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Tabela do Domínio D - Subdomínio D.2.

01-12-2009
Maria João Varela Rodrigues
D. Gestão da BE

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Evidências extraídas dos Instrumentos, a
Recolha de Evidências integrar no Relatório de Auto-avaliação
sugeridos
O professor bibliotecário exerce uma liderança . Auto-avaliação do professor . Relatório de auto-avaliação.
D.2.1.
forte e eficaz, promovendo: bibliotecário (CK3).
. A BE fez uma análise prévia à situação da
- O trabalho sistemático e a comunicação com a biblioteca/escola com o objectivo de identificar as
Liderança do professor com os órgãos de direcção, administração e condições de funcionamento/de trabalho.
gestão (director, conselho pedagógico),
bibliotecário na departamentos curriculares e demais estruturas . Relatórios.
de coordenação educativa e supervisão . A BE esteve presente e apresentou ao Conselho
escola/agrupamento. pedagógica. Pedagógico o plano de Actividades.

- Uma participação efectiva no conselho . Actas de reuniões. . A BE esteve presente em reuniões de
pedagógico e demais estruturas de coordenação departamentos curriculares e demais estruturas de
educativa e supervisão pedagógica, garantindo coordenação educativa e supervisão pedagógica,
a integração e adequação dos objectivos e com o objectivo de definir a missão, os objectivos e a
actividades da BE aos objectivos educativos e acção da BE.
curriculares da escola.
. O professor bibliotecário reuniu-se com a equipa
- Uma gestão integrada que rentabilize recursos para decidir sobre alguns aspectos.
e possibilidades de trabalho na escola.
. O professor bibliotecário planeou com a equipa
- Uma boa gestão dos recursos humanos, criando diversas actividades.
boas relações interpessoais com a equipa.
- A mobilização das comunidades educativa e . ... % Professores usou a BE para determinada Área
D.2.1.
escolar para o valor e para o trabalho da/com a (Área de Projecto; Estudo Acompanhado; Formação
BE. Cívica; outra);

Liderança do professor - O trabalho articulado com os docentes. · Registos do trabalho
. A BE planeou... com os docentes da departamento…/
articulado com
do Projecto...
Bibliotecário na - O apoio e o trabalho com as BE/escolas do departamentos e
agrupamento, garantindo igualdade de condições docentes.
escola/agrupamento. no acesso aos recursos de informação e a . A BE trabalhou com grupos de alunos que vieram
actividades que facultem o apoio ao currículo e a pesquisar sobre…, no âmbito da Área…/ do Projecto…
formação para as diferentes literacias.
· Registos de
. A BE deu a conhecer a lista dos livros adquiridos
- O apoio a projectos e a articulação com outros projectos/actividades através do PNL.
actores com intervenção pedagógica na escola desenvolvidos pela BE.
(PTE, PNEP, PNL, outros).
. Folhetos informativos.
. Resultados do Questionário QD3. Por ex:...%
- A planificação estratégica e operacional professores reconhecem/não reconhecem o trabalho
relacionada com os resultados da avaliação, com · Questionário aos
desenvolvido pela BE em programas de formação para
os objectivos prioritários e o planeamento da docentes (QD3). as literacias e actividades culturais ;
escola.
. A BE reuniu-se com os docentes da Área…/ do
- A operacionalização de programas de formação Projecto...
para as literacias e actividades culturais que
contribuam para as aprendizagens dos alunos e
para o sucesso escolar.

- A implementação da autoavaliação dos . A BE reuniu-se com a equipa para decidir qual o
serviços, introduzindo um processo de melhoria domínio que seria avaliado.
continua com impacto no processo de
planeamento e em acções de promoção e
marketing. . Actas de reuniões.
D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços Apoio ao desenvolvimento Curricular

Instrumentos de Evidências extraídas dos Instrumentos, a
Recolha de Evidências integrar no Relatório de Auto-avaliação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
sugeridos

D. 2.2. . O professor bibliotecário afecto possui formação . Currículos profissionais dos . O professor bibliotecário e a equipa participaram em
e competências adequadas ao seu conteúdo membros da equipa. acções de formação, com vista a aprofundar os
funcional, nos termos da legislação vigente. conhecimentos pessoais.
Adequação dos
· A equipa é pluridisciplinar, adequada em número
recursos e possui formação e competências adequadas ao · Horário da equipa. . A BE em parceria com a Direcção assegurou condições
seu conteúdo funcional. de funcionamento às BE do agrupamento e serviços de
humanos às biblioteca a todas as escolas.
· O professor bibliotecário e a equipa, que deve
necessidades de integrar pessoal não docente, asseguram uma
gestão integrada e serviços eficazes à escola/ · Questionário aos docentes . Resultados do Questionário QD3 sobre as
funcionamento da BE agrupamento. (QD3). necessidades funcionais da BE e dos utilizadores.
na Questionário aos alunos
· O professor bibliotecário e a equipa têm uma (QA4).
escola/agrupamento. atitude proactiva que: induz comportamentos de
acesso e uso dos recursos; garante uma mediação .Página da internet: . A BE criou condições de funcionamento às diferentes
eficaz entre as necessidades dos utilizadores e as Catálogo online. BE e criou serviços de biblioteca que abranjam o
fontes de informação; promove as possibilidades agrupamento.
de trabalho facultadas pela BE.
· O professor bibliotecário e a equipa formam Resultados do Questionário QD3: % professores
os alunos para o uso da BE, para as diferentes Questionário aos docentes indicou experiências de trabalho com a BE muito/pouco
literacias e acompanham-nos em trabalho (QD3).
positivas;
orientado na BE. Questionário aos alunos
(QA4).
Resultados do Questionário QA4: % alunos indicou
· O professor bibliotecário e a experiências de trabalho com a BE muito/pouco
equipa trabalham articuladamente positivas;
com outras BE/escolas e com o exterior.
. Cartazes de Divulgação de
actividades. . A BE anuncia a realização de várias actividades
e convida a comunidade a participar.
D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços Apoio ao desenvolvimento Curricular

Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha Evidências extraídas dos Instrumentos, a
de Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação

A BE reflecte e integra os normativos definidos . Documentos caracterizadores . A BE analisa os documentos caracterizadores e
D.2.3. pelo ME/RBE. da BE (planta, equipamentos, apresenta candidaturas a programas específicos.
outros).
· A BE disponibiliza condições de espaço capazes
Adequação da BE em de responder, no seu funcionamento, às · Questionário aos docentes . Resultados do Questionário QA4: …% professores
solicitações da comunidade escolar e a uma (QD3). avaliou positivamente (ou negativamente) o
termos de espaço às utilização diversificada. trabalho da BE.
necessidades da · Registos de observação do
· A organização do espaço e dos recursos permite funcionamento.
escola/agrupamento. uma utilização integrada e flexível e o trabalho .Resultados do Questionário QA4: .. :% alunos
individual e em grupo. referiu que o mobiliário da BE proporciona boas
. Questionário aos alunos condições de acomodação e o acesso livre dos
· O mobiliário é adequado em termos de (QA4). utilizadores à documentação.
ergonomia, quantidade, cor, altura à faixa etária
e necessidades dos alunos, proporcionando boas . Actas de reuniões. . A BE solicitou à Direcção a realização
condições de acomodação e o acesso livre dos das intervenções necessárias.
utilizadores à documentação.
D. Gestão da BE

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha Evidências extraídas dos Instrumentos, a
de Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação

· Os equipamentos são suficientes para as · Inventário de equipamentos . A equipa da BE consultou o inventário de
necessidades locais e para responder aos existente. equipamentos existente.
D. 2.4. serviços de biblioteca que a BE realiza no
agrupamento.
Adequação dos · Questionário aos docentes . Resultados do Questionário QD3 e (QA4) sobre as
(QD3). necessidades funcionais da BE e dos utilizadores em
computadores e · Os equipamentos respondem em
termos de número, actualização ou de reparação
actualidade, adequação e funcionalidade
· Questionário aos alunos técnica dos equipamentos.
equipamentos aos desafios que o paradigma actual coloca
e ao trabalho e uso da documentação em (QA4).
tecnológicos ao diferentes suportes.
· A BE apresentou à Direcção as necessidades em
trabalho da BE e dos . Actas de reuniões. termos de verba ou de acompanhamento.
· Os equipamentos de leitura áudio/Mp3 e
utilizadores na vídeo/ DVD são adequados em número e - Documentos caracterizadores A BE analisa os documentos caracterizadores e
condições de funcionamento às da BE ( equipamentos, outros)
escola/agrupamento. necessidades dos utilizadores. apresenta candidaturas a programas específicos.

· O número de computadores responde à
procura e às solicitações da escola/
agrupamento.
D. 2.4. Adequação dos · O hardware está actualizado e o
computadores e software responde às exigências das . Estatísticas produzidas pelo . A equipa consultou as estatísticas de utilização da BE,
equipamentos solicitações. sistema da BE (empréstimos, nomeadamente as estatísticas de utilização dos
consultas, requisições, etc.). computadores fora e dentro do contexto de aula,
tecnológicos ao
. O professor bibliotecário rentabiliza procurando indicações de actividades relacionadas
trabalho da BE e dos com a produção de trabalhos (pesquisa, redacção e
utilizadores na possibilidades de afectação de recursos
impressão).
escola/agrupamento. e de trabalho no contexto do
desenvolvimento do PTE ou de outros - Plano Anual de Actividades e
projectos na área das TIC. projecto PTE. · A BE articula com a equipa PTE para rentabilizar
equipamentos e possibilidades de trabalho.
· A BE funciona em rede (Intranet e
Internet) e explora as potencialidades - Domínio da escola
que as redes facultam. - A BE está ligada em domínio e partilha informações e
recursos através da rede.
· A BE recorre a diferentes tipos de
ferramentas: WEB, plataformas (LMS)
- A BE tem uma presença física na plataforma moodle
ou outros dispositivos da WEB2, para - Disciplina na Plataforma Moodle editando e mantendo uma disciplina.
incentivar o diálogo e desenvolver e página net/blog
processos formativos ou criativos com - A BE tem uma página na internet ou um Blog.
os utilizadores e com o agrupamento.