You are on page 1of 45

Prof. Msc.

Rosana Zanoni Mascarenhas Ribeiro


PRECISO
TER OUTROS OLHARES!
HABILIDADES:
ENADE
Dominar linguagens
Compreender fenmenos
Diagnosticar situaes
Construir argumentos
Elaborar propostas
A estrutura de cada aula - deve ser direcionada s
expectativas de aprendizagem, bem como, os contedos
relacionados tornam-se um meio, levando-se em considerao:
Conhecimentos prvios;
Estruturao do conhecimento;
Ampliao e sistematizao do contedo.
Obter informaes sobre o nvel de desenvolvimento das
habilidades dos estudantes comvistas implementao de
polticas educacionais e organizao dos processos de
ensino e de aprendizagem.
AVALIAOINTERNA
X
AVALIAOEXTERNA
Avaliao Educacional
Avaliao Interna
Processo da
aprendizagem
Provas com questes
de mltiplas escolhas
TEORIA CLSSICA
Avaliao Externa/
Avaliao
educacional em
larga escala
Desempenho dos
alunos
Testes de proficincia
acadmica
Questionrios
contextuais
TEORIA DA RESPOSTA AO
ITEM
MATRIZ CURRICULAR
M
A
T
R
I
Z

D
E

R
E
F
E
R

N
C
I
A
C
O
N
T
E

D
O
S
T

P
I
C
O
S

E
X
P
E
C
T
A
T
I
V
A
S

D
E

A
P
R
E
N
D
I
Z
A
G
E
M
D
E
S
C
R
I
T
O
R
E
S
AVALIAO
INTERNA
E
I
X
O
S
EXTERNA
INTERNA
EXTERNA
precisoquens,professores,tenhamos
conscinciadoqueavaliadoemumaprovadesta
naturezaedaamplitudequenossocurrculoescolar
deveter,oquepodeserpercebidoaoseentenderas
diferenasfundamentaisentreosdoisdiferentes
tiposdematrizes.
Reflexo...
A Rosa de Hiroshima
Pensem nas crianas
Mudas telepticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas clidas
Mas oh no se esqueam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroshima
A rosa hereditria
A rosa radioativa
Estpida e invlida
A rosa com cirrose
A antirrosa atmica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada.
Vincius de Moraes
Exemplo de uma questo estruturada no requisito da Teoria de
Resposta ao Item.
O poema de Vincius de Moraes (1913-1980)
foi musicado na dcada de 70 pelo grupo
Secos e Molhados. Em seus versos, constri-
se um apelo para que no seja esquecida a:
a) Situao econmica de um pas
bombardeado.
b) Potncia destrutiva de uma bomba nuclear.
c) Falta de alimento nos pases em
desenvolvimento.
d) Presena de mulheres nas guerras mundiais.
e) Necessidade de um mundo repleto de rosas.
Anlise da Questo
A questo requer que o aluno deduza, atravs do raciocnio,
quais so os objetivos do produtor do texto e para quem ele
alerta sobre as bombas nucleares e seus perigos, pela
anlise dos procedimentos argumentativos utilizados.
OBS: Uma questo bemestruturada, no deve levar o estudante ao
erro, nem conter alternativa NDA, deve obrigatoriamente ter 05
alternativas (A, B, C, D, E) onde uma ser o gabarito (resposta correta)
e as outras sero distratores (respostas incorretas) que devem ser
plausveis, referindo se a raciocnios possveis
Identifique na Questo:
- Enunciado
- Suporte
- Comando
- Alternativas - Gabarito
- Distratores
ORIENTAESDECOMOELABORARUMITEM
ITEM: a denominao adotada para as
questes objetivas que compem uma
prova.
CONSTRUODOITEM
CONSTRUODOITEM
O termo item aborda uma nica dimenso do
conhecimento.
CONHECENDOUMITEM
- Pode apresentar uma situao-problema.
- Pode apresentar um estmulo (um texto, imagem, figura
ou outros recursos que recebem o nome de suporte).
- Deve apresentar todos os dados e informaes
necessrias resoluo do item.
- Deve conter um comando para resposta, que pode ser
dado sob a forma de complementao ou de
interrogao.
O ENUNCIADO
Se o enunciado for uma pergunta, as alternativas devem
comear com letras maisculas e terminar com ponto final.
Se o enunciado for uma frase incompleta, as alternativas
aparecem em minsculas e terminam com ponto final.
Os enunciados no devem induzir o aluno a resposta.
vedada a redao em 1 pessoa.
Lembre-se de que as palavras comuns a todas as
alternativas devem constar no enunciado.
O ENUNCIADO
CONTEXTO NO ENUNCIADO
uma forma de abordar o contedo ou mesmo situar tal fato no
tempo e no espao, do universo em que est envolvido.
Contextualizar criar um cenrio para ilustrar o que est sendo
comentado, esse deve ser necessrio ao
entendimento/complemento da questo.
COMANDO
uma solicitao a ser atendida. Comando, elemento
fundamental de um enunciado, sntese daquilo a que se espera.
Suporta, sustenta, complementa no caso o enunciado.
SUGESTES DE SUPORTE
Listas de compras, calendrios, boletins, quadros, tabelas,
grficos, placas de sinalizao, rtulos de embalagens, bulas
de remdio, mapas, maquetes, incluindo tambm os materiais
concretos estruturados como material dourado, baco, dentre
outros.
SUPORTE:
Depende da concepo da prova. No caso da avaliao
do ENADE
So apresentadas numa lista de 5 opes.
AS ALTERNATIVAS
Deve conter uma alternativa correta chamada de
gabarito, as demais alternativa chamadas erradas
(neste contexto) denominadas distratores.
Os distratores devem ser plausveis, referindo-se a
raciocnios possveis.
AS ALTERNATIVAS
As alternativas devem ser equivalentes: com relao a forma,
comprimento, grandeza e estrutura gramatical, ordenadas
segundo uma ordem lgica (alfabtica ou numrica).
No se pode usar as expresses todas as anteriores, nenhuma
das anteriores.
Escolha alternativas que no permitam chegar resposta correta
apenas experimentando-as, sem resolver o problema.
Uma alternativa no deve ter correspondncia com as outras, ou
seja, no deve conter uma nas outras.
AS ALTERNATIVAS
GABARITO: Alternativa correta do item.
DISTRATORES: So as opes erradas de um
item/questo.
O distratores devem ser alternativas incorretas, porm
plausveis, atraindo os alunos de pouco conhecimento ou
aqueles que procuram chutar a resposta.
Os distratores devem apresentar possveis erros dos
alunos, e devem ser semelhantes resposta correta,
quanto a ordem de grandeza ou a forma de apresentao.
Evite, no entanto, distratores que sejam excessivamente
atraentes, o que pode prejudicar o aluno.
OS DISTRATORES
TIPOS DE ITENS
TIPO A
A formulao exige que o aluno resolva primeiro a situao
problema para, em seguida, identifique a alternativa que
contm a resposta certa.
TIPO B
A formulao exige que o aluno analise cada alternativa,
individualmente, de acordo com o enunciado, para
identificar a correta.
RECOMENDAES PARA ELABORAO DE ITENS
1 PASSO: Escolha de uma competncia ou habilidade;
2 PASSO: A construo do enunciado:
A. - A escolha do suporte (se necessrio).
B. - A construo do comando para resposta.
3. PASSO: A construo das alternativas de resposta.
REGRAS PARA ELABORAO DE ITEM
Todos os itens devem ser inditos, ou seja, nunca
ter sido publicados em livros ou apostilas.
Deve apresentar uma situao-problema do
cotidiano do aluno;
Deve corresponder rigorosamente ao que solicita a
competncia ou habilidade;
- Os itens devem ser autnomos. Uma resposta no deve
oferecer pistas para outra.
- Os textos devem ser curtos. O aluno no pode gastar muito
tempo lendo.
- As questes no devem ser sofisticadas. Evite usar
vocabulrio difcil.
- No convm apresentar questes que envolvam preferncias
pessoais, opinies, juzos de valor, ordem inversa, etc.
- No pode haver discriminao quanto a raa, religio ou
sexo.
REGRAS PARA ELABORAO DE ITEM
HORADEEXERCITAR!
Elaborao de item.
Metodologia do trabalho em grupo:
1. Construo de item (aula a aula)
Diviso dos grupos por blocos de aulas do bimestre.
Dentre os blocos de aulas, escolher um contedo e um
descritor, ELABORAR UM ITEM, destacar todos os
componentes para contextualizar a socializao.
2. Socializao.
No vamos fugir do nosso objetivo que todos trabalharem com o
maior nmero de aulas.
Tipos de questes de mltipla escolha
Estrutura de questes de mltipla escolha
Questo de Resposta nica
(Questo Provas Unificadas 2010 Administrao/Cincias Contbeis) A
empresa de engenharia Shark Company recentemente realizou seu IPO (Initial
Public Offering), ou seja, sua abertura de capital na bolsa, tornando-se assim
uma empresa S.A. (Sociedade Annima). Com isso, a organizao captou
recursos financeiros na ordem de U$ 250 milhes. Contudo, ainda no est claro
na sua Governana Corporativa como esses recursos sero distribudos, j que
ainda h dvidas dos seus gestores sobre quais so todos os recursos
necessrios para a empresa alcanar seus objetivos. Como um futuro
administrador, quais recursos de uma empresa devem estar disponveis aos
gestores?
a) Fsicos ou materiais, financeiros, humanos, mercadolgicos e administrativos.
b) Humanos, tecnolgicos, materiais, contbeis, produtivos e operacionais.
c) Administrativos, marketing, organizacionais, lucratividade e mecnicos.
d) Administrativos, humanos, sociais, econmicos e financeiros.
e) Recursos naturais, tecnolgicos, polticos, administrativos e materiais.
Resposta correta: A
Questo de Resposta Mltipla
(Questo Provas Unificadas 2010 Administrao/Cincias Contbeis) As vrias
formas ou estruturas de mercado dependem, fundamentalmente, de trs
caractersticas: nmero de empresas que compem esse mercado, tipo de produto
e se existem ou no barreiras ao acesso de novas empresas nesse mercado. Em
relao s estruturas de mercado, considere as afirmaes a seguir:
A concorrncia perfeita um tipo de mercado em que h grande nmero de
vendedores, de tal sorte que uma empresa, isoladamente, por ser insignificante no
afeta os nveis de oferta do mercado.
No mercado monopolista, existe apenas um nico empresrio que domina
inteiramente a oferta. No h, portanto, concorrncia, nem produto substituto ou
concorrente.
O oligoplio um tipo de estrutura normalmente caracterizada por um grande
nmero de empresas que dominam a oferta de mercado. A indstria automobilstica
um exemplo.
A concorrncia monopolstica uma estrutura de mercado intermediria entre a
concorrncia perfeita e o monoplio.
Esto CORRETAS somente as afirmaes:
a) II e III.
d) I e IV.
b) I, II e III.
e)I, II, III e IV.
c) I, II e IV.
Resposta correta: C.
Verdadeiro ou Falso
(Nutrio UFFS/2009) Identifique se so (V) verdadeiras ou (F)falsas as afirmativas abaixo.
A Lei n. 11.346 cria o Sistema Nacional de Segurana Alimentar e Nutricional SISAN com
vistas a assegurar o direito humano alimentao adequada. Segundo o SISAN, a
Segurana Alimentar e Nutricional abrange:
( ) a ampliao das condies de acesso aos alimentos por meio da produo, em especial,
da agricultura tradicional e familiar, do processamento, da industrializao, da
comercializao, incluindo-se os acordos internacionais, do abastecimento e da distribuio
dos alimentos, gua, bem como da gerao de emprego e da redistribuio da renda.
( ) a conservao da biodiversidade e a utilizao sustentvel dos recursos.
( ) definir recursos financeiros da ao Alimentao e Nutrio para a Sade para incentivar
a estruturao e a implementao das aes de Alimentao e Nutrio por parte das
Secretarias Estaduais e das Secretarias Municipais de Sade.
( ) a garantia da qualidade biolgica, sanitria, nutricional e tecnolgica dos alimentos, bem
como seu aproveitamento, estimulando prticas alimentares e estilos de vida saudveis, que
respeitem a diversidade tnica e racial e cultural da populao.
( ) a implementao de polticas pblicas e estratgias sustentveis e participativas de
produo, comercializao e consumo de alimentos, respeitando-se as mltiplas
caractersticas culturais do Pas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA, respectivamente.
A) V F V V F
B) V V F V V
C) F V V V V
D) V V F F F
E) F V F V V
Reposta Correta: B
Afirmao Incompleta
(Concurso para administrador no BNDES 2008) A empresa monopolista, para
maximizar o seu lucro, produz uma quantidade tal que:
a) Maximiza a receita total
b) Maximiza a diferena entre o preo e o custo mdio de produo.
c) Maximiza o preo que cobra
d) Equaliza a receita marginal e o custo marginal de produo
e) Maximiza o custo mdio.
Resposta correta: D
Lacuna
(Questo Provas Unificadas, 2010 Administrao/Cincias Contbeis) Se a taxa
de juros estiver acima do nvel de equilbrio, h um excesso de _______de moeda.
As pessoas iro _______ttulos, o que faz a taxa de juros _______. A partir da
frase acima, assinale a alternativa que contem as palavras adequadas s lacunas.
a) demanda; vender; subir
b) demanda; vender; cair
c) demanda; comprar; cair
d) oferta; comprar; cair
e) oferta; vender; subir
Resposta correta: D
Estruturas do Sistema Operacional Desenvolvimento de Software ENADE
4 Semestre Professor 6 Semestre Professor 8 Semestre Professor
B
l
o
c
o

1
Estrutura de Dados II Clayton Banco de Dados II Z Mario ENADE Eliane Mari
Linguagem de Programao
II (Java) Cubas Engenharia de Software II Andria ENADE Silas
Sistemas Operacionais II Daniel Anlise, Projeto Sistemas II Vassoler ENADE Daniel
Linguagens de
Programao IV (C#) Edson
SISTEMAS DE INFORMAO
Tema base: Gerenciamento Ambiental
Docente
Cincia da Contabilidade Sidnei
Matemtica Financeira Elias
Fundamentos da Economia Luiz Henrique
Sistema Integrado de Gesto Felipe Garcia
Legislao Ambiental Luiz Daniel
Gesto Ambiental
Tema base: Planejamento Ambiental
Docente
Planejamento Ambiental Industrial Edson Bruder
Processos Industriais Edson Bruder
Programa de Preveno de Riscos Ambientais Edson Bruder
Sistema Integrado de Gesto Felipe Garcia
Auditoria e Certificao Ambiental Marcomini
Comunicao e Marketing Elaine
4semestreGestoAmbiental
2 semestre Gesto Ambiental
Tema base: Gerenciamento Ambiental
Docente
Cincia da Contabilidade Sidnei
Matemtica Financeira Elias
Fundamentos da Economia Luiz Henrique
Sistema Integrado de Gesto Felipe Garcia
Legislao Ambiental Luiz Daniel
4 semestre Bioenergia
Tema base: Projeto de Impacto Ambiental
Docente
Estudos de Impactos Ambientais e legislao
Ambiental Dito Martins
Laboratrio de Tranformaes Microbiolgicas Mariana
Transformaes Microbiolgicas Mariana
Gesto de Projetos Santiago
Projeto de Produto Marcos Daniel
Higiene e Segurana Industrial Marcos Daniel
Gesto da Manuteno Silvio Csar
6 semestre Bioenergia
Tema base: Processo Administrativo
Florestal
Docente
Recursos Humanos Luiz Conti
Administrao Geral Carpanezi
Gesto da Produo Santiago
Processos da Biomassa Florestal Santiago
Anlise Econmica Lucas
2 semestre Bioenergia
Curso de Bioenergia
ADMINISTRAO
4 Semestre Professor 6 Semestre A e B
Professo
r
7 Semestre Professor 8 Semestre Professor
Planejamento e
avaliao do Ambiente
Interno e externo
Tema:
Administrao de
Recursos e
Requisitos Legais
Criao de uma nova
empresa
Criao de uma nova
empresa
B
l
o
c
o

1
Macro Ambiente
Economico Fabio Adm. Financeira II Marcel Economia Brasileira I Clodoveu Economia Brasileira II Clodoveu
Matematica Financeira Elias Adm. De Custos II Sidnei
Criao e Gesto de novos
Negcios I Elias
Criao e Gesto de novos
Negcios II Daniela
Metodos Quantitativos
Aplicados
Joo
Angelico
Adm. De Materiais
II Maffei Empreendedorismo I Daniela Empreendedorismo II Daniel
Gesto Empresarial
II Nando
Direito Tributario e
Comercial I
Luiz
Daniel
Direito Tributario e
Comercial II
Luiz
Daniel
B
l
o
c
o

2
Empreendedorismo Daniel Legislao Social II
Luiz
Daniel
Topicos Especiais de de
Administrao I
Marcos
Daniel
Topicos Especiais de de
Administrao II
Marcos
Daniel
Palnejamento
Empresarial Elaine
Gesto de pessoas
II Rafael Contratos, seminarios I Clodoveu Contratos, seminarios II Clodoveu
Gesto Mecadologica Elaine
Mkt e Pesquisa de
mercado Elaine
Direito Comercial e
Societario
Luiz
Daniel
Gerenciamento
Ambiental II
Luiz
Gustavo
B
l
o
c
o

3
Adm. Produo I Santiago Adm. Produo II Santiago
Adm. SI I Faxina Adm. SI II Faxina
GESTO FINANCEIRA
4 Semestre Professor
Analise de viabilidade
financeira de projetos
Marcio
Gesto Financeira II Flavio
Controladoria
Luiz
Henrique
Semestre Disciplinas
1 semestre - Sustentabilidade, Tecnologia e
Educao - As competncias dos profissionais
do futuro.
Desenvolvimento Pessoal e Interpessoal
Organizao - Contexto e aplicao
Diversidade Cultural e Direitos Humanos
Responsabilidade Social e Meio Ambiente
Metodologia Cientfica
tica e Legislao Profissional
TICs
2 semestre - Educao e Formao docente
Polticas, Estrutura e Organizao da Educao
Filosofia da Educao
Histria do Pensamento Pedaggico
Prticas Pedaggicas I
Desenvolvimento e Aprendizagem
Psicologia da Educao
Fundamentos da Educao Especial
Dimenses Antropolgicas da Educao
4 semestre A gesto das metodologias e
aplicao no cotidiano da escola
Contedo e Met. Da Educao Fsica
Contedo e Metodologia de Matemtica I
Contedo e Metodologia de Geografia I
Contedo e Metodologia da Lngua Portuguesa I
Contedo e Metodologia de Histria I
Gesto Participativa I
Contedo e Metodologia de Cincias I
Contedo e Metodologia da Arte I
Planejamento e Orientao de Estgio Supervisionado I
CursoPedagogia
6 semestre Aprendizagem e
Corporeidade
Artes Visuais I
Literatura Infanto-juvenil
Desenvolvimento e Aprendizagem na Ed. Bsica
Matemtica da Educao Infantil I
Identidade e Autonomia I
Linguagem Oral e Escrita I
Natureza e Sociedade I
Pesquisa na Educao Bsica
Msica e Movimento I
Planejamento e Orientao de Estgio Supervisionado III
7 semestre Processo de Gesto da
Educao Bsica
Linguagem Oral e Escrita II
Legislao e Polticas Pblicas na Ed. Bsica
Gesto da Educao Infantil
Ed. Especial na Ed. Bsica
Natureza e Sociedade II
Avaliao na Ed. Bsica
Msica e Movimento II
Artes Visuais II
Identidade e Autonomia II
Planejamento e Orientao de Estgio Supervisionado VI
8 semestre Gesto e formao do
profissional da educao
Gesto do Ensino Mdio
Metodologia Cientfica
Educao Bsica em Ambientes Virtuais
Lngua Brasileira de Sinais Libras
Gesto Participativa Ed. Bsica II
Orientao para o Trabalho
Processo de Alfabetizao
Matemtica da Ed. Infantil II
Planejamento e Orientao para Estgio IV
CursoPedagogia
Semestre Disciplinas
6 semestre Didtica na Literatura da
Lngua Portuguesa e Inglesa
Literatura Brasileira IV
Literaturas de Lngua Inglesa II
Didtica da Lngua Inglesa
Lngua Inglesa IV
Estgio Supervisionado Lngua Portuguesa
CursoLetras
Semestre Disciplinas
4 semestre - Didtica de ensino e
aprendizagem nos ensinos fundamental e
mdio.
6 semestre - Incluso social na educao
fsica.
CursodeLicenciaturaemEducaoFsica