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Educacin Secundaria

Arte
Artes Visuales
Produccin y Anlisis de la Imagen
5 ao
Profesores:
Objetivos Institucionales 2014
# Fortalecer nuestra identidad asumiendo y vivenciando los ejes del ideario.
# Construir una comunidad educativa que permita, en el encuentro con el otro,
desarrollar !"itos de comprensi#n, di!lo$o y participaci#n real.
Objetivos de enseanza
% Contri"uir a la formaci#n de una mirada cr&tica y refle'iva desde el conte'to actual
para posi"ilitar el reconocimiento, uso y or$ani(aci#n de los componentes del len$uaje
visual, entendiendo las confi$uraciones visuales como discursos totales, sociales,
ist#ricos y culturales.
% )rindar a los estudiantes "i"lio$raf&a actuali(ada, para que puedan compararla y
anali(arla a la lu( de otros te'tos y otras im!$enes.
% Facilitar un tipo de producci#n que considere los aprendi(ajes previos de los
estudiantes, tanto en los aspectos conceptuales como t*cnicos, provocando
$radualmente mayores niveles de complejidad.
% +ntroducir relaciones conceptuales que permitan a los estudiantes ir construyendo el
voca"ulario espec&fico del len$uaje visual.
% Proponer el an!lisis cr&tico de te'tos e im!$enes que permita a los estudiantes
pro"lemati(ar la utili(aci#n de estereotipos y clic*s.
Objetivos de aprendizaje
% Construir y anali(ar producciones visuales desde los componentes del len$uaje visual,
entendi*ndolos como partes constitutivas de una totalidad que operan mediados por
las condiciones de circulaci#n, producci#n y reconocimiento propias de un momento
ist#rico.
% Producir o"ras "i y tridimensionales teniendo en cuenta cate$or&as te#ricas que
permitan fundamentar las opciones ele$idas.
% Producir discursos visuales pro"lemati(ando y superando el uso que cotidianamente
se ace de los nuevos medios.
% Apropiarse del voca"ulario espec&fico justificando las decisiones tomadas en cada
propuesta de producci#n.
% Pro"lemati(ar la utili(aci#n de estereotipos y clic*s en la construcci#n y
ela"oraci#n de los tra"ajos de producci#n.
Competencias
# ,isi#n trascendental de la vida y actitudes de "-squeda de la verdad.
# .ensi"ilidad social y solidaridad ante la realidad de los que sufren.
# /sp&ritu democr!tico.
# Fle'i"ilidad ante los cam"ios.
# Creatividad en la toma de decisiones.
# Capacidad de tra"ajo en $rupo.
# Actitud participativa.
Contenidos
Unidad I
La imagen visual
0a istoria de la mirada: la ima$en. 0os enfoques de la cultura visual. /l arte: "elle(a y
est*tica. Artes visuales.
Unidad II
Organizacin del campo de la imagen
Campo visual y campo pl!stico. .oportes. /ncuadre. /l espacio y la forma. 1r$ani(aci#n
espacial. Campo y fi$ura: relaci#n fi$ura 2 fondo. 0a forma "idimensional y
tridimensional. Fi$uraci#n y a"stracci#n. 3elieve, te'tura, volumen. 0a l&nea. 0a lu(. /l
color.
Unidad III
La imagen en perspectiva istrica
0a ima$en art&stica a trav*s de la istoria. 4istoria del arte: evoluci#n ist#rica del
arte y su vinculaci#n con su conte'to ist#rico y cultural. An!lisis de o"ras. Arte
ar$entino.
Unidad I!
La imagen posmoderna
0a ima$en moderna y posmoderna. 0a ima$en en el mundo actual. 5uevas tecnolo$&as y
la ima$en. /l estereotipo visual.

"valuacin
/ntendiendo que en las Artes ,isuales se construye conocimiento, se ensea y
aprende, se ace necesario repensar la evaluaci#n en el !rea, inte$rada como parte del
proceso de aprendi(aje y no como actividades independientes. 0a evaluaci#n de"e
tener en cuenta dos dimensiones:
La productiva: corresponde a la producci#n de im!$enes 6pinturas, di"ujos, videos,
o"jetos, artefactos, instalaciones7. Aqu& podr! evaluarse: la utili(aci#n de materiales y
t*cnicas, la elecci#n de los mismos en la construcci#n de sentido, la justificaci#n que el
estudiante ace so"re las elecciones tomadas, la "-squeda de soluciones ante una
dificultad. 0a preparaci#n, planificaci#n, reali(aci#n y montaje de tra"ajos y
producciones diversas.
La cr#tica $ conceptual: se corresponde al !m"ito de las teor&as del arte y de la
terminolo$&a espec&fica. 8am"i*n, a la capacidad del estudiante de construir conceptos
y ponerlos en di!lo$o con su cultura, su istoria y su sociedad. .e eval-a el cam"io
conceptual producido desde los conocimientos previos asta las nuevas
conceptuali(aciones. 0a fundamentaci#n oral o escrita refiere a las posi"ilidades de
lectura cr&tica y cuestionamiento que reali(a el estudiante frente a un mismo eco o
acontecimiento, como as& tam"i*n a la interpretaci#n de sus producciones, las de sus
pares y las im!$enes de distintas *pocas y culturas.
Criterios de evaluacin
% 0a disposici#n para leer e investi$ar te'tos que permitan a"ordar las pro"lem!ticas
correspondientes a cada tema.
% 0a disposici#n para el tra"ajo en equipo y la participaci#n en las actividades
propuestas.
% 0a claridad para e'presar ideas, de manera oral o escrita, so"re los procedimientos,
componentes, materiales y decisiones tomadas.
% 0a utili(aci#n de voca"ulario espec&fico.
% 0a ar$umentaci#n a partir del an!lisis de sus producciones, la de sus pares y otras
im!$enes de la istoria del arte, del entorno cotidiano, la $r!fica o el diseo.
% 0a vinculaci#n de los componentes formales en cada una de las propuestas, desde la
ima$en fija a la ima$en en movimiento.
% /l reconocimiento de los procesos de construcci#n de un proyecto, desde las
primeras ideas asta la o"ra concluida.
% 0a adecuada utili(aci#n de materiales, erramientas, procedimientos para cada
producci#n.
%erramientas e instrumentos de evaluacin&
# 1"servaci#n sistem!tica.
# An!lisis de las producciones de los alumnos.
# 8ra"ajo de aplicaci#n y s&ntesis.
# Carpeta.
# 3esoluci#n de ejercicios y pro"lemas.
# Producciones.
# +ntercam"io.
'ibliogra(#a del docente
9/ducaci#n pl!stica: de 3am&re( )urillo 2 .antillana
9Arte y percepci#n visual: de Arneim 2 Alian(a
9Pl!stica en red: de )randt, )erdivces;y, )ianci y .prav;in 2 A(
94istoria del arte: de <o=in$ 2 Folio
9Producci#n y an!lisis de la ima$en: 2 3icardo <a$liardi 2 /diciones del Aula 8aller
9/l len$uaje pl!stico>visual: 2 3icardo <a$liardi 2 /diciones del Aula 8aller
)ara trabajar con los alumnos
Aumont, ?acques, 0a ima$en. )arcelona, Paid#s, @AAB.
Ciafardo, CarielD )elince, Eaniel, 90os estereotipos: un pro"lema de la educaci#n
art&stica. 0os artistas son de Piscis:, en 0a Puerta, Pu"licaci#n +nternacional de Arte y
Eiseo, .ecretar&a de Ciencia y 8*cnica de la Facultad de )ellas Artes de la
Fniversidad 5acional de 0a Plata.
2 2 2, 9GCu!les son nuestra sirenasH Aportes para la ensean(a del len$uaje ,isual: en
3evista +"eroamericana de /ducaci#n. Eisponi"le en ttp:II===.rieoei.or$IJ5KL.tm.
Furi#, ,icent, +deas y formas en la representaci#n pict#rica. )arcelona, Antropos,
@AKM.
?oly, Cartine, +ntroducci#n al an!lisis de la ima$en. )uenos Aires, 0a Carca, @AAA.
2 2 2, 0a ima$en fija. )uenos Aires, 0a Carca, BNNJ.
)ara *ue problematice el docente
Crespi, +reneD Ferrario, ?or$e, 0*'ico t*cnico de las artes pl!sticas. )uenos Aires,
/ude"a, @ALA.
Eondis, Eonis, 0a sinta'is de la ima$en, introducci#n alfa"eto visual. )arcelona,
<ustavo <illi, @AMJ.
Oandins;y, ,assily, Punto y l&nea so"re el plano. )arcelona, .ei' )arral, @ALL.
<Pner, /duardo, /l sitio de la mirada. .ecretos de la ima$en y silencios del arte.
)uenos Aries,
5orma, BNN@.
<iunta, Andrea, Poscrisis, Arte ar$entino despu*s del BNN@. )uenos Aires, .i$lo QQ+,
BNNA.
/ntel, Alicia, Eial*ctica de lo sensi"le. +m!$enes entre 0eonardo y Ralter )enjamin.
)uenos Aires, Aidos editores, BNNL.
+ndij, <uido, 4asta la victoria st*ncilS )uenos Aires, 0a Carca, BNNT.
U!tonyi, Carta, Arte y Creaci#n. 0os caminos de la est*tica. )uenos Aires, Capital
+ntelectual, BNNM.
)ara consulta del docente con relacin a la pr+ctica de la enseanza
A$irre Arria$a, +manol, 8eor&as y pr!cticas en educaci#n art&stica. +deas para una
revisi#n pra$matista
de la e'periencia est*tica. 5avarra, 1ctaedro, BNN5.
A;osc;y, ?udit y otros, Artes y escuela. Aspectos curriculares y did!cticos de la
educaci#n art&stica.
)uenos Aires, Paid#s, @AAL.
4ern!nde(, Fernando, 90os estudios de Cultura ,isual: en 3evista Cient&fica de Arte e
+nvesti$aci#n, Ao
,ecursos en Internet
/tos, de la Era. Carta Uatonyi, ttp:II===.etosestudio.com
Asociaci#n civil Arte sin teco, ttp:II===.artesinteco.or$.arI
)a"el, Consultor&a de Arte, ttp:II">artecontemporaneo.comI
)lo$ /l arte del encuentro, ttp:II===.el>artedelencuentro."lo$spot.com
ttp:II===.youtu"e.comI=atcHvVNevMin3A;;$
0eslieWs Art <allery, ttp:II===.lesliesart$allery.euIdi$italXart.tml
Cuseo de Arte Contempor!neo 0a Plata, ttp:II===.macla.laplata.$ov.arI
Cursos de foto$raf&a, Eiplomatura, Caster y Curso de foto di$ital, /scuela 8A+,
Cadrid, ttp:II===.proa.or$.arI
Contenidos para Arte Contempor!neo, ttp:II===.=o;ito;i.or$Ita$IK5
.itio +nde' Arte, ttp:II===.inde'arte.com.arI
3evista +"eroamericana de /ducaci#n, ttp:II===.rieoei.or$Ipresentar.pp
Arte 0atinoamericano, ttp:IIartelatinoamericano.comI
Fondo virtual de im!$enes y mensajes de 0atinoam*rica,
ttp:II===.artecorreolatinoamericano.comI
Arte callejero, ttp:IIarteycallejero."lo$spot.comI
ArteIvandalismo callejero latinoamericano, ttp:II===.smnr.com.arIlatinoamericaI
/scom"ros, ttp:II===.$rupoescom"ros.com.arIe'po>BNNT.tm
Colonautas, ttp:II===.colonautas.edu.peImoduloIuploadI)enjamin@.pdf