You are on page 1of 5

HISTÓRIA FUNDAMENTAL 6º

I UNIDADE – fevereiro/aabril
* Conceito de História: fontes, agentes históricos.
- Contagem do tempo, periodização.
- Constrói conceito para a História;
- Compreende e identifica a importância das fontes históricas;
- Situa-se numa linha do tempo.
* Conceito de Pré-história
- Origem do homem, deslocamentos.
* O que é cultura etnocentrismo.
- Reconhece-se como agente histórico;
- Primeiros grupos humanos: nômades – sedentários – tecnologias.
- Respeita as diferenças culturais, identificando as diferenças e semelhanças,
permanências e mudanças entre grupos sociais, no tempo e espaço.
* Os primeiros habitantes da América e Brasil
- Formação das primeiras cidades – o comércio
- Compreende o processo de povoamentos da Terra (América e outros
continentes);
II UNIDADE – abril/junho
*Localização do Crescente Fértil – Identifica e compreende os elementos naturais
e ações humanas na formação dos primeiros grupos sociais.
* Aspectos formadores e características da:
- A mesopotâmia
- O Egito
- Os Hebreus
- Os Fenícios
- Reino Kush
- Localiza e Crescente Fértil
- Identifica e caracteriza sociedades desenvolvidas na região do Crescente Fértil.
III UNIDADE – agosto/setembro
*A Grécia Antiga
- Localização
- Formação social
- Política
- Organização Social
- Localiza a civilização grega;
- Compreende a formação social e política da Grécia Antiga.
- Cultura Grega
- Religião
- Filosofia
- Teatro
- Compreende o significado de cidadania, democracia segundo os gregos.
- Percebe e constrói identidade pessoal e coletiva, nacional e local.
* Jogos Olímpicos
- Ciência
- Mitologia Grega
* Roma Antiga
- Localização
- Formação social e política: monarquia, república.
- Escravidão
- Identifica produção e desenvolvimento cultural na Grécia Antiga e influência em
nossa sociedade.
- Localiza a civilização de Roma;
- Compreende a formação social e organização política na Roma Antiga.
IV UNIDADE – setembro/novembro
*Roma Antiga
- Sociedade, política e economia República e Império.
- Cultura Romana
- Idioma
- Direito
- Religião
- Arquitetura
- O Cristianismo: origem
- Império romano: expansão e declínio, invasões povos “bárbaros”
- Identifica aspectos formadores da sociedade romana;
- Compreende a escravidão em Roma (origens, importância econômica)
- Compreende e enumera fatores que levaram ao declínio do império romano;
- Identifica contribuições culturais romanas em nossa sociedade.

HISTÓRIA – 8º FUNDAMENTAL
I UNIDADE – fevereiro/abril
* Iluminismo:
- Antecedentes pensadores;
- Contexto – pensadores
- Conceitua e caracteriza Iluminismo;
* Revolução Inglesa:
- Antecedentes – contexto – conseqüências
- Identifica e compreende interesses da burguesia na Revolução Inglesa;
* Revolução Francesa:
- Antecedentes, contexto e conseqüências;
- Percebe transformando promovidas pela Revolução Francesa, dando início à
idade contemporânea
* Brasil no contexto século XVIII
- Economia mineradora
- Inconfidência mineira
- Conjuração Baiana: diferenças e semelhanças.
- Compreende o Brasil no contexto, século XVIII, aspectos econômicos e sociais.
II UNIDADE – abril/junho
* Revolução Industrial:
- Antecedentes, contexto e conseqüências;
- Identifica e compreende elementos causadores e conseqüentes da Revolução
Industrial;
* Independência da América inglesa;
* Independência América espanhola;
- Estabelece diferenças entre independência dos EUA, Independência espanhola e
portuguesa na América.
* Independência do Brasil
- Família real no Brasil
- A independência
- Consolidação
- Reconhecimento
- Constituição 1824
- Compreende o contexto que ocorreu na vinda da família real para o Brasil;
- Reconhece agentes promotores da independência do Brasil;

III UNIDADE – julho/setembro
* Independência dos EUA:
- Consolidação séc XIX;
- Marcha para o Oeste;
- Imperialismo norteamericano: Cuba, panamá
- Cuba;
- Panamá;
- Compreende momentos de expansão territorial dos EUA;
- Constrói conceito para imperialismo;
*Unificação Itália e Alemanha; – Compreende contexto para unificação “tardia” da
Itália e Alemanha’.
- Industrialização no século XIX;
- Movimento operário;
- Socialismo e Anarquismo;
- Reconhece movimentos operários, socialista e anarquista surgido com o
desenvolvimento do capitalismo mundial;
* Brasil Imperialismo
- I Reinado;
- Regências;
- II Reinado
- Caracteriza e contextualiza período imperial brasileiro
IV UNIDADE – setembro/novembro
*Diferenças e semelhanças entre Neocolonianismo X Colonialismo
- Estabelece diferenças entre colonialismo e neocolonialismo;
* Imperialismo e Racismo;
* África;
* Ásia;
- América Latina
- Constrói conceito para racismo;
- Relaciona imperialismo com racismo.
- Percebe ações imperialismo políticos e culturais na Ásia, África e América Latina.
- Cultura urbana; Belle Ekoque
* Brasil no século XIX;
- Crise da monarquia, proclamação república.
- Compreende contexto e interesses para proclamação República no Brasil
- 1ª Constituição Republicana: características
- Caracteriza a 1ª Constituição republicana brasileira.
FONTE: http://educaja.com.br/2011/02/planejamento-anual-para-a-educacao-de-
jovens-e-adultos.html
11.2. História - 1º ao 8º Ano
PAGINA 173