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Editor: Daniel Ruiz Ortez

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CARE Nicaragua - Programa de Gestin de riesgos de desastres ante el cambio climtico.
Pueblos originarios ubicados al norte de Nicaragua en los municipios de San Lucas, Las Sabanas, San Jos de Cusmapa y Somoto, tienen una identidad territorial y
organizacional propia.
Conjunto de opiniones y creencias que conforman la imagen o concepto general del mundo que tiene una persona, poca o cultura, a partir de la cual la interpreta su propia
naturaleza y la de todo lo existente.
Introduccin
Un interesante caso de fortalecimiento de resiliencia comunitaria, mediante la
armonizacin del conocimiento indgena local en las temticas de Reduccin del Riesgo
de Desastres (RRD), Adaptacin al Cambio Climtico (ACC) y Manejo y Restauracin de
Ecosistemas (MRE), es la historia ampliada de los Pueblos Chorotegas y sus
interacciones con el entorno natural, en un sistema complejo de conocimiento ancestral
que incluye su espiritualidad y cosmovisin.
Los territorios indgenas de San Lucas y San Jos de Cusmapa y los municipios de Las
Sabanas y Somoto ubicados en la parte Noroeste del departamento de
MadrizNicaragua, coexisten en armona integral con sus saberes y prcticas en las
temticas de RRD, ACC y MRE, que se implementan a travs de acciones desarrolladas
por entes gubernamentales y no gubernamentales en pro del desarrollo comunitario,
que dan lugar a una serie de transformaciones que se estiman necesarias para alcanzar
una satisfactoria armonizacin de estos saberes.
En estos municipios existe una prdida de identidad cultural de los pueblos indgenas en
su forma de gestin y manejo de medios de vida, que pone en peligro la armona de los
ecosistemas, aumentando las amenazas y hacindolos ms vulnerables ante la
variabilidad climtica y el cambio climtico.
Los pueblos Indgenas a pesar de sus creencias y tradiciones en relacin a la tierra,
adoptan malas prcticas en cuanto al manejo de los recursos naturales, por ejemplo: las
quemas de bosques, el uso excesivo de agroqumicos y la tala de remanentes de bosque,
como en el rea protegida Tepesomoto - La Patasta.
Un camino hacia la resiliencia
comunitaria e institucional
Autor: Denis Argeal
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Nosotros los Pueblos Indgenas, no rechazamos nuestra adaptacin al cambio climtico
porque desde siempre, como pueblos les hemos consultado a la naturaleza, leemos sus
signos y nos adelantamos; nos entendemos, nos armonizamos y por eso siempre hemos
vivido y sobrevivido a travs de los tiempos ya que nuestras acciones nos bendicen.

Pablo Ramn Vanegas Miembro de la comunidad indgena - enlace tcnico del
gobierno municipal de San Lucas para el PFR
Armonizacin del Conocimiento
Indgena y Local:
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La alianza est integrada por CARE Nicaragua, Instituto de Promocin Humana (INPRHU- Somoto), Asociacin De Municipios de Madriz (AMMA), Cruz Roja Nicaragense
(CRN) y Wetlands International.
Es por tal razn que La Alianza por la resiliencia en Nicaragua, conocida por sus siglas en ingls como PFR,
facilita procesos de gestin de conocimiento, dando particular nfasis al conocimiento de pueblos indgenas,
rescatando conocimientos ancestrales especialmente los relacionados a los medios de vida que tienen una slida
base de experimentacin con resultados exitosos, considerando las condiciones de las zonas y los ecosistemas con
que coexisten.
Todo el territorio donde PFR est interviniendo, utilizan semillas no aptas a las condiciones agroecolgicas, el
monocultivo y otras prcticas productivas incorrectas, desconocen las seales de la naturaleza para la siembra,
pierden cosechas por almacenar inadecuadamente sus granos y semillas, ejercindose mayor presin a los
ecosistemas por la insuiciencia de recursos alimentarios y nutricionales, situndolos en condiciones de
vulnerabilidad ante los efectos de la variabilidad climtica.
Rescatando y armonizando la experiencia
Las acciones de PFR relacionadas al conocimiento Indgena, se desarrollan rescatando y armonizando
conocimientos, para crear resiliencia comunitaria ante los efectos de la variabilidad climtica el PFR ha basado su
intervencin en cinco pasos secuenciales:
Grico No. 1. Momentos de la Metodologa empleada por PFR.
Talleres sobre Medicina natural y alimentos alternativos con mujeres indgenas.
Interpretacin de los signos de alerta y reaccin antes del evento extremo con productores y productoras para el
pronstico del tiempo local, el desarrollo de la agricultura, y la reduccin del riesgo de desastres.
Proceso de rescate de Bio - indicadores de la naturaleza y su utilidad en los pronsticos del tiempo intercambio, as
como en escuelas de aprendizaje.
Enseanza de Mtodos de conservacin de especies autctonas y seleccin de semillas criollas con productores y
productoras.
Inventario de Buenas Prcticas Indgenas y tradicionales para el manejo de cultivo y manejo de plagas.
Acciones de PFR para promover la armonizacin del conocimiento indgena y local
Para el abordaje de este acompaamiento ejecutado por PFR, se toma como referencia la armonizacin
como un proceso de aprendizaje mutuo, donde las instituciones y organizaciones involucradas se apropian de las
temticas, las vincula en sus planes, programas y proyectos y la aplican en su trabajo cotidiano. As como
cada contexto es distinto, tambin lo ser el proceso de armonizacin. Este proceso fue diseado en una
planiicacin basada en las acciones que se enuncian a continuacin.
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Estas acciones generaron una dinmica de conocimiento y aprendizaje que permiti retroalimentar el proceso de
armonizacin en la formulacin e implementacin de microproyectos, planes de incas, sistemas de bancos de
semillas, intercambios de experiencias comunitarias, talleres de capacitacin, entre otros.
En 2013, PFR inici el proceso de armonizacin con la presentacin del Plan estratgico de la Comisin de
Seguimiento ante la junta directiva de los Comits de Pueblos Indgenas Chorotegas - CPICH a travs de
presentacin de video, conceptos del enfoque integrador (RRD- ACC- MRE).
A partir de los talleres de aprendizaje, PFR promovi
relexiones grupales sobre las seales de la naturaleza
como signos de alerta (fechas de siembra y cosecha,
sequias, lluvias), signos sobre alimentos alternativos y
medicina natural, estas seales se integran como parte
de la Implementacin de Escuelas de Aprendizaje o se
sistematizan como un espacio para la armonizacin del
conocimiento.
Adems PFR diseo acciones para rescatar el
conocimiento local a travs de capacitaciones, ferias,
festivales, concursos y murales.
Para divulgar los resultados de rescate y revalorizacin de los conocimientos de las comunidades, PFR en
coordinacin con universidades u ONGs, PFR implement la reproduccin de la informacin a travs de brochures,
cartillas, aiches o recetarios terminando con la devolucin a las comunidades participantes.
Desde las acciones emprendidas
por PFR, se ha identiicado y
recopilado un listado de
prcticas que las comunidades
indgenas de los territorios de
San Lucas y San Jos de Cusmapa
y los municipios de Las Sabanas
y Somoto han estado
implementando. Estas fueron
evaluadas a travs de la
herramienta metodolgica
participativa de Anlisis de
Capacidad y Vulnerabilidad
Climtica (CVCA, por sus siglas
en ingls) - CVCA que desarrolla
CARE NICARAGUA. Entre las
ms relevantes se destacan:
Aqu el concejo indgena ha hecho que las temticas
de RRD y ACC se aborden desde la prctica de los
pueblos indgenas lo que abordada desde lo cotidiano
desde sus inicios, desde lo nuestro, con nuestra
incidencia y hemos sido capaces de lograr espacios en
cargos de direccin municipal hasta llegar a ocupar
en este periodo 2013 2016 la silla edilicia de los
municipios de san Lucas y de San Jos de Cusmapa
con nuestra dos ex presidentas y actuales alcaldesas.
Instancias que aglutina a representantes de los pueblos Indgenas chorotegas de Nicaragua- CARE- PFR-2012.
Metodologa que ofrece un marco para el dilogo dentro de las comunidades, as como entre las comunidades y otros actores. Los resultados proporcionan una base slida
para la identiicacin de estrategias y prcticas para facilitar la adaptacin al cambio climtico y RRD desde un enfoque basado en la comunidad.

Las buenas prcticas
rescatadas en el
proceso
Reyna Isabel Galeano actual presidenta de la actual
junta directiva de gobierno indgena.
Escuela de aprendizaje en proceso de validacin de sistema de siembra
e integracin de prcticas para la adaptacion al cambio climtico, comunidad Ro Arriba, San Lucas
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Por medio de un ambiente propicio para el dilogo a diferentes niveles, se procedi a compartir las prcticas
encontradas entre decisores, tcnicos y comunitarios, en funcin de que la nueva generacin de productores y
productoras, puedan cambiar las prcticas no sostenibles de los modelos productivos actuales, y adoptando
como alternativas las prcticas derivadas de la sabidura indgena y el conocimiento popular.
La comunidad Rio Arriba Inal con 183
familias (819 habitantes). Las familias se han
dedicado siempre a la actividad de siembra
de granos bsicos. Es una comunidad que
est ubicada en la subcuenca del Ro Inal y es
atravesada por el ro del mismo nombre.
Cuando hablamos de granos bsicos
hablamos de maz, frijol, sorgo y milln.
Desde hace 18 aos se form un banco de
semilla en la comunidad y es uno de los
bancos de semilla ms exitosos que ha
habido en la zona, porque han tenido un buen
manejo del grupo comunitario y de los
granos que ellos acopian. Con el paso del
tiempo han llegado incluso a brindar crdito
inanciero a los socios del grupo y han
mejorado su infraestructura y se mantiene el
nmero de socios, que son ms de veinte. Al
da de hoy existe otro banco de semilla que
est conformado por jvenes.
Cuadro No. 1: Compilacin de buenas prcticas encontradas que armonizan con el enfoque integrador que promueve PFR.
Promoviendo la siembra de semillas criollas con caractersticas de adaptacin a la variabilidad
climtica en la comunidad de Ro Arriba Inal
Armonizacin de las buenas prcticas (un ejemplo desde las comunidades)
Escuela de aprendizaje, anlisis agroecolgico, amenazas y vulnerabilidades,
comunidad Rio Arriba, San Lucas
Producto de la incidencia del programa en la comunidad se desarroll una escuela de aprendizaje que
promueve prcticas de ACC, RRD, MRE a travs metodologas participativas de aprender haciendo, en
la cual se hicieron ensayos sobre los rendimientos de las variedades criollas (frijol negro) y variedades
mejoradas (frijol INTA-nutritivo. Instituto Nicaragense de tecnologa agropecuaria).
Estos ensayos se hicieron utilizando las tcnicas normales que utiliza el productor. Se realiz en un
terreno sobre ladera que es la caracterstica principal de los suelos de esta comunidad y es como
siembran los productores all.
Los socios PfR quisieron ensayar los rendimientos de las variedades a diferentes densidades de
siembra y comportamiento a variabilidad climtica.
La comunidad Rio Arriba Inal con 183 familias (819 habitantes). Las familias se han dedicado
siempre a la actividad de siembra de granos bsicos. Es una comunidad que est ubicada en la
subcuenca del Ro Inal y es atravesada por el ro del mismo nombre. Cuando hablamos de granos
bsicos hablamos de maz, frijol, sorgo y milln. Desde hace 18 aos se form un banco de semilla en
la comunidad y es uno de los bancos de semilla ms exitosos que ha habido en la zona, porque han
tenido un buen manejo del grupo comunitario y de los granos que ellos acopian. Con el paso del
tiempo han llegado incluso a brindar crdito inanciero a los socios del grupo y han mejorado su
infraestructura y se mantiene el nmero de socios, que son ms de veinte. Al da de hoy existe otro
banco de semilla que est conformado por jvenes.
La metodologa para los ensayos fue la
siguiente: Siembra a un grano por
golpe. Siembra dos granos por golpe, y
siembra a tres granos por golpe en
bancos de tierra de 10 metro de largo x 1
metro de ancho. Se dice golpe al hueco
en donde se deposita la semilla.
Entonces con esta metodologa, el
ensayo permiti saber con qu tipo de
siembra se lograba mejor resultado,
adaptabilidad y ahorro de semilla. Antes
de esta experiencia, los productores
acostumbraban a usar demasiadas
semillas por rea de siembra.
Los resultados de los ensayos con frijol
negro son los siguientes: la siembra a
tres granos dio un rendimiento de cinco
libras. Las siembras a dos granos dieron
un rendimiento de cuatro libras y la
siembra a un grano, dio un rendimiento
de una libra. Los productores consideran
que la siembra a uno o dos granos son las
mejores. Por qu? Porque ellos dicen que
con la siembra de uno o dos granos por golpe, obtienen los mismos resultados que sembrar a tres
granos por golpe.
Los resultados del frijol INTA-nutritivo son los siguientes: la siembra a un grano dio dos libras, La
siembra a dos granos dio 5 libras, y la siembra a 3 granos dio seis libras, respectivamente en las en las
reas experimentales. Los productores consideran que la siembra a 2 granos es la mejor. Por qu?
Porque da los mismos resultados que sembrar a 3 granos. La diferencia entre la siembre que es frijol
negro y frijol INTA-nutritivo es que el frijol negro es criollo adaptado a las condiciones de la
comunidad y el INTA-nutritivo no es adaptado y se tiene que comprar.
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Aprendiendo a hacer ensayos para ahorrar semillas
Escuela de aprendizaje, ensayo de siembra de semilla por golpes, comunidad Ro Arriba, San Lucas
Los productores tienen cierta preferencia por el frijol INTA-nutritivo por su color rojo y
porque existe costumbre de comer frijol rojo en la comunidad; Sin embargo, llegaron a la
relexin de que al sembrar siempre una parcela de frijol negro-criollo, la gente siempre
tendr semillas para sembrar y disponibilidad de granos para alimento, aun as se presenten
condiciones de sequa en sus localidades.
Se sembraron dos variedades de maz: maz amarillo curreo y maz blanco cusmapeo. El
maz amarillo curreo dio cosecha a pesar de que la poca de primera fue seca. El maz
blanco cusmapeo se observ con ms desarrollo (por ejemplo en las hojas) pero la cosecha
de grano fue muy poca. El aprendizaje de esta experiencia es que el maz amarillo, siempre se
ha sembrado en esa comunidad y est adaptado a esas condiciones y la otra variedad que
viene de Cusmapa no est adaptada a esa zona (territorio con condiciones diferentes de suelo
y clima, al de su comunidad).
Con las semillas criollas est presente una medida de adaptacin, porque son semillas que ya
estn adaptadas a esos climas y reducen los riesgos en cuanto a la inseguridad alimentaria.
Esto es un ejemplo de una prctica tradicional que sigue siendo vlida a pesar de la aparicin
de variedades mejoradas.
La sostenibilidad de esta
experiencia es evidente. Hoy en
da, los propios productores dan
seguimiento a los resultados para
asegurar que el aprendizaje no se
pierda en el tiempo. Adems estn
practicando la siembra de rboles
en callejones que es una siembra de
rboles entre los cultivos y
haciendo obras de conservacin de
suelo de agua. Estas experiencias se
transmiten de padre y madre a hijos
lo que garantizara su sostenibilidad
en el largo plazo.
Cul es el aprendizaje de esta experiencia?
Los productores participantes en la escuela de aprendizaje estn adoptando la siembra frijol
negro-criollo a dos granos por golpe, experimentando en la prctica un mayor ahorro de
semilla, ptimos rendimientos y semilla tolerante a los cambios del clima. La escuela de
aprendizaje se realiz durante la siembra de primera (de mayo a agosto) del ao 2013. Para
la postrera (septiembre diciembre) los productores han puesto en prctica la siembra a dos
granos y con preferencia de la semilla criolla.
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Conocimiento armonizado en la comunidad ro Arriba-Inal
Rescate e inventario de semillas criollas con caractersticas de resistencia a la sequa, CPICH, San Lucas
Leccin 1: Hay ms conocimientos y sabiduras indgenas visibilizadas que preparan a las
comunidades de mejor forma para la Resiliencia al cambio climtico y variabilidad
climtica, desde la armonizacin de buenas prcticas, para alcanzar la armonizacin de
los diferentes conocimientos y enriquecer el proceso de aprendizaje.
Leccin 2: Es necesario fortalecer el dilogo entre el gobierno municipal, las instituciones
del estado y el gobierno de los pueblos indgenas y ONGs, como parte integrante y
facilitadora de los procesos de desarrollo integrales, los socios del PFR han logrado ser
esos actores que facilitan el cambio y desarrollo.
Leccin 3: En los procesos de organizacin y eleccin de las juntas directivas, se tiene
xito en el aprendizaje cuando los lderes y lideresas comparten la validez de las
demandas, tienen espritu de servicio y ayuda, teniendo en cuenta desde el principio, la
perspectiva de las comunidades junto con la promocin y el cabildeo en las instituciones
y comunidades involucradas.
Leccin 4: El reconocimiento legal y poltico de los conocimientos y sabiduras indgenas
a travs de la creacin de estrategias basadas en acuerdos locales, es posible si se
incorporan en la planiicacin y agenda local existente en relacin con la RRD, ACC y la
diversidad biolgica.
Leccin 5: La facilitacin del proceso de rescate y armonizacin por parte de los socios de
la Alianza PfR y otros actores, es un ejemplo valioso del trabajo colaborativo en relacin a
estimular el aprendizaje, promover la resilencia institucional e integrar disciplinas.
No todo est dicho, se ha recorrido un intenso y extenso camino, pero an hay
desaos:
Es necesario promover y mantener el rescate de las buenas prcticas implementadas
para seguir complementando conocimiento indgena, tradicional y local con
informacin cientica.
Seguir articulando los espacios de dialogo entre decisores, tcnicos y comunitarios
para que cada actor, pueda mejorar sus capacidades de resilencia al cambio climtico
y variabilidad climtica, en un proceso constante de retroalimentacin.
Mejorar las capacidades de visualizacin y observacin de la variabilidad climtica y el
cambio climtico, que permita anticipar los eventos y mejorar su capacidad de
respuesta.
Motivar a entidades Gubernamentales y no Gubernamentales, centros de
investigacin, universidades, en ahondar acerca de la veracidad de las buenas
practicas rescatadas en el proceso de armonizacin del conocimiento indgena y local,
para sensibilizar actores pblicos y privados, acerca de la importancia y el valor
intrnseco de estos saberes, de tal forma que puedan ser incorporados en planes,
programas y proyectos a nivel institucional.
Lecciones aprendidas
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Principales Desaos
Oportunidades
Conclusiones
El involucrar a jvenes en los procesos de rescate y armonizacin del conocimiento
indgena, permite la trasmisin generacional de estos saberes fortaleciendo su
identidad.
Las comunidades indgena tienen mayor apertura a compartir, a intercambiar su
conocimiento por y para el manejo sostenible de los medios de vida y ecosistemas.
La percepcin y la identiicacin de las amenazas y vulnerabilidades, impulsan a las
comunidades a poner en prctica el conocimiento indgena y local para fortalecer su
resilencia comunitaria.
El trabajo colaborativo de los socios del PFR en el proceso de rescate y armonizacin del
conocimiento indgena, ha permitido comprobar que estos saberes se vinculan con los
Planes de Manejo de Cuencas Hidrogricas, Estrategias de Adaptacin al Cambio
Climtico, Micro proyectos Sociales y Planes de Accin Comunitaria.
La sabidura ancestral y el conocimiento colectivo tienen un vnculo imprescindible con
el manejo de los recursos en los territorios, que puede ser profundizado a travs de
procesos investigativos que permitan un mejor aprovechamiento de la informacin.
Divulgar y promover las buenas prcticas sistematizadas y experimentadas en las
escuelas de aprendizajes en otros territorios, le permite a otras comunidades y otros
municipios, la adopcin de estas prcticas a in de mejorar sus capacidades de
resiliencia al cambio climtico y variabilidad climtica.
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Contacto: Denis Argeal
CARE Nicaragua: nicaragua@ca.care.org
Managua (505) 22 78 00 18 | Somoto (505) 27 22 01 08
Cruz Roja Nicaragense: prensa@humanidad.org.ni
Managua (505) 22 65 01 86 | Somoto (505) 27 22 08 36
Wetlands International: wi.nicaragua1@gmail.com
Panam (507) 317-1674
pfrprogramaca@gmail.com