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1.

Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura:



Clave de la asignatura:


SATCA
1
:


Carrera:
Procesos Asistidos por Sistemas
Informáticos.


GPF-1402


3-2-5


Ingeniería en
SistemasComputacionales.

2. Presentación
Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las
competencias y habilidades de seleccionar y aplicar herramientas matemáticas para el
modelado, diseño y desarrollo de tecnología computacional necesarias para tener un
amplio panorama de los procesos que se involucran en la manufactura de productos así
como en el manejo de procesos que emplean empresas de clase mundial.

Hoy en día las pequeñas y medianas empresas, tienen un gran auge y están requiriendo
personal que tengan la habilidad de identificar las herramientas que agilicen la
producción y optimicen los procesos.

La incorporación de herramientas asistidas por computadora, ayuda en la toma de
decisiones para la fabricación de piezas, con la finalidad de facilitar la planeación de la
producción así como los requerimientos de materiales al momento de manufacturar las
piezas, su verificación y de ser necesario, el ensamblaje de las mismas.

Para cubrir los requerimientos pertinentes es necesario tener los conocimientos previos
de las materias que le anteceden: Métodos Numéricos, Simulación e Investigación de
Operación. Los cual aportarán al estudiante competencias que le permitan identificar y
analizar las diferentes distribuciones de probabilidad, sistemas de simulación aplicados
en la industria, costos de sistemas de producción así como del manejo de algoritmos
para la toma de decisiones. Además de conocer los tipos de modelos de líneas de espera
y su representación, los principales lenguajes de simulación de eventos continuos,
discretos y discreto-continuos; identificar los simuladores de acuerdo a su uso y por
último, aplicar los métodos numéricos para la solución de problemas de diferenciación e
integración numérica, usando un lenguaje de programación.


Intención didáctica
La asignatura debe ser teórica – práctica y capaz de desarrollar en el estudiante la
habilidad para entender y manipular sistemas informáticos dedicados a los procesos de
producción, para lo cual se organiza el temario en tres temas.

1
Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
En el tema uno, se muestran los conceptos básicos para tener un panorama amplio
sobre los procesos industriales, con la finalidad de estar a la par de grupos
multidisciplinarios que se desarrollan dentro de las empresas.

El tema dos, se analizarán las herramientas de fabricación asistidas por computadoras
para la fabricación de piezas, su verificación y ensamblaje.

Finalmente, el tema tres describe el entorno en que se encuentran las industrias y como
sus procesos pueden ser mejorados implementando técnicas y tecnologías que ayuden a
mejorar la toma de decisiones, líneas de espera, así como la manufactura de productos.

El empleo de investigaciones para conocer los conceptos, la utilización de simuladores
en la manufactura de piezas, prácticas para manejar el software que manipula los
equipos de torneado, así como exposiciones de las tecnologías que están inmersas en
los procesos industriales. Manipular un equipo CNC tal como se utiliza en las empresas
manufactureras en el torneado de piezas.

El facilitador debe tener los conocimientos y la destreza para guiar a los jóvenes en
adquirir las habilidades y conocimientos relacionados con el desarrollo industrial de su
entorno, así como las herramientas, software que se emplea hoy en día en las empresas
de clase mundial.




3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de
elaboración o revisión

Participantes

Observaciones
Instituto Tecnológico de
Cerro Azul, abril de 2013
MTI. Brissa Angélica
Burgos Sánchez
MTL. Luis Manuel
Bermúdez del Ángel
M.C. Raúl Leonel
Guzmán Sampayo
Ing. Gerardo Reyes
Figueroa.
Reunión de seguimiento
curricular para el diseño y
desarrollo del módulo de
especialidad de
Ingeniería en Sistemas
Computacionales Para el
plan de estudios de
ISIC2010-224.

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s)específica(s)de la asignatura

 Conoce y comprende los procesos industriales empleando la clasificación de las
tecnologías para mejorar o innovar algún sistema informático.

 Conoce como se hace una planeación de procesos para utilizar software con
herramientas CAPP (Herramientas de fabricación asistida por computadoras). Que
le dará la habilidad de fabricar piezas por medio de un torno CNC en la
elaboración de piezas a manufacturar.

 Comprende los aportes de la ingeniería en sistemas en los procesos de producción
con el fin de integrarse la manufactura de productos y tener la habilidad de
resolver problemas de procesos industriales utilizando software o innovar alguno.




5. Competencias previas

 Entiende los conceptos de los modelos matemáticos que definen el comportamiento
de un sistema para desarrollar soluciones, aplicando técnicas y algoritmos que
permitan obtener resultados óptimos, apoyando así al proceso de la toma de
decisiones.

 Conoce, comprende y aplica métodos numéricos para resolver problemas de la
ingeniería y científicos mediante el uso de computadoras.

 Analice, modele, desarrolle y experimente sistemas productivos y de servicios, reales
o hipotéticos, a través de la simulación de eventos discretos, aplicando herramientas
matemáticas.


6. Temario
No. Temas Subtemas
1 La relación de los procesos
industriales con los sistemas
informáticos
1.1 Introducción a los procesos
industriales.
1.2 Tecnologías blandas (Sistemas
esbeltos)
1.2.1 Sistema de producción Toyota
1.2.2 Sistema Kanban
1.2.3 Sistema JIT (Justo a Tiempo)
1.3 Tecnologías duras
1.3.1 CIM
1.3.1.1 CAD-CAM
1.3.1.2 CAE
1.3.1.3 CNC´s
1.4 Sistemas de producción
1.4.1 Continuos
1.4.2 Intermitentes
1.4.3 Por proyecto
1.4.4 Celdas de manufactura
1.4.5 Flujo del proceso
1.4.6 Construcción de bloques
1.4.7 Tamaño de la organización
2 Herramientas de fabricación
asistida por computadoras.
2.1 Planeación de procesos
2.1.1 Herramientas CAPP
2.1.2Análisis de costos.
2.1.3Especificaciones de materiales y
herramientas.
2.2 Fabricación de piezas
2.2.1 Programación de control numérico.
2.3 Verificación
2.4 Ensamblaje
2.4.1 Simulación y programación
3 Desarrollo industrial en nuestro
entorno.
3.1 Aporte de la Ingeniería en sistemas
en los procesos de producción.
3.2 Situación actual y perspectivas.
3.3 Aplicaciones.

7. Actividades de aprendizaje de los temas
1 La relación de los procesos industriales con los sistemas informáticos.
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):

 Conoce y comprende los procesos
industriales empleando la
clasificación de las tecnologías para
mejorar o innovar algún sistema
informático.

Genéricas:

 Habilidad para análisis y proceso de
información en fuentes diversas.
 Aptitudes para la Investigación.
 Capacidad de comunicación oral y
escrita.
 Capacidad para trabajar en equipo.


 Investigación de conceptos tales
como: Procesos industriales,
tecnologías blandas, tecnologías duras
y procesos de producción y elaborar
mapas conceptuales.
 Organizar mesas redondas para la
exposición de la información obtenida.
 Participación en foro virtual para
debatir puntos de interés del tema.
 Exposiciones en equipo de lo
investigado.

2 Herramientas de fabricación asistida por computadoras.
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):

 Conoce como se hace una
planeación de procesos para utilizar
software con herramientas CAPP
(herramientas de fabricación
asistida por computadoras). Que le
dará la habilidad de fabricar piezas
por medio de un torno CNC en la
elaboración de piezas a
manufacturar.


 Elaborar una planeación de
procesos utilizando herramientas
CAPP (herramientas de
fabricación asistida por
computadoras).

 Elaborar un reporte de
características y componentes de un
torno CNC.

 Fabricar una pieza llegando hasta

Genéricas:

 Capacidad para identificar, plantear
y resolver problemas.

 Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.



la etapa de fabricación en el torno
CNC.

3 Desarrollo industrial en el entorno.
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s):
 Comprende los aportes de la
ingeniería en sistemas en los
procesos de producción con el fin de
integrarse la manufactura de
productos y tener la habilidad de
resolver problemas de procesos
industriales utilizando software o
innovar alguno.

Genéricas:

 Capacidad para trabajar en
equipo.
 Capacidad para identificar,
plantear y resolver problemas.
 Capacidad para tomar decisiones




 Investigación de los procesos de
producción de las empresas del
entorno.
 Visitar una empresa para observar y
analizar sus procesos de producción y
elaborar un reporte del proceso.
 Elaborar una aplicación que
resuelva un problema en alguna de las
etapas del proceso de producción.

8. Práctica(s)
Practica1 (tema2).Tomando un diseño en CAD exportarlo a un programa CNC para la
manufactura de una pieza mecánica.
Practica2 (tema2).Programar y simular una pieza en el torno CNC.
Practica3 (tema3).Analizar casos de uso para resolver problemas que pueden ser resueltos
por medio de un sistema informático en los procesos de producción.
Practica4 (tema3).Análisis y diseño de un proyecto para optimizar una fase en el proceso de
producción.

9. Proyecto de asignatura
Desarrollar una aplicación enfocada a optimizar el proceso de producción de una
empresa a través de sistemas informáticos y analizar la conveniencia de emplear
las herramientas tecnológicas vistas en la asignatura de Control de Procesos por
PLC, considerando las siguientes fases:
Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal)
en el cual se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico
realizado, mismo que permite a los estudiantes lograr la comprensión de la
realidad o situación objeto de estudio para definir un proceso de intervención
o hacer el diseño de un modelo.
Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del
proyecto por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica
planificar un proceso: de intervención empresarial, social o comunitario, el
diseño de un modelo, entre otros, según el tipo de proyecto, las actividades a
realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada
por parte de los estudiantes con asesoría del docente, es decir en la
intervención (social, empresarial), o construcción del modelo propuesto según
el tipo de proyecto, es la fase de mayor duración que implica el desempeño
de las competencias genéricas y especificas a desarrollar.
Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto
laboral-profesión, social e investigativo, ésta se debe realizar a través del
reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se estará promoviendo el
concepto de “evaluación para la mejora continua”, la metacognición, el
desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.

10.Evaluaciónpor competencias
La evaluación debe ser permanente y continua. Se debe hacer una evaluación diagnóstica,
formativa y sumativa. Se debe aplicar la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Se debe generar un portafolio de evidencias de preferencia en formato digital.

Producto o instrumento
Cuadro comparativo
Exposiciones
Propuesta de proyecto
Informe de prácticas de laboratorio
Bitácora de avance del proyecto
Discusiones grupales
Síntesis de contenidos
Mapas conceptuales
Programas de conexión
Herramientas
Lista de cotejo o Rúbrica
Guía de observación
Rúbrica
Análisis de caso o resolución de problemas


11. Fuentes de información
Krajewski, L. J., Ritzman, L. P., &Malhotra, M. K. (2008). Administración de operaciones
Procesos y cadenas de Valor. México: Pearson Educación.
Sipper, D., &Bulfin .Jr., R. L. (1998). Planeación y control de la producción.México: Mc
Graw Hill.
Kanzas Baker, Gregor, Procesos Básicos de Manufactura Ed. Mc Graw Hill.
García, D. E. & García, R. H. & Cárdenas, B. L., (2013) Simulación y análisis de
sistemas con Promodel. México: Pearson.