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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS
 1.1 I. E. : 3062-Santa Rosa
 1.2AREA : COMUNICACIÖN
 1.3 GRADO : 2° : “A,B,C”
 1.4 FECHA : … de setiembre del 2014.
 1.6DOCENTE : Prof.Enma Espinoza V.,2°“B” Prof. María Elena Coronado T. 2°“C” Prof.Alida Chang Chávez.



II.-TÍTULO DE LA SESIÓN: Leemos una noticia sobre los “Niños y jóvenes piden protección para el
huarango”.Cuaderno Trabajo. MED.183, 186 .
III.-PROPÓSITO DE LA SESIÓN: MATERIALES:


IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
Competencia Capacidades. Indicadores. Instrumento
de evaluación
COMPRENSIÓN:
Comprende críticamente diversos tipos
de textos escritos en variadas situaciones
comunicativas según su propósito de
lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Identifica información
en un texto
informativo.
Infiere el significado
del texto.
Localiza información en una noticia con
algunos elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
Formula hipótesis sobre el contenido de la
noticia, a partir de los indicios que le ofrece el
texto (imágenes, título).
Lista de Cotejo.
V.-SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:
Momentos Estrategias Materiales Tiempo
INICIO INICIO: ACTIVACIÓN DE LOS APRENDIZAJE
-Se realizara las actividades permanentes del aula.
Dialogamos sobre las normas de convivencia del aula, del día , el uso de las
palabras mágicas , mes, rezo, canción.
-Reciben tarjetas de palabras para formar una oración y comentar acerca
de las palabras claves.

-



Ubican las palabras claves y comentan su significado.
¿Qué acciones se pueden realizar para proteger un huarango?
Presentamos el propósito de la sesión: Hoy LEEMOS LOS “NIÑOS Y JÓVENES
PIDEN PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO” DEL CUADERNO TRABAJO.
MED.183, 186 .
Láminas
Plumones.
Imágenes
Texto del
MED.
15min.
Desarrollo ANTES DE LA LECTURA:
Observa el texto escrito en un papelografo sobre: “NIÑOS Y JÓVENES PIDEN
PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO” del Cuaderno Trabajo. MED.183, 186

Conversa con sus compañeros sobre ¿qué tipo de texto será?
Una carta , un cuento o una noticia.
¿Dónde encontramos noticias?
…min.
“Todos unidos para informarnos y solucionar problemas”

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Que los estudiantes mencionen el contenido del
texto de una noticia y el significado de palabras
a partir de lo que dice el texto.


- Ficha de Aplicación.
- Cuaderno Trabajo. MED.183, 186
.

-


HUARANGO JÓVENES
PROTECCIÓN
NIÑOS PIDEN
Y PARA EL
¿Qué es huarango?
DURANTE LA LECTURA:
Leen en silencio el Cuaderno Trabajo. MED.183, 186
Leen en voz alta el Cuaderno Trabajo. MED.183, 186 “NIÑOS Y JÓVENES
PIDEN PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO”.
Dialogan sobre lo leído y observado.
 ¿Dónde se dio la noticia?
 ¿Quiénes participaron?
Anotar las respuestas de la lectura.
Subraya .¿Sobre qué hecho se informa en la noticia?
DESPUÉS DE LA LECTURA
Responden las siguientes interrogantes:
¿Dónde se realizó la marcha?
¿Por qué crees que el alcalde los nombró protectores del huarango?
¿Según el texto: ¿Qué significa la palabra “ EXTINCIÓN”?
¿Qué otras acciones pueden realizar María Quispe y sus compañeros?
¿Qué otros árboles conoces?



NOGAL HUARANGO CAOBA ALGARROBO QUEÑUAL
Encierra la letra inicial de cada palabra y luego escribe los nombre de los
árboles en el casillero que le corresponde.
Algarrobo B C D E
F G Huarango I J
K L M N Ñ
O P Q R S
T U V W Y
Y Z

Organizan la información en un esquema en su cuaderno.

Cierre



Realizan el recuento de la sesión
Meta cognición:
Se realiza la meta cognición a los niños preguntándole:
¿Qué recuerdas de lo realizado?
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Qué actividad te gustó?
¿Te resultó fácil reconocer los textos informativos?
¿para qué te sirve aprender sobre los textos informativos?
…min
Tarea o
trabajo en
casa
Desarrollan una ficha domiciliaria.





HOJA DE APLICACIÓN
Estudiante: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2 ° “…”

1.- Ordenan las tarjetas para formar el título del texto .



……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.- ¿Qué tipo de texto es “NIÑOS Y JÓVENES PIDEN PROTECCIÓN PARA EL HUARANGO”?
Una carta un cuento una noticia
3.- ¿Dónde encontramos noticias?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.- ¿Qué es huarango?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.- ¿Dónde se dio la noticia? ……………………………………………………………………………………………………
6.-¿Quiénes participaron?................................................................................................................
7.- ¿Dónde se realizó la marcha?.......................................…………………………………………………….
8.-¿Por qué crees que el alcalde los nombró protectores del huarango?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
9.-¿Según el texto: ¿Qué significa la palabra “ EXTINCIÓN”?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
10.-¿Qué otras acciones pueden realizar María Quispe y sus compañeros?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
11.-¿Qué otros árboles conoces? …………………………………………………………………………………………
12.-Encierra la letra inicial de cada palabra y luego escribe los nombre de los árboles en el casillero que le
corresponde. NOGAL ,HUARANGO ,CAOBA ,ALGARROBO ,QUEÑUAL
A B C D E
F G H I J
K L M N Ñ
O P Q R S
T U V W Y
Y Z

HUARANGO JÓVENES PROTECCIÓN NIÑOS PIDE
N
Y PARA EL