Educacin formal, no formal e informal II

Tania Ruiz



Desde el punto de vista tradicional la educacin se divide en educacin formal,
no formal e informal, aunque la educacin va mucho ms all de la imparticin
de enseanza en un plantel educativo.

Las caractersticas principales y la definicin de cada tipo de educacin son:

Educacin formal

La educacin formal es aquella que se imparte en un Institucin Educativa de
acuerdo a un programa general de todo un sistema educativo. Esta educacin
asegura la continuidad cultural, reproduce conocimientos y transmite valores
del pasado al presente.

La tendencia tradicional define la educacin formal en el contexto escolar
dedicado a nios y jvenes, gracias a esta educacin formal se pretende que
el adulto pueda desempearse eficazmente en la vida productiva del pas en el
que vive.

En la educacin formal el trmino educacin equivale a escolaridad por eso se
hace obligatoria la asistencia a la escuela primaria y secundaria. Se cree que a
mayor escolaridad mayor es el nivel de educacin.

La educacin formal tiene una financiacin privada, pblica o mixta y es un
sistema organizado por niveles, ciclos escolares, grados y modalidades
educativas.

En conclusin la educacin formal es un sistema escolar que se imparte en
una insticin con planes y programas organizados para homogenizar el
conocimiento que se transmite a los nios.

Conceptos de la educacin formal:

Institucional
Cronolgica
Sistemtica
Secuencial
Calificable
Dirigida a nios y adolescentes
Tiene carcter obligatorio


Educacin no formal

Es una educacin extraescolar que puede impartirse dentro de mbitos
extraescolares y seguir un programa determinado, igual que en la educacin
formal, con la diferencia fundamental de que el objetivo principal no es
educativo sino de estmulo de capacidades concretas. La educacin no formal
puede ser un taller artstico, una prctica deportiva o la transmisin de una
tcnica especfica.

Esta educacin incide principalmente en los adultos y su financiacin es
privada.
La educacin no formal tiene una gran relevancia como alternativa a la
educacin formal, sobre todo en un sistema educativo como el mexicano que
no alcanza a satisfacer al 100% de la poblacin.

La educacin no formal permite el aprendizaje de tcnicas y la adquisicin de
conocimientos especficos para desarrollar trabajos que no requieren de los
conceptos enseados en el sistema educativo formal.

Un ejemplo de educacin no formal seran los cursos que se dan en las
empresas para desarrollar hbitos especficos como la correcta gestin del
tiempo o para incrementar habilidades gerenciales.

Conceptos:

Extraescolar
Estmulo de capacidades concretas
Dirigida a adultos principalmente
Desarrolla habilidades artsticas, sociales, deportivas
Aprendizaje de tcnicas
Atemporal no sigue un orden cronolgico exacto.
No es obligatorio

Educacin Informal

La educacin informal est presente en toda la vida de todos los individuos,
esta educacin ha existido siempre, es la que recibimos en casa y a travs de
las experiencias cotidianas en las cuales cometemos errores y aprendemos.

La educacin informal no tiene como fin directa la adquisicin de
conocimientos o habilidades, sino con el desarrollo del individuo en su vida.

La educacin informal es diferente en cada estrato socioeconmico y tiene
repercusin directa en el aprendizaje formal de los nios. Esta educacin
informal nos transmite el uso del lenguaje, la visin primera del mundo, la
transmisin de creencias, usos y costumbres.

Los conocimientos adquiridos no se califican y quienes hacen el papel de
profesor no son profesionales pedaggicos.

Conceptos:
Ldica
No calificable
Continua
No sistematizada
Libre
Sin fin pedaggico
Emprica


Conclusiones:

El mbito de la Intervencin Educativa se puede dar en cualquiera de los tres
tipos de educacin, formal, informal y no formal, sobre todo porque las
condiciones actuales estn borrando las fronteras entre estos tres tipos de
educacin pues la educacin formal est demostrando que no puede satisfacer
las necesidades de toda la poblacin y que el sistema especializado y
cambiante de hoy requiere de respuestas que no se pueden obtener en la
escuela formal, simplemente porque la tecnologa avanza a pasos agigantados
y ningn programa escolar, por muy adelantado que est preparar a los
alumnos para el mundo al que se enfrentarn cuando sean adultos.

La Intervencin Educativa debe adaptarse y ser flexible para plantear
respuestas dinmicas que satisfagan las necesidades de la creciente
poblacin tanto en la educacin formal como la informal y no formal.


Fuentes consultadas:

Marenales, Emilio (1996) Educacin formal, no formal e informal. Temas para
concurso de maestros, Editorial Aula. Recuperado el 25 de febrero del 2013 de
http://www.inau.gub.uy/biblioteca/eduformal.pdf


Tourian Lpez, Jos Manuel (1996) pp55-79 Anlisis conceptual de los
procesos educativos formales no formales e informales. Ediciones
Universidad de Salamanca. Recuperado el 25 de febrero de 2013
http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/1130-
3743/article/viewFile/3092/3120