titulo: Uso de internet en la configuracin de las prcticas
poltcas de jvenes universitarios
Institucion: Universidad Santo Toms, Sede Bogot y
Universidad Santo Toms, Sede Tunja.
Pais: Colombia
Mail: edargos@gmail.com; anmaloja@gmail.com
Resumen:

Nuevos escenarios se vienen tejiendo a partir de los procesos de
movilizacin y accin poltica de los jvenes en Latinoamrica,
mediados por internet, con especial nfasis en las redes sociales.
Los jvenes asumen la poltica de forma diferente en estos
escenarios y en algunos grupos sus procesos de movilizacin y
prcticas polticas superan la que se realiza en los escenarios no
virtuales. Para estos grupos, la prctica de la poltica no
establece diferencias entre los escenarios virtuales y reales. El
proceso confirm que al interior de dichas organizaciones se
estn gestando prcticas polticas especficas de estos
escenarios.
Ms que la emergencia de un nuevo concepto, se plantea la
resignificacin del concepto prcticas polticas y su relacin con
la accin poltica, en el escenario virtual; no slo desde la
revisin terica hecha, sino a partir de los resultados del
proceso investigativo, realizado en escenarios universitarios. De
igual forma, se identific que en dichas comunidades virtuales
hay diversos niveles de interaccin, vinculacin e incidencia en
las prcticas polticas. El colectivo de investigadores se arriesga
a presentar las caractersticas del proceso de configuracin de
204

dichas prcticas y la caracterizacin de los tipos de
movilizacin.

14) Autor: Patrcia Lnes Arajo de Souza
Ttitulado: Vozes dissonantes: novas tecnologias e comunicao
entre jovens organizados na Amrica do Sul
Institucion: IBASE.
Pais: Brasil
Mail: planes@ibase.br
Resumen:

A comunicao proposta analisar algumas das maneiras
atravs das quais as Novas Tecnologias da Informao e da
Comunicao (NTICs), sobretudo a Internet, esto sendo usadas
por jovens para enunciar demandas e reivindicar direitos.
Partir de anlises de dados qualitativos levantados em estudo
realizado por Ibase e Plis, em parceria com diversas
organizaes locais entre 2007 e 2010, sobre organizao de
jovens em seis pases sul-americanos buscando entender usos
das NTICs entre atores e mobilizaes investigadas. Neste
cenrio, tomar para anlise estudo de caso mais recente (2012)
sobre como jovens moradores de favelas do Rio de J aneiro vm
utilizando blogs, sites e redes sociais para afirmarem identidade
vinculada a seus locais de moradia, ou seja, favelas da cidade
do Rio de J aneiro, denunciando violaes de direitos e
afirmando suas caractersticas positivas (contrapondo-se a
estigmas de violncia, pobreza e ausncia associados
historicamente a eles). Ser possvel pensar, portanto, diferentes
maneiras de atuao poltica de jovens organizados na regio,
buscando entender o lugar da identidade juvenil ou geracional
presente neste processo (quando existir), bem como dinmicas
que tornam possvel a utilizao desses meios e tecnologias por
jovens como parte de sua militncia e/ou ativismo.

15) Autor: Lorena Prez Roa
Titulo: Capturados por la deuda. El caso de los jvenes
escolarizados y endeudados en Montreal, Canad y Santiago de
Chile
Institucion: Programa de Estudos Ps-graduados da Pontficia
Universidade Catlica de So Paulo
Pais: Chile
Mail: lorenaperezroa@gmail.com
Resumen:
205

Si bien el fenmeno del endeudamiento excesivo representa una
problemtica que afecta a las sociedades neoliberales en su
conjunto, los estudios en la materia sealan que los efectos de la
adquisicin excesiva de deudas son particularmente sensible en
aquellos grupos etarios denominados comnmente en
transicin (Elder, 1994) como sera el caso de los adultos
mayores y de los jvenes.
En efecto, los jvenes se encuentran particularmente en
riesgo de enfrentar un problema de endeudamiento excesivo.
Los problemas de insercin al mundo laboral, el aumento
sostenido en la taza de desempleo en jvenes titulados, la
sobreexposicin de jvenes a contratos flexibles (Nagels y Rea,
2008) y el estancamiento de los salarios, nos recuerdan lo
incierto que resulta hoy en da pensar la transicin a la vida
adulta.
Esta presentacin, que forma parte de mi investigacin doctoral,
se ocupa fundamentalmente de presentar la problemtica del
endeudamiento juvenil a partir de una perspectiva que relieve
las nuevas vulnerabilidades de acceso a la vida adulta va el
endeudamiento.
Para ello, la idea es proponer una discusin de dicho fenmeno,
a travs de dos entradas.
Primeramente, a partir de un anlisis de la deuda como
promesa de pago futura
(Lazzarato, 2011), que en un contexto neoliberal caracterizado
tanto por el desplazamiento de la responsabilidad frente a los
riesgos sociales desde el Estado hacia los individuos (Lemke,
2001, 2004 ; Hache, 2007; Marron, 2009) , como por la
colonizacin de la vida social por valores econmicos de
mercado, deviene paradojal. En segundo lugar, como un
problema social que es vivido por muchos jvenes como una
experiencia de fracaso que asumen pasivamente como una
situacin que no se puede transformar. Este argumento, se
sostendr en los resultados preliminares de mi
trabajo de terreno sobre la trayectoria de jvenes adultos
escolarizados y sobre endeudados realizada en Montreal,
Canad y Santiago De Chile.

16) Autor: Sheila Maria Doula
Titulo: Extenso Rural e juventude no Brasil: relaes de poder
e resistncias
Institucion: Universidade Federal de Viosa. Observatrio da
J uventude Rural, UFV
206

Pais: Brasil
Mail: sheiladoula@gmail.com
Resumen:

Este trabalho visa analisar as relaes entre Extenso Rural e
J uventude, abordando heranas histricas e perspectivas
contemporneas das polticas de interveno social no meio
rural brasileiro. A anlise abarca, por um lado, os pressupostos
tericos, a ao pedaggica e os resultados da ao
extensionista junto ao segmento juvenil; por outro, faz um
balano das micro resistncias juvenis diante do projeto
extensionista, no passado e no presente. Durante as seis dcadas
de atuao no Brasil, a Extenso Rural apresentou diferentes
fases, modificando seu vis interpretativo e as tcnicas de
abordagem em relao aos jovens, oscilando entre um discurso
tutelar e um discurso emancipatrio. Em comum, no entanto,
prevalece a viso e o incentivo da juventude como protagonista
das modificaes sociais e tecnolgicas no campo, o que
permitiu o surgimento de uma srie de conflitos, dentre eles os
intergeracionais.
A presente pesquisa integra o projeto Liberdade, igualdade e
relaes de pode um estudo sobre jovens rurais da Zona da
Mata Mineira que est sendo desenvolvido no Curso
Postdoctoral en Ciencias Sociales, Niez y J uventud da
CLACSO.

17) Autor: Carmen R. Alarcn, Mara Ruth Henao M.
Titulo: Planteamientos interdisciplinarios de la poltica a partir
de prcticas juveniles en Amrica Latina
Institucion: Fundacin PermaneSer
Pais: Colombia
Mail: mrhenao@hotmail.com; carmenzaalarcon@yahoo.com
Resumen:

En la modernidad, comenzando este siglo la perspectiva
latinoamericana de problemticas sociales necesariamente
involucra la categora juvenil, dado que en ellos se refleja la
capacidad de discernimiento que confluyen en situaciones
decisivas para l y para el grupo; es en esta etapa donde
coyunturalmente la audacia se impone a los miedos y los
resultados de la madurez adulta cobran cimientos, para
intervenir en el futuro de los pueblos. Por ello, pretendemos
caracterizar al joven con los factores que favorecen la
207

participacin poltica por un lado y por el otro, argumentar
tericamente la poltica en sus contextos interdisciplinarios que
generan debate y caminos de desarrollo para Amrica Latina.
Desde los trabajos de Piaget, se ha considerado al nio en su
dimensin individual y al joven en lo social, por autores
pospiagetanos, en tanto que tiene que ver con las interacciones
con las personas, sobre lo que esperan de nosotros, sobre los
distintos roles sociales, sobre nuestra sociedad y su
funcionamiento, los sistemas de valores y creencias, entre otros
aspectos relevantes en la vida cotidiana y su desarrollo
individual.

18) Autor: Luis Llanos Aguilera
Titulo: Perspectivas crticas para el anlisis de movimientos de
jvenes en la primera dcada del sIglo XXI.
Institucion: iniversidad Arturo Prat
Pais: Chile
Mail: llaluis@gmail.com
Resumen:

El Presente Trabajo tiene como objetivo exponer el estado de la
participacin ciudadana entre jvenes de 15 a 29 aos, en las
diversas instancias orientadas al fortalecimiento de la
ciudadana y la manera en que ellas influyen en la creacin de
capital social en el estamento estudiado.
El marco contextual de la investigacin es el Chile del segundo
lustro del siglo XXI, caracterizado por movimientos Sociales
juveniles orientados a la persecucin del objetivo de tener un
sistema educativo que responda a los requerimientos de
democracia y ciudadana, centrado en cuestionar el sistema que
e acuerdo con los participantes est orientado a la obtencin de
beneficios econmicos por parte de quienes participan en el
campo de la educacin; entendiendo campo desde la perspectiva
del socilogo francs Pierre Bourdieu, quien al definir los
campos hace hincapi fundamentalmente en los conflictos de
grupos que luchan por ciertos intereses particulares. Agregando
asimismo elementos que contribuyen a la comprensin del
fenmeno en el contexto nacional, tales como el doble proceso
de transicin y globalizacin propio de la dcada de los 90.
La orientacin Terica estar basada en elementos de la
pedagoga crtica, puesto que son los propios actores sociales
quienes por definicin deben contribuir al desarrollo de
orientaciones poltico-sociales que les afectan.
208

SIMPOSIO N 10
LATINOAMERICANO DE FORMACIN DOCENTE EN
ARTES:
temas actuales y desafos en nuestra Amrica

COORDINADORES

1) Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva (UDESC, Brasil)
cristinaudesc@yahoo.com.br
4) Marina Cecilia Burr (UNLP - IUNA, Argentina)
mcburre@yahoo.com.ar

5) Federico Bujn (IUNA - CONICET, Argentina)
fbujan@gmail.com

6) Luciana Alvarenga (FIOCRUZ, Brasil)
luciana.alvarenga@udesc.br

CONVOCATORIA

Sobre el cambio de siglo mltiples transformaciones
generaron efectos significativos que demandan el desarrollo de
nuevas habilidades en los docentes para el despliegue de sus
prcticas de modo crtico y reflexivo. As se solicita que los
profesores dominen un conjunto amplio de saberes para
gestionar prcticas acordes al presente y al porvenir, destacando
la centralidad de atender en la formacin docente riesgos y
desafos locales, regionales y globales inherentes a esas
transformaciones.
En este contexto, la relevancia de los docentes de Artes
se patentiza en la diversidad de instituciones y finalidades que
solicitan su participacin desde distintos roles y en variadas
prcticas; no obstante, la produccin de conocimientos en la
regin en torno a la formacin de profesores de Artes constituye
un dominio cuya exploracin se encuentra an en curso,
tornndose as una significativa rea de vacancia en la que se
articulan junto con los temas y problemticas ya tradicionales
de esa agenda otros actuales tales como: diversidad, inclusin
social, educacin y TIC, ecologa, gnero, multiculturalismo,
integracin, recreacin, crtica de artes, educacin especial,
identidad, intersubjetividad.
En ese sentido, este Simposio invita a presentar trabajos
que aborden distintas problemticas y desafos actuales
209

referidos a la Formacin Docente en Artes en el contexto de
Amrica Latina y el Caribe, a fin de generar un espacio de
reflexin e intercambio acadmico que contribuya a la
produccin de conocimiento en la regin acerca de este
dominio.
Lneas temticas:
- Polticas pblicas, diversidad e inclusin social.
- Anlisis de las prcticas de enseanza en la formacin de
docentes de artes.
- Experiencias innovadoras en prcticas pedaggicas.
- Formacin Docente en Artes y Nuevas Tecnologas.
- Evaluacin de aprendizajes en la Formacin Docente en Artes.
- Nuevos desafos en la Formacin Docente en Artes.

RESMENES:

1) Autora: Beatriz Cceres-Pfaur
Titulo: Educacin Esttica en la Escuela Bsica. Una
asignatura minusvalorada en la prctica docente
Institucion: Universidad de los Andes (ULA, Mrida -
Venezuela)
Pais: Venezuela
Mail: bcaceres@ula.ve
Resumen:

El programa de Educacin Esttica contemplado para la escuela
bsica en Venezuela adolece de una minusvala dentro de la
importancia otorgada por los docentes a las asignaturas insertas
en esta etapa del proceso educativo. Considerada una materia
secundaria se ha convertido en una especie de limbo donde
converge una diversidad de actividades un tanto desarticuladas.
Una reciente investigacin realizada en el estado Mrida
permiti determinar algunos alcances acerca de las modalidades
como la asignatura Educacin Esttica es desarrollada a lo largo
del ao escolar, dando a conocer elementos valorativos
expresados sobre la misma mediante entrevistas a los docentes
de aula. Los resultados obtenidos permiten corroborar que la
misma despierta un bajo inters dentro del currculo.

2) Autora: Carine Betker
Titulo: A sala de Artes como uma possibilidade de paisagem
Institucion: PUCRS
Pais: Brasil
210

Mail: carinebetker@hotmail.com
Resumen:

Este artigo tem por objetivo analisar a sala ambiente de artes
como um espao constitudo por normas e prticas especficas,
e, visto como um elemento da cultura escolar. A partir da
anlise de uma srie de fotografias de salas de artes,
provenientes de diferentes escolas, so percebidos elementos
configuradores desses espaos e que se repetem, em
praticamente todas as imagens, sendo simblicos para a
compreenso das atitudes que so assumidas, e das relaes
entre os alunos e os espaos, construindo caractersticas
prprias desse tipo de ambiente de aprendizagem. Tambm foi
realizado o acompanhamento das transformaes que ocorreram
ao longo de um trimestre em uma determinada sala de artes,
constatando que os trabalhos que foram expostos nesse
ambiente acabavam por reverberar nas produes de outras
turmas. Elementos e materiais utilizados por uma turma foram
referenciados nos trabalhos de outras, que compartilham
daquele espao, compondo, assim, uma nova paisagem de
dilogos naquele ambiente em especial. Fica evidente o quanto
importante a exposio das produes dos alunos em espaos
que outros grupos circulam, pois colabora para a formao de
uma identidade de grupo, contribui para a ampliao do
repertrio esttico dos alunos, alm de propiciar a troca de
experincia entre os professores.

3) Autoras: Consuelo A. B. D. Schlichta / Mauren Teuber
Titulo: O que ser Educador em Arte hoje e como se d o
enfrentamento das relaes assimtricas entre produo,
distribuio e apropriao do conhecimento sencvel?
Institucion: UFPR
Pais: Brasil
Mail: consuelo@onda.com.br maurenteuber@gmail.com
Resumen:

Trata-se, aqui, de examinar um problema da educao, em
geral, e da educao em arte, em particular: qual a contribuio
do educador em arte na socializao do conhecimento?
Socializar implica e fundamenta a relao entre a produo e o
consumo da arte; pois, como to bem esclareceu Marx: a
produo carece do consumo. Na educao em arte, esta
unidade dialtica se revela no ensinar, que assegura a algum o
211

acesso produo artstica; e, no aprender, que fruto de um
processo histrico de humanizao. Com isso, possibilita-se o
desenvolvimento da sensibilidade esttica do educador, e do
aluno tambm, que , antes de tudo, uma reabilitao e um
resgate da posio inferior atribuda a ela pela distoro
idealista. A apropriao dos conhecimentos artsticos ,
portanto, condio indispensvel emancipao de todos os
sentidos humanos, por consequncia a sua formao; assim
como interfere diretamente na resposta do educador ao desafio
do qu e do porque ensinar arte; pois possibilita a ele antever
um paradoxo: a escola uma instncia perpassada de ponta a
ponta pelo poltico, pelo econmico e pelo cultural; que ensinar,
longe de ser uma prtica desinteressada e neutra, no modelo de
sociedade capitalista, um importante instrumento de
reproduo social; mas, contraditoriamente, tambm de
emancipao. Ento, o qu ensinar? Como vincular a formao
do educador ao projeto de construo e implementao de uma
proposta poltica e pedaggica que articule a seleo de
contedos aos princpios proclamados?

4) Autores: Daniel Sanchez / Catalina Valencia Tobn
Titulo: La reconfiguracin de la enseanza del proceso
artstico a partir de la emergencia de las TICs
Institucion: Instituto Universitario Nacional Del Arte (IUNA)
Pais: Argentina
Mail: sanchez.fatimada@gmail.com
catuchavalencia@gmail.com
Resumen:

El surgimiento de las Tics (Tecnologas de la informacin y la
comunicacin) y su expansin en el mbito pblico y privado
han generado diversos anlisis y discusiones tericas en el
marco de diferentes disciplinas de las ciencias sociales
(sociologa, antropologa, etc.) con miras a desentraar cul es
su incidencia en el nuevo escenario socio-cultural y por tanto
educativo. El denominado arte contemporneo est incluido en
el marco de los nuevos saberes, pero para abordarlo se requiere
dar referencia a sus transformaciones con respecto al proceso
moderno. El presente trabajo tiene como objetivo presentar una
experiencia pedaggica referida a la construccin de un marco
terico y una estrategia didctica de desarrollo, vinculado al
estudio del proceso artstico en el marco de las Tics, que se
lleva a cabo en la ctedra de Historia Socio-Cultural del arte del
212

Departamento de Artes del Movimiento del Instituto
Universitario Nacional del Arte de Argentina. El mismo se
fundamenta en un concepto de arte como proceso, en un marco
de construccin histrica y social, desde una perspectiva terica
relacional y situacional y desde un modelo pedaggico
constructivista.

5) Autor: Eduardo J unio Santos Moura
Titulo: Experincia Coletiva na (Trans)Formao Inicial de
Professores de Artes Visuais
Institucion: Universidade Estadual de Montes Claros
(Unimontes)
Pais: Brasil
Mail: eduardomourarte@yahoo.com.br
Resumen:

A formao inicial de professores de artes visuais tema deste
trabalho que busca contribuir com a ampliao do campo
epistemolgico da formao de professores e tem como
objetivo apresentar uma reflexo sobre os deslocamentos
possveis na construo da identidade, da profissionalizao e
da profissionalidade docente, relatando uma experincia
coletiva do que chamamos (trans)formao inicial de
professores com as aes e estratgias formativas empreendidas
no Subprojeto Artes Visuais: Educar com Arte do Programa
Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia PIBID da
Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes, tendo
como base a pesquisa-ao colaborativa na perspectiva do ser
docente e da construo do seu conhecimento.

6) Autores: Federico Bujn, Maria Christina de Souza Lima
Rizzi
Titulo: Legislaes e condies de desenvolvimento da
Formao de Professores de Artes nos contextos argentino e
brasileiro: regulaes e tenses
Institucion: Instituto Universitario Nacional del Arte (IUNA)
Universidade de So Paulo (USP)
Pais: Argentina - Brasil
Mail: fbujan@gmail.com rizzi.christina@gmail.com
Resumen:

A formao de professores de artes em espaos formais, na
graduao, se inscreve em marcos institucionais que encontram
213

diversos mecanismos e graus de regulao: desde legislaes
federais ou estaduais que definem polticas pblicas orientadas
ao desenvolvimento da educao superior (inclusive aspectos
particulares correspondentes a cada rea do conhecimento), at
normativas internas definidas pelos organismos correspondentes
dentro de cada instituio de formao superior. Esses
diferentes nveis de regulao, cujos alcances se encontram
expressados em diversas documentaes e normativas, definem
polticas de formao configurando, entre outras coisas, as
matrizes curriculares dos cursos de cada instituio. No entanto,
s vezes se apresentam contradies ou superposies entre as
normativas correspondentes a esses diferentes nveis de
regulao, produzindo tenses entre as distintas instancias
reguladoras. Neste trabalho nos ocuparemos em examinar como
estas problemticas operam na rea da formao de professores
de artes nos contextos argentino e brasileiro, produzindo aportes
que deem conta dos modos em que esses nveis se articulam e
em que aspectos se apresentam as principais contradies ou
tenses.

7) Autor: Fernando Daz Herrera
Titulo: La interdisciplinariedad. Ruptura de la focalizacin en
la Educacin Artstica
Institucion: Universidad de Los Lagos (ULAGOS)
Pais: Chile
Mail: fdiaz@ulagos.cl
Resumen:

El Dto. 1363 del MINEDUC, (disminucin horas msica) puso
el dedo en la llaga; la conversacin a travs de redes sociales
gir en torno al atentado a la Msica; evidenci de esta
manera un paradigma presente en la formacin superior, que
repercute en la docencia ulica: tendencia a la focalizacin
disciplinar: nfasis en el orden y la estructura. Disciplina isla.
Sin trnsito hacia otros sectores de aprendizaje. Su prisma es la
educacin para el arte: bsqueda de talentos, selectivo, de
carcter subsidiario, muchas veces considerado recurso
instrumental de otras disciplinas.Enfoque alternativo es la
educacin por el arte, profundamente equitativo y democrtico.
Su esencia se extiende a travs de la educacin de los sentidos.
Entonces, cules son los factores influyentes en este problema?
La mayora de los currculos de carreras artsticas, pedaggicas,
no explicitan la integracin disciplinar y menos lo
214

transdisciplinar. La bajada a la escuela valida lo anterior. La
actualizacin y el perfeccionamiento docente mantiene similar
frmula. Camino para enfrentarle proviene de las artes, cuando
universidades y formadores de formadores rompan el cerco
inmovilizador y generen estrategias metodolgicas de
enseanza interdisciplinar para comprender el mundo de la vida
desde una perspectiva global.

8) Autora: Giovana Bianca Darolt Hillesheim
Titulo: Licenciatura em Artes Visuais no Brasil: Nuances dos
Programas de Formao de Professores Subsidiados pelo
Estado
Institucion: Universidade do Estado de Santa Catarina
(UDESC/CAPES/MINCyT)
Pais: Brasil
Resumen:

O artigo faz uma retrospectiva dos programas de formao de
professores no Brasil subsidiados pelo Estado a partir da Lei de
Diretrizes e Bases da Educao Nacional, de 1996. So
elencados os dados de alguns programas que atuaram nesta
perspectiva, Projeto Magister (Estados de Santa Catarina e
Cear), Projeto Veredas (Estado de Minas Gerais) e programas
que esto em vigor na atualidade, Universidade Aberta do
Brasil UAB e Programa Nacional de Formao de Professores
para a Educao Bsica PARFOR, ambos de abrangncia
nacional. So estabelecidos comparativos entre tais programas e
as propostas convencionais de formao ofertadas nas
instituies de ensino superior considerando matriz curricular,
infraestrutura e perfil dos professores-formadores. O estudo
aponta que os programas de formao subsidiados pelo Estado
atuam, muitas vezes, numa perspectiva de uma educao
substitutiva.

9) Autora: Guillermina Valent
Titulo: Nuevas Tecnologas y Dispositivo Textil
Institucion: Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
Pais: Argentina
Mail: guillerminavalent@hotmail.com
Resumen:

El desplazamiento de los lmites disciplinarios en el Arte ya no
es un panorama desconocido en el nivel de la Enseanza de
215

Grado. Suavizando los contrastes, las tecnologas digitales
vienen a proponer un eje que atraviesa todas las disciplinas
generando como resultado hibridaciones difciles de clasificar.
En consonancia con lo anterior reconocemos un incipiente
territorio de cruce de valiosas caractersticas que llamaremos
Diseo de Arte y lo localizamos dentro de la cadena de valores
de la produccin de objetos textiles. Se trata de disear/crear
imagen para la superficie de un dispositivo de dimensin
mltiple como lo es el textil, entendiendo este hecho como un
proceso complejo, interdisciplinario y apoyado hoy en da por
las tecnologas digitales. La dificultad de su condicin de cruce
es tambin la razn que determina su valor. Pero para
reconocerlo debemos preguntarnos: Cmo opera una imagen
impresa sobre un soporte de uso de estas caractersticas? Cmo
funciona la dimensin mltiple en este soporte? Qu
entendemos por trabajo interdisciplinario en este caso? De qu
manera las nuevas tecnologas vienen a proponer un eje? Para
ensayar respuestas a estas cuestiones vamos a recurrir a
ejemplos paradigmticos del Arte, del Diseo y del campo de la
Enseanza.

10) Autoras: Isabela Nascimento Frade, Mara de las Mercedes
Reitano
Titulo: Prcticas educativas no formales y enlaces
comunitarios en la Formacin de Profesores de Artes
Institucion: Universidade do Estado do Rio de J aneiro (UERJ )
Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
Pais: Brasil - Argentina
Mail: isabelafrade@gmail.com reitanomariam@yahoo.com
Resumen:

El presente trabajo tiene como meta dar cuenta de dos
propuestas educativas en curso que se implementan actualmente
en espacios no formales de Argentina y Brasil, en las cuales las
Artes son el eje de experiencias inclusivas con distintos sectores
de ciertas comunidades. Por un lado, se exploran nuevos
contornos para la enseanza del arte en una calle de la
comunidad Mangueira, Rio de J aneiro, donde se procura una
educacin para la paz centrada en el entrecruzamiento de ideas
e afectos articulando el barrio con la universidad. Por otra parte,
se presenta una propuesta desarrollada en la ciudad de La Plata
que explora modos de aproximacin entre el museo y la
comunidad, y en la que los profesores de arte en formacin
216

entre otros participantes de la experiencia- operan como actores
claves para posibilitar esas aproximaciones. En el trabajo se
brindar una caracterizacin acerca de cada una de las
propuestas, de las comunidades en las que se despliegan, de los
estudiantes y profesores de artes que las desarrollan, y de los
desafos que a estos ltimos ofrecen dichas prcticas, de modo
de examinar las articulaciones que se establecen entre tales
desafos y la formacin inicial de los profesores de artes.

11) Autora: Isadora Gonalves de Azevedo
Titulo: A Formao de Professores de Artes para um Contexto
Inclusivo
Institucion: Universidade do Estado de Santa Catarina
(UDESC)
Pais: Brasil
Mail: isadoracga@gmail.com
Resumen:

Este artigo traz algumas reflexes acerca da formao dos
professores de artes voltada para a construo de um ambiente
inclusivo. Tratamos, especificamente, da formao inicial
destes sujeitos, isto , da graduao, de modo a destacar o papel
desenvolvido pela universidade e pelos professores-formadores
em relao aos alunos-docentes. Ressaltamos que o professor e
o estudante de artes esto socialmente excludos e que durante a
graduao estes tm pouco contato com escolas, ONGs,
museus, entre outros, o que priva o aluno do contato com
pblicos diversificados. Importa, tambm, repensar a formao
poltica do estudante de artes para que ele no tenha um olhar
ingnuo acerca da excluso e da incluso social.

12) Autora: Karine Storck
Titulo: Arte e Escola: relaes do Pblico Escolar com a Arte
Contempornea e Possveis Estratgias de Aproximao
Institucion: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS)
Pais: Brasil
Mail: kastorck@hotmail.com
Resumen:

O presente texto foi desenvolvido a partir da pesquisa do TCC,
igualmente intitulado, realizado como requisito parcial para a
obteno do ttulo de Licenciado em Artes Visuais pelo Curso
217

de Artes Visuais da Universidade Federal do Rio Grande do
Sul. Tal investigao discute o lugar das artes visuais na
educao formal, por meio da vivncia com estudantes das
sries finais do Ensino Fundamental de uma escola da rede
pblica estadual de ensino, situada na zona central de Porto
Alegre. Tem como principal objetivo pensar estratgias de
aproximao do pblico escolar em relao arte, mais
especificamente arte contempornea. Para tanto, foram
realizadas atividades de sondagem, visando conhecer as ideias
deste pblico sobre o tema em questo; na sequncia, foram
elaboradas algumas propostas de ensino/aprendizagem,
buscando estimular ou incrementar esse contato. A
investigao, portanto, pauta-se no convvio, na proposio de
alternativas, na realizao de atividades mobilizadoras e na
reflexo a partir dos resultados obtidos.

13) Autora: Lorena Noem Gago
Titulo: Prcticas de enseanza-aprendizaje del arte impreso
relacionadas con la incorporacin de herramientas digitales en
la formacin de los estudiantes
Institucion: Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
Pais: Argentina
Mail: loregago@yahoo.com.ar
Resumen:

En dos investigaciones que realic como becaria de la
Universidad Nacional de La Plata (UNLP), trabaj sobre el
sentido de la enseanza de la Plstica en la secundaria. En este
recorrido, encontr el predominio del arte hegemnico
tradicional en la escuela, ligado a la bsqueda de semejanza
entre la imagen y su referente, es decir, atravesado por la
valoracin positiva de la mmesis. Adems, hall con
recurrencia un afn clasificatorio de los elementos plsticos de
manera unvoca y universal. Considero que la formacin de
grado de los docentes influye en las caractersticas que asumen
las prcticas escolares ligadas a la produccin visual. En
contraste con estas tendencias, la Ctedra de Grabado y Arte
Impreso Bsica, de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP, se
propone cuestionar los criterios de validacin dominantes para
la elaboracin de imgenes. Promoviendo una mirada crtica y
transformadora que brinde al estudiante una perspectiva
creativa sobre la obra plstica. Desde el proyecto Las
herramientas digitales; aportes estticos, tcnicos y pedaggicos
218

al Arte Impreso analizo las prcticas de profesores y alumnos
de esta Ctedra. Indagando, en particular, sobre las
posibilidades que las tecnologas digitales brindan para revisar
los modos de representacin preponderantemente legitimados
por la Academia.

14) Autoras: Lucia Gouva Pimentel / Cludia Regina dos
Anjos
Titulo: Cognio imaginativa no ensino de Artes Visuais:
contribuio para/na formao do professor
Institucion: Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
Pais: Brasil
Mail: luciagpi@ufmg.br creginaa@gmail.com.br
Resumen:

A arte conhecimento, construo e expresso. Portanto, uma
ao cognitiva imaginativa. Destrinando os conceitos, a arte
construo porque pressupe ao, fazer. uma atividade
humana que consiste em transformar a natureza ou matria
oferecida por ela em cultura (BOSI, 1991). Para se construir
necessria uma intencionalidade. Em arte essa inteno est
relacionada estruturao de uma operao artstica.
Caracteriza-se pelo tensionamento constitudo de aes,
percepes, expresses, experincias internas e sensaes
individuais com a forma, seja ela visual, ttil, gestual, sonora
etc. a transformao de determinados objetos/formas em
outras. Essa transformao no coincide com o controle e com a
objetividade, mas, diversamente, sugere modificaes e
subjetividades, pois envolve dimenses humanas como
sensaes (que so fruto de ao corprea) e percepes (que
so fruto de pensamento), em que o domnio e o controle no
so presumveis. So presentaes, combinaes sensoriais e
corporais que se materializam em
imagens/gestos/movimento/sons. Mas, para que essa operao
se concretize, necessrio que o sujeito/individuo acione suas
vivncias (o que se viveu, por imerso) e experincias (eventos
no organizados, que acontecem durante a vida), fruindo,
contextualizando e fazendo arte, conforme a Abordagem
Triangular sistematizada por Ana Mae Barbosa na dcada de
1980. Essa uma premissa relevante para que se entenda arte
enquanto ao cultural e enquanto campo de conhecimento.

219

15) Autora: Luciana Gruppelli Loponte
Titulo: Arte e experincia esttica: potencialidades para a
formao docente
Institucion: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS)
Pais: Brasil
Mail: luciana.arte@gmail.com
Resumen:

Pensar a docncia, em especial a docncia na Educao Bsica,
e uma formao aliada s artes, esttica, e as inquietaes
advindas da, so temticas que tm ocupado meus interesses de
pesquisa nos ltimos anos; em especial, com um foco nas
provocaes que as artes visuais contemporneas podem trazer
para nossos modos de pensar e problematizar a docncia, em
qualquer nvel de ensino ou rea de conhecimento. Nesse
sentido, o principal objetivo deste texto apresentar
consideraes em torno dessas temticas a partir de discusses
levantadas na pesquisa Arte e esttica da formao docente
(concluda em 2010) e Arte contempornea e formao esttica
para a docncia (em andamento). Tais pesquisam possibilitam
abrir espaos para a arte e a criao na docncia, que tambm
passa a significar o indagar-se sobre os modos de criar espaos
para a arte e a criao na formao docente, assumindo a
dimenso esttica (ou uma determinada dimenso esttica)
como fundamental para a formao docente em qualquer rea,
no apenas em arte. Alm de ensaiar possibilidades em torno
dessas temticas, em especial, a partir de pesquisas j
realizadas, o artigo pretende contribuir para processos e
polticas de formao docente continuada em vrios nveis de
ensino. Para esta discusso, os principais interlocutores tericos
so os filsofos Michel Foucault e Friederich Nietzsche, alm
de outros parceiros artsticos e filosficos que ajudam a dar
densidade s questes levantadas.

16) Autoras: Marcela Andruchow, Paola Beln
Titulo: Investigar para innovar. Las ideas previas de los
alumnos acerca de los conceptos de arte e historia
Institucion: Instituto Universitario Nacional del Arte (IUNA)
Pais: Argentina
Mail: marcela_andruchow@yahoo.com.ar
pbelen81@hotmail.com
Resumen:
220

Este trabajo presenta los primeros avances de una investigacin
acerca de la enseanza terica del arte, desarrollada en la
ctedra de Historia Sociocultural del Arte, materia cuatrimestral
correspondiente al 1 ao de las Licenciaturas en Composicin
Coreogrfica del Departamento de Artes del Movimiento
Mara Ruanova, en el Instituto Universitario Nacional de Arte
(Argentina). Aqu nos proponemos comenzar a teorizar acerca
de las producciones de los y las estudiantes en una de las
instancias de evaluacin diagnstica de la propuesta curricular
de la materia. Especficamente relevamos y analizamos las
respuestas individuales dadas por los alumnos a un cuestionario,
presentado a ellos al inicio de la cursada. En dichas respuestas
los estudiantes expresan sus ideas previas acerca de
conceptualizaciones centrales a abordar en los contenidos de la
materia. En este caso focalizamos en sus ideas acerca de los
conceptos de arte e historia. Consideramos que los resultados de
este anlisis sern aportes tanto para la reflexin sobre la propia
propuesta de enseanza cuanto para otras investigaciones y
propuestas curriculares que deseen partir de lo que el
estudiantado efectivamente piensa sobre el arte y la historia.

17) Autoras: Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Adriane
Cristine Kirst Andere de Melo / Cristiane Higueras Sim
Titulo: Laptop na Escola, Refletindo sobre a Formao a
Distncia
Institucion: Universidade do Estado de Santa Catarina
(UDESC)
Pais: Brasil
Resumen:

Apresentamos dados iniciais referentes ao projeto Laptop na
Escola: um estudo da produo da imagem como estratgia de
aprendizagem que tem como objetivo investigar as imagens
produzidas no computador, conhecido no Brasil como
uquinha, proposto pelo Programa um Computador por Aluno
PROUCA. O edital de financiamento do projeto indicado pelo
Ministrio da Educao MEC, em parceria com o Conselho
Nacional de Pesquisa CNPq (2010), propunha que a
investigao fosse alicerada com aes de formao docente.
Proposto para 47 escolas na regio sul do Brasil, o projeto
iniciou uma rede virtual por meio da plataforma de Educao a
Distncia Moodle www.moodle.udesc.br propondo uma sala
virtual de formao para os educadores de Santa Catarina.
221

Apresentamos neste artigo a experincia de formao de
professores para o ensino de arte realizada entre os meses de
maro a julho de 2012. Alguns resultados j so possveis de
vislumbrar, entre eles destacamos que grande parte das escolas
conta com educadores sem formao especfica para o ensino
de arte, bem como, existe uma resistncia por parte dos
professores da Educao Bsica ao uso das tecnologias como
ao pedaggica.

18) Autora: Mara Fernanda Baldini
Titulo: Experiencias Pedaggicas en un Taller
Interdisciplinario de Arte
Institucion: Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
Pais: Argentina
Mail: mariafernandabaldini@gmail.com
Resumen:

Dos instituciones oficiales, una de mbito provincial y una
nacional, se unieron, a travs de integrantes de proyectos en su
origen diversos, gestando una experiencia pedaggica integrada.
Se organiz de ese modo un taller se expresin conjugando
Plstica y Literatura para nios en edad escolar, en una
institucin local llamada Casa del nio. El objetivo del taller se
centr en la construccin de identidades a partir de textos e
imgenes. En el presente trabajo, las prcticas realizadas son
observadas desde la ptica de la reconstruccin social a travs
del arte, sostenida por autores como Ana Mae Barbosa. Se
realiza una mirada crtica a las diferentes etapas del taller, desde
su gestacin hasta la muestra final comunitaria, pasando por el
desarrollo de las clases, los condicionantes institucionales, la
imbricacin disciplinaria y los enfoques docentes detectados en
las didcticas.

19) Autora: Maricel Gmez de la Errechea Cohas
Titulo: Lo hegemnico en la oscuridad. Una mirada desde
prcticas artsticas y educativas
Institucion: Universidad de Playa Ancha (UPLA)
Pais: Chile
Mail: mgomezde@gmail.com
Resumen:

Este articulo se desarrolla utilizando como soporte de reflexin,
el Proyecto artstico Galera de relieves escultricos para
222

personas ciegas, La pregunta central se plantea si : Es posible
construir conocimiento con los sentidos desde Prcticas
artsticas y educativas anti hegemnicas?, para ello se indaga
desde tres lneas de anlisis: 1) la preponderancia de algunos
sentidos por sobre otros , o sea los estados de marginalidad
entre estos; 2) la colonizacin esttica solapada del imaginario
tctil (y visual); 3) Reduccionismos de la dominacin
presentes en el espacio pblico para la diversidad.

20) Autoras: Marina Cecilia Burr, Maria Cristina da Rosa
Fonseca da Silva
Titulo: Cuestiones contemporneas en la formacin de
profesores de artes en el contexto de Amrica Latina: estudio de
los trabajos presentados en el marco del Simposio
Latinoamericano de Formacin Docente en Artes: temas
actuales y desafos en nuestra Amrica
Institucion: Instituto Universitario Nacional del Arte (IUNA)
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Pais: Argentina - Brasil
Mail: mcburre@yahoo.com.ar cristinaudesc@yahoo.com.br
Resumen:

Sobre el cambio de siglo mltiples transformaciones generaron
efectos significativos que demandan el desarrollo de nuevas
habilidades en los docentes para el despliegue de sus prcticas
de modo crtico y reflexivo. As se solicita que los profesores
dominen un conjunto amplio de saberes para gestionar prcticas
acordes al presente y al porvenir, destacando la centralidad de
atender en la formacin docente riesgos y desafos locales,
regionales y globales inherentes a esas transformaciones.
Atendiendo ese contexto, este trabajo se propone inicialmente
analizar las cuestiones centrales referidas en el conjunto de los
artculos producidos por docentes-investigadores para su
comunicacin en el Simposio Latinoamericano de Formacin
Docente en Artes: temas actuales y desafos en nuestra Amrica
en el marco del III Congreso Internacional Ciencias,
Tecnologas y Culturas, Universidad de Santiago de Chile
(USACH). Dicho anlisis tendr como meta establecer un
diagnstico regional que habilite la circunscripcin de
eventuales zonas fuertes y dbiles en la produccin de
conocimientos sobre la Formacin de Profesores de Artes en
Latinoamrica, as como de las concepciones que subyacen en
torno a ese dominio y al de sus prcticas. Finalmente, se
223

esbozarn posibles ncleos de estudio que orienten futuras
indagaciones en ese sector segn las vacancias advertidas.

21) Autores: Miriam de Cassia do Carmo Mascarenhas Mattos ,
Edson Rodrigues Macalini
Titulo: Projeto Laptop na Escola: o Prouca e os Desafios no
Processo Pedaggico
Institucion: Universidade do Estado de Santa Catarina
(UDESC)
Pais: Brasil
Mail: miriammattos@gmail.com edson.macalini@gmail.com
Resumen:

O presente artigo aborda os dados preliminares a partir da
implantao do programa um computador por aluno
(PROUCA) em 47 escolas dos 03 estados do sul do Brasil
(Paran, Santa Catarina, Rio Grande do Sul), que foram
contempladas pelo governo Federal como experincias piloto.
Por meio do projeto LAPTOP NA ESCOLA: um estudo da
produo da imagem como estratgia de aprendizagem
proposta pela Universidade do Estado de Santa Catarina
UDESC, uma equipe de pesquisadores realizou visitas s
escolas para a apresentao dos objetivos, aes, metodologias
e metas, bem como a identicao dos professores a se tornarem
participantes. Com foco na introduo dos LAPTOPs
educativos buscar-se- mudanas e experincias exitosas para o
ensino de Artes. Assim como, novos desafios na adequao do
currculo escolar ao incorporar as novas tecnologias (TICs) ao
cotidiano de professores e alunos do ensino pblico brasileiro.

22) Autoras: Mirian Celeste Martins, Maristela Sanches
Rodrigues
Titulo: A Formao em Arte para Professores da Educao
Infantil e Sries Iniciais
Institucion: Universidade Presbiteriana Mackenzie /
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Pais: Brasil
Mail: mcmart@uol.com.br maristelasr@uol.com.br
Resumen:

Esta comunicao nasce da mobilizao de um grupo de
especialistas em arte que atuam e/ou tem interesse pelos cursos
de Pedagogia em vrios estados brasileiros, movidos pela
224

necessidade de mapear e compreender a formao em arte para
professores da Educao Infantil e sries iniciais.
Primeiramente a pesquisa envolveu uma coleta de dados tendo
como referncia documentos publicados pelas universidades
pblicas em cursos presenciais, bem como teses, dissertaes e
artigos para posteriormente proceder sua anlise qualitativa.
As reivindicaes dos anos de 1980 propostas nos documentos:
I Congresso Nacional de Arte e Educao/Salvador (1983);
Manifesto de Diamantina (1985); Carta de So J oo Del-Rei
(1986); Manifesto dos arte-educadores do Estado de So Paulo
(1987), fortaleciam a introduo da disciplina de Fundamentos
da arte-educao nos cursos de Pedagogia e esperava-se que
esta medida ressoasse na escola. A pesquisa na rea especfica
de formao de pedagogos e as discusses no XXII Congresso
da Federao de arte-educadores do Brasil - outubro/novembro
de 2012 - revelam a necessidade de ampliar as aes polticas e
aprofundar anlises e debates, envolvendo no s os professores
de arte, mas todos os que atuam nas escolas, pois a arte
importante na escola porque importante fora dela.

23) Autora: Kelly Christina Mendes Arantes
Titulo: O contexto histrico-social na posio do/a arte
educador/a: repensando a formao do/a arte educador/a
investigador/a como compromisso poltico
Institucion: Universidade Federal de Gois (UFG)
Pais: Brasil
Mail: kellymendes.fav@hotmail.com
Resumen:

En mi experiencia como arte educadora que se constituye
tambin como investigadora, me resulta difcil hablar de la
formacin del investigador, en este caso especfico, de mi
experiencia de investigadora y de mi formacin como arte-
educadora brasilea, sin tener en cuenta el contexto socio
histrico en que ella ocurre, as como, las demandas actales
que proclaman por una nueva visualidad que favorezca el
pensamiento crtico y contraponga a las construcciones
discursivas focalizadas en el objeto y en la rigidez de las
estrategias de enseanza concentrada en las disciplinas
relacionadas con el arte (HERNNDEZ, 2011). En esta
comunicacin adopto la perspectiva crtica de la Cultura Visual
por considerar que las imgenes siempre desempean un papel
en el mbito de luchas por el significado, sea legitimando
225

nociones existentes y las estructuras de poder que apoyan, sea
contestando tales nociones o incorporando ambivalencia e
contradicciones. (DUNCUN, 2011). Analizando mi formacin
desde las series inciales hasta mi formacin como arte-
educadora, contextualizadas en el contexto socio histrico en
que ellas ocurren, busco apuntar posibles perspectivas para una
nueva abordaje en la formacin docente en artes.

24) Autora: Olga Egas
Titulo: Formao da identidade docente e o desejo de ensinar a
aprender Arte
Institucion: FACED/UFJ F MG
Pais: Brasil
Mail: olga.egas@uol.com.br
Resumen:

Este artigo apresenta um recorte no processo de formao
docente dos alunos de Licenciatura em Arte. Abarcar a
contemporaneidade e suas reverberaes em nossa maneira de
ver o mundo, inquieta e desafia. Nesse cenrio, compreendemos
a necessidade de ressignificar a formao inicial docente,
atravs do dilogo entre saberes, praticas educativas e
experincias vividas. Na proposio de uma oficina de artes
visuais para alunos do Ensino Fundamental II com defasagem
idade/aprendizagem, acontece o deslocamento do conceito de
Arte e Ensino de Arte, a prpria percepo do sujeito e a
perplexidade na relao com o outro. Um olhar investigativo
nos territrios da mediao cultural aproximaram a experincia
vivida aos processo de criao da Arte.

25) Autor: Oscar de Gyldenfeldt
Titulo: Sobre la Esttica y la Filosofa en la Formacin
Docente. Su importancia en el debate poltico-ideolgico entre
lo pblico y lo privado
Institucion: Instituto Universitario Nacional del Arte (IUNA)
Pais: Argentina
Mail: oscargyldenfeldt@yahoo.com.ar
Resumen:

Docentes, artistas y estudiantes experimentan esta problemtica
como propia. Su actualidad reconocida implica estar situados
en ella. Ahora bien, cul es el rol-funcin del formador
docente, un formador docente que a veces es artista
226

simultneamente y otras es slo un docente que plantea y
desenvuelve una enseanza sin la realizacin de una obra. Pero
la experiencia esttica puede teorizarse y a su anlisis concurren
mltiples disciplinas que no se desenvuelven nicamente con
los artistas que ensean arte. No se trata de una enseanza de
taller artesanal-medieval. Pero como formamos tanto docentes
en artes como artistas, esto nos conduce a pensar el rol del
trabajador docente en arte en una currcula institucionalizada
que parte de la importancia atribuida al arte en las
construcciones sociales al mismo tiempo que pondera a los
destinatarios, los estudiantes, que tienen que recorrer los
contenidos que las materias artsticas especficas y las que se
consideran imprescindibles para su formacin les proponen para
reconocer en ellas elementos necesarios para su formacin. De
aqu se desprende la relevancia que la Filosofa y la Esttica
tienen en esta formacin ya que son las disciplinas que podrn
relacionar conceptos transversalmente sealando los
fundamentos ideolgicos de las diferentes concepciones del
arte.

26) Autoras: Renata Oliveira Caetano, Andra Senra Coutinho
Titulo: Escola como espao expositivo: aproximaes
possveis com a arte contempornea
Institucion: Universidade Federal de J uiz de Fora
Pais: Brasil.
Mail: andreasenra67@gmail.com renata.hunny@gmail.com
Resumen:

H uma forte preocupao com a educao cultural e artstica
quando ainda evidente a necessidade de trazer o pblico para
perto das artes, desmistificando assim o objeto artstico. Fazer
das manifestaes artsticas algo para alm do mero espetculo
restrito a poucos/as, formando um percurso acessvel de
recepo por parte de espectadores/as um desafio, que no caso
brasileiro, talvez tenha que extrapolar os espaos museolgicos.
O enfoque na difuso e na recepo passa a ser um dado crucial
diante das proposies de arte da atualidade, se h, de fato, a
pretenso de um pblico que entenda, aprenda e usufrua daquilo
que v, sente, experimenta, ouve, enfim, um pblico informado
para as artes visuais. Logo, preciso pensar em estratgias e
aes que sejam capazes de lanar pelo menos algumas pistas
ou bases norteadoras que auxiliem o pblico em geral, na
efetivao de alguns processos de compreenso e assimilao
227

da produo contempornea. Em especial, das poticas que
avanam para alm da visualidade contemplativa.

27)Autores: Rolando Varela / Marina Burr
Titulo: La prctica docente en arte: anlisis de la
intersubjetividad y los atrapamientos intersubjetivos
Institucion: Instituto Universitario Nacional del Arte (IUNA)
Pais: Argentina
Mail: rcvarela01@hotmail.com mcburre@yahoo.com.ar
Resumen:

El presente trabajo surge de la tarea de investigacin vinculada
al proyecto La construccin intersubjetiva en la formacin
docente en arte. Fenmenos transferenciales y atrapamientos
intersubjetivos radicado en el rea Transdepartamental de
Formacin Docente del IUNA. Centramos una investigacin en
las experiencias de taller con las ctedras Didctica y
Metodologa de la Educacin Artstica II y Teora y tcnica de
grupos y Anlisis Institucional. Se desarrolla una resea del
marco terico empleado y a continuacin exponemos la
investigacin utilizando muestras seleccionadas de diferentes
cursadas a lo largo de tres aos, analizamos los entramados
intersubjetivos atendiendo la expresin pulsional (deseos) y
defensas valindonos para el anlisis del instrumento,
Algoritmo David Liberman, finalmente abordamos las
conclusiones atendiendo a los atrapamientos intersubjetivos y
los fenmenos transferenciales con su efecto sobre la tarea y el
aprendizaje.

28) Autoras: Rut Leonhard / Sylvia de la Torre
Titulo: Enseanza comprensiva en el aprendizaje musical.
Marco terico para una futura investigacin
Institucion: Universidad Nacional del Litoral (UNL)
Universidad Autnoma de Entre Ros (UADER)
Pais: Argentina
Mail: leonhardgauchat@arnet.com.ar xipora@yahoo.com
Resumen:

La bsqueda, investigacin y cuestionamiento de los marcos de
referencia que sustenta la enseanza de la Gramtica Musical, la
preocupacin por ensear para que el otro aprenda (Litwin,
2008, 2000), el hbito de reflexin sobre la accin docente
(Fenstermacher, 1989) buscando otorgar solidez y consistencia
228

al hacer en el aula y la revisin de los materiales curriculares
existentes, son los punto de partida de esta experiencia. La
creacin de materiales curriculares, organizados a travs de
situaciones problemticas, tiene como idea generadora superar
dos dificultades. Evitar la diseccin de la obra musical, propia
de procesos ligados a enfoques formalistas en la enseanza,
observando la composicin como una totalidad. Superar dos
caractersticas presentes en los procesos de enseanza de la
msica: la elementitis y la acerquitis, asumiendo para ello el
reto de J ugar el juego completo (Perkins, 2010). Los
materiales curriculares se probaron, evaluaron y ajustaron con
alumnos de Gramtica del Lenguaje Musical (11-13 aos), en
las Escuelas de Msica N 9902 y 9901 y con alumnos de
segundo ao de Didctica de la Educacin Musical en el
Instituto Superior de Msica - FHUC. Se analizaron los marcos
tericos que sustentan la experiencia y los conflictos surgidos
en la enseanza.

29) Autoras: Rut Leonhard, Marisa Croatto
Titulo: Aprender msica desde situaciones problemticas. Una
estrategia de enseanza comprensiva
Institucion: Universidad Nacional del Litoral (UNL) Escuela
Provincial de Msica
Pais: Argentina
Mail: leonhardgauchat@arnet.com.ar
marisacroatto@yahoo.com.ar
Resumen:

El presente trabajo se genera a partir de la observacin sobre los
aprendizajes musicales de los alumnos, que se reconocen como
conocimientos superficiales, ritualizados y sin comprensin
autntica. La bsqueda de sustento para una enseanza
comprensiva, nos llev a buscar maneras particulares de
desarrollar acciones didcticas que favorecieran la construccin
del cocimiento. En la elaboracin de los materiales curriculares,
tramamos dos posturas tericas: Las configuraciones
didcticas de Litwin (2000) y la metfora de J ugar el juego
completo desarrollada por Perkins (2010). Asumimos que los
objetos que utiliza el docente en el aula, son portadores de
potencialidades que convierten a muchos de ellos en verdaderos
soportes de los procesos mentales que se quieren desplegar. Nos
centramos en la situacin problemtica, definiendo a la
misma como el trabajo que requiere quitar, hurgar, revolver
229

para ver ms profundamente. Este proceso hace visible aquello
que se presenta encubierto y permite en el alumno procesos
metacognitivos. Los materiales curriculares se probaron,
evaluaron y ajustaron con alumnos de las Escuelas de Msica
N 9902 y 9901 y con alumnos de segundo ao de Didctica de
la Educacin Musical en el Instituto Superior de Msica -
FHUC.

30) Autora: Scheila Maaneiro
Ponencia: Uma Experincia A/R/Togrfica no Canad
Institucion: Faculdade de Artes do Paran (FAP)
Pais: Brasil
Mail: smacaneiro@gmail.com
Resumen:

O presente texto um relato de experincia a/r/togrfica no
Canad. Por meio da metodologia de pesquisa educacional
baseada nas artes, a/r/tography, proposta por Rita Irwin,
professora pesquisadora da Universidade da Columbia Britnica
em Vancouver, h um entrelugar educacional que proporciona
aos artistas/pesquisadores/professores existirem em
contigidade, num hbrido despertar texto-corpo. Atravs de
uma abordagem scio-cultural, a A/R/TOGRAFIA uma
linguagem de fronteiras, sendo um terreno frtil para vivncias,
explorao e transgresso de territrios. A necessidade de auto
questionamento instiga a/r/tgrafos a avanarem fronteiras de
suas prprias percepes, priorizando elementos hifeinizados,
incertezas em detrimento de lugares fixos, enlatados.
Possibilitando um estado de entrelaamento teoria-prtica de
maneira reflexiva, responsiva e relacional, a A/R/TOGRAFIA
promove para as prticas de superviso de estgios da
Licenciatura em Dana da Faculdade de Artes do Paran (FAP)
um lugar permanente de negociaes, onde ensinar dana
conhecimento embricado por construes artsticas.

31) Autoras: Silvina Cordero, Laura Molina
Titulo: Historia Socio-Cultural del Arte para qu?
Concepciones de los estudiantes y evaluacin curricular
Institucion: Instituto Universitario Nacional del Arte (IUNA)
Pais: Argentina
Mail: cordero@iflysib.unlp.edu.ar laurahmolina@gmail.com
Resumen:
230

Presentamos en esta ponencia una propuesta innovadora
universitaria en la enseanza terica de arte para artistas y
futuros docentes de arte. Tambin analizamos, a travs de la
semitica de enunciados, los textos producidos en una instancia
evaluativa inicial de indagacin de saberes y en una instancia
final de evaluacin de la experiencia por parte del estudiantado.
El anlisis aqu presentado aborda especficamente los sentidos
otorgados por los estudiantes al estudio de la historia socio-
cultural del arte a partir de sus representaciones previas y
proyecciones y de sus construcciones a posteriori del trnsito
por la materia. La base de datos construida corresponde a 150
estudiantes cursantes en 2012. Del anlisis emerge que las ideas
previas de los alumnos provienen del sentido comn, mientras
que las respuestas de final de cuatrimestre recrean conceptos
claves reflexivamente. Este trabajo de anlisis se enmarca en y
contribuye a un proyecto de investigacin ms amplio basado
en la sistematizacin y la reflexin sobre la propia prctica,
referido a las innovaciones implementadas en la evaluacin y la
organizacin curricular de la propuesta.

32) Autora: Solange Maranho Gomes
Titulo: Musicanto: a experincia de um grupo de estudos em
msica
Institucion: Faculdade de Artes do Paran (FAP)
Pais: Brasil
Mail: solmaranho@gmail.com
Resumen:

Este texto relata a experincia de um grupo de estudos em
msica na Faculdade de Artes do Paran (FAP), iniciado em
2005, cujos objetivos so o de ofertar subsdios prticos e
tericos sobre a msica e seu ensino e manter a relao de
ensino/aprendizagem com licenciandos, egressos do curso de
Licenciatura em Msica da instituio, bem como de
professores da educao bsica. Os encontros abrangem o
estudo de textos, a realizao de atividades musicais atravs de
oficinas prticas e apreciao de filmes e concertos. Desde
2009, ao final de cada ano realizada uma avaliao do grupo
por meio de questionrio e solicitao de sugestes de
contedos/temas para serem includos no prximo ano. Os
principais resultados alcanados tm sido a atualizao dos
conhecimentos musicais dos participantes e maior compreenso
do papel significativo do ensino da msica na escola. O grupo
231

de estudos propicia um espao de trocas e reflexes,
promovendo a aproximao desejada entre o ensino superior e a
educao bsica atravs dos integrantes do grupo. Neste texto
enfocamos o trabalho desenvolvido no grupo em 2011.

33) Autora: Snia Tramujas Vasconcellos
Titulo: Por que pesquisar? Analisando a opinio de
acadmicos da licenciatura em Artes Visuais da Faculdade de
Artes do Paran sobre as relaes entre Pesquisa e formao
docente
Institucion: Universidade Federal do Paran (UFPR)
Pais: Brasil
Mail: soniatvasconcellos@gmail.com
Resumen:

Este artigo apresenta a opinio de um grupo de alunos da
licenciatura em Artes Visuais da Faculdade de Artes do Paran
(UNESPAR-FAP) sobre a prtica da pesquisa no processo de
formao do professor, inseridas em grupos de anlise e
apresentadas em forma de subttulos. Este trabalho uma
continuidade da investigao apresentada no Encontro Nacional
de Pesquisadores em Artes Plsticas (ANPAP, 2012) e insere
novos grupos de alunos na discusso sobre as relaes da
pesquisa com a docncia em arte. Para instaurar o debate alguns
autores foram lidos e debatidos em sala (Bagno, 1998; Charlot,
2002; Moreira e Caleffe, 2006; Schlichta, 2009) e objetos e/ou
imagens foram produzidos pelos alunos como forma de
instaurar outros modos de discusso sobre pesquisa, arte,
criao. Conclui-se que as narrativas dos alunos apresentam
caminhos geradores de sentido sobre a prtica de pesquisa e
possibilitam uma reviso da atuao docente da pesquisadora,
visando aproximar o discurso da prtica, a individualidade do
processo de escrita. Pretende-se que a investigao atrelada a
modos prprios de se situar no processo de pesquisa fortalea a
formao docente em arte.

34) Autoras: Sonia Regina Albano de Lima, Ana Lucia
Nogueira Braz
Titulo: Ensino Musical Sensibilizador
Institucion: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Funadesp
Pais: Brasil
Mail: soniaalbano@uol.com.br alnbraz@gmail.com
Resumen:
232

A comunicao pretende demonstrar o quanto o ensino musical
pode contribuir na formao integral do indivduo e nos
processos de ensino/aprendizagem. Ele pode atuar no
aprendizado dos fenmenos fsicos, das relaes matemticas e
nos processos de incorporao da linguagem verbal. Ativa os
mecanismos cognitivos, a percepo, a concentrao e
desenvolve o pensamento analgico. Trabalha com a
subjetividade e revela de forma positiva a sensibilidade esttica
e psquica dos indivduos. Para tanto, no est implcito uma
forma de ensino musical tecnicista, na qual se faz presente
apenas a compreenso sintagmtica da linguagem musical, mas
um ensino musical sensibilizador capaz de desenvolver os
aspectos psquicos, fsicos e cognitivos do indivduo.
Psiclogos e estudiosos de outras reas tem desenvolvido
inmeras pesquisas nesta direo, entre eles, Gardner, Storr,
Vieillard. Essa modalidade de ensino tambm tem incorporado
o trabalho de docncia de alguns educadores musicais, entre
eles, Koellreutter, Brito e Gainza, mas ainda no incorpora as
matrizes curriculares dos cursos de pedagogia, formao de
professores e na educao bsica. Espera-se que a partir da Lei
n. 11.769/08 que tornou obrigatrio o ensino de msica na
educao bsica brasileira, essa forma de atuar com a msica
seja mais difundida, produzindo uma escuta musical inter-
relacionada com outras linguagens artsticas e demais reas de
conhecimento.

35)Autora: Vernica Dillon
Titulo: Arte y discapacidad. Un enfoque interdisciplinario
Institucion: Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
Pais: Argentina
Mail: veronicadillon@hotmail.com
Resumen:

La educacin es un derecho de todos. Un bien social que
contribuye al desarrollo individual y colectivo en tanto hace a la
calidad de vida. La integracin, diversidad e inclusin deben ser
proyectos indispensables en los programas educativos
universitarios que permitan el acceso al conocimiento y la
informacin para propiciar la construccin de subjetividad y
tener como meta fortalecer la identidad. De esta manera
podremos evitar la discriminacin que acompaa a las
diferentes discapacidades. Proponemos en el trabajo reflexionar
acerca de algunas didcticas comprometidas con la
233

discapacidad al hacer un recorte y recorrido histrico del
campo, que permita reformular estrategias metodolgicas e
intervenciones pedaggicas en la docencia en general y la
artstica en particular por su valor cognitivo, simblico y
metafrico.

36)Autoras: Vernica Dillon / Mariel Tarela
Ponencia: Ensear a ensear artes en el Siglo XXI: el camino
de la Ctedra Taller Complementario de Cermica. Facultad de
Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata
Institucion: Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
Pais: Argentina
Mail: veronicadillon@hotmail.com marieltarela@gmail.com
Resumen:

La ctedra Taller Complementario de Cermica se crea en 2008,
como consecuencia de profundos cambios en los planes de
estudio, con el fin de profesionalizar la investigacin y la
enseanza en Artes. Cul es el camino pedaggico en cermica
para docentes del siglo XXI? Nuestra actividad acadmica se
centra en la bsqueda de relaciones conceptuales y estticas
entre diferentes lenguajes de las Artes Visuales. Frente a la
virtualidad creciente, la materialidad y el fuego del proceso
cermico resumen lo sensible y lo inteligible. Convencidos que
solo se puede ensear lo que se sabe hacer, y que en las
prcticas contemporneas accin y reflexin estn
estrechamente ligadas, entendemos la formacin de docentes en
Artes como inseparable de la prctica artstica. Adherimos a una
corriente constructivista en Arte: el conocimiento es construido
por el propio individuo a travs de la interaccin con su
contexto, por ello acompaamos el desarrollo de proyectos
personales individuales complementarios a la disciplina Bsica
de cada estudiante, y organizamos una jornada de construccin
de hornos y quemas alternativas. En este sentido el carcter
cuatrimestral de la asignatura y el gran nmero de inscriptos,
pertenecientes a diversas disciplinas bsicas, dinamizan y
potencian la propuesta didctica.

37) Autoras: Vernica Dillon, Florencia Melo
Titulo: Arte e inclusin social. Viejos y nuevos paradigmas de
prcticas pedaggicas en contextos de encierro
Institucion: Universidad Nacional de La Plata (UNLP)
Pais: Argentina
234

Mail: veronicadillon@hotmail.com
florenciamelo@hotmail.com
Resumen:

En la Argentina de hoy la infancia pobre vive entre mrgenes y
est en peligro. Como si se trataran de una plaga, algunos
medios de comunicacin se encargan de estigmatizar y
demonizar a nios y jvenes frente a cada hecho que
protagonizan. Ante este escenario como docentes e
investigadores universitarios debemos preguntarnos, qu
posibilidades podemos ofrecer?, cules son las polticas
pblicas universitarias inclusivas que se implementan para la
reconstruccin del tejido social, la formacin en valores, el
proceso de humanizacin y construccin de ciudadana? La idea
de la transformacin social a partir del arte suele aparecer ligada
a conceptos romnticos, utpicos, imposibles. Esta
construccin debe partir de un anlisis crtico de la realidad y de
nuestro lugar en ella La Ley 13.298 del ao 2005 de la
provincia de Buenos Aires, enuncia la Promocin y Proteccin
Integral de los Derechos para todos los Nios y J venes;
instancia imprescindible para la construccin de una nueva
institucionalidad en las polticas pblicas universitarias. Se
responsabilizan a las leyes y las prcticas para sustanciarla, pero
no es un dato menor la falta de evaluaciones correspondientes
en las mismas, para saber que hay que modificar entre los viejos
y los nuevos paradigmas artsticos y legales.

38) Autora: Valeska Bernardo Rangel
Titulo: El otro que habita en nuestras miradas. Percepcin y
mediacin en la visualidad contempornea
Institucion: Instituto Federal de Santa Catarina
Pais: Brasil
Mail: valeskabr@gmail.com
Resumen:

Qu pasa y qu nos pasa cuando somos confrontados con
imgenes del otro presentadas en situaciones distantes de la
nuestra? Hacia dnde nos puede llevar una imagen cuando esta
pertenece al orden del inasible? Qu papel juega el profesorado
en la mediacin de estas imgenes tan difciles. Estas cuestiones
forman parte de la investigacin que desarrollo en el programa
de doctorado Artes Visuales y Educacin (Universidad de
Barcelona). Comparto aqu los recorridos y los trnsitos que me
235

llevaron a la construccin de este objeto de estudio. Rescatar
algunos momentos de mi trayectoria acadmica y docente, en
los cuales he pensado algunas imgenes, a partir de la
experiencia de mi propia mirada y la de algunos estudiantes.
Tratase de puntualizar algunos marcos dentro de un proceso
autogestionado de formacin docente, desde la incertidumbre y
de los desvos. Tales marcos me han llevado hasta al momento
a repensar los modos como nos formamos como mediadores de
imgenes. En especial de imgenes de la alteridad en
situaciones de excepcionalidad. Desde mis primeros estudios de
postgrado, he buscado (re)evaluar mi prctica docente. Mis
inquietudes, mis dudas, mis incertidumbres, me guiaron en este
proceso de (auto) formacin docente. Comparto aqu por lo
tanto, un poco de esta trayectoria y como eso me ha ayudado a
concretar mi tema de tesis.

236

SIMPOSIO N 11
LOS DERECHOS HUMANOS EN AMRICA LATINA
SUS DESAFOS, DIFERENTES APLICACIONES E
INTERPRETACIONES DURANTE
EL SIGLO XX (derecho, antropologa, historiografa, tica)

COORDINADORES

1) Elizabeth Gonzlez Carrasco. Argentina.
elizagonzal@hotmail.com

2) Leticia Celina Velasco J uregui. Mxico.
velasco.lety@gmail.com

3) Vinicius de Moraes Mono. Brasil.
vinimoncao@gmail.com

CONVOCATORIA

En Amrica Latina y el Caribe la implementacin de
los Derechos Humanos ha representado una nueva oportunidad
para crear mecanismos de inclusin y de exclusin, as como ha
generado un considerable aumento de discusiones en los
diferentes campos del conocimiento, as como la consolidacin
de espacios en la sociedad los cuales permiten de alguna manera
la participacin activa de diversos actores ya sean acadmicos,
profesionales o sociales, quienes poseen diversas miradas e
interpretaciones ms all del contexto en donde se desenvuelven
de esta temtica.
En este sentido, se invita a todas las comunidades
universitarias representadas por sus actores de diversas
disciplinas, a que realicemos una revisin crtica sobre nuestro
papel como productores de conocimiento en el contexto sobre el
desafo de los Derecho Humanos en Amrica Latina como estos
han generado por ejemplo mecanismos de acceso a la justicia, la
libre expresin, la autodeterminacin de lo pueblos indgenas,
entre otros, y los aportes que podemos realizar fomentando el
dilogo y el intercambio de ideas, de cmo nuestra Amrica
Latina puede avanzar y dar solucin a los mltiples problemas
que la aquejan.



237

RESUMENES

1) Autor: Aline Andrighetto
Titulo: Proteo das minorias tnico- culturais no brasil sob a
tica dos Direitos Humanos
Institucin: Universidad Regional Integrada de Alto Uruguay y
de las Misiones
Pais: Brasil
Mail: alineandrighetto@gmail.com
Resumen:

O presente artigo busca demonstrar de que maneira o Direito
brasileiro vem trabalhando a diversidade e a proteo das
minorias, bem como as relaes que protegem os direitos
humanos. Procura, ainda, mencionar em mbito jurdico
pessoa humana , alguns pontos sobre a proteo e a defesa das
classes oprimidas da sociedade e tambm eventuais casos
encontrados no Brasil sobre a proteo aos direitos humanos. O
estudo tambm visa tecer algumas consideraes acerca do
papel da proteo no mbito da ONU, elencando os
instrumentos de proteo das minorias e sua interpretao.
Sobre o sistema jurdico brasileiro, o texto menciona os direitos
humanos em geral e os direitos das minorias, em especial no
mbito universal, bem como sua aplicao s classes brasileiras
mais desfavorecidas.O Brasil signatrio de convenes e a
proteo das minorias deve ser intensificada, pois esta
proteo que proporciona a formao do cidado como ser
consciente, que respeita o outro na luta por melhores condies
de vida, preocupando-se com a atuao do Estado e a
manuteno e eficcia desta legislao. O pas, entretanto, ainda
precisa melhorar as condies de vida de sua populao a fim
de praticar o exerccio efetivo da democracia, representado pelo
ideal de igualdade e respeito que elimina toda e qualquer forma
de discriminao para com o cidado de direitos.

2) Autor: Charlise Paula Colet Gimenez
Titulo: A poltica criminal de drogas no brasil e a abordagem
minimalista do Direito Penal a partir das polticas preventivas
antiproibicionistas de reduo de danos
Institucin: Universidad Regional Integrada do Alto Uruguai e
Misses
Pais: Brasil
Mail: charcoletgimenez@gmail.com
238

Resumen:

A Poltica Criminal de Drogas do Brasil, representada pela Lei
11.343/06, manteve a disfuno do sistema penal ao continuar a
reproduzir o distanciamento entre as funes declaradas (defesa
social e segurana nacional) e as funes de fato exercidas pelo
sistema penal (movimento punitivista/repressivista), o que
ratifica a essncia beligerante, estigmatizante e seletiva do
Direito Penal. Ademais, resta evidente que a guerra global s
drogas fracassou, revelando consequncias nefastas sociedade
e s pessoas que dela fazem parte, visto que
contemporaneamente utiliza-se da represso ao uso e ao trfico,
adotando-se a poltica da lei e ordem como resposta aos
produtores, traficantes e consumidores de drogas ilegais. Assim,
o presente trabalho, a partir do mtodo de abordagem
hipottico-dedutivo, objetiva o estudo da J ustia Restaurativa e
da descriminalizao de drogas como polticas pblicas
antiproibicionistas e de fortalecimento de polticas preventivas
de reduo de danos diante da falncia da Poltica Criminal de
Drogas no Brasil.

3) Autor: Elizabeth Gonzlez Carrasco
Titulo: Los Derechos Humanos dentro del Marco Legal
Venezolano y Colombiano e internacional, presentacin del
Articulado que proporciona proteccin y asistencia humanitaria
a los desplazados indgenas por el conflicto armado en
Colombia. Un anlisis crtico de la construccin del discurso.
Institucin: Universidad Nacional de Lans
Pais: Argentina
Mail: elizagonzal@hotmail.com
Resumen:

El anlisis crtico de la construccin del discurso sobre los
Derechos Humanos, el desplazamiento interno, el derecho
humanitario internacional nos permite entender y reflexionar,
como ste es apropiado por los actores sociales afectados por el
conflicto armado colombiano en la frontera colombo-
venezolana, en este caso los pueblos indgenas. El marco legal
Venezolano y Colombiano e internacional, nos proporcionan
claves para realizar la deconstruccin discursiva y una
comparacin desde la perspectiva de la Antropologa J urdica,
la cual nos permite explicar como pueden garantizarse los
derechos culturales diferenciados desde el enfoque del
239

multiculturalismo, los cuales permiten dar cuenta de cmo los
diferentes Estados y gobiernos desde una perspectiva
plurinacional, multicultural, pluritnica ha producido un
proceso dinmico en el reconocimiento de los derechos
humanos, los derechos econmicos, sociales, culturales de estos
pueblos que han sido ignorados en durante dcadas. Dichos
derechos han sido reconocidos, sin embargo, la realidad nos da
cuenta de otra lectura muy distinta de que una cosa son las leyes
y otra es su aplicacin prctica en la cotidianeidad de las
personas. Este punto nos interesa dar cuenta de cmo se ponen
en marcha esos mecanismos de inclusin e exclusin social
representados por la construccin y perpetuacin de esos
instrumentos representados en las leyes, acuerdos y tratados de
diversa ndole.

4) Autor: Evandro Piza Duarte, Guilherme Scotti
Titulo: Histria e memria nacional no discurso jurdico: o
julgamento da ADPF 186
Institucin: Universidad de Brasilia
Pais: Brasil
Mail: evandropiza@gmail.com, gscotti@unb.br
Resumen:

O artigo busca discutir sinteticamente os argumentos do debate
sobre sistema de vagas reservadas para negros no ensino
universitrio, objeto de intenso debate na ltima dcada e de
deciso da Suprema Corte Brasileira na Ao de
Descumprimento de Preceito Fundamental n. 186. Examina de
que modo referida deciso judicial, ao declarar a
constitucionalidade do Plano de Metas de Incluso tnico-
Racial institudo pela Universidade de Braslia, recorreu a
argumentos sobre a histria brasileira e a identidade nacional,
revendo os pressupostos de uma identidade homogeneizada
construda, sobretudo, nos anos de 1930. A deciso pode ser
identificada como um novo momento da retrica identitria por
aceitar a existncia de espaos de conflito na comunidade
nacional que se expressam no apenas em demandas por uma
distribuio equitativa dos recursos pblicos destinados
educao, mas tambm pela valorizao da diferena, cujo
cerne a disputa pela construo da memria coletiva. Ela
prope o debate sobre o modo como as instituies jurdicas
redimensionam as identidades nacionais, diante das demandas
por tutela de direitos fundamentais.
240

5) Autor: Gabriel de Lima Bedin, Fabiana Marion Splenger
Titulo: O direito de acesso justia como Direito Humano:
Garantias no mbito nacional e internacional
Institucin: Universidade Regional do Noroeste do Estado do
Rio Grande do Sul
Pais: Brasil
Mail: gbedin@msn.com
Resumen:

Este artigo faz uma anlise dos aspectos histricos do direito de
acesso justia, iniciando na Idade Antiga - pelo Cdigo de
Hamurabi, passado pela Grcia e Roma Antiga -, bem como
pela Idade Mdia e Moderna. Analisa-se, igualmente, o direito
de acesso justia no Brasil, desde as Ordenaes Filipinas at
a Constituio de 1988. Nesse contexto, tece consideraes
acerca do direito ao acesso justia como direito humano e
como as geraes dos direitos humanos o influenciaram. Por
fim, busca compreender as garantias do direito ao acesso
justia possui no Brasil, notadamente aps a Constituio de
1988, e nos tratados internacionais de direitos humanos.
Conclui-se pela importncia do direito ao acesso justia como
instrumento da sociedade democrtica, mostrando-se
fundamental para o pleno exerccio dos direitos fundamentais e
dos direitos humanos.

6) Autor: Glaucia Mayara Niedermeyer Orth, Dirceia Moreira
Titulo: Endurecimento Penal e Direitos Humanos: o pndulo
poltico do Brasil
Institucin: Universidad de Estadual de Ponta Grossa-PR
Pais: Brasil
Mail: glau_orth@hotmail.com
Resumen:

O cenrio poltico da Amrica Latina na segunda metade do
sculo XX esteve fortemente marcado pelas ditaduras militares
que esfacelaram democracias e atrasaram a insero dos direitos
humanos nas legislaes dos pases. O Brasil vivenciou durante
21 anos (1964 a 1985) o endurecimento do aparato repressor e o
cerceamento das liberdades. Embora o pas tenha assumido a
democracia como seu sistema poltico, incorporado o princpio
da dignidade da pessoa humana na sua Constituio Federal de
1988 e ratificado os principais Tratados de Direitos Humanos
para os pases americanos, quando se trata do seu sistema penal
241

parece que o mesmo ainda se ressente em tornar eficaz tais
direitos. O endurecimento penal como estratgia de controle
social tem sido reivindicao constante da populao brasileira,
cuja resposta do Legislativo tem sido a criao de leis penais
ordinrias cada vez mais encarceradoras, suprimindo
gradativamente o direito fundamental do cidado liberdade.
Levando isso em considerao, o trabalho em questo objetiva
compreender de que forma os direitos humanos tm sido
considerados na esfera penal brasileira e at que ponto esta
configurao vai ao encontro de uma poltica democrtica,
situando os possveis determinantes desta conformao penal no
pas.

7) Autor: Helvcio Damis de Oliveira Cunha
Titulo: Isonomia para os negros brasileiros: as aes
afirmativas como instrumento para alcanar a igualdade
material
Institucin: Universidad Federal de Uberlndia
Pais: Brasil
Mail: damishelvecio@yahoo.com.br
Resumen:

Os negros brasileiros so vtimas de racismo, discriminao e
desigualdades que se iniciaram com a dispora, e a consequente
imigrao forada para o nosso pas, e perduram at os dias
atuais. Acontece que somente aps cem anos da abolio da
escravatura, com a Constituio republicana de 1988, o Estado
brasileiro passou a reconhecer oficialmente as mazelas sofridas
histrica e culturalmente pelos negros e busca gradativamente
corrigi-las. O principal instrumento para igualar o negro no
sentido substancial e extirpar o racismo tem sido a instituio
de aes afirmativas (nomenclatura originada nos EUA). Por
isso, visamos neste estudo, tratar a respeito dos elementos
fundamentais das discriminaes positivas (nomenclatura de
origem europeia) e discutir as principais espcies que so
institucionalizadas legalmente por nosso pas. Adotamos na
pesquisa o mtodo de abordagem dedutivo, pois partimos de
uma concepo geral de aes afirmativas para
compreendermos os mecanismos especficos institudos no
plano concreto em nosso pas. As metodologias de pesquisa
empregadas para a sua elaborao so a histrica, a sociolgica,
a filosfica e a monogrfica.

242

8) Autor: Leticia Celina Velasco J uregui
Titulo: Transformaciones familiares en Mxico: repercusiones
en el sistema de cuidados de las personas con discapacidad y en
el proceso de inclusin laboral de las mismas. Un desafo desde
la perspectiva de derechos
Institucin: Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de
Occidente
Pais: Mxico
Mail: velasco.lety@gmail.com
Resumen:

Actualmente la familia en el contexto mexicano, ha ido
manifestando diversas transformaciones generadas por factores
tanto de ndole macroeconmico, sociales, demogrficos as
como factores culturales, entre otros. El presente artculo
pretende mostrar estas transformaciones, lo cual ha generado el
surgimiento de nuevos riesgos sociales y la poca posibilidad de
asumirlos solamente por parte de la familia. Se muestra la
necesidad de la intervencin de Estado y la generacin de
polticas pblicas adecuadas a los nuevos riesgos sociales.
En torno a estas nuevas caractersticas y riesgos sociales, se
presentan algunas reflexiones sobre las implicaciones que se ha
tenido en el sistema de cuidados de las personas con
discapacidad. En el centro de la propuesta se observa el posible
impacto sobre su proceso de inclusin laboral. Finalmente, en el
presente artculo plantea la posibilidad de una articulacin
entre el derecho laboral de las mujeres y el derecho al trabajo de
las personas con discapacidad. Dicha articulacin, representa un
desafo desde la perspectiva de derechos en la actualidad.

9) Autor: Lislei Teresinha Preuss
Titulo: O pacto pela sade nas cidades-gmeas da fronteira do
Rio Grande do Sul, Brasil, com a Argentina e o Uruguai
InstituciN: Universidad Regional Integrada do Alto Uruguai e
Misses
Pais: Brasil
Mail: lislei@unijui.edu.br
Resumen:

Este artigo um recorte da tese de doutoramento em Servio
Social, no Programa de Ps-Graduao da Faculdade de Servio
Social / PGFSS da Pontifcia Universidade Catlica do Rio
Grande do Sul / PUCRS. Busca-se atravs deste contribuir para
243

o debate sobre o processo de implementao do Pacto pela
Sade, na dimenso Pacto de Gesto do Sistema nico de
Sade (SUS), junto aos sistemas locais de sade das cidades-
gmeas na linha de fronteira do Brasil, no Rio Grande do Sul
(RS) com a Argentina e o Uruguai e, assim, possibilitar a
concretizao de aes conjuntas, locais e regionais, nestes
pases. Atualmente, com os processos de integrao regional em
curso e os impactos do fenmeno de globalizao, a fronteira
tornou-se um foco interessante para a agenda econmica e
poltica. A dimenso social da integrao e, em especial, a
proteo social sade, vm sendo enfatizadas merecendo
destaque os programas na faixa de fronteira.

10) Autor: Lucinete J ardilina de Oliveira
Titulo: Rede de Ateno uma Ao Intersetorial de Politica de
Atendimento
Institucin: Departamento Pedaggico Secretaria Municipal de
Educao de Goinia-Gois PAIS: Brasil
Mail: neteadam@bol.com.br
Resumen:

O objetivo desse trabalho apresentar um formato de
organizao que vem sendo continuamente discutido e
executado desde o inicio do ano de dois mil e um, na cidade de
Goinia, Centro Oeste do Brasil: a Rede de Ateno a Crianas
Adolescentes e Mulheres em Situao de Violncia. Esse
trabalho se configurou em formato de Rede considerando as
formas de organizaes que foram implementadas aps a
promulgao da Constituio Federal, Conselhos e a prpria
Rede, alm da necessidade de mobilizar atores governamentais
e no governamentais no sentido de intervir coletivamente no
contexto da violncia domstica contra crianas adolescentes e
mulheres, bem como o artigo oitenta e seis da Lei Federal
8069/90, que prescreve que o atendimento dos direitos da
criana e do adolescente, seja feito de forma articulada. Esse
trabalho vem tambm expor, como a Secretaria Municipal de
Educao da cidade de Goinia compe essa Rede, como porta
de entrada dos casos de violncia e a sua atuao no sentido
solicitar a interveno dos demais pares para assegurar a
responsabilizao do autor e a garantir do direito da criana e
do adolescente, conforme prescreve a Lei Federal 806/90, o
Estatuto da Criana e do Adolescente.

244

11) Autor: Patrcia Correia de Paula Marcoccia
Titulo Direitos Humanos: Realidade das crianas e jovens com
deficincia nas escolas do campo brasileiro, questes para o
debate
Institucin: Universidade Tuiuti do Paran
Pais: Brasil
Mail: pa_tyleo@hotmail.com
Resumen:

Este trabalho problematiza a realidade das crianas e jovens
com deficincia nas escolas pblicas localizadas no campo
brasileiro, a partir das lutas e demandas dos movimentos sociais
do campo, os quais vm conquistando espao e adquirindo
visibilidade na agenda poltica do pas. Apresenta discusses
acerca da legislao brasileira que versa sobre os direitos
humanos das pessoas com deficincia e sua relao com o
Movimento da Educao do Campo. Foi desenvolvido no
estado do Paran, por meio de trabalho de campo utilizando as
tcnicas de observao, entrevista, questionrio e anlise
documental. O estudo permitiu o confronto entre o que est na
legislao e a realidade dessas crianas e jovens com
deficincia. Relatos das famlias desses alunos e de diretores e
professores das escolas do campo revelam mltiplos processos
de excluso no que tange s dificuldades de acesso escola,
frgil formao dos professores e precrias condies de
trabalho, bem como ausncia de acessibilidade nas reas rurais,
dificultando s crianas e jovens com deficincia no campo de
participar plenamente de todos os aspectos da vida.

12) Autor: Queli Cristiane Schiefelbein da Silva, Fabiana
Marion Spengler
Titulo: O acesso justia como Direito Humano fundamental
Institucin: Universidade Regional do Noroeste do Estado do
Rio Grande do
Pais: Brasil
Mail: quelicss@yahoo.com.br
Resumen:

O presente artigo busca demonstrar a importncia do processo
eletrnico como uma forma de efetivar a durao razovel do
processo e garantir o direito do acesso justia. Dessa forma,
inicialmente procura-se apresentar o acesso justia como um
direito humano fundamental e o mais bsico dos direitos
245

humanos, por ser o garantidor de todos os demais direitos.
Analisada a importncia da garantia do acesso justia, na
sequncia trazido o conceito de tempo e de razovel durao
do processo, observando-se brevemente as alteraes trazidas
pela EC45/2004 e a previso j existente no Pacto de San J os
da Costa Rica quanto garantia de prazo razovel. Por fim,
considerando as evolues tecnolgicas, e tendo em vista que o
Poder J udicirio e o processo precisam acompanhar as
transformaes da sociedade, o processo eletrnico
apresentado como uma soluo para ajudar na busca da
efetividade do acesso justia e da durao razovel do
processo.

14) Autor: Vinicius de Moraes Mono, Diogo J orge de Melo
Titulo: Da cultura de violncia contra as crianas busca da
garantia de efetivao dos direitos infantojuvenis no Brasil
Institucin: Centro de Sade Escola Germano Sinval Faria
Pais: Brasil
Mail: vinimoncao@gmail.com
Resumen:

No Brasil as crianas esto entre os sujeitos mais vulnerveis a
violncia e nessa realidade a necessidade da construo de
instrumentos que visam proteo desses sujeitos so
resultados de diversos percursos e embates histricos. A prtica
do uso da palmada, utilizada como dispositivo para fins
educativos era legitimado pelo Cdigo Criminal de 1890 e pelo
Cdigo de Menores de 1927. No entanto, em meados da dcada
de 1980, com o processo de redemocratizao do pas,
diferentes esferas da sociedade uniram foras e iniciaram a
construo de um novo conceito de criana pautado na busca
pela proteo integral. Fato que em 2003 gerou a proposta do
projeto de lei na Cmara dos Deputados que busca
desnaturalizar na sociedade brasileira a cultura da palmada.
Este movimento representa para a Histria brasileira a mudana
do paradigma da compreenso de infncia e criana e as aes
destinadas elas, pelo Estado e sociedade. Logo, o sujeito antes
marginalizado alcanou um status social de sujeito de direitos,
atravs de polticas pblicas que visam a conscientizao da
sociedade.
246

SIMPOSIO N 12
EL ACCESO A LA INFORMACIN:
ciudadana, derechos humanos y democracia

COORDINADORES

1) Andr Porto Ancona Lopez

2) Anna Szlejcher

3) Mayra Romero Gaytn

2) J orge Tlatelpa Melndez.

CONVOCATORIA:

El objetivo de este simposio es dar continuidad a las
reflexiones sobre las implicancias de las tecnologas actuales en
la preservacin de la memoria e identidad de los pueblos y,
consecuentemente, con las demandas de los ciudadanos de
acceso a la informacin desde distintas perspectivas:
administrativa, archivstica, bibliotecolgica, de la
comunicacin, del derecho, tica, histrica, poltica, terica,
crtica, etc. Esta reflexin se ha ido vinculando, de manera
creciente y autnoma, a la finalidad otorgada por sus creadores
y a la acuciante discusin sobre la identidad del hombre en su
cultura.
El impacto y desarrollo de las tecnologas dio por
resultado un nuevo paradigma denominado Sociedad de la
Informacin, que ya algunos autores denominan Sociedad del
Conocimiento. Est dado por el acceso a la informacin y a las
posibilidades que ofrecen las tecnologas y los medios de
comunicacin para acceder a las mismas y democratizar el
conocimiento.
El libre flujo de la informacin y las ideas es central
para la propia nocin de la democracia y, tambin, trascendental
para que se respeten eficazmente los derechos humanos. Las
Naciones Unidas, en junio de 2011 estableci el del acceso a
Internet como uno de los derechos fundamentales, lo que
implica analizar las condiciones objetivas del acceso desde el
punto de vista de los medios, herramientas y procedimientos,
como as tambin la calidad de la informacin.
247

Un ejemplo de esto, son los pases de Amrica Latina
que han vivido una situacin de represin poltica, despus de
los aos 1960, han emprendido, aunque de manera desigual,
una lucha por el derecho de acceso a las informaciones, tratando
de desarrollar leyes y polticas de proteccin del patrimonio
documental del periodo de las dictaduras.
La importancia del derecho a la informacin, o el
derecho a saber, es mencionada cada vez ms por las personas
que ejecutan proyectos de desarrollo, la sociedad civil, el sector
acadmico, los medios de comunicacin social y los gobiernos.
El propsito de este Simposio, en el marco del III
Congreso Internacional de Ciencias, Tecnologas y
Humanidades es reflexionar acerca de los problemas actuales de
la Sociedad del Conocimiento para potenciar la participacin
de los ciudadanos y de los profesionales de la informacin en
las actividades polticas, econmicas, sociales y culturales;
sustentada en una postura en que la consolidacin de las
sociedades democrticas y ciudadanos participativos requiere
un libre y amplio acceso a la informacin por medios de
sistemas y herramientas disponibles universalmente.
Esta activa participacin de la sociedad civil ha
generado un cambio en la forma de acceder y conocer la
informacin, especialmente la relacionada con la actividad
estatal, por este motivo es trascendental contar con una
legislacin equilibrada que reconozca los derechos de los
ciudadanos para acceder a este tipo de informacin, en forma
transparente y efectiva, y, al mismo tiempo recurrir
estratgicamente a las nuevas tecnologas para entregar al
ciudadano un acceso eficiente a la informacin que necesita,
tratando de crear una red social a nivel latinoamericano que
permita cumplir con los fines descritos.

RESUMENES

1)Autor: Alessandro Chiaretti
Titulo: Datos Abiertos (enlazados) y democratizacin del
acceso a la informacin en Chile
Institucion: Centro Maas srl;
Pais: Itlia
Mail: achiaretti@maas.ccr.it
Resumen:

248

Los Datos Abiertos tienen gran importancia en las iniciativas de
Gobierno Abierto, pues stas se basan sobre el principio de una
administracin que involucre a los ciudadanos, tanto en
trminos de transparencia, como de participacin en los
procesos decisivos. Para ello es necesaria una profunda
transformacin cultural que ponga al ciudadano en el centro de
las iniciativas impulsadas por las autoridades. En estos
procesos, los Datos Abierto (tipologas de datos libremente
accesibles a todos) ocupan un lugar siempre ms significativo.
La caracterstica ms innovadora de estos datos se encuentra en
su capacidad de crear sistemas de informaciones complejos con
datos que puedan ser distribuidos y reutilizados. Adems de
ventajas relativas a la transparencia y a la simplificacin de la
administracin, su utilizacin favorece el desarrollo de la
sociedad desde el punto de vista social y econmico. Los Datos
Abiertos Enlazados (Datos Abiertos expresados bajo los
lenguajes de la Web Semntica) son la mejor metodologa de
publicacin de datos en forma abierta. Las ontologas, los
formatos y la actualizacin de los datos, tienen una importancia
fundamental para su reusabilidad. Para ilustrar lo dicho, se
analizarn algunas aplicaciones web que la Fundacin
Ciudadano Inteligente (Chile) (www.ciudadanointeligente.org),
ha desarrollado utilizando datos pblicos.

2) Autora: Ana Claudia Perptuo de Oliveira da Silva
Titulo: Bibliotecas comunitrias brasileiras: a busca pela
democratizao do acesso informao
Institucion: profesional independiente
Pais: Brasil
Mail: anacpo72@gmail.com
Resumen:

Este estudo tem como objetivo principal identificar as
atividades desenvolvidas pelos lderes de bibliotecas
comunitrias no Brasil no contexto de democratizao de acesso
informao. Fundamenta-se em pesquisa de mestrado
concluda pela autora em 2011 a respeito da motivao dos
lderes de bibliotecas comunitrias para o desenvolvimento
destes espaos, que proporcionou um levantamento expressivo
de informaes sobre o funcionamento destas bibliotecas.
Caracteriza a biblioteca comunitria no contexto brasileiro,
revela possveis razes para seu surgimento e resgata as
atividades desenvolvidas por estes lderes nestes espaos.
249

Reflete sobre o papel das bibliotecas pblicas no acesso
informao, destaca a relevncia do trabalho desenvolvido por
estes agentes para o alcance da cidadania e do direito
informao atravs do acesso descomplicado, livre e gratuito a
atividades e servios culturais viabilizados pelas bibliotecas
comunitrias.

3)Autora: Ana Slimovich
Titulo: Twitter en campaa: el gobernante digital
Institucion: Universidad de Buenos Aires
Pais: Argentina
Mail: anaslimovich@hotmail.com
Resumen:

La digitalizacin del mundo de lo poltico implic un
ensanchamiento del espacio pblico y el surgimiento de
instituciones, discursos polticos de usuarios ciudadanos e
interacciones de ciudadanos con gobernantes, adems de
intercambios de internautas entre s. La comunicacin poltica
en los nuevos medios se caracteriza tambin por nudos
discursivos donde lo poltico, lo informativo, lo publicitario y
los gneros del entretenimiento aparecen entremezclados. El
objetivo es de este trabajo es el anlisis del discurso del J efe de
Gobierno de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Mauricio
Macri, en la red social Twitter, en el perodo pre-electoral de
2011, teniendo en cuenta la estrategia enunciativa y los tipos de
interaccin con otros internautas.

4)Autor: Andr Porto Ancona LOPEZ
Titulo: Acesso informao e redes sociais: circulao de
ideias e produo de novos saberes
Institucion: Universidade de Braslia
Pais: Brasil
Mail: apalopez@gmail.com
Resumen:

O cada vez mais impactante fenmeno da democratizao dos
meios de produo e circulao do conhecimento tem
impulsionado uma transformao radical no s no modo de
difundir conhecimento, mas ainda na produo e legitimao. A
modificao est relacionada facilidade de acesso aos meios
tcnicos e tambm nova forma de relacionamento
colaborativo, vinculada transformao do tradicional sistema
250

de comunicao vertical das antigas redes de conhecimento, que
se renovam e passam a se articular em vias multidirecionais e
multidimensionais (comunicao 3.0). As novas redes se
apresentam mais interligadas e com estruturas hierrquicas cada
vez mais difusas e eficientes, que esfacelam os pontos nodais
tradicionais de legitimao do saber ao ampliar e criar fruns e
espaos possveis de construo de conhecimento cientfico. No
mbito acadmico, as mudanas podem ser percebidas, por
exemplo, na renovao de veculos, espaos e instituies
tradicionais de produo e difuso de conhecimento, realizada
de modo concomitante e interdependente criao de novos
ambientes virtuais, dotados de alto poder de interao com a
sociedade, e que ampliam as possibilidades vlidas de
construo de saberes, legitimando outros tipos de
conhecimento e reforando processos identitrios e de
empoderamento de atores antes marginais.

5)Autoras: Anna Maria de Oliveira Marques; Vanessa Murta
Rezende
Titulo: Lei de Acesso Informao brasileira: o papel da mdia
como ator no processo democrtico de disseminao e acesso
da informao pblica
Instituciones: profesional independiente; Universidade de
Braslia
Pais: Brasil
Mail: annaadmmarques@gmail.com ; vmrezende@gmail.com
Resumen:

Esta comunicao tem o objetivo de apresentar uma proposta de
pesquisa a ser desenvolvida em Braslia sobre o papel da mdia
na disseminao da Lei de Acesso Informao brasileira. A
garantia do direito de acesso a informaes pblicas um dos
pilares da democracia, fomentando a tica e a transparncia do
setor pblico. Entretanto, para que a populao tenha amplo
conhecimento de seus direitos, fundamental uma
disseminao da legislao pertinente, no caso brasileiro, da Lei
n 12.527, de 18 de novembro de 2011, em vigor desde 16 de
maio de 2012. Dessa forma, alm da publicao nos meios
oficiais de comunicao governamentais, a fim de alcanar uma
mxima divulgao ao seu principal pblico alvo a sociedade
- a divulgao da legislao e dos direitos do cidado por ela
garantidos feita pela grande mdia, compreendendo revistas,
jornais, comunicados sejam eles impressos ou digitais
251

(difundidos pela internet). Dessa forma, esta comunicao ir
apresentar um consolidado das principais informaes
divulgadas pela mdia nos primeiros seis meses aps o incio da
vigncia da Lei de Acesso Informao brasileira, contribuindo
para a discusso do papel da mdia como ator no processo
democrtico de disseminao e acesso da informao pblica.

6) Autora: Anna Szlejcher
Titulo Cmo pensar las estrategias para enfrentar los desafos
y oportunidades que posibilita el acceso a la informacin
Institucion: Universidad Nacional de Crdoba
Pais: Argentina
Mail: anna_szlejcher@hotmail.com
Resumen:

El objetivo de esta ponencia es reflexionar sobre las
implicancias de las tecnologas modernas en el propio rol del
archivero, sus relaciones con la preservacin de la memoria y,
consecuentemente, con las demandas de los ciudadanos al
acceso a la informacin. Es necesario responder al desafo
representado por el crecimiento de la informacin y por el
impacto ofrecido por los instrumentos tecnolgicos para su
produccin, organizacin, difusin y uso. La complejidad
creciente de las sociedades modernas ha creado nuevas
necesidades a la administracin en su organizacin y mtodos
de trabajo; complejidad que se refleja en la produccin y
utilizacin de la documentacin. Asimismo, y de manera
complementaria, aparecen nuevas demandas de los
administrados o de la colectividad con relacin al acceso a la
informacin. Estas nuevas demandas de la sociedad afectan a
cualquier mbito de la organizacin administrativa, los
archivos, por ende, no son ajenos a ellas. El avance de las
tecnologas de la informacin y de la comunicacin provee
excelentes oportunidades para incrementar el acceso a los
documentos de archivo que, tradicionalmente, han estado
disponibles slo en las instituciones archivsticas que los
conservaban. Las mencionadas tecnologas han evolucionado de
tal manera que han eliminado las barreras de tiempo y espacio.
Los ciudadanos demandan cada da una mayor participacin y
transparencia en la gestin pblica, as como un mayor acceso
en tiempo y lugar a la informacin pblica, lo cual slo es
posible mediante sistemas tecnolgicos y de gestin documental
eficientes y accesibles.
252

7)Autora: Cristiane Basques da Cunha SILVA
Titulo: O patrimnio arquivstico brasileiro: aes e omisses
do Estado
Institucion: Universidade de Braslia
Pais: Brasil
mail: cristiane.basques@ig.com.br
Resumen:

A pesquisa de mestrado em desenvolvimento parte de
indagaes sobre como ocorre, hoje, a proteo do patrimnio
arquivstico brasileiro pelo Estado. Assim, indaga-se sobre
quais as medidas promovidas pelo Estado para a proteo do
patrimnio arquivstico brasileiro e quais so as lacunas
existentes que impedem a eficcia dessas medidas. O objetivo
geral da dissertao de mestrado o de compreender o alcance
e os limites da interveno do Estado brasileiro na proteo do
patrimnio arquivstico do pas visando garantir o acesso
informao: cidadania, direitos humanos e democracia, tendo
como perodo de pesquisa delimitado o marco legal da
publicao da Lei de Arquivo (8.159/91) at 2011. O universo
da pesquisa consiste em jornais impressos e internet; na
legislao pertinente e nos atores institucionais envolvidos nas
aes de proteo ao patrimnio arquivstico. Os procedimentos
metodolgicos consistem no levantamento quantitativo de
reportagens sobre aes lesivas aos documentos de arquivo;
identificao de aes de investigao sobre os casos no
Ministrio Pblico Federal, bem como as aes do Arquivo
Nacional e do Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico
Nacional.

8)Autora: Darcilene Sena Rezende
Titulo: Desafios para a gesto do acesso a informaes e
documentos pessoais
Institucion: Universidade de Braslia
Pais: Brasil
Mail: darcilenesr@gmail.com
Resumen:

A Constituio Federal Brasileira, em vigor desde 1988, afirma
ser assegurado a todos o acesso informao (art. 5, XIV) e,
ao mesmo tempo, garante que so inviolveis a intimidade, a
vida privada, a honra e a imagem das pessoas (art. 5, X). A
regulamentao do direito de acesso informao demorou
253

mais de vinte anos. Quando profissionais responsveis pela
gesto de documentos e informaes em instituies pblicas
lidam com acervos e informaes relativos a indivduos,
encontram-se em terreno movedio, no qual os limites entre o
direito coletivo e o direito individual nem sempre so precisos,
e onde a cidadania exige tanto divulgar como resguardar. O
estudo analisa como a atuao de tais profissionais pode
contribuir para a construo e o fortalecimento da cidadania ao
garantir, por um lado, a transparncia na administrao pblica,
e por outro, a preservao da privacidade. Alguns debates j
ocorridos podem ajudar a pensar novas estratgias de ao neste
terreno limtrofe, por exemplo, o ocorrido quando comearam a
ser abertos ao pblico documentos das Delegacias de Ordem
Poltica e Social, na dcada de 1990; ou, recentemente, os
protestos de entidades representativas dos servidores pblicos
quanto divulgao dos salrios na web.

9)Autores: Eduardo da Silva AlentejO; Henning Lobin
Titulo: From institutionalization of health to the social health
information rights
Instituciones: Universidade Federal do Estado do Rio de
J aneiro; J ustus Liebig University Giessen
Paises: Brasil; Alemania
Mail: alenteju@gmail.com ; Henning.Lobin@germanistik.uni-
giessen.de
Resumen:

It discusses about health concepts and its institutionalization.
From the point of view of the use of relevant information and
social responsibility on information uses, this qualitative
research employs Sociological neoinstitutionalism method to
describe evidences found from literature review about Health
under an institutional perspective into to become social issues.
Without exhausting those topics, it intends to demonstrate that
the understanding about health and health information are not
unique phenomena of interest in the field of medicine or even
for a single scientific field. This allows the employment of the
term health to refer to the health institutions in all dimensions of
health care and as well as in all levels of application of
information for the purposes of profession, scientific,
educational and instructional. It explains that under a social
context, to differentiate information health according to health
disciplines in particular it is undesirable. It concludes that
254

health information use can be widely shared and applied by
professionals with any health interests and by whole society.
Health information can be dimensioned as a social right where
citizens and health institutions usually consume health
information in different ways according to their information
needs and professionals practices, under their modus operandi.

10)Autores: Laila Figueiredo di Pietro; Andr Porto Ancona
Lopez
Titulo: Acesso a documentos imagticos: o acervo fotogrfico
do Memoria Abierta
Institucion: Universidade de Braslia
Pais: Brasil
Mail: lailadipietro@gmail.com ; apalopez@gmail.com
Resumen:

Documentos fotogrficos, por diversas vezes, apresentam as
funes bsicas de arquivo e insumo para novas produes. A
organizao, o tratamento e a preservao destes acervos visam
o acesso cidadania e memria social. O tratamento do
documento por meio de conceitos arquivsticos e bibliotecrios
prope uma abordagem de estruturao de sistemas de
informao, que permite a preservao de suas caractersticas
fundamentais. Para a pesquisa, adotamos o acervo fotogrfico
da organizao no governamental Memria Abierta, que
trabalha com o intuito de difundir documentos de organizaes
de direitos humanos e arquivos relacionados poca ditatorial
na Argentina. A proposta do trabalho discutir como o acesso
pode ser mais efetivo a partir da organizao estruturada de
documentos fotogrficos com princpios oriundos da
Diplomtica e Tipologia Documental e, posteriormente, com a
utilizao de tcnicas especficas da biblioteconomia para
descrio de contedos. Entendemos que a articulao de tais
tcnicas propicia um melhor acesso s informaes contidas em
tais documentos, que possuem grande valor histrico e social,
contribuindo para o exerccio da cidadania.

11)Autores: Magno Guilherme Moreira Carvalho; Eduardo da
Silva Alentejo
Titulo: Ouvidoria e acesso informao: perspectivas em
controle social para o exerccio democrtico no Tribunal de
Contas do Estado do Rio de J aneiro
255

Instituciones: Tribunal de Contas do Estado do Rio de J aneiro;
Universidade Federal do Estado do Rio de J aneiro
Pais: Brasil
Mail: magnogmc@hotmail.com ; alenteju@gmail.com
Resumen:

Trata sobre Ouvidoria para a atuao do Tribunal de Conta do
Estado do Rio de J aneiro TCE-RJ . Explica que sua misso de
acesso informao deve proporcionar sociedade o controle
social de suas aes. Essa pesquisa quali-quantitativa resultou
em reviso de literatura e identificao de tribunais com servio
de Ouvidoria para examinar o modelo com os quais o servio
desenhado. Mediante o emprego da abordagem de Ouvidoria e
de Controle Social no plano democrtico da poltica brasileira,
pretende-se demonstrar que a condio legal e necessria para
acesso informao atravs do servio de Ouvidoria em
tribunais de conta. Explica que a possibilidade de o TCE-RJ
empreender o servio de Ouvidoria sob o ponto de vista da
comunicao e interao com a sociedade dada dinmica de
suas funes e de seu regimento interno uma funo
constitucional pouco exercida pelos tribunais no pas. Todavia,
nos ltimos anos percebe-se crescente movimento de fundao
de canais de informao para a sociedade. Conclui que no
Brasil ainda no existe um modelo de Ouvidoria com o qual os
tribunais possam aderir. Porm, verificou-se que as abordagens
de controle social e ouvidoria so validadas como princpio
fundador do servio de informao e comunicao.

12) Autoras: Marcia Heloisa Tavares de Figueredo Lima;
Helena Cristina Duarte Cordeiro
Titulo: Uma anlise principiolgica da lei brasileira de acesso
frente ao estatuto epistemolgico do direito informao
Instituciones: Universidade Federal Fluminense; Prefeitura da
Cidade do Rio de J aneiro
Pais: Brasil
Mail: marciahelolima@gmail.com ;
cordeirohelena_2@hotmail.com
Resumen:

Partindo da anlise de contextos histricos de pases latino-
americanos com constituies relativamente recentes, analisa-se
o princpio do acesso como manifestao jurdica do direito
informao. Constitui-se de uma investigao analtico
256

qualitativa da Lei brasileira de Acesso informao Lei
12527 de 18 de novembro de 2011, atravs da qual se
comparam os enunciados dos artigos da referida lei com
princpios apresentados por estudos e reflexes tericas de
importantes autores, os quais incluem, dentre outros: mxima
divulgao, promoo de um governo aberto, procedimentos
facilitadores do acesso, limitao das excees, custos
limitados, legitimao de quaisquer pessoas para pleitear a
informao, desnecessidade da expresso do motivo no
requerimento, abrangncia dos formatos de meios de
reproduo documental para atender variabilidade
tecnolgica, prazos de atendimento que visam o princpio da
celeridade. As concluses do estudo indicam que o estatuto
epistemolgico contemporneo acerca da temtica o direito de
ser informado e todos os demais requisitos e princpios
terico-epistmicos para uma legislao democrtica em prol da
transparncia encontram-se na lei brasileira. Os desafios de
implementao ftica da lei dependem, agora, da progressiva
mudana de conduta dos agentes pblicos, sujeitos passivos na
garantia desse direito como um esforo em direo a uma
cultura da transparncia.

13)Autoras: Maria Cleide Rodrigues BERNARDINO; Aurora
CUEVAS Cerver
Titulo: Retos para la biblioteca pblica en la sociedad de la
informacin: discusiones acerca del acceso a la informacin en
Brasil y Espaa
Instituciones: Universidade Federal do Cear; Universidad
Complutense de Madrid
Paises: Brasil; Espanha
Mail: cleide@cariri.ufc.br ; auro.cuevas@gmail.com
Resumen:

Esta es una discusin terica sobre la concepcin de la
biblioteca como una institucin democrtica que se relaciona
directamente con el derecho a la informacin, la cual garantiza
el acceso al conocimiento, la cultura, la educacin y la
recreacin de acuerdo con sus funciones y el Manifiesto de la
UNESCO. El fundamento terico se basa en estudios de
Suaiden (2000); Felicia Soto (2006); J amillo, et al (2008),
Snchez (2012) los cuales introducen cuestiones sobre la misin
de la biblioteca pblica y los retos para la sociedad de la
informacin; ademas Cuevas Cerver (2009, 2011), quien
257

seala la participacin de la biblioteca pblica como lugar de
formacin para el aprendizaje informacional. La sociedad de la
informacin requiere el libre acceso a la informacin a todos
aquellos que lo necesitan en cualquier soporte o formato,
incluyendo el electrnico. Sin embargo, aun tenemos las
desigualdades sociales responsables por la brecha digital. El
estudio fue realizado en bibliotecas pblicas de Brasil y Espaa,
observando los aspectos de la interactividad y conectividad,
como supuestos necesarios para la sociedad de la informacin.
Este es un estudio exploratorio con anlisis cualitativo,
cuantitativo y mtodo dialctico.

14)Autores: Maria Cleide Rodrigues Bernardino; Eduardo da
Silva Alentejo
Titulo: Democratizao do acesso informao e ao
conhecimento: a misso da biblioteca pblica e a excluso
digital
Instituciones: Universidade Federal do Cear; Universidade
Federal do Estado do Rio de J aneiro
Pais: Brasil
Mail: cleide@cariri.ufc.br ; alenteju@gmail.com
Resumen:

A biblioteca pblica uma instituio que se fundamenta por
sua forte funo social, que por sua vez encontra amparo nos
desdobramentos educativos, culturais, econmicos e polticos,
em observncia ao Manifesto da UNESCO que determina que a
mesma seja um centro local de informao prontamente
acessvel a todos os seus usurios em qualquer suporte ou
gnero, porta de acesso local ao conhecimento. Para o xito
dessa funo na sociedade da informao faz-se necessrio o
uso e a manipulao de tecnologias digitais. Esta investigao
se d no mbito brasileiro, espanhol e alemo, com um recorte
para a utilizao de mdias digitais de democratizao da
informao, que permitam o acesso informao, como direito
bsico do cidado na sociedade da informao. A pesquisa de
cunho exploratrio e delineamento quali-quantitativo utiliza-se
do instrumento questionrio enviado por correio eletrnico e
anlise do discurso para a avaliao dos dados coletados. Neste
sentido, ser traado um perfil tecnolgico da biblioteca pblica
na Europa e no Brasil a fim de delinear os encaminhamentos
para a sociedade da informao.

258

15)Autores: Mara Cristina BETANCUR Roldn; Andr Porto
Ancona LOPEZ
Titulo: Aportes metodolgicos para conocer la formacin
archivstica en Amrica Latina: punto clave para el avance
social del acceso a la informacin y de los derechos
ciudadanos
Instituciones: Universidad de Antioquia; Universidade de
Braslia
Paises: Colombia; Brasil
Mail: mbetancur@bibliotecologia.udea.edu.co ;
apalopez@gmail.com
Resumen:

En las ltimas dcadas, el Estado, las instituciones, las
empresas y las personas se han preocupado un poco ms por la
importancia que tienen los archivos, tanto para los trmites
administrativos, para la defensa de los derechos de los
ciudadanos y para la investigacin cientfica. Al mismo tiempo,
las polticas pblicas relacionadas con el manejo de los
archivos, la conservacin del patrimonio y el acceso a la
informacin han influido notablemente en el reconocimiento de
los archivos como centros de informacin y lugares de
memoria. Sin embargo, Amrica Latina no cuenta todava con
datos fiables, que permitan indagar hasta qu punto los
programas de formacin archivstica, en la actualidad, estn
atendiendo las demandas de responsabilidad social (que
conllevan las nuevas polticas de acceso a la informacin, la
sensibilidad por los derechos humanos y el respeto de la
memoria y la identidad) o si simplemente se estn dedicando a
atender las necesidades administrativas y tecnolgicas que el
medio empresarial/burocrtico les exige. El estudio pretende
presentar una metodologa para recoleccin de datos, ms
consolidados, sobre los programas y cursos de formacin de
archivistas en los pases de Amrica Latina, adems de crear un
sistema para la actualizacin continuada de tales datos.

16)Autora: Marta Luca Giraldo Lopera
Titulo: Archivos para la defensa de los derechos humanos en
Colombia
Institucion: Universidad de Antioquia
Pais: Colombia
Mail: mgiraldo@bibliotecologia.udea.edu.co
Resumen:
259

En Colombia, pas que durante dcadas ha sufrido las
consecuencias del conflicto armado, se han comenzado a
implementar una serie de polticas encaminadas a reparar a las
vctimas. En este contexto, los archivos han comenzado a
emerger, por lo menos en el papel, como piezas claves en los
procesos de restablecimiento de los derechos, en tanto que se
reconoce que contribuyen a la recuperacin de la memoria
histrica y que, al aportar documentos originales, ayudan a
garantizar la verdad y la justicia. Una vez descrito el contexto,
presento una serie de iniciativas, lideradas desde la academia
para identificar, organizar y difundir los archivos sobre
violaciones a los derechos humanos. Por ltimo, planteo
algunas reflexiones sobre los desafos que tienen los archivos y
los profesionales preparados para su gestin y conservacin en
relacin a su identificacin como elementos idneos para la
garanta de los derechos fundamentales.

17)Autora: Mayra Romero Gaytn
Titulo: Nueva Ley para la Proteccin de Personas Defensoras
de Derechos Humanos y Periodistas en Mxico
Institucion: Comisin de Acceso a la Informacin Pblica y
Proteccin de Datos Personales del Estado de Tlaxcala
Pais: Mxico
Mail: romerogama@gmail.com
Resumen:

El 30 de abril se expidi el Decreto que crea la Ley para la
Proteccin de Personas Defensoras de Derechos Humanos y
Periodistas. Es de orden pblico, inters social y observancia
general en toda la Repblica, tiene por objeto establecer la
cooperacin entre la Federacin y los Estados para que
garanticen la vida, integridad, libertad y seguridad de las
personas que se encuentren en situacin de riesgo como
consecuencia de la defensa o promocin de los derechos
humanos, y del ejercicio de la libertad de expresin y el
periodismo. Tambin se expidi el Decreto en el que se
adiciona el prrafo segundo de la fraccin XXI del artculo 73
de la Constitucin Federal, Las autoridades federales podrn
conocer tambin de los delitos del fuero comn, cuando stos
tengan conexidad con delitos federales o delitos contra
periodistas, personas o instalaciones que afecten, limiten o
menoscaben el derecho a la informacin o las libertades de
expresin o imprenta. Contribuye a la proteccin de los
260

periodistas que, como un derecho humano fundamental ejercen
el acceso a la informacin, como parte de su vida cotidiana, ya
que el ejercicio de su actividad periodstica lleva implcito el
poder hacer uso del mismo pero tambin un riesgo.

18)Autor: Niraldo J os do Nascimento
Titulo: Elaborao de uma rede social sobre os fotgrafos da
construo de Braslia: criao de novas informaes e
facilidade de acesso
Institucion: Universidade de Braslia
Pais: Brasil
Mail: niraldo@unb.br
Resumen:

Entende-se que o tema do simpsio, Acceso a la Informacin:
ciudadana, derechos humanos y democracia, no se restringe
s formalidades de acesso informao. Ampliando sua
abrangncia, o acesso informao pode se dar, tambm, pela
produo de novas informaes. O presente estudo utiliza a
Anlise de Redes Sociais (ARS) como ferramenta na
construo de novas informaes sobre a rede de fotgrafos da
construo de Braslia. A fotografia, enquanto documento,
apresenta caractersticas prprias. Para que possa ser utilizada
como informao necessrio dar-lhe organicidade. Essa,
compreendida no contexto de sua produo, classificao,
armazenamento, preservao, tutela, recuperao, reprodues,
etc. A ARS, uma metodologia originada da Sociologia e
passvel de mtricas. Apresenta-se como uma ferramenta capaz
de revelar informaes subjetivas e ausentes em acervos
formalizados, ou no. Em especial, ligaes entre atores que,
no apenas aprofundam a questo da organicidade de
documentos imagticos, como tambm contribuem para o
contexto social, poltico e econmico da poca.

19) Autor: Pablo Gonzlez Ulloa Aguirre
Titulo: Polticas pblicas de transparencia y rendicin en
Mxico en el contexto de la democratizacin y ampliacin de
un gobierno de la cosa pblica
Institucion: Universidad Nacional Autnoma de Mxico
Pais: Mxico
Mail: elblopa@hotmail.com
Resumen:
261

En Mxico el valor de la transparencia ha tenido gran impacto
en los ltimos aos debido a que el Estado mexicano en pos de
abrir paso a la democracia y a la participacin ciudadana, ha
instrumentado la transparencia y la rendicin de cuentas como
un mecanismo de vinculacin social. El grado de xito en su
implementacin nos obliga a observar los cambios que las
polticas han tratado de impulsar y que se derivan de la Ley
Federal de Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica,
base jurdica que permite valorar las cuatro dimensiones que
son materia y dan sentido a su desarrollo Publicidad, inclusin,
verificabilidad y responsabilidad son los principios necesarios
para que las polticas pblicas se asuman como acciones
favorecedoras de la transparencia y la rendicin de cuentas; es
as que vinculadas con la exigencia de documentar y hacer
pblica la informacin sobre la forma en que la organizacin
toma la decisin (criterios, actores y mecanismos de
evaluacin) tenemos un modelo que busca poner en una vitrina
todo aquello que pertenece a la cosa pblica, y que a su vez
implica una intervencin social efectiva que permita conocer al
ciudadano las condiciones bajo las que se gobierna, en resumen
transparencia implica una rendicin de cuentas que en el
contexto de la democracia mexicana permite apelar a un
proyecto corresponsable de gobierno.

20)Autora: Roberta Pinto Medeiros
Titulo: Prmio direitos humanos de jornalismo: o jornalismo
nos arquivos
Institucion: Universidade Federal do Rio Grande
Pais: Brasil
Mail: roberta.pinto.m@gmail.com
Resumen:

O presente trabalho foi elaborado a partir do Trabalho de
Concluso de Curso, possui o enfoque da relao entre o
Prmio de J ornalismo e os mtodos arquivsticos. Tem por
objetivo geral o estudo e anlise da Srie Documental Prmio
Direitos Humanos de J ornalismo como fonte histrica e de
pesquisa. Aborda o contexto geral da Arquivologia e Cincias
da Informao, da Imprensa e do J ornalismo, da Ditadura Civil-
militar no Brasil, dos Movimentos Sociais no Brasil e do
Movimento de J ustia e Direitos Humanos do Rio Grande do
Sul. O trabalho utiliza a metodologia analtica qualitativa, com
base em material constitudo de livros, publicaes peridicas,
262

obras de referncia, entre outros. Apresenta a estrutura e o
histrico do Movimento de J ustia e Direitos Humanos, seu
acervo, arranjo documental e os procedimentos utilizados no
gerenciamento da documentao. Aborda o Quadro de Arranjo
elaborado para o Movimento. Descreve os procedimentos de
avaliao e seleo de documentos utilizados na Srie Prmio
Direitos Humanos de J ornalismo desde 1984 at 2009. Conclui
que o arranjo e a descrio de documentos contribuem para as
funes dos arquivos sob diversos aspectos, principalmente,
para o resgate da memria e para organizao dos documentos
de valor permanente.


21) Autoras: Sonale Diane Pastro Oliveira; Maria GabrielaS.
Martins da Cunha Marinho
Titulo: A internet, um novo espao de disputa pela memria no
Brasil
Institucion: Universidade Federal do ABC
Pais: Brasil
Mail: sonale.pastro@ufabc.edu.br ;
gabriela.marinho@ufabc.edu.br
Resumen:

A ps-modernidade, que a priori parecia ter lanado a Histria
ao campo da irrelevncia, acabou por desencadear um
movimento de valorizao da memria. No Brasil, a aprovao
do 3 Plano Nacional de Direitos Humanos (PNDH-3, 2009)
transformou essa tendncia em poltica pblica, ao adotar como
um de seus eixos norteadores o Direito Memria e
Verdade. Essa iniciativa governamental, aliada ao novo
paradigma da comunicao, acirrou uma disputa em torno da
construo da memria coletiva sobre o perodo da Ditadura
Militar no Brasil, transformando a internet em palco
privilegiado desse embate. A importncia do tema deriva da
compreenso da memria enquanto fator de coeso e de
afirmao de valores; transformada em discurso, a memria
pode influenciar o comportamento social e interferir no
exerccio do poder. Desse modo, analisando dois sites
representativos, pretendemos resgatar os valores em torno dos
quais cada grupo procura sustentar a sua verdade e interferir
na construo da memria nacional.

263

22)Autores: Vanessa Murta Rezende; Andr Porto Ancona
Lopez
Titulo: Diagnstico de arquivo de documentos imagticos: um
estudo de caso na Administrao Pblica Federal Brasileira
Institucion: Universidade de Braslia
Pais: Brasil
Mail: vmrezende@gmail.com ; apalopez@gmail.com
Resumen:

A comunicao ir abordar a problemtica que envolve um
diagnstico de arquivo de fotografias institucionais, no que
tange o acesso informao, como parte da pesquisa, em
desenvolvimento, intitulada Diagnstico de arquivo de
documentos imagticos: um estudo de caso na Administrao
Pblica Federal Brasileira. Esta pesquisa visa alinhavar os
conceitos da cincia da informao, considerando os princpios
da organizao documental, da gesto da informao, as
diretrizes da Lei de Acesso informao brasileira, bem como
as caractersticas prprias desses documentos. A discusso
proposta baseia-se na premissa que um dos principais objetivos
de um arquivo a recuperao das informaes contidas em
seus documentos. Visando atender s demandas da sociedade e
aos dispositivos legais brasileiros de acesso informao, o
registro dos documentos imagticos deve contemplar, alm da
informao visual, seu contexto de produo, pois somente sob
este olhar que a informao contida no documento se faz
revelar. Dessa forma, esta comunicao ir apresentar uma
metodologia de diagnstico de arquivo imagtico que
efetivamente contemple essas questes.

264

SIMPOSIO N 13
GLOBALIZACIN Y UNIVERSIDADES
PBLICAS/PRIVADAS EN AMRICA LATINA.
Cambios, continuidades y oportunidades en la sociedad del
conocimiento y la informacin.

COORDINADORAS

1) Dra. Ma. Cristina Recndez G. (UAZ-Mxico)
crecendez2001@yahoo.com.mx

2) M. en C. Mara Mancuso. (UBA-Argentina)
mancusomaria@hotmail.com

3) Dra. Yanny Figueroa. (ETS-Chile).

4) Dra. Vanessa Karina Recndez Guerrero: (UAZ-Mxico)
vakareg@hotmail.com

CONVOCATORIA

Las universidades en Amrica Latina en especial las
pblicas, son instituciones que en las ltimas dcadas han
enfrentado una serie de cambios pero tambin de conflictos,
actualmente existen elementos y relaciones externas a las
universidades que siguen pugnando a favor de que se tomen
decisiones de restriccin presupuestal, de incremento de cuotas,
de control de la matrcula, de profesionalizacin de sus
acadmicos y se profundicen reformas normativas que impacte
y/o transforme la competitividad entre universidades, que
fomente la demanda de conocimiento, el precario
funcionamiento del mercado laboral que no absorbe
adecuadamente a los egresados universitarios, las polticas
pblicas por medio de las cuales se intenta controlar la
dinmica acadmica (incluido el pago por mritos) y el avance
de los medios masivos sobre la academia, porque stos
trivializan el conocimiento y con ello influyen en las
percepciones y en la interpretacin que la sociedad hace de s
misma en favor de los grupos dominantes.
Al finalizar la primera dcada del siglo XXI nos
planteamos como desafo analizar a partir de investigaciones
empricas/tericas cules son los cambios y continuidades que
caracterizan a las universidades o al sistema educativo del nivel
265

superior de las sociedades contemporneas: Qu efectos han
tenido las nuevas formas de desarrollo econmico sobre la
conformacin de las universidades en la ltima dcada? Qu
cambios se han implementado en la distribucin de recursos en
las universidades recientemente? Qu continuidades y
cambios imperan o se dieron ante las nuevas relaciones
competitivas que hoy se les demanda a las universidades?
Cules modalidades y/o cambios han impactado su estructura?
Por qu el acceso a las universidades se ha vuelto ms rgido
generando serios procesos de exclusin entre las diversas clases
sociales? Qu contenidos simblicos legitiman acadmica y
socialmente a las universidades?
En este simposio se convoca a compaeros acadmicos,
docentes, investigadores y/o profesionales de Amrica Latina y
el Caribe y dems interesados en el estudio/anlisis de las
universidades a presentar trabajos que analicen diferentes
problemticas tanto desde una dimensin macro relacionada
con la conformacin histrica de la estructura, organizacin,
financiamiento de las universidades como desde la perspectiva
micro particularizando en las experiencias de trabajo que tienen
para lograr la profesionalizacin y calidad de la educacin en
este nivel. En este sentido los objetivos son:
o Presentar avances o conclusiones de investigacin y
reflexiones tericas, sobre temas, problemas de desarrollo,
crecimiento, infraestructura financiamiento que se viven en las
universidades pblicas federales o estatales de Amrica Latina o
de otras latitudes
o Tratar problemticas que se viven al interior de las
universidades, con atencin en los procesos relacionados con
la carrera acadmica, la planeacin institucional, el manejo
presupuestal, la transparencia y la rendicin de cuentas, los
servicios, la densidad normativa y el burocratismo, por sealar
slo algunos.
Ejes temticos
o Construccin de escenarios futuros de la educacin
superior.
o Esquemas de financiamiento/presupuesto y rendicin de
cuentas
o Estrategias de evaluacin de procesos curriculares, de
admisin de alumnos, de carrera acadmica, de
organizacin administrativa
o Evaluacin y acreditacin de programas de
licenciatura/posgrado
266

o Polticas Educativas de ingreso
o Los modelos de organizacin y gestin universitaria
o Movilidad estudiantil, servicio social, tutoras
o Empleo profesional y seguimiento de egresados
o Propuestas innovadoras en las formas de producir y
transferir el conocimiento a partir de los Cuerpos
Acadmicos.


1) Autoras: Dra. Irma Lorena Acosta Reveles y M en C.
Claudia Esther del Rosario Aguilar Torres.
Titulo: Ciencia y docencia en los posgrados universitarios.
Institucion: Universidad Autnoma de Zacatecas.
Pais: Mxico.
Mail: ilacosta2@hotmail.com y clauaguila@yahoo.com
Resumen:

El estado que guarda el sistema educativo superior en el nivel
de posgrado, tratndose de Mxico, no obstante su destacado
rol en la regin latinoamericana, presenta enormes limitaciones.
Y seguramente su mayor desafo mayor (al lado de la necesidad
de formacin de recursos humanos calificados y cientficos de
primera lnea) es la produccin de conocimiento bsico de
vanguardia y con aplicaciones prcticas para las necesidades de
su entorno. Las polticas enfocadas a elevar la calidad educativa
han marcado definitivamente el quehacer de los investigadores
y acadmicos, pero siempre queda la pregunta de hasta qu
punto la adopcin de directrices internacionales y la planeacin
interna han logrado avanzar en ese sentido. En esta
intervencin, partiendo de ofrecer una panormica de la
situacin de los posgrados a nivel nacional (en Mxico) se
valora el camino recorrido por los Programas Educativos de
Posgrado (PEP) en la Universidad Autnoma de Zacatecas. Nos
apoyamos para ello en fuentes documentales, informes
institucionales e informacin obtenida de fuentes primarias va
encuestas y entrevistas. Los resultados muestran
transformaciones sustanciales en la infraestructura y recursos
institucionales, una movilizacin importante de activos y
estructuras burocrticas destinadas al aseguramiento de la
calidad entendida como un aumento de la productividad
cuantitativa, y tambin un giro drstico en el hacer cotidiano de
los investigadores y acadmicos, dirigido por los mecanismos
267

de certificacin y recompensas individuales o colectivas al
desempeo.

2) Autoras: Norma vila Bez , Ma. Cristina Recndez
Guerrero.
Titulo: Elementos de la transformacin de la cultura poltica y
el quehacer cientfico en la Universidad Autnoma de
Zacatecas. Cambios y continuidades.
Institucion: Universidad Autnoma de Zacatecas.
Pais: Mxico
Mail: normab34@gmail.com crecendez2001@yahoo.com.mx
Resumen:

Se realiza una descripcin de los procesos de transformacin de
la Universidad, y como a travs de la implementacin de una
serie de polticas pblicas orientadas hacia la transformacin de
las universidades publicas mexicanas e impulsadas desde los
organismos internacionales se ha trasformado el quehacer
cientfico y la cultura poltica de los profesores de la
Universidad Autnoma de Zacatecas. Las cuales estn
orientando un cambio en la forma en la que los universitarios
viven sus procesos acadmicos, particularmente a partir de la
implementacin del primer Programa Integral para el
Fortalecimiento Institucional (PIFI), de los cuales se han
desprendido diversos Planes de Desarrollo Institucional (PDI),
que han modificado la estructura y la imagen institucional de la
Universidad. Todo ello en paralelo a la ejecucin de modelos
acadmicos y una gestin universitaria centrada en el concepto
de calidad y a diversas estrategias para insertar a la institucin
en el rumbo marcado por las actuales polticas educativas. Lo
anterior repercute en la modificacin de sus estructuras
acadmicas, administrativas, econmicas y laborales, y tambin
impactan en la forma en la que los universitarios comienzan a
trasformar sus actividades cotidianas; restructurando sus
conocimientos, creencias, valores y actitudes frente a su
relacin poltica con el gobierno universitario.

3) Autora: Celina Batista
Titulo: Vulnerabilidad de mujeres viviendo con VIH en la
Educacin Superior.
Institucion: Universidad de Buenos Aires
Pais: ARGENTINA
Mail: batistacelina@yahoo.com.ar
268

Resumen:

La epidemia de VIH/SIDA a puesto en evidencia la
vulnerabilidad a las que estn expuestas las mujeres, las mismas
estn reconocidas por instituciones como la Organizacin
Mundial de la Salud, las Naciones Unidas, la Conferencia sobre
Poblacin y desarrollo realizado en El Cairo en 1994; la
Conferencia Mundial sobre la Mujer que se desarrollo en
Beijing, China, en 1995 y la Declaracin de Compromiso en la
Lucha Contra el VIH/SIDA del 2001.
Cuando se busca el vinculo entre mujeres y salud, as como
mujeres con VIH/SIDA, nos encontramos con la desigualdad
social que hay entre hombres y mujeres; asumiendo las ultimas
diferencias de acceso a los recursos, perdiendo grados de
autonoma personal, complejizando el rol que desempean en
sus familias, la valoracin y retribucin social del trabajo y
tambin la capacidad de planear y decidir su proyecto de vida.
Este contexto de invisibilidad social, las mujeres que viven con
VIH, adems de sufrir la inequidad de gnero, que se agrava por
el hecho mismo de haber adquirido el virus, se encuentran
frente a la perdida de la salud, en ocasiones a la muerte de sus
parejas, las enfermedades de ellas y de sus hijos que tambin
tienen VIH; la violacin de los derechos humanos, la pobreza,
la soledad y el estigma social; por hacer mencin de los
fenmenos mas recurrentes.

4) Autoras: Frida Carmina Caballero Rico y Roco M. Uresti
Marn
Titulo: Modelo para la Transferencia Cientfica y Tecnolgica:
Caso del Cuerpo Acadmico de Gestin y Transferencia del
Conocimiento de la U. A. de Tmps.
Institucion: Universidad Autnoma de Tamaulipas
Pais: Mxico.
Mail: fridacaballero@hotmail.com
Resumen:

La integracin de elementos cientficos, empresariales y
polticos son el sustento del modelo de trabajo diseado por el
Cuerpo Acadmico de Gestin y Transferencia del
Conocimiento, integracin posible por el conocimiento y
atencin de las demandas especficas de los sectores -
agropecuario, pesquero y educativo donde se trabaja; el
conocimiento experto de las polticas pblicas, fuentes de
269

financiamiento e instancias que atienden estos sectores; la
elaboracin de proyectos de investigacin en cooperacin, que
implican la incorporacin de los usuarios de los resultados de la
investigacin y estudiantes de posgrado desde el diseo lo que
permite definir y comprometer su participacin.
Los resultados obtenidos se reflejan en el financiamiento
externo de los proyectos ejecutados, actualmente se trabaja con
seis proyectos financiados, dos de ellos para la transferencia de
tecnologa realizada al Sector Pesquero de la Laguna Madre en
Tamaulipas, en la produccin cientfica, el 23% de esta en el
ISI Web of Knowledege de 1989 a 2011, es generada por
integrantes de este Cuerpo Acadmico, y en la apertura del
Programa de Doctorado en Gestin y Transferencia del
Conocimiento en evaluacin por el Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnologa para su incorporacin en la modalidad de
posgrados con la industria.

5) Autor: Dr. J uan Cornejo Espejo
Titulo: Trayectoria acadmica de los(as) estudiantes de
pedagogas provenientes de comunas rurales de las
universidades de la regin del Maule: 2005- 2012
Institucion: Universidad Catlica del Maule.
Pais: Talca - Chile
Mail: jcornejo@ucm.cl
Resumen:

La ponencia es el resultado de una investigacin llevada a cabo
durante el ao 2012, cuyo objetivo es mostrar la trayectoria
acadmica de los estudiantes de pedagogas, provenientes de
comunas rurales, de las universidades de la VII regin: Catlica
del Maule, Autnoma y Santo Toms en el perodo 2005
2012, a travs del estudio y anlisis de las tasas de desercin de
esos estudiantes en el perodo. El mtodo de investigacin
privilegia la complementariedad metodolgica, vale decir, una
parte del estudio se basa en un enfoque cuantitativo, a travs del
anlisis de la documentacin oficial proporcionada por las
universidades seleccionadas (porcentajes de estudiantes de
comunas rurales, comparacin entre tasas de ingreso y egreso,
tasas de desercin, distincin entre abandonos temporal y
permanente, discriminacin de las deserciones de acuerdo al
gnero, etc.); y un enfoque cualitativo en lo relativo al intento
de explicacin de las causales de desercin. A partir de los
resultados de la investigacin se proponen polticas y
270

estrategias acadmicas, econmico financieras, vocacionales
y/o tutoriales, adems de otros soportes, en vista de mejorar las
tasas de retencin de estudiantes de comunas rurales, de modo
de garantizar un acceso equitativo a la educacin superior y
asegurar su permanencia en sistema.

6) Autoras: Francis Espinoza F. , Mara Constanza Castro M.
Titulo: Influencias forneas en el desarrollo de las polticas
institucionales de Chile y Mxico: el caso de la Educacin
Superior (ES).
Institucion: Universidad Catlica del Norte
Pais: Chile
Mail: frespi@ucn.cl
Resumen:

La Educacin Superior (ES), constituye uno de los intereses
ms contemporneos de estudio de las polticas pblicas
(institucionales) globales y de las relaciones internacionales. La
presencia de un actor internacional en el rea de la ES simboliza
un poder hegemnico o sper-poder en dos frentes de recursos,
los materiales y los ideacionales. En trminos de factores
materiales, hoy en da el campo de la ES encarna la variable
ms significativa de la preparacin del recurso humano, el
poder del capital humano (Ridderstrale & Nordstrm, 2000).
Por lo tanto, un sper-poder ejerce una supremaca en el
corazn de los procesos productivos y determina el curso de
futuras olas econmicas (Toffler, 1983) a nivel mundial.
Considerando los aspectos ideacionales o ideticos, un sper-
poder ejerce una hegemona intelectual (Robertson, 2009),
basada en una fuerza pedaggica que ofrece modelos de
enseanza aprendizaje y de consolidacin de currculos
educacionales, como es visto en el modelo europeo del Proceso
Bolonia y el Proyecto Tuning.
Por lo tanto, los sper-poderes, especialmente la UE, son
considerados como fabricantes de modelos que han impactado
diversos pases en vas de desarrollo desde el nacimiento de sus
universidades y centros de estudios; mientras que pases como
Chile y Mxico son vistos solamente como un receptculo de
modelos extranjerizantes, aspecto que estara determinando su
condicin de pas tercer mundista en el mbito de ES.
El presente paper busca realizar una cartografa ms extensa y
profunda del impacto de los modelos extranjeros en el
271

desarrollo y materializacin de polticas institucionales (y
pblicas) de la ES en Chile y en Mxico.

7) Autoras: Lic. Migdelina Andrea Espinoza Romero , Dra. Ma.
Guadalupe Gonzlez Lizrraga.
Titulo: Estudiantes de Posgrado: expectativas laborales de
jvenes perseverantes.
Institucion: Universidad de Sonora.
Pais: Mxico.
Mail: migde_88@hotmail.com, lupitag@sociales.uson.mx
Resumen:

En Mxico, los estudios de posgrado presentan como rasgos
notorios la expansin de la matrcula y el aumento de los
programas de formacin; el principal factor asociado a lo
anterior tiene que ver con la presin ejercida por los miles de
jvenes egresados de las diferentes licenciaturas que aspiran un
lugar dentro de los programas de este nivel acadmico (Luchilo,
2009). Se llev a cabo un seguimiento de estudiantes
universitarios desde su ingreso a la licenciatura en el ao 2005,
hasta su ingreso al posgrado; estos jvenes comparten rasgos
que definieron su trayectoria durante su licenciatura como
perseverante, adems de inscribirse en un posgrado
inmediatamente al egresar de su carrera. El objetivo de este
trabajo fue conocer cules son los motivos que estos jvenes
perseverantes expresan tener para continuar con sus estudios
hacia este ltimo grado acadmico. Los resultados preliminares
muestran que en estos estudiantes la situacin de desempleo
vivida en Mxico durante los ltimos aos ha influido directa e
indirectamente en su decisin de continuar estudiando y por
ende sus expectativas laborales.

8) Autor: Cuauhtmoc Espinoza Verduzco.
Titulo: Neoliberalismo y Educacin Superior Privada em
Mxico durante el perodo 2000-2010 (El caso Sinaloa).
Institucion: Universidad Autnoma de Sinaloa.
Pais: Mxico.
Mail: temoespinoza@gmail.com
Resumen:

La presente ponencia consta de tres apartados. En el primero de
ellos, adems de la presentacin del tema, persigue el objetivo
de exponer brevemente tanto la definicin como las principales
272

caractersticas de las polticas neoliberales. Posteriormente, se
examina de manera general el impacto que la poltica neoliberal
mexicana, impulsada e instrumentada por organismos y tratados
internacionales, ha tenido en la educacin superior de nuestro
pas. Tambin aqu, se consideran los instrumentos regulatorios
existentes que norman la participacin del capital privado en el
mbito de la educacin superior. Finalmente, en el tercer
apartado, se aborda las principales caractersticas que presenta
la evolucin y problemtica de las instituciones privadas que
ofrecen programas de educacin superior en el estado de
Sinaloa durante el perodo 2000-2010.14)

9)Autoras: Dra. Ma. Guadalupe Gonzlez L. Psicloga
Migdelina Andrea Espinoza, Est. Dora Isela Ayala
Titulo: Estudio comparativo de tres tipos de trayectoria
universitaria: perseverante, rezagada y desertora
Institucion: Universidad de Sonora
Pas: Mxico
Mail:doris.ayala@hotmail.com lupitag@sociales.uson.mx
migde_88@hotmail.com
Resumen:

Se presenta reporte parcial de resultados de investigacin del
seguimiento de una cohorte estudiantil universitaria (Gonzlez,
2011). El modelo terico se basa en la propuesta de Tinto
(1987, 1992) respecto a condiciones previas al ingreso o
atributos de ingreso, los indicadores considerados son: las
caractersticas personales (edad, sexo, estado civil y lugar de
origen), la situacin econmica familiar (condicin laboral,
ingreso mensual familiar y escolaridad de los padres), la
escolaridad previa (promedio obtenido en el bachillerato) y la
habilidad y capacidad (promedio obtenido en el examen de
ingreso). Con el objetivo de encontrar cul es la principal
diferencia o similitud entre los estudiantes con un tipo de
trayectoria perseverante, de rezago y una de abandono, se tomo
una muestra de 132 estudiantes perseverantes (16,5%), 193
estudiantes rezagados (24,1%) y 475 estudiantes desertores
(59,4%). Los resultados indican a partir de la comparacin de
las variables analizadas (ndice econmico familiar, escolaridad
de los padres y la trayectoria escolar previa) en tres tipos de
trayectoria (perseverante, rezago y abandono) que son los
estudiantes con menores ingresos, proveniente de familias con
escolaridad bsica, quienes obtienen menores puntajes
273

acadmicos, por ende son ellos quienes desertan de la
universidad.

10) Autoras: Dra. Ma. Guadalupe Gonzlez Lizrraga Dra.
Laura Elena Urquidi Trevio Est. Andrea Carolina Cerda
Titulo: Estrategias academicas en los universitarios: estudio
comparativo en su trayectoria
Institucion: Universidad de Sonora.
Pais: Mxico.
Mail: mie@sociales.uson.mx andreac_fullmoon@hotmail.com
Resumen:

Este reporte presenta resultados del seguimiento de una cohorte
universitaria en donde fueron evaluados, entre otros aspectos,
las diferentes estrategias acadmicas que 283 estudiantes
utilizaban en el bachillerato comparado con aquellas que
utilizaron durante los ltimos semestres de la carrera. Los
resultados permiten observar respecto las estrategias bsicas un
decremento significativo. Por otro lado, al comparar estrategias
de mayor complejidad las respuestas se agrupan en dos
vertientes. Por un lado, elaborar cuadros o diagramas,elaborar
resmenes y organizar el tiempo de estudio presenta una
disminucin significativa al final de la carrera, mientras que,
por otro lado, aumentan de manera significativa al final de la
carrera estrategias como subrayar ideas principales, escribir
ideas propias del tema y hacer notas en los mrgenes. Una
actividad que ocupa un lugar privilegiado es la consulta de la
biblioteca. Otras comparaciones realizadas son por tipo de
trayectoria lograda, esto es, los estudiantes perseverantes
alcanzan un promedio de 90 en la universidad, mientras que los
rezagados se colocan con un promedio de 83 siendo esta
deferencia significativa. Se asociaron los resultados logrados
por tipo de trayectoria a las diferentes estrategias que utilizan
los estudiantes agrupados en estas dos categoras.

11) Autora: Anglica Lima da Silva.
Titulo: analisar o Programa Bolsa Famlia em 5 ano do ensino
fundamental.
Institucion: Universidade Catolica de Campinas,
Pais: Brasil.
Mail: angelicalim@ig.com.br
Resumen:

274

Considerando que o Programa Bolsa Famlia (PBF) um
programa de transferncia de renda do governo federal que
condiciona o recebimento do dinheiro frequncia escolar das
crianas e jovens das famlias atendidas, o objetivo geral desta
pesquisa analisar a opinio de mes de alunos matriculados no
5 ano do ensino fundamental, na escola estadual Conjunto Vida
Nova III em Campinas, Sao Paulo, Brasil, se a exigncia da
frequncia escolar, presente no desenho PBF, contribui para a
aprendizagem dos seus filhos. Interessa analisar as opinies
dos entrevistados sobre a relao entre transferncia de renda,
frequncia escolar e aprendizagem. A pesquisa visa analisar
como a condicionalidade do programa, no caso frequncia
escolar entendida pelas famlias; compreender, partindo do
ponto de vista dos beneficirios, quais so os fatores que
contribuem para aprendizagem e analisar se, as competncias e
habilidades tidas como importantes para os entrevistados so
ou no, desenvolvidas pela escola. Para a consecuo da
pesquisa sero realizadas 20 entrevistas com os responsveis
por crianas beneficirias do PBF, e matriculadas no 5 ano do
ensino fundamental na escola estadual Conjunto Vida Nova III,
na regio oeste de Campinas (SP).

12) Autores: M. en C.de I. Leandro Martins Cota Busquet , Dra.
Marcia H. T. de Figueredo Lima
.
Titulo: Organismos internacionais e macropolticas pblicas
nacionais no microcosmo de uma biblioteca universitria:
inflexes e reflexes
Institucion: Niteri, RJ .
Pais: Brasil.
Mail: leandro.cota@yahoo.com.br marciahelolima@gmail.com
Resumen

Aborda o surgimento dos organismos internacionais e suas
premissas no que diz respeito sua interveno nos pases
perifricos, em que a temtica educao superior passa a ser
destaque na agenda poltica de tais organizaes
(principalmente aps a dcada de 1990). Discute as polticas
educacionais desses organismos atravs de trs eixos: a relao
entre pobreza e segurana em que a educao visualizada
enquanto instrumento de enfrentamento da pobreza e a
segurana seria a uma fora que impulsiona a reproduo
capitalista; a incluso por intermdio da educao em que as
massas populares dos pases perifricos seriam includas na
275

ordem capitalista via empregabilidade e por ltimo o
entendimento da educao superior como uma arena de
negcios e no como direito. Questiona o surgimento de novas
concepes, com as de desestatizao, privatizao e busca dos
parceiros privados, que atribuem e reforam legitimidade para
a entrada do setor privado lucrativo no negcio da educao
superior brasileira. Afirma que as reconfiguraes oriundas
dessa lgica no mbito da educao superior esto em
consonncia ao projeto poltico da terceira via. Apresenta
consideraes sobre impasses e possveis impactos negativos
dessas polticas ao exemplificar o caso especfico do reduzido
nmero de bibliotecrios em uma determinada biblioteca
universitria brasileira.
Analiza el surgimiento de las organizaciones internacionales as
como las hiptesis en lo que respecta a su intervencin en los
pases perifricos, donde el tema de la educacin superior se
convierte en la agenda poltica de estas organizaciones
(especialmente despus de la dcada de 1990). Analiza las
polticas educativas de estos organismos a travs de tres ejes: la
relacin entre la pobreza y la seguridad; en particular mediante
la educacin que las masas de los pases perifricos se incluira
en el orden capitalista a travs de la empleabilidad y en ltima
instancia, la educacin superior como "arena" de los negocios y
no como un derecho. Pone en duda la aparicin de nuevos
conceptos, con la privatizacin y la bsqueda de "socios"
privados, que conceden y reforzar la legitimidad de fines de
lucro, la entrada del sector privado en el "negocio" de la
educacin superior brasilea. Afirma que las reconfiguraciones
que surjan bajo esta lgica de la educacin superior estn en
lnea con el proyecto poltico de la "tercera va". Presenta
consideraciones sobre callejn sin salida y los posibles efectos
negativos de estas polticas para ilustrar el caso especfico de la
pequea cantidad de bibliotecarios en la biblioteca universitaria
brasilea determinado.

13) Autoras: Lic. Iskra Marn Rosales
Titulo: Estrategias gerenciales implementadas por las
universidades en la promocin y desarrollo de su relacin con el
sector productivo: caso estado Barinas - Venezuela
Institucion: UNELLEZ.
PAIS: Barinas Venezuela
Mail: iskramr@hotmail.com y iskramr@gmail.com
Resumen
276

La relacin Universidad Sector Productivo interesa a
acadmicos, empresarios y administracin pblica, cada uno
con objetivos diferentes: 1) aplicacin del conocimiento
cientfico-tcnico y financiamiento para investigacin; 2)
mejoramiento de procesos tcnico productivos y rentabilidad
econmica; y 3) autogestin de universidades y desarrollo de
CTI en funcin de Planes Nacionales de Desarrollo Econmico
y Social; esto anuncia el carcter dialctico, complejo,
multidimensional de esta realidad. Esta investigacin indaga
acerca de las estrategias que universidades del estado Barinas
disean y ejecutan para promover y consolidar dicha relacin.
Con un enfoque de investigacin cualitativa, mtodo
hermenutico, y aplicacin de entrevistas focalizadas a gerentes
universitarios, una vez categorizada e interpretada la
informacin, se concluye que la relacin U SP en este
contexto es incipiente, difusa y dispersa, informal, mediada,
tradicional y centrada primordialmente en procesos tcnicos.
Las estrategias de vinculacin ms comunes son la adecuacin
de planes de formacin a las necesidades regionales, pasantas y
participacin en iniciativas de articulacin institucional del
estado. Las debilidades tienen que ver con estructuras y
condiciones de personal; las fortalezas: presencia en espacios
municipales, oferta acadmica e inters de establecer
vinculacin social. Se proponen estrategias de fortalecimiento
que aprovechen el ambiente de articulacin institucional
organizado recientemente.

14) Autores: Mtro. Nstor Montes Garca. Dra. Olga J . Montes
Garca.
Titulo: Las exigencias de ttulos acadmicos: mayor
competitividad de los docentes universitarios o procesos de
legitimacin acadmica?
Institucion: Universidad Autnoma Benito J urez de Oaxaca
Pais: Mxico
Mail: olgamontes_2000@yahoo.com
Resumen:

La insercin de las Universidades Pblicas dentro de las
polticas neoliberales que dominan al mundo, ha llevado a la
exigencia de una mayor formacin acadmica de los docentes.
Antes con tener el grado de licenciatura bastaba para ser
catedrtico universitario. A partir de 1980 aproximadamente se
inici un proceso de credencializacin, es decir una exigencia
277

a los docentes por obtener grados acadmicos ms altos. En esta
ponencia analizo la situacin de la Universidad Autnoma
Benito J urez de Oaxaca en relacin a las polticas pblicas
destinadas a elevar el nivel acadmico y que exigen que los
profesores tengan niveles acadmicos ms altos, pero que en la
realidad se ha traducido en procesos simblicos de legitimacin
acadmica ms en que en verdaderas polticas de formacin
acadmica.

15) Autoras: Dra. Snia Maria oliveira da Rosa. Dra. Itaara
Gomes Pires
Titulo: Ensino superior e a educao bsica: polticas pblicas
como interfaces discursivas de interlocuo
Institucion: Centro Universitrio La Salle.
Pais: Brasil.
Mail: soninhamusical@terra.com.br itaarapires@gmail.com
Resumen:

Este trabalho apresenta um investimento discursivo que
engendra a aproximao entre o ensino superior e a educao
bsica. Traz como fio condutor a avaliao externa como
estratgia diagnstica dessa relao. Se por um lado tal
interseco se inscreve no novo modelo para melhorar a
qualidade da educao, por outro lado a contribuio da
educao bsica subsidia e se constitui em desafios
interessantes s instituies de ensino superior. Tambm
sublinha a tnica da avaliao externa nos mbitos nacional e
municipal, sendo esta ltima pautada na construo coletiva
pelos docentes da rede municipal de educao de Canoas que
possui instrumento epistemolgico prprio a fim de mapear os
avanos e as dificuldades, promovendo polticas pblicas para
compor um cenrio de melhoria na qualidade do ensino,
instituindo assim as interfaces necessrias deste binmio.

16) Autoras: Claudia Lorena Paredes.
Titulo: El desafo de la construccin del rol estudiantil en la
educacin superior no universitaria, camino hacia la
democratizacin de las instituciones. Provincia de Santa Cruz.
Institucion: Universidad Nacional de la Patagonia Austral.
Pais: Argentina
Mail: gestion_investigacin@unpa.edu.ar
Resumen:

278

La participacin estudiantil en los institutos de educacin
superior involucra las trayectorias de todos los actores
educativos y se encuentra atravesado por los imaginarios
institucionales que secundarizan a los estudiantes, que marca
las prcticas escolares, realidad que difiere de las instituciones
universitarias presentes en la
El objetivo del trabajo reside en la aceptacin de la
transversalidad de las trayectorias estudiantiles en la educacin
superior de la provincia y caracterizar una realidad, donde los
factores internos siempre gravitaron, en mayor o menor medida,
favoreciendo un modelo de baja participacin. Se realizar una
breve descripcin de los estudiantes, en el marco institucional, y
posicionar el rol del rea Polticas Estudiantiles para intentar
superar el crculo vicioso que incidi e incide en las formas de
participar de los estudiantes.
Se pretende identificar las relaciones en el campo de las
trayectorias formativas, entendida como un espacio de poder, y
poner en evidencia las principales acciones llevadas adelante
por el rea Polticas Estudiantiles, en un marco nacional de
jerarquizacin de la educacin superior. La participacin de los
estudiantes involucra la gestin de polticas pblicas inclusivas,
de estrategias que tensionen hacia la democratizacin de las
instituciones.

17) Autores: Prof. Dr. J os J aime Freitas Macedo, Dra. Selma
Passos Cardoso.
Titulo: Anlise do Programa de Interiorizao das
Universidades Pblicas Brasileiras. O caso UNIVASF
Institucion: Univarsidade Federal do Vale do So Francisco.
Pais:Brasil
Mail: jaime.macedo@univasf.edu.br
selma.passos@univasf.edu.br
Resumen:

Este estudo pretende investigar o processo de interiorizao das
universidades pblicas federais brasileiras a partir do processo
de construo de campis em cidades afastadas dos grandes
centros urbanos do litoral e localizadas em regies do Brasil at
ento pouco servidas de instituies pblicas de ensino
superior. Sua proposta fazer um estudo de caso e, sempre que
possvel articular com outros contextos dentro deste universo
das instituies pblicas federais de ensino superior (IFES).
Vamos como exemplo deste processo a implantao da
279

UNIVASF Universidade Federal do Vale do So Francisco,
destacando neste contexto a implantao do Campus Serra da
Capivara na cidade de So Raimundo Nonato, regio Sudeste
do Estado do Piau.
O texto destaca as contradies entre o discurso da
Administrao Pblica Federal sobre o compromisso com a
educao e efetiva implantao de uma universidade pblica, e
de seus campi no serto do Nordeste brasileiro. No Brasil a
poltica de interiorizao sempre teve um carter extensionista,
e este discurso se matem na atualidade como tentativa de
estabelecer uma relao efetiva de equidade entre universidade
e sociedade, na medida em que ela advoga pela incluso das
classes desfavorecidas no ensino superior. No entanto vemos
que essa poltica tem gerado outros desdobramentos que podem
interferir na construo de novas mentalidades para o futuro da
educao superior no Brasil, que pretendemos analisar neste
artigo.

18) Autora: Dra. Nlida Ramrez Naranjo
Titulo: Los desafos de la educacin superior en la era de la
globalizacin para los pases de la OCDE: Una aproximacin
desde la perspectiva de Sthepan Vincent-Lancrin.
Institucion: Universidad Tecnolgica Metropolitana.
Pais: Mxico
Mail: nelida.ramirez@utem.cl
Resumen:

El autor desarrolla una propuesta que revisa la complejidad de
la globalizacin y cmo ste proceso influencia el futuro de la
universidades, para esto identifica seis ejes que permiten
clarificar algunas interrogantes y a su vez describir las
presiones externas que tensionan el desarrollo de la educacin
superior. En una primera aproximacin el autor seala que los
desafos se pueden agrupar en torno a dos dimensiones claves:
(1) la oferta de programas educativos y (2) la participacin en
los programas educativos. En relacin a la oferta existen
instituciones que se ubican en un eje que les permite ofrecer
grados y tener estndares regulatorios mientras por otro lado
algunas instituciones ofrecen programas sin ninguna regulacin.
La segunda dimensin referida a la participacin, concierne
con la edad y caractersticas demogrficas de la poblacin de
estudiantes. En un eje encontramos universidades orientadas al
primer nivel de educacin para jvenes estudiantes que
280

provienen directamente de la enseanza media, mientras que
otras se orientan hacia el aprendizaje a lo largo de la vida
considerando la incorporacin peridica de los adultos a la
universidad.

19) Autoras: Dra. Ma. De Lourdes Salas Luevano, Dra. Beatrz
Herrera Guzmn, M em C. Claudia Torres Gonzlez.
Titulo: Construccin, operacin y retos que enfrentan los
programa de nueva creacin. Caso Maestra en Investigaciones
Humansticas.
Institucion: Universidad Autnoma de Zacatecas.
Pais: Mxico.
Mail: lourdes_salas@yahoo.com.mx
Resumen:

El presente documento, expone el trabajo realizado en la
Maestra en Investigaciones Humansticas y Educativas
(MIHE), en su conformacin como programa de nueva
creacin, de acuerdo a los sealamientos y evaluacin de alto
rigor que hace el Programa Nacional de Posgrados de Calidad
(PNPC) en Mxico, al posgrado de las Instituciones de
Educacin Superior, para reconocer la calidad de los posgrados.
La MIHE, en su orientacin a la investigacin, busca que los
maestrantes desarrollen habilidades en la investigacin en reas
como: educacin, filosofa y literatura; temticas asociadas a las
Lneas de Generacin y Aplicacin del Conocimiento (LGAC),
que cultivan los Cuerpos Acadmicos (CA), conformados por la
planta docente adscrita al mencionado programa; se exponen
tambin los retos que enfrenta como programa de posgrado y de
nueva creacin.

20)Autoras: Claudiana A. de Souza Gomes , Marcia H. T. de
Figueredo Lima.
Titulo: Direito informao e incluso do surdo: acessibilidade
e usabilidade em ambientes virtuais ou qual sociedade da
informao quereimos?
Institucion: Niteri, RJ ,
Pais: Brasil
Mail: tamarasemgo@yahoo.com.br
marciahelolima@gmail.com
Resumen:

281

Partindo da discusso do contexto histrico do direito
informao e, com base na legislao contempornea que trata
do tema de acesso informao, aborda o direito de acesso de
surdos aos sites das bibliotecas universitrias. Aponta desde o
problema de acesso aos espaos fsicos at a falta de
acessibilidade nos sites. Menciona a linguagem de sinais como
forma de interao do surdo e a dificuldade no uso da escrita.
Questiona a Sociedade da Informao que, em sua essncia,
proclama a incluso dos cidados com melhoria de sua
qualidade de vida atravs dos avanos da tecnologia, mas que
institui, na realidade, uma nova dicotomia de includos e muitos
excludos digitais. Afirma que uma legislao orgnica acerca
do tema no suficiente para criar uma cultura inclusiva, mas
condio necessria para que se propicie o acesso das minorias
informao. Aponta entre essas condies, os padres para
tornar mais acessveis e utilizveis os sites, como os de
usabilidade e acessibilidade, os quais descreve resumidamente,
enfatizando sua importncia para mediao da informao
disponibilizada na web. Apresenta resultados estatsticos de
testes qualitativos realizados em sites de bibliotecas
universitrias brasileiras quanto aos padres de acessibilidade e
usabilidade.

21) Autora: Gloria Yolanda Ospina Pacheco
Titulo: Incoherencias en la aplicacin Del decreto 1279 de
2002, para la asignacin salarial de los profesores universitrios
em ls universidades pblicas de Colombia.
Institucin: Universidad de Tolima
Mail: gloyosp@ut.edu.co
Resumen

El estdio est basado en el decreto 1279 de junio de 2002, por
el cual se establece el rgimen salarial y prestacional de los
docentes de las Universidades Estatales, documento en el cual
se dictan disposiciones y criterios que permiten asignar puntos
salariales a los profesores universitarios de acuerdo con su
formacin academica (profesional de pregrado y posgrado), su
experiencia calificada (docente universitria, profesional,
investigativa, profesional de direccin), produccin academica
y la categora en el escalafn docente asignada por cada
institucin universitaria. Es por eso que se considera importante
establecer cules son los factores que permiten la existencia de
dichas situaciones de desigualdad aL momento de su desarrollo.
282

De manera clara, un profesional con ciertas competencias
academicas y profesionales busca el lugar en donde su
remuneracin salarial sea la mejor, dejando en el ambiente
academico tendencias de favoritismo entre unas y otras
universidades, originando clases entre las mismas instituciones
de educacin superior. De igual manera, queda la sensacin de
una evidente mala aplicacin de las normas y de los derechos de
los ciudadanos, de conformidad con lo citado en la Constitucin
Poltica de Colombia.


283

SIMPOSIO N14
AMBIENTE CULTURA E TURISMO:
perspectivas de desenvolvimento local

COORDINADORES

1) Ms. lvaro Luiz de Melo Machado. alvaromm@faccat.br

2) Ms. Patricia K Marques. patriciakmarques@gmail.com

3) Dr. Miguel Garca Corrales.ipt@ucentral.cl

4) Dr. Paulo Sergio da Silva. geopassa@estes.ufu.br

CONVOCATORIA

A relao entre ambiente, cultura e turismo permite
discutir possibilidades alternativas para a ao estatal, bem
como de movimentos organizados, na construo de caminhos
para a superao de dilemas enfrentados em nvel local.
Trata-se de questes que se referem particularmente aos
impactos negativos oriundos de prticas da mercantilizao do
espao, nos quais, contraditoriamente, pesam as possibilidades
e necessidades de preservao do patrimnio material e
imaterial, de iniciativas comunitrias para produo da gesto
das atividades econmicas, de reelaborao dos liames entre
comunidades e Estado, de materializao de empreendimentos
de carter conservacionista e de fortificao de vnculos
identitrios.
Assim, o turismo pode se constituir em prtica
importante de (re) produo cultural e de conservao
ambiental, o que nos obriga ao debate para pensar os caminhos
possveis a serem trilhados, para os quais de extrema
relevncia a valorizao dos saberes tradicionais.

RESUMENES

1) Autores: Paula Mrcia Melo Borges; Paulo Sergio da Silva
Titulo: A Festa do Divino Pai Eterno no municpio de
Sacramento-MG e a vocao para o turismo religioso.
Institucion: Universidade Federal de Uberlndia UFU
Pais:Brasil
Mail:paulameloborges@hotmail.com
284

Resumen:

O municpio de Sacramento localiza-se na regio sudeste do
estado de Minas Gerais na regio do Alto Paranaba, limitando-
se a regio do Tringulo Mineiro. Possui uma rea total 3071
Km2 e faz limite com os municpios de Nova Ponte, Santa
J uliana, Perdizes e Arax ao Norte; Conquista e Uberaba a
Oeste; Tapira e So Roque a Leste e estado de So Paulo ao
Sul.
H 15 anos, o municpio vem assistindo um crescimento
significativo no nmero de pessoas que veem ao encontro da
Imagem pelegrina do Divino Pai Eterno, realizado na Fazenda
Divino Pai Eterno, distante 23 km da cidade de Sacramento-
MG.
Essa localidade ao longo desses anos fez transformaes fsicas
em sua estrutura para receber os romeiros que acompanham s
celebraes, visita a Imagem e que aps as atividades religiosas
so agraciadas com um grandioso almoo.
Na edio de 2012, participaram do evento cerca de 6.000
pessoas que tiveram acesso ao local de todas formas, a p, de
bicicleta, nibus, carros de passeios e que vieram de vrias
cidades do Brasil, encontrando um ambiente propcio para
vivenciar momentos de muita orao e vida crist.
H uma transformao muito grande na cidade durante os 3 dias
de realizao da festa. A busca pela consagrao da Imagem
traz um fluxo considervel de pessoas que movimentam hotis,
restaurantes e vrios segmentos da cidade elevando os ndices
financeiros, apresentando-se assim como um indicativo de
turismo religioso para o municpio.
Nesta perspectiva, a proposta do artigo consiste em analisar a
relao entre esse fluxo de pessoas em funo da festa do
Divino Pai Eterno, suas vantagens e desvantagens para o
municpio.

2) Autores: Pedro Campana Inojosa; Cludia Regina Rodrigues
Sarralheiro; J lio Csar Butuhy
Titulo: Hospitalidade: um local de encontro da gastronomia
com a biotica
Institucion: Faculdade Metropolitana Unida
Pais:Brasil
Mail: cleusamaranhos@yahoo.com.br
Resumen:

285

A Biotica se apresenta como uma grande convocao para que
as diferentes reas de saber e de atividades humanas se
aprofundem nos aspectos ticos que lhe so pertinentes. Esta
reflexo oferece alguns passos iniciais para a compreenso e o
desafio da reflexo biotica na Gastronomia. Aps breve
ambientao dos conceitos em vista da delimitao do tema,
explicita-se a hospitalidade como um lugar-sntese do encontro
da Gastronomia com a Biotica. Dela decorrem no apenas
propostas de cordialidade e respeito nos servios
gastronmicos, mas tambm surgem observaes crticas sobre
o momento cultural atual nem sempre propcio para o
desdobramento das atitudes de hospitalidade. Esboa-se deste
modo um breve recorte de leitura de Biotica em Gastronomia,
dentro do contexto atual, de pouca literatura sobre este respeito.

3)Autores: Maria J os Pastor Alfonso; Mgter Pilar Espeso
Molinero
Titulo: Desarrollo local y turismo indgena em La Selva
Lacandona (Chiapas, Mxico). Anlises de Expectativas
Institucion: Universidad de Alicante
Pais:Espana
Mail: josefa.pastor@ua.es
Resumen:

La destruccin del hbitat en la Selva Lacandona del Estado
mexicano de Chiapas, mediante las ya legendarias
explotaciones forestales y los ms recientes asentamientos
ganaderos, ha reducido a un tercio la vegetacin y la fauna del
lugar, con las consiguientes limitaciones en las formas de
subsistencia de sus habitantes. Actualmente, el turismo es una
de las lneas de desarrollo local por la que han apostado tanto
los grupos del lugar como diversos organismos nacionales y
regionales mexicanos, dispuestos a invertir en ayudas no
siempre bien orientadas.
Estos procesos de cambio estn afectando significativamente a
la poblacin local, que est generando nuevas formas de
adaptacin al medio y de participacin en los procesos sociales
de sus comunidades. Los habitantes de las comunidades de la
Selva Lacandona se han incorporado a la dinmica de un tipo de
turismo indgena, que la mayora de las veces no han buscado,
pero que intentan aprovechar ante las limitaciones de
supervivencia que su entorno, en buena parte transformado, les
impone. Esto genera una serie de expectativas entre la
286

poblacin local difciles de cuantificar. El presente texto
pretende aportar un poco de luz a un tema crucial pero poco
tratado entre estas comunidades.

4)Autores: Dra. Helena Arajo Costa; Newton da Silva Miranda
J r.
Titulo: Dificuldades para a cooperao entre os hotis na cidade
de Braslia-DF.
Institucion: Universidade de Braslia
Pais: Brasil
Mail: helenacosta@unb.br
Resumen:

O presente trabalho teve como objetivo identificar as principais
dificuldades s aes de cooperao entre hotis localizados nos
setores hoteleiros norte e sul de Braslia DF. Ademais,
investigou-se tambm se essas dificuldades esto relacionadas
com o tempo de atuao dos hotis nas regies, com o tempo de
trabalho dos gerentes na organizao, bem como com o porte, a
localizao geogrfica, e o fato deles pertencerem ou no a
alguma bandeira hoteleira. Para o alcance dos objetivos desse
estudo exploratrio, realizou-se pesquisa de campo com vinte e
oito hotis. A consolidao e anlise dos dados pautaram-se em
anlise estatstica descritiva. Entre os resultados mais
expressivos, percebeu-se a ausncia de ajuda de entidades
governamentais como o principal fator que atravanca o
estabelecimento ou gerncia das aes de cooperao entre os
hotis estudados. Ademais, os gerentes apontaram tambm
como dificuldades a falta de interesse dos demais hotis da
regio em cooperar com o deles, bem como a falta de tempo
para as reunies com outros empresrios. As anlises
estatsticas revelaram tambm no haver associao entre as
dificuldades elencadas com as variveis: tempo de atuao dos
hotis na regio, porte, localizao geogrfica, tempo de
trabalho dos gerentes e conexo com bandeiras nacional ou
internacional.

5)Autores: Carmen Regina Dorneles Nogueira; J ane
Schumacher; Elizngela Mara Carvalho
Titulo: A dimenso social do turismo rural no processo de
desenvolvimento da regio oeste do estado do Paran-
Brasil.Institucion: Faculdade Metropolitana Unida
Institucion: UNIPAMPA/Campus J aguaro
287

Pais:Brasil
Mail: elisangelamara@hotmail.com
Resumen:

O turismo um fenmeno social complexo que envolvem
diversos atores. Neste trabalho a preocupao entender como
as relaes sociais que se estabelecem entre atores receptores
(comunidade local, instituies pblicas e privadas, famlias das
agroindstrias familiares) e os turistas interferem na construo
social do espao rural da regio Oeste do Estado do Paran e
por consequncia no processo de desenvolvimento local. Com o
incremento realizado pelas famlias em suas propriedades, o
turismo rural passou a ser uma atividade rentvel e um elo
social de mudanas. Assim, houve uma aproximao das
famlias com o governo e instituies a fim de melhorar as
estruturas e formas de atendimento ao pblico, bem como a
construo de roteiros tursticos, que possibilitou a aproximao
das agroindstrias, gerando uma maior associao entre elas e o
esprito de cooperao e reciprocidade. J untando a estes atores,
os turistas passaram a influenciar o modo de vida das
propriedades, redimensionando os comportamentos sociais e ao
mesmo tempo sendo influenciados e imensos em um ambiente
cultural que envolve elementos de miscigenao tnica. A
anlise sistemtica dos elementos e dimenses sociais que ento
presentes na atividade turstica gera transformaes sociais,
ambientais, culturais e financeiras na comunidade receptora e
gera uma via de desenvolvimento.

6)Autores: Aline Dornelles Madrid; Lvia Dornelles Madrid
Titulo: Direito ao lazer e o uso dos espaos urbanos: como o
turismo se tornar um fomentador da cidadania?
Institucion: UNIJ UI
Pais:Brasil
Mail: alinemdtur@yahoo.com.br
Resumen:

H uma tendncia de se considerar as atividades tursticas
fomentadoras da paz, da preservao ambiental, das relaes
amistosas entre culturas, alm de promotora das melhorias
econmicas, sociais e urbansticas das comunidades. O turismo
tem por caractersticas divulgar e valorizar aspectos naturais e
histrico-culturais de determinadas regies, abrir novas
perspectivas sociais como resultado do desenvolvimento
288

econmico e cultural, integrar e incrementar a conscincia
nacional, promover o sentimento de liberdade mediante a
abertura ao mundo, estabelecendo os contatos que estimulam o
interesse por viagens. Porm, essa promoo e estmulo ao
desenvolvimento turstico sustentvel, enfrenta um desafio
ainda maior que a garantia aos cidados do acesso aos espaos
pblicos para o gozo ao direito ao lazer. Direito esse
estabelecido genericamente pela Constituio Federal brasileira
e que precisa respaldar os interesses de todos, isso porque
durante muito tempo e ainda hoje, h extratos sociais totalmente
excludos dos direitos, como tambm de exercer a cidadania de
fato, quanto menos compreender seu papel e sua importncia
dentro do mundo globalizado. Esse artigo, tem por objetivo
apresentar um breve estudo sobre o uso dos espaos urbanos
atravs do desenvolvimento do turismo que abone o direito ao
lazer de todo o cidado. Para isso, foca-se a anlise do artigo em
trs momentos distintos: as dimenses do direito ao lazer
inseridos de forma no sistematizada na Constituio Federal; a
importncia dos espaos urbanos para a democracia e
valorizao da cidadania e por ltimo, o papel do turismo como
fomentador, ou no da cidadania, quando no uso dos espaos da
cidade para a propagao do lazer e da cultura social. Teve por
base a realizao de pesquisa do tipo exploratria, em base
bibliogrfica, com a consulta a diferentes fontes que
possibilitaram uma observao breve mais satisfatria sobre o
tema, procurando estar sempre dentro das delimitaes
pretendidas nos objetivos desse estudo.




7)Autores: Paulo Sergio da Silva
Titulo: O conflito entre a teoria e a prtica na elaborao de
projetos tursticos: Olhar sobre a regionalizao do turismo no
Estado de Minas Gerais-Brasil.
Institucion: Universidade Federal de Uberlndia UFU/ESTES
Pais:Brasil
Mail: geopassa@estes.ufu.br
Resumen:

O objetivo desse artigo consiste em expor a trajetria do
turismo e destacar os projetos desenvolvidos pela gesto
pblica no Brasil para o desenvolvimento desta atividade.
289

Consiste tambm em analisar no mbito da esfera pblica a
efetivao destes projetos passando pelas iniciativas no estado
de Minas Gerais at o nvel municipal.
Para atingir este objetivo foi realizada uma incurso histrica
tendo como recorte temporal o incio dos anos de 1940,
momento em que havia no Brasil uma tendncia pblica
favorvel implantao dos cassinos.
Posteriormente identificam-se as iniciativas pblicas em nvel
federal voltadas para a elaborao de projetos tursticos
destacando nesta esfera o Programa Nacional de
Municipalizao do Turismo PNMT.
Em nvel estadual (Minas Gerais), foi analisado tambm como a
gesto pblica se organizou no sentido de promover a atividade
e nele destaca-se a criao dos Circuitos Tursticos de forma a
regionalizar e agrupar os lugares a partir das suas tendncias
vocacionais ou mercadologicamente inventadas.
E finalmente foi analisado o envolvimento da gesto pblica em
nvel local e suas articulaes no sentido de tambm promover
a atividade na municipalidade.
Um resultado importante obtido aps toda esta anlise que h
uma dificuldade muito grande entre o planejamento turstico e
sua efetivao nos locais onde esto sendo implantados e
assistimos a criao de inmeros projetos eminentemente
tericos e que em sua maioria no se efetivam pelo fato de que
no serem capazes de considerar as particularidades locais e
agem tratando as comunidades e os bens patrimoniais (materiais
e imateriais) do lugar de forma padronizada e homognea.

8)Autores: Dra. Maira de Souza Nunes; Cleusa Regina
Maranho Heimbecher
Titulo: Caiobanda, uma festa de carnaval do sul do Brasil:
Recorte histrico 1996-2006.
Institucion: UNITER
Pais:Brasil
Mail: cleusamaranho@yahoo.com.br
Resumen:

A festa popular realizada no domingo de Carnaval, na cidade
litornea de Matinhos (PR), sul do Brasil, denominada
CAIOBANDA, foi estudada com o objetivo de documentar a
histria local, tendo em vista a repetio do evento por mais de
trinta anos, sem interrupo, credenciando-a como evento
turstico regional. Criada em 1976 por membros da populao
290

nativa e por scios de um clube de lazer, teve, nos anos
seguintes, a adeso de milhares de folies, o que despertou o
interesse do poder pblico, o qual, desde 1996, a organiza
visando interesses polticos e comerciais. As anlises da festa,
luz das teorias de Carlo Ginzburg e de Roberto DaMatta sobre
cultura popular; de Roger Chartier e de Francisco Falcon sobre
Histria Cultural; de Ren Remond e de Eric Hobsbawm sobre
Histria do Tempo Presente, corroboram as caractersticas
representativas da alegria, da diverso, da participao da
mulher, dos exageros do Carnaval, bem como as estratgias
polticas e sociais para consolidar o evento como festa do povo.
Analisa tambm a influncia da cultura europeia inferida festa
por descendente de imigrantes, alm da influncia afro, comum
no carnaval brasileiro

9)Autores: Ms Rbia Micheline Moreira Cavalcanti
Titulo: Histria e Meio Ambiente: Gesstios, ensino, turismo e
desenvolvimento local
Institucion: UFCE/Cariri/Crato
Pais:Brasil
Mail: rubiamicheline@hotmail.com
Resumen:
Esta pesquisa se volta para uma questo de ordem terico-
prtica sobre a realidade do Ensino de Histria, Turismo e Meio
Ambiente na sala de aula. Procuramos recuperar as experincias
e iniciativas dos professores sobre a temtica ambiental, uma
vez que a mesma se configura como um dos temas transversais
proposto pelos Parmetros Curriculares Nacionais de Histria.
Refletir atualmente sobre Histria e Meio Ambiente parece uma
atividade simples e corriqueira da sociedade moderna, em
virtude das prprias indagaes que impem o homem a pensar
sua relao com o meio e, claro, sua permanncia nele,
notadamente, no foi esta a impresso que tivemos ao indagar
estes profissionais de Ensino Mdio sobre o encaminhamento
terico dado pela historiografia que permite entender as
correntes de pensamento que buscam avaliar esse trip:
homem/sociedade /natureza. O projeto busca articular os alunos
da Graduao do Curso de Histria da Universidade Regional
do Cariri, em parceria com o Geopark Araripe, no sentido de
promover uma maior interao com os elementos da paisagem
cultural da regio e dos geosstios que compem a sua riqueza
natural e patrimonial, cuja proposta se faz no sentido de ampliar
291

a perspectiva de desenvolvimento local e sua interface com o
turismo e o meio ambiente.

10)Autores: Raquel Rivera Soldera
Titulo: O desenvolvimento do turismo de observao de baleias
atravs da criao do Santurio de baleias no Atlntico
Sul.Institucion: Faculdade Metropolitana Unida
Instituto: Universidade Federal do Paran - UFPR
Pais:Brasil
Mail: mayrats@ufpr.br Resumen:

O presente trabalho tem a finalidade de analisar os benefcios
trazidos para o desenvolvimento da atividade de observao de
baleias com a criao de um Santurio de Baleias no Atlntico
Sul. Esta proposta apresentada pelo Brasil, em conjunto com a
Argentina, e h cerca de dez anos tem sua aprovao
obstaculizada na Comisso Internacional da Baleia devido a
interesses econmicos dos pases que querem retomar a caa
comercial da baleia. Assim, a proposta de um Santurio de
Baleias do Atlntico Sul, alm de proteger as baleias e a
biodiversidade marinha, e salvaguardar o oceano Atlntico Sul
contra o retorno da caa comercial de baleias, visa tambm a
promoo da biodiversidade, a conservao e a utilizao no-
letal dos recursos de baleias no Oceano Atlntico Sul,
estimulando a pesquisa e o uso econmico sustentvel de
baleias para o benefcio das comunidades costeiras da regio,
atravs do ecoturismo e de atividades educacionais, como a
observao de baleias. Na Amrica do Sul, Brasil, Uruguai,
Argentina, Chile e Equador j praticam o turismo de observao
de baleias, um mercado que j apresenta um grande potencial de
crescimento, que pode ser ampliado com a criao de um
santurio de baleias no Atlntico Sul.

11)Autores: Ms Paulo Brasil Dill Soares
Titulo: Incremento do turismo, conservao ambiental e
valorizao dos saberes tradicionais por meio de APL e IG dos
produtos tpicos brasileiros.
Institucion: Universidade Federal Rural do Rio de J aneiro
Pais:Brasil
Mail: paulodillsoares1234@yahoo.com.br
Resumen:

292

O turismo fundamental para a produo cultural, conservao
ambiental e valorizao dos saberes tradicionais, podendo fazer
parte de um Arranjo Produtivo Local ou APL contendo uma
cadeia produtiva estruturada local ou integrar uma rede de
maior abrangncia espacial. No Rio Grande do Sul existem
APLs. com apoio e a Fundao de Economia e Estatstica
(FEE) diagnosticou aglomeraes de servios na rea do
turismo, como diversas concentraes locais de cooperativas e
agroindstrias familiares. Paralelamente existe a Indicao
Geogrfica com reconhecimento, proteo e divulgao da
identidade do territrio e das especificidades locais, nas
modalidades Indicao de Procedncia (IP) e a Denominao
de Origem (DO). A IP do Vale dos Vinhedos e da Carne do
Pampa Gacho da Campanha Meridional confirmam as
potencialidades da estratgia de desenvolvimento territorial
envolver e beneficiar parcelas majoritrias da agricultura
familiar e do turismo no Brasil. A representao geogrfica das
vincolas e vinhedos voltados para a Denominao de Origem
Vale dos Vinhedos (D.O.V.V.) se configura em uma importante
ferramenta de apoio na realizao de projetos relacionados
certificao. Futuramente ele poder ser complementado com
maior detalhamento de informaes como declividade de
terrenos, exposio solar e mesmo o georreferenciamento por
GPS.

12)Autores: Claudio Alexandre de Souza
Titulo: Eco-inovao em meios de hospedagem: Caso do Canto
das guas de Lenes-BA-Brasil.
Institucion: UNIOESTE
Pais:Brasil
Mail: cas_tur@yahoo.com.br Resumen:

Nos meios de hospedagem estudos sobre eco-inovao so mais
carentes, a ponto de no se saber se existem ou no e em quais
situaes, ate com objetivo de auxiliar na gesto das mesmas
nas organizaes demandantes e parceiras. O objetivo deste
estudo realizar uma analise das inovaes no setor de meios
de hospedagem, sob a perspectiva de eco-inovao,
pesquisando o caso do Hotel Canto das guas. A metodologia
deste estudo pode ser dividida em 03 momentos distintos em
sua estruturao, as quais seriam: primeiro momento pesquisa
bibliogrfica sobre eco-inovao desenvolvido ao longo da
disciplina de Inovao e Sustentabilidade no Programa de
293

Doutorado da UFPR, segundo momento pesquisa documental
realizada em paralelo em documentos da empresa analisada e na
norma brasileira de sustentabilidade ABNT NBR 15.401:2006
no programa Bem Receber Hotelaria, desenvolvido de 2007 a
2009 culminando com a pesquisa de campo exploratria, in
loco, em 05 de julho de 2011, no Hotel Canto das guas, na
cidade de Lenis na Bahia. Como principais resultados
destacam-se a quantidade de inovaes locais ambientais e
sociais principalmente, que foram desenvolvidas empiricamente
na organizao estudada, visando atender a demanda de
necessidades locais de gesto e de operao, bem como
elementos estticos.

13)Autores: Elizngela Mara Carvalheiro; J ane Schumacher;
Carmen Regina Dorneles Nogueira
Titulo: A dimenso social do turismo rural no processo de
desenvolvimento da regio oeste do estado do Paran
Institucion: Universidade Federal do Paran UFPR.
Pais:Brasil
Mail: elizangelamara@hotmail.com
Resumen:
O turismo um fenmeno social complexo que envolve
diversos atores. Neste trabalho a preocupao entender como
as relaes sociais que se estabelecem entre atores receptores
(comunidade local, instituies pblicas e privadas, famlias das
agroindstrias familiares) e os turistas interferem na construo
social do espao rural da regio Oeste do Estado do Paran e
por consequncia no processo de desenvolvimento local. Com o
incremento realizado pelas famlias em suas propriedades, o
turismo rural passou a ser uma atividade rentvel e um elo
social de mudanas. Assim, houve uma aproximao das
famlias com o governo e instituies a fim de melhorar as
estruturas e formas de atendimento ao pblico, bem como a
construo de roteiros tursticos, que possibilitou a aproximao
das agroindstrias, gerando uma maior associao entre elas e o
esprito de cooperao e reciprocidade. J untando a estes atores,
os turistas passaram a influenciar o modo de vida das
propriedades, redimensionando os comportamentos sociais e ao
mesmo tempo sendo influenciados e imensos em um ambiente
cultural que envolve elementos de miscigenao tnica. A
anlise sistemtica dos elementos e dimenses sociais que ento
presentes na atividade turstica gera transformaes sociais,
ambientais, culturais e financeiras na comunidade receptora e
294

gera uma via de desenvolvimento.
295

SIMPOSIO N 15
GNERO Y EDUCACION EN LAS ENTIDADES
COOPERATIVAS Y DE LA ECONOMIA SOCIAL. Siglos
XX y XXI

COORDINADORES

1) Lic. Felipe Arella- IEPAS- CGCyM ,
felipearella@hotmail.com

2) Prof. Celia G. Lpez- IEPAS- CGCyM-UADER,
celialopez50@yahoo.com.ar

CONVOCATORIA

Esta propuesta apunta a tratar, analizar , debatir y
comparar las temticas gnero y educacin en las entidades
cooperativas y de la economa social en los siglos XX y XXI
en la regin sudamericana que nos comprende, entendiendo que
las mismas, aunque constantemente mencionadas y en algunos
casos reclamadas, conforman un captulo determinante de las
conductas, desarrollo y proyeccin del sector que agrupa a
cooperativas y entidades de la economa social por igual. Si
bien no constituyen espacios aparte de la operativa de las
entidades, el largo tiempo que han permanecido a la espera de
medidas y soluciones de fondo amerita su tratamiento en un
simposio que discuta estas problemticas y su especificidad,
proponiendo soluciones y alternativas pragmticas.
Las organizaciones cooperativas de la Argentina y en
general las del sur del continente, originadas en el ltimo cuarto
de siglo XIX tienen un fuerte componente masculino en su
rganos de direccin y contralor, resultado de la conformacin
de su cuerpo social en el que ampliamente predominan los
varones, principalmente en las cooperativas agrarias a pesar de
que desde hace varias dcadas numerosas organizaciones
cooperativas de primero y segundo grado han estimulado la
participacin de mujeres y jvenes en sus estructuras, como es
el caso de la Asociacin de Cooperativas Argentinas, San-Cor,
Federacin Agraria Argentina, la Cooperativa LA
AGHRICOLA REGIONAL de Crespo, Entre Ros, o las
entidades mutualistas del Uruguay, con fuerte componente
femenino, similar al observado en los estados del sur de Brasil.
296

Otros tipos de cooperativas, como las de trabajo o las
de servicios pblicos cuentan con un mayor nmero de
asociadas mujeres debido a que, en el caso de las primeras, las
mujeres han ganado espacios en los campos laboral y
profesional; y en las segundas porque son muchas las mujeres
jefas de hogar que, en ese rol, se asocian a cooperativas de
electricidad, telefona y otros servicios pblicos. Pero ese
mayor nmero de asociadas mujeres no tiene un correlato en la
actuacin de las mismas como consejeros o sndicos.
En las organizaciones del tercer sector asociaciones,
fundaciones las mujeres tienen una participacin mayor en el
ncleo social y, consecuentemente, en las funciones directivas y
de control. Numerosas de estas organizaciones tienen una fuerte
presencia el voluntariado, forma de accin solidaria que
histricamente estuvo protagonizada por mujeres.
La legislacin de fondo de las cooperativas y las
numerosas resoluciones emitidas por el rgano de contralor no
incorporan normativas orientadas a la actuacin de las mujeres
en las funciones administrativas y de vigilancia, quedando, de
esta manera, rezagada respecto a disposiciones constitucionales.
Consideramos que el problema planteado est
ntimamente vinculado a pautas culturales y que estas pautas
podrn superarse con una fuerte accin educadora que remueva
viejos paradigmas. La sociedad, en su vida cotidiana, ha
cambiado totalmente sus paradigmas de discriminacin de
gnero, pero ese cambio no lo vemos reflejado dentro de las
estructuras de entidades de carcter participativo y social.
Asimismo, entendemos que la educacin basada en el principio
cooperativo sobre sta, la capacitacin formacin e informacin
cooperativa demuestran por s solos las caractersticas e
importancia de este mbito y la necesidad de mantener en l un
espacio fludo y continuo de transferencia generacional e
intercambio de roles que aseguren marcos institucionales
integrados, participativos y autnticamente inclusivos
adecuados a los tiempos que se viven.
Por todo lo expuesto, alentamos la participacin en esta
SIMPOSIO de estudiosos de las organizaciones, socilogos,
economistas e historiadores para que planteen sus puntos de
vista y abran caminos que nos lleven a la esperada igualdad de
gnero y a una efectiva capacitacin y educacin cooperativa.


297

1)Autoras: Alessandra Botelho de Araujo , Suely Ftima de
Oliveira
Titulo: Mulheres Brasileiras: O Enfrentamento dos Dilemas e
Desafios
Institucin: diretora da APEOESP e Secretaria das Mulheres da
APEOESP
Pas: Brasil
Mail: alebotelhoaraujo@yahoo.com.br,
suelyfatima@apeoesp.org.br
Resumen:

Desde o dia 8 de maro de 1857,as mulheres lutam por um
tratamento digno dentro do ambiente domestico,de trabalho e na
sociedade. Em 1910, durante uma conferncia na Dinamarca,
ficou decidido que o 8 de maro passaria a ser o "Dia
Internacional da Mulher", mas somente no em 1975, por um
decreto, a data foi oficializada pela ONU (Organizao das
Naes Unidas).No dia 24 de fevereiro de 1932 foi um marco
na histria da mulher brasileira pois conquistavam, depois de
anos de reivindicaes e discusses, o direito de votar e serem
eleitas para cargos no executivo e legislativo sendo
consideradas cidads.O conceito de cidadania hoje mais
complexo, a partir de tratados e acordos entre naes e, no
mbito interno, em funo das novas leis nacionais que regem
as relaes entre indivduos e Estado, colocando novos desafios
e oportunidades para polticas pblicas de gnero. Em maio de
2002 atravs de uma medida provisria convertida na lei 10.539
em setembro deste ano; coloca no centro do poder, o debate
sobre direitos humanos e cidadania da mulher.Para que este
conceito e prtica se efetive cabe a mulher, me e profissional
da educao, na atualidade, formar as prximas geraes,
identificando discrepncias culturais e trabalhar exaustivamente
no sentido de se evitar que na escola e fora dela sejam
eliminados vcios incutidos vindos da postura cultural
patriarcal, que diferencia as inteligncias masculinas e
femininas, dando continuidade ao processo que direciona a
mulher para os afazeres domsticos e limita sua participao na
estruturao das sociedades, desconsiderando que a sua
presena efetiva nas posies nas elevadas esferas sociais,
uma realidade irreversvel e de valor para o exerccio pleno da
cidadania numa dimenso verdadeiramente humana.A dcada
de 1980 foi marcante para a histria dos avanos e conquistas
das mulheres brasileiras com relao s polticas de gnero.
298

Fase de transio democrtica, operou-se no plano poltico , o
resgate formal da cidadania e das instituies consolidado na
nova Constituio Federal de 1988. Nos anos 1990, uma
extensa produo normativa nacional voltada regulamentao
e promoo de direitos humanos se fortaleceram com a luta do
movimento de mulheres contra a reduo da proposta
constitucional e foi essencial para o enfrentamento das
profundas desigualdades sociais, tnico-raciais e de gnero
brasileiras.

2)Autores: Ana Marcela Bueno , Edison Fredy Leon Paime
Titulo: La perspectiva de gnero en profesiones feminizadas en
Colombia. Caso: trabajo social y contadura pblica
Institucin: Docente Investigadora Universidad de La Salle.
Bogot. Colombia, Universidad Militar Nueva Granada.
Bogot. Colombia.
Pas: Colombia
Mail: anamarbueno@yahoo.com, leonpaime@yahoo.com
Resumen:

Las discusiones en torno a la perspectiva de gnero han
demostrado con suficiencia las condiciones de desigualdad
entre hombres y mujeres en todas las esferas de la sociedad
incluida, por supuesto, el mbito educativo. mbito que, si
bien, ha ido movindose a favor de las mujeres, continua en su
interior perpetuando prcticas y discursos que sostienen el
sistema patriarcal al cual se vern avocados los y las
profesionales. Esto tiene efectos en el momento de ejercer, ya
que al no contar con un criterio al respecto, los proceso de toma
decisiones pueden desconocer una perspectiva igualitaria o por
lo menos sin discriminacin.
Analizando la educacin superior, son escasos los programas
de formacin que plantean la perspectiva de gnero como un
asunto de inters para los y las futuras profesionales. Siendo
ste un aspecto que se deja al libre albedro de los y las
docentes o a los y las estudiantes en sus posibilidades electivas,
en el caso de que estas existan en las universidades. El trabajo
social y la contadura pblica, siendo profesiones feminizadas,
una por su relacin con el cuidado, la otra por su condicin de
sub-alternidad, no tienen como eje central una discusin en
torno a sus prcticas en el marco del sistema patriarcal. Esto
invisibilidad condiciones de desigualdad que pueden
presentarse en el ejercicio profesional, fortalecindose por la
299

naturalizacin de las relaciones de poder existentes en estos
campos laborales.
La propuesta de la presente ponencia, es evidenciar como la
falta de elementos respecto a una perspectiva de gnero en la
formacin de la educacin superior, desvirta la
responsabilidad que tenemos todos y todas desde las distintas
esferas para superar las condiciones de desigualdad y de
discriminacin que se dan en los diferentes mbitos de la
sociedad. Se toma como referente dos profesiones que en
Colombia han tenido un desarrollo importante en el mbito de
las disciplinas sociales, como lo son el trabajo social y la
contadura pblica. De tal manera que, a partir de un breve
anlisis del sentido de los currculos de la mismas, se pueden
inferir algunas observaciones sobre las prcticas profesionales.
El documento concluye en la necesidad de fortalecer y generar
estrategias pedaggicas, que permitan al estudiante confrontar
su profesin desde una perspectiva de gnero.

3)Autora: Celia Gladys Lpez
Titulo: Fuerzas juveniles y estrategias de gnero en el mbito
cooperativo: las juventudes agrarias en las cooperativas
pioneras entrerrianas. 1900-1960
Institucin: IEPAS-Instituto de Estudios del Pensamiento y la
Accin Solidaria- Colegio de Graduados en Cooperativismo y
Mutualismo de la Repblica Argentina-
Pas: Argentina
Mail: celialopez50@yahoo.com.ar
Resumen:

Realizar un estudio comparativo de las acciones tomadas por
las tres primeras cooperativas agrarias de la provincia de Entre
Ros, en relacin a la insercin de la juventud en los cuadros
institucionales, y dentro de ellos darle lugar a la mujer, resulta
sumamente esclarecedor de las diferencias formales y las
actitudes sutiles empleadas para lograr este objetivo, o ir
postergando decisiones que requeran conductas valientes y
prcticas poco usuales en la campaa y an en las grandes
urbes.
Tres son las entidades que toma este estudio, fundadas entre
1900 y 1910, las cuales, por su carcter innovador y primigenio,
sentaron ejemplo en el espectro agrario nacional y modificaron
conceptos y estructuras. En esta ponencia, reflejamos sobre la
base de documentacin institucional, consulta periodstica y
300

testimonios varios la larga y desigual lucha juvenil y en especial
femenina por ocupar espacios vedados al gnero e integrarse
concretamente a la tarea cooperativa desde diferentes visiones y
lugares.

4)Autor: Felipe Rodolfo Arella
Titulo: J ohn Stuart Mill y su alegato contra la esclavitud de las
mujeres
Institucin: Instituto de Estudios del Pensamiento y la Accin
Solidaria - Colegio de Graduados en Cooperativismo y
Mutualismo de la Repblica Argentina.
Pas: Argentina
Mail: felipearella@hotmail.com
Resumen:

Ms conocido como economista y por su obra Principios de
economa poltica, J ohn Stuart Mill fue un pensador profundo
y un observador crtico de las costumbres sociales de su poca
(1806-1873) como lo demuestran sus numerosos libros:
Ensayo sobre los bienes de la Iglesia y las corporaciones,
Espritu del siglo, Sistema de lgica, Ensayo sobre la
libertad, Reflexiones sobre el gobierno representativo,
Utilitarismo Positivismo y Augusto Comte, La filosofa de
Hamilton, Memorias y La esclavitud femenina , trabajo
escrito en 1869.
Hemos elegido como objeto de estudio de la problemtica de
gnero el trabajo que realizara Mill porque consideramos
importante rescatar una opinin autorizada que fuera expresada
a mediados del siglo XIX sobre la forma de vida y la falta de
derechos de la mujer en una sociedad que no se haca problema
en que trabajaran en las minas pero que al mismo tiempo no le
permita disponer de su patrimonio ni de sus hijos como
tampoco gozar de derechos civiles.
Como esos problemas se vivan en todos los pases de cultura
occidental y se extendieron en el tiempo hasta ms all de la
siguiente centuria, el alegato del pensador ingls es una fuente
sumamente rica para facilitar el estudio y la comprensin de las
luchas y las reivindicaciones de las mujeres en nuestros das.

5)Autor: Flix Agustn Mayansky
Titulo: Gnero y Asociativismo
Institucin: Universidad Abierta Interamericana
Pas: Argentina
301

Mail: felixmayansky@lycos.com uaimayansky@yahoo.com.ar
Resumen:

En los ltimos tiempos la globalizacin en sus distintos
aspectos nos ha hecho testigos de fenmenos interculturales y la
explosin de las redes sociales. Tambin de otros como los
desaguisados financieros y las crisis econmicas
internacionales. Un peculiaridad mas de nuestro tiempo, es el
creciente inters internacional en la organizaciones del 3er
sector
1
; Otro la irrupcin del Gnero como categora en
contraste con sexo, como temtica en discusin.
El propsito de este trabajo es establecer la relacin entre la
visin que las mujeres tienen de si, en relacin con la
representacin social que existe de ellas, para ello decidimos
analizar esta relacin enmarcada en su participacin en el
mbito pblico, ms especficamente restringimos nuestro
inters a su actuacin dentro de las organizaciones del
denominado 3er sector.
La participacin de la mujer en la sociedad puede ser pensada
tanto en relacin con el mbito pblico como con el mbito
privado. Entendiendo, por mbito privado a las relaciones de
gnero en el espacio domstico y por mbito pblico a las
relaciones de gnero en el espacio no domstico. En este
sentido, nuestra investigacin se enfoca en el ltimo aspecto.
Asumimos que la participacin en las organizaciones del 3er
sector constituye para las mujeres una experiencia diferente
(que las modifica, modificando a su vez sus prcticas sociales)
Nuestra propuesta es pensar acerca de la insercin de las
mujeres en las organizaciones del 3er sector, partiendo de la
categora de gnero como perspectiva de anlisis.
Desde esa perspectiva, en esta investigacin asumimos como
definicin de gnero el gnero es un elemento constitutivo de
las relaciones sociales basadas en las diferencias que distinguen
los sexos, y el gnero es una forma primaria de relaciones
significantes de poder
2
, con sus connotaciones.
En este trabajo nos proponemos estudiar como se perciben y
son percibidas en su actuacin en el mbito pblico, las
personas de gnero femenino; enfocndonos en la cuestin de si

1
Una bsqueda de la palabra ONG en Internet (30/08/2012 16:00) retorna
165.000.000 resultados; la palabra mutual retorna 258.000.000 resultados
2
SCOTT, J oan. (1996). El Gnero: Una Categora til Para el Anlisis
Histrico. LAMAS, Marta (comp.). El Gnero: La construccin cultural de la
diferencia sexual. Mxico: UNAM PUEG
302

su percepcin del papel que desempean en tanto mujeres
coincide con el imaginario social en las organizaciones en que
actan.
Partimos de la hiptesis que las organizaciones del tercer sector
se plantean como un mbito que proporciona un espacio de
participacin a quienes las integran, donde las representaciones
sociales de gnero han permitido un mayor protagonismo de
ellas en la toma de decisiones.
Nos proponemos indagar, en las transformaciones subjetivas
que se desprenden de la incorporacin de las mujeres en estas
organizaciones. Como perciben estas transformaciones en la
medida que ellas asumen distintos espacios de decisin en las
formas de trabajo colectivas.
En este camino, relevaremos aspectos relativos a sus patrones
de respuesta de conducta (actitudinales), emocionales, tcnicos
(en funcin del conocimiento) y de relaciones de poder
(relaciones de autoridad y no formales).
A ese fin adoptaremos un mtodo emprico haciendo el
relevamiento mediante encuestas y entrevistas individuales y
grupales, utilizando tcnica de encuestas cerradas (cuantitativo)
y entrevistas (cualitativo) segn el caso
Por otra parte, sus percepciones nos permitirn visualizar, como
las mujeres han configurado nuevos sentidos en sus prcticas
sociales, hacia la organizacin y produccin del tercer sector.

6)Autora: Giuseppina Sara, Da Ros
Titulo: Cooperacin y educacin: un proceso sinrgico desde
la perspectiva de gnero
Institucin: CORDANEC
Pas: Chile
Mail: sdaros53@yahoo.es
Resumen:

Desde las ltimas dcadas del siglo pasado, se han desarrollado
en Amrica Latina diferentes iniciativas de emprendimientos de
carcter asociativo lideradas por mujeres. La conjuncin de
elementos econmico-productivos con procesos educativos para
la reafirmacin de valores y capacidades desde una perspectiva
de gnero ha permitido originar importantes transformaciones
en las personas partcipes de esos procesos, tanto en el mbito
individual y grupal como en las relaciones familiares y
comunitarias.
303

Dichos grupos asociativos-empresariales, efectivamente, han
creado nuevas oportunidades para las mujeres y activados
procesos de cambio y emancipacin en una doble perspectiva:
por un lado, con respecto a las construcciones histrico-sociales
y culturales de sociedades patriarcales configuradas en torno a
la hegemona masculina y, por otro, recuperando para las
mujeres el sentido de protagonistas en los procesos de
transformacin social.
En esta ponencia, a partir del pensamiento del educador y
pedagogo Paulo Freire y de la concepcin de sujeto activo
que sustenta el enfoque de las capacidades y la nocin de
desarrollo como libertad de Amartya Sen, se presenta una
reflexin sobre el potencial aporte de la educacin y la
cooperacin a la problemtica de gnero en las organizaciones
de la economa solidaria.
Se hace hincapi tambin en la importancia de impulsar la
creacin de estructuras que promuevan culturas empresariales
centradas en el desarrollo de las personas y en sus capacidades,
a travs del estudio de caso de una cooperativa de produccin
artesanal ecuatoriana.

7) Autora: Graciela Rotman
Titulo: Memoria Activa: mujeres entrerrianas. Informe para
pensar estrategias para la cohesin social
Institucin: Biblioteca del Congreso de la Nacin Argentina
Pas: Argentina
Mail: rotmang@yahoo.com.ar
Resumen:

El desafo de redefinir el rol del Estado bajo la gida de un
imperativo cultural puede pensarse como el punto inicial de una
estrategia gubernamental innovadora.
Frente a esto la hiptesis: Cmo generar polticas que permitan
integrar propuestas y proyectos culturales a partir del
acompaamiento estatal?
El estado provincial entrerriano con la asistencia tcnica del
Consejo Federal de Inversiones cre el Programa Identidad
Entrerriana con el propsito de promover acciones que
permitan afirmar las identidades locales, recuperar valores
fundacionales como la solidaridad, el cooperativismo y el
respeto a las diferencias para la convivencia.
304

El programa, instrumentado como una poltica de estado
atraviesa reas de gobierno concedindoles sentido y
orientacin a sus acciones.
En este informe se pretende analizar el papel y posicionamiento
del estado frente a la cultura local haciendo hincapi en la
identidad de gnero y el rol de las instituciones.

8)Autor: J avier Patricio Borche
Titulo : Educacin cooperativa y estrategias de gnero en una
cooperativa centenaria: LA AGRICOLA REGIONAL de
Crespo, Entre Ros
Institucin: Instituto del Pensamiento y la Accin Solidaria-
IEPAS, Universidad Autnoma de Entre Ros-UADER
Pas: Argentina
Mail: javepo@yahoo.com.ar
Resumen:

El tema educacin ha sido siempre un rubor pendiente en las
entidades cooperativas ya que su implementacin y puesta en
prctica, aunque muy declamada, es poco integrada y ha tenido,
a lo largo del historial cooperativo, momentos de auge
compartidos con largos perodos de estancamiento. Lo que, a
todas luces, desmejora toda estrategia. Hay, sin embargo,
honrosas excepciones de cooperativas que, a despecho de
estrecheces o malos tiempos, han conseguido implementar
estrategias de largo aliento y marcada eficacia, lo que demuestra
que no es tarea imposible, aunque s ardua. Entre esos buenos
ejemplos podemos destacar el de la LAR- Cooperativa LA
AGRICOLA REGIONAL, de la ciudad de Crespo Entre Ros,
que en sus ya prestigiosos cien aos siempre integr a la
educacin- formal e informal- como enfoque necesario y
trasmisor, entendiendo a la misma como co educacin, en una
poca, comienzos del siglo XX, en que solo hablar de estos
temas era todo un tab. En esta ponencia y basados en el
archivo institucional, su peridico y los peridicos provinciales,
as como memorias y testimonios de los jvenes de otrora,
demostramos la eficacia de estas medidas y su importante
proyeccin temporal e institucional

9)Autora: Maria Neli Ferreira Borges
Titulo: A Importncia da Histria Regional nos cursos de
pedagogia
305

Institucin: Professora Pesquisadora. Mestra em Histria
Regional do Brasil ,Professora do Centro Universitrio
Facvest/Lages/Santa Catarina/Brasil
Pas: Brasil
Mail: glaucirborges@yahoo.com.br
Resumen:

Quando nos referimos a um trabalho cientfico, sua abordagem
o item mais conflitante, pois a tarefa de realizar leituras,
releituras, ou talvez de apenas trazer informaes sobre a
origem de uma regio sempre algo complexo. Isto porque h
sempre a referncia sobre fatos centrados no homem e suas
aes, com base em condies objetivas e subjetivas das
mesmas. Hoje diversos so os caminhos para a reconstruo no
presente do j acontecido. Entre os caminhos est aquele que
apresenta um olhar sobre a distncia, como se fosse o presente,
podendo colocar o mesmo no lugar e na poca do
acontecimento, sem retornar para o fato, e sim o reconstruir a
partir de nossa experincia e sensibilidade. Ou seja, h um
universo variado e muitas vezes heterogneo para se chegar ao
que se quer, onde a viso dos fatos alargada, com base nos
tericos da Escola dos Analles. Tem-se a partir da a chamada
Nova Histria, que vai se situar em trs campos de interesses: o
estudo das estruturas, o estudo das conjunturas e o estudo
regional. Muitos trabalhos se voltaram para a questo regional
por diversos motivos, estando sua justificativa em uma unidade
de anlise apropriada, devido seu contexto, ligado inclusive as
estruturas formadas fora do mesmo. Isto por que os grupos
sociais que se formaram a longo prazo, levam consigo os nveis
estruturais, geogrficos, demogrficos , econmicos e mentais
de onde surgiram para o contexto regional, pois esto ligados a
estados estruturais e conjunturais de cada poca.
A histria assim, pode ser vista sob diversas facetas, refletindo
com elas as dimenses dos grupos sociais ou da pessoa como
indivduo. Sendo que para que isto acontea, muitas vezes ela
aparece com mtodo prprio. A histria em seus domnios pode
aparecer ora globalizada, ora fragmentada, em reduo de
tempo e espao, onde se refletem o local e o regional. Mas isto
no quer dizer que no grupo social regional, no estejam
presentes as estruturas globais. Seguindo esta abordagem torna-
se de vital importncia o estudo da historia local e regional
pelos cursos de Pedagogia que tem no Brasil o foco do ensino
entre a pr-escola at o quarto ano do ensino fundamental.
306

10)Autora: Marcela J imnez de la J ara.
Titulo: Cooperativas, crisis y micro emprendimiento en Chile.
La perspectiva de gnero.
Institucin: Ministerio de Desarrollo Social y consultora
independiente.
Pas: Chile
Mail: memjimenezdelajara@gmail.com
Resumen:

I. Antecedentes y Marco de Referencia General: Con ocasin de
la crisis mundial vivida en los albores del siglo XXI y su
repercusin en Chile, surgi la interrogante de cual haba sido el
impacto de dicha crisis en sectores vulnerables y
especficamente, en el gnero femenino. En tal contexto, la idea
de robustecer las iniciativas de economas con componente
solidario, sustentndose esto en el postulado de que una
economa que es plural, es decir organizada en torno a
variedad de actores y acciones, podra estar en mejores
condiciones para proporcionar soluciones eficientes en torno a
situaciones especficas de crisis, argumentndose entre otros el
carcter participativo y democrtico de tales opciones.
3

Como se ha expresado, se postula que en situaciones de crisis
los ms afectados son los ms vulnerables, sealndose entre
estos a los jvenes y al gnero femenino. Estos planteamientos
nos introducen en el contexto de la economa social y
cooperativa, formulndonos la interrogante de que ha ocurrido
con las empresas solidarias administradas y constituidas por
personal femenino en Chile en condiciones normales y ms an,
en situaciones de crisis.
En este predicamento, los objetivos de esta presentacin son los
siguientes:

3
Ver OIT, Recomendaciones sobre la promocin de las cooperativas,
2002. R193. Ginebra. 2002). Son de inters tambin, las reflexiones sobre
la presencia del gnero femenino en tales instancias de economa social, las
que no siempre son equitativas, en relacin al gnero masculino. Ver
Berenguer et al. (2004) El estilo directivo de las mujeres y su influencia
sobre la gestin del equipo de trabajo en las cooperativas valencianas.
CIRIEC,-Espaa, revista de Economa Pblica, N 50 Social y Cooperativa.
Valencia, Espaa, (pp. 123-149.) y Farah Quijano Adelaida, (2005).
Participacin de las mujeres y anlisis de gnero en una cooperativa
colombiana UNIRCOOP Amricas, Red Universitaria de las Amricas, en
Estudios Cooperativos y Asociativos. Volumen 3 N 1, Universit de
Sherbrooke, Canad. (pp.57 a 80. )

307

II. Objetivos de la ponencia
- Describir el universo de empresas cooperativas dirigidas y
compuestas principalmente por personal femenino en Chile
(rubro, tamao, ubicacin geogrficaetc)
- Caracterizar a las dirigentas y al personal femenino de
dichas empresas, en relacin a algunas variables descriptivas,
como son el grupo etreo y el nivel educacional, entre otras.
- Averiguar el impacto de la crisis econmica en la
empresa cooperativa y la respuesta pblica y privada para
atenuar sus efectos, sugiriendo polticas de proteccin social.
- Indagar la potencialidad de tales empresas en nuestro pas
para constituirse en espacios propicios para el micro
emprendimiento de la fuerza laboral femenina.
III. Metodologa
Estudio de corte exploratorio, que recurre al anlisis secundario
de informacin y a tcnicas de corte cualitativo, como son las
entrevistas a informantes calificados y calificadas, del mundo
pblico y privado.
4



4
Fuentes de informacin y bases de datos: Ministerio de Economa
http://www.decoop.cl/ Instituto Chileno de Educacin Cooperativa,
ICECOOP http://www.icecoop.cl/ y Ministerio de Planificacin
http://mideplan.cl


308

SIMPOSIO N 16
MOVIMIENTOS SOCIALES, GOBERNABILIDAD Y
NEOLIBERALISMO: alternativas socio polticas y desafos
institucionales de la participacin ciudadana en Amrica
Latina.

COORDINADORES:

1) Anala lvarez Seguel, (Universidad de Santiago, Chile),
analiaalvarezseguel@gmail.com
2) Nicols Holloway Guzmn (ECO, Educacin y
Comunicacin, Chile) nholloway@gmail.com
3) Alonso Serradell Daz (Universitat de Barcelona,
Catalunya)
a_serradell@yahoo.com

CONVOCATORIA

El simposio invita a discutir interdisciplinariamente en
torno a las experiencias de los movimientos sociales
latinoamericanos en el actual contexto de desafeccin
institucional y crisis de los espacios de participacin poltica
tradicionales, con especial nfasis en las siguientes
problemticas:
1. El anlisis de las prcticas y metodologas desplegadas
por los movimientos en sus experiencias de construccin
social;
2. El desarrollo de herramientas tericas propias que
permitan matizar el concepto de movimiento social en
general, desde una perspectiva latinoamericana en particular;
3. La disyuntiva estratgica entre institucionalizacin o
autonoma de los movimientos sociales, tomando sobre todo la
experiencia de los pases progresistas de la regin;
4. Las estrategias y limitaciones de los movimientos
sociales en relacin a la globalizacin neoliberal y los conflictos
transnacionales;
5. El aporte de los movimientos sociales a la construccin
de una filosofa o pensamiento poltico latinoamericano,
especialmente en conceptos como democracia, ciudadana,
Estado, pblico/privado, Derecho, etc. ; y
6. La relacin investigador social/militante de base, y el
rol del conocimiento en los movimientos.

309

RESUMENES:

1) Autor: Carlos Rungruangsakorn Leiva
Titulo: El Proyecto Hidroelctrico Alto Maipo y los
movimientos sociales de San J os de Maipo
Institucin: Universidad Nacional de Cuyo
Pais: Argentina
Mail:rsakorn@gmail.com
Resumen:

La ponencia es producto de una investigacin que desarrolla
una descripcin y un anlisis del movimiento socioambiental
Alto Maipo. Este movimiento social, se gener a partir del
anuncio oficial de la instalacin del proyecto hidroelctrico
Alto Maipo en la cuenca superior del Ro Maipo, afluente
fluvial ms importante de la Regin Metropolitana de Santiago.
El conflicto revisti caractersticas muy especiales por cuanto se
generaron dos bandos irreconciliables entre s: una agrupacin
contra del proyecto y otra a favor del mismo. Asimismo, la
investigacin releva y analiza el rol del Estado chileno en esta
tipologa de conflictos, introduciendo factores como la
participacin ciudadana y las racionalidades que estn en juego.
En este marco, se elabora breve anlisis del fenmeno social
recogiendo diversos enfoques tericos sobre los movimientos
sociales y los conflictos tales como: las oportunidades polticas,
la accin colectiva, teora de juegos, teora del conflicto, nuevos
y viejos movimientos sociales, entre otros.

2) Autor: Cecilia Milln La Rivera
Titulo: Aportes del movimiento estudiantil desde una
perspectiva cultural a la sociedad chilena
Institucin: Centro Telrico de Investigaciones Tericas
Pais: Chile
Mail: ceciliapazmlarivera@yahoo.com
Resumen:

En este artculo se describen dos de las premisas ideolgicas
que sostienen el modelo neoliberal en torno a la libertad y el
intervencionismo del Estado, planteado por dos de los
economistas ms representativos de la ideologa Neoliberal:
Ludwig Von Mises y Friedrich Hayek. Las tesis son: la libertad
de Mercado garantiza las dems libertades y el
intervencionismo del Estado genera servidumbre. A partir de lo
310

descrito se contrasta y analiza las demandas del movimiento
estudiantil con respecto al rol del Estado y a la libertad de
eleccin en el plano educativo. Actores que cuestionan los
sustentos del modelo neoliberal en el plano educativo en Chile.
Lo que se busca con esta comparacin es mostrar las diferencias
ideolgicas entre el modelo neoliberal instaurado en Chile y el
aporte que realiza el movimiento estudiantil, que trasciende las
demandas gremiales de educacin, impactando en el modelo
econmico, la democracia de representatividad y finalmente en
el plano cultural y de la subjetividad de la sociedad chilena.

3) Autor: Constanza San J uan Standen
Titulo: Certezas desde el conflicto Pascua Lama: La
destruccin del Capital Social como nuevo impacto y objetivo
de la estrategia empresarial tras un conflicto socioambiental
Institucion: Universidad de Chile
Pais: Chile
Mail: santajuana7@hotmail.com
Resumen:

La ponencia invita a la comprensin y reflexin de los
conflictos socioambientales en su complejidad, teniendo como
objetivo develar la existencia de nuevos impactos sociales y
comunitarios que hasta el momento han pasado desapercibidos
como consecuencias. La investigacin surge de la experiencia
organizacional de la autora en el conflicto socioambiental
Pascua Lama que se vive en el Valle del Huasco. sta consisti
en la indagacin y anlisis de la profundidad de los impactos
sociales propinados por la trasnacional Barrick Gold a 10 de
aos del comienzo del conflicto; llegando a postular que las
transnacionales y empresas han tenido que crear planes de
accin para contrarrestar y acabar con los procesos de
resistencia de las comunidades que logran poner en jaque sus
emprendimientos econmicos. stas con ayuda de cientistas
sociales irresponsables, habran descubierto que la manera de
acabar de raz con los procesos de lucha es destruyendo los
productos socioculturales construidos histricamente por y en
las comunidades, as el fin ltimo sera la destruccin del
Capital Social.

4) Autor: Fabiane Silva Mesquita
Titulo: A participao da sociedade civil no mercosul:
instrumentos legais e a realidade
311

Institucion: Universidade Federal do Paran
Pais: Brasil
Mail: fabiane@casla.com.br
Resumen:

O presente artigo tem o propsito de analisar a participao da
sociedadeda civil, no mbito do Mercosul. Como fonte, utiliza-
se a pesquisa bibliogrfica e tambm pesquisa in loco . O
estudo ser importante para compreendermos como
surgemessas entidades participativas, bem como avaliar se a
atualparticipaoapontadeficincias a seremaperfeioadas. Este
artigo explora a participao da sociedade civil no processo de
construo e no atual contexto do Mercosul.

5) Autor: Francisco Quiero
Titulo: El movimiento estudiantil chileno 2011: coyuntura o
continuidad histrica? Un anlisis interdisciplinario
Institucion: Universidad de Santiago
Pais: Chile
Mail: francisco.quiero@gmail.com
Resumen:

En la presente exposicin se busca resolver la problemtica
sobre si el movimiento estudiantil del ao 2011 es una
continuidad histrica de movimientos anteriores, o una
coyuntura histrica que surge como consecuencia de
condiciones materiales particulares a dicho ao. Sobre la
evidencia emprica encontrada, consideramos que el
movimiento estudiantil posee elementos de continuidad y
cambio: continuidad en cuanto mantiene el carcter de
movimiento de masas, organizado en torno a la asamblea y en
cuanto a demandas de transformacin estructural; cambio en
cuanto este movimiento aparece como consecuencia de grupos
polticos organizados y opuestos al gobierno basados en los
partidos polticos, la existencia de un programa transversal de
lucha, y una coyuntura poltica en la cual el gobierno reciba los
peores niveles de impopularidad en la Historia Contempornea
de nuestro pas. De esta forma, pretendemos un anlisis
interdisciplinario de serie temporal continua, donde la
continuidad ser analizada desde la Sociologa, la Historia y la
Ciencia Poltica, y el cambio desde un perfil de Polticas
Pblicas y la Teora de Conflictos, usando el modelo de
establecimiento de agenda creado por J ohn Kingdon y el
312

modelo de escala/estancamiento/desescalada desarrollado por
Remo Entelman. Con ello buscamos no solo caracterizar, sino
comprender qu de viejo y qu de nuevo posey el movimiento
del pasado ao.

6) Autor: Guillermo Carlos Recanati
Titulo: Conversin afectiva y dilogo social: desafos
educativos y polticos en pro de las vctimas y de la sociedad
civil emergente frente a las injusticias del neoliberalismo
globalizado
Institucion: Universidad Catlica de Crdoba
Pais: Argentina
Mail: guillermorecanati7@hotmail.com; filosec@uccor.edu.ar
Resumen:

En el presente trabajo de investigacin que estamos realizando,
consideramos siguiendo el pensamiento de algunos filsofos
latinoamericanos como es el caso de J uan Carlos Scannone
que hoy puede darse en Amrica Latina (y tambin de manera
global) una conversin afectiva en el mbito civil, sin que sta
suponga necesariamente una conversin de tipo religiosa, en
especial, si aquella supone la conversin tico-histrica de las
vctimas. Siguiendo a Dussel, y en parte a Habermas y Apel,
consideramos que el procedimiento formal para discernir en
comn la realizacin de la vida y convivencia humanas dignas,
y para encontrarle vas de factibilidad, es el dilogo entre todos
los afectados, dando voz preferencial a las vctimas. Por eso es
tan importante la educacin social para lograr dicha conversin
afectiva y el dilogo, y eventualmente, con repercusiones en el
imaginario colectivo, creando nuevas iniciativas que motiven al
cambio socio-poltico.
Apuntamos a que por medio de la educacin y las decisiones
polticas puedan efectivizarse (estratgicamente) aquellos
valores y actitudes que ya forman parte del ethos cultural
latinoamericano y que poseen caractersticas similares con los
de otros pueblos del mundo. De hecho existen ya fructferas
iniciativas al respecto, actualmente, ante el absurdo social al
que nos lleva la globalizacin neoliberal, se est ya dando la
emergencia de la sociedad civil, se trata de distintas iniciativas
y movimientos alternativos que, de diversos modos, apuntan a
una utopa apropiada a nuestro tiempo: la globalizacin de la
solidaridad.
313

Por medio del dilogo (social, poltico, intercultural,
interreligioso), como estrategia humana, se pueden alcanzar
consensos mnimos bsicos en los diferentes niveles sociales y
polticos. Dichos consensos generan poder social y poltico si es
que al modo como lo propone Arent logran un querer y
actuar juntos, ya sea en el mbito local como nacional e
internacional. Ese poder posee una importante fuerza poltica,
sobre todo en los lugares donde la cultura y las instituciones son
democrticas al menos formalmente. Ms aun, as como las
instituciones y estructuras de violencia nacieron frecuentemente
de muchos y repetidos actos violentos y condicionan otros
nuevos, as tambin, de dichos dilogo, consensos y nuevo
poder pueden y deben nacer instituciones nuevas de mayor
justicia.
Esto es as ya que las actitudes nuevas tico-histricas
propenden a encarnarse y expresarse, tanto en la cultura como
en las instituciones sociales, polticas e incluso econmicas que
regulen la interaccin del mutuo reconocimiento y la amistad
social. stas son la consecuencia de la conversin existencial,
histrica, cultural, social e institucional, la que, no obstante,
deber renovarse en forma permanente para evitar el riesgo de
cerrarse nuevamente en un sistema que genere vctimas.

7) Autores: Carla Appollinario de Castro
Titulo: Cidadania, questo social e empreendedorismo:
elementos para umaanlise da funo ideolgica
dessasrelaes
Institucion: Universidade Federal Fluminense
Pais: Brasil
Mail: carlaappollinario@ig.com.br
Resumen:

A nossapropostaenvolveumaanlise das possveisrelaes entre
3 temas presentes no debate contemporneo das
transformaessociais. O primeirodizrespeitoao (ainda) ideal de
cidadania plena, conferida a partir da insero e da posio do
trabalhador no mundo do trabalho e de
acordocomseuassentonaestrutura social e nadiviso do trabalho.
O segundo, dizrespeito discusso relacionada questo
social, isto , scontradiesdecorrentes do processo de
acumulao capitalista (em especial, a informalidade, o
subemprego e os baixossalrios), que so concomitantes
aoseudesenvolvimento e, portanto, remontamaosurgimento da
314

prpriasociedade capitalista. O terceirodizrepeitoao potencial
papel ideolgico do empreendedorismo como soluo
(dentreoutros elementos) dessaequao entre cidadania e
questo social dentro da organizao social capitalista
contempornea.

8) Autor: Leonardo Vereza de Freitas
Titulo: Sindicalismo de Estado no Brasil, CUT e Governo
Lula
Institucion: Universidade Federal Fluminense
Pais: Brasil
Mail: leovereza@hotmail.com
Resumen:

O trabalho debate o tema do Sindicalismo de Estado, analisando
a trajetriadesse modelo no Brasil e relacionando-o Central
nica dos Trabalhadores. Por meio de pesquisa bibliogrfica, o
trabalho identifica as formas de controle do sindicalismo de
Estado, emseus aspectos objetivos e subjetivos:
numaregulamentao que limita e modera a ao do movimento
dos trabalhadores e pela ideologia da legalidade sindical e a
iluso que esta incute sobre os mesmos. Observa o processo de
institucionalizao da CUT, das origens nasgreves da regio
do ABC no Estado de So Paulo aoseureconhecimento como
Central oficial, quandotambmpassa a fornecer quadros para os
cargos diretores do Estado. Debate a contradio entre os
sindicalismos livre e de Estado no pas, relacionando-a com a
reestruturaoprodutivaps anos 70. Conclui, que se verifica no
governo Lula o momento de maiorexpresso do Sindicalismo
de Estado no Brasil, pela adeso da CUT estrutura sindical,
tendo pice no reconhecimento do governo mesma como
Central sindical oficial. Percebemosaindaumaprofundamento da
reestruturaoprodutiva do capital nesseperodo, quando se
passa do propositivismo sindical ao Estado e sclasses
dominantes, para o propositivismo sindical atravs do Estado
sclasses dominantes.

9) Autor: Mauricio Montoya Londoo
Titulo: Movimiento estudiantil y la reforma a la educacin
superior enColombia
Institucion: Universidad Santo Toms
Pais: Colombia
Mail: mauriciomontoya@ustadistancia.edu.co
315

Resumen:

En Colombia, el 16 de noviembre de 2011 la Comisin Sexta de
la Cmarade Representantes aprob el retiro definitivo del
proyecto de reformaa la educacin superior. La decisin fue
tomada despus de que laministra de Educacin Nacional,
Mara Fernanda Campo, oficializara lasolicitud del retiro del
proyecto a travs de una carta enviada adicha Comisin. Esta
decisin la toma el gobierno del PresidenteSantos con el
propsito de ponerle fin al paro estudiantil de lasUniversidades
Pblicas y con el objeto de que cesara el movimientosocial de
los estudiantes universitarios que presion al gobierno paraque
modificara su curso de accin frente a la propuesta de reforma
dela educacin superior.

10) Autor: Patricio Miranda , Francisca Gmez Lechaptois
Titulo: (Des) articulacin polticas pblicas y movimientos
sociales en el horizonte de nuevas formas de ejercicio
democrtico: el caso de los movimientos indgenas en Amrica
Latina
Institucion: Universidad Catlica de Chile
Pais: Chile
Mail: fjgomezl@uc.cl pmirandr@uc.cl
Resumen:

La presente ponencia busca indagar en el/los modos en que los
movimientos sociales latinoamericanos, especialmente los
movimientos indgenas, han desarrollado estrategias para
construir un lugar de enunciacin propio que incida en las
polticas y las polticas pblicas. Ello pasa por una observacin
de segundo orden de las formas de (des) articulacin entre (el
espacio propio de la poltica al decir Hannah Arendt)
movimientos indgenas en Amrica Latina, polticas pblicas y
la politicidad misma de la poltica que les da forma. La
hiptesis de base es que la actora no convencional de los
movimientos sociales especialmente de los movimientos
indgenas- desborda la dialctica modernidad/modernizacin en
Amrica Latina desplazando de paso a los actores polticos
convencionales subsumidos en las figuras del actor
omnisciente y del tutor moral de la sociedad. Ello en el
marco de nuevas formas de democracia, como la democracia de
expresin, la democracia de implicacin, o la democracia de
intervencin (Rosanvallon) que confrontan a las clsicas formas
316

de accin poltica ofertadas o impuestas en los pases de
Amrica Latina (liberales, conservadoras, populistas,
socialcristianas, socialistas o neoliberales), posibilitando
conceptual y empricamente nuevas formas de articulacin entre
movimientos indgenas y polticas pblicas en Amrica Latina.

11) Autor: NamkwonMun
Titulo: La gobernabilidad de MAS: Crisis de la alternativa del
modelo neoliberal?
Institucion: Hankuk University of Foreign Studies
Pais: Korea
Mail: namkwon@hotmail.com
Resumen:

Movimiento al Socialismo, partido oficial de Bolivia, es un
partido poltico transformado de movimiento social. Basado en
la identidad indgena, MAS ha agrupado a varios sectores
sociales de la sociedad boliviana para ganar el poder poltico.
Evo Morales, presidente de la repblica, y MAS han tratado de
construir el nuevo modelo del Estado desde la inauguracin de
su mandato. Una bsqueda a la alternativa del modelo
neoliberal se ha promovido tanto en el mbito administrativo
como en el modelo econmico. Con la nueva constitucin de
plurinacionalismo de 2009, la reconfiguracin del estado
boliviano se est llevando a cabo en la sociedad boliviana.
Sin embargo, la recin crisis de la gobernabilidad de Bolivia
muestra alguna falla del nuevo modelo plurinacional. Aunque
Morales ha intentado implementar la poltica social y
econmica destinada a mejorar la vida de su base electoral,
varias organizaciones indgenas se distancian de MAS, y el
conflicto social se muestra palpable en torno al conflicto de
carretera TIPNIS.
Este trabajo intenta evaluar el desempeo de nuevo modelo
plurinacional y la situacin actual de movimiento social en
Bolivia.

12) Autor: Nadia Padilla Poveda
Titulo: J allalla Bartolina Sisa! Etnia y gnero en la Federacin
Departamental de Mujeres Campesinas Indgenas Originarias
de La Paz-Bartolina Sisa. Bolivia 2006-2010
Institucion: Universidad de Chile
Pais: Chile
Mail: nadiapad@gmail.com
317

Resumen:

Con la ascensin de Evo Morales a la presidencia de Bolivia en
Enero del ao 2006, este pas entr en un importante proceso de
reconfiguracin estatal expresado en la idea de construir un
Estado Plurinacional que incorpore a las ms de 30 naciones
que conforman Bolivia. En este contexto, la poblacin indgena
se har presente de manera protagnica en la vida poltica de
Bolivia, constituyndose como agente activo en la
reconstruccin del Estado. El presente trabajo indaga uno de
estos actores polticos, las mujeres aymaras de la Federacin
Departamental de Mujeres Campesinas Indgenas Originarias
de La Paz-Bartolina Sisa, centrndose en su accionar colectivo
y en la identidad que les permite actuar de manera coordinada.
De aqu surgen las principales preguntas que se plantea este
trabajo, el cual se centra en el accionar colectivo de ellas
considerando dos fuentes de identificacin principales: la etnia
y el gnero. De esta manera, a travs de la recopilacin de
testimonios orales, se analizan los mecanismos mediante los
cules estas mujeres se identifican, se representan en su propia
realidad. Trazando los lineamientos de esta construccin
identitaria basada en la recuperacin de su pasado aymara,
expresado en smbolos, representaciones y visiones de su
experiencia tanto pasada como presente.

13) Autor: Ana Righi Cenci , Pablo Rodolfo Nascimento
Homercher
Titulo: O cyberespao e a promoo da democracia
participativa
Institucion: Universidade Regional do Noroeste do Estado do
Rio Grande do Sul
Pais: Brasil
Mail: anarc1@gmail.com; phomercher@hotmail.com
Resumen:

O desafio da cincia poltica contempornea reside nasuperao
da forma exclusivamente representativa da democracia e
naefetivao de uma cultura democrtica participativa, com o
intuito de aprimorar as instituiesestatais e otimizar as
polticas pblicas que se originem dos e se
destinemaosinteresses da sociedade. No caso do Brasil, a
Constituio Federal de 1988 prevtrs mecanismos jurdicos
de participaodireta, quaissejam, a iniciativa popular, o
318

plebiscito e o referendo. Os requisitos para invoc-los
especialmente o formalismo de proposio e aprovao
dificultam, contudo, a efetivao plena dos seusfins. Uma das
experincias alternativas de participao popular nagovernana
administrativa pode ser encontrada no municpio de Porto
Alegre/RS/Brasil, atravs do Oramento Participativo (OP),
processoem que representantes das comunidades renem-se
emassembleias para decidir sobre a aplicao dos recursos
oramentriosem demandas por eles escolhidas. Porm, referido
instrumento no se consolidou como elo eficaz de interlocuo
entre a sociedade civil e o Estado. No atualestgio da
globalizao, a despeito das novas formas de comunicaona
era digital, oportuna a anlise da ferramenta virtual
desenvolvida por instituio de ensino superior, conhecida
como wikicidade, que objetiva envolver os cidados da
geraocyberna esfera pblica estatal.

319

SIMPOSIO N 17
TECNOLOGA, CAMBIOS SOCIALES Y SEGURIDAD.
EL DESAFO DE LA HORA PRESENTE (estdios
internacionales, seguridad, cincias sociales)

COORDINADORES

1) Cristian Garay, coordinador (USACH, Chile)
cristian.garay@usach.cl

2) J uan Cayon, coordinador (U. De Nebrija, Espaa)

3) Luis V. Prez Gil, U. de la Laguna, Espaa
lvperezg@ull.es

4) Leonardo Arquimino De Carvalho, Brasil,
carvalho001@hotmail.com


CONVOCATORIA

Teniendo en cuenta los cambios globales y como
tradicionalmente las tecnologas han implicado no solo nuevas
formas de organizar la defensa sino tambin de relacionarse,
este ao la Mesa de Seguridad y Defensa estar centrada en la
reflexin acerca de cmo los cambios sociales y tecnolgicos se
retroalimentan y qu consecuencias tienen sobre la defensa. Se
dar un nfasis a cmo los cambios tecnolgicos potencian la
violencia de grupos no estatales y como se construyen las
estrategias de fuerte a dbil y viceversa en los conflictos
actuales. Tambin cmo evolucionan los complejos militares
industriales en las potencias tradicionales y emergentes y qu se
espera para un plazo corto y mediano en diferentes subsectores.

RESUMENES:

1) Autor: Mariano Csar Bartolom
Titulo: El escenario de seguridad sudamericano y el rol de la
Inteligencia Estratgica
Institucion: Universidad del Salvador (USAL), Universidad
Nacional de Lans (UNLa), Universidad de Morn (UM)
Pais: Argentina
Mail: marianobartolome@yahoo.com.ar
320

Resumen:

Amrica del Sur exhibe un escenario de seguridad altamente
complejo, caracterizado por la presencia de amenazas
protagonizadas por actores no estatales, que capitalizan en su
beneficio los actuales avances tecnolgicos, particularmente en
materia de transporte y comunicaciones. Esos actores
despliegan sus actividades con una dinmica transnacional,
aprovechando las situaciones de fragilizacin estatal y las
cadas de los niveles de gobernabilidad, y emplean la violencia
en forma asimtrica. En este contexto se destacan el terrorismo
y el crimen organizado, bajo la forma de los trficos de drogas,
armas y personas. Esta situacin configura un desafo para la
Inteligencia Estratgica, una actividad que debe cumplir ciertos
requisitos para constituirse en una herramienta til para las
naciones sudamericanas, capitalizando en su provecho las
herramientas tecnolgicas disponibles. El presente trabajo, que
se inscribe en una lnea de investigacin iniciada en 2011 en el
marco de un proyecto acadmico realizado en diferentes pases
del hemisferio, describe el escenario de seguridad
sudamericano, indicando los cambios registrados en los ltimos
tiempos, e identifican los requisitos que deben cumplir las
labores de Inteligencia Estratgica que desarrollan o deben
desarrollar las naciones sudamericanas, en funcin de tal
escenario.

2) Autor: Carolina Sampo
Titulo De la ruptura del tejido social a la perpetuidad? Las
Maras centroamericanas y su utilizacin de los medios
tecnolgicos
Institucion: Doctora en Ciencias Sociales (UBA) Magster en
Estudios Internacionales (UTDT) Licenciada en Ciencia
Poltica (UBA)
Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas
(CONICET) - Universidad Nacional de Lans (UNLA)
Pais: Argentina
Mail: carosampo@gmail.com
Resumen:

Las Maras son organizaciones transnacionales, que no
pertenecen a un pas determinado y desarrollan actividades que
traspasan las fronteras. Son, sin duda, la manifestacin de un
profundo cambio social que padecieron los pases
321

centroamericanos despus del fin de las guerras civiles, al
tiempo que representan la incapacidad de sus Estados para
desarrollar polticas de inclusin que las alejen de los ms
jvenes. Hoy, siguen otorgando un sentido de pertenencia y
reconocimiento a un sector excluido social y econmicamente.
La tecnologa como instrumento parece adquirir un papel
central en la reproduccin de este fenmeno. De esta manera,
existe un alto nivel de retroalimentacin entre distintas clikas
(barrios o comunidades) de una misma Mara, que estn
ubicadas en distintos espacios territoriales. Lo mismo ocurre a
la hora de coordinar acciones que busquen intimidar o
coercionar a la sociedad a travs de la violencia, con el fin de
alcanzar el control territorial que garantiza el desarrollo de
actividades econmicas ilcitas. De all que este trabajo busque
establecer de qu manera la tecnologa contribuye al desarrollo
de estrategias de reproduccin y supervivencia, con la intencin
de alcanzar la supremaca y convertirse en la Mara dominante,
en las sociedades donde estn presentes.

3)Autor: Horacio Cagni
Titulo: La regin iberoamericana ante las nuevas guerras.
Reconsideracin de planteamientos estratgicos.
Institucion: Investigador/Catedrtico. Consejo Nacional de
Investigaciones (Argentina)/Universidad Nacional de Tres de
Febrero
Pais: Argentina
Mail: horacan@hotmail.com
Resumen:

La actual globalizacin econmica, financiera, de servicios y de
comunicaciones ha desvalorizado el Estado Nacin clsico,
quebrando el paradigma postwestfaliano y clausewitziano,
presentando una redefinicin del concepto de soberana. Las
nuevas guerras (Mary Kaldor) -conflictos tnicos e
identitarios, crimen organizado, narcotrfico, trata de personas,
etc.- culmina en la desterritorializacin de la violencia
organizada. Era absurdo suponer que el terrorismo
postindustrial no se globalizara.
La guerra civil mundial deviene en guerras asimtricas, de
clulas dispersas en red que atacan directamente a los Estados.
La estrategia de seguridad nacional ahora debe contemplar una
instancia mayor, estrategias de seguridad regionales, para
identificar y desactivar las amenazas antes de alcanzar las
322

fronteras nacionales y de bloques.La modernizacin de las
FF.AA latinoamericanas pone sobre el tapete su capacidad y
funciones, reducidas en el mejor de los casos a integrar
misiones de paz y de ayuda humanitaria. Si bien es una
tendencia mundial y epocal, se hace necesario reconsiderar una
estrategia conjunta para las FF.AA regionales, dado que la
previsin ante probables amenazas y agresiones parece carecer
de un planteamiento estratgico y un decisionismo adecuados.

4)Autor: Cristin Garay
Titulo: El escenario estratgico de la Guerra Fra en Chile entre
1946 y 1952
Institucion: USACH
Pais: Chile
Mail: cristian.garay@usach.cl
Resumen:

Entre 1945 y 1948 se forja la Guerra Fra como consecuencia
directa de la lucha por el poder mundial de los vencedores. En
ese periodo Chile, a consecuencias de su neutralidad en la II
Guerra Mundial reformul su calculo poltico y desde el
informe de la Comisin Nacional de la Pos Guerra planific un
cambio de actitud. Ella se verti sobre un calculo racional
respecto de la utilidad de estar con estados Unidos y el bloque
Occidental y posicion a Chile en una posible III Guerra.
El presente trabajo es un fragmento de un proyecto Fondecyt
cuyo objetivo es determinar las circunstancias de la alineacin
de Chile en el contetxo inicial de la Guerra Fra global 1947-
1948. Para ello se presentan las ideas estratgicas dominantes y
seguidamente el calculo efectuado acerca de la Guerra de
Corea, como una oportunidad para la poltica exterior chilena de
obtener ventajas en el esquema de la seguridad hemisfrica. Se
utiliza para esta investigacin material inedito del Archivo
Histrico General de Cancillera.
Palabras Claves: Guerra Fra- Politica Exterior de Chile
Defensa

5)Autor: Valeska Troncoso
Titulo: Una aproximacin a la violencia y criminalidad
organizada en Ro de J aneiro
Institucion: Universidad Santo Toms
Pais: Chile
Mail: valetroncosoz@gmail.com
323

Resumen:

La criminalidad urbana y la violencia ligada al crimen
organizado tienen una larga data en la historia de Brasil, sin
embargo, no deja de llamar la atencin la fuerte contradiccin
entre un sistema democrtico formal que funciona cada vez
mejor y un aumento constante de la violencia en una de sus
principales metrpolis que reflejan la ausencia del Estado como
garante de seguridad. En la mayor parte de las favelas de Ro,
los grupos criminales, no slo tienen el monopolio de la
violencia, sino que empiezan a sustituir el Estado en mbitos
como en el suministro de infraestructura y servicios sociales.
Por ello la presente ponencia pretende analizar las diversas
actividades vinculadas a la criminalidad en Ro de J aneiro y las
causas que incidieron en su aparicin, as como tambin,
identificar y caracterizar las principales organizaciones
criminales que ejercen violencia en la ciudad.

6)Autor: Franco Gonzlez
Titulo: Guerra en Red. El caso Mexicano
Institucion: Magster en Estudios Internacionales (USACH)
Pais: Chile
Mail: profes84@gmail.com
Resumen:

Con el fin de la Guerra Fra y el fin de la bipolaridad en el
mundo, el escenario actual de conflictos ha variado
ostensiblemente, ya que estos, no son en su mayora de corte
estatal sino ms bien, resultados de las nuevas problemticas
que se generan en el mundo. El caso mexicano y el problema
que tiene con el narco, estn dentro de este escenario de nuevos
conflictos, debido a que no representan una disputa netamente
interna, sino ms bien una red internacional que genera
conflictos mucho ms amplios que azotan en la actualidad a
Mxico. Los carteles se han tomado el pas, influyendo
directamente en todos los poderes del Estado, uno de estos, el
cartel de Sinaloa atemoriza a gran parte de la poblacin
mexicana, su lder, sigue prfugo de la justicia. Por otro lado, el
gobierno mexicano no ha sido capaz de detener la ola de
violencia que se desprende del conflicto con el narco, habr que
ver si con la vuelta del PRI a presidencia, se pueden generan
nuevas estrategias para detener el avance de este cncer que esta
carcomiendo a toda la sociedad mexicana.
324

7)Autor: Diego A. Hernndez Alvarado
Titulo: Crimen Organizado Transnacional en Chile: Estudio de
la Regin XV.
Institucion: Programa de Magister en Estudios Internacionales
del Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad de
Santiago de Chile.
Pais: Chile
Mail: diego.cipol@gmail.com
Resumen:

Con el objeto de abordar las amenazas el autor considera la
explicacin terica desde la perspectiva de los complejos de
seguridad contenido en los trabajos de la escuela de
Copenhague. Desde este enfoque se considera que la
concepcin de seguridad ha mutado de los estudios sobre
atributos poltico y militar, hacia la incorporacin como factores
de anlisis los elementos econmicos, sociales y ambientales.
La importancia del enfoque de seguridad adoptado radica en la
especializacin del estudio respecto a una amenaza en
particular, el crimen organizado transnacional. De esta manera
el autor asume que el fenmeno afecta directamente los
elementos constitutivos del Estado y desarrolla el anlisis en el
caso de Chile, Especialmente en el de la regin XV dadas sus
caractersticas como triple frontera y zona geoestratgica.
Palabras Claves: Crimen Organizado Transnacional
Seguridad Estado Lineamientos polticos.

8)Autor: J avor Castro A
Titulo: La emergencia del anarquismo urbano: Posible
escenario terrorista en Chile?
Institucion: U. Los Andes
Pais: Chile
Mail: javiercastro.com@gmail.com
Resumen:

Ante los inminentes riesgos y amenazas a la seguridad
ciudadana; las polticas de seguridad que se han implementado,
se supeditan en primera instancia a poner en marcha
operaciones de inteligencia. A partir del ao 2009 y por la
emergencia del tema "anrquico" se desarroll la Operacin
Salamandra, la cual ha intentado reconocer y capturar a las
clulas que han desplegado bombas de ruido y diversos
explosivos adjudicados a sus organizaciones. A falta de una
325

legislacin ms clara respecto al tema se ha elaborado una
poltica de seguridad que responda al asunto. Durante 2012 se
elabor la "Estrategia Nacional de Seguridad y Defensa 2012-
2024". En esta se determina(...) La proteccin de las personas
como eje - de la seguridad- Ms all de las diferentes acciones
previstas en esta Estrategia, el bien ltimo ser siempre la
proteccin de las personas y la poblacin nacional, incluida la
comunidad de chilenos en el exterior, adems del patrimonio
nacional. De esta premisa se derivan todos los esfuerzos y
tareas nacionales de seguridad. Por otra parte es necesario
reconocer que las alternativas de seguridad que se han
implementados estn truncadas en una discusin entre el
Ejecutivo y el J udicial, en cuanto a la exactitud de las
"evidencias" para inculpar a los responsables.

9)Autor: J aviera Bayer Arnguiz
Titulo: El Consejo de Defensa Suramericano y las Nuevas
Amenazas
Institucion: Universidad Central de Chile
Pais: Chile
Mail: javiera.bayer@gmail.com
Resumen:

Es lugar comn a la hora de abordar temas de seguridad
internacional, plantear aquellos desafos que se les presentan a
los distintos gobiernos alrededor del mundo y que encuentran
un fuerte vnculo en el advenimiento del capitalismo y el
trmino de la Guerra Fra. La vulneracin de sus tradicionales
capacidades estatales y la mayora de las consecuencias que de
esta situacin se desprenden por ejemplo, los fenmenos del
narcotrfico y el crimen organizado -, demandan, sin lugar a
dudas, respuestas coordinadas desde el plano de la cooperacin
y la integracin. Nuestra regin no se encuentra ajena a este
panorama internacional, y el Consejo de Defensa Suramericano,
perteneciente a la Unin de Naciones Suramericanas, se inserta
en dicho contexto. El CDS es un rgano creado con el fin de ser
una instancia de consulta, cooperacin y coordinacin en
materia de Defensa. Al ser su naturaleza eminentemente
poltica, surge la interrogante de si el Consejo es ms que nada
un pacto defensivo, o bien cumple el rol de ser una instancia de
integracin en materia Defensa. Si se toma en cuenta el
contexto internacional, en el que la temtica de las Nuevas
Amenazas es una cuestin clave a la hora de tomar decisiones,
326

cualquier situacin que involucre al mbito de la Defensa se
vuelve particularmente relevante y sensible. As, el Consejo de
Defensa de UNASUR adopta la postura de responder a tales
desafos, pretendiendo convertirse en el rgano asesor por
excelencia en la regin, adaptando a las Fuerzas Armadas
suramericanas al cada vez ms patente contexto de Nuevas
Amenazas y en ese sentido circunscribindose al mbito de la
Seguridad. De esta manera, en este trabajo se exploran los
conceptos relativos a la seguridad, as como polticas que a raz
de esos planteamientos son puestas en ejecucin, todo esto
enfocado desde una perspectiva regional. Esto ltimo con
motivo de entender el desenvolvimiento de tales temticas en
un entorno cercano, especficamente en Suramrica, ya que es
el contexto en el cual Chile est directamente inmerso.
Palabras Claves :Seguridad Consejo de Defensa Nuevas
Amenazas.

10)Autor: Eduardo Hodge Dupr
Titulo: Una propuesta alternativa al problema del
narcoterrorismo mexicano (2007-2011).
Institucion: Universidad de los Andes
Pais: Chile
Mail: e.hodge.dupre@gmail.com
Resumen:

El objetivo de este trabajo es analizar, aplicar y luego contrastar
los cuatro pilares tericos del terrorismo a la guerra contra en
narcoterrorismo que el gobierno mexicano ha desarrollado entre
los aos 2007 y 2011. La hiptesis central propone que en
Mxico no hay terrorismo, porque los elementos troncales que
sostienen este concepto, como lo es la motivacin poltica, la
premeditacin, el ataque a civiles y el terror generalizado, no se
aprecian en la realidad.
Palabras Claves: narcotrfico terrorismo - Mxico

11) Autor: Cristin Garay Vera , Adela Cubillos
Titulo: El Desarrollo Nuclear en el ABC
Institucion: Instituto de Estudios Avanzados USACH /
Universidad Central
Pais: Chile
Mail: ce.garay@gmail.com
Resumen:

327

El desarrollo nuclear ha remplazado a aspectos tales como la
posesin de un portaviones o un submarino de propulsin
nuclear y/o balstica para definir el estatus de potencia media y
el logro de atributos de prestigio. Considerando la misma como
una barrera de entrada para adquirir prestigio se contextualiza
este desarrollo poltico-tecnolgico dentro de la vigencia de un
rgimen internacional de No proliferacin para la regin. Esto
conduce a dificultades para visualizar el aspecto de poder
duro el desarrollo nuclear en Amrica Latina para los Estados
que quieren ser reconocidos como potencias medianas. En este
sentido se exploran los matices del desarrollo nuclear de
Argentina, Brasil y Chile.
Palabras Claves:Desarrollo Nuclear Argentina, Chile Brasil
Tecnologas Duales

12)Autor:Vctor Guzmn Martnez
Titulo: Visiones actualizadas en materia de seguridad y su
futuro carcter multidimensional
Intitucion: ANEPE
Pais: Chile
Mail: vguzman@anepe.cl
Resumen

Lleg el momento de asumir que la constante transformacin
del paradigma de seguridad en Sudamrica es una amenaza en
s, puesto que dificulta las instancias de cooperacin,
coordinacin e integracin, donde la tnica es la falta de
consensos en materia institucional y normativa de un nuevo
sistema de seguridad colectivo que hoy depende de los
organismos regionales e internacionales. La pauta en esta
materia la marca la supremaca geoestratgica de los Estados
cuya autopercepcin define su liderazgo. Por lo tanto, la
participacin proactiva de los pases que conforman dichos
organismos en la toma de decisiones permitira desarrollar
dicho modelo, con un punto inicial en la Declaracin de
Bridgetown y otros instrumentos internacionales de esta ndole
actualmente vigentes, complementados con una clara
identificacin de las amenazas transnacionales, donde
UNASUR/CDS u otros organismos internacionales podran
jugar un rol fundamental si estuvieran preparados para asumir la
coordinacin necesaria. Para estos fines, tambin habr que
revisar y en lo posible ampliar los valiosos aportes de la Escuela
de Copenhague y otros conceptos tericos aplicables a los
328

difusos riesgos actuales. Entonces, el presente trabajo se
centrar exclusivamente en los requerimientos
multidimensionales para enfrentar los desafos emergentes de
manera integrada y cooperativa, de modo tal de, mejorar la
necesaria coordinacin Interagencial

13)Autor: Hernan L. Villagran Naranjo
Titulo: Sociedad civil, tecnologas de la informacin y
produccin de inteligencia abierta: un marco exploratorio
Pais: Chile
Mail: hl.villagrannaranjo@gmail.com
Resumen:

Desde la perspectiva del Anlisis de Sistemas Mundiales y su
marco explicativo-causal de la racionalidad del sistema
internacional, se intenta explorar el rol de las tecnologas de la
informacin (TIs), especialmente lo atingente a las redes
sociales, en el empoderamiento de la sociedad
civil frente a los problemas globales emergentes.
En lo especfico, se discute la produccin de inteligencia por
parte de la sociedad civil, respecto de la respuestas estatales
posibles de inferir ante situaciones conflictivas con los
conceptos de poder nacional, inters nacional y seguridad
nacional.
Se analiza a modo de aplicacin y de manera preliminar, la
situacin emergente dada por el proceso de cambio climtico
actualmente en acelerado desarrollo.


329

SIMPOSIO N 18
ESTUDIOS DEL DESARROLLO:
nuevas rutas hacia el bienestar social, econmico y
medioambiental

COORDINADORES

1) Dra. Sofa Boza Martnez, Facultad de Ciencias
Agronmicas, Universidad de Chile,
sofiaboza@u.uchile.cl
2) Dr. Luis Enrique Gutirrez Casas, Departamento de
Ciencias Sociales, Universidad Autnoma de Ciudad
J urez, lgtz@uacj.mx
3) Mtro. Cuauhtmoc Modesto, Facultad de Economa,
Universidad Autnoma de San Lus Potos,
prospectiva_economica@yahoo.com.mx
4) Dr. Adrin Rodrguez Miranda, Facultad de Ciencias
Econmicas y Empresariales, Universidad de la
Repblica de Uruguay, adrianrodriguezuy@gmail.com

CONVOCATORIA

Los estudios del desarrollo, dentro del mbito
acadmico, no son una disciplina en s misma, sino que
constituyen marcos terico-analticos, empricos y normativos
que desde un enfoque multidisciplinario y multidimensional
tienen como propsito comprender el proceso mediante el cual
un grupo social, agente productivo o unidad territorial
adquieren una nueva capacidad o cualidad que los potencia para
alcanzar un mayor nivel de bienestar.
En este contexto, la Red Iberoamericana de Estudios
del Desarrollo*, a travs de la organizacin del presente
simposio, plantea la necesidad de propiciar un dilogo abierto y
multidisciplinar a partir del cual se recojan e intercambien
diversos enfoques que traten de explicar los procesos de
desarrollo y encontrar nuevas rutas hacia el bienestar social,
econmico y medioambiental, dando prioridad en todo caso a
aquellos aspectos especialmente relevantes para Amrica
Latina.

* La Red Iberoamericana de Estudios del Desarrollo est
conformada por acadmicos e investigadores pertenecientes a
Universidades de distintos pases de Amrica Latina y de
330

Espaa especializados en el anlisis de las dinmicas del
desarrollo desde diversas temticas (pobreza, democracia,
ruralidad, ecologa, instituciones, innovacin). Entre sus
haberes ms recientes destaca la publicacin en 2011 del libro
Nuevos Enfoques del Desarrollo: Una mirada desde las
regiones y la celebracin del Primer Foro Bienal
Iberoamericano de Estudios del Desarrollo en la Universidad
Autnoma de Ciudad J urez, Mxico, del 11 al 13 de abril de
2011. Todos los investigadores presentes en el equipo
organizador del simposio pertenecen a la Red Iberoamericana
de Estudios del Desarrollo.
RESUMENES:

1)Autor: Ignacio Rodrguez Rodrguez
Titulo: La importancia del indicador de progreso genuino
(IPG) para analizar el bienestar social, econmico y
medioambiental
Institucion: Universidad de Frontera
Pais: Chile
Mail: irodriguez@ufro.cl
Resumen:

Actualmente nadie duda que el Producto Interior Bruto (PIB) es
un indicador fundamental para medir la actividad econmica de
un pas. Adicionalmente, desde hace tiempo, este indicador se
identifica con el bienestar humano y social puesto que, de
acuerdo a lo que plantea la ciencia econmica, los niveles de
consumo estn estrechamente relacionados con la calidad de
vida de las personas. En consecuencia, la poltica econmica
busca promover el crecimiento econmico medido a travs de la
tasa de crecimiento del PIB.
Sin embargo, varios economistas han sealado que la
aceptacin generalizada sobre la supuesta relacin automtica
entre el PIB y el bienestar social conviene ser analizada en
profundidad, puesto que existen aspectos importantes de la
actividad econmica que afectan al bienestar humano y que no
aparecen recogidos en el PIB. Uno de los indicadores que se
han propuesto para medir el bienestar incluyendo no slo el
nivel de consumo, sino tambin los efectos sociales, ecolgicos
y psicolgicos del proceso de crecimiento econmico es el
ndice de Bienestar Econmico Sostenible (IBES) de Herman
Daly y J ohn Cobb J r. (1989), tambin conocido como Indicador
331

de Progreso Genuino (IPG). En este trabajo se presenta la
importancia de este indicador para analizar el bienestar.

2)Autor: Paulina A. Sanhueza Martnez; Daniela B. Alvarado
Sez
Titulo: La heterogeneidad del sector microempresarial: el caso
de la Regin de La Araucana, Chile
Institucion: Universidad de La Frontera
Pais: Chile
Mail: psanhue@ufro.cl; dani.alvarado@hotmail.com
Resumen:

El universo microempresarial en diversos pases
latinoamericanos se caracteriza por su elevada heterogeneidad,
existiendo unidades consideradas de bajo nivel de desarrollo
asociadas principalmente a etapas de subsitencia, hasta unidades
microempresariales de mayor desarrollo, dinamismo y
asociadas a un mayor uso de tecnologa. Asimismo, las
clasificaciones que de dicho universo se hacen generalmente
consideran variables tales como niveles de ventas o de empleo.
Considerando dicha realidad, el trabajo profundiza en la
diversidad microempresarial chilena. Para ello se realiza una
caracterizacin del sector en La Araucana. El objetivo principal
es identificar posibles agrupaciones microempresariales
considerando caractersticas ms amplias que las utilizadas en
las clasificaciones tradicionales, elaborando as una tipologa de
ellas tal que permita reorientar instrumentos de apoyo y
polticas pblicas para stas. Para lo anterior se aplica un
anlisis de cluster en dos fases.
Los resultados sugieren la formacin de dos cluster: el primero
compuesto por microempresas de la zona urbana, que realizan
actividades del sector terciario, cuyos microempresarios
principalmente son del tipo cuenta propia, no pertenecientes ni
descendientes de pueblos indgenas, y cuyo nivel educativo
predominante es el secundario; el segundo compuesto por
microempresas del sector rural, dedicadas a actividades
primarias, originadas por motivos familiares, constituidas
principalmente por hombres, con un alto porcentaje de la etnia
mapuche y nivel educacional no superior a primaria.

4)Autor: Philippe Rmoli Rimbaud; Adrin Rodrguez Miranda
Titulo: El desarrollo territorial con inclusin y las polticas de
desarrollo social. Reflexiones desde el caso de Uruguay
332

Institucion: Universidad de la Repblica (Instituto de Economa
de Facultad de CCEEA); Ministerio de Desarrollo Social
Pais: Uruguay
Mail: primoli@mides.gub.uy; adrianrodriguezuy@gmail.com
Resumen:

El artculo discute sobre la pertinencia de incorporar la
dimensin territorial para promover el desarrollo productivo y
social en Uruguay con inclusin. A partir de un diagnstico
territorial de capacidades para el desarrollo con nfasis en el
capital humano y social, realizado por la Universidad de la
Repblica en un acuerdo con el Ministerio de Desarrollo Social,
se analizan las diferentes intervenciones para el desarrollo
social que actualmente se realizan en el pas con una impronta o
base territorial. Sobre esa base se discute en qu medida esas
acciones son adecuadas a las capacidades identificadas en cada
territorio y, por otra parte, con qu tipo de conceptualizacin del
desarrollo territorial se corresponden (ms all de las
definiciones formales que existan). Esto permite discutir a su
vez sobre las diferentes concepciones de desarrollo y territorio
que coexisten en el pas como base de la poltica pblica
nacional con intervencin local y regional. De esta forma se
reflexiona sobre cul podra ser la mejor conceptualizacin del
desarrollo territorial para dar sustento a polticas nacionales que
puedan considerar las diferentes capacidades internas de los
territorios y cmo favorecer la organizacin social y econmica
adecuada para dar sustento a procesos locales y regionales que
favorezcan la inclusin.

5)Autor: Gemma Cervantes Torre-Marn
Titulo: Del desarrollo insostenible de Brundtland a un nuevo
concepto de desarrollo sostenible
Institucion: Instituto Politcnico Nacional
Pais: Mxico
Mail: gemma.cervantes@gmail.com
Resumen:

En 1987 el reporte Brundtland de Naciones Unidas defini en el
concepto de Desarrollo Sostenible (DS) (WCED 1987), pero
actualmente esta definicin es insustentable. Principalmente
porque se basa en las necesidades. Estas cubren aspectos
diversos, dependen del lugar del Planeta donde se viva, del tipo
de sociedad, de la edad, etc. Pueden ser insaciables,
333

dependiendo de la persona que las percibe. Finalmente las
necesidades son subjetivas, pues son percibidas de diferente
manera por diferentes individuos.
Por otro lado la huella ecolgica creciente de la humanidad a
nivel global (2.6 hectreas globales per cpita o 1.6 planetas
Tierra en 2007) (GFN 2011) y las fuertes consecuencias del
cambio climtico nos indican que no podemos seguir con este
modelo de desarrollo depredador de los recursos.
Es momento de cambiar hacia un modelo basado en capitales.
Capitales sociales (conocimientos, capacidades,
multiculturalidad, cohesin, participacin, etc.), capitales
naturales (recursos naturales, biodiversidad) y capitales
econmicos (financieros, infraestructura, etc.) que deben
cuidarse para futuras generaciones.
Aunque algunas corrientes de pensamiento se inclinan a
eliminar el concepto de DS y sustituirlo por decrecimiento,
decrecimiento sustentable (Schneider 2011), economa verde o
crecimiento verde, en este trabajo se presenta una definicin
alternativa de desarrollo sostenible basada en los capitales.

6)Autor: Sofa Boza
Titulo: Las barreras para-arancelarias en el comercio agrcola
de los pases en desarrollo
Institucion: Universidad de Chile
Pais: Chile
Mail: sofiaboza@u.uchile.cl
Resumen:

Las ltimas dcadas se han caracterizado por una apertura
comercial muy significativa, basada principalmente en la
reduccin de los aranceles. No obstante, se ha producido al
mismo tiempo un avance de las barreras de tipo para-
arancelario. Dentro de esta categora encontramos las barreras
tcnicas y sanitarias al comercio, cuya imposicin se ha
justificado por la necesidad de garantizar la proteccin del
medioambiente, la salud de las personas y/o el bienestar animal,
tanto en los procesos productivos como en el consumo. La
relevancia creciente de este tipo de barreras comerciales ha
llevado a que se desarrolle un importante nmero de
investigaciones centradas en los efectos que stas tienen para
los flujos de importaciones y exportaciones. En este contexto, el
sector agropecuario ha sido especialmente analizado, sobre todo
en lo que se refiere a barreras sanitarias. Asimismo, se ha
334

tratado de diferenciar los impactos de las barreras para-
arancelarias segn el grado de desarrollo econmico, y en
muchos casos por ende tcnico, de los pases. El objetivo
general del presente trabajo es, mediante una revisin
bibliogrfica, sintetizar los principales resultados de las
investigaciones sealadas, con especial atencin en el impacto
de las barreras para-arancelarias sobre el comercio agropecuario
de los pases en desarrollo.

7)Autor: La Manet
Titulo: Desarrollo endgeno y nuevas formas de organizacin
de la produccin en las economas locales
Institucion: Universidad Autnoma de Chiapas
Pais: Mxico
Mail: lea.manet@gmail.com
Resumen:

En el presente artculo enunciamos las diferentes perspectivas y
enfoques que tratan de explicar la importancia de la dimensin
regional del desarrollo en un contexto de transformaciones
globales de la economa, para entender y analizar las
especificidades y procesos que ocurren en los espacios
regionales y que influyen en la organizacin del territorio. En
esta lnea situamos la nueva propuesta terica del desarrollo
endgeno surgida a finales de los aos setenta, que se sustenta
en la acumulacin de capital fsico y humano a escala local,
suponiendo un cambio en la consideracin de la organizacin
productiva y anunciando nuevas posibilidades productivas,
innovadoras y relacionales, es decir, una nueva configuracin
espacial de las economas y del desarrollo regional. Sin
embargo, es importante mencionar que no consideramos esta
propuesta terica del desarrollo endgeno como un ideal al que
forzosamente queremos llegar sino que este modelo nos sirve
como marco de anlisis para entender y estudiar la regin desde
una perspectiva territorial en base a la dinmica local en la
determinacin de los procesos territoriales.

8)Autor: Giulia Scaglioni
Titulo: Impacto de las certificaciones respecto a las
condiciones de trabajo: el caso de Chile
Institucion: Alma Mater Studiorum Universidad de Bologna
Pais: Italia
Mail: giulia.scaglioni87@gmail.com
335

Resumen:

El objetivo de esta ponencia es analizar el impacto de las
certificaciones de Buenas Prcticas Agrcolas (BPA) sobre las
condiciones de trabajo en el sector frutcola chileno. Se trata de
un tema relevante en el marco del desarrollo rural, porque
garantizar mejores condiciones laborales significara tambin
mejorar la condicin socio-econmica de los hogares rurales
dependientes de ingresos agrcolas. El caso chileno es
emblemtico porque, a pesar del dinamismo del sector primario,
los trabajadores asalariados agrcolas, sobre todo si son
temporales, no gozan de buenas condiciones de trabajo.
En primer lugar el estudio aborda el tema de las certificaciones
desde la perspectiva del cambio del sistema de governance
internacional del trabajo y del sistema agroalimentar. Una vez
aclaradas las principales areas problemticas del mercado
laboral en la fruticultura chilena, se proporcionar un anlisis de
GlobalGap, la certificacin de BPA de mayor difusin en Chile,
considerando en que medida su estructura de governance y su
sistema decisional determinan la definicin de los estndares.
Por ltimo, se analizarn los resultados de las entrevistas
cualitativas para evaluar el impacto de la certificacin sobre las
condiciones de trabajo, comparndolo con la eficacia de la
fiscalizacin.
La investigacin se ha desarrollado a travs del anlisis de
fuentes primarias cualitativas y de fuentes secundarias
cualitativas y cuantitativas.

9)Autor: Marcos Mora, Andrs Chiang, Rubn Godoy, Sofa
Boza, Nicol Barahona, Tania Poblete
Titulo: Actitudes hacia la innovacin por parte de pequeos
productores de damascos y arndanos para deshidratado, bajo
un contexto de negocio de inclusivo.
Institucion: Depto. Economa Agraria. Universidad de Chile;
Programa de Doctorado CSAV. Universidad de Chile;
Fundacin Minera Los Pelambres
Pais: Chile
Mail: mmorag@uchile.cl
Resumen:

La produccin de damascos de uso agroindustrial se concentra
fuertemente en la Regin de Coquimbo, en especial en el valle
del Choapa. Por otra parte, en el mismo valle se ha establecido
336

un pequeo nmero de productores dedicados a la produccin
de arndanos. En el contexto descrito, el presente trabajo tiene
por objetivo caracterizar las actitudes hacia la innovacin de
pequeos y medianos productores de damascos y arndanos del
valle del Choapa. Para ello se realiz una encuesta presencial a
46 productores. El tratamiento estadstico de la informacin se
ha llevado a efecto con estadstica descriptiva univariable y
multivariable. En el caso de los productores de damascos se
observ, en un grupo de ellos, una mayor reticencia hacia la
incorporacin de innovaciones, en especial, en las fases de
transformacin y comercializacin. Adems, en general, los
productores de damascos mantienen esquemas productivos
tradicionales. Sin embargo, en el caso de los productores de
arndanos, se visualiza una actitud favorable la cual es
refrendada con la incorporacin de innovaciones prcticamente
en toda la cadena productiva y comercial.

10)Autor: J ony Marcos Rodrigues dos Santos
Titulo: Desigualdade urbana: padres de segregao em So
Paulo
Institucion: Universidad Federal de ABC
Pais: Brasil
Mail: jony@usp.br / jonygpp@gmail.com
Resumen:

Em regies perifricas, a segregao socioespacial, a
vulnerabilidade e as ms condies de habitao, educao e
sade, so problemas sociais crticos e de difcil soluo em
curto prazo. Todavia, esses problemas no so comuns a todas
as reas perifricas, nem dizem respeito a todo tipo de pobreza.
Esse trabalho pretende realizar um estudo terico da aplicao
de indicadores sociais que objetivam identificar espaos
segregados, delimitar situaes de vulnerabilidade urbana e
mensurar o impacto que a segregao socioespacial tem sobre
as condies de vida e sobre o acesso a politicas publicas na
cidade de So Paulo. Desta maneira, o objetivo central reside
em contribuir para preencher algumas lacunas levantadas pelo
debate na literatura, apresentando indicadores que procuram
especificar as situaes de segregao, bem como orientar o
poder pblico na consecuo das politicas pblicas. A
metodologia adotada foi constituda de um estudo exploratrio
baseado em as informaes sociodemogrficas dos Censo de
2000 e 20010 para os setores censitrios da de So Paulo e
337

tratamento quantitativo com base em um Sistema de
Informaes Geogrficas (SIG).

11)Autor: Mara Noel Sanguinetti Vezzoso
Titulo: La gestin de programas sociales como clave en la
construccin de estrategias de Desarrollo
Institucion: Facultad de Ciencias Econmicas y de
Administracin, Universidad de la Repblica
Pais: Uruguay
Mail: msanguinetti6@gmail.com
Resumen:

El incremento de la pobreza y desigualdad que se produjo en
Amrica Latina y en particular en Uruguay durante la segunda
dcada del siglo XX mostr la necesidad de realizar importantes
reformas que se concretaron en la desarrollo de instituciones y
polticas diferentes a los modelos imperantes. Existen avances
pero no han podido ser contrarrestadas las problemticas que
condicionan el desarrollo sostenible.
Se encuentra consenso que el desarrollo requiere generar una
sociedad donde exista el pleno ejercicio de los derechos de los
individuos y las capacidades para el ejercicio de los mismos.
Existen desafos en materia de intervencin social que muestran
que los resultados se encuentra condicionado a los modelos de
gestin y a las capacidades institucionales para la
administracin de las polticas sociales.
Se entiende que el xito de las polticas sociales en la
contribucin al desarrollo sostenible requiere concentrar la
atencin en el diseo y aplicacin de herramientas de gestin
adecuadas a la realidad social, territorial, econmica, poltica e
institucional concreta. Se encuentran una cantidad de polticas
que permiten visualizar aplicaciones de modelos.
Se propone sistematizar a partir de la experiencia elementos
relevantes para el aprendizaje en materia de gestin. Se
analizar al Ministerio de Desarrollo Social y al Instituto
Nacional de Colonizacin de Uruguay.

12)Autor: Valdete Boni; Cleber J os Bosetti
Titulo: Agricultura familiar e campesinato: qual
desenvolvimento rural?
Institucion: Universidade Federal de Santa Catarina
Pais: Brasil
Mail: valdeteboni@yahoo.com.br
338

Resumen:

A partir de la dcada de 1990 en Brasil, los movimientos
sociales y organizaciones que representan los entonces llamados
pequeos agricultores reformularon las categoras de identidad
de sus representados, haciendo con que los trminos agricultura
familiar y campesinado formaran parte del discurso
sociopoltico de esos segmentos. El primero fue una
construccin conjunta envolviendo los movimientos sociales y
el propio Estado, en la medida en que este pas a usar el
trmino agricultura familiar para elaborar las polticas agrcolas
para esos segmentos. El segundo fue siendo reconstruido por el
discurso acadmico y por los movimientos sociales conectados
a la Va Campesina. Pero, esa divisin, incorporada por los
discursos sociopolticos, presenta perspectivas de desarrollo
rural que se aproximan y se diferencian al mismo tiempo.

13)Autor: Cuauhtmoc Modesto Lpez; Daniel Navarro
Titulo: Alcances y lmites de la trasferencia tecnolgica en la
organizacin industrial de San Luis Potos, a partir de la
presencia del segmento de ensamble de la cadena de valor
global autopartes automotriz
Institucion: Universidad Autnoma de San Lus Potos
Pais: Mxico
Mail: prospectiva_economica@yahoo.com.mx
Resumen:

A raz de la apertura comercial suscitada en Mxico, en el
marco del Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte, el
flujo de inversin extranjera directa tendi a incrementarse,
siendo, en un primer momento, la zona fronteriza la regin que
revisti mayor presencia de este tipo de inversin para
posteriormente expandirse al interior del pas. Esta ola de
inversiones reformul la composicin de la organizacin
industrial nacional, dado que trajo consigo la localizacin de
segmentos de cadenas de valor global primordialmente
vinculados a procesos de ensamble; aunado a ello su red de
proveedores han solido ser, de igual modo, firmas globales que
se sitan en territorios prximos a donde su cliente se localiza,
y cuya relacin se constituye bajo contratos y acuerdos pactados
con antelacin entre las matrices de las firma. El documento
analiza, con base en una investigacin emprica realizada en la
organizacin industrial de San Luis Potos, las modalidades de
339

proveedura que las firmas globales pertenecientes a la cadena
de valor global autopartes automotriz localizada en el territorio
han llevado a cabo con las empresas locales, y los efectos
ocasionados en sus capacidades tecnolgicas, mostrando a su
vez los alcances y limitantes de esta prctica.

14)Autor: Francisco J avier Len Correa
Titulo: Desarrollo en salud, justicia y biotica en
Latinoamrica
Institucion: Pontificia Universidad Catlica de Chile
Pais: Chile
Mail: fleonc@uc.cl
Resumen:

El objetivo es delimitar los aspectos ticos presentes en el
concepto general de desarrollo, analizar la importancia de la
atencin en salud para lograr un verdadero desarrollo y
delimitar los deberes ticos de los sistemas y polticas de salud,
por un lado, y de los profesionales de la salud, por otro, en la
promocin del desarrollo. En la relacin profesional-paciente-
instituciones de salud, la justicia debe llevar al profesional a
intentar cambiar las estructuras, mejorar las condiciones de
igualdad de acceso a los servicios de salud, y servir de
contrapeso a la marginacin o discriminacin que pueden
conllevar las actuales reformas de los sistemas sanitarios, o las
situaciones de escasez crnica de recursos. Como metodologa
se trata de analizar cules son los fundamentos ticos de esa
obligacin, tanto a la luz de la Biotica principialista como de la
tica del cuidado y solidaridad, as como de los estudios ltimos
en tica del desarrollo y en tica de las instituciones de salud.
En los resultados, ofreceremos los principales campos de
promocin del desarrollo, aplicados a la tarea clnica ordinaria
de los profesionales de la salud, a la luz de los fundamentos
analizados.

15)Autor: Sandra Bustillo Durn; Rodolfo Rincones Delgado
Titulo: La cuestin del agua en la frontera Mxico Estados
Unidos desde la mirada de la ecologa poltica
Institucion: Universidad Autnoma de Ciudad de J urez
Pais: Mxico
Mail: sbustill@uacj.mx
Resumen:

340

Se presentan a discusin las problemticas vinculadas a la
cuestin el agua en la regin fronteriza entre Mxico y los
Estados Unidos, en particular agua superficial de las cuencas
binacionales de los ros Bravo y Colorado, asiento de centros
urbanos de gran dinamismo actualmente. Se analizan algunas de
las principales problemticas asociadas a la disponibilidad y uso
del agua en la vertiente mexicana de las cuencas, desde una
perspectiva historicista vinculada a la propuesta de la Ecologa
Poltica. Se toman como referentes los conflictos que derivaron
en la firma del tratado de 1906 y 1946, as como su incapacidad
de dar respuesta a crisis sociales y ambientales actuales,
analizados desde la teora del sistema mundo, recurriendo a
categoras analticas provenientes tanto del marco conceptual de
la ecologa como de la poltica y del ambientalismo.

16)Autor: J aime Alberto Arellano Quiroga
Titulo: Especificidad de los activos y el enfoque de los
recursos. El papel de los talleres de maquinados industriales en
el desarrollo local de Ciudad J urez, Mxico
Institucion: Universidad Autnoma de Ciudad J urez
Pais: Mxico
Mail: jarellan2001@yahoo.com
Resumen:

Especificidad de los activos y el enfoque de los recursos. Los
talleres de maquinados industriales proveedores a la
maquiladora en Ciudad J urez. En Ciudad J urez se ha
desarrollado un sector micro y pequeas empresas de talleres de
maquinados industriales que ha debido su desarrollo al
desenvolvimiento de la industria maquiladora en la localidad.
Para examinar a este sector de talleres de maquinados se
utilizan dos de los enfoques de mayor relevancia actual en los
estudios de la firma: la Nueva Economa Institucional y le Base
de Recursos. El primero de estos enfoques permite observar la
relacin proveedor-usuario a partir de la transaccin como
unidad de anlisis. El segundo se instrumenta para estudiar la
gestin de los recursos y los mercados de factores de las
empresas proveedoras. La evidencia emprica se deriva de
varias entrevistas y una encuesta aplicada a los propietarios de
los Talleres de Maquinados. Los resultados se orientan a
mostrar el dilema que deben enfrentar los propietarios de los
talleres, por un lado, de realizar inversiones para incrementar
las capacidades productivas, por otro, la incertidumbre que
341

genera la realizacin de estas inversiones ante la dbil relacin
con sus clientes.

17)Autor: Mara De Lourdes Ampudia Rueda
Titulo: Composicin econmica, empleo e indicadores de
bienestar en Chihuahua, 1994-2009
Institucion: Universidad Autnoma de Ciudad J urez
Pais: Mxico
Mail: lampudia@uacj.mx
Resumen:

La aglomeracin y la emergencia de sinergias econmicas y sus
consecuentes fluctuaciones ejercen fuertes impactos en las
economas regionales, revelando efectos y cambios en los
patrones de localizacin y sobre las estructuras de actividad en
las economas locales. Para Cd. J urez, estas tendencias
exgenas han marcado de manera significativa su dinmica
econmica. Este trabajo presenta los cambios y dinmica a la
que se ha visto expuesta la economa del Estado de Chihuahua.
Mediante el anlisis del empleo e indicadores de bienestar entre
1994-2009 son considerados como factores importantes para
este estudio y otras investigaciones en la que se quiera sealar
las causas del crecimiento econmico de una regin. Bajo
metodologas de anlisis retrospectivo y de la construccin de
ndices de especializacin para detallar la situacin en la que se
encuentra la localidad, mostrando una reconfiguracin de las
actividades econmicas. De igual manera, se busca identificar si
el sector manufacturero sigue siendo motor de la economa del
estado y cul es el potencial dinmico de la misma respecto al
crecimiento econmico con el que contaba hace algunas
dcadas. Por ltimo, se determina que ciertos problemas
coyunturales cuyo impacto es relevante en el plano econmico.

18)Autor: Wilebaldo Martnez Toyes
Titulo: Arreglos demogrficos y desarrollo regional en la
primera dcada del siglo XXI: algunos apuntes sobre la
Frontera Norte de Mxico
Institucion: Universidad Autnoma de Ciudad J urez
Pais: Mxico
Mail: wmartine@uacj.mx
Resumen:

342

En este trabajo se exponen los principales cambios
demogrficos que han experimentado los estados de la frontera
norte de Mxico en la ltima dcada. El estudio se centra en un
anlisis geogrfico-comparativo que posiciona al desarrollo
como el factor clave de los nuevos patrones y configuraciones
poblacionales de este espacio regional. Se identifican
diferencias substanciales en indicadores demo-econmicos
entre las entidades federativas que invitan a la reflexin y
reconsideracin del actual esquema de desarrollo implementado
en la frontera norte (modelo maquilador) como detonador del
desarrollo regional. De igual manera, se evidencia que la
migracin es el componente demogrfico ms dinmico en este
espacio geogrfico, con marcadas diferencias entre los estados,
y en estrecha relacin con las recientes crisis econmicas y
sociales del pas; en este sentido, el documento destaca algunos
aspectos relevantes que arrojan luz sobre el impacto de la
migracin en el desarrollo econmico y social de la regin.

19)Autor: Isaac Leobardo Snchez J urez; Rosa Mara Garca
Almada
Titulo Mxico: crecimiento econmico y marco institucional
Institucion: Universidad Autnoma de Ciudad J urez
Pais: Mxico
Mail: isaac.sanchez@uacj.mx
Resumen:

En este artculo se pretende analizar el papel que juegan las
instituciones formales en lo general y tres tipos en particular en
el crecimiento econmico de Mxico: los derechos de
propiedad, la estabilidad poltica y el tipo de sistema poltico. A
priori se espera encontrar una relacin positiva entre las
instituciones y el crecimiento econmico, tal y como lo indica
la mayora de literatura perteneciente a la economa
institucional. Los resultados, se utilizarn para hacer
recomendaciones de poltica que coadyuven para el
establecimiento de una economa mexicana dinmica. Como
parte del anlisis se usa informacin a nivel de entidad
federativa para el periodo 2000-2008 y las tcnicas de mnimos
cuadrados ordinarios y panel de datos.

20)Autor: Eduardo de Lima Caldas; Raquel Sobral Nonato
Titulo: Compras Pblicas como estratgia para a promoo do
desenvolvimento local: estratgias, atores e instrumento
343

Institucion: Universidad de San Pablo
Pais: Brasil
Mail: elcaldas@hotmail.com
Resumen:

Este trabalho uma contribuio no campo de estudos do
Desenvolvimento Local, observando as compras pblicas como
instrumento fundamental para favorecer a capilaridade de
recursos financeiros no territrio. Desde meados dos anos 90,
raras foram as experincias de desenvolvimento local que
contriburam com a organizao da demanda como instrumento
e estratgia para induo do desenvolvimento local.
Este trabalho est organizado em oito partes, alm desta
introduo e das concluses: Metodologia; Um olhar sobre o
desenvolvimento local; Antecedentes; Compras pblicas no
Brasil; Compras pblicas em Osasco; Lies aprendidas.
Na seo 2, apresenta-se a concepo do desenvolvimento
local, ainda nessa seo apresentada a discusso terica
entorno da ao estatal no campo econmico, evocando as
idias keynesianas relacionadas substituio das importaes
e ao aumento de gastos pblicos como mecanismos para
dinamizar a economia local.
Em seguida, so apresentadas experincias tanto sobre
estratgias quanto experincias especficas sobre compras
pblicas no cenrio brasileiro, apresentando a constituio e
fortalecimento dos marcos legais, alm de evidenciar limites
acerca dessa prtica. Em seguida, ser apresentada a experincia
do municpio de Osasco, seguida das consideraes finais.

21) Autor: Myrna Limas Hernndez y Lourdes Ampudia Rueda
Titulo: La educacin es un derecho humano o es un servicio
pblico/privado que genera bienestar? Reflexiones desde el
enfoque de gnero
Institucion: Universidad Autnoma de Ciudad J urez
Pais: Mxico
Mail: mlimas@uacj.mx; lampudia@uacj.mx
Resumen:

A nivel mundial se establece que la educacin es un derecho
humano que debe satisfacerse para todas las personas
independientemente de su condicin (gnero, lugar de
nacimiento, edad, credo) y tambin se reconoce como una
necesidad, un bien y un factor del desarrollo econmico y
344

humano. Esto sugiere que si hombres y mujeres reciben
instruccin, su nivel de bienestar se incrementa ya que al contar
con una mayor educacin formal o ttulo pueden acceder a
mejores empleos y mayores niveles de ingreso. De lo contrario,
las sociedades enfrentan y perpetan desigualdades que generan
disparidades en diversos planos (individual, familiar, educativo,
econmico, social). Este artculo plantea una revisin no
exhaustiva de qu puede entenderse por educacin en el siglo
XXI y cmo es posible medir sus logros destacando la
importancia de su monitoreo. El propsito es captar de qu
manera el contexto educativo promueve condiciones de
desigualdad de oportunidades entre las personas y para ello se
revisan datos para Mxico, Chile y Espaa. El abordaje terico
sita la teora econmica y los derechos humanos como ejes
centrales. Las fuentes son los Informes del Desarrollo Humano
2010 y 2011 del Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo y algunos instrumentos legales.

22)Autor: Luis Enrique Gutirrez Casas
Titulo: Modelo de crecimiento, maquiladora y bienestar en la
frontera norte de Mxico
Institucion: Universidad Autnoma de Ciudad J urez
Pais: Mxico
Mail: lgtz@uacj.mx
Resumen:

A partir de la consolidacin del proceso de industrializacin en
las principales ciudades de la frontera norte de Mxico se ha
considerado a la industria maquiladora de exportacin como eje
de la integracin de las economas locales fronterizas con la
economa mundial. No obstante, las crisis de la primera dcada
del presente siglo revelaron los serios lmites de la industria
maquiladora como eje del desarrollo para estas ciudades. Estos
lmites se deben revisar desde las perspectivas de los anlisis
estructural y coyuntural, y deben valorarse a la luz de sus
resultados y perspectivas econmicas, urbanas y sociales, y ante
la posibilidad de lanzar una nueva poltica pblica de
industrializacin y de desarrollo para la zona norte de Mxico.
Asimismo, los lmites de industria maquiladora se suman a las
contradicciones de un modelo de desarrollo de la frontera norte
de Mxico el cual ha sido incapaz de generar niveles adecuados
de bienestar a la poblacin.

345

23)Autor: Pablo Galaso, Violeta De Vera y Mara J ess Vara
Titulo: Redes informales de cuidados en Europa: el papel de
las mujeres mayores
Institucion: Universidad Autnoma de Madrid
Pais: Espaa
Mail: pablogalasso@gmail.com
Resumen:

El progresivo envejecimiento de la poblacin y el acceso
generalizado de la mujer al mercado de trabajo estn
aumentando la demanda y reduciendo la oferta de servicios de
cuidados. Bajo estas circunstancias, resultan cruciales los
servicios prestados por las redes de contactos informales en las
que las mujeres mayores desempean un papel protagonista.
Siguiendo una perspectiva de gnero, nuestro estudio analiza las
redes informales de cuidados centrndose en la poblacin
envejecida. Con este fin, se comienza clasificando y midiendo
la demanda y oferta de estos servicios, presentando las
diferencias entre pases europeos. Posteriormente, se analizan
los beneficios obtenidos y las contribuciones realizadas por las
personas mayores en trminos de servicios de cuidados
informales. Finalmente, se describen las conexiones entre los
cuidados formales y los informales, tratando de comprender
cmo los formales pueden ayudar a reducir las necesidades de
servicios informales.
Los resultados revelan considerables divergencias entre los
pases europeos en lo que respecta a la presencia de servicios
formales e informales. Asimismo, se constatan diferencias en el
papel desempeado por las mujeres mayores como
demandantes y oferentes de cuidados.

24)Autor: Vernica Paiva
Titulo: Cooperativas de recuperadores de residuos. Ciudad de
Buenos Aires. 2001-2012. Un anlisis desde la perspectiva de la
sustentabilidad.
Institucion: Universidad de Buenos Aires
Pais: Argentina
Mail: paivav@yahoo.com.ar
Resumen:

El objetivo de esta ponencia ser analizar el caso de algunas
cooperativas de recuperadores de residuos que se formaron en
la ciudad de Buenos Aires hacia 2001 en ocasin de la fuerte
346

crisis que dej sin empleo y sin recursos de supervivencia a
buena parte de la poblacin del rea Metropolitana de Buenos
Aires. En dicha situacin se formaron una serie de cooperativas
cuya labor era el acopio y venta de residuos reciclables. En la
actualidad 5 de esas cooperativas forman parte de la gestin
formal de los residuos de la ciudad de Buenos Aires
administrando los llamados centros verdes que son sitios de
acopio y venta de residuos que pertenecen al Gobierno de la
Ciudad de Buenos Aires pero que son administrados por dichas
cooperativas.
La pregunta que se pretende abordar en esta ponencia es en qu
medida dichas cooperativas cooperan en la gestin integral de
los residuos de la ciudad y a la vez, si se trata de
emprendimientos sostenibles en el sentido de poder ser fuente
de ingresos para sus miembros.

25)Autor: Nelson Villarreal Durn
Titulo: Nuevas formas inclusivas de mercado y ciudadana
para el desarrollo. La complementariedad de renta bsica,
emprendedurismo inclusivo y empresas autogestionarias.
Institucion: Universidad Catlica del Uruguay/ Universidad de
la Repblica
Pais: Uruguay
Mail: Villarreal.nelson@gmail.com
Resumen:

Crecimiento y distribucin siguen corriendo a dos velocidades,
ms all de buenos resultados en la superacin de la pobreza.
Una de las preguntas que nos podemos hacer, junto a los
diseos de polticas de inclusin, es si la economa poltica que
se construye en la primera dcada del siglo XXI consolida
equidad e igualdad
La realidad ha sido ms compleja en el logro de las estrategias
de desarrollo. Ms all de resultados importantes, la pregunta
por la sostenibilidad en la inclusin, la universalizacin y la
igualdad remite a las posibilidades y limites del paradigma
progresista, las tradiciones institucionales de cada pas y las
condiciones globales actuales.
Lo que podemos llamar la cuarta va al desarrollo social
aparece con nuevas propuestas a transitar para la segunda
etapa de reformas por la igualdad. Mostrando algunas
constantes en la regin en sinergias entre estado-mercado y
sociedad. Donde el sector privado y las empresas, como el
347

sector comunitario adquieren un rol fundamental en el marco de
alianzas pblico-privadas para el desarrollo desde polticas
pblicas universalistas.
La crisis global y bsqueda de alternativas para la inclusin de
las mayoras implica tener una nueva mirada en la innovacin
social que tome en cuenta la transferencia y generacin de valor
hacia la base de la pirmide. Ello podra ser a travs de la
complementariedad entre RBU, tecnologas sociales y
emprendedurismo en la inclusin integral.

26)Autor: Andrs Carvajales, Amlcar Davyt y Ana Laura
Mello
Titulo: Pueden ser las reas protegidas herramientas del
desarrollo?
Institucion: Facultad de Ciencias Universidad de la Repblica
Pais: Uruguay
Mail: amilcardavyt@gmail.com
Resumen:

En los ltimos aos la tensin entre la conservacin de la
biodiversidad y el desarrollo socioeconmico se ha
incrementado, particularmente en Uruguay, debido a la
expansin e intensificacin productiva. Es por ello que se hace
cada vez ms necesario armonizar los objetivos de conservacin
del capital natural con los de crecimiento econmico y
desarrollo humano. En este sentido, las reas Protegidas (AP)
son actualmente herramientas fundamentales. El Sistema
Nacional de reas Protegidas del Uruguay (SNAP) tiene entre
sus objetivos contribuir al desarrollo socioeconmico,
promoviendo la participacin de las comunidades locales en las
actividades vinculadas con las AP, as como tambin en
oportunidades compatibles de trabajo en las mismas o en las
zonas de influencia. Teniendo como punto de partida la realidad
de algunas de las AP del sistema uruguayo, este trabajo busca
aportar elementos y reflexiones en torno a las siguientes
cuestiones: i) pueden ser las reas protegidas promotoras del
desarrollo, a nivel local y regional?, ii) qu caractersticas tiene
el desarrollo as promovido, cmo maneja la tensin
conservacin/produccin? y iii) cul es y cul puede ser el
papel de las comunidades insertas en las reas protegidas en la
promocin de este modelo de desarrollo?


348

27)Autor: Brgida Graciela Bringas; Ivn J os Capaldi
Titulo: Artesanos y el comercio internacional. Comercio justo
Institucion: Universidad Nacional de Rio Cuarto
Pais: Argentina
Mail: gracielabringas@yahoo.com.ar;
ivanjcapaldi@yahoo.com.ar
Resumen:

Si bien el comercio es uno de los pilares bsicos de la economa
mundial y constituye una de las vas fundamentales para
financiar el desarrollo, por s solo no genera desarrollo social y
puede interferir en el medio ambiente produciendo
consecuencias sociales no deseables, especialmente a largo
plazo. De hecho, no se ha podido demostrar que el comercio
internacional fomente el crecimiento de los pequeos
productores en situacin de vulnerabilidad, con escasa
posibilidad de acceso a la informacin, al crdito, a la
capacitacin y a los canales de distribucin. Como se ver, el
Comercio J usto pretende paliar estas deficiencias, as busca
mayor equidad en el comercio internacional, producir cambios
en sus reglas y prcticas, reduciendo intermediarios y
estableciendo relaciones de apoyo y colaboracin con el
productor.
El objetivo de este trabajo es analizar las caractersticas del
Comercio J usto y sus beneficios para el emprendedor,
consultando fuentes bibliogrficas especializadas y mostrando
los resultados de un relevamiento a artesanos.

28)Autor: Bruno Alex Londero; Daiana Cofferri; Luis Fernando
Madrid Marvera
Titulo: Anlise dos aspectos econmicos, ambientais e sociais
da coleta de resduos no municpio de Santa Maria RS
Institucion: Universidade Federal de Santa Maria
Pais: Brasil
Mail:brunolondero@hotmail.com;daianacofferri@gmail.com;n
andomarv@yahoo.com.b
Resumen:

O aumento significativo do consumo nas ltimas dcadas tem
gerado consequncias danosas ao meio ambiente. Alm da
extrao dos recursos naturais a nveis elevados, notria a
grande quantidade e diversidade de resduos gerados, cujo
gerenciamento exige prticas que sejam capazes de minimizar
349

seus impactos ambientais nocivos. No Municpio de Santa
Maria RS, foi implantado em 2008 o sistema conteinerizado
de coleta de resduos, visando um gerenciamento eficaz e
ecologicamente adequado de grande quantidade de lixo
produzida pela regio central da cidade. Nesse contexto insere-
se o presente trabalho, que teve como foco identificar se a
coleta de resduos atravs de contineres apresenta vantagens
ambientais, sociais e econmicas em relao coleta
convencional. Com base na anlise dos dados colhidos e luz
da complexidade e necessidade de contnuo acompanhamento
do tema, pode-se perceber que mesmo que a coleta
convencional apresente um custo econmico inferior coleta
conteinerizada, as vantagens sociais e ambientais desta ltima,
tais como: a melhoria da circulao nas vias pblicas, respeito
aos espaos para disposio dos resduos, reduo da poluio
de lenis aquticos e da disseminao de doenas afeitas s
ms condies sanitrias, justificam um maior investimento
pblico nessa to relevante rea.

29)Autor: Andrea Soledad Moreno
Titulo: Las alianzas intermunicipales, un camino que busca
consolidar el bienestar social, econmico y ambiental de la
regin Llanos Sur en la Provincia de La Rioja.
Institucion: Universidad de la Rioja
Pais: Argentina
Mail: anmore.21@gmail.com
Resumen:

La provincia de La Rioja en la Repblica Argentina, se
encuentra dividida en seis regiones geogrficas; una de ellas es
la Regin Llanos Sur. Mltiples factores han influido para
configurar a esta regin como una de las ms postergadas en el
conjunto provincial.
Esta regin se encuentra integrada por cuatro municipios y
desde los ltimos aos estos municipios han intentado ensayar
diferentes estrategias para consolidar su desarrollo, entendido
ste como el bienestar social, econmico y ambiental de sus
pobladores.
El trabajo presente propone analizar y describir estas alianzas
estratgicas en funcin de los resultados obtenidos, como as
tambin contribuir a un aporte para avanzar en la consolidacin
de un camino de desarrollo integral de la regin en cuestin.
350

La propuesta se apoya en entrevistas a los intendentes,
publicaciones en el boletn oficial de la provincia, convenios
celebrados entre los municipios, actas de sesiones de los
consejos deliberantes de cada municipio y noticias publicadas
en los matutinos locales.

30)Autor: Ingrid Alvarez Osses
Titulo: El enfoque del desarrollo humano en territorio
mapuche. Desafos interculturales para pensar desde lo local.
Institucion: Universidad Alberto Hurtado
Pais: Chile
Mail: ingridal2009@gmail.com
Resumen:

El desarrollo humano en los aos 90 se plante desde un
principio, crtico al desarrollo hegemnico, manifestando otras
premisas para el desarrollo de una persona como el aumentar las
opciones en situaciones de pobreza como lo plante desde su
inicio Mahbub ul Haq, con una perspectiva ms integral que
slo la mejora material, el crecimiento econmico o el
despegue planteado por Rostow.
En este sentido, la idea es reflexionar sobre los aportes y
tensiones del desarrollo humano en territorio mapuche. El
Estado chileno ha venido promocionando el desarrollo en la
Araucana, no obstante, es complejo, puesto que para el pueblo
mapuche el desarrollo se relaciona con la armona entre la tierra
y el ser humano, se relaciona con el hablar la lengua, el respeto
a las autoridades ancestrales, con la identidad cultural, en esta
perspectiva, es importante el dilogos con los pueblos
indgenas, porque aportan crticamente para revisar las visiones
hegemnicas de desarrollo, planteando desafos al centralismo
etnocentrista. La idea es pensar los desafos desde lo local.
Por otro lado, el tema no es solamente lo que presenta el
enfoque de desarrollo humano, sino cmo ello se desplaza en
Polticas, Planes y Programas para la superacin de la pobreza
en territorio mapuche. De este modo, la idea es reflexionar
desafos al enfoque de desarrollo humano desde lo local.

31)Autor: Caride Vernica
Titulo: Huella de Carbono, Desafos y Alternativas para
Amrica Latina
351

Institucion: Centro de Investigacin en Mtodos Cuantitativos
Aplicados a la Economa y la Gestin Facultad de Ciencias
Econmicas - Universidad de Buenos Aires
Pais: Argentina
Mail: vcarirde@econ.uba.ar
Resumen:

El presente trabajo presenta el concepto de huella de carbono,
las iniciativas pblicas y privadas existentes hasta el momento y
sus implicancias para Latinoamrica, a fin de poder identificar
planes de accin alternativos y definir una estrategia regional.
En un momento de inminentes cambios, la inaccin es una
decisin que podra implicar prdidas irreparables, con sus
consecuentes costos econmicos, sociales y ambientales. A
travs de un anlisis profundo de la temtica, este documento
invita al debate e instaura las bases para una alternativa
coordinada en la regin.

32)Autor: Mara Eugenia Quirolo
Titulo: Sustitucin del cultivo de algodn por el de soja:
implicancias para el desarrollo sustentable de la regin NEA de
la Argentina
Institucion: Centro de Investigacin en Mtodos Cuantitativos
Aplicados a la Economa y la Gestin Facultad de Ciencias
Econmicas - Universidad de Buenos Aires
Pais: Argentina
Mail: euge50@hotmail.com
Resumen:

El presente trabajo se centra en el estudio del efecto que tienen
las nuevas tendencias productivas del sector agrcola sobre los
productores algodoneros de la regin noreste de la Argentina
(NEA), considerando las distintas capacidades de reaccin a los
impulsos del crecimiento y la innovacin tecnolgica segn
tamao. Especficamente, se analizarn las consecuencias que
tienen para en del desarrollo de la regin la sustitucin del
cultivo de algodn por el de soja, as como el rol que juega el
Estado en facilitar el manejo agrcola a los productores menos
favorecidos por dichos cambios.

33)Autor: Roberto Soto Esquivel
Titulo: De la asistencia social al combate de la pobreza y la
desigualdad a travs de polticas pblicas de empleo.
352

Institucion: Universidad Autnoma de Zacatecas
Pais: Mxico
Mail: soer@estudiosdeldesarrollo.net /rosoes2008@gmail.com
Resumen:

Uno de los impactos ms severos que han provocado las crisis
recurrentes en los ltimos 30 aos es el aumento del desempleo,
el cual ha disminuido severamente los niveles de consumo
interno en las economas. Por otro lado, es evidente la falta de
una poltica pblica que contrarreste la falta de empleo. Esto
ltimo motivado por el modelo de ajuste del FMI y el Banco
Mundial, el cual determina que el Estado debe mantener un
dficit pblico mnimo a partir de una nula intervencin
productiva en la economa. Por tanto, es necesario replantear el
modelo y las polticas que adoptan los pases, sustituyndolas
por aquellas donde el Estado cumpla sus funciones como es, el
generar desarrollo humano, y crecimiento sostenido y
sustentable, para ello, se debe dotar a la poblacin de un empleo
y salario dignos para el desarrollo de sus necesidades y
capacidades. Por tanto, el objetivo de este trabajo es, analizar la
poltica econmica neoliberal, y hacer dos propuestas viables:
generar empleos e ingresos dignos por un lado y por otro, y
financiar a empresas productivas, ambas polticas, a) pblica de
empleo y b) de financiamiento, sern soportadas por una
poltica fiscal y financiera heterodoxa, contraria a la
convencional.

34)Autor: Lira Luz Benites Lzaro; Amaury Patrick Gremaud
Titulo: A Institucionalidade Ambiental na Amrica Latina: A
Autoridade Nacional Designada para o Mecanismo de
Desenvolvimento Limpo
Institucion: Universidade de So Paulo
Pais: Brasil
Mail: lbenites@usp.br; gremaud@usp.br
Resumen:

O objetivo de nosso trabalho descrever o estabelecimento da
Autoridade Nacional Designada AND, fazemos um
comparativo destas instituies em trs paises da Amrica
Latina: Brasil, Mxico e Peru, os critrios e procedimentos
utilizados para avaliar a contribuio dos projetos de
Mecanismo de Desenvolvimento Limpo -MDL para o
desenvolvimento sustentvel. A AND quem afirma na sua
353

carta de aprovao que no seu critrio a proposta de projeto de
MDL contribuir para o desenvolvimento sustentvel de seu
pas. Contudo, na prtica dada escassa ateno para a
avaliao dos impactos dos projetos de MDL para o
desenvolvimento sustentvel.
Por outro lado, a maneira que a AND concebido e estruturado
afetar o processo de promoo e aprovao de propostas de
MDL. As abordagens nacionais que tm menores custos de
transao, obstculos menos burocrticos e processos mais
rpidos de aprovao ser mais atraente para os investidores de
MDL dada os nveis semelhantes de atratividade dos pases para
investimentos em geral.

35)Autor: William Hctor Gmez Soto
Titulo: O mito do desenvolvimento e a sustentabilidade nas
sociedades de modernidade inconclusa
Institucion: Universidad Federal de Pelotas
Pais: Brasil
Mail: william.hector@gmail.com
Resumen:

Num texto clssico Celso Furtado afirma que os mitos tm
desempenhado um papel importante nas mentes dos homens e
nas cincias sociais para compreender a sociedade, mas por
outro lado, tambm os mitos podem ser considerados obstculos
para interpretar e explicar os problemas complexos das
sociedades contemporneas.
Entre estes mitos podemos mencionar a famosa teoria do
equilbrio de Walras e a teoria do desaparecimento do Estado de
Marx. Ainda podemos agregar o desaparecimento das classes
sociais e o comunismo. O mito congrega um conjunto de
hipteses que no podem ser testadas (Furtado, 1974, p. 15).
Se essas hipteses no podem ser testadas est claro que
estamos nos localizando num terreno alm da fronteira das
cincias. Os mitos se constroem a partir dos valores dos
prprios cientistas, mas no so resultados do trabalho
cientfico. Apesar disso os mitos invadem e perturbam as
anlises dos cientistas. E mais ainda, os mitos muitas vezes se
disfaram com a roupagem da cincia.
O objetivo do texto discutir as contribuies recentes para a
discusso do problema da (in)sustentabilidade do
desenvolvimento em sociedades de modernidade inconclusa
como a brasileira e que trazem novas perspectivas crticas sobre
354

interpretaes anteriores, mas que ainda so hegemnicas e que
se centram na esfera econmica.

36)Autor: Fernando Viveros Collyer
Titulo: Modo de vida metropolitano, modo de vida rural. El
doble vnculo en la diferencia y la cercana. Acerca de calidad
de vida, tensiones y movimientos ciudadanos. El caso de la
comuna de Til Til
Institucion: Grupo de Estudios del Pensamiento Filosfico en
Chile, UC Silva Henrquez
Pais: Chile
Mail: fernando.viveros@mail.udp.cl
Resumen:

La filosofa trata de palabras. Y las palabras hacen realidades.
Desarrollo, modernidad, por ejemplo. Crean realidad de un
modo hegemnico: constituyen valoraciones predominantes en
las ciencias y el cotidiano.
Reflexionamos la comuna de Til Til poniendo esas palabras y
sus efectos de realidad a partir del vnculo con Santiago. La
metrpolis est a la vuelta de la esquina de Til Til (o al
revs?), tan geogrficamente prxima; sin embargo, habra an
una notable distancia en que lo rural aparecera no como el
remanente de un modo de vida a dejar atrs, sino como
resistencia emergente no inmediatamente perceptible.
La paradoja de una modernidad hegemnica Santiago sobre
Til Til-, y la irrupcin de un masivo movimiento ciudadano en
Til Til contra la construccin de una crcel que, segn se
afirma, habra destruido su modo de vida.
Es la modernidad y el imperio del desarrollo una suerte de
estrato superficial sobreentendido en el modo de existencia de
pueblos y provincias en Chile?

37)Autor: J uan Antonio Rodrguez Gonzlez; Alex Ricardo
Caldera Ortega
Titulo: Desarrollo local en Mxico. Reflexiones desde la
regin centro-bajo
Institucion: Divisin de Ciencias Sociales y Humanidades de la
Universidad de Guanajuato
Pais: Mxico
Mail: antuarodg@gmail.com; arcaldera@gmail.com
Resumen:

355

El estudio del desarrollo ha sido prioritario desde hace varias
dcadas en Amrica Latina. El PNUD ha lanzado una iniciativa
a todas las naciones que integran la ONU, para lograr el
desarrollo. El PNUD ofrece un conjunto de indicadores en
continuo perfeccionamiento sobre el Desarrollo Humano
integrando ndices de salud, educacin, producto per cpita
entre otras dimensiones. En esta investigacin, nos propusimos
identificar el nivel de desarrollo de la Regin Centro-Bajo a
partir de su anlisis inter e intramunicipal, evaluando los
indicadores de medicin con el propsito de hacerlos tiles para
mejorar los instrumentos de diseo y evaluacin de polticas
pblicas locales que incida en una estrategia regional.

38)Autor: Mrcio Carneiro dos Reis
Titulo: Representaes do desenvolvimento e estratgias de
desenvolvimento local
Institucion: Universidade Vila Velha UVV-ES; Faculdade de
Estudos Administrativos de Minas Gerais
Pais: Brasil
Mail: marcio@task.com.br
Resumen:

Como as representaes do desenvolvimento se apropriam dos
atributos e das prticas sociais locais de modo a propor
estratgias de desenvolvimento local? O trabalho se prope a
refletir sobre esta questo, tendo em conta os resultados de
pesquisa realizada com o objetivo de identificar e classificar
estratgias de desenvolvimento local, segundo as representaes
do desenvolvimento que se encontram em disputa. A anlise
das teorias de desenvolvimento dos anos ps-guerra e daquelas,
mais recentes, que tratam ou impactam a construo de
estratgias de desenvolvimento local permitiu a caracterizao
das representaes e o levantamento de critrios, dentre eles o
valor que se d quelas prticas e a percepo dos atributos
locais como recurso social ou fator de produo. Obteve-se,
como principal resultado, que as formas de apropriao das
prticas sociais e as estratgias da decorrentes se encontram
distribudas entre dois extremos: elas podem ser apropriadas
com vistas insero dos locais em redes globais de trocas
mercantis, ou elas podem ser apropriadas de modo a ampliar as
possibilidades em relao s estratgias de sobrevivncia das
famlias e das comunidades, sendo a insero em redes de troca
356

mercantis apenas uma opo, reproduzindo assim o velho
dilema entre preservao da ordem ou sua transformao.

39)Autor: Sandra Ros Nez; Gustavo Torres Osses
Titulo: El sector agropecuario en la regin de los lagos y el
nuevo paradigma chile potencia alimentaria: desafos para la
poltica agraria nacional.
Institucion: Universidad de Los Lagos
Pais: Chile
Mail: sandra.rios@ulagos.cl; gustavo.torres@ulagos.cl
Resumen:

En los ltimos cincuenta aos los sistemas agropecuarios han
sufrido intensas transformaciones como parte de la
restructuracin de los sistemas agroalimentarios mundiales (Mc
Michael, 2005 y 2009). En este sentido, el modelo de
produccin de alimentos se organiza a escala global con
provisiones de insumos desde cualquier parte del mundo. Este
fenmeno ha impactado fuertemente en el sector agropecuario
tanto de pases industrializados, en desarrollo o empobrecidos
dando lugar a una compleja red de productos e insumos
crecientemente compleja y diferenciada.
Por lo anterior, esta investigacin pretende visibilizar las
condiciones de posibilidad que la estrategia, Chile Potencia
Agroalimentaria, tiene para las principales orientaciones
productivas de la Regin de Los Lagos y para los diferentes
grupos de explotaciones. Todo considerando que existe una
dualidad agraria manifiesta. De los ms de 35 mil agricultores
censados en el ao 2007, el 67,1% clasifica dentro de la
Pequea agricultura multivactiva, (con hasta 100 UF de Valor
Bruto de la Produccin-VBP), en el otro extremo, el 1%
clasifica dentro de la gran agricultura generando entre 10.000 a
100.000 UF de VBP. La finalidad ltima de este estudio es
contribuir a los procesos de generacin de polticas pblicas con
el fin de generar intervenciones diferenciadas de acuerdo a la
realidad especfica de cada segmento de explotaciones.

40)Autor: Gemma Durn Romero; ngeles Snchez Dez
Titulo: Cambio climtico y derecho a la alimentacin: dos
retos urgentes para la economa mundial
Institucion: Universidad Autnoma de Madrid
Pais: Espaa
Mail: gemma.duran@uam.es; angeles.sanchez@uam.es
357

Resumen:

El cambio climtico constituye una de las mayores
preocupaciones mundiales, en tanto que supone impactos y
costes en la sociedad y en el medio ambiente condicionando las
posibilidades de vida y desarrollo de las generaciones presentes
y futuras. Paralelamente, vivimos en un mundo donde el
nmero de personas desnutridas no ha dejado de crecer pese a
que la lucha contra el hambre se estableciera como una de las
prioridades de los objetivos del Milenio en 2000.
Esta comunicacin pretende analizar las relaciones
bidireccionales que existen entre el cambio climtico y la
seguridad alimentaria. Ello va a justificar que, en un mundo
donde las personas que sufren desnutricin se acerca a los mil
millones y donde los efectos del cambio climtico son ms
pronunciados en los pases subdesarrollados, con mayor
incidencia en las poblaciones ms vulnerables entre los que
destacan las mujeres-, las polticas de mitigacin y adaptacin
al cambio climtico y de lucha contra el hambre seguridad
alimentaria, derecho a la alimentacin y soberana alimentaria-
han de formar parte de una misma estrategia.
358

SIMPOSIO N 19
MUERTE, CULTURA Y CRONOTOPO

COORDINADORA:

1) MA. ANDRIA MARTINS - UFPB - BRASIL -
andreiamartins_jp@hotmail.com

CONVOCATORIA

El Simposio propone una lectura interdisciplinar de la
Muerte y el Morir en los diferentes contextos socio-histricos.
Asimismo, proponer una mirada fundada en el cronotopo
implica abordar los tiempos y espacios de la muerte y el morir:
teniendo en cuenta los tres niveles interrelacionados sealados
por Vovelle (1978, 1985): () la muerte sufrida o cifras
demogrficas, la muerte vivida o toda la red de ritos y
ceremonial que acompaan al fenmeno, y el discurso sobre la
muerte () que vara segn las pocas histricas () (en
Mateo, 1994: 324).
Consideramos que las relaciones entre el Hombre y las
situaciones de la muerte y el morir son construidas,
interpretadas y significadas de forma diferencial en los distintos
contextos culturales y espacio-temporales. El Simposio
discutir sobre estas problemticas partiendo de los aportes
interdisciplinarios nacidos del dilogo entre la Antropologa, la
Semitica, el Derecho, la Medicina, la Psicologa, la Historia, la
Comunicacin, la Literatura, etc.
El Simposio recibir trabajos fundados en: (a)
recolecciones de primera mano, anlisis, lecturas e
interpretaciones sobre la muerte y el morir, (b) dilogos entre
diferentes autores y perspectivas terico-metodolgicas, (c)
propuestas interdisciplinarias para la comprensin y anlisis de
las situaciones de la muerte y el morir.

RESUMENES

1) Autor: Andria Martins
Titulo: Audiences of Death Between real and virtual funeral
wakes
Institucion: Federal University of Paraba - Brazil
Pais: Brasil
Mail: andreiamartins_jp@hotmail.com
359

Resumen:

This work will examine the availability and viewing of actual
funeral wakes on the internet in Brazil, called the Virtual
Wakes. We will study the anthropology of death through a brief
rescue of the history of funeral wakes in Brazil until the
invention of the Virtual Wakes, which consists in the real time
broadcasting of ones funeral wake, which may be assisted by
anyone, even those who never knew that one who is being
veiled. For this analysis, we will make a brief online
ethnography in a virtual community of a popular social
networking site in Brazil, called Orkut, where users weave
comments about the dead being veiled, while watching the
Virtual Wake, revealing different views about death. We intend,
with this work, to briefly reconstruct the history of Brazilian
funerals from the nineteenth century, heavily influenced by
European culture, and trace the path that led part of the
Brazilian urban society to hire and view funerals over the
internet after more than two hundred years of distance from
death. Our work will be guided by studies of the French
historian Philippe Aries, the Brazilian historian J oo J os Reis
and the Polish sociologist Zygmut Bauman.

2)Autor: Adriani Ferreira de Arajo
Titulo: Arte Contempornea e a evocao da morte atravs da
massa de po
Institucion: Universidade Federal de Pelotas (UFPel)
Pais: Brasil
Mail: adrianiaraujo@gmail.com
Resumen:

Trata-se de uma reflexo acerca da produo artstica
contempornea em que subjetivamente a morte est sugerida.
Aborda trabalhos desenvolvidos a partir da massa de po, seja
em estado cru e malevel, seja assado, portanto, mais slido.
Nessas obras, o po e os elementos a ele agregados atuam como
o lamento da morte, o culto dos velrios e as marcas da
ausncia e de vestgio de um habitar. Colocado em formas e
assados com terra, o po pode evocar os corpos horizontais e a
situao da matria que ao p retorna. Discute o quanto efmero
o po que, na unio com a terra, acelerou o processo de
decomposio, criando mofo e proporcionando outras
evocaes acerca da morte. A massa de po com a impresso de
360

louas e talheres, dispostos sobre uma mesa, gera um ambiente
de vazio e de ausncia neste lugar que preserva as marcas dos
objetos familiares do uso da mesa. Quando perdemos pessoas
muito prximas, sentimos tambm a ausncia material, dos
corpos, dos volumes e objetivamente o lugar que estas pessoas
ocupavam mesa, lugar em que compartilhamos vivncias.

3)Autor: Dr Christina Welch (PhD)
Titulo: For Prayers and Pedagogy: Contextualising English
Cadaver Tombs of the Late-Medieval Social and Religious
elite
Institucion: University of Winchester
Pais: Reino Unido
Mail: christina.welch@winchester.ac.uk
Resumen:

This paper examines and contextualises English carved cadaver
memorials produced during the late-Medieval period. These are
a specific form of Memento Mori or Transi imagery popular
among the religious and social elite in Northern Europe,
regularly described as being of rotting cadavers or putrefying
corpses, and erected to remind the living to pray for the dead in
purgatory[1]. However, this paper suggests that both these
claims, while not inaccurate, do not given a full picture, as the
English carved cadavers are noticeable different from those of
continental Europe. As such this paper seeks to places these
English memorials in their socio-historical and religious
context. This is achieved by examining preceding imagery, such
as the Dance of Death visuals, and later representations of death
in the form of Reformation vanitas art especially the 'Death and
the Maiden' genre. However, by also drawing on vernacular
theology, contemporary notions of the body, medieval and early
modern medicine, legal codes, and literature, these unusual
forms of late-medieval English memorialisation can be
understood as an expression of post-mortem sentience, and as
such used to indicate that everyday medieval understandings of
purgatory may well have included a physical as well as a
spiritual punishment in purgatory. If this is the case, then these
cadaver memorials can be understood to have served a
pedagogical purpose.


361

4). Autor: Leidimara Soares Batista, Sayonara Bessa Cidrack e
Edilene Ribeiro Batista
Titulo: As representaes da morte nos contos o aviador, As
oraes de Sror Maria da Pureza e A paixo de Manuel
Garca, de Florbela Espanca
Institucion: Universidade Federal do Cear
Pais: Brasil
Mail: leidimarabatista@gmail.com
Resumen:

A vida do homem sempre foi cercada de segredos e mistrios.
Porm, o maior deles diz respeito ao momento final do
espetculo de nossas vidas: a morte. Esta, ao longo da histria
humana, foi vista sob diversas maneiras: algumas culturas a
reverenciaram; outras, se dispuseram a explic-la; entretanto,
todas a temeram como um smbolo de separao e dor. Ela,
contudo, nos cerca, de tal forma, que sua influncia recai sobre
todos os aspectos existenciais humanos, sejam fsicos,
intelectuais ou culturais, podendo ser encontrada em todas as
nossas criaes artsticas, entre as quais, as literrias. Por meio
do presente artigo, objetivamos analisar, a partir do estudo da
escrita de Florbela Espanca, nos contos O aviador, As
oraes de Sror Maria da Pureza e A paixo de Manuel
Garca, as representaes dadas morte. Para fundamentar
nossa pesquisa, utilizamos tericos/as, tais como: Edgar Morin
(1970), Emmauel Lvinas (2003), Lcia Castello Branco (1989)
e Massaud Moiss (2009). Aps a anlise desses estudiosos/as,
observamos que a morte, nessa Autora, no somente a
responsvel pelo fim de todos os nossos aspectos existenciais,
mas , tambm, libertao, transformao e soluo para os
problemas da vida.

5) Autor: Fernando Lanuza
Titulo: tica de la opacidad: del desvalimiento subjetivo a la
amistad como un modo de vida
Institucion: Universidad Autnoma de Quertaro
Pais: Mexico
Mail: ferolanuza@hotmail.com
Resumen:

La violencia en Mxico, y su vinculacin con los intereses del
mercado capitalista, muestra la necesidad de evaluar las
propuestas ticas a nuestro alcance. En Mxico, un pas tomado
362

por un pensamiento econmico ilusorio, pero que no puede
garantizar a la gran mayora de sus ciudadanos las delicias que
promete, las acciones violentas o de perjuicio a outros sujetos
forman parte de la cotidianidad. En esta participacin, se
formula una propuesta tica para reflexionar sobre la situacin
de violencia y desvalimiento psquico en nuestros contextos
mexicanos, enfatizando en la constituicin subjetiva de los
sujetos, y teniendo como base las propuestas ticas del
psicoanlisis, de Michel Foucault, Pierre Hadot y J udith Butler.
Desde el psicoanlisis se problematiza la tica del deseo; por su
parte, los ltimos cursos de Michel Foulcault en el Colegio de
Francia (La hermeneutica del sujeto; El cuidado de s y los
otros; El coraje de la verdad) abordan unas nociones muy
relevantes: el cuidado de s (Epimeleia Heautou) y el decir
franco (Parrhesia). Sus lneas estn llenas de material de trabajo
para el estudio del cuidado de otros que que la subjetivacin
contempornea limita o excluye. Sin duda una influencia para
Foucault, los trabajos de Pierre Hadot (Qu es la filosofa
antigua; La philosophie comme manire de vivre; tudes en
philosophie ancienne; Ejercicios espirituales y filsofa antigua)
son fuentes de inspiracin para toda persona que intente
imaginar escenarios ticos possibles, donde el cuidado de uno
mismo no se sostenga en un marco narcisista de referencia sino
que apunte precisamente al cuidado de los otros. Finalmente, la
obra de J udith Butler permite una reflexin desde las ticas que
se han elaborado en la periferia de la norma (Teora Queer), los
grupos que sobreviven dentro y fuera de elle. Butler (Marcos de
Guerra, 2009; Vida precaria, 2006; Dar cuenta de uno mismo,
2003) recientemiente ha apostado por la ininteligibilidad propia
como algo desde lo cual debe estructurarse un contacto con los
otros. Foucault y Butler, hablan de contextos de guerra y paz
como siendo productos distintos de la misma estrategia de
poder. Sin duda, el estudo de estas obras y la creacin de un
conocimiento localizado en Mxico no son antagonistas; son
formas de pensar juntos la posibilidad de uns tica
transformadora

6)Autor: Mg. Deyvid de Oliveira Pereira; Sayonara Bessa
Cidrack, Dra. Edilene Ribeiro Batista
Titulo: Delfina Benigna da Cunha: um canto de morte em
clamor da vida
Institucion: Universidade Federal do Cear
Pais: Brasil
363

Mail: pandorim19@hotmail.com;
sayonaracidrack@yahoo.com.br; ribeiroedilene@yahoo.com.br
Resumen:

A figura da morte se faz presente em quase todos os poemas de
Delfina Benigna da Cunha. Essa parece ser uma de suas
caractersticas mais marcantes, haja vista que essa escritora, por
meio de uma relao dialtica, reafirma o valor e o desejo de
uma vida tranquila em detrimento das perturbaes que a
assolam. O desespero, que tramita entre a condio fsica da
Autora, a irrealizao amorosa e a falta de recursos financeiros
tomam espao significativo em seus versos, onde se percebe um
eu lrico descontente com o mundo. Como consequncia disso,
temos uma tendncia a algumas marcas preponderantes em sua
escritura, a saber: o pessimismo, o egocentrismo, entre outras.
Tendo em vista essas particularidades, nos propomos, neste
trabalho, a pensar como a figura da morte se comporta nas
produes de Delfina Benigna da Cunha - escritora do perodo
colonial brasileiro, observando, tambm, em que medida o falar
da morte remete ao cantar da vida - ou de sua sobrevida - e,
sobretudo, como essa manifestao potica se coaduna com a
tendncia ps-romntica latente em sua potica.

364

SIMPOSIO N20 (a)
ECOLOGIA POLTICA E DIREITOS HUMANOS NA
AMRICA LATINA


COORDINADORES

1) Dr. Fernando Estenssoro,USACH-Chile,
fernando.estenssoro@usach.cl

2) Dr. J ernimo Siqueira Tybusch, UFSM-Brasil,
jeronimotybusch@ufsm.br

3) Dra. Mirka Seitz, CONACET-Argentina,
mirkaseitz@fibertel.com.ar

CONVOCATORIA

A proteo do meio ambiente e dos direitos humanos
ganhou uma grande importncia nos ltimos anos na Amrica
Latina. Este processo foi impulsionado pelas transformaes
democrticas dos diversos pases da regio e tambm pelo
processo de crescente integrao do mundo. No que se refere
aos direitos humanos, importante lembrar que sua emergncia
na sociedade internacional ocorreu de uma forma mais intensa a
partir do final da segundo grande conflito mundial e tem como
referncia principal a Declarao Universal dos Direitos do
Homem, publicada pela Organizao das Naes Unidas em
1948. Na Amrica Latina, o principal documento sobre o tema
a Conveno Americana de Direitos Humanos (Pacto de San
J os da Costa Rica), de 1969. Nos ltimos anos, foram
acrescentados a estes dois grandes documentos legais
internacionais um conjunto de disposies constitucionais nos
pases da regio que fortaleceram, de forma consistente, a
proteo dos direitos humanos como um dos pressupostos
fundamentais dos Estados de Direito existentes na regio.
Assim, os direitos humanos se consolidaram como o horizonte
de sentido para os Estados em sua relao com os seus cidados
e com os demais Estados. Desta forma, a presena dos direitos
humanos no parou de ganhar relevncia e colocou na ordem do
dia a necessidade de sua efetivao como um objetivo
prioritrio e como um tarefa histrica a ser realizada por todos.
Na verdade, a proteo dos direitos humanos passou,
365

juntamente com a consolidao da democracia e a soluo
pacfica dos conflitos, a ser padro elevado de civilizao e uma
marca fundamental do estgio de desenvolvimento de uma
sociedade.
Da mesma forma, nas duas ltimas dcadas, o debate
ambiental passou a se projetar como um tema indissocivel do
desenvolvimento dos povos e se vinculou, em conseqncia,
com a poltica estratgica e a segurana global. A agenda
transnacional da atualidade incita a governabilidade para um
comportamento orientado para produo e consumo racionais
no intuito de dirimir impactos negativos aos recursos naturais.
Todavia, diversos pases da Amrica Latina enfrentam a
problemtica do convvio, em suas polticas de governo, com a
destacada perspectiva da acelerao do crescimento
simultaneamente com a necessidade global da sustentabilidade
ecolgica orientar esses processos. Temticas como
Biotecnologias aplicadas Agricultura, Biodiversidade e seus
valores econmicos e culturais, Poltica Estratgica Global para
uma Matriz Energtica Sustentvel e Mudanas Climticas so
debates que transcendem a exclusiva agenda dos Estados
Nacionais. O planeta passou a ser visto como um grande
ecossistema e foi confrontado com o dilema da gesto
ambiental multilateral e democrtica. Isto significou o
afastamento de uma perspectiva unilateral e imperialista. Para a
Amrica Latina, a afirmao da gesto multilateral e
democrtica do meio ambiente um desafio ainda maior. que
nesta parte do mundo o desenvolvimento depende em grande
medida da explorao de seus recursos naturais. Esta
explorao pode colocar em risco os grandes ecossistemas-
chaves da regio e do qual depende a sustentabilidade ecolgica
do planeta (como a Amaznia, Patagnia, ecossistemas de
montanha, grandes concentraes de gua doce congelada, e
muitos outros, sem esquecer da riqueza da biodiversidade). Este
risco tem colocado na ordem do dia a possibilidade de virem a
ser adotadas polticas agressivas no mbito internacional, tanto
por parte dos chamados Estados desenvolvidos como por parte
de Organizaes Internacionais, que, em nome da defesa do
meio ambiente, ignoram a soberania dos Estados-Nao na
Amrica Latina. Este quadro deve se tornar mais intenso
adverso na medida em que avanamos para o Sculo XXI.
Assim, a defesa dos direitos humanos e a proteo do
meio ambiente na Amrica Latina podem levar os pases da
regio a perderem sua soberania sobre parte de seus territrios.
366

Sobre este tema ser estruturada a poltica desta parte do mundo
nos prximos anos. A discusso deste quadro fundamental,
em especial quando se verifica na regio a existncia de
representaes de mundo firmadas pelos grupos dominantes,
alheia aos destinos concretos de milhes de seres humanos, e
um conjunto de dficits democrticos e republicanos de enorme
significado. Discutir este e outros problemas, de forma
multidisciplinar, a proposta deste simpsio. Assim, esta
convocatria objetiva possibilitar debates reflexivos acerca das
seguintes observaes na Amrica Latina da Atualidade:

1. Ecologia Poltica, Geopoltica e Segurana Estratgica;
2. Direitos Humanos e Meio Ambiente;
3. Estado de Direito, Valores Republicanos e Meio
Ambiente;
4. Geopoltica e Ecologia na Amrica Latina;
5. Sustentabilidade, Desenvolvimento e/o Acelerao do
Crescimento;
6. Ps-Colonialidade e Sociobiodiversidade;
7. Governana Global e Biodiversidade;
8. Dilemas entre Medio Ambiente y necesidades
energticas;
9. Mudanas Climticas e Aquecimento Global.
10. Cuencas hdricas y agias subterrneas

RESUMENES

1) Autor: Ana Mara Giulietti (PhD)
Titulo: Biorremediacin en Argentina: una mirada a travs del
tiempo
Instittucion: Facultad de Farmacia y Bioqumica UBA.
Pais: Argentina
Mail: agiule@ffyb.uba.ar
Resumen:

A medida que la explotacin de los recursos se increment para
satisfacer las necesidades de una poblacin creciente se fueron
generando, de acuerdo al tipo de intervencin realizada,
residuos de distinta complejidad qumica y por ende de distinto
grado de degradabilidad. Ante este panorama, del cual
Argentina no fue ajena, surgen a lo largo del siglo 20 y del
actual reas contaminadas con hidrocarburos, metales derivados
de la explotacin minera y actividad fabril y ms recientemente
367

amplias zonas rurales impactadas por el uso de agroqumicos,
principalmente herbicidas. Este panorama genera una
preocupacin transversal que interesa a ambientalistas,
autoridades sanitarias y constituye un desafo para los
cientficos. En nuestro pas existe una larga experiencia en
tratamiento biolgico de residuos de hidrocarburos, la que es el
fruto de trabajos pioneros del uso de estos como fuente de
protenas microbianas y de la produccin microbiolgica de
biosurfactantes. Se han llevado cabo desarrollos de
biorremediacin en distintas reas del pas que van desde la
bioestimulacin y bioaumentacin hasta la implementacin de
tecnologas integrales que incluyen la participacin de
microorganismos y plantas. En el caso de metales se han
biorremediado suelos contaminados con distintos elementos y
generado colecciones de microorganismos autctonos que
poseen capacidad de acumular modificar los elementos
contaminantes. Actualmente, existe gran inters en el estudio de
la disipacin de agroqumicos (atrazina, 2,4-D, etc.) empleados
en la Pampa Hmeda, principalmente como consecuencia de las
prcticas de agricultura intensiva que all se aplican. La
acumulacin de estos agroqumicos constituye un riesgo para
las poblaciones rurales, ya que dada las caractersticas del
relieve del suelo, la contaminacin se puede expandir a amplias
zonas .Investigaciones realizadas en esta rea han logrado el
aislamiento de cepas y consorcios microbianos capaces de
degradar atrazina y 2,4-D como as tambin de especies
vegetales resistentes a ellos. Concluyendo la tendencia actual en
Argentina, en lnea con la tendencia internacional, se basa en el
empleo y manejo de los recursos genticos microbianos y
vegetales del sitio a tratar a fin de adaptar de manera gil y
sustentable la tecnologa propuesta a cualquier tipo y
concentracin de contaminante. Esto, adems de reducir los
costos de tratamiento, garantiza la efectividad y sustentabilidad
del proceso ya es una tecnologa amigable con el medio
ambiente, que evita el uso de agentes qumicos y fsicos propios
de los mtodos tradicionales.

2)Autor: Ana Mirka SEITZ
Titulo IIRSA en UNASUR: Dilemas de decisin ambiental
entre la Representacin Poltica y el Mercado.
Institucion: IDICSO-Universidad del Salvador y
CONICET/USAL
Pais: Argentina.
368

Mail: mirka-seitz@sinectis.com.ar
Resumen:

La instalacin del Proyecto IIRSA, su perfil de toma de
decisiones y sus objetivos, en el contexto de UNASUR para ser
su Consejo de Infraestructura y Planificacin instala lo
dilemtico del vnculo entre representacin poltica y
representacin de intereses. La regin lleva casi 50 aos
construyendo sus caminos de integracin y resulta impactada
por la lgica de la globalizacin, el mercado y el derrotado
Proyecto ALCA que se transforma, apareciendo parte de su
lgica en el conjunto de proyectos impulsados por el GEF del
Banco mundial desde los 90: Plan Puebla-Panam; Acuifero
Guaran e IIRSA. UNASUR asume los desafos de defensa,
energticos y ambientales. IIRSA es impulsada pblicamente
desde la regin desde el Primer Encuentro de Presidentes de
Suramrica llevado a cabo en Brasilia en agosto de 2000 pero es
recin en 2009 que UNASUR la absorbe. La fecha nos permite
darle centralidad al dilema entre representacin poltica y
representacin de intereses por tres razones: 1) est en la
cspide del proceso de democratizacin generalizada y
simultnea y de transformaciones polticas inescapables en un
continente que tiene la peor distribucin del ingreso del planeta;
2) coincide con la peor crisis financiera global luego de la Gran
Depresin y 3) registra una intensificacin del riesgo a partir de
la explotacin y depredacin de nuestros recursos naturales.
Palabras-clave: Representacin Poltica; Representacin de
Intereses; Crisis Global y Recursos Naturales

3)Autor: Carlos Guilherme Madeira
Titulo: Gesto de Resduos Slidos Urbanos no Brasil: a
Poltica Nacional de Resduos Slidos como um novo marco
regulatrio proteo ambiental
Institucion: Universidade Federal de Pelotas
Pais: Brasil
Mail: guilhemadeira@gmail.com
Resumen:

A massificao da produo e da circulao de bens evidenciou
que a sociedade de consumo apresenta efetiva potencialidade no
que diz respeito ao esgotamento dos recursos naturais. Esse
cenrio apresenta muitas preocupaes quanto destinao dos
produtos rejeitados por esta sociedade de carter industrial,
369

consumista e urbanizada. Desse modo, o Estado incumbido a
ser gestor de diversas polticas pblicas, dentre elas destaca-se a
gesto de resduos slidos urbanos. Assim, este trabalho tem
como objetivo examinar a gesto de resduos slidos urbanos no
Brasil luz da lei que institui a Poltica Nacional de Resduos
Slidos no ano de 2010. Para tanto, o estudo divide-se em dois
momentos: o primeiro procura fazer um diagnstico sobre a
gesto de resduos slidos no Brasil, apreciando questes
atinentes gerao, coleta e destinao dos resduos,
incluindo a questo sobre o papel da reciclagem; um segundo
momento visa examinar de forma sinttica os contornos gerais
da Poltica Nacional de Resduos Slidos, analisando os
princpios, os objetivos e os principais instrumentos dessa
poltica pblica. A partir do estudo realizado infere-se que a
Poltica Nacional dos Resduos Slidos, constitui-se em novo
marco regulatrio, onde se intrumentaliza a gesto dos resduos
slidos no Brasil.

4)Autor: Cristian Lorenzo
Titulo: La dendroenerga como tema de agenda del Comit
Forestal de la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Agricultura y la Alimentacin
Institucion: Centro Austral de Investigaciones Cientficas y
Tcnicas (CADIC) CONICET
Pais: Argentina
Mail: cristian.lorenzo@usal.edu.ar
Resumen:

Para quin es conveniente el desarrollo de la dendroenerga
como alternativa energtica? Para contestar a esta pregunta se
analiza su tratamiento como tema de agenda en el Comit
Forestal de la Organizacin de las Naciones Unidas para la
Agricultura y la Alimentacin. Para ello, se consideran sus
antecedentes en el organismo; luego, tomando como referencia
el perodo 2008-2010, se identifican prioridades y se reconocen
finalidades en pugna. Por ltimo, se abordan dilemas a ser
resueltos multilateralmente.

5)Autor: Cristiano Becker Isaia
Titulo: Desafios para a Construo de um Novo Sistema
Brasileiro de Proteo Processual Ambiental
Institucion: UFSM
Pais: Brasil
370

Mail: cbisaia@terra.com.br
Resumen:

A complexidade da relao existente entre as polticas de
proteo ao meio ambiente e o sistema processual civil desvela
a dificuldade com que o processo vem tratando da questo
ambiental no contexto brasileiro. Atualmente possvel afirmar
que o sistema processual civil no capaz de observar a
contingncia da questo ambiental, que se modifica
rapidamente, para alm das prprias fronteiras do Estado
brasileiro, assumindo um espectro global. Isso justifica a
presente investigao, a qual prope repensar a estrutura e a
funo do universo composto pelas decises liminares nas
aes que tratam da proteo/reparao do meio ambiente. Para
tanto, passando por alguns procedimentos diferenciados, este
trabalho parte da premissa de que o desafio est em
compreender que o processo civil brasileiro, o que se deve ao
legado liberal, tem se apoiado principalmente na posio
ocupada pelo procedimento e pelo solipsismo do julgador,
levando inefetividade dos direitos relacionados a um meio
ambiente saudvel. Neste trabalho, como metodologia utiliza-se
a pesquisa bibliogrfica e o estudo de casos reais. J a teoria de
base utilizada a fenomenolgico-hermenutica, que constitui
um deixar ver que o fenmeno essencial para o
desvelamento, para que o jurista (que desde-j-sempre tem
experincia de mundo antecipada pela pr-compreenso) possa
compreender a realidade, abnegada pelo positivismo jurdico e
pela filosofia da conscincia.

6)Autor: Cristiano Vincius Marion, J ernimo Siqueira Tybusch
Titulo: O princpio da precauo e sua previso constitucional
na Lei Maior Brasileira: um estudo de caso sobre a insero de
OGMs no pas.
Institucion: Universidade Federal de Santa Maria UFSM
Pais: Brasil
Mail: cristianomarion@hotmail.com
Resumen:

Com o advento da Constituio Brasileira houveram diversos
avanos no que pertine ao direitos e garantias fundamentais, da
mesma forma, muitos princpios foram trazidos pela Norma
Fundamental, dentre esses, o da precauo, o qual deixou de ser
um imperativo setorial do direito ambiental e o passou a ser do
371

ordenamento jurdico como um todo, uma vez que citado na
Carta Magna. Desta forma, buscou-se num ensaio especfico, o
qual utilizou-se de reviso bibliogrfica, estudo de legislaes e
jurisprudncias atinentes, tratar da implementao do princpio
da precauo como um axioma constitucional, porm, por
vezes, no o dado este aspecto. Como se sabe no h, em
princpio, hierarquia entre os diversos direitos e garantias
assegurados pela Lei Maior, desta forma, no caso concreto,
busca-se, atravs do presente, o sopesamento de princpios,
amparado pelos mtodos citados, a fim de demonstrar como se
deu a entrada de tais tecnologias na agricultura e no meio
ambiente. A presente pesquisa recebe auxlio financeiro do
CNPq Edital Universal 2011, projeto Redes Colaborativas
em J ustia Ambiental : e-democracy e Ecologia Poltica na
Cena Ecolgica Latino-Americana.

7)Autor: Daniana Schneider dos Santos
Titulo: Guias para a sustentabilidade: a Educao Ambiental e a
Agenda 21
Institucion: Universidade de Passo Fundo
Pais: Brasil
Mail: danianaschneider@hotmail.com
Resumen:

A dinmica do capital, regulada pela lei da produo e do
consumo sem limites, que divide a sociedade em classes,
marginalizando um grande contingente de pessoas, no
considera em suas aes os impactos ambientais e os direitos
humanos fundamentais. Trata-se de uma poltica de mercado
que limita a soberania do Estado, representante do povo, e
acumula leis que se distanciam cada vez mais da aplicabilidade.
Essa poltica provoca a destruio social e ambiental, inverte os
valores humanos, impossibilitando a cidadania e o exerccio
democrtico. Verifica-se que o problema ambiental tem suas
razes na (in)conscincia das pessoas, compreendendo uma crise
pedaggica e ecolgica, que exige esforos educativos para a
reforma de valores. A educao ambiental - e interdisciplinar
surge, assim, como um guia para a sustentabilidade no
desenvolvimento das cidades, orientando prticas cidads para
planejamentos locais que respeitem os princpios garantidores
dos direitos humanos.


372

8)Autor: Darlan Machado Santos y Doutor Gilmar Antonio
Titulo: Estado de bem-estar social e polticas pblicas
compensatrias: uma analise da poltica de bolsa famlia no
municpio de Iju.
Institucion: UNIJ U - Universidade Regional do Noroeste do
Estado do Rio Grande do Sul/RS
Pais: Brasil
Mail: darlan.santos@unijui.edu.br , bedinbedin@unijui.edu.br
Resumen:

O presente texto resgata, inicialmente, a trajetria histrica do
Estado e dos direitos humanos e de sua crescente configurao
social. A seguir, demonstra que este processo levou a um
processo de desmercadorizao das sociedades capitalista e ao
abandono do status de pura mercadoria e dos valores exclusivo
de mercado como o critrio predominante das relaes de troca.
Em terceiro lugar, destaca que, no Brasil, a acolhida do Estado
social foi tardia e que apenas com a Constituio de 88 seus
pressupostos ganharam contornos institucionais mais fortes.
Neste marco, o trabalho analisa o sucesso do Programa de Bolsa
Famlia como poltica compensatria. A referncia para esta
anlise foi sua implantao no Municpio de Iju (RS, Brasil).

9)Autor: Fernando Estenssoro
Titulo: El argumento ambiental como la nueva paz perpetua
del siglo XXI en las propuestas primermundistas sobre el
gobierno global
Institucion: Instituto de Estudios Avanzados- Universidad de
Santiago de Chile
Pais: Chile
Mail: fernando.estenssoro@gmail.com
Resumen:

Tras el Fin del orden bipolar de la Guerra Fra, la discusin
sobre cules seran las caracterstica del nuevo orden mundial
emergente surgi como un gran estmulo al debate terico en el
campo de la politologa mundial y de las relaciones
internacionales. Y si bien han transcurridos algo ms de 20 aos
desde tal acontecimiento, este debate no ha cesado, sino que,
por el contrario, tiende a fortalecerse en apasionadas propuestas
y contrapropuestas de prognosis que enfrentan, principalmente
a tericos idealistas con tericos realistas. Al respecto, se
expone que quienes proponen avanzar, en el presente siglo XXI,
373

hacia una suerte de gobierno mundial, plantean cmo
argumento principal que justificaran este nuevo orden mundial
la problemtica ambiental global. As, este argumento
ambiental se transforma en el heredero contemporneo del ideal
original kantiano de 1795 expuesto en Sobre La Paz Perpetua.
E, igualmente, se muestra como este es un planteamiento
terico proveniente, fundamentalmente, del la academia del
Primer Mundo.

10)Autor: Fernando J os Pereira da Costa, y Manoel Gonalves
Rodrigues
Titulo:: Planejamento estratgico, energias limpas e alteraes
climticas no contexto da mudana de paradigmas
Institucion: Universidade de Santiago de Compostela,
Universidade da Califrnia em Davis UC
Pais: Espaa, EE.UU.
Mail: fjpcosta@sapo.pt, manoel.grodrigues@gmail.com
Resumen:

No contexto da Primeira Revoluo Industrial tem incio o
Paradigma Energtico-Ambiental dos Combustveis Fsseis. No
princpio, o combustvel fssil base de toda a matriz energtico-
tecnolgico-produtiva era o carvo, que passa a ser deslocado
pelo petrleo, e j bem mais tarde passa-se a valer do gs
natural. O Paradigma dos Combustveis Fsseis comea a entrar
em crise na dcada de 1970, com a ocorrncia dos choques
petrolferos de 1973 e 1979. Comeam ento a surgir os sinais
da emergncia de um novo paradigma, a saber: o Paradigma das
Fontes Renovveis de Energia. Entretanto, decorridas mais de
trs dcadas, o novo paradigma mostra-se ainda longe de se
apresentar como hegemnico. O que acontece que vive-se, de
fato, um perodo de transio paradigmtica do Paradigma dos
Combustveis Fsseis para o Paradigma das Fontes Renovveis
de Energia, o qual dever durar ainda vrias dcadas,
representando uma fase de transformaes tcnico-produtivas,
de incorporaes de inovaes a nvel da tecnologia, de novas
configuraes energo-tecnolgicas e da interao entre
energticos dominantes e fontes no convencionais de energia,
buscando-se averiguar, neste contexto, a questo das mudanas
climticas.
Palavras-Chave: Planejamento Estratgico; Mudanas
Climticas; Paradigmas

374

11)Autor: Francielle Benini Agne Tybusch; J ernimo Siqueira
Tybusch
Titulo: Novas Tecnologias no Espao Urbano: A crise da
representao da natureza
Institucion: Faculdade Palotina de Santa Maria FAPAS;
Universidade Federal de Santa Maria UFSM
Pais: Brasil
Mail: fra_agne@hotmail.com; jeronimotybusch@ufsm.br
Resumen:

A transio da sociedade ps-Revoluo Industrial para a
Sociedade da Informao implica em perceber o papel
proeminente da cincia, da tecnologia, e da informao como
novos fatores de desenvolvimento e reorganizao do espao
urbano. A sistemtica destruio do meio ambiente, a
desordenada construo e crescimento das cidades, e a
transformao dos processos de organizao da economia
desafiam a integrao social no urbano e apontam para uma
crise ecolgica fundada na nossa relao com a natureza, ou da
representao que fazemos dela. Com o advento das novas
tecnologias possvel buscar melhoria na qualidade de vida e
um espao urbano atento ao meio ambiente: podemos utilizar a
internet, para realizar um mapeamento do espao urbano com o
GoogleEarth, ou podemos discutir a realidade da cidade, cocriar
solues e divulgar pelo Portoalegre.cc uma causa que trate
sobre de cidadania, urbanismo, tecnologia ou meio ambiente.
Assim, prope-se neste trabalho uma anlise das inovaes
tecnolgicas que possibilitem aumentar a qualidade ambiental
nas cidades, bem como promover a efetivao de restaurao no
urbano atravs de instrumentos jurdicos aliados a tecnologia. A
presente pesquisa recebe auxlio financeiro do CNPq Edital
Universal 2011, projeto Redes Colaborativas em J ustia
Ambiental : e-democracy e Ecologia Poltica na Cena Ecolgica
Latino-Americana.
Palavras-Chave: Espao Urbano; Novas Tecnologias; Natureza.

12) Autor: Isabel Christine De Gregori, Mnica Loureiro
Titulo:: Propriedade urbana e patrimnio cultural: entre o
interesse privado e o pblico
Mail: isabelcsdg@gmail.com
Institucion: UFSM
Pas: Brasil
Resumen:
375

A Carta Constitucional de 1988, na Seo II, do Captulo III,
confere proteo ao meio ambiente natural e ao meio ambiente
construdo, fundamentada na defesa do bem comum, no direito
que as geraes presentes e futuras tm de conhecer a sua
histria, a sua cultura, a sua origem e a de seus povos. Em
matria urbana o texto constitucional conferiu tratamento
especfico no Captulo II, Ttulo VII, contemplando o Plano
Diretor como elemento central da poltica urbana atribuindo ao
Poder Pblico municipal a responsabilidade pela execuo da
poltica de desenvolvimento urbano. Neste sentido, a funo
social da propriedade urbana dever ser definida no mbito do
plano diretor. Entretanto, mesmo diante de um amplo sistema
legal de tutela no tem sido possvel evitar a destruio e a
crescente descaracterizao do patrimnio edificado e
urbanstico especialmente pelo conflito de interesses presentes
nestas demandas. Assim, fundamental a implementao de
uma poltica pblica de proteo aos bens de valor cultural,
capaz de efetivar o paradigma da participao insculpido como
princpio constitucional do Estado Democrtico de Direito que
permita o engajamento dos distintos grupos de interesse,
promovendo, mobilizando e facilitando a formao das
parcerias pblico-privadas que so a chave fundamental na
formulao de estratgias de transformaes urbanas.
Palavras-chave: direito de propriedade; patrimnio cultural;
poltica urbana.

13)Autor: J ernimo Siqueira Tybusch
Titulo: Por uma Ecologia Poltica Latino-Americana: O Direito
do Ambiente Emancipado para alm da simples Valorizao
Monetria dos Bens Naturais
Institucion: Universidade Federal de Santa Maria
Pais: Brasil
Mail: jeronimotybusch@ufsm.br
Resumen:

Para os estudos das Cincias Econmicas da atualidade o meio
ambiente converteu-se em uma categoria bsica sem a qual
extremamente dificultoso elaborar projees que se convertam
em comunicaes aceitveis por parte da opinio pblica e
sistema poltico. Nesse sentido, surgem diversas correntes de
pensamento econmico que produzem uma crise de sentido ao
real objeto da disciplina, a saber: garantir o bem estar futuro
tendo como base a racionalidade das polticas e dos
376

comportamentos presentes. Assim, no contexto da Amrica
Latina, necessria a formao de espaos de atuao que
objetivem aes emancipatrias no campo da Ecologia Poltica.
Dessa forma, a instrumentalidade da tcnica jurdico-ambiental
nos pases extremamente biodiversos desse continente deve
possibilitar a construo de espaos de ao onde operem
decises que transcendam a simples valorizao monetria dos
bens naturais e possa tambm considerar as diferentes
dimenses que compem o conceito de sustentabilidade. Em
outras palavras, o campo reflexivo da Ecologia Poltica pode
incentivar a construo de um Direito do Ambiente de raiz
emancipatria para os pases Latino-Americanos. A presente
pesquisa recebe auxlio financeiro do CNPq Edital Universal
2011, projeto Redes Colaborativas em J ustia Ambiental : e-
democracy e Ecologia Poltica na Cena Ecolgica Latino-
Americana.

14)Autor: J ose Orellana
Titulo: Bolivia y Chile: buscando las oportunidades de
encuentro y Impacto en la institucionalidad ambiental del caso
de Freirina
Institucion: IDEA/USACH
Pais: Chile
RESUMEN:

15)Autor: J uan Pablo Vsquez Bustamante
Titulo: La Iniciativa Yasuni ITT, de la preservacin ambiental a
la equidad internacional. Una propuesta de poltica pblica
global desde Amrica Latina.
Institucion: IDEA- Universidad de Santiago de Chile
Pais: Chile
Mail: vasquezb.jp@gmail.com
Resumen:

La Iniciativa Yasuni ITT, presentada al mundo por el Gobierno
de Ecuador en Asamblea General de Naciones Unidas en 2007,
consiste en el compromiso de mantener bajo tierra
indefinidamente 846 millones de barriles de reservas probadas
de crudo, equivalentes al 20% de la produccin petrolera
ecuatoriana, evitando la emisin de 407 millones de toneladas
mtricas de CO2 provenientes de la quema de aquellos
combustibles, y la destruccin del Parque Yasuni, en plena
Amazona. Uno de los lugares ms biodiversos del planeta y
377

hogar de dos pueblos ancestrales en aislamiento voluntario. A
cambio, Ecuador pide a la comunidad internacional una
compensacin equivalente al 50% de los ingresos que dejara
de percibir, creando con ello un fondo de capital administrado
por el PNUD. Ecuador toma elementos del debate
medioambiental, los madura y construye esta propuesta de
poltica publica ambiental global, de equidad internacional, en
una perspectiva Norte Sur, desde el Sur, desde un pas
monoproductor dependiente de la explotacin primaria de sus
recursos naturales. Se proyecta a la poltica mundial a travs del
debate medioambiental, pues refleja y relaciona elementos y
posiciones en permanente tensin, como el desarrollo
productivo y la preservacin ambiental, la gestin multilateral
del ecosistema y las soberanas nacionales.

16) Autor: Letcia Thomasi J ahnke, J ernimo Siqueira Tybusch
Titulo: Meio Ambiente e Acelerao do Crescimento:
Percepes acerca dos desafios brasileiros na Construo de
uma Matriz Energtica Sustentvel
Institucion: Universidade Regional Intregada do Alto Uruguai
URI
Pais: Brasil
Mail: leticia.thomasi@hotmail.com; jeronimotybusch@ufsm.br
Resumen:

O presente ensaio objetiva despertar percepes acerca dos
danos ambientais causados por empreendimentos aplicados na
melhoria da matriz energtica brasileira, notadamente a
construo de hidreltricas. Com o discurso do custo zero e
de no polurem o ambiente as empresas envolvidas no
processo de construo de uma hidreltrica acabam por acelerar
o processo de obteno das licenas necessrias para o incio da
obra. Dessa forma, ao analisar-se o histrico desses tipos de
construes no Brasil, verifica-se que as mesmas acabam por
apresentar diversos impactos ambientais negativos, alguns deles
muitas vezes irreversveis, cuja previso no estava elencada no
Estudo de Impacto Ambiental ou Relatrio de Impacto sobre o
Meio Ambiente aprovado pelo rgo ambiental competente.
Nesse sentido, frente s polticas governamentais
desenvolvimentistas do Brasil da atualidade faz-se necessrio
repensar a tcnica jurdico-ambiental para que se produza
instrumentos capazes de decidir frente complexidade desta
problemtica ecolgica posta, bem como garantir a
378

aplicabilidade dos Direitos Difusos em equilbrio com as
influncias econmicas e polticas existentes no processo. A
construo de uma hidreltrica tem um perodo de durao de
10 anos, em mdia, tendo essa praticamente 50 anos de vida
til. Portanto, antes de haver a instalao de uma hidreltrica
necessrio analisar todos os possveis impactos socioambientais
que podem vir a ser causados com a instalao da mesma.
Estudo esse que necessita de um perodo razovel para que
ento seja transformado em um projeto com chances reais de
operar com sustentabilidade em todas as suas dimenses. A
presente pesquisa recebe auxlio financeiro do CNPq Edital
Universal 2011, projeto Redes Colaborativas em J ustia
Ambiental : e-democracy e Ecologia Poltica na Cena Ecolgica
Latino-Americana.

17)Autor: Luciano J . Merini (PhD)
Titulo: Bio/fitorremediacin de suelos contaminados en el
contexto de promocin cientfico-tecnolgica Argentino
Institucion: Facultad de Farmacia y Bioqumica UBA
Pais: Argentina
Mail: lmerini@ffyb.uba.ar
Resumen:

En su bsqueda de competitividad industrial como motor de la
economa, la Argentina ha encauzado sus recursos y esfuerzos
hacia lo que en este siglo ha dejado de ser una tendencia para
pasar a ser un hecho cotidiano del mundo globalizado, el
desarrollo tecnolgico. Esta bsqueda de dar valor agregado a la
produccin a travs de la tecnificacin ha sido acompaada, de
manera estratgica, por la promocin de la ciencia no solo en el
mbito acadmico, sino en la industria, las escuelas y
organismos del estado como actores protagnicos del cambio.
As se generaron propuestas y espacios de difusin y
divulgacin de la ciencia, adems de numerosas alternativas
dentro del mbito cientfico-acadmico. Con respecto a este
ltimo punto, podemos destacar la adjudicacin de fondos para
el financiamiento de proyectos tipo Start Up, de transferencia
tecnolgica e incluso los honorarios de doctores insertos en la
empresa. Estos factores marcan la iniciativa del estado sobre un
push de tecnificacin, a la espera del pull necesario desde
el sector industrial para el despegue tecnolgico-industrial.
Como temtica de investigacin vinculada en un sentido
prctico y directo al desarrollo de la industria, la
379

biorremediacin hall en este marco un medio propicio para su
desarrollo. En este contexto, en los ltimos aos, se han
multiplicado y crecido los grupos de investigadores que
abordan esta temtica desde las ms diversas perspectivas,
llevando el desarrollo local de esta tecnologa a niveles
competitivos. Sin embargo, aspectos propios de esta tecnologa
como: su grado actual de desarrollo y su fuerte sitio
especificidad, inmersa en un mbito que enfrenta las
dificultades de una coyuntura incipiente entre ciencia e
industria, falta de aplicacin de los mecanismos oficiales de
control y un contexto jurdico complejo, hacen de su aplicacin
a escala ms un ideal que una realidad. Aunque claramente esta
es la magra simplificacin de una problemtica mucho mas
compleja, vida de un profundo anlisis transdisciplinar,
pretende ser una buena oportunidad de plantearnos, como
cientficos, algunos de los aspectos extrnsecos que hacen del
desarrollo y aplicacin a escala de esta tecnologa una tarea
ardua.

18)Autor: Maria Beatriz Oliveira da Silva; Giuliana Redin
Titulo: Conexes da Crise do Capitalismo e da Crise Ecolgica
e a necessria (RE)afirmao do Direito ao Desenvolvimento
Sustentvel e a um novo modelo de desenvolvimento para o
Brasil e Amrica Latina
Institucion: Universidade Federal de Santa Maria
Pais: Brasil
Mail: bia@ufsm.br; giulianaredin@yahoo.com.br
Resumen:

A partir de uma abordagem interdisciplinar, de uma orientao
marxista e de um olhar descolonizado, este artigo tem como
objetivo desenvolver algumas ideias que iro compor o
primeiro eixo de um trabalho de pesquisa mais amplo, em fase
inicial de execuo. Nesta primeira fase, a proposta de
estabelecer algumas conexes entre a crise do capitalismo e a
crise ecolgica e, no contexto da crise, (re) afirmar o direito dos
pases do Sul, como o caso do Brasil e demais pases latino-
americanos, ao desenvolvimento sustentvel, bem como, a
necessidade da construo das bases de um novo modelo de
desenvolvimento para estes pases. Para tanto, sero ensaiadas
algumas repostas s seguintes questes: Como se caracteriza a
atual crise do capitalismo? Quais as relaes que se estabelecem
entre a crise do capitalismo e a crise ambiental? Quais so as
380

bases para a reafirmao do direito ao desenvolvimento
sustentvel e um novo modelo de desenvolvimento para os
pases do sul, no contexto da(s) crise(s)?
Palavras-chave: Crise; capitalismo; meio ambiente;
desenvolvimento sustentvel; Brasil; Amrica Latina

19)Autor: Maurcio Pedroso Flores, Matheus Silva De Gregori,
Luiz Ernani Bonesso de Araujo
Titulo:O Discurso da Sustentabilidade e a Lgica do
Capitalismo Verde
Mail:mauriciopflores@gmail.com;matheus.gregori@hotmail.co
m; luiz.bonesso@gmail.com
Institucion: UFSM
Pas: Brasil
Resumen:

A degradao ecolgica derivada do atual modelo de
desenvolvimento tem se apresentado como a crise do nosso
tempo. Com efeito, o desenvolvimento sustentvel surge como
uma perspectiva multidimensional, para alm do mero
crescimento econmico. Num cenrio marcado pela
globalizao, diversos atores emergem na tentativa de definir os
caminhos para o projeto da sustentabilidade. A razo ambiental
tem sido apropriada pelos agentes empresariais e transformada
em produto dentro de uma lgica que vem sendo chamada de
capitalismo verde. Esse mtodo apenas reveste os processos
produtivos vigentes como uma carga de preocupao com o
futuro do meio ambiente, mas desconsidera as questes sociais
contidas no discurso da sustentabilidade. Atravs de suas
prticas competitivas, o capitalismo verde transforma a
participao democrtica em deciso de consumo e coloca os
bens naturais como de interesse privado. As polticas pblicas
desenvolvimentistas mostram-se, desta forma, contrrias aos
anseios de um desenvolvimento sustentvel mais participativo e
de carter contra hegemnico, calcado na noo de justia
ambiental. Alm disso, refletem um padro de desigualdades
sociais tpico do sistema capitalista e transformam os sonhos de
uma governana global em torno do meio ambiente em mera
utopia universalizante.

20) Autor: Raquel Rivera Soldera
Titulo: A criao de um Santurio de Baleias no Atlntico Sul
frente interesses internacionais divergentes
381

Institucion: Universidade Federal do ABC SP
Pais: Brasil
Mail: raquel.soldera@ufabc.edu.br
Resumen:

O presente trabalho tem a finalidade de analisar a proposta de
criao de um santurio de baleias no Atlntico Sul, apresentada
pelo Brasil, em conjunto com a Argentina, que h cerca de dez
anos tem sua aprovao obstaculizada na Comisso
Internacional da Baleia devido a interesses econmicos dos
pases baleeiros, que tm interesse na retomada da caa
comercial de baleia. Este contexto evidencia a falta de
autonomia e capacidade dos Estados no estabelecimento de um
sistema de proteo ambiental no pas diante de interesses
internacionais. A proteo ao meio ambiente, apesar de ser uma
preocupao bastante recente, no somente um dos principais
objetivos dos Estados, mas tambm da comunidade
internacional. Ao lado da proteo internacional dos Direitos
Humanos, o chamado Direito Internacional do Meio Ambiente
constitui um dos principais temas da agenda internacional
contempornea. No entanto, ao mesmo tempo em que so
exigidas intervenes jurdicas, polticas e administrativas de
mbito nacional na proteo do meio ambiente, o atendimento a
essa demanda dificultado pelas reivindicaes e interesses dos
demais pases que compem o atual cenrio poltico e
econmico internacional. o que se evidencia diante da
dificuldade de implementao de um santurio de baleias no
Atlntico Sul.

21)Autor: Roberto Andrs Gallardo Seplveda
Titulo: Prcticas de Greenwashing en un conflicto
socioambiental: Cuestionando el Discurso Sustentable de una
Empresa Minera en la XIV regin de los Ros, Chile
Institucion: Universidad Austral de Chile
Pais: Chile
Mail:roberto_gallardo@live.com
Resumen:

Mediante prcticas de lavado verde (Greenwashing), la
minera Mulpun Energy S.A (Luksic) posiciona sus valores e
intereses en la comunidad rural de Mulpun y alrededores. La
poltica neoliberal desplegada en las relaciones entre ciencia,
sociedad y responsabilidad social empresarial son el argumento
382

para la generacin de inseguridades en los habitantes de esta
localidad. En este escenario, la empresa se acogi a la
declaracin de impacto ambiental correspondiente para este
caso, en donde se realiz una minimizacin de los riesgos
relacionados con el proyecto. Adems el presidente de la
Comunidad ndigena Huemal Curin negocia de manera
voluntaria con el empresariado el acceso a bienes comunes
como el agua, bajo la premisa de que el desarrollo tecnolgico
sea la solucin a la pobreza y a la crisis de agua, tanto a nivel
local como regional, (Deepgreenwashing). El presente estudio
de caso cuestiona la concepcin sustentable de este proyecto
piloto de gasificacin a carbn sugiriendo la regulacin del
estado chileno y la participacin ciudadana vinculante en la
aprobacin del proyecto. Por ltimo cuestiona la negociacin de
bienes comunes como el agua entre ciudadanos y empresarios,
sobretodo en un escenario de crisis de agua regional, nacional y
mundial debido al fenmeno del cambio climtico.

22)Autor: Vctor Hugo Valenzuela Seplveda, Dinelly Soto
Soto
Titulo: El trafkintu como prctica de resistencia decolinizante
ante extractivismos neoliberales
Institucion: Universidad Austral de Chile
Pais: Chile
Mail: victorhugo.valenzuela@gmail.com
Resumen:

Buena parte de la presin sobre ecosistemas latinoamericanos
se debe a la apropiacin de los recursos naturales para nutrir
exportaciones (Gudynas, 2010). Los cambios neoliberales que
dan origen a la reciente intensificacin del extractivismo, con
prdida de biodiversidad, de territorios y de soberana
alimentaria, entre otros, se pueden rastrear hasta los finales de
las dictaduras militares, el Consenso de Washington (Casilda,
2004) y el ms actual Consenso de los Commodities (Svampa,
2012). Tambin, desde la conquista han prevalecido
mecanismos de sujecin social coloniales que paralelas al
proceso continuo de desposesin se han orientado
principalmente a las comunidades campesinas y aborgenes
(Teubal y Palmisano, 2010). As, legislaciones y normativas
facilitadoras de la circulacin de capitales para la exportacin
de commodities pueden ser consideradas una suerte de
colonialismo interno (Rivera, 2010). Se propone revisar ,como
383

accin de resignificacin y revalorizacin, la prctica conocida
como trafkintu, de mujeres mapuche y/o campesinas del sur de
Chile. Mediante entrevistas y observaciones participantes se
visualiza una suerte de apropiacin estratgica de los espacios
entregados por estamentos pblicos y otras instituciones, para la
articulacin de redes de contactos en torno a sus propias
problemticas, generando as un proceso decolonial del poder
ante el modelo de globalizacin econmica que transforma sus
modos de vida y subsistencia. Su resistencia quiere protegerse
ante las amenazas a las semillas, soberana alimentaria,
biodiversidad y cultura.

23)Autor: Alfeu de Arruda Souza; J ernimo Siqueira Tybusch
Titulo: Tecnologias de geoposicionamento e o meio ambiente: a
utilizao dos dados de satlites como elementos de prova na
violao do direito ambiental
Institucion: Universidade Federal de Santa Maria
Pais: Brasil
Mail: aarruda@inf.ufsm.br; jeronimotybusch@yahoo.com.br
Resumen:

A relao entre o meio ambiente e o ser humano esta
intrinsecamente ligada aos primrdios da evoluo. Desde os
primeiros passos do Homo habilis a ascenso do Homo Sapiens
a relao com a natureza foi crucial para o desenvolvimento da
sociedade contempornea.
No longo da jornada evolutiva humana, as florestas e os
diversos biomas do nosso planeta foram gradativamente
desaparecendo, extinguindo-se assim muitas espcies em
detrimento da evoluo e bem estar que desfrutamos
atualmente. Atualmente, a destruio de nosso planeta segundo
dados colhidos pela WWF tamanha, que em determinados
lugares como Madagascar restaram-se menos de 2% da
cobertura florestal original. No Brasil no foi diferente. O nosso
pas apresenta uma das maiores coberturas vegetais e
biodiversidade do planeta. Os recursos humanos dos rgos
fiscalizadores so insuficientes para gerenciar e fiscalizar um
territrio que possui dimenses continentais e que
constantemente tem sofrido com a degradao e destruio de
sua fauna e flora. A degradao planetria chegou a um nvel
crtico, que atualmente diversas tecnologias esto sendo
empregadas no controle e manuteno do meio ambiente. Os
sistemas de satlites e de geoposicionamento a partir do novo
384

milnio, tornaram-se ferramentas primordiais na manuteno do
que restou da biodiversidade, visto o alcance global que tais
ferramentas possuem. O presente artigo visa abordar, atravs de
uma pesquisa bibliogrfica, a utilizao das tecnologias de
comunicao relacionadas ao mapeamento global e a
geolocalizao pelos rgos governamentais como meios de
fiscalizao e prova e, em especial, o papel que o softwares
como o google earth podero desempenhar como elemento de
defesa do meio ambiente. Ao abordar a questo possvel e
efetiva a utilizao dos sistemas de geoposicionamento como
elementos da defesa do meio ambiente? o presente trabalho
visa abordar os diferentes aspectos relacionados a utilizao de
tais tecnologias no contexto mundial atual e a efetividade de
tais medidas. A metodologia e estratgia de ao para viabilizar
esta pesquisa obedece ao trinmio: Teoria de Base,
Procedimento e Tcnica. Ambos interpenetram-se em uma
relao sistmico complexa para configurao de um mtodo
que permita uma abordagem de pesquisa interdisciplinar e em
sinergia com as diferentes reas do conhecimento: Cincias
Exatas, Sociais Aplicadas e Cincias Humanas. A presente
pesquisa recebe auxlio financeiro do CNPq Edital Universal
2011, projeto Redes Colaborativas em J ustia Ambiental: e-
democracy e Ecologia Poltica na Cena Ecolgica Latino-
Americana.

24)Autor: Mauro Marafiga Camozzato; J ernimo Siqueira
Tybush
Titulo: Redes colaborativas como mecanismo de influncia em
polticas locais ambientais
Institucion: Universidade Federal de Santa Maria
Pais: Brasil
Mail: mauroufsm@yahoo.com.br; jeronimotybush@ufsm.br
Resumen:

A influncia das redes sociais no cotidiano das pessoas
indiscutvel, salientando-se, neste aspecto, a facilidade de
obteno de informaes que possibilitam identificar pessoas
que possuem o mesmo interesse ou questionamento. Tal
dinmica permite a unio de foras em um objetivo comum, o
que repercute na evoluo de importantes ideias. Paralela a esse
acontecimento virtual de novos saberes, encontram-se a inrcia
do poder pblico e a ausncia de polticas pblicas para a
resoluo efetiva dos problemas sociais. Esse movimento
385

contraevolutivo encontra guarida no s na falta de
conhecimento da populao sobre os mecanismos de soluo
para os problemas de ordem social, mas tambm na
pulverizao/desorganizao do conjunto de indivduos que
possuem problemas em comum. Nesse sentido, a criao de
redes sociais da sociedade civil se destaca como a grande
ferramenta para reunir as pessoas com interesses na questo
ecolgica, mobilizando-as a exigirem, em conjunto, uma atitude
governamental para o seu problema ou fortalecendo-as para que
encontrem uma soluo atravs dos seus prprios meios, neste
caso, por intermdio de lideranas locais. A presente pesquisa
recebe auxlio financeiro do CNPq Edital Universal 2011,
projeto Redes Colaborativas em J ustia Ambiental : e-
democracy e Ecologia Poltica na Cena Ecolgica Latino-
Americana.

25)Autor: Carine Rossini Belinazzo; J anice Cristiane bn
Macedo; J ernimo Siqueira Tybusch
Titulo:: Ecologia Poltica, Consumo e Cidadania Ambiental: Os
novos paradigmas do consumo ligados degradao ambiental
na Amrica Latina
Institucion: Universidade Federal de Santa Maria UFSM
Pais: Brasil
Mail: carinebelinazzo@yahoo.com.br
Resumen:

O consumo existe desde que o homem deixou de ser nmade e
passou a estocar alimentos. A partir da lgica do consumo
desenfreado pelas diferentes sociedades analisa-se o impacto
ambiental. A ideia de que o crescimento demogrfico seria o
responsvel por essa degradao, posio defendida pelas
naes industrializadas, foi sendo aos poucos derrubada, e uma
anlise da produo e consumo dessas naes mudou a viso
ambiental e consequentemente a responsabilizao pela
destruio do meio ambiente (PORTILHO, 2005). Aos poucos
o que foi sendo observado foi uma mudana nos padres de
anlise da degradao ambiental. Houve uma transio, os
pases do Sul com o seu crescimento populacional deram lugar
aos pases do Norte com seus modelos de produo e consumo.
Assim, o discurso a respeito dos impactos ambientais passou a
ter um tom mais harmonioso, buscando conciliar crescimento
econmico com defesa ambiental (PORTILHO, 2005). Diante
disso, os modelos de produo e consumo se transformam, o
386

prprio saber se modifica e adquire ares de vitrine com
produtos voltados ao consumo (BAUMAN, 2010). A presente
pesquisa desenvolvida junto ao projeto Redes Colaborativas
em J ustia Ambiental: e-democracy e Ecologia Poltica na
Sociedade Informacional Latino-Americana financiado pelo
Edital Universal 2011 do CNPq.

26)Autor: Vincius Garcia Vieira
Titulo: Direito diferena como articulao da sociodiversidade
ao multiculturalismo latinoamericano
Institucion: Universidade Federal de Santa Maria
Pais: Brasil
Mail: vigarciavieira@gmail.com
Resumen:

A presente comunicao trata sobre possibilidades de atitudes
emancipatrias, a partir da insero do multiculturalismo na
defesa da sociodiversidade. A compreenso das sociedades
como formaes humanas que se estruturam e geram culturas
distintas pressuposto para investigar em que medida se pode
tratar de um direito diferena sem abandonar os standards
mnimos de direitos humanos institucionalizados nas
legislaes latino-americanas. Embora essa institucionalidade
no signifique haver eficcia mxima desses direitos, como a
primazia da realidade tem demonstrado, o direito diferena
objeto de questionamento como possibilidade de contraposio
s padronizaes sociais diludas em estratgias difusas de
conteno da diversidade.

27)Autor: Luiz Ernani Bonesso de Araujo
Titulo: Sciobiodiversidade na amrica latina: uma questo de
direito?
Institucion: Universidade Federal de Santa Maria
Pais: Brasil
Mail: luiz.bonesso@gmail.com
Resumen:

O Continente Latino-americano rico em biodiversidade. Em
suas florestas est uma grande parcela da diversidade biolgica
do planeta. A explorao racional e adequada dessa riqueza
poderia trazer muitos benefcios aos povos que a habitam. Mas
a destruio para a implantao de sistemas produtivos
baseados na monocultura e a apropriao da flora e da fauna, de
387

conhecimentos seculares de populaes tradicionais, traz a tona
importantes indagaes acerca de questes como propriedade
intelectual, a justa repartio dos benefcios pela explorao
econmica desses bens, bem como a soberania de cada nao
sobre seu patrimnio gentico. Com o avano da biotecnologia,
o tema "biodiversidade" assume um papel destacado no cenrio
internacional, j que surgem novas perspectivas de expanso
econmica a partir da explorao e apropriao dos recursos
naturais. As florestas tropicais se tornam alvos da cobia dos
grandes laboratrios internacionais, j que nelas esto os
grandes reservatrios de diversidade biolgica. Desse modo,
pela utilizao de conhecimentos tradicionais e pela aplicao
de novas biotecnologias, torna a biodiversidade, em sua maior
parte desconhecida, atrativa economicamente, pois h uma
perspectiva de grandes novidades tanto no que diz respeito a
descobertas de novas espcies, quanto, na obteno de novas
substncias e de novos produtos, que passam a estarem
acessveis no mercado internacional, gerando uma fonte
considervel de lucros. A produo de alimentos ganha impulso
com a introduo de novas tecnologias, principalmente a partir
do uso de biotecnologia. Desse modo, a inovao tecnolgica
no campo traz consigo preocupaes relativas ao
sobrepujamento que estas inovaes tm sobre o conhecimento
tradicional, colocando, desse modo, em risco a sobrevivncia
dos produtores tradicionais que no conseguem acompanhar o
avano dessa tecnologia. nesse panorama que se insere a
Amrica Latina, rica em diversidade biolgica, mas que est
diante de um conflito entre os estados e os laboratrios
internacionais, acerca do controle, apropriao e domnio de
conhecimentos secularmente transmitidos entre geraes.
Pretende-se analisar nesse trabalho os diferentes aspectos que
envolvem esse tema, buscando projetar algumas perspectivas
sobre as consequncias que a explorao desses recursos pode
acarretar em termos de prejuzos aos povos latino-americanos,
ao mesmo tempo em que se quer verificar a partir das diferentes
dimenses jurdicas, seja em nvel internacional ou nacional, a
possibilidade da emergncia de um novo direito, que tenha
como mote fundante, uma estratgia que se revele ser contra-
hegemnica e emancipatria. Para tal intento, deve-se levar em
conta o embate existente entre diferentes formas de
conhecimento, seja o cientfico ou aquele que originrio das
comunidades tradicionais. Da a possibilidade se pensar ou
388

propor um direito da sociobiodiversidade latino-americana, ou
em outros termos, um direito dos trpico
389

SIMPOSIO N20 (b)
DIREITOS HUMANOS NA AMRICA LATINA

COORDINADORES

1) Gilmar Antonio Bedin, UNIJ UI; gilmarb@unijui.edu.br

2) Daniel Rubens Cenci, UNIJ UI, danielr@unijui.edu.br

3) Elenise F. SCHONARDIE , UPF, elinisefs@upf.br


CONVOCATORIA

A proteo do meio ambiente e dos direitos humanos
ganhou uma grande importncia nos ltimos anos na Amrica
Latina. Este processo foi impulsionado pelas transformaes
democrticas dos diversos pases da regio e tambm pelo
processo de crescente integrao do mundo. No que se refere
aos direitos humanos, importante lembrar que sua emergncia
na sociedade internacional ocorreu de uma forma mais intensa a
partir do final da segundo grande conflito mundial e tem como
referncia principal a Declarao Universal dos Direitos do
Homem, publicada pela Organizao das Naes Unidas em
1948. Na Amrica Latina, o principal documento sobre o tema
a Conveno Americana de Direitos Humanos (Pacto de San
J os da Costa Rica), de 1969. Nos ltimos anos, foram
acrescentados a estes dois grandes documentos legais
internacionais um conjunto de disposies constitucionais nos
pases da regio que fortaleceram, de forma consistente, a
proteo dos direitos humanos como um dos pressupostos
fundamentais dos Estados de Direito existentes na regio.
Assim, os direitos humanos se consolidaram como o horizonte
de sentido para os Estados em sua relao com os seus cidados
e com os demais Estados. Desta forma, a presena dos direitos
humanos no parou de ganhar relevncia e colocou na ordem do
dia a necessidade de sua efetivao como um objetivo
prioritrio e como um tarefa histrica a ser realizada por todos.
Na verdade, a proteo dos direitos humanos passou,
juntamente com a consolidao da democracia e a soluo
pacfica dos conflitos, a ser padro elevado de civilizao e uma
marca fundamental do estgio de desenvolvimento de uma
sociedade.
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Da mesma forma, nas duas ltimas dcadas, o debate
ambiental passou a se projetar como um tema indissocivel do
desenvolvimento dos povos e se vinculou, em conseqncia,
com a poltica estratgica e a segurana global. A agenda
transnacional da atualidade incita a governabilidade para um
comportamento orientado para produo e consumo racionais
no intuito de dirimir impactos negativos aos recursos naturais.
Todavia, diversos pases da Amrica Latina enfrentam a
problemtica do convvio, em suas polticas de governo, com a
destacada perspectiva da acelerao do crescimento
simultaneamente com a necessidade global da sustentabilidade
ecolgica orientar esses processos. Temticas como
Biotecnologias aplicadas Agricultura, Biodiversidade e seus
valores econmicos e culturais, Poltica Estratgica Global para
uma Matriz Energtica Sustentvel e Mudanas Climticas so
debates que transcendem a exclusiva agenda dos Estados
Nacionais. O planeta passou a ser visto como um grande
ecossistema e foi confrontado com o dilema da gesto
ambiental multilateral e democrtica. Isto significou o
afastamento de uma perspectiva unilateral e imperialista. Para a
Amrica Latina, a afirmao da gesto multilateral e
democrtica do meio ambiente um desafio ainda maior. que
nesta parte do mundo o desenvolvimento depende em grande
medida da explorao de seus recursos naturais. Esta
explorao pode colocar em risco os grandes ecossistemas-
chaves da regio e do qual depende a sustentabilidade ecolgica
do planeta (como a Amaznia, Patagnia, ecossistemas de
montanha, grandes concentraes de gua doce congelada, e
muitos outros, sem esquecer da riqueza da biodiversidade). Este
risco tem colocado na ordem do dia a possibilidade de virem a
ser adotadas polticas agressivas no mbito internacional, tanto
por parte dos chamados Estados desenvolvidos como por parte
de Organizaes Internacionais, que, em nome da defesa do
meio ambiente, ignoram a soberania dos Estados-Nao na
Amrica Latina. Este quadro deve se tornar mais intenso
adverso na medida em que avanamos para o Sculo XXI.
Assim, a defesa dos direitos humanos e a proteo do
meio ambiente na Amrica Latina podem levar os pases da
regio a perderem sua soberania sobre parte de seus territrios.
Sobre este tema ser estruturada a poltica desta parte do mundo
nos prximos anos. A discusso deste quadro fundamental,
em especial quando se verifica na regio a existncia de
representaes de mundo firmadas pelos grupos dominantes,
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alheia aos destinos concretos de milhes de seres humanos, e
um conjunto de dficits democrticos e republicanos de enorme
significado. Discutir este e outros problemas, de forma
multidisciplinar, a proposta deste simpsio. Assim, esta
convocatria objetiva possibilitar debates reflexivos acerca das
seguintes observaes na Amrica Latina da Atualidade:

1. Ecologia Poltica, Geopoltica e Segurana Estratgica;
2. Direitos Humanos e Meio Ambiente;
3. Estado de Direito, Valores Republicanos e Meio
Ambiente;
4. Geopoltica e Ecologia na Amrica Latina;
5. Sustentabilidade, Desenvolvimento e/o Acelerao do
Crescimento;
6. Ps-Colonialidade e Sociobiodiversidade;
7. Governana Global e Biodiversidade;
8. Dilemas entre Medio Ambiente y necesidades
energticas;
9. Mudanas Climticas e Aquecimento Global.
10. Cuencas hdricas y agias subterrneas

RESUMENES

1)Autor: Daniel Ignacio Mrua Avils, Nastassja Nicole
Mancilla Ivaca
Ttulo: Complejidad socioambiental: conflictos, tensiones de
racionalidad en la institucionalidad chilena
Institucin: Universidad Austral de Chile
Pais: Chile
Mail: natacha.mancilla@hotmail.com
Resumen:

El presente trabajo es el resultado de dos investigaciones
realizadas entre el 2010 y el 2011, en que se analiz
crticamente los sistemas de evaluacin ambiental en la
institucionalidad chilena. Dicho anlisis, se gesta en el contexto
de un conflicto socioambiental observado en la Regin de Los
Ros, en la zona de Panguipulli, producto de dos proyectos
hidroelctricos de ENDESA-Enel ingresados al SEIA el ao
2010. En que el tratamiento del conflicto en el mbito
institucional, poltico y legal, que responden a la mirada
econmicas y tecnocientficas (Ziman, 2003) tensionndose
con lo que identificamos como racionalidad ambiental (Leff,
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2004). Esto es propiciado por la instalacin de un modelo de
desarrollo extractivista, producto de diversas transformaciones
neoliberales, en que el Estado funciona bajo la lgica de un
colonialismo interno (Rivera, 2010). En este contexto, los
resultados sugieren que los diferentes actores locales, poseen
relaciones de distinto orden y tipo con el paisaje, diversas
racionalidades e intereses. Que ante en el escenario del conflicto
se articulan entre s, evidenciando la complejidad
socioambiental, que simplifica la racionalidad econmica. Que
desde una ecologa de saberes (Santos, 2008) se interconectan
en un espacio de reafirmacin y construccin, de nuevas
modalidades de praxis poltica

2)Autor: Ana Righi Cenci
Ttulo: Constitucionalismo e a (no) construo da cidadania
latino-americana
Institucin: Universidade Regional do Noroeste do Estado do
Rio Grande do Sul
Pais: Brasil
Mail: anarc1@gmail.com
Resumen:

O Estado moderno tem como fundamento, invariavelmente, um
texto constitucional, orientador de todo o ordenamento jurdico
nacional. O constitucionalismo tradicional, surgido na Europa
de forma concomitante ao Estado de direito liberal, visa
essencialmente organizar e limitar o poder estatal e declarar
direitos fundamentais do homem. Tal fenmeno foi
implementado na Amrica Latina, tardiamente, no sculo XIX,
embora s tenha conduzido organizao de estados
democrticos de direito no final do sculo XX. A histria do
constitucionalismo na Amrica Latina, contudo, pouco tem a
ver com os contextos produzidos na Europa, haja vista as
muitas diferenas histricas havidas entre os continentes o
que ensejou uma incorporao descontextualizada da estrutura
estatal e das respectivas cartas polticas. As fragilidades dos
estados latino-americanos e a morosidade dos processos de
consolidao da democracia e da cidadania esto vinculadas
imposio (e no construo democrtica) da cultura
constitucional, que produziu relaes de estranhamento entre
Estado e indivduos e no de pertencimento. Vislumbra-se
hoje, contudo, um novo constitucionalismo latino-americano,
cujo contedo normativo extrapola a organizao do poder e a
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declarao de direitos, apresentando significativa potencialidade
para a integrao regional e para o fortalecimento da
democracia e dos direitos humanos no continente.

3)Autor: Andr Leonardo Copetti dos Santos, Pablo Rodolfo
Nascimento Homercher
Ttulo: O reconhecimento poltico-representativo dos povos
indgenas com funo de preservar a identidade originria da
Amrica Latina
Institucin: Universidade Regional do Noroeste do Estado do
Rio Grande do Sul Uniju
Pais: Brasil
Mail: andre.leonardo@unijui.edu.br; phomercher@hotmail.com
Resumen:

Aps, aproximadamente, cinco sculos de opresso cultural,
poltica e econmica, os povos originrios presentes nos pases
latinoamericanos tm experimentado a ocorrncia de um
fenmeno altamente signficativo, consistente no resgate de todo
o seu imaginrio cultural, os quais tm sido objeto de tutela
jurdica, pelo menos abstrata, nos textos constitucionais da
maioria das naes da Amrica do Sul. Por causa da
colonizao que configurou as naes latinoamericanas,
especialmente com institucionalizaes pblicas e privadas, as
quais se refletiram nas relaes sociais, notadamente, na
concepo das estruturas de poder, nossos povos constituintes
esto margem da sociedade poltica vigente. Diante desse
cenrio de excluso, recentemente, pases como Bolvia e
Colmbia, que concentram em seus territrios numerosas
comunidades indgenas, adotaram como estratgia
constitucional de preservao da identidade cultural e poltica
dos povos aborgenes a garantia, por cotas, da participao
obrigatria de representantes indgenas no sistema de
representao poltica. Com efeito, o presente trabalho visa
pesquisar o sistema democrtico representativo na Amrica
Latina, especificamente, no tocante a participao indigenista
no poder poltico e suas consequncias para a efetivao do
Estado multicultural que respeite as diferenas e inclua as
minorias na esfera pblica, a fim de promover aes estatais
para alcanar a plena justia social.



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4)Autor: Daniel Rubens Cenci
Ttulo: A Geopoltica da mudana climtica e a Cooperao
Internacional:
limites e avanos da RIO+20.
Institucin: UNIJ UI Universidade Regional do Noroeste do
Estado do Rio Grande do Sul
Pais: Brasil
Mail: danielr@unijui.edu.br
Resumen

O evento internacional conhecido como RIO+20, aprofundou o
debate sobre a importncia da ao conjunta pela viabilizao
de um modelo de desenvolvimento global focado na
sustentabilidade. As crises enfrentadas por vrias democracias
tm sido enfrentadas com aes muito mais de carter
individual ou de grupos de pases, do que um tema de interesse
de fato global. Tais prticas revelam que o papel da ONU
Organizao das Naes Unidas, avana em ritmo muito mais
lento que o necessrio para promover a proteo democracia e
aos interesses coletivos, no mbito internacional e por outro
lado, desvela a ao afoita dos pases desenvolvidos em
estabelecer suas prprias formas de controle sobre pases em
desenvolvimento. A Rio+20, prioriza a cooperao
internacional e refere-se a revitalizar e fortalecer a vontade
poltica para fazer frente aos problemas relacionados ao
desenvolvimento sustentvel. Seria este um caminho suficiente,
frente a gravidade da crise climtica? Aponta-se para o
fortalecimento das relaes internacionais regionais, na
formulao de blocos, como caminho mais vivel para avanar
num modelo de desenvolvimento sustentvel.

5)Autor: Doglas Cesar Lucas
Ttulo: A identidade como memria biogrfica do corpo e sua
proteo jurdica: itinerrios de um paradoxo
Institucin: UNIJ U - Universidade Regional do Noroeste do
Estado do Rio Grande do Sul/RS
Pais: Brasil
Mail: doglasl@unijui.edu.br
Resumen

O presente texto pretende demonstrar que a identidade tem se
transformado numa categoria essencial para se compreender os
conflitos contemporneos. Diferentemente de suas formas
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tradicionais de identificao, a identidade tem se estratificado,
se tornada mltipla, reclamando reconhecimento jurdico para
as suas diferentes formas de produo de pertena. Destaca-se
que o corpo, para alm de sua biologia, reclama e constitui uma
identidade que garante sua biografia, sua fala e sua particular
forma de ser no mundo. Por fim, defende-se que, apropriada
pelo direito, a identidade reduzida a um modo de
identificao. O direito constitui normativamente a identidade
descaracterizando-a.

6)Autor: Elenise Felzke Schonardie, Marcos Paulo Scherer
Ttulo: Do estado moderno ao ps-moderno: direitos humanos
de solidariedade e a gesto internacional do meio ambiente e da
gua
Institucin: Universidade de Passo Fundo UPF, Universidade
Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul-UNIJ UI
Pais: Brasil
Mail: elenise.schonardie@unijui.edu.br,
marcospscherer@terra.com.br
Resumen

A gua um bem fundamental essencial vida das espcies. O
tratamento dado a esse bem essencial que deve ser mais bem
pensado e estudado. Fazendo uma evoluo do Estado moderno
e da sociedade internacional clssica aos dias contemporneos,
o constitucionalismo internacional surge como um modelo de
controle e gesto social internacional. Pensando nos direitos
humanos e fundamentais como valor tico e doutrinrio para a
humanidade ps-moderna, creditando-se mundializao das
relaes entre as pessoas e o Estado e o Estado com outros
Estados, desenvolve-se esse artigo, para fazer essa construo e
evoluo do Estado ps-moderno, tratando por meio do
constitucionalismo internacional e pelo direito, de garantir um
tratamento de respeito tico e de responsabilidade moral da
humanidade pelos bens ambientais, mas principalmente pela
ateno que deve ser dada para o bem essencial vida que a
gua, precisando ser pensado um modelo de gesto
internacional.
Palavras-chave: gua; Soberania; Direitos Humanos; Direito
Internacional; Constitucionalismo.



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7)Autor: Elenise Felzke Schonardie
Ttulo: RISCOS SOCIAIS E J USTIA AMBIENTAL: novos
desafios na pauta de concretizao aos direitos humanos/Brasil
Institucin: Universidade de Passo Fundo UPF
Pais: Brasil
Mail: elenise.schonardie@unijui.edu.br
Resumen

O texto objetiva trazer reflexo alguns apontamentos sobre a
possibilidade de afirmao e efetivao dos direitos humanos
por meio da proteo ao meio ambiente. Tem como ponto de
partida a anlise do Estado de direito ambiental, como proposta
a ser considerada e desenvolvida pelos estados que buscam
concretizar um elevado padro de civilizao e de
desenvolvimento. Na seqncia, aborda as questes dos riscos
sociais e da justia ambiental, isto porque as grandes injustias
sociais encobrem e naturalizam o fato da exposio desigual
poluio e do nus desigual dos custos do desenvolvimento,
seja econmico ou social. Pois, essas grandes injustias sociais
encobrem e naturalizam o fato da exposio desigual poluio
e do nus desigual dos custos do desenvolvimento, seja
econmico, social e, principalmente ambiental. Por intermdio
do mtodo de abordagem dialtico e, procedimentais,
comparativo e estruturalista, conclui pela necessidade do
crescimento econmico e do desenvolvimento serem orientados
por uma nova tica, que conduza uma diminuio das
desigualdades sociais e ambientais. Afirma ainda, que os seres
humanos devem constituir o centro e a razo do
desenvolvimento sustentvel e, isso implica em adotar um novo
estilo de desenvolvimento que seja ambiental, cultural e
politicamente sustentvel. Precisamos de uma nova tica para o
desenvolvimento, a qual privilegie a dignidade humana e o
melhoramento da qualidade de vida das pessoas.
Palavras-chave: Ambiente; Direito humano; J ustia ambiental;
Riscos Sociais.

8)Autor: Gabriel de Lima Bedin, Ricardo Santi Fischer
Ttulo: J ustia e direitos humanos: a crise da jurisdio estatal e
as novas formas de tratamento dos conflitos
Institucin: Universidade Regional do Noroeste do Estado do
Rio Grande do Sul-UNIJ UI
Pais: Brasil
Mail: gbedin@msn.com, ricardofischer31@hormail.com
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Resumen

Os conceitos de Estado e soberania esto, na atualidade,
passando por grandes transformaes. Assim, deixam de ser
conceitos rgidos, hermticos, que bastam a si mesmos, para
adquirir caractersticas de categorias abertas, contextuais,
integradas as grandes mudanas do mundo atual. Neste
contexto, a jurisdio exercida pelo Estado, como detentor do
monoplio da violncia legtima e da distribuio de justia,
entra em crise, pois passa a ter dificuldades em atender as novas
demandas emergentes na sociedade. Esta dificuldade torna-se
mais relevante diante da crescente complexidade das sociedades
atuais, massificadas e globalizadas. Assim, torna-se relevante
refletir sobre esta crise e buscar desenhar novas alternativas
para a soluo pacifica dos conflitos, voltadas para a efetivao
dos direitos humanos e para o fortalecimento da democracia.

9)Autor: Gilberto Natal Maas
Ttulo: Direitos humanos, estado neoliberal e incluso social
Institucin: UNIJ U Universidade Regional do Noroeste do
Estado do Rio Grande do Sul
Pais: Brasil
Mail: gilbertomaas@hotmail.com
Resumen

O estudo objetiva entender a necessidade de reconhecer os
direitos humanos como uma luta universal que perpassa
diferentes ideologias, culturas, intelectualidades, normas
jurdicas e sociedades que, historicamente, vm conquistando
espaos. A partir da Magna Carta de 1215, as convenes
inglesas de 1689, a Declarao do homem e do cidado Francs
em 1789 e a Declarao universal do homem de 1948, constitui
uma gradual esfera de direitos individuais como forma de
impedir abusos do poder das classes dominantes. Os direitos
humanos, portanto, so ressaltados nas mais altas aspiraes da
dignidade humana, que o fundamento da liberdade, da justia
e da paz no mundo. A incluso social deve superar as diversas
formas de desigualdades, por meio de polticas pblicas
inclusivas. O sistema capitalista, representado pelo
neoliberalismo sobrevive de etapas, sobressaindo de eventuais
crises, no podendo dissociar a incluso social e suas
consequncias na sociedade em relao poltica do
capitalismo neoliberal, os direitos humanos, com sua bandeira
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de luta e conquistas, permanecem vigilantes para garantir e
ampliar espaos, pois enquanto houver direitos humanos,
haver lutas pelos mesmos.

10)Autor: Ivo Canabarro
Ttulo: Entre memria e esquecimento: o papel das comisses
da verdade no panorama recente da Amrica Latina.
Institucin: UNIJ UI/RS
Pais: Brasil
Mail: icanabarro@yahoo.com.br
Resumen

Na presente comunicao discute-se algumas dimenses da
memria e do esquecimento sobre o papel das comisses da
verdade na Amrica Latina, considerando que este processo
requer um conjunto de reflexes para abordar um problema que
foi relegado ao esquecimento. A perspectiva de retomar a
memria das ditaduras militares um desafio constante, pois
nos remete a uma problemtica do esquec