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Unidad: 1

Tema: 1.2. Ciencias Explicativas vs Ciencias Comprensivas




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EL CONOCIMIENTO Y LA REALIDAD

http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/2007219/lecciones/cap_2/sub6.html
Recuperado en julio de 2005


A travs de nuestra existencia adquirimos una serie de nociones acerca del
mundo que nos rodea. Permanentemente confrontamos nuestras experiencias
con un caudal interior de convicciones respecto de las caractersticas del
mundo exterior, pero, muchas de esas convicciones son errneas ya que
estn basadas en prejuicios, prenociones, intuiciones, temores,
supersticiones, costumbres, mitos y leyendas. Rara vez, por otra parte, nos
ocupamos en comprobar si nuestras ideas acerca de las cosas se ajustan a
hechos sobre los cuales no podamos tener duda.
El ser humano va creando un conjunto de representaciones mentales del
mundo, que van reflejando de una manera cambiante las diversas formas que
adopta la vida social y natural, de manera que las condiciones de dichas
representaciones y el conocimiento sumario que va construyendo estn
fuertemente influidos por las propias caractersticas de la vida social. Y lo
mismo ocurre con el contenido del conocimiento: ser ms impreciso en la
medida en que el grado de control sobre la realidad - natural y social - sea
tambin impreciso y el hombre tenga escasa comprensin sobre las
caractersticas de sus propias relaciones y de las leyes que gobiernan la vida
social.
Lejos de haber oposicin entre conocimiento y realidad, aparece la relacin
entre las representaciones mentales del mundo y ste como fases de un
proceso nico, en que no hay ni oposicin ni agregacin de ambas, sino ms
bien un proceso de mutua relacin y accin. El conocimiento ayuda a
modificar la realidad y sta acta modificando el conocimiento. Hay una serie
de supuestos del conocimiento cientfico que caracterizan a la realidad de una
determinada manera, y que pueden servir como punto de partida para
aceptarla.


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Hagamos una breve sntesis de ellos:
La Realidad Existe
La realidad asume la forma de manifestaciones observables directamente por
los sentidos o por instrumentos que perfeccionan y agudizan la capacidad
humana de registrar seales del mundo circundante. Los objetos considerados
como existentes y por lo tanto reales, o sea siendo componentes de la
realidad, para la ciencia son considerados como dotados de existencia objetiva
en la medida en que son innegables -persisten en su estimulacin a los
sentidos o a los instrumentos de observacin por encima de que el observador
lo niegue en su mente- y en la medida en que estn dotados de validez
externa al sujeto, es decir, otras personas pueden afirmar igualmente su
existencia una vez asegurada su existencia objetiva para cada uno de ellos
desde el punto de vista de su existencia innegable.
La realidad es una cualidad propia de los fenmenos que reconocemos como
independientes de nuestra propia volicin. Realidad y mundo circundante se
entremezclan y se nos imponen como algo que nos es dado. La certeza de que
la realidad existe como una totalidad en la que nosotros participamos resulta
de la inevitable relacin que contraemos con el mundo que nos rodea.
La Realidad tiene Forma
La realidad se aparece dotada de una gran variedad de formas que
sensibilizan y estimulan nuestra capacidad de excitacin sensorial. Sonidos,
colores, olores, sabores, textura de la superficie de los cuerpos son otras de
las tantas propiedades de los fenmenos cuya naturaleza comienza a ser
discernible para nosotros a partir precisamente de esas sensaciones. Los
objetos comienzan a estar dotados de una presencia fsica, dotados de formas
y a ocupar un lugar en el espacio fsico a medida que nuestros sentidos
registran sus diferentes manifestaciones.
El conocimiento no se agota en el nivel sensorial, pero a partir de l se accede
a otros niveles en la medida en que las sensaciones aparecen como datos de
un proceso continuado de informacin que nos llega desde el mundo exterior
y que, mediante esfuerzos lgicos y racionales, logramos estructurar en
relaciones y significados cada vez ms sofisticados. Pero nuestra experiencia
sensorial nos permite discriminar entre las diferentes formas que adopta el
mundo circundante. Las observaciones repetidas nos dicen cmo esas
mltiples formas estn interconectadas entre s. Por medio de la
estructuracin de nuestras percepciones nos es posible abstraer en un nivel
todava ms general las relaciones encontradas, de modo que al cabo de ese
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proceso el mundo circundante aparece constituido por intricadas redes de
interconexiones.

La Realidad es Dinmica
La realidad es dinmica, de manera que si una de las propiedades de la
naturaleza es, en general, la de existir en formas que ocupan espacio, otra
propiedad es que espacio y forma estn acompaados de movimiento, es
decir, la materia prima inicial para el conocimiento es la presencia de
manifestaciones perceptibles, registrables, clasificables y al mismo tiempo
dotadas de temporalidad, es decir, dotadas de dinamismo. Pero, una cosa es
la duracin de un fenmeno y otra la medida de esa duracin, que
generalmente es una medida expresada en unidades que manifiestan nuestra
propia duracin.
Por ms que el ciclo vital de una mosca sea de cuatro das, es un ciclo vital
que si se le compara a uno humano, es equivalente en cerca del 0.02 por
ciento de ste, pero no deja de ser un ciclo vital; y si la mosca estuviera
dotada de percepcin espacio - temporal probablemente podra estimar su
propio tiempo de duracin vital a partir de una mtrica originada por su propia
medida del tiempo.
Los fenmenos de la realidad no existen aisladamente
Los fenmenos de la realidad no existen aisladamente. Hay una
interdependencia entre la forma que adopta un fenmeno y su estructura de
rasgos, entre su estructura y su conducta. Los fenmenos estn tambin
interconectados dando origen a estructuras de fenmenos ms complejas que
sus componentes y estas estructuras a su vez se interconectan entre s.
Los componentes de la realidad no son reducibles a unidades singulares, de
modo que los componentes directamente divisibles de la totalidad son
estructuras complejas de sistemas a su vez complejos. La realidad aparece
pues como una red intrincada de estructuras y de conductas altamente
complejas interconectadas entre s. Por la gran variedad de interrelaciones las
posibilidades de conductas que se dan dentro de ellas son infinitas, adems
del hecho de que la mera existencia de estructuras de formas y de conductas
con diferentes leyes especficas y diferentes tendencias de desarrollo,
ocasiona fuertes oposiciones entre ellas, las que originan a su vez
transformaciones incesantes en los distintos niveles en la realidad.
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La naturaleza se organiza en niveles
La naturaleza se organiza desde formas simples a formas complejas, es decir,
hay niveles de organizacin de la naturaleza a partir de las propiedades
comunes y de las propiedades especficas y tendencias de desarrollo que son
tambin comunes a varios sistemas de fenmenos; los niveles de organizacin
son agrupaciones de fenmenos que contienen a otras y se originan a partir
de los niveles ms simples en forma de espiral. Dentro de la idea de simple y
complejo asociada a los niveles de organizacin de la realidad puede
sealarse:
"En todos los sistemas materiales el desarrollo ascendente est relacionado
con el paso de lo simple a lo complejo, que coincide en muchos casos con el
paso de lo inferior a lo superior... Lo simple no es simple por s mismo, sino
con relacin a algo ms complejo. En la naturaleza no existen cuerpos en
absoluto simples, de la misma manera que no los hay absolutamente
complejos...".
La peculiaridad y especificidad de cada nivel requiere un esfuerzo de
comprensin de su naturaleza especfica y exige una explicacin en que su
especificidad sea reconocida, por ms que contenga en su interior
manifestaciones de otros niveles. La aceptacin de que la naturaleza se
organiza en niveles diferentes de complejidad de sus fenmenos no significa
que deba percibrsela como fragmentada, con tabiques que separan dichos
niveles. (Ver figura 2).

Figura 2. Niveles de Organizacin de la realidad.

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