NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL IFD “PAG” Entrevista: Revista Ñandereko Pionera en el uso de las TIC como recurso en el Instituto de Formación

Docente Profesor Agustín Gómez de Paso de los Libres, la Profesora Amalia Cáceres, creó un espacio en el mundo de las Ciencias Sociales donde alumnos y profesores tienen la posibilidad de descubrir una nueva manera de enseñar y aprender Geografía. El auge de los Blogs es un hecho sin precedentes. Se estima que el número total de esta herramienta se duplica cada cinco meses. Veamos que nos dice al respecto la precursora en uso del Blog en el IFD “PAG”. ¿Qué es un blog? Es una especie de diario on line usado para informar, compartir distinto tipo de información, contenidos, etc. No es necesario ser un experto para su creación, pero antes se debe saber cuál va a ser la utilidad y la finalidad del blog. Es la herramienta más usada en internet, ¿Qué ventajas tiene esta herramienta? Ofrece muchas ventajas educativas, como por ej estimular a los alumnos a escribir, a trabajar en equipo, a intercambiar ideas, opiniones, a sintetizar, a ser puntuales y precisos en el tema a tratar. Los alumnos aprenden a utilizar diferentes herramientas que nos provee la red, sirve como soporte de actividades didácticas. En muchas cosas se recibe el asesoramiento de los alumnos con el uso de estas herramientas por lo que el feed back es mucho más potente. ¿Como surgió el blog: El Espacio de la Geografía? El blog de la carrera de Geografía surge como una necesidad de educar a nuestros alumnos acorde a los tiempos en que vivimos.Vivimos en una sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías por lo que hoy los docentes no solo debemos transmitir información de manera tradicional sino que debemos desarrollar en los alumnos habilidades que le permita desenvolverse de manera eficáz en la sociedad. ¿A quiénes está dirigido el blog? ofrece la posiblidad de participación de terceros con mensajes o comentarios

Es un blog en el que pueden encontrar diferentes artículos, ya que como sabemos la Geografía da respuestas a casi todos los problemas del mundo actual, por lo tanto no es solo para personas relacionadas con la geografía como ciencia. ¿Qué tipo de contenido se puede encontrar en el blog? El blog contiene todo tipo de artículos, no solo relacionados a la geografía, también los alumnos podrán encontrar técnicas de estudio, los pasos para elaborar informes, trabajos de investigación, enlaces a distintas páginas importantes en contenidos, link a medios locales y otros. También tiene distintos tipos de actividades, por ejemplo webquest. ¿Incluye en el blog temas recreativos y/o culturales? También se incluye eventos recreativos, que se realizan en nuestra ciudad, como una manera de estimular la participación en los mismos. Cuéntenos un poco en qué consiste la red social, porque tengo entendido que también está trabajando mucho en ella. Este año, incluí como proyecto de la carrera una red social, con la finalidad de que participen todos los miembros de la comunidad educativa, además permite que otros interesados puedan unirse a la misma. Una red es una construcción colectiva y se fortalece a través del intercambio de experiencias e ideas entre todos los participantes. Es una oportunidad de abrir las aulas a otros alumnos, a otras instituciones y a otros aprendizajes. Los futuros docentes deben formarse y experimentar dentro de entornos educativos que hagan un uso innovador de la tecnología, por lo tanto la enseñanza del uso de TIC debe integrarse dentro de un contexto pedagógico y no restringirse curricular o área específica, y ese es el objetivo de la red. ¿Podríamos decir entonces que estas herramientas sustituyen a la enseñanza tradicional? Estas herramientas que nos provee la web complementan la enseñanza tradicional, apoyan los temas y programas de estudio a través del uso de la tecnología, fomentan la investigación, la búsqueda de información y la confrontación de diversas fuentes de información y la comunicación entre los participantes. Además permite enriquecer las habilidades de a un espacio

lectura y escritura, tan necesarias hoy porque es como que han perdido esos hábitos y les cuesta interpretar, redactar y no olvidemos los errores ortográficos que traen nuestros alumos. Con todos estos cambios tecnológicos, que tanto el alumno como el docente demandan, ¿está el IFD “PAG” en condiciones de adoptar esta nueva forma de enseñar? La institución tiene el equipamiento necesario para que todos puedan implementar estas herramientas en sus prácticas docentes, solo es cuestión de comenzar a experimentar, desde lo más sencillo, por ejemplo guiando a los alumnos en la búsqueda de información y selección, para que los alumnos no caigan en el copiado y pegado, que es la queja más frecuente que se escucha entre los profesores, para que ello no ocurra somos nosotros, los docentes, los que debemos enseñar. A veces los educadores nos apropiamos de proyectos existentes en la web, es para reflexionar, no le parece? Querer es una cosa y saber utilizar es otra, por eso, ¿los docentes están preparados para aplicar estas herramientas? Algunos docentes que se han formado en ambiente de presencialidad y asumieron ese modelo como adecuado y único perciben a las tecnologías como obstaculizadoras, pero hay que entender que el perfil del docente ha cambiado y si queremos educar para la era del conocimiento, para el siglo que estamos viviendo, necesitamos poner en juego una serie de competencias y habilidades, como la capacidad de resolución de problemas, la comunicación, la colaboración, la creación expresiva. No consiste sólo que los alumnos realicen algo juntos, sino que aprendan juntos. Por lo que debemos ofrecer formas de aprendizaje acorde a los cambios sociales y preparar al alumno para su futura inserción laboral. Podemos pensar en las nuevas tecnologías como herramientas para imaginar nuevos entornos de trabajo, nuevas actividades de aprendizaje, nuevas propuestas de enseñanza. Estas tecnologías nos deben hacer reflexionar acerca de lo que hacemos, cómo lo hacemos y cómo podemos hacerlo. ¿Qué le diría a los tecnofóbicos?

Que se atrevan a ir intentando progresivamente y entender que nuestros alumnos son hijos de esta generación virtual. Comprender que hay que cambiar las metodologías, la forma de enseñar. Que cada profesor empiece por un poquito y, a pesar de las dificultades que encuentre, insista e insista o pregunte a los que más saben, por ejemplo los alumnos.Las TIC cada vez precisan de menos formación técnica y más ganas y espíritu creativo, es necesario que se utilicen en todas las asignaturas e ir cambiando la clase magistral, el dictado de apuntes, ejercicios repetitivos, control de aprendizaje memorístico o que el profesor pase horas explicando los temas y que el alumno sea pasivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Creo que el problema está en que no conocen las ventajas de las TIC porque no las usan y no las usan porque desconocen sus ventajas.

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