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MINISTRIO DA EDUCAO

DEPARTAMENTO DO ENSINO SECUNDRIO





Curso Tecnolgico de Ordenamento
do Territrio e Ambiente





PROGRAMA DE GEOGRAFIA B
11 ano


Autores:
Odete Sousa Martins ( coordenao)
Alzira Filipe Alberto
Manuel Guilhermino Alm

Consultores:
Prof. Doutor Jorge Umbelino
(Faculdade de Cincias Sociais e Humanas)

Mestre Maria Jos Saramago Tavares
(Escola Secundria Poeta Joaquim Serra)


Homologao
06/12/2001

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3 Gesto dos temas / contedos do 11. ano


TEMAS / CONTEDOS

N. DE AULAS PREVISTAS *

3 - A dinmica da populao portuguesa
3.1 A populao e o territrio ...................................................................................
3.1.1 A distribuio espacial
3.1.2 A mobilidade espacial da populao
3.2 As estruturas demogrficas .................................................................................
3.2.1 Os (des)equilbrios da estrutura etria
3.2.2 A estrutura da populao activa
3.2.3 A valorizao da populao como recurso

4 - A (re)valorizao do espao urbano
4.1 A organizao do espao urbano .......................................................................
4.1.1 As cidades em Portugal
4.1.2 A paisagem urbana e os seus elementos
4.1.3 A estrutura funcional
4.2 A qualidade de vida nas cidades portuguesas .....................................................
4.2.1 As condies de vida urbana
4.2.2 A requalificao das cidades
4.2.3 A (re)valorizao das cidades e o desenvolvimento das regies

5 As transformaes no espao rural
5.1 A actividade agrcola ..........................................................................................
5.1.1 A persistncia da agricultura tradicional
5.1.2 As novas prticas agrcolas
5.2 Os novos usos do espao rural ............................................................................
5.2.1 Os novos padres residenciais
5.2.2 As actividades tursticas e recreativas no espao rural
5.2.3 A valorizao das paisagens rurais e o desenvolvimento das regies

Estudo de caso: A populao e as actividades da minha regio .................



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TOTAL DE AULAS 66

(*) Aulas de 90 minutos
2
4 - Especifi cao dos temas / contedos do 11 ano

Tema 3
A DI NMICA
DA
POPULAO
PORTUGUESA

Ncleo conceptual

As alteraes demogrficas da sociedade portuguesa constituem factores
condicionantes do desenvolvimento territorial e do dinamismo das
paisagens.


Subtema


3.1 A populao e o territrio
3.1.1 A distribuio espacial
- a litoralizao / o despovoamento do interior
- o povoamento nos arquiplagos

3.1.2 A mobilidade espacial da populao
- os movimentos migratrios




Conceitos
Noes bsicas


Acessibilidade
rea atractiva
rea repulsiva
Assimetrias regionais
Centro urbano
Densidade populacional
Despovoamento
Emigrao
xodo rural
Grande rea urbana
Imigrao
Litoralizao do
povoamento
Populao absoluta
Populao rural
Populao urbana




No final deste subtema o aluno deve ser capaz de:


Explicar a distribuio da populao no territrio continental.
Explicar a distribuio da populao nos arquiplagos dos Aores e da Madeira.
Enquadrar o padro de distribuio da populao portuguesa no da Europa.
Referir o padro de distribuio espacial dos centros urbanos em Portugal.
Explicar a existncia de reas atractivas e repulsivas populao.
Reconhecer a importncia das acessibilidades na mobilidade da populao.
Caracterizar os movimentos migratrios em Portugal Continental e Insular, na
segunda metade do sc. XX.
Debater estratgias para atenuar as assimetrias no povoamento do territrio
portugus.










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Tema 3
A DINMICA DA POPULAO
PORTUGUESA

3. 1 A popul ao e o terri tri o

Nvel de abordagem
Com o tratamento deste tema pretende-se que os alunos compreendam como as caractersticas da populao
assim como a sua mobilidade espacial, motivada por factores de ordem socioeconmica, tm repercusses
tanto nas reas de partida como nas reas de chegada, acentuando disparidades regionais a diversos nveis
incluindo o das prprias paisagens e realando a necessidade da valorizao da populao como um recurso.
A abordagem deste tema pressupe, tambm, uma comparao com os diferentes pases da UE no sentido da
criao de um quadro de referncia mais preciso e uma anlise diferenciada para as Regies Autnomas dos
Aores e da Madeira.

O processo de ensino/aprendizagem deve basear-se na anlise de dados estatsticos e na realizao de
actividades que permitam o desenvolvimento de capacidades de seleco, de sistematizao e de
interpretao de dados, assim como o uso de tcnicas de expresso grfica e cartogrfica recorrendo, sempre
que possvel, s TIC. Sugere-se a utilizao do distrito como escala de anlise por ser a unidade
administrativa mais significativa para os alunos, podendo no entanto, utilizar-se outras escalas como as NUT
III ou outras entendidas como mais convenientes.

Com o subtema 3.1. A populao e o territrio pretende-se uma abordagem que permita ao aluno
compreender a distribuio espacial da populao no continente e nas regies autnomas, evidenciando os
contrastes no povoamento, bem como as suas implicaes no desenvolvimento das regies.

Com o contedo 3.1.1. sugere-se a anlise da distribuio da populao no nosso pas, salientando o acentuar
da dicotomia litoralizao/despovoamento do interior no territrio continental e o carcter litoral do
povoamento nos arquiplagos. Esta anlise deve incidir apenas sobre a segunda metade do sc. XX. Neste
mbito, importante o conhecimento dos factores naturais e humanos que condicionam essa distribuio.
Considera-se ainda relevante a referncia ao padro de distribuio dos centros urbanos, no qual se destaca a
existncia de grandes reas urbanas no litoral de Portugal Continental e ao papel dinamizador de algumas
cidades e vilas do interior na atraco e/ou na fixao de populao, atravs da implantao de actividades
econmicas diversificadas, geradoras de emprego escala local/regional.

Com o contedo 3.1.2. pretende-se que os alunos analisem de que forma a mobilidade da populao se
reflecte no padro de organizao regional. Neste contexto, sugere-se que se discuta a importncia da
acessibilidade na mobilidade da populao assim como os desequilbrios espaciais que caracterizam,
actualmente, o territrio portugus. O estudo dos movimentos migratrios pressupe a reviso dos
respectivos critrios de classificao, assim como a referncia s migraes internas, emigrao durante a
2. metade do sculo XX e, nas ltimas dcadas, ao retorno dos emigrantes e imigrao, nomeadamente
dos pases da CPLP, da Unio Europeia e do Leste europeu.

Por fim, atendendo importncia da distribuio populacional para o ordenamento do territrio, sugere-se a
discusso de medidas conducentes ao reequilbrio da distribuio da populao portuguesa.

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Tema 3
A DI NMICA
DA
POPULAO
PORTUGUESA

Ncleo conceptual

As alteraes demogrficas da sociedade portuguesa constituem factores
condicionantes do desenvolvimento territorial e do dinamismo das paisagens.

Subtema

3.2 As estruturas demogrficas
3.2.1 Os (des)equilbrios da estrutura etria
- o declnio da fecundidade
- o envelhecimento da populao
3.2.2 A estrutura da populao activa
- os sectores de actividade
- os nveis de instruo e de qualificao profissional
3.2.3 A valorizao da populao como recurso




Conceitos
Noes bsicas

Desemprego
Emprego temporrio
Envelhecimento
Esperana mdia de vida
Estrutura activa
Estrutura etria
ndice de
envelhecimento
ndice de renovao de
geraes
ndice sinttico de
fecundidade
Pirmide de idades
Poltica demogrfica
Recurso humano
Rejuvenescimento
Sectores de actividade
Subemprego
Taxa de analfabetismo
Taxa de crescimento
efectivo

















No final deste subtema o aluno deve ser capaz de:
Enquadrar as estruturas demogrficas de Portugal no contexto das da U.E.
Caracterizar a estrutura etria da populao portuguesa.
Explicar os factores do envelhecimento da populao.
Explicar os contrastes espaciais da estrutura etria.
Caracterizar a estrutura da populao activa portuguesa.
Explicar os contrastes espaciais da estrutura da populao activa.
Caracterizar os recursos humanos em Portugal quanto aos nveis de instruo e de
qualificao profissional.
Referir as consequncias socioeconmicas das estruturas demogrficas.
Reflectir sobre as consequncias demogrficas resultantes dos actuais
movimentos migratrios em Portugal.


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Tema 3
A DINMICA DA POPULAO
PORTUGUESA

3. 2 As estruturas demogrf i cas

Nvel de abordagem

Com o tratamento do subtema 3.2 As estruturas demogrficas pretende-se que se privilegie uma
abordagem que enfatize as consequncias inerentes evoluo recente das estruturas etria e activa da
populao portuguesa, bem como os seus impactos, tanto a nvel regional como nacional e eventuais
medidas tendentes resoluo dos problemas identificados.

Com o contedo 3.2.1 sugere-se uma abordagem que possibilite aos alunos uma anlise comparativa da
estrutura etria nas ltimas dcadas, nomeadamente atravs de pirmides de idades de diferentes datas,
enfatizando os aspectos especficos da estrutura etria da populao portuguesa como o envelhecimento pela
base, pelo meio e pelo topo da pirmide. Esta anlise implica uma reflexo sobre os factores que explicam o
declnio da fecundidade e o envelhecimento progressivo da populao.

Com o contedo 3.2.2 pretende-se que os alunos caracterizem a estrutura activa da populao portuguesa.
Assim, sugere-se uma abordagem que permita aos alunos analisar a evoluo da percentagem de actividade
por sector, bem como os nveis de instruo e de qualificao profissional da populao nas ltimas dcadas.
ainda importante analisar a diferenciao regional da estrutura da populao activa, reflectindo sobre os
seus impactos no desenvolvimento regional, salientando o caso particular do turismo.

Com o contedo 3.2.3 sugere-se que os alunos analisem os nveis de analfabetismo e os indicadores da
iliteracia da populao portuguesa, reflectindo sobre as questes relativas situao perante o emprego.
Numa perspectiva de valorizao da populao como recurso sugere-se que se debata com os alunos a
importncia do rejuvenescimento e da qualificao profissional da populao, referindo medidas concretas
que podem ser tomadas.










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Tema 4
A
(RE)VALORIZAO
DO
ESPAO URBANO

Ncleo conceptual

As cidades so, cada vez mais, um motor de desenvolvimento das regies onde se
inserem, o que pressupe a valorizao da sua diversidade funcional e da sua
especificidade scio cultural.


Subtema

4.1 A organizao do espao urbano
4.1.1 As cidades em Portugal
- os critrios de definio de cidade
- a dimenso e a distribuio espacial
4.1.2 A paisagem urbana e os seus elementos
- a localizao
- a morfologia urbana
- o uso do solo urbano
4.1.3 A estrutura funcional
- as actividades tercirias
- a indstria
- a habitao




Conceitos
Noes bsicas


rea funcional
rea metropolitana
rea periurbana
rea suburbana
rea urbana
Cidade
Deseconomia de
aglomerao
Economia de aglomerao
Espao urbano
Estrutura urbana
Funo urbana
Industrializao
Morfologia urbana
Periurbanizao
Planta funcional
Rede de transporte
Rede urbana
Renda fundiria
Segregao espacial
Sistema urbano
Stio
Suburbanizao
Taxa de urbanizao
Terciarizao
Tipos de plantas urbanas
Urbanismo
Urbanizao
Valor do solo urbano








No final deste subtema o aluno deve ser capaz de:

Debater os critrios utilizados na definio de cidade.
Caracterizar o sistema urbano portugus.
Relacionar a ocorrncia de grandes reas urbanas no territrio nacional com a
implantao de indstrias e de actividades tercirias.
Explicar a formao das reas metropolitanas de Lisboa e do Porto.
Caracterizar os vrios tipos de planta de uma cidade.
Relacionar a morfologia urbana com as fases de crescimento da cidade.
Caracterizar a estrutura morfo-funcional da cidade.
Explicar as alteraes nas localizaes urbanas da indstria.
Relacionar a diferenciao residencial com o valor da renda fundiria.
Relacionar o crescimento das cidades com a melhoria da acessibilidade.

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Tema 4
A (RE)VALORIZAO DO
ESPAO URBANO

4. 1 A organi zao do espao urbano

Nvel de abordagem

Com o tratamento deste tema pretende-se que, a partir do estudo da distribuio dos centros urbanos e da sua
evoluo recente, se debatam problemas de qualidade de vida e de organizao territorial, a nvel nacional e
regional associados a essa distribuio, enfatizando eventuais solues para os mesmos, numa perspectiva de
valorizao do territrio. A abordagem deste tema pressupe, tambm, a comparao com casos
paradigmticos existentes em outros pases da UE e a explicitao da situao das Regies Autnomas
sempre que for considerado conveniente.

A anlise do espao urbano deve basear-se na utilizao de fotografias areas e de diferentes representaes
cartogrficas, no tratamento de indicadores estatsticos e na realizao de actividades que facilitem o
desenvolvimento das capacidades de seleco, de sistematizao e de interpretao de dados, e das tcnicas
de expresso grfica e cartogrfica, recorrendo, sempre que possvel s TIC.

Com o estudo do subtema 4.1 A organizao do espao urbano pretende-se uma abordagem que permita
aos alunos analisarem o espao urbano portugus, quer ao nvel da organizao do sistema urbano nacional,
quer ao nvel da organizao interna das cidades, atravs da caracterizao dos seus vrios elementos, dos
respectivos padres de distribuio e das relaes que esses elementos estabelecem entre si.

O contedo 4.1.1 deve constituir uma introduo ao estudo do espao urbano na qual se debatam os critrios
utilizados na definio de cidade e se reflicta sobre a necessidade de delimitar a cidade com vista sua
administrao e ao ordenamento urbano. Pretende-se, ainda, que o debate evidencie as disparidades nos
critrios de definio de cidade utilizados nos vrios pases e as dificuldades encontradas na delimitao das
cidades como, por exemplo, as decorrentes do atenuar da tradicional clivagem cidade/campo, o que tem
levado substituio do conceito de cidade por outros, nomeadamente, o de centro urbano, o de rea urbana
ou de rea metropolitana. No que diz respeito dimenso e distribuio espacial das cidades sugere-se, por
um lado, a anlise das principais caractersticas do sistema urbano portugus e, por outro lado, que se
relacione o crescimento urbano com a implantao e o desenvolvimento de actividades econmicas, com
destaque para a indstria e o turismo. Neste mbito, sugere-se a abordagem de aspectos como: a bipolaridade
do sistema urbano, o aparecimento de plos economicamente atractivos, principalmente no litoral, que tm
levado ao crescimento de grandes reas urbanas (reas metropolitanas de Lisboa e do Porto e reas no
metropolitanas, nomeadamente as de Braga, Aveiro, Faro e Funchal), a falta de centros urbanos intermdios
e a rede difusa de pequenas cidades. Na abordagem das reas metropolitanas considera-se relevante
evidenciar as diferenas na sua gnese e nos factores de crescimento.

Com o contedo 4.1.2 considera-se importante o conhecimento do espao fsico que suporta a vida de uma
cidade. Nesse sentido, relevante a anlise, feita pelos alunos, dos aspectos que caracterizam as paisagens
urbanas, nomeadamente o stio, a posio geogrfica, os tipos e os elementos das plantas e as funes
urbanas. Para os alunos do Curso Tecnolgico de Turismo uma das actividades a desenvolver poder ser o
estudo da relao entre o stio, a posio geogrfica e a funo original de uma cidade.

Com o contedo 4.1.3 pretende-se que se d nfase s actividades que so desenvolvidas no espao urbano,
s suas inter-relaes e interdependncias. Sugere-se uma abordagem que permita evidenciar os padres de
distribuio dessas actividades, destacando os seus factores de localizao, nomeadamente a renda fundiria.
Como elemento fundamental na evoluo da estrutura urbana importante que os alunos analisem o papel
do desenvolvimento dos transportes, abordando alguns aspectos como a melhoria da acessibilidade, o
incremento e a rapidez das deslocaes, o aumento das distncias percorridas e, ainda, a necessidade de
gesto e de articulao entre os vrios modos de transporte.


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Tema 4
A
(RE)VALORIZAO
DO
ESPAO URBANO

Ncleo conceptual

As cidades so cada vez mais um motor de desenvolvimento das regies onde se
inserem, o que pressupe a valorizao da sua diversidade funcional e da sua
especificidade scio cultural.

Subtema

4.2 A qualidade de vida nas cidades portuguesas
4.2.1 As condies de vida urbana
- os factores de qualidade de vida urbana
4.2.2 A requalificao das cidades
- o patrimnio a recuperar e as reas a reabilitar
4.2.3 A (re)valorizao das cidades e o desenvolvimento das regies
- o turismo, a cultura e o lazer
- as infraestruturas




Conceitos
Noes bsicas


Especulao imobiliria
xodo urbano
Habitao clandestina
Nvel de conforto
Qualidade de habitao
Qualidade de vida
Reabilitao urbana
Renovao urbana
Requalificao urbana



No final deste subtema o aluno deve ser capaz de:

Identificar os factores da qualidade de vida urbana.
Debater os principais problemas que afectam a qualidade de vida urbana.
Equacionar problemas resultantes da localizao de funes urbanas em
determinadas reas da cidade.
Equacionar problemas de qualidade de vida decorrentes da dimenso das reas
metropolitanas.
Debater medidas que visam a soluo de problemas nos transportes urbanos.
Debater propostas de recuperao das reas urbanas para a melhoria da
qualidade de vida.
Inventariar medidas que tm sido tomadas para a recuperao das reas
urbanas.
Reconhecer o papel dos centros histricos, dos espaos de lazer e dos bairros
residenciais na requalificao das cidades.
Valorizar o patrimnio natural e cultural das regies no desenvolvimento
sustentvel das suas cidades.
Reconhecer a importncia das cidades no desenvolvimento das regies
envolventes.
Debater medidas conducentes valorizao das cidades de pequena e de mdia
dimenso.



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Tema 4
A (RE)VALORIZAO DO
ESPAO URBANO

4. 2 A qual i dade de vi da nas ci dades port uguesas

Nvel de abordagem

Com o subtema 4.2 A qualidade de vida nas cidades portuguesas pretende-se analisar a qualidade de
vida nas cidades portuguesas identificando os principais problemas e enfatizando as medidas que tm sido
implementadas para a sua resoluo, tanto ao nvel do ordenamento interno da cidade, como ao nvel das
regies que com ela interagem, numa perspectiva de requalificao e de criao de condies para o
desenvolvimento de novas oportunidades de vida. No Curso Tecnolgico de Ordenamento do Territrio
torna-se indispensvel a articulao com o subtema 5.1 do programa da disciplina de Tcnicas de
Ordenamento do Territrio As novas realidades da rede urbana nacional.

No contedo 4.2.1 prope-se uma anlise da qualidade de vida urbana realizada a partir do debate das
experincias quotidianas de vida. Para que esta anlise se torne mais objectiva e mais sistematizada sugere-
se o recurso ao tratamento de indicadores estatsticos relativos aos principais aspectos da qualidade de vida
tais como o ambiente, o saneamento bsico, os servios ligados sade e educao, a habitao, o trnsito,
os transportes, o patrimnio e os espaos verdes. , tambm, importante discutir o acesso e o grau de
satisfao da populao relativamente aos servios prestados e s infraestruturas existentes, salientando o
modo como as desigualdades sociais condicionam esse acesso e interferem nessa avaliao.

Com o contedo 4.2.2 pretende-se uma abordagem do papel da requalificao urbana na transformao do
espao urbano, salientando os objectivos que visam a eliminao de problemas motivados pelos conflitos na
utilizao do solo urbano (resultado do aumento das cargas populacionais, transportes e infraestruturas), o
aumento da diversidade funcional e a melhoria da capacidade atractiva das cidades face ao aumento do
tempo de lazer da populao e da procura turstica e recreativa a que cada vez mais esto sujeitas. Neste
contexto, considera-se relevante a caracterizao dos objectivos e dos processos de recuperao/reabilitao
urbana, no mbito de programas como o PDM (Plano Director Municipal), o Polis (Programa de
Requalificao Urbana e Valorizao Ambiental), o PROSIURB (Programa de Consolidao do Sistema
Urbano Nacional e Apoio Execuo dos Planos Directores Municipais) e outros. Sugere-se que os alunos
contactem directamente com alguns destes processos, que atravs de operaes de renovao e/ou iniciativas
urbansticas englobam aspectos como: o patrimnio edificado, o tecido urbano, as redes de transportes e a
acessibilidade, os equipamentos especializados e os espaos verdes. Na anlise dos programas referidos
aconselha-se, para os alunos do C.T.O.T., a coordenao com a disciplina de Tcnicas de Ordenamento do
Territrio. No caso dos alunos de C.T.T. prope-se uma abordagem bastante mais superficial destes
programas.

No mbito das aces de requalificao sugere-se ainda o debate sobre a existncia de determinadas
incongruncias entre o aproveitamento de algumas reas da cidade, o valor do solo e o potencial urbanstico,
atravs da anlise de exemplos prximos dos alunos e/ou de outros, nomeadamente as reas que alojam usos
obsoletos (indstrias e armazns), a existncia de determinadas barreiras e descontinuidades (linhas frreas e
estaes), as reas necessitadas de melhorias (reas porturias), e as reas que constituem bolsas de habitao
degradada.

Com o contedo 4.2.3 pretende-se que o processo de valorizao da cidade seja tambm entendido na
perspectiva de que ela constitui um plo de desenvolvimento da regio onde se insere. Assim, neste mbito
considera-se importante realar que o reforo da diversidade das caractersticas funcionais da cidade e do
espao periurbano (atravs do desenvolvimento de infraestruturas e da criao de actividades ligadas
indstria, ao comrcio e ao turismo e lazer) fundamental na atraco de actividades e de populao, a
exemplo do que tem acontecido em algumas cidades de pequena e mdia dimenso, nomeadamente as
localizadas no interior do pas.


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Tema 5
AS
TRANSFORMAES
NO
ESPAO RURAL

Ncleo conceptual

As alteraes nas paisagens rurais tradicionais so o reflexo de mudanas
econmicas e sociais de origem endgena e/ ou exgena.


Subtema


5.1 A actividade agrcola
5.1.1 A persistncia da agricultura tradicional
- os sistemas de cultura tradicionais
- a aptido/ocupao do solo agrcola
5.1.2 As novas prticas agrcolas
- a renovao dos sistemas de cultura
- a reconverso profissional e tecnolgica




Conceitos
Noes bsicas


Aceiro
Afolhamento
Agricultura:
- tradicional
- moderna
- subsistncia
- mercado
- biolgica
- integrada
Emparcelamento
Estrutura agrria
Estrutura fundiria
Latifndio
Minifndio
Monocultura
Morfologia agrria
Pluriactividade
Plurirrendimento
Policultura
Poltica Agrcola Comum
(PAC)
Pousio
Produtividade
Regio agrria
Rendimento
Rotao de culturas
Set-aside
Sistemas de cultura
Superfcie Agrcola Utilizada
(SAU)












No final deste subtema o aluno deve ser capaz de:


Caracterizar os sistemas de cultura tradicionais em Portugal Continental e nos
arquiplagos dos Aores e da Madeira.
Inventariar os problemas dos sistemas de cultura tradicionais.
Debater medidas para uma adequada utilizao do solo agrcola.
Conhecer os reflexos da Poltica Agrcola Comum na agricultura portuguesa.
Caracterizar as novas prticas agrcolas.
Relacionar a reconverso profissional e tecnolgica com a modernizao da
agricultura.


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Tema 5
AS TRANSFORMAES NO
ESPAO RURAL

5. 1 A acti vi dade agr col a

Nvel de abordagem
No tratamento deste tema pretende-se uma abordagem do espao rural que valorize o patrimnio a existente
e a forma como novos e mais adequados usos podero promover a dinamizao desses espaos contribuindo
para atenuar desequilbrios no territrio nacional. Considera-se importante que os alunos faam uma anlise
comparativa da situao da agricultura portuguesa com a de outros pases da UE, nomeadamente quanto
percentagem de populao activa, estrutura etria dessa populao e ao grau de mecanizao da actividade.

O processo de ensino/aprendizagem deve basear-se na anlise de dados estatsticos sobre a actividade
agrcola, na realizao de actividades que permitam o desenvolvimento de capacidades de seleco, de
organizao e de interpretao de dados, assim como no uso de tcnicas de expresso grfica e cartogrfica,
recorrendo, sempre que possvel, s TIC. Sugere-se tambm o recurso a mapas de diferentes escalas,
fotografias e outras imagens que permitam o desenvolvimento da capacidade de anlise e sistematizao de
informao diversificada.

A abordagem do subtema 5.1 A actividade agrcola - deve privilegiar o estudo das caractersticas atlnticas
e mediterrneas das paisagens rurais portuguesas, enfatizando as transformaes recentes que esto
progressivamente a esbater o quadro tradicional.

Com o contedo 5.1.1. pretende-se que se caracterizem os sistemas de cultura tradicionais, evidenciando os
condicionalismos fsicos e humanos que os explicam. Neste contexto, sugere-se que se realce a dicotomia
entre a pequena explorao familiar predominante nas regies do norte e a grande explorao patronal das
regies do sul, as quais apresentam tambm lgicas empresariais distintas. Nesta caracterizao dos sistemas
tradicionais considera-se importante a anlise dos problemas que os mesmos apresentam, nomeadamente a
relao entre a sua persistncia e as caractersticas da mo-de-obra agrcola, a existncia do plurirrendimento
e da pluriactividade e o desajustamento entre a aptido do solo e a sua ocupao. Para alm da inventariao
dos problemas estruturais da agricultura tradicional, sugere-se ainda que os alunos analisem a importncia
destes sistemas no equilbrio da nossa economia, sobretudo escala regional. Sugere-se ainda o debate sobre
os impactos da adeso de Portugal UE, nomeadamente no que respeita aos efeitos da PAC e das suas
reformas, na nossa agricultura. Neste mbito prope-se a anlise das perspectivas de desenvolvimento, que
se tm colocado agricultura portuguesa, com a integrao na UE.

Com o contedo 5.1.2 sugere-se uma abordagem que permita aos alunos contactar com as novas formas de
agricultura, nomeadamente a agricultura biolgica e a agricultura integrada, debatendo a importncia da
especializao agrcola em funo dos factores naturais e humanos, bem como a necessidade de formao
profissional e do fomento do associativismo dos agricultores portugueses.

Por ltimo, considera-se tambm relevante que os alunos compreendam a necessidade da coexistncia de
dois tipos de agricultura em Portugal (a persistncia dos sistemas tradicionais e a emergncia das novas
prticas agrcolas) reflectindo sobre a produtividade, o rendimento, os impactos ambientais de ambos.
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Tema 5
AS
TRANSFORMAES
NO
ESPAO RURAL

Ncleo conceptual

As alteraes nas paisagens rurais tradicionais so o reflexo de mudanas
econmicas e sociais de origem endgena e/ ou exgena.


Subtema


5.2 Os novos usos do espao rural
5.2.1 Os novos padres residenciais
- as relaes cidade-campo
- a criao de infra-estruturas
5.2.2 As actividades tursticas e recreativas no espao rural
- as formas de turismo
- o turismo como dinamizador de outros usos
5.2.3 A valorizao das paisagens rurais e o desenvolvimento das regies
- o aproveitamento do patrimnio natural e cultural




Conceitos
Noes bsicas


Agroturismo
Rurbanizao
Turismo ambiental
Turismo cinegtico
Turismo cultural
Turismo em Espao Rural
(T.E.R)
Turismo termal









No final deste subtema o aluno deve ser capaz de:


Inventariar os novos usos do espao rural.
Caracterizar os novos padres residenciais no espao rural.
Inventariar as modalidades de turismo em espao rural.
Discutir a importncia do turismo na dinamizao do espao rural.
Discutir a importncia dos sistemas agrrios tradicionais como patrimnio
cultural e paisagstico.
Debater a importncia dos novos usos do espao rural na respectiva
dinamizao.
Valorizar as potencialidades das paisagens rurais numa perspectiva de
desenvolvimento das regies.









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Tema 5
AS TRANSFORMAES NO
ESPAO RURAL

5. 2 Os novos usos do espao rural

Nvel de abordagem
Com o subtema 5.2 Os novos usos do espao rural - pretende-se uma abordagem que permita aos alunos
compreenderem que, para alm das novas oportunidades ligadas modernizao da agricultura, se tm
instalado no espao rural outras actividades, nomeadamente o turismo. , por isso, importante equacionar o
papel que as diferentes actividades tm na dinamizao do espao rural, numa perspectiva da valorizao das
suas vantagens comparativas.

Com o contedo 5.2.1 pretende-se realar a procura crescente de habitao no espao rural, por parte de
populao urbana. Sugere-se uma abordagem que permita aos alunos relacionar esta procura com novos tipos
de emprego, com situaes de reforma, com a proliferao de residncias secundrias e com a crescente
desvalorizao do modo de vida urbano, factores que tm contribudo para o fenmeno de rurbanizao.
Neste mbito pretende-se que se evidencie o incremento da complementaridade entre cidade-campo e os seus
factores explicativos, bem como o consequente aparecimento de novas relaes entre ambos os espaos, dos
quais se destaca a ocupao do tempo dedicado ao lazer, por parte da populao urbana, o que vem
contribuir para o desaparecimento da tradicional dicotomia cidade/campo.

Com o contedo 5.2.2 pretende-se que os alunos analisem de que forma a ocupao do tempo destinado ao
lazer (atravs da funo recreativa e da funo turstica) constitui uma das potencialidades de
desenvolvimento do espao rural. Sugere-se que se debata, com os alunos, o papel do turismo como
elemento dinamizador de outros usos desse espao, atravs do incremento de actividades como a restaurao
e hotelaria, o artesanato, a gastronomia, a realizao de feiras e outros eventos culturais.

Neste contexto, considera-se importante, sobretudo para os alunos do Curso Tecnolgico de Turismo, a
identificao das vrias modalidades de turismo em espao rural (T.E.R.), definidos no Plano Nacional de
Turismo e na legislao para o sector emanada do Ministrio da Economia, bem como as motivaes dos
fluxos tursticos (o ambiente, a agricultura e a paisagem vincadamente rural). Sugere-se uma abordagem que
permita aos alunos caracterizar outros tipos de turismo realizados nas reas rurais e no includos nas
modalidades de T.E.R., nomeadamente o cinegtico, o termal e o cultural. Esta abordagem pode ser feita
com o recurso a vrios exemplos a nvel nacional e, sempre que possvel, aos existentes na regio em que
vivem os alunos tendo como referncia o disposto na documentao atrs citada e, tambm, nas Linhas
Orientadoras para a Poltica de Turismo em Portugal de Maro de 1998.

Com o contedo 5.2.3 pretende-se que os alunos, tendo em conta a necessidade de desenvolver a regio face
crescente perda de importncia da actividade agrcola, debatam hipteses de valorizao das paisagens
rurais, susceptveis de melhorar a qualidade de vida da populao rural. Assim, sugere-se a inventariao de
paisagens rurais que constituem um patrimnio cultural e paisagstico dinamizador de novos usos,
nomeadamente ao nvel das caractersticas ambientais, das formas de agricultura tradicional, das
aglomeraes rurais, das reas florestais e das superfcies aquticas.
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ESTUDO DE
CASO


Ncleo conceptual

Cada regio um territrio complexo e diversificado, que resulta da
interaco dos seus elementos naturais e humanos, originando paisagens
contrastadas.



Estudo de caso


A populao e as actividades da minha regio








No final deste estudo o aluno deve ser capaz de:


Inventariar actividades especficas da regio onde vive.
Reflectir sobre potencialidades naturais e humanas da sua regio.
Inventariar vantagens comparativas da sua regio.
Inventariar problemas ambientais da regio onde vive.
Debater o papel do indivduo e da sociedade na preservao do ambiente.
Valorizar o patrimnio natural e cultural numa perspectiva de desenvolvimento
regional.
Compreender o papel do ordenamento do territrio no desenvolvimento de cada
regio.
Apresentar propostas concretas de resoluo dos problemas detectados na sua
regio.














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ESTUDO DE CASO



Nvel de abordagem

O estudo de caso apresenta-se, para os alunos, como uma metodologia de abordagem adequada ao estudo
experimental, permitindo uma concretizao, aplicao e sntese das aprendizagens essenciais, ao mesmo
tempo que cria a possibilidade de utilizao dos conhecimentos adquiridos durante os 10. / 11. anos. Neste
estudo pretende-se que os alunos compreendam a interdependncia e a inter-relao dos vrios factores
estudados (naturais e humanos) e se consciencializem da dificuldade de tomar decises (metodologia de
anlise de dilemas /cenrios). Esta metodologia de abordagem pode aplicar-se ao tema proposto ou a
qualquer outro, considerado mais conveniente, desde que aplicado regio onde vive o aluno. Neste
contexto o que se considera fundamental a utilizao da metodologia e a possibilidade do estudo
experimental, por isso este Estudo de Caso surge na sequncia final do programa, mas pode igualmente ser
efectuado de forma transversal ao longo do desenvolvimento do mesmo.

Os alunos do Curso Tecnolgico de Ordenamento do Territrio (C.T.O.T.) devero utilizar tambm os
conhecimentos sobre a produo grfica e cartogrfica adquiridos na disciplina de Tcnicas de Ordenamento
do Territrio. No Curso Tecnolgico de Turismo (C.T.T.) devero ser utilizados contedos leccionados na
disciplina de Patrimnio Local e Regional.

No tratamento de cada caso, sugere-se o recurso metodologia de trabalho de projecto que envolva trabalho
de campo, pesquisa bibliogrfica, recolha e tratamento de informao recorrendo a fontes diversas.

Pretende-se que o trabalho seja orientado para a anlise dos aspectos demogrficos e scio - econmicos da
regio, evidenciando a importncia do patrimnio natural e construdo, bem como as suas problemticas
ambientais. Podem ser desenvolvidos quaisquer tipos de actividades que permitam aos alunos interagir com
a comunidade local, nomeadamente a apresentao de propostas concretas com o intuito da valorizao e
preservao das paisagens da regio.

Sugere-se que o trabalho realizado possa incluir, no caso do C.T.O.T., a elaborao de mapas com propostas
de ordenamento de territrio da regio onde os alunos vivem, e no caso do C. T. T., a elaborao de mapas
com a identificao de percursos tursticos da regio, propondo a marcao e formas de explorao dos
mesmos. As sugestes anteriores podem ser complementadas ou substitudas por outras actividades,
consideradas mais adequadas ao contexto escolar.