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ESCOLA SO DOMINGOS

BATERIA DE EXERCCIOS 1 TRIMESTRE


LNGUA PORTUGUESA 6 ANO

Dicionrios so livros que guardam palavras. Palavras explicadas em palavras. Um verbete de dicionrio
tem geralmente esta forma:























1. Leia a orao a seguir:

Para sua surpresa, Doutor Pompeu passou por ele acenando, sentado em uma jardineira.

Depois de ler os significados da palavra jardineira, responda: qual o significado que corresponde ao da
palavra jardineira na orao acima?


2. A palavra jardineiro tem um significado em comum com a palavra jardineira.

a) Qual esse significado?
b) Qual a diferena entre essas duas palavras?
c) Quais as abreviaturas que mostram essa diferena? O que essas abreviaturas significam?


3. Observe o grupo de palavras abaixo:




Se voc fosse fazer uma pesquisa no dicionrio, entre quais palavras do grupo acima deveriam estar as
palavras que seguem?

a) ladroeira:
b) lagartixa:
c) lgrima:
ladro ladrar ladravaz ladrilhar ladrilheiro ladrilho ladro ladroao ladroagem lagar
lagarta lagarto lago lagoa lagosta lagostim lagrimejar laguna laico laivo lajear
PALAVRA neste
dicionrio as palavras
esto separadas por
pontos.
CLASSE DA PALAVRA
esta um s.f., ou seja,
um substantivo feminino.
NMERO DA ACEPO cada
nmero representa um
significado diferente da
palavra.
VERBETE o conjunto de
acepes de uma palavra
forma um verbete

4. H textos que se utilizam apenas da imagem, dispensando palavras, como na tira a seguir:











a) Crie, para o primeiro quadrinho, uma frase afirmativa, mostrando o que Calvin pretende fazer.
b) Para o segundo quadrinho, crie uma frase exclamativa, que demonstre o susto que Haroldo tomou ao
perceber que a flecha quase o acertou.
c) Para o terceiro quadrinho, crie uma frase interrogativa.
d) Crie uma frase imperativa para o ltimo quadrinho.


5. Leia este anncio, prestando ateno ao tipo de linguagem utilizado para a construo de seu sentido:


















a) Escreva o nome das figuras que aparecem no anncio.
b) Junte os nomes das figuras s palavras que aparecem no anncio, na ordem em que foram colocados, e
descubra o ditado popular que se formou.
c) Qual o tipo de linguagem utilizado na construo do anncio: linguagem verbal, no verbal ou mista?


6. Classifique a linguagem utilizada nos textos abaixo em linguagem verbal, no verbal ou mista.

a)




b)




c)













7. Leia a tirinha:















a) Qual o tipo de linguagem utilizado nos trs primeiros quadrinhos da tira?
b) E no ltimo?
c) A falta de palavras, no ltimo quadrinho, prejudica a compreenso da tira? Explique.
d) Quem so os interlocutores do texto?
e) Que cdigo lingustico foi utilizado na tira?


Voc se lembra desta msica do grupo Mamonas Assassinas? Leia a letra da msica produzida por ele:

























8. Nessa msica, o grupo intencionalmente explora uma variante lingustica. Para isso, cria uma
personagem que teria determinadas caractersticas de fala. No terceiro verso, temos uma construo que
est em desacordo com a norma culta. Identifique-a e reescreva-a na linguagem culta.


9. Pouco sabemos sobre a pessoa que fala nessa msica, mas, por algumas pistas do texto, podemos
imaginar. Em sua opinio, qual deve ser:

a) o grau de escolaridade dela? c) a classe social a que ela pertence?
b) a profisso? d) os filmes a que normalmente ela assiste


10. No 3 verso da 3 estrofe, empregada uma gria: uns rolezinho. Qual o sentido dessa expresso, a
partir do contexto?


11. Est errado quando, em uma conversa informal, os falantes pronunciam grias? Por qu?


12. Leia a seguir o fragmento de uma crnica e responda s questes.




















a) O autor procurou reproduzir certas marcas da oralidade e caracterizar a linguagem como uma variedade
tpica de uma regio do Brasil. Que regio essa?

b) Que palavras ou expresses so tpicas dessa regio? Retire do texto.


13. Leia o trecho de uma carta de amor escrita pelo poeta Olavo Bilac:














a) A linguagem utilizada na carta uma linguagem verbal escrita. O tipo de linguagem padro ou no
padro?

b) Levando em considerao esse tipo de linguagem, o locutor tem ou no intimidade com o locutrio?
Essa variante lingustica est adequada ao tipo de texto e situao?

c) Caracterize o locutor quanto ao seu nvel de escolaridade.





Observe esta propaganda:

























14. Responda:

a) Identifique os elementos que correspondem linguagem verbal e os correspondentes linguagem no
verbal.
b) Identifique a que pblico o anncio se destina, a partir da anlise dos elementos verbais e no verbais
que o compem.
c) Que caracterstica desse pblico destacada no texto do anncio?


15. A lngua usada no anncio padro ou no padro? Retire do texto exemplos que justifiquem sua
resposta.


16. Explique a inteno de quem criou o anncio ao utilizar essa lngua.


17. Leia os dois textos a seguir:

TEXTO 1

















Presentes de ler,
presentes de ouvir,
presentes de se divertir.
Uma supercoleo de
presentes superlegais
com preos
superbacanas.
Atividade fsica

Cerca de 18 mil pessoas se reuniram na manh de ontem
para uma caminhada em comemorao ao Dia Mundial da
Atividade Fsica. O Agita So Paulo tem como objetivo
conscientizar a populao de que 30 minutos dirios de
atividade fsica so importantes para uma vida saudvel. O
evento tambm foi I r realizado em outros 16 municpios do
Estado de So Paulo.
O Estado de S. Paulo. So Paulo, 7 abro 2008.


Texto 2

6/8/94
Ontem no deu para escrever aqui. Achei que este caderno ia ser mesmo dirio,
isto , que todo dia ia escrever um pouquinho para mim mesmo. No deu porque
depois da escola fiquei com o Petrnio vendo o Marlton jogar bola. O Petrnio
tambm da nossa sala na escola. No entendi qual era a do Petrnio. Achei que
tambm era amigo do Marlton. Mas ele deve ter inveja. No vibrou quando nosso
colega marcou um gol. Disse que o Marlton estava ficando to mascarado quanto
o Romrio. E que jogar bola num terreno vago uma coisa, num clube outra. E
que pouca gente se dava bem no futebol.
- At parece que voc no topa muito o Marlton - eu disse.
- O Marlton acha que o mximo, mas no est com a bola toda, no! ele
continuou pondo para fora sua dor de cotovelo.
Entendi que era dor de cotovelo assim que vi a Ins tietando o Marlton, quando acabou o jogo. Coitada
da Ins, ficou falando sozinha, porque o craque da escola no a fim dela e veio logo para perto de, ns. Ou para
perto de mim, porque o Petrnio foi atrs da Ins. Coitado do Petrnio! A Ins no quis saber de levar papo com
ele. Parece que amor sempre assim. A maioria se ligando na figura errada. [...]
ALBERGARIA, Lino de. Caderno de segredos. So Paulo: Saraiva, 1995. p. 8-9. (Fragmento.)


a) Os dois textos so narrativos. O texto 1 uma notcia curta, tambm conhecida como nota jornalstica,
e o 2, o trecho de um dirio. Quem o narrador em cada caso?
b) Compare o tipo de linguagem utilizado nos dois textos. Em qual deles a linguagem formal? Por que
isso ocorre?
c) Explique por que, no outro texto, a linguagem informal.
d) Que expresses ou frases, no texto que emprega a linguagem informal, identificam esse tipo de
linguagem?
e) Comente sobre a inteno de cada texto.


18. Veja o texto:





















a) A linguagem do texto verbal ou no verbal?
b) O cartum mostra os sonhos de consumo de um homem desde a infncia at a morte. Em cada
quadrinho, ele representado em uma fase de sua vida. No primeiro, ele um beb e, no ltimo, ele est
morto. Como voc o classificaria nos quadrinhos intermedirios?
c) Identifique no texto pelo menos dois objetivos que o homem gostaria de alcanar.
d) O Cartum um desenho caricato, que normalmente apela para o humor e a reflexo crtica. Essas
caractersticas esto presentes no cartum acima? Explique sua resposta.


Leia em voz alta estas palavras.







Perceba que a nica diferena sonora entre as duas palavras que voc leu est nos sons /L/ e /R/. Entre
lua e rua, podemos distinguir duas unidades de sons diferentes. A existncia dessas duas unidades de
sons permite concluir que se trata de duas palavras diferentes. A unidade sonora mais simples da lngua
recebe o nome de fonema.


19. Observe este conjunto de palavras:









Escreva grupos de palavras de acordo com as indicaes a seguir:

a) Palavras em que a letra x representa o fonema /s/.
b) Palavras em que a letra x representa o fonema /ks/.
c) Palavras em que a letra x representa o fonema /z/.


20. Marque as alternativas corretas em relao a esta mudana: galo - gelo.

( ) Ocorreu a alterao de apenas uma letra.
( ) Ocorreu a alterao de apenas um fonema.
( ) Ocorreu a alterao de duas letras.
( ) Ocorreu a alterao de dois fonemas.


21. Associe cada palavra do quadro explicao correspondente.



a) 7 letras, 5 fonemas:
b) 7 letras, 6 fonemas:
c) 5 letras, 4 fonemas:
d) 5 letras, 5 fonemas:


Leia estas palavras:









22. Agora, identifique aquelas das quais retiramos propositalmente o h inicial e aquelas que foram escritas
indevidamente com a letra h. Reescreva-as de forma correta.


23. Observe, nas frases a seguir, alguns adjetivos que comeam com a letra h. Escreva o substantivo
correspondente. Veja o exemplo da letra a.

a) Quem hbil tem habilidade.
b) Quem heri tem ____________________.
c) Quem higinico tem ____________________.
d) Quem honesto tem ____________________.
e) Quem honrado tem ____________________.
f) Quem humilde tem ____________________.


24. Reconhea e escreva os substantivos empregados nas frases:

a) Abriu-se em flor todo jardim: rosas vermelhas, branco jasmim.
b) Pairam bailando os colibris beijando dlias e bogaris.
c) Um bem-te-vi e um sabi cantam na rama do manac.
d) Brisa suave pelos caminhos leva a cano dos passarinhos.



25. Leia este texto curioso:
















Retire do texto:

a) um substantivo prprio;
b) um substantivo coletivo;
c) dois substantivos comuns e simples;
d) dois substantivos abstratos;


26. A palavra trabalho, que aparece no texto, um substantivo primitivo, ou seja, ela pode dar origem a um
substantivo derivado. Veja:






Que outra palavra do texto, somada partcula dor, d origem a um substantivo derivado?




27. Observe os substantivos do texto desta figura:


















a) Crie um substantivo derivado para cada um destes substantivos:
Brasil
Espao
b) Quinta-feira um substantivo composto e designa um dia da semana. Que outros dias da semana
tambm so substantivos compostos?
c) Indique dois substantivos prprios existentes no texto.

28. Crie substantivos abstratos a partir destas palavras: delicado, tranquilo, rico, castigar, atacar.


29. Leia a tira de Dik Browner:












a) Identifique trs substantivos abstratos na tira.
b) Forme um substantivo abstrato com o verbo casar, do ltimo balo.

















30. H, a seguir, um grupo de coletivos. Descubra qual deles corresponde s expresses destacadas nas
frases abaixo. Se necessrio, consulte o dicionrio. Depois, reescreva as frases, substituindo as
expresses destacadas pelos coletivos a elas correspondentes.








a) A polcia procura um grupo de bandidos e malfeitores.
b) Um conjunto de avies sobrevoou a cidade, fazendo acrobacias.
c) O desmatamento est prejudicando o conjunto de animais e o conjunto de plantas da regio.
d) Na minha ltima viagem capital, visitei um conjunto de quadros e fotos e gostei muito.
e) Um conjunto de soldados protege as fronteiras de nosso pas.
f) Antes da prova de Geografia, d uma olhada no conjunto de mapas da Amrica.
g) O grupo de assaltantes j foi capturado ontem, de madrugada.
h) O conjunto de atores vai apresentar a pea em outra cidade.



Gabarito

1. Significado: nibus aberto com bancos paralelos.

2. a) Pessoas que cuidam de jardins.
b) A diferena est no gnero, jardineiro uma palavra
masculina e jardineira, feminina.
c) As abreviaturas so: s.f. e s.m.

3. a) ladroagem e lagar.
b) lagarta e lagarto.
c) lagostim e lagrimejar.

4. Sugestes de falas:
a) Agora s mirar e acertar o alvo.
b) Nossa! Essa foi por pouco mesmo!
c) No gosta de brincar de tiro ao alvo, Haroldo?
d) Tire-me daqui, Haroldo!

OBS: Essas frases so apenas exemplos. importante
que o aluno observe os quadrinhos e crie suas prprias
frases, obedecendo ao comando da questo.

5. a) Cavalo; dado; olhar; dentes.
b) Ditado: Cavalo dado no se olha os dentes.
c) Linguagem mista.

6. a) Linguagem no verbal.
b) Linguagem verbal.
c) Linguagem mista.

7. a) Linguagem verbal e linguagem no verbal.
Tambm podemos chamar de linguagem mista.
b) No ltimo, apenas foi utilizada a linguagem no
verbal.
c) A ausncia de fala, no ltimo quadrinho, no prejudica
a compreenso da tira, visto que as figuras conseguem,
por si s, construir o sentido. As expresses de Mafalda
e Manolito, no ltimo quadrinho, ao olharem fixamente
para o globo, mostram que os dois esto preocupados
com o planeta terra, pois ele quem representa o
doente, mencionado por Mafalda.
e) O cdigo utilizado foi a lngua portuguesa.

8. A gente foi... ou Ns fomos ao shopping.

9. a) uma pessoa de pouca ou nenhuma escolaridade.
b) um pedreiro da construo civil; so citados os
andaimes.
c) Provavelmente uma classe social baixa.
d) Pelo nome dos atores citados, supe-se que goste de
filmes de violncia.

10. Provavelmente, dar umas voltas.

11. No, numa conversa informal, dependendo do grau
de intimidade dos interlocutores, as grias so admitidas.

12. a) O Rio Grande do Sul.
b) Buenas, tch, no ms.

13. a) Na carta, foi utilizada a linguagem padro.
b) O locutor no tem intimidade com o locutrio. Essa
variante est adequada, visto que uma carta a uma
pessoa que no se conhece, portanto, no h intimidade
entre os falantes e tambm por conta do nvel de
escolaridade da pessoa que escreve. Provavelmente, o
locutrio tambm uma pessoa com nvel de
escolaridade alto, visto consegue entender a carta.
c) Provavelmente, o locutor tem um nvel de
escolaridade alto, visto que sabe utilizar as regras
gramaticais do portugus.

14. a) Linguagem verbal: o texto.
Linguagem no verbal: o desenho do menino e dos
objetos que o rodeiam, as cores, a forma de onda que a
separao das cores desenha.
b) O anunciante se destina s crianas e aos jovens.
c) O pblico antenado, ou seja, est atento s
novidades.

15. No padro. Antenada, superpresentes, superfeliz,
superlegais, superbacanas.

16. Tem por inteno criar empatia, proximidade com o
pblico infanto-juvenil.

17. a) No primeiro texto, o narrador um reprter que
conta os fatos em 3 pessoa. No dirio, o narrador ,
provavelmente, um adolescente, que relata seu
cotidiano, por isso emprega a 1 pessoa.
b) No texto 1, porque os fatos so narrados por um
jornalista de um grande veculo de comunicao, cujo
pblico espera e valoriza a linguagem formal.
c) No texto 2, o narrador parece ser um jovem
adolescente, escrevendo para si mesmo (dirio). Trata-
se, portanto, de uma situao bem ntima e informal.
d) No entendi qual era a do Petrnio , ...ficando to
mascarado, ...no topa muito, ...acho que o
mximo, ...pondo para fora sua dor de cotovelo, ...
Ins tietando, ... no quis saber de levar papo com ele,
... se ligando na figura errada e outras.
e) Por ser um texto de carter informativo, o texto 1
informa aos leitores sobre um acontecimento do
passado. um texto jornalstico e o objetivo desse tipo
de texto puramente transmitir uma informao de
forma rpida, clara e objetiva.
O texto 2 tem caractersticas e intenes diferentes, ele
tem por objetivo registrar fatos do cotidiano, sejam eles
banais ou especiais, foi feito para ser lido apenas por
seu escritor e a linguagem informal e no objetiva,
pois faz uso da sentimentalidade e da opinio.

18. a) No verbal.
b) No segundo quadrinho, o personagem uma criana;
no terceiro, ele um jovem; no quarto, um adulto; no
quinto, um idoso.
c) Bicicleta, moto, carro e uma cadeira de rodas.
d) Essas caractersticas esto presentes no cartum, pois
ele critica o comportamento humano, como sendo
consumista e nunca estando satisfeito com o que tem,
desejando sempre mais, a cada fase da vida e de
acordo com suas necessidades.

19.
/S/: aproximar, auxlio, explicao, exposio,
extremidade, proximidade, prximo e texto.
/ks/: axila, fixar, fixao, flexo, flexvel, sexualidade
e taxmetro.
/z/: exagerar, exaltar, exame, examinar, exatido,
exaustivo, exemplo, exerccio e xito.

20. Marca-se a primeira e a quarta opo.

21.
Excesso
Honesto
Chuva
Sorte

22. Helicptero, hoje, ontem, hospital, herana, heri,
anjo, especial, hidratar.

23. b) herosmo.
c) higiene.
d) honestidade.
e) honra.
f) humildade.

24. a) flor, jardim, rosas, jasmim.
b) colibris, dlias, bogaris.
c) bem-te-vi, sabi, rama, manac.
d) Brisa, caminhos, cano, passarinhos.


25. a) Shisedo ou Yokohama.
b) Equipe.
c) Chul, equipe, entre outros.
d) Concluso e trabalho.

26. Pesquisa pesquisador.

27. a) Brasil brasileiro.
Espao espaozinho.
b) So: segunda-feira, tera-feira, quarta-feira e sexta-
feira.
c) Brasil e Sol.

28. Delicadeza, tranquilidade, riqueza, castigo, ataque.

29. a) Firmeza, convico, compras.
b) Casamento.

30. a) A polcia procura uma corja.
b) Uma esquadrilha sobrevoou a cidade, fazendo
acrobacias.
c) O desmatamento est prejudicando a fauna e a flora
da regio.
d) Na minha ltima viagem capital, visitei uma galeria
e gostei muito.
e) Um exrcito protege as fronteiras de nosso pas.
f) Antes da prova de Geografia, d uma olhada no atlas
da Amrica.
g) A quadrilha j foi capturada ontem, de madrugada.
h) O elenco vai apresentar a pea em outra cidade.