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Etapa IV de Proyecto.

Elaborado por: M.C.E. y L.C. Gabriela María
Magdalena González Espinosa
 Portafolio diagnóstico:
http://es.scribd.com/doc/238990633/PORTAF
OLIO-DIAGNOSTICO#logout
 Portafolio de trabajo:
http://es.scribd.com/doc/239184891/Portafol
io-de-Trabajo-2
 Portafolio de evaluación:
http://es.scribd.com/doc/240118380/Portafol
io-de-Evaluacion



 Propósito: Analizar la producción /selección
/diseminación /movilización de recursos
educativos abiertos que incentive la innovación
educativa con recursos abiertos en el entorno del
participante.
 Propuesta: Dar visibilidad a mi proyecto de
innovación educativa mediante la búsqueda de
recursos educativos abiertos relacionados con el
resultado de aprendizaje de la secuencia
didáctica, en este sentido busqué REA en base a
la siguiente alineación:
 Tema/producto de aprendizaje/actividades de
aprendizaje/ambientes de aprendizaje/ mediación.

 Para aplicar lo aprendido diseñaré una
secuencia didáctica innovadora por la
utilización de los REA, para facilitar la
adquisición de las competencias propuestas,
hacer significativo el aprendizaje y
contextualizar los contenidos; mediante la
alineación del tema /producto de aprendizaje
/actividades de aprendizaje /ambientes de
aprendizaje y mediación.
 A Nivel de usuarios finales: La población hacia la
que va dirigida mi innovación educativa son los
estudiantes de un grupo del subsistema Conalep
en el Estado de Hidalgo de primer semestre, en
donde se imparten módulos de formación básica,
en este caso denominado: Proyección Personal y
Profesional.
 A Nivel Institucional (organizacional): La
comunidad educativa del Conalep Pachuca I.
 A Nivel Regional, Nacional o Local: Conalep del
Estado de Hidalgo.
 Propósito: Seleccionar aquellas áreas
(dimensiones) especificas donde tendrán
cabida las acciones que me permitirán
orientar el enfoque.
 Propuesta: Enfoque pedagógico en el uso de
REA, denominado: Diseño de una secuencia
didáctica innovadora por la utilización de los
REA, del programa de Proyección Personal y
Profesional del subsistema de EMS CONALEP,
en el Estado de Hidalgo, Plantel Pachuca I.
 Basándome en el Enfoque pedagógico en el uso
de REA, del proyecto OportUnidad, en la Agenda
Regional de Prácticas Educativas Abiertas (2012),
se mencionan nueve directrices, de las que
escogí para mi proyecto de innovación educativa
las siguientes:
 P.2 Sensibilicen sobre REA a través de la
experimentación directa.
 P.6 Sensibilicen sobre el papel de los REA en el
apoyo a las prácticas educativas transformadoras
e innovación en el aprendizaje con el fin de
motivar la distribución de la generación de
conocimiento y transferencia a través de PEA.
 PEA, (2012) Disponible en: http://es.slideshare.net/avorio/oep-agenda-es
 1. Ubicación curricular:
Módulo: Proyección Personal y Profesional.
Sistema: Conalep.
Estado: Hidalgo.
Carrera: Profesional Tècnico Bachiller en
Contaduría.

 2. Tipo de e-learning.

 3. Utilización de REA para movilización de
aprendizajes, mediante PEA.

FODA
BASADA
EN REA
TEXTO DE
REA
MATRIZ
DE REA
CREACIÓNDE
REPOSITORIO
 Según mis acciones de uso y difusión de REA
servirán para que las directrices del enfoque
pedagógico produzcan resultados positivos:
 P.2 Sensibilicen sobre REA a través de la
experimentación directa. Cumplido.
 P.6 Sensibilicen sobre el papel de los REA en el
apoyo a las prácticas educativas transformadoras
e innovación en el aprendizaje con el fin de
motivar la distribución de la generación de
conocimiento y transferencia a través de PEA.
Cumplido.

 La educación por competencias exige la
actualización de los herramientas
pedagógicas y tecnológicas por parte del
facilitador, guía o docente, no tan solo dentro
del aula, sino en cualquier contexto que el
estudiante se sitúe, la utilización de Recursos
Educativos Abiertos es una oportunidad de
aprendizaje inmensa, bajo derechos de autor,
pero con la posibilidad de crear, usar y
difundir aprendizajes de otras personas que
enriquecerán y fortalecerán los propios,
abriendo un sin número de posibilidades a la
movilidad del conocimiento.