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REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÒN RODRÌGUEZ
NÙCLEO BARQUISIMETO
CRONOGRAMA DE EVALUACI ÒN Y PROCESO DE RECUPERACI ÒN DE CURSOS DE LA
LI CENCI ATURA EN EDUCACI ÒN
Nombre del Curso: Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación
Nombre del (de la) Facilitador(a) del Curso: Diomira T. Morillo S.
Dedicación: Tiempo Completo CÓDIGO: 31903
Actividad % Fecha Hora Contenido
Taller teórico -
práctico 1
15%

Las Tecnologías de la Información y Comunicación.
Definición.
Evolución de las tecnologías de la información y la
comunicación.
Las tecnologías de la información, la comunicación y la
educación.
Marco constitucional, filosófico y legal, para su uso y
aplicación.
Exposición,
aplicando
herramientas
tecnológicas

10%
Integración de las tecnologías en un solo ambiente:
Internet.
Servicios que ofrece Internet: Correo electrónico. Grupos
de discusión electrónicos. Listas. Chat. Web: Weblog o
blog. Wiki. Pág. Web Bases de datos electrónicas
Bibliotecas digitales. Revistas arbitradas en formato digital.
Buscadores electrónicos.
Taller teórico –
práctico 2.

15%
Tipos de comunicación: definición.
• Sincrónica: Definición. Audio-video, Chat, conferencias
• Asincrónica: Correo, listas, grupos de discusión
electrónicos.
La importancia de recibir retroalimentación o respuesta
inmediata por parte del facilitador y los participantes.
La comunicación y el trabajo colaborativo a través de
Internet.
Taller teórico –
práctico 3

15%
Principales programa y software utilizados: Word. Excel.
Power Point
Programas para comprimir información: winrar. WinZip.
Winrar Acrobat: Reader, PDF. JPG; JPEG, otros para
gráficos y foros.
Trabajar por
correo, enviando
distintos tipos de
archivo.

15%

Archivos: Tipos: doc, .exe, ppt, jpeg, otros. Tipos de
archivos que pueden enviarse por correo electrónico.
Características y tamaños de los archivos. Software
requerido para abrir los archivos recibidos (eg. zip, pdf,
otros)
Creación de grupo
de discusión
electrónica.
Responder
aspectos claves
en grupo de
discusión.

10%
Creación de herramientas grupales para mediar la
comunicación a través de Internet: Grupos de discusión
electrónica.
Ventajas de creación de herramientas de comunicación
grupal.
Plataformas de educación para mediar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
• Moodle
• Dokeos
• Canaima: usos y aplicación en el contexto educativo
Elaboración de
blog relacionado
con educación
inicial y tecnología

15%
8:35 a
10
y
11:45
a 1:10
Temática tratada en el curso. Exposición y defensa.
Elaboración de gráficas en Excel…
Auto y
Coevaluación
5% Temática General del Curso.



Las Tecnologías de la Información y Comunicación Definición:
“En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la información y comunicación son las que giran en
torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma
aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas
realidades comunicativas”. (Cabero, 1998: 198)
Evolución de las tecnologías de la información y la comunicación.

LA AUTOBIOGRAFIA COMO ELEMENTO ORGANIZADOR DEL PROYECTO DE VIDA
La autobiografía es la descripción de los aspectos o hechos más relevantes que ha vivido la persona que escribe; en ella
se narran los acontecimientos más significativos de su vida, aquellos que de alguna manera marcan su personalidad. En
el proyecto de vida la o autobiografía es un recurso metodológico que “intenta clarificar y encontrar el sentido/sin
sentido de los distintos acontecimientos de la vida en su funcionalidad efectiva para la construcción de los aprendizajes
y desarrollos de lo que cada uno es: las lagunas y los déficits, los fallos y las carencias, los errores y los aciertos, los éxitos
y los fracasos, los esfuerzos y desfallecimientos, el empeño y desempeño, los apoyos y amenazas, los problemas y
oportunidades que han contribuido a ser lo que somos y a no haber llegado a ser otras cosas que podríamos/queríamos
haber sido.
CRITERIOS FORMALES PARA LA ELABORACION DE LA AUTOBIOGRAFIA: EXTENSION, ESTILOS, DISCURSO, REDACCION.
EXTENSION: una autobiografía corre un riesgo grande de sonar como un libro de historia, y en la mayoría de los casos,
que no es para lo que usted quiere ir (a menos que usted está escribiendo un libro de historia). Tan mantenga la simple,
sucinta, y ocasional. Una forma a pensar en ella estaría como si usted confiaba en un amigo cercano.
ESTILOS:
Cada persona puede utilizar su estilo personal para narrar los acontecimientos relacionados con la vida de esta. Se
puede escribir en forma de novela, es decir, en una narración, o en un texto expositivo. Ésa es una decisión de quien
escribe y según considere que debe tratar la información que posee para presentarla al lector.
DISCURSO:
La autobiografía aparece como el discurso de un yo que se construye retrospectivamente indagando en su vida/historia
a través de la memoria actualizada/recuperada en escritura. Es el tránsito desde un pasado al orden de los signos para
configurar un sujeto desde sí mismo. Según Bruner (1995); la vida aparece como texto interpretable haciendo del
discurso autobiográfico un texto de textos, una redundancia, una forma de autor referencialidad e intertexto.
REDACCION:
El hecho de redactar tu propia vida genera una identificación y te sentirás familiarizado con el tema, puesto que lo
conoces; además, una vez inmerso en la escritura, serás capaz de ahondar en detalles y dejarte llevar por lo que sientes
y recuerdas, adquiriendo, probablemente, un gusto personal por la escritura. Con la redacción de tu autobiografía
reforzarás tus habilidades de escritura (vocabulario y estilo), pondrás en práctica los conocimientos adquiridos en clase
(uso de mayúsculas, del punto, de la coma, de las letras b, v, y, ll, tipos de oraciones simples y tipos de complementos),
comprenderás la importancia del uso de reglas ortográficas y gramaticales al aplicarlas en tu redacción.
Por otra parte la tendencia al escribir, pensando que otros lo leerán, es la de corregir de inmediato, la de juzgar lo
escrito sin terminarlo, la de preocuparse por la coma, el acento, el punto, la sintaxis. De esta manera, dejamos lo
esencial como accesorio. Si bien el aspecto formal de la escritura es un elemento importante, (que no se debe obviar
considerando que la autobiografía será leída por otros), tiene un momento diferente y este momento es posterior a la
escritura misma.
Algunas recomendaciones generales para el momento de escribir:
La autobiografía es su relato. Así que no es obligatorio el tono académico impersonal.