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EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CONTINUA
El desarrollo de las unidades en que se divide el módulo, se
realizará siguiendo un proceso de evaluación continua,
que permitirá la evaluación final de los resultados
conseguidos por el alumno al término del proceso,
emitiendo una calificación final y, en su caso, las
actividades de recuperación que se establezcan para aquel
alumno que lo requiera.
Para que existan suficientes datos sobre el progreso del
alumno es esencial que éste asista al mayor número de
sesiones posible. Al respecto…
- Si el alumno acumula más de 18 faltas de asistencia
sin justificar.
- Si el alumno acumula más de 53 faltas de asistencia,
justificadas o no justificadas.
En ambas situaciones el alumno pasará a ser evaluado a
través de la evaluación final complementaria. Podrá seguir
asistiendo a clase y realizar tanto las tareas como las
prácticas o las pruebas que se planteen en el aula, si bien
no será calificado por tales aspectos
DESARROLLO DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
SESIÓN DE EVALUACIÓN INICIAL
Al comienzo del curso se realizará una sesión de
evaluación inicial a través de una batería de preguntas
tipo test destinada a conocer las características y
formación previa de los alumnos para así poder orientar
y situar al alumnado en relación con el perfil profesional.
Durante esta evaluación, si procede, se podrán tener en
cuenta los informes de enseñanzas ya cursadas, del
perfil psicopedagógico y de la experiencia previa del
alumno.
SESIONES PERIÓDICAS DE EVALUACIÓN
A lo largo del curso se establecerán tres sesiones
periódicas de evaluación. En cada evaluación se medirá
la adquisición de los aprendizajes utilizando los
siguientes marcos de evaluación:
- Prueba de evaluación: Podrá ser escrita u oral y
recoger cuestiones tanto teóricas como prácticas. Se
realizará un único examen de este tipo al final de cada
evaluación correspondiendo con los contenidos
trabajados a lo largo de ésta.
- Prueba de interevaluación: Podrá ser escrita u oral
y recoger cuestiones tanto teóricas como prácticas. Se
realizarán uno o varios, en función de las necesidades
del grupo, a lo largo de la evaluación. Al menos se
fijará una prueba de este tipo al finalizar cada unidad
de trabajo. Pueden tener carácter retroactivo en
cuanto a la evaluación de los contenidos que
persiguen.
- Trabajos y actividades: Se valorará la originalidad,
limpieza, rigor, elaboración y metodología utilizada.
Dentro de este apartado también se valorará el estado
del material de trabajo del alumno (apuntes, cuaderno
de prácticas,…)
- Actitudes: Debido a la importancia en las enseñanzas
de la Formación Profesional de valorar la capacidad en
un ambiente de trabajo laboral y empresarial se ve la
necesidad de valorar las actitudes como asistencia,
puntualidad, disciplina, limpieza y orden, cuidado del
material, compañerismo, capacidad de trabajo en
grupo, motivación e implicación en la materia.
SESIONES PERIÓDICAS DE RECUPERACIÓN
Se proponen tres sesiones periódicas de recuperación
para cada una de las evaluaciones. Deberán recuperar
quienes no hayan superado la evaluación o no hayan
realizado el examen de evaluación correspondiente.
Los contenidos serán los establecidos para la evaluación
en cuestión. Además, se podrán fijar actividades de
refuerzo cuya realización podrá ser tenida en cuenta en
la calificación.
SESIONES DE EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA
Los alumnos que pierdan la evaluación continua a lo
largo del curso o aquellos que tengan al menos una
evaluación no superada deberán presentarse a la sesión
de evaluación final ordinaria, que se desarrollará
previamente a la sesión de evaluación final
correspondiente. Esta prueba consistirá en un
supuesto de carácter teórico-práctico en el que se
cubrirán aspectos relacionados con cualquiera de
los contenidos del módulo.
En la segunda sesión se tendrán en consideración las
actividades de refuerzo que se hayan podido establecer
en la primera sesión de evaluación final.
Se plantean dos sesiones de evaluación final ordinaria:
- Primera sesión de evaluación final ordinaria: En
el mes de junio, de acuerdo con el calendario oficial
establecido para el presente curso escolar. Se hará
una valoración global del progreso del alumno a lo
largo del curso y, en base a los resultados obtenidos,
se emitirá un resultado final. En esta sesión, además,
se establecerán las actividades de recuperación que
correspondan en función de las necesidades
educativas del alumno, tomando como referencia el
marco de recuperación propuesto en esta
programación.
- Segunda sesión de evaluación final ordinaria: En
el mes de septiembre, en las fechas que determine el
Centro. Serán evaluados en esta sesión los alumnos
que en la primera sesión no obtuvieron resultado
positivo en este módulo.
En cada evaluación se medirá la adquisición de los
aprendizajes utilizando los siguientes marcos de
evaluación:
- Prueba de evaluación: Podrá ser escrita u oral y
recoger cuestiones tanto teóricas como prácticas. Se
realizará un único examen de este tipo al final de cada
evaluación correspondiendo con los contenidos
trabajados a lo largo de ésta.
- Trabajos y actividades: Se valorará la originalidad,
limpieza, rigor, elaboración y metodología utilizada.
Dentro de este apartado también se valorará el estado
del material de trabajo del alumno (apuntes, cuaderno
de prácticas,…)
La calificación final obtenida se calculará según lo
descrito en el apartado 7 de esta programación didáctica.
SESIÓN DE EVALUACIÓN FINAL COMPLEMENTARIA
Se incluyen en este apartado a los alumnos que
promocionaron a segundo curso con la segunda sesión
de evaluación final no superada. Se utilizará el siguiente
marco de evaluación:
- Prueba de evaluación: Podrá ser escrita u oral y
recoger cuestiones tanto teóricas como prácticas. Se
realizará un único examen de este tipo
correspondiendo con los contenidos trabajados a lo
largo del módulo.
La calificación final obtenida se calculará según lo
descrito en el apartado 7 de esta programación didáctica.
INCIDENCIAS EN LA EVALUACIÓN
Se consideran incidencias en la evaluación:
- Utilizar material no autorizado en los exámenes.
- Copiar o dejarse copiar de un compañero.
- Plagiar contenidos protegidos por la Ley de la
Propiedad Intelectual.
La práctica de cualquiera de ellas producirá en quienes
se encuentren implicados el suspenso directo en la
evaluación sin perjuicio de las responsabilidades
derivadas de tal acción.
SISTEMAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PARA LOS ALUMNOS QUE SE PRESENTAN A LA
EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA
Aquellos que tengan al menos una evaluación no
superada deberán presentarse a la sesión de evaluación
final ordinaria del curso. Dado el carácter práctico de
la Formación Profesional, el alumno deberá
entregar los trabajos prácticos que considere el
profesor PREVIA la realización del examen. Los trabajos
prácticos formarán parte del cómputo de la nota de
calificación final.
La calificación final obtenida se calculará según lo
descrito en el apartado 7 de esta programación didáctica.
SUPERACIÓN DEL MÓDULO
Se considera que el alumno ha adquirido los
conocimientos mínimos y, por lo tanto ha superado el
módulo, si supera la evaluación final o, en su defecto, la
evaluación final ORDINARIA.
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE RECUPERACIÓN
El programa de recuperación se diseñara de forma
diferenciada según los periodos o momentos de
aplicación. Asimismo, se intentará personalizar el
contenido del programa a las necesidades educativas del
alumno, con el fin de garantizar la adquisición de los
contenidos no adquiridos durante el proceso de
evaluación previo.
El proceso de recuperación constará, en cualquier caso,
de dos partes:
- Trabajos y actividades: Variables en naturaleza y
número. Encaminadas a cubrir las carencias en los
contenidos mínimos no adquiridos.
- Prueba de recuperación: De naturaleza teórico-
práctica, en la que se planteen cuestiones sobre los
contenidos que se pretenden recuperar.
En cualquier caso, se comunicará a los alumnos
afectados con suficiente antelación cuál es la fecha límite
para la entrega de las actividades así como la fecha de
realización de la prueba.
RECUPERACIÓN DE UNA EVALUACIÓN
Se realizará tras la correspondiente sesión de evaluación,
con un margen suficiente para que el alumno tenga la
posibilidad de adquirir los conocimientos pendientes.
Las actividades de refuerzo se planificarán de modo que
el alumno pueda realizarlas con garantías. La fecha de
entrega de las actividades nunca podrá ser posterior a la
de la realización de la prueba de recuperación.
RECUPERACIÓN DE LA PRIMERA SESIÓN DE
EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA
Se realizará en el periodo estival, tras la primera sesión
de evaluación final. Se aplicarán las mismas directrices
de planificación que para la recuperación de una
evaluación.
Las actividades de refuerzo se centrarán en los
contenidos que no se han cubierto durante el curso, de
modo que un alumno que haya superado alguna
evaluación no realizará obligatoriamente actividades de
refuerzo relacionadas con aquellos contenidos.
Sin embargo, la prueba de evaluación es única para
todos los alumnos, independientemente de las
evaluaciones superadas, y cubrirá todos los contenidos
del módulo.
RECUPERACIÓN DE LA SEGUNDA SESIÓN DE
EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA
Para aquellos alumnos que no superen la segunda sesión
de evaluación final y no promocionen a segundo curso
deberán volver a cursar por completo este módulo.
Para los alumnos que no superen la segunda sesión de
evaluación final y promocionen a segundo curso se
planificarán al menos tres entregas de actividades de
refuerzo, correspondientes a cada una de las
evaluaciones. La prueba de recuperación coincidirá en
tiempo y forma con la contemplada en la primera sesión
de evaluación final complementaria. Siempre que sea
posible, asistirán a clase, simultaneando con los módulos
de segundo curso.
7. CALIFICACIÓN
La calificación de cada uno de los marcos se hará de uno
a diez, con precisión de dos decimales. La calificación
final de cada una de las sesiones programadas se hará
de uno a diez, sin decimales. Para la conversión de las
calificaciones se utilizará el redondeo al alza.
CALIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN PERIÓDICA Y
DE RECUPERACIÓN PERIÓDICA
La medición de la evaluación se basará en el siguiente
planteamiento:
Marco de evaluación
Ponderac
ión
Prueba de evaluación: Los criterios de
calificación son intrínsecos a la naturaleza del
instrumento de evaluación y en él se
mostrarán detalladamente.
70%
Trabajos (individuales y en grupo),
Actividades y Pruebas de
interevaluación: La nota se ponderará en
función de la complejidad de los trabajos. En
los trabajos grupales la nota de cada alumno
podrá variar en función de su aportación y
participación.
20%
Actitudes 10%
La nota final mínima para superar la evaluación es 5. No
obstante, si se ha obtenido una nota no inferior a 4 se
podrá valorar la posibilidad de considerar superada la
evaluación si tiene entregados todos los trabajos y el
registro de actitudes es positivo.


CALIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN FINAL

Criterio para alumnos que NO tienen evaluación
final ORDINARIA
NOTA FINAL = (NOTA 1ª EVAL + NOTA 2ª EVAL +
NOTA 3ª EVAL)/3
La nota final mínima para considerar esta evaluación
superada es 5.
CALIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN FINAL
ORDINARIA
Marco de evaluación Ponderación
Examen de recuperación: consistirá en
un supuesto de carácter teórico-práctico
en el que se cubrirán aspectos
80%
relacionados con cualquiera de los
contenidos del módulo
Trabajos, Actividades: La nota se
ponderará en función de la complejidad
de los trabajos realizados.
20%
La nota final mínima para considerar esta evaluación
superada es 5.
CALIFICACIÓN DE LA EVALUCIÓN FINAL
COMPLEMENTARIA

Criterio para alumnos que SI tienen
evaluación final complementaria. Se
incluyen en este apartado a los alumnos
que promocionaron a segundo curso con
la segunda sesión de evaluación final no
superada.
Ponderación
Evaluación final complementaria 100%*
La nota mínima para considerar la evaluación final
superada es 5.
RECLAMACIONES EN LA CALIFICACIÓN
Tanto los alumnos como sus representantes legales
podrán formular reclamaciones sobre las calificaciones
obtenidas siguiendo el procedimiento establecido en la
Orden EDU/70/2010, de 3 de septiembre, por la que se
regula el procedimiento para garantizar el derecho de los
alumnos a ser evaluados conforme a criterios objetivos.