Agrupamento de Escolas Michel Giacometti

Escola Básica 2,3/S Michel Giacometti Escola Básica de Quinta do Conde nº3

Biblioteca Escolar / Centro de Recursos Educativos PLANO DE ACÇÃO 2009/2010 EQUIPA
 Professores bibliotecários: Artur Guerra (Coordenador) Isabel Reis  Professores: António Sobreira Marta Martins Sandra Lourenço  Técnica auxiliar de Educação: Carla Castilho

COLABORADORES
 Professores: Ana Pedro Conceição Frederico Dinis Fernandes Alcindo Gouveia

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SITUAÇÃO DE PARTIDA (síntese da análise SWOT) Pontos fortes Pontos fracos
           Espaço físico da BE da EBSMG Organização funcional Fundo documental diversificado e actual Equipa pluridisciplinar, empenhada Trabalho cooperativo dos professores bibliotecários Formação de utilizadores/alunos Empréstimos domiciliários (alunos dos 1º e 2º ciclos) Actividades de promoção da leitura Divulgação/ promoção da BE Articulação com a coordenadora do PNL Direcção sensível para o papel da BE no Agrupamento  Catálogo informatizado indisponível para pesquisa e consulta  Módulo de empréstimo ainda não activado  Inexistência de política documental  Fraca articulação com as estruturas pedagógicas e docentes  Formação de utilizadores/professores  Técnica auxiliar de educação sem formação específica  Cumprimento integral das regras gerais de funcionamento  Desaparecimento e deterioração de fundo documental e recursos

Análise interna

Análise externa

Oportunidades
    Orientação da RBE Apoio do SABE / BMS Participação no grupo de trabalho concelhio Colaboração da Câmara Municipal de Sesimbra

Ameaças
 Deficiência no aproveitamento da cooperação possível  Inexistência de cultura de participação dos Encarregados de Educação no plano de desenvolvimento da Biblioteca escolar  Inexistência de cultura de utilização dos recursos da BE pelos docentes

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Considerando o levantamento efectuado pelas análises interna e externa constantes do quadro supra-apresentado, verificou-se que, apesar do trabalho realizado nos últimos anos, a área que manifesta ainda muitos constrangimentos é a do Apoio ao desenvolvimento curricular: a utilização da BE/CRE é muito pouco rentabilizada pelos docentes, quer na fase de planificação, quer na de concretização das actividades curriculares. Considerando que a missão, os objectivos e a actividade da BE/CRE devem inspirar-se no lema do Agrupamento -“Aprender para vencer”, que sintetiza os quatro pilares da Educação: Aprender a conhecer, Aprender a fazer, Aprender a viver com os outros e Aprender a ser, os professores bibliotecários, em consonância com as directrizes expressas pela Direcção do Agrupamento, elegeram o domínio A. do Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar – Apoio ao Desenvolvimento Curricular para implementar, no ano lectivo 2009-2010, acções para superação das lacunas detectadas e melhorar o desempenho da BE/CRE.

A. APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR A.1 Articulação curricular da BE com as Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica e os Docentes Indicadores A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica. A.1.2 Parceria da BE com os docentes responsáveis pelas áreas curriculares não disciplinares (ACND) da escola/agrupamento. A.1.3 Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos apoios especializados e educativos (SAE) da escola/agrupamento.   Acções Organizar acções de formação sobre a BE junto dos docentes. Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento de diferentes unidades de ensino ou temas.  Promover a integração dos novos docentes na BE.  Organizar acções de formação sobre a BE junto dos docentes.  Apresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento de diferentes unidades de ensino ou temas.  Promover reuniões da BE com os docentes responsáveis pelos SAE.  Organizar acções informais de formação sobre a BE junto dos docentes. Calendarização 1ºP 2ºP 3ºP X X X X X X X X X X X X

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A.1.4 Ligação da BE ao Plano Tecnológico da Educação (PTE) e a outros programas e projectos curriculares de acção, inovação pedagógica e formação existentes na escola/agrupamento. A.1.5 Integração da BE no Plano de Ocupação dos Tempos Escolares (OTE) da escola/agrupamento. A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus recursos

 Integrar o coordenador da equipa da BE na equipa PTE.  Garantir o bom estado das redes, equipamentos e software existente na BE.  Promover reuniões com os responsáveis pelos diferentes programas e projectos e estudar formas de colaboração.  

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Apresentar aos docentes sugestões de actividades conjuntas.

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Reforçar a cooperação e o diálogo com os todos os docentes

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A. APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR A.2 Promoção das Literacias da Informação, Tecnológica e Digital Indicadores A.2.1 Organização de actividades de formação de utilizadores na escola/agrupamento. A.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de informação da escola/agrupamento. A.2.3 Promoção do ensino em contexto de competências tecnológicas e digitais na escola/agrupamento.     Actividades Organizar com os directores de turma e os docentes titulares das turmas um calendário de sessões de formação de utilizadores com as respectivas turmas Planear antecipadamente com os docentes o trabalho de pesquisa a realizar na BE Aumentar o nível de incorporação das TIC nos serviços informativos e educativos oferecidos pela BE Inscrever no guia de utilizador da BE um conjunto de orientações para o uso responsável dos recursos de informação Calendarização 1ºP 2ºP 3ºP X X X

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A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais e de informação dos alunos na escola/agrupamento. A.2.5 Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.

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Adoptar um modelo de pesquisa uniforme para toda a escola Produzir guiões e outros materiais de apoio à pesquisa e utilização da informação pelos alunos Envolver os alunos na vida da BE, criando um grupo de “monitores”

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Quinta do Conde, 24 de Novembro de 2009 Os Professores Bibliotecários Artur Guerra Isabel Reis

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