V Heurisitica - Presentation Transcript

1. V HEURSTICA JAHIR FERNEY SANCHEZ LIZEHT PALACIOS

MARTINEZ COMPETENCIAS COMUNICATIVAS BUCARAMANGA 2009
2.
o OBJETIVO
o En el presente trabajo se plantea el diagrama V de Gowin como un
recurso que posibilita que los estudiantes aprendan a aprender .
3.
o INTRODUCCIN
o El diagrama V de Gowin, es un recurso que permite visualizar la
dinmica de la produccin del conocimiento, al explicitar la relacin
entre lo que el aprendiz ya sabe y lo que podr realizar para lograr
nuevos aprendizajes a partir de ellos; permite enfrentar la tarea del
aprendizaje como si fueran investigaciones, evidenciando as la
interaccin entre el dominio metodolgico y el conceptual, situacin que
a largo plazo capacitar al estudiante aprender a aprender.
4.
o QU ES LA V HEURISTICA?
o Es un mtodo que permite entender la estructura del conocimiento y el
modo en que ste se produce.
5.
o PARA QU SIRVE?
o Es un recurso diseado para ayudar a los estudiantes y profesores a
captar el significado de los materiales que se van a aprender.
o Puede ser empleada para analizar crticamente un trabajo de
investigacin, as como para extraer o desempaquetar el conocimiento
de tal forma que pueda ser empleado con fines instruccionales.
6.
o El diagrama V, deriva del mtodo de las cinco preguntas:
o Cul es la pregunta determinante?
o Cules son los conceptos clave?
o Cules son los mtodos de investigacin que se utilizan?
o Cules son las principales afirmaciones de conocimiento?
o Cules son los juicios de valor ?
7.
o Pregunta determinante esta es la pregunta central de la investigacin y
pone en evidencia la razn de ser de lo que se est investigando.
o Los conceptos clave hacen referencia al marco terico de la
investigacin, contribuyen a la comprensin y a la respuesta de las
preguntas centrales.
o Los mtodos de investigacin son los pasos, tcnicas y recursos que se
emplearn en la ejecucin de la investigacin y tienen como finalidad
responder a las preguntas centrales que se traducirn en las afirmaciones
de conocimiento.
o Los juicios de valor hacen referencia a la significatividad, utilidad e
importancia el conocimiento logrado.
8.
o EL LADO IZQUIERDO: DOMINIO CONCEPTUAL
o Ningn interrogante es planteado, o un acontecimiento planeado,
estudiado o interpretado aisladamente. Toda investigacin es
influenciada por las concepciones de los investigadores La racionalidad
de stos orientan la formulacin de las preguntas centrales as como la
planificacin de las acciones que consideran los conducir al logro de las
respuestas y a la interpretacin de los datos que se obtengan.
9.
o EL LADO DERECHO: DOMINIO METODOLGICO
o El lado derecho denomina este aspecto registros (recolectar datos en
bruto). Estos datos al ser procesados (estadsticas, grficos, tablas, mapas
conceptuales, etc.), se convierten en transformaciones, que
posteriormente posibilitarn el planteamiento de las afirmaciones. Las
afirmaciones son influenciadas por lo que el investigador ya conoce, es
decir, estas actividades estn en estrecha relacin con los componentes
del lado izquierdo.
10.
11.
o V HEURISTICA DOSIFICADA
o Permite construir de forma activa su propio conocimiento, inmerso en el
medio social en el que se desenvuelve a partir de sus conocimientos
previos.
o El diagrama V de Gowin en este sentido, ofrece todos los elementos
necesarios para que los estudiantes puedan aprender emplendolo como
recurso de investigacin de las materias de estudio.
12.
13.
o BIBLIOGRAFA
o Psicologa Educativa: Un Punto de Vista Cognoscitivo. 2 Ed. TRILLAS
Mxico
14.
o EJEMPLOS
15.
o EJEMPLO: EXPONIENDO LA QUIMICA
16. EJEMPLO: SOBRE PLANETARIO SOLAR