TOPIK 4 Kitaran Air

Kitaran Hidrologi
1. Kitaran hidrologi ialah pertukaran air yang berterusan dalam pelbagai bentuk
seperti wap, cecair, dan pepejal yang melibatkan pelbagai ruang hidrosfera,
atmosfera dan biosfera.
2. Tiada titik permulaan dan titik akhir, sentiasa berputar membentuk satu putaran
yang dijanakan oleh tenaga matahari
3. Kitaran hidrologi adalah air wujud dalam tiga keadaan yang berlainan iaitu
pepejal, cecair dan gas.

roses !alam Kitaran Hidrologi
1. enyejatan "#$aporation%
&ejatan adalah proses pemindahan air ke atmosfera
'ir dari permukaan bumi atau lautan akan disejatkan ke udara.
'ir ini seterusnya mengalami proses pengewapan "condensation% dan
bertukar menjadi cecair dalam bentuk manik(manik awan.
!i bawa oleh angin ke tempat lain sebelum menjadi cukup berat untuk jatuh
ke bumi sebagai kerpasan "precipitation%
&ejatan adalah proses yang berterusan, akan berhenti apabila atmosfera
mencapai tekanan wap tepu "saturation $apor pressure%
)umlah 'ir *ang !ikitarkan
!alam +entuk Kitaran Hidrologi
2. Transpirasi
emindahan wap air ke atmosfera melalui proses transiprasi dari tumbuhan
dan sejatan daripada tanah dan tumbuhan.
Terjadi kerana tekanan wap pada sel(sel permukaan daun "stoma% lebih tinggi
berbanding dengan tekanan udara dalam atmosfera terutama pada waktu
siang yang panas
3. Kerpasan "recipitation%
Kerpasan yang la,im adalah hujan, hujan batu, salji, dan embun.
Hampir 1--. hujan yang turun ke laut akan jatuh ke laut. Hujan yang berlaku
di kawasan berhutan, tidak terus sampai ke permukaan bumi, tetapi dipintas
oleh kanopi
&etelah simpanan kanopi penuh, barulah air hujan tadi jatuh ke bumi.
/. enurasan "0iltration%
proses kemasukan air ke dalam tanah yang dipengaruhi oleh keliangan,
tekstur, keadaan permukaan, dan intensiti hujan
proses yang mempengaruhi penyusupan1
2. sebaran balik air tanah1 simpanan air tanah
22. penelusan 3 pengaliran air terus ke ,on ketepuan
222. kenaikan kapilari
roses Kejadian Hujan
4atahari yang menggerakkan kitaran air, memanaskan air dalam lautan, yang
tersejat sebagai wap ke dalam udara.
'rus udara yang naik akan membawa wap(wap ke atas atmosfera, di mana
suhu sejuk akan menyebabkan wap(wap tersebut terpeluwap menjadi awan.
'rus udara memindahkan awan(awan mengelilingi bumi, dan titisan(titisan
awan akan berlaga, berkembang besar, dan kemudian jatuh keluar dari awan
sebagai kerpasan.
&ebahagian kerpasan jatuh sebagai salji dan kemudian berlonggok sebagai
kemuncak ais dan glasier.
&alji di iklim lebih panas akan cair apabila musim bunga tiba, dan air yang
tercair itu mengalir di atas permukaan bumi sebagai air larian cairan salji.
Hampir semua kerpasan akan jatuh semula ke lautan atau daratan, dan
akibat tarikan gra$iti, ianya akan mengalir di permukaan bumi sebagai air
larian permukaan.
Tetapi bukan semua daripada air larian ini akan mengalir ke dalam sungai
kerana sebahagian besar daripadanya akan menyerap ke dalam tanah
sebagai infiltrasi.
&ebahagian daripada air ini akan berada berdekatan dengan permukaan
bumi, dan akan menyerap ke dalam sumber(sumber air permukaan serta
lautan sebagai 5luahan5air tanah.
Terdapat juga air yang akan dipancut keluar sebagai 5mata air6 daripada
celah(celah permukaan bumi.
'ir permukaan yang cetek pula diserap oleh akar(akar tumbuhan dan akan
disingkirkan dari permukaan daun melalui proses transpirasi tumbuhan.
&edikit sebanyak daripada air ini akan diserap semakin mendalam ke dalam
tanah dan akan mengisi 5'kuifer5 "batuan sub(permukaan% yang dapat
menyimpan air dalam kuantiti yang besar untuk jangka masa yang lama.
Kitar ini akan berterusan untuk memastikan pengekalan sumber air.
Sungai
&ungai merupakan sejenis saluran air tabii yang besar.
&umber sungai boleh jadi dari tasik, mata air ataupun anak(anak sungai. !ari
sumbernya semua sungai menuruni bukit, dan merupakan cara biasa air hujan yang
turun di daratan untuk mengalir ke laut atau takungan air yang besar seperti tasik.
4ulut, ataupun hujung sungai di laut dipanggil muara, manakala puncanya di panggil
ulu.
'ir sungai biasanya terbatas di dalam satu saluran, yang terdiri daripada dasar
sungai yang di antara dua tebing di kiri dan kanan.
Kebanyakan curahan hujan di darat akan melalui sungai dalam perjalanannya ke
laut.
&esebuah sungai "river% biasanya terdiri dari beberapa anak sungai "stream% yang
bergabung.
Tasik
Tasik ialah sejenis sifat rupa bumi yang berbentuk takungan air pedalaman yang
bukan sebahagian lautan, yang lebih besar dan dalam berbanding kolam
'irnya mengalir perlahan tetapi tidak semestinya, ditempatkan di bawah lembangan
dan disalurkan oleh sungai.
Tasik(tasik semula jadi biasanya terdapat di kawasan pergunungan, ,on rengkahan,
dan kawasan yang baru atau sering mengalami pengglasieran.
Tasik(tasik lain pula dijumpai di lembangan endoreik atau sepanjang aliran sungai
matang.
&emua tasik hanya wujud sementara sepanjang skala masa geologi, kerana lambat(
laun tasik akan ditimbus mendapan atau tumpah keluar dari lembangan yang
menakungnya.
Air Bawah Tanah
'ir bawah tanah adalah air yang berada di bawah tanah yang diisi penuh ataupun
tepu dengan air.
'ir bawah tanah mengalir di bawah tanah melalui retakan dan liang dari kawasan
tinggi ke kawasan rendah.
'ir bawah tanah sering kali mengalir ke dalam lubang yang telah digali dan sering
mengakibatkan kelewatan kerana berlakunya pengubahan rekaan.
&elalunya air bawah tanah dikenali sebagai cecair yang mengalir di bawah tanah
namun sebenarnya air bawah tanah juga merangkumi kelembapan tanah, tanah
yang beku, dan juga air yang tidak boleh bergerak "kurang kelikatan%.
RANCANGAN PEMBELAJARAN TAHUN 5 (RPH UNIT 1.3)
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN
4atapelajaran 1 &ains
Kelas 1 7 8erdas
Tarikh 1 2-.-2.2-1/
4asa 1 9./7 3 1-./7 pagi " :- minit %
+ilangan murid 1 /- orang
Tajuk 1 Keadaan bahan
Ob!kti" P!#aaran 11.3 4emahami kitaran air
i % 4engetahui proses yang terlibat dalam kitaran air ialah
penyejatan dan kondensasi
Hasi# P!$b!#aaran 1 ada akhir pengajaran murid dapat 1
Psik%$%t%r
i% 4enjalani simulasi tentang kejadian hujan
K%gniti"&
i% 4enerangkan bagaimana awan terbentuk
ii % 4enerangkan bagaimana hujan terjadi
iii% 4enjelaskan kitaran air di persekitaran kita
i$% 4enerangkan kepentingan kitaran air.
E"!kti"&
i% +ekerjasama antara ahli dalam kumpulan.
K!$ahiran Pr%s!s Sains& membuat pemerhatian ,membuat inferens
BBM 1 bikar, ais, air
P!ng!tahuan S!'ia a'a 1 4urid mengetahui proses penyejatan dan kondensasi
P!n'!katan &Konstrukti$isme
Ni#ai(ni#ai &+erani,rajin,bersyukur dan berdisiplin
K!$ahiran &4enjana idea,menghubung kait,
Akti)iti P!ngaaran 'an
Langkah Isi Kan'ungan P!$b!#aaran Catatan
Akti)iti Guru Akti)iti Muri'
&et 2nduksi
" ; minit %
&umber 'ir
hujan
laut
kolam
sungai
salji
air mata air
perigi
1.<uru menyuruh
murid
menyenaraikan
beberapa contoh
sumber air
2.<uru
menunjukkan
<ambar sumber
air melalui slide
1.4urid
memberi
jawapan
Strat!gi*Ka!'ah 1
+erpusatkan murid
ABM&slide
Ni#ai&
(&emangat
(atuh
KBBK &
4enjana idea
=angkah 1
" 1- minit%
(Kitaran air
>enyejatan
>kondensasi

1.<uru menyoal
murid
(kejadian awan
(kejadian hujan
(kepentingan
kitaran air
2.<uru memberi
penjelasan
1.4urid
memberi
jawapan
mengikut
kefahaman
masing(masing
2.4urid
mendengar
penjelasan guru
Strat!gi*Ka!'ah 1
+erpusatkan guru
dan murid
Ni#ai &
()ujur
(4enghormati
KBKK &
(4enjana 2dea
=angkah 2
"2- minit%
(Kejadian
hujan"simulasi%

.
1.<uru
menyediakan
radas untuk
menunjukkan
simulasi kejadian
hujan kepada
murid.
2.<uru menyuruh
murid menyatakan
proses yang
berlaku semasa
pembentukan
awan dan kejadian
hujan
1. 4urid
memerhati
simulasi
kejadian hujan
yang
ditunjukkan oleh
guru
Strat!gi*T!knik &
+erpusatkan murid
BBM 1bikar
Ni#ai&
(atuh pada arahan
(4enghargai masa
KBKK
(Kreatif
(4enjana 2dea
=angkah 3
" 17 minit %
Kepentingan air
>air sumber
minuman
>membasuh
1.<uru
mengedarkan
manila kad
kepada setiap
kumpulan murid.
1.4urid
berbincang di
dalam
kumpulan
masing(masing
Strat!gi*Ka!'ah &
+erpusatkan guru
dan murid
ABM1manila
>mandi
>membawa mineral
dalam pokok
>tempat tinggal
hidupan akuatik
2.4urid
dikehendaki
menyenaraikan
kepentingan
kitaran air kepada
alam persekitaran
kad,marker pen
Ni#ai&
(+erani
(*akin
KBKK &
(4enjana 2dea
(4engingat kembali

enutup
" 7 minit %
?umusan
Kepentingan air
>air sumber
minuman
>membasuh@mandi
>membawa mineral
dalam pokok
>tempat tinggal
hidupan akuatik
1.<uru menyuruh
setiap kumpulan
memilih wakil
untuk
membentangkan
hasil
perbincangan
mereka
1.4urid
membentang
hasil
perbincangan
kumpulan
masing(
masing .