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ESCUELA BOCA BO BO SUR

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA


Avda. Daniel Belmar 980, www. bbbsur.cl Email: director@bbbsur.clFonos: 041 2398564 - 2277689
PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE
PRIMER SEMESTRE 2014
Profesor (a): Silvana Rebolledo Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: 3 Mes: Abril
Unidad: II CIENCIAS DE LA VIDA Horas Semanales: 3 Duracin: 9 clases
Fecha: jueves
Clase N: 1

Fecha: jueves
Clase N: 2

Fecha: jueves
Clase N: 3

Fecha: jueves
Clase N: 4

Fecha: jueves
Clase N: 5

Fecha: jueves
Clase N: 6

Fecha: jueves
Clase N: 7

Fecha: jueves
Clase N: 8

Fecha: jueves
Clase N: 9


Clase N
y tiempo
Objetivos de
aprendizaje (OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de evaluacin o
logro



1
3horas
- Reconocen la
diversidad que existe
en la sociedad
-Distinguen concepto
de TOLERANCIA

- Participar en conversaciones
grupales, intercambiando opiniones
y respetando turnos al hablar.

Establecer lazos de
pertenencia con su
entorno social


Inicio: -Observan presentacin
en power point sobre la
diversidad de personas que
forman la
sociedad
-Comentan lo observado y
lo que les llam la a tencin
Desarrollo:- Determinan qu es
ser tolerante
- Dan ejemplos de
tolerancia e intolerancia
- Anotan ejemplos de
ambos casos
-Recortan lminas
que grafican la diversidad de
nuestra sociedad .
Cierre: - Sealan un ejemplo de
tolerancia y de intolerancia

Presentacin en
Power Point

- Ejemplifican
correctamente situaciones
de tolerancia e intolerancia
-Definen correctamente
conceptos de tolerancia
e intolerancia

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Clase N
y tiempo
Objetivos de
aprendizaje (OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro



2
3horas
- Identificar que los
nios tienen derechos
y deberes

- Participar en conversaciones
grupales, intercambiando opiniones
y respetando turnos al hablar.


Establecer lazos de
pertenencia con su
entorno social


Inicio: -Leen pginas 12 y 13 del
texto de estudio en donde
salen los Derechos del Nio.
-Comentan cual de los
derechos les llam ms la
atencin
Desarrollo:- Definen qu es un
DERECHO
-Comentan cuales
de los derechos no se cumple
-Anotan 5 de los
derechos que ms les llam la
atencin
- Dibujan ejemplo de
los derechos anotados.
Cierre: -Mencionan de memoria
algunos de los derechos vistos
en la clase

Lmina con
Derechos del Nio,
pg.12 y 13



-Mencionan algunos
Derechos del Nio
-Definen
correctamente qu es
un DERECHO








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Clase N
y tiempo
Objetivos de
aprendizaje (OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro



3
3horas
-Distinguir
conceptos de
DERECHO Y DEBER.
-Reconocer algunos
DEBERES de los
nios

- Participar en conversaciones
grupales, intercambiando opiniones y
respetando turnos al hablar.

Establecer lazos de
pertenencia con su
entorno social


Inicio: - Recuerdan lo visto en la
clase anterior
-Mencionan un derecho de
los nios y los DEBERES
Desarrollo:-Leen los DEBERES que
aparecen en la pgina14
-Definen con sus
palabras qu es un DEBER
- Realizan la actividad
sealada en la pg. 15 , en donde
deben completar una serie de
oraciones.
- Leen ante los
compaeros las respuestas
anotadas

Cierre: - Expone trabajos
terminados
-Corrigen junto al docente


DEBERES de la
pgina 14


-Diferencian
correctamente
DERECHOS de DEBERES.
- Nombran algunos
deberes de los nios.





Clase N
y tiempo
Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro



- Identifican norma de
higiene y actividad fsica nos
aseguran una buena salud
- Participar en conversaciones
grupales, intercambiando opiniones y
respetando turnos al hablar.
Establecer lazos de
pertenencia con su
entorno social
Inicio: -Observan lminas de
pgs. 16 y 17
-Sealan quines

lminas pgs..
16 y 17
Identifican normas
de higiene
Sealan beneficios
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4
3horas


realizan lo que se muestra

Desarrollo:-Anotan los
beneficios que tiene realizar
actividad fsica
-Dibujan nios
realizando diversas actividades
deportivas
- Realizan
compromiso de mantener la
higiene y realizar actividad
fsica
-Dibujan escenas en
las cuales no se respeta la
higiene

Cierre: Exponen trabajos al
docente

de hacer actividad
fsica
.









Clase N y
tiempo
Objetivos de
aprendizaje (OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro



- EVALUACIN DE
CONTENIDOS
TRATADOS
- Participar en conversaciones grupales,
intercambiando opiniones y respetando
turnos al hablar.
Establecer lazos de
pertenencia con su
entorno social
Inicio: Atienden a
instrucciones
Desarrollo: Leen en

Prueba escrita

.-Responden
correctamente
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5
3horas


silencio
-
Responden la prueba

Cierre: -Entregan
prueba contestada



















Clase N
y tiempo
Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro



6
3horas
- Relacionan lminas y
oraciones con los deberes y
derechos estudiados.
- Participar en conversaciones
grupales, intercambiando opiniones y
respetando turnos al hablar.

Establecer lazos de
pertenencia con su
entorno social


Inicio: Recuerdan las
materias tratadas
-Sealan derechos y
deberes
- Mencionan deberes

Lminas 20 y
21

.Determinan
correctamente
derechos de los nios
-Mencionan deberes
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de los nios
Desarrollo:- Leen pginas 20
y 21 relacionadas con
deberes y derechos
- Realizan
cuestionario sobre las
materias trabajadas
-Leen respuestas
ante el curso

Cierre: -Corrigen junto al
docente



-Ilustran deberes de los
nios









Clase N
y tiempo
Objetivos de aprendizaje (OA) Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro



7
3horas
- Identificar los servicios que
ayudan a mejorar la calidad de
vida de las personas
Formular opiniones fundamentadas
sobre un tema de su inters,
apoyndose en datos y evidencias.
Establecer lazos de
pertenencia con su
entorno social


Inicio: Observan lminas
de las pgs.. 22 y 23
-Comentan lo
observado
Desarrollo:-Define con
sus palabras lo que es un
servicio

Lminas pgs..
22 y 23

.Nombran
correctamente
servicios

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-Leen pg. 24
en donde se define
SERVICIOS
-Leen pgs..
25 en donde agrupan los
SERVICIOS
- Anotan lista
de servicios
-Escriben y
dibujan servicios que se
mencionan.
Cierre: - Comentan lo
aprendido en la clase
- Mencionan
ejemplos de servicios.







Clase N y
tiempo
Objetivos de aprendizaje
(OA)
Habilidad (es) Actitud (es) Secuencia Didctica: Recursos de
Aprendizaje
Indicadores de
evaluacin o logro



8
3horas
- EVALUACIN DE
CONTENIDOS TRATADOS
- Leer
comprensivamente
Establecer lazos de pertenencia
con su entorno social


Inicio: Atienden
instrucciones para
responder
Desarrollo:-Contestan
prueba escrita


Cierre: -Entregan prueba

Prueba escrita

.Responden
correctamente la prueba

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contestada