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SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL


CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO Industrial y de Servicios No.115
General Calixto Contreras


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SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDCTICAS
A) IDENTIFICACIN
Institucin: D.G.E.T.I.
Plantel: CBTIS N 115 Profesor(es): Adrin Valentn lvarez Soto
Asignatura/Modulo/
submodulo:
TECNOLOGIAS
DE LA
INFORMACION
Y LA
COMUNICACIO
N
Semestre: 1
Carrera:
Periodo de
aplicacin:

N de
secuencia:
1 COMPONENTE DE
FORMACION
BASICO
Duracin en horas:

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la estrategia didctica:
Que el estudiante investigue, resuelva problemas, produzca materiales y los comparta, utilizando las TIC ba-jo un enfoque de proyectos formativos, para
que participe eficazmente en prcticas escolares, laborales, so-ciales y culturales a lo largo de su vida.

Situacin de aprendizaje y contextualizacin: Breve descripcin y presentacin.
Javier ha iniciado sus estudios de educacin media superior en el CBTis 110, los maestros de las diferentes asignaturas les han indicado que van a
trabajar en proyectos donde va a ser necesario utilizar las tecnologas de informacin y comunicacin para elaborar, presentar y exponer sus trabajos, as
como utilizar herramientas de comunicacin y colaboracin para compartir informacin.
Conflicto cognitivo (Problematizacin): Pregunta (s) detonadora, reto

Qu haras si no estuviese al alcance de tu mano las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
Qu pasa si tengo a la mano las tecnologas de la informacin y la comunicacin, pero no las se usar?

Producto integrador: Carpetas
con archivos
debidamente
organizadas
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el producto integrador:
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Contenidos fcticos:
Conceptos Fundamentales:
Informacin y Comunicacin

Conceptos Subsidiarios:
Software de aplicacin
Software libre y comercial, Texto, Clculos y grficos, Presentaciones,
Internet
Herramientas de informacin, Herramientas de comunicacin y Redes
sociales.
Contenidos procedimentales:
Utiliza la computadora.
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Utiliza el hardware adecuadamente.
Utiliza teclas especiales y sus combinaciones.
Identifica la terminologa bsica del sistema operativo.
Guarda y recupera la informacin en distintos medios de almacenamiento
Protege la informacin
Contenidos actitudinales:
Trabaja en equipo.
Fomenta valores como el respeto, cooperacin, organizacin y comunicacin
Utiliza las TICs de manera responsable.
Competencias genricas y atributos:

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

Competencias disciplinares/Profesionales:

12.-Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para investigar, resolver problemas, producir, materiales y transmitir
informacin.




C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades
Producto(s) de
Aprendizaje
(D, P, C)
Tipo de Evaluacin Instrumento de
Evaluacin
Tiempo (Fecha)
Programado Real



Desarrollo
Actividades
Producto(s) de
Aprendizaje
(D, P, C)
Tipo de Evaluacin Instrumento de
Evaluacin
Tiempo (Fecha)
Programado Real

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Cierre
Actividades
Producto(s) de
Aprendizaje
(D, P, C)
Tipo de Evaluacin Instrumento de
Evaluacin
Tiempo (Fecha)
Programado Real




D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de informacin








ANEXOS:
La Estrategia Centradas en el Aprendizaje (ECA) deber ir acompaada por los siguientes anexos:
1. Instrumentos de Evaluacin de las diferentes actividades de aprendizaje.
a. Listas de cotejo
b. Rubricas
c. Guas de observacin
E) VALIDACIN
Elabora:


Profesor(es)
Recibe:




JEFE DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES
Avala:


ING.
PRESIDENTE DE LA ACADEMIA
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d. Plan de Evaluacin (Criterios de Evaluacin y ponderacin)
2. Rubrica para evaluar el producto Integrador
3. Instrumento para evaluar el logro de los atributos de las competencias Genricas (de acuerdo a la gua para
registro, evaluacin y seguimiento de las competencias genricas COPEEMS)
4. Formato para registro de competencias (de todos los alumnos)