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Colombia, país de América Latina donde más hogares viven en arriendo

Solteros y divorciados son quienes tienen mayor probabilidad de vivir en alquiler, según el BID.
Por: Ómar G. Ahumada Rojas | 22 de septiembre de 2014
El fuerte incremento en los precios de la vivienda nueva de los últimos años, la falta de recursos para completar la cuota
inicial, la necesidad de estar cerca del lugar de trabajo y la posibilidad de vivir en un inmueble más amplio, pagando casi lo
que se pagaría de cuota mensual en uno de menor área y en una ubicación más alejada, han hecho que Colombia lidere el
escalafón de los países de América Latina y el Caribe en materia de tasas de alquiler de casas y apartamentos.
Si bien Colombia sigue siendo un país mayoritariamente de propietarios, varias ciudades del país comenzando por Bogotá,
son las que están al frente del listado de las metrópolis con mayor porcentaje de hogares que viven en arriendo, según el
estudio del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), denominado “Se busca vivienda en alquiler”.
De acuerdo con el documento, entre las 10 primeras naciones de la región el país está por encima de naciones como
República Dominicana, Antigua y Barbuda, Honduras, Ecuador y Bolivia, al tener una tasa cercana al 40 por ciento.
Y si se miran las ciudades, la capital también está en el primer lugar, con un porcentaje superior al 40 por ciento, seguida por
Santo Domingo (República Dominicana), pero también acompañada por Cali y Medellín, que quedaron en el tercer y cuarto
lugar de este escalafón, respectivamente, con tasas del orden del 35 por ciento.
En otras palabras, mientras en América Latina y el Caribe uno de cada cinco hogares vive en arriendo, en países como
Bolivia, Ecuador y Honduras esta relación se eleva a uno de cada cuatro personas, mientras en Antigua y Bermuda, República
Dominicana y Colombia uno de cada tres hogares usa esta modalidad.
Múltiples razones
De acuerdo con Gabriel Parra Silva, presidente de la firma RV Inmobiliaria, hay una mezcla de razones para que muchas
personas no decidan ser propietarios. “En arrendamiento muy seguramente se encuentra una mejor vivienda a un menor
precio de lo que se pagaría por un crédito hipotecario en una casa comprada”, asegura.
Por ejemplo, con 2,5 millones de pesos aproximadamente una persona paga un crédito hipotecario de 250 millones de pesos,
mientras si se toma en arriendo probablemente la misma persona podrá residir en un inmueble de unos 500 millones de pesos
con este valor mensual.
Otro factor clave es la movilidad, pues en ciudades como Bogotá, Cali o Medellín, donde los desplazamientos toman más
tiempo (ya hay servicio de taxi en helicóptero para ejecutivos), muchos trabajadores prefieren estar libres para que, en caso
de que las compañías en las cuales trabajan los muevan de sede, inmediatamente se mudan a una casa o apartamento cercano
a su nuevo sitio de trabajo. Quienes como Parra están en el negocio inmobiliario, explican que las personas dedicadas a la
finca raíz invierten tanto en proyectos de bajo costo en las zonas de menores recursos, pero también en los barrios más
exclusivos. “Hay zonas en el sur de Bogotá que en inmuebles comerciales tienen más rentabilidad que el norte”, explica
Parra.
Precios también ayudan
Mientras los precios de la vivienda nueva siguen presentando variaciones trimestrales cercanas al 10 por ciento, para el caso
de los contratos de arrendamiento, cuando se dan las renovaciones, se hacen solamente con base en el costo de vida
(inflación), pues la ley establece que el incremento solo puede ser de este valor.
Esta es otra de las razones de peso por las que sigue siendo atractivo para los colombianos seguir viviendo en arrendamiento,
ya que el canon sube solamente en este porcentaje.
Además, las vías principales y el transporte masivo mueven mucho la demanda y el requerimiento de los clientes, pues si
alguien vive en el estrato 6 o 5 le interesa estar cerca de vías principales y al mismo tiempo del transporte masivo, para que,
por ejemplo, las empleadas domésticas puedan llegar con facilidad al trabajo y devolverse de igual forma a sus casas.
Quienes trabajan y viven en arriendo buscan la cercanía con las estaciones y relativamente a los centros empresariales.
El perfil del arrendador
Según el estudio del BID, en Colombia, Chile, México y Argentina y Bolivia, en cuanto al estado civil, se observa que entre
los viudos la tendencia a alquilar es menor, mientras entre los divorciados es mayor, seguidos por las personas solteras.
Entre tanto, el nivel educativo no parece tener ningún efecto en las decisiones de tenencia, mientras al revisar el tipo de
empleo los resultados son variables, aunque los trabajadores asalariados tienen más probabilidad de alquilar que los jefes o
quienes trabajan por cuenta propia.
Además, según el estudio, la oferta de vivienda en alquiler tiene mejores condiciones en materia de infraestructura y
materiales de construcción que la vivienda informal, y condiciones similares a la vivienda formal incluso en los grupos de
ingreso más bajo.
Mientras el Gobierno afina las políticas para subsidiar el arriendo en los sectores de menor ingreso, el BID llama la atención
porque el alquiler puede convertirse en una alternativa eficiente y efectiva en cuanto a costos para resolver el déficit
habitacional, que actualmente afecta al 40 por ciento de los hogares de América Latina.


"Qué es el sistema solar"
El sistema solar es un sistema planetario situado en la galaxia Vía Láctea, y su centro es una estrella que llamamos Sol.
Alrededor de su masa, giran nueve planetas, 60 satélites e incontables asteroides y cometas. De aquellos planetas siete
tienen satélites. Los asteroides, por su parte, se encuentran mayormente entre las órbitas de Marte y Júpiter.
El Sol arrastra la rotación conjunta de todos los astros del sistema en su dirección, a causa de que concentra el 99% de la
masa conjunta. Las órbitas que describen los planetas alrededor del Sol tienen forma de elipse, y pueden definirse a partir
de su "excentricidad" e "inclinación". Lo primero indica cuánto se alejan las órbitas de los planetas del centro alrededor del
cual giran, es decir, el Sol. Y lo segundo evidencia el ángulo de inclinación en el que gira cada planeta con respecto a la
órbita terrestre. El planeta más cercano al Sol, Mercurio, y el más lejano, Plutón, son los de órbita más "inclinada".
En cuanto al aspecto físico de los planetas, la densidad es lo que aporta mayor información. Sobre la base de conocer la
masa y el diámetro de cada planeta se puede estimar su densidad, y luego su composición; en consecuencia se clasifica a los
planetas en los llamados terrestres, que son los más cercanos al Sol, Mercurio, Venus, Tierra y Marte, y los jovianos, Júpiter,
Saturno, Urano, Neptuno. Los primeros tienen una densidad superior a los 3 gramos por centímetro cúbico, por lo que son
rocosos, mientras que los otros tienen masas primariamente gaseosas, con menos de 2 gramos por centímetro cúbico.
Plutón, por su parte tiene una estructura congelada que lo asemeja a un gigantesco cometa.
La fascinación que produjo desde siempre la observación de los movimientos del Sol, de la Luna y de los demás astros
visibles ha motivado el origen de la astronomía. Hoy en día el estudio de los astros nos proporciona interesantes teorías
sobre el origen de la Tierra y de todo el sistema solar, además de la indagación por la existencia de otros mundos habitados.
Newton y la teoría de la gravedad
Newton fue descrito por su criado del siguiente modo: No le vi nunca practicar ninguna diversión ni pasatiempo, ni montar
a caballo para tomar aire, ni pasear ni jugar a los bolos, u otro ejercicio cualquiera: él creía que cualquier hora que no
estuviera dedicada a sus estudios era una hora perdida, y lo cumplía tanto que raramente dejaba su habitación excepto
para dar clase en las horas prefijadas... donde tan pocos iban a escucharle, y aún menos le entendían, que a menudo a falta
de oyentes hablaba, por decirlo así, para las paredes. [...] Los estudiantes de Newton nunca supieron lo que se estaban
perdiendo. Newton descubrió la ley de inercia, la tendencia de un objeto en movimiento a continuar moviéndose en una
línea recta, a menos que sufra la influencia de algo que lo desvíe de su camino. Newton supuso que si la Luna no salía
disparada en línea recta, según una línea tangencial a su órbita, se debía a la presencia de otra fuerza que la empujaba en
dirección a la Tierra, y que desviaba constantemente su camino convirtiéndolo en un círculo. Newton llamó a esta fuerza
gravedad y creyó que actuaba a distancia. No hay nada que conecte físicamente la Tierra y la Luna y sin embargo la Tierra
está constantemente tirando de la Luna hacia nosotros. Newton se sirvió de la tercera ley de Kepler y dedujo la naturaleza
de la fuerza de gravedad. Demostró que la misma fuerza que hacía caer una manzana sobre la Tierra mantenía a la Luna en
su órbita y explicaba las revoluciones de las lunas de Júpiter, recientemente descubiertas en aquel entonces, en sus órbitas
alrededor de aquel lejano planeta. (Extraído de: Sagan, Carl, Cosmos, Barcelona, Planeta, 1982, pág. 69.)
1. Lean el título del texto y la fuente de la que procede, ¿qué pueden decir de esa información? ¿Qué temas podría
desarrollar este texto?
2. A continuación lean el texto completo y marquen palabras clave y palabras desconocidas, las que podrán buscar en
un diccionario. ¿Cuál es el tema principal y cuál es el tema o los temas secundarios?
3. ¿A qué tipo de público podría estar dirigido? ¿Cuál podría ser la finalidad de este texto? ¿Hay terminología
específica?
4. Realicen una segunda lectura del texto, subrayando la información fundamental en el desarrollo del tema.
También destaquen lo que es accesorio.
5. Lean y analicen las "ideas principales" subrayadas.
6. Diseñen un esquema de contenido organizado bajo el título del texto o de un título que resuma el tema que
consideren central. Si incorporan las ideas secundarias no olviden que éstas deben desprenderse de las principales
o ser ejemplos de las mismas.
7. Observen a partir del diseño del esquema las relaciones que se establecen entre las ideas. Pueden señalar con
flechas y otras marcas las relaciones de causa, consecuencia, oposición, ejemplificación, etc.
8. Busquen las palabras que puedan ser comprendidas por términos más generales, y escríbanlos para utilizarlos en el
resumen.
9. Comiencen la redacción del resumen con las ideas más generales. La primera oración debe comprender el tema del
texto. Para lograr un resumen coherente y bien redactado, deben cuidar que se cumplan las relaciones lógicas
entre las ideas.
Autotest. El resumen de un texto, correctamente resuelto, debe poder responder a las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es el tema principal del texto A?
 ¿Dónde y cómo se desarrolla ese tema?
 ¿Cuáles son los temas secundarios del texto A?
 ¿Las ideas principales y secundarias están relacionadas entre sí?
 ¿Cuál es la conclusión del texto A?

Ideas principales Ideas secundarias
El centro del sistema solar es una estrella,
el Sol.
 El Sol concentra el 99% de la masa total del sistema solar.
Los demás astros del sistema giran
alrededor del Sol.
 Los astros son 9 planetas, 60 satélites, asteroides, cometas.
 Las órbitas son elípticas y tienen distinto grado de inclinación.
Los planetas tienen diferente composición.  De acuerdo con su composición, los planetas se dividen en rocosos
(terrestres), gaseosos (jovianos) o de estructura helada (Plutón).
El interés por la observación de los astros
motivó el nacimiento de la astronomía.
 La astronomía nos proporciona interesantes teorías sobre el origen
de la Tierra y el sistema solar.
El sistema solar es un sistema planetario cuyo centro es el Sol, una estrella en torno a la cual giran todos los
demás astros, describiendo órbitas elípticas con diferente grado de inclinación. Los planetas tienen distinta
composición: los más cercanos al Sol, los terrestres, son rocosos; los más alejados, los jovianos son
primariamente gaseosos, excepto Plutón que es una masa congelada. La observación de los astros marcó el
origen de la astronomía, ciencia que hoy proporciona interesantes teorías sobre el origen del sistema solar y la
evolución de nuestro planeta.
Operaciones necesarias para realizar un resumen

Operación Función
En el texto base
Primera lectura Se reconoce el tema principal.
Segunda lectura Se reconoce la información imprescindible y se suprime la accesoria.
Esquema de
contenido
Se organiza visualmente la información.
En la redacción del
resumen
Generalización Se relacionan objetos particulares con una clase.
Globalización
Se eliminan detalles y se amplían las categorías para expresar ideas o acciones en una
proposición.
Conceptualización
Se incorporan las operaciones anteriores en una red lógica (causa, consecuencia,
oposición, comparación, etc.).