EL COMPUTADOR, ELEMENTO FUNDAMENTAL EN EL PROCESO DE

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Docentes Participantes e !a prop"esta#
AN$I MELIZA RODRI%UEZ %ARCIA
&ERMELINDA MARIA CONTRERAS &INCAPIE
MILAD$S DE JESUS FONTAL'O CASTELLANO
EL'IRA (EATRIZ $EPES (ORJA
Presentao a
FORMAFOR DI%ITAL#
LUIS ENAMORADO
SANTA MARTA - MA%DALENA
)*+,
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INTRODUCCI-N
En la actualidad la tecnología juega un papel importante donde cada día el
computador está cambiando la manera de enseñar de los docentes. El impacto de
las nuevas tecnologías se incorpora a la educación, y es especialmente en este
terreno donde más deben encaminar a emplearse las herramientas informáticas
bien direccionadas con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza.
Los docentes al igual ue los padres de familia y comunidad en general ueremos
ue los niños incorporen a la escuela la mayor cantidad posible de e!periencias
para desenvolverse en el entorno ue les toca vivir.
Este mundo en el cual los recursos tecnológicos han pasado a ser una necesidad"
como tal, es fundamental la intervención temprana para incorporarlos en las
propuestas educativas.
#tentos a esta realidad nuestra propuesta está enfocada a$
• %ncentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación
creadora, las formas de e!presión personal y de comunicación y gráfica.
• &avorecer y estimular el proceso de maduración del niño.
• Estimular hábitos de integración social de convivencia grupal, de solidaridad
y cooperación.
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La aplicación de la %nformática a la Educación, permite contar con recursos para
desarrollar capacidades de$ organización, retención, comprensión, imaginación,
selección de estrategias, recuperación, interpretación y aplicación de la
información. 'e unen así, en la tarea educativa, la innovación tecnológica y la
pedagogía de la acción, además de los nuevos retos educativos como es el #(),
donde los jóvenes y todos partimos a solucionar los problemas del entorno siendo
nosotros mismos los protagonistas.
+. PLANTEAMIENTO DEL PRO(LEMA
+.+. DESCRIPCI-N DEL PRO(LEMA
*on el beneficio recibido por parte de *omputadores para Educar se habló por
primera vez de clases holísticas, lo ue llamó notablemente mi atención el hecho
de aplicar este sistema al de por si aburrido programa ue se maneja
tradicionalmente en el proceso de aprendizaje en el aula, donde el profesor sólo
transmite el conocimiento, ya ue las herramientas informáticas son una fuente
inagotable de apoyo, donde se puede contar con gran cantidad de alternativas en
materia de tratamiento y procesamiento de la información.
*on la implementación de este sistema el estudiante siempre se hallará
comprometido con el proceso de autoaprendizaje, toda vez ue en el proceso de
integración de áreas mejorará su pensamiento y en especial se reforzarán los
conocimientos ue ya posee.
En aras del progreso de la educación ue se brinda en la %nstitución Educativa y
teniendo en cuenta los argumentos planteados anteriormente, surge el siguiente
interrogante$
3
)+E,-./# )+0(LE1#$
2*ómo puede la tecnología informática 3/%*4 mejorar la calidad de la educación
en los estudiantes de %nstitución Educativa 5
+.) O(JETI'OS
+.).+. O(JETI'O %ENERAL
• 6iseñar una propuesta educativa aplicando las /%* para desarrollar en el
estudiante habilidades ue permitan elaborar nuevos esuemas de
aprendizaje, así como tambi7n reforzar y reafirmar los ya construidos.
+.).). O(JETI'OS ESPEC/FICOS
• &omentar el uso del computador como herramienta de apoyo para el
aprendizaje.
• *onstruir un enfoue metodológico innovador ue facilite la implementación
de la propuesta.
• 6iseñar un conjunto de actividades y talleres desarrollados en el diferente
soft8are educativos y demás aplicaciones complementarias.
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). MARCO REFERENCIAL
1uchos autores utilizan el t7rmino 9revolución tecnológica: para referirse al gran
avance ue representa el uso de las /%* en m;ltiples aspectos de nuestras vidas.
'e habla de revolución ya ue estas tecnologías facilitan muchos procesos de
aprendizaje ue anteriormente eran inaccesible como es poder visitar un museo
de cualuier ciudades del mundo de una manera interactiva sin olvidar detalles,
leer libros, hacer cursos, aprender idiomas, visitar países, ponerse en contacto con
gente de otras culturas, acceder a te!tos y documentos todo por medio de un clic.
La velocidad, el cambio y la transformación, se han convertido en una de las
características de nuestra sociedad, donde lo ;nico previsible algunas veces es lo
imprevisible, y donde los cambios están alcanzando a todas las estructuras y
niveles, lo ue antes se e!plicaba con modelos lineales y matemáticos, como
ocurrió con la teoría de la comunicación, hoy se intenta comprender desde teorías
más complejas como la del *aos" lo ue hace relativamente poco tiempo se
presentaba como un depositario y muestrario de información, hoy empieza a
aparecer como un constructor colaborativo de información y conocimiento, como la
visión ue e!iste detrás de fenómeno 8eb <.=.
>
La informática, y esto incluye a todo tipo de medio de comunicación ue transmita
conocimientos y por medio de ellos genere aprendizajes, es un instrumento ue
potencia y mecaniza los momentos de enseñanza ue los niños y niñas puedan
tener mediados por sus docentes.
La informática tiene un importante espacio en nuestra sociedad actual por lo ue
dejarla de lado sería un error para el crecimiento de nuestros futuros adultos.
1
#l menar a ?ul i o *aber o, Las necesi dades de l as /% * en el ámbi t o educat i vo$
opor t uni dades, r i esgos y necesi dades,
ht t p$ @ @ i nvest i gaci on. i l ce. edu. m!@ t yce@ AB@ ar t i cul o>. pdf @ ?ul i o C 6i ci embr e <==D E AB
5
0. DISEÑO METODOLO%ICO
0.+. METODOLO%/A
El proceso de integración de las /%* a las áreas de estudio regular necesita
tiempo y obligatoriamente reuiere del liderazgo y compromiso activo de las
6irectivas de la %nstitución. #demás, debe contar con el apoyo permanente de
todos los profesores siendo el de informática el líder ya ue nos ayudara a
resolver las sudas ue nos puedan surgir y direccionar todo bien con los alumnos
en su posición de nativos digitales. Estas personas deben tener conocimientos
tecnológicos y pedagógicos y además buscar aplicarle aprendizaje en #() con le
fin de ue todo sea muy significativo y transformador en la comunidad educativa.
)ara realizar nuestras clases integradas deber7 tener en cuenta$
- 'e escogieron para llevarla a cabo áreas de estudio de$ Lenguaje,
1atemáticas, *iencias .aturales y *iencias 'ociales por considerarlas
fundamentales en la formación de los estudiantes.
- )ara las materias en las ue se van a realizar las clases integradas se debe
disponer en la semana de una de las horas anteriores. 6urante ese tiempo, el
docente debe dictar su clase en la sala de %nformática y le dará la libertad a los
estudiantes de proponer ideas y resolver los problemas ue surjan teniendo
uno como primordial.
- *ada vez ue se inicie el aprendizaje de una nueva herramienta informática,
deben dedicarse algunas sesiones de la clase a realizar 9#ctividades:
especialmente diseñadas para desarrollar habilidades básicas de esa
herramienta en particular.
6
- 6urante el tiempo en ue se est7 realizando la #ctividad, el período ue
corresponde a la asignatura de integración, la dedica el profesor de esta a
realizar un laboratorio o a clarificar conceptos del contenido de su materia ue
reuieran o más trabajo o más práctica.
- -na vez los estudiantes hayan aduirido habilidades básicas en la herramienta
tecnológica, se utilizan para trabajar en la clase integrada y la ;ltima clase se
usa para ue el docente del área verifiue el avance de los proyectos y
profundice en los conceptos ue no est7n suficientemente claros.
- Es importante tener en cuenta ue al momento de iniciar algunos proyectos de
integración, las bases del tema ue se va a trabajar, ya deben haberse visto en
la clase de la materia correspondiente. El objetivo de este tipo de integración
es reforzar y clarificar esos conceptos o profundizar en ellos e!perimentando
ue l alumno sea el dador del conocimiento al buscar relacionar y concretar lo
aprendido con su entorno.
- )ara ue la clase integrada tenga 7!ito es fundamental ue las instrucciones
ue reciben los estudiantes sobre los proyectos sean muy claras. El docente
debe asegurarse ue las entienden y solicitarles ue las repitan en sus propias
palabras ya ue en el #() todos deben caminar en el conocimiento de manera
conjunta.
0.). PO(LACI-N
La población es una población mi!ta, conformada por estudiantes de grados F,A y
B, correspondiente a niños entre los G H >< años de edad.
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1REA DEL CONOCIMIENTO
'e trabajara de una manera integrada a las diversas áreas del conocimiento, de
una manera interdisciplinar, Iolística ue se llevaran a cabo áreas de estudio de$
Lenguaje, 1atemáticas, *iencias .aturales y *iencias 'ociales por considerarlas
fundamentales en la formación de los estudiantes.
0.0. SOFT2ARES A UTILIZAR
1il 1aneras 6e Leer
Educare!
)fofesor 'uper 0
Joutube
)o8er )oint
*ontenido +E6 3soft8are facilitados por *)E4
0.,. E'ALUACI-N
)or la manera integralidad como se concibe el proyecto será de la misma
desarrollada el proceso de evaluación, teniendo en cuenta las diversas
competencias ue permiten e!plorar y potenciar las áreas del conocimiento.
La evaluación será de carácter formativo C practica, como el paradigma ue más
proporciona la coherencia en lo teórico H practico.
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0.3. CRONO%RAMA
ACTI'IDAD LO%RO SOFT2ARE FEC&A
AREA DE CIENCIAS SOCIALES
)rocesador de
te!to
- 1aneja Kord y sus diferentes
herramientas.
- #duiere dominio en el
manejo del teclado y el mouse
K0+6
0ctubre <=>A
)resentador
de
diapositivas
- 1aneja )o8er )oint y sus
diferentes herramientas.
- #duiere dominio en el
manejo del teclado y el mouse.
)0KE+ )0%./
0ctubre <=>A
%nternet
- *onoce los conceptos
básicos de %nternet.
- -tiliza adecuadamente el
navegador.
- +econoce la importancia de
los buscadores.
%./E+.E/
.oviembre <=>A
El sistema
solar
- +econoce cómo está
conformado el sistema solar.
- %dentifica cada uno de los
planetas.
- Lalora la importancia del sol
en nuestro planeta.
,oogle gearth,
satura
.oviembre de <=>A
El ciclo del
agua
- *omprende y e!plica la
importancia del agua y su ciclo.
%./E+.E/
K0+6
)0KE+ )0%./
.oviembre de <=>A
El paisaje
- +econoce las características
físicas de los diferentes paisajes de
los departamentos y las describirá.
%./E+.E/
K0+6
)0KE+ )0%./
.oviembre de <=>A
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