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NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL IFD “PAG”

Entrevista: Revista Ñandereko


Pionera en el uso de las TIC como recurso en el Instituto de Formación
Docente Profesor Agustín Gómez de Paso de los Libres, la Profesora
Amalia Cáceres, creó un espacio en el mundo de las Ciencias Sociales
donde alumnos y profesores tienen la posibilidad de descubrir una nueva
manera de enseñar y aprender Geografía.
El auge de los Blogs es un hecho sin precedentes. Se estima que el
número total de esta herramienta se duplica cada cinco meses.
Veamos que nos dice al respecto la precursora en uso del Blog en el IFD
“PAG”.
¿Qué es un blog?
Es una especie de diario on line usado para informar, compartir distinto
tipo de información, contenidos, etc. No es necesario ser un experto
para su creación, pero antes se debe saber cuál va a ser la utilidad y la
finalidad del blog. Es la herramienta más usada en internet, ofrece la
posiblidad de participación de terceros con mensajes o comentarios
¿Qué ventajas tiene esta herramienta?
Ofrece muchas ventajas educativas, como por ej estimular a los alumnos
a escribir, a trabajar en equipo, a intercambiar ideas, opiniones, a
sintetizar, a ser puntuales y precisos en el tema a tratar. Los alumnos
aprenden a utilizar diferentes herramientas que nos provee la red, sirve
como soporte de actividades didácticas. En muchas cosas se recibe el
asesoramiento de los alumnos con el uso de estas herramientas por lo
que el feed back es mucho más potente.
¿Como surgió el blog: El Espacio de la Geografía?
El blog de la carrera de Geografía surge como una necesidad de educar
a nuestros alumnos acorde a los tiempos en que vivimos.Vivimos en una
sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías por lo que hoy
los docentes no solo debemos transmitir información de manera
tradicional sino que debemos desarrollar en los alumnos habilidades que
le permita desenvolverse de manera eficáz en la sociedad.
¿A quiénes está dirigido el blog?
Es un blog en el que pueden encontrar diferentes artículos, ya que como
sabemos la Geografía da respuestas a casi todos los problemas del
mundo actual, por lo tanto no es solo para personas relacionadas con la
geografía como ciencia.
¿Qué tipo de contenido se puede encontrar en el blog?
El blog contiene todo tipo de artículos, no solo relacionados a la
geografía, también los alumnos podrán encontrar técnicas de estudio,
los pasos para elaborar informes, trabajos de investigación, enlaces a
distintas páginas importantes en contenidos, link a medios locales y
otros. También tiene distintos tipos de actividades, por ejemplo
webquest.
¿Incluye en el blog temas recreativos y/o culturales?
También se incluye eventos recreativos, que se realizan en nuestra
ciudad, como una manera de estimular la participación en los mismos.
Cuéntenos un poco en qué consiste la red social, porque tengo
entendido que también está trabajando mucho en ella.
Este año, incluí como proyecto de la carrera una red social, con la
finalidad de que participen todos los miembros de la comunidad
educativa, además permite que otros interesados puedan unirse a la
misma. Una red es una construcción colectiva y se fortalece a través del
intercambio de experiencias e ideas entre todos los participantes. Es una
oportunidad de abrir las aulas a otros alumnos, a otras instituciones y a
otros aprendizajes. Los futuros docentes deben formarse y experimentar
dentro de entornos educativos que hagan un uso innovador de la
tecnología, por lo tanto la enseñanza del uso de TIC debe integrarse
dentro de un contexto pedagógico y no restringirse a un espacio
curricular o área específica, y ese es el objetivo de la red.
¿Podríamos decir entonces que estas herramientas sustituyen a
la enseñanza tradicional?
Estas herramientas que nos provee la web complementan la enseñanza
tradicional, apoyan los temas y programas de estudio a través del uso
de la tecnología, fomentan la investigación, la búsqueda de información
y la confrontación de diversas fuentes de información y la comunicación
entre los participantes. Además permite enriquecer las habilidades de
lectura y escritura, tan necesarias hoy porque es como que han perdido
esos hábitos y les cuesta interpretar, redactar y no olvidemos los errores
ortográficos que traen nuestros alumos.
Con todos estos cambios tecnológicos, que tanto el alumno
como el docente demandan, ¿está el IFD “PAG” en condiciones
de adoptar esta nueva forma de enseñar?
La institución tiene el equipamiento necesario para que todos puedan
implementar estas herramientas en sus prácticas docentes, solo es
cuestión de comenzar a experimentar, desde lo más sencillo, por
ejemplo guiando a los alumnos en la búsqueda de información y
selección, para que los alumnos no caigan en el copiado y pegado, que
es la queja más frecuente que se escucha entre los profesores, para que
ello no ocurra somos nosotros, los docentes, los que debemos enseñar.
A veces los educadores nos apropiamos de proyectos existentes en la
web, es para reflexionar, no le parece?
Querer es una cosa y saber utilizar es otra, por eso, ¿los
docentes están preparados para aplicar estas herramientas?
Algunos docentes que se han formado en ambiente de presencialidad y
asumieron ese modelo como adecuado y único perciben a las
tecnologías como obstaculizadoras, pero hay que entender que el perfil
del docente ha cambiado y si queremos educar para la era del
conocimiento, para el siglo que estamos viviendo, necesitamos poner en
juego una serie de competencias y habilidades, como la capacidad de
resolución de problemas, la comunicación, la colaboración, la creación
expresiva. No consiste sólo que los alumnos realicen algo juntos, sino
que aprendan juntos. Por lo que debemos ofrecer formas de aprendizaje
acorde a los cambios sociales y preparar al alumno para su futura
inserción laboral.
Podemos pensar en las nuevas tecnologías como herramientas para
imaginar nuevos entornos de trabajo, nuevas actividades de aprendizaje,
nuevas propuestas de enseñanza. Estas tecnologías nos deben hacer
reflexionar acerca de lo que hacemos, cómo lo hacemos y cómo
podemos hacerlo.
¿Qué le diría a los tecnofóbicos?
Que se atrevan a ir intentando progresivamente y entender que nuestros
alumnos son hijos de esta generación virtual. Comprender que hay que
cambiar las metodologías, la forma de enseñar. Que cada profesor
empiece por un poquito y, a pesar de las dificultades que encuentre,
insista e insista o pregunte a los que más saben, por ejemplo los
alumnos.Las TIC cada vez precisan de menos formación técnica y más
ganas y espíritu creativo, es necesario que se utilicen en todas las
asignaturas e ir cambiando la clase magistral, el dictado de apuntes,
ejercicios repetitivos, control de aprendizaje memorístico o que el
profesor pase horas explicando los temas y que el alumno sea pasivo en
el proceso de enseñanza-aprendizaje. Creo que el problema está en que
no conocen las ventajas de las TIC porque no las usan y no las usan
porque desconocen sus ventajas.