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Educacin Especial

La educacin es un proceso de socializacin donde el individuo adquiere y asimila


distintos tipos de conocimientos. Se trata de un proceso de concienciacin cultural
y conductual, que se materializa en una serie de habilidades y valores.
Cuando las personas sufren algn tipo de discapacidad intelectual o fsica, sus
necesidades pueden no ser satisfechas por el sistema educativo tradicional. Es all
donde aparece el concepto de educacin especial, que, como su nombre lo indica,
presenta caractersticas diferenciadas (es decir, especiales).
La educacin especial brinda medios tcnicos y humanos que compensan las
disminuciones que sufren los alumnos. De esta forma, los estudiantes pueden
completar el proceso de aprendizaje en un entorno acorde a sus capacidades.
La educacin especial se remonta al siglo XVI, cuando los sordos podan acceder
a clases diferenciadas. Con el tiempo, la educacin especial se institucionaliz y
se orient a todo tipo de capacidades diferentes.
El objetivo de la educacin especial es, en definitiva, proporcionar las
herramientas educativas necesarias para aquellos que tienen necesidades
diferentes a la media. De esta manera, los nios que sufren algn tipo de
discapacidad pueden acceder a la formacin y desarrollarse en plenitud, de modo
tal que puedan insertarse a la vida adulta con mayor facilidad. Se busca, en lo
posible, ayudar a que los nios se transformen en adultos independiente, que
puedan valerse por s mismos gracias a la educacin recibida.
Educacin especial en nios superdotados
Es necesario aclarar que, pese a que suele relacionarse este tipo de enseanza
con la ausencia de determinadas habilidades que suelen tener los pares de un
individuo, tambin existe este tipo de educacin para los nios superdotados, los
cuales tienen capacidades ms avanzadas que el resto de los estudiantes de su
edad y necesitan un plan de estudios que se amolde a sus necesidades.
Una persona superdotada es aquella que presenta una capacidad intelectual
superior a la media estipulada; la misma es diagnosticada a travs de un test que
consiste en una serie de pruebas cuyos resultados se miden con la escala de
David Wechsler, de acuerdo a la misma, si el cociente intelectual (CI)de un
individuo supera a 130, entonces es un ser superdotado.
En los planes de estudio del sistema educativo de cada pas, debera existir un
espacio, dentro de la educacin especial, para aquellos nios que son
superdotados, de modo que puedan recibir una enseanza que se adecue a sus
necesidades. Pese a que la superdotacin consiste en un privilegio, en muchos
sistemas terminan considerndola como un serio problema y no establecen las
condiciones para que estos nios desarrollen eficientemente sus capacidades.
Entre las actividades que favorecen notablemente el desarrollo del intelecto de los
nios superdotados se encuentran:
* La aceleracin: el nio superdotado es pasado de curso para exigirle un esfuerzo
mayor en el aprendizaje que lo motive a incrementar sus conocimientos;
* Las aulas de apoyo: un espacio donde los nios superdotados son comprendidos
y reciben una atencin especial de parte de profesor preparados para trabajar con
nios especiales y se los motiva para desarrollarse tan aprisa como su intelecto se
los permita. No se sustituye el programa escolar sino que se brinda contenido
extra para las diversas materias a fin de motivar al nio especial en el aprendizaje;
Adems suele ser de mucha ayuda que el superdotado se encuentre junto con el
resto de los nios a fin de que no se sienta aislado, pero sera altamente
recomendable que el profesor prepara actividades especiales para l. De todas
formas, lamentablemente esto no suele llevarse a cabo, los nios superdotados o
bien reciben una educacin igual a resto de sus pares o bien estudian solos en
sus casas, privndoles as del contacto con sus iguales que puede ser sumamente
necesario para un desarrollo normal de las capacidades emocionales.
Definicin
La Ley General de Educacin, en su Artculo 41, enuncia que la educacin
especial est destinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, as
como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de
manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente y con
perspectiva de gnero.
Tratndose de menores de edad con discapacidad, esta educacin propiciar su
integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la aplicacin de
mtodos, tcnicas y materiales especficos.
Para quienes no logren esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin
de necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y
productiva, para lo cual se elaborarn programas y materiales de apoyo didcticos
necesarios.
Educacin Especial es una modalidad de atencin de la Educacin Bsica cuyo
enfoque es la Educacin Inclusiva, el cual permite reconocer la variedad de
sujetos y contextos inmersos en el mbito escolar. Plantea el reconocimiento de
las diferencias y el respeto de la diversidad como un aspecto de enriquecimiento.
Considera la atencin de alumnos de acuerdo a sus necesidades educativas y
hace nfasis en la Educacin para Todos, eliminando cualquier tipo de barrera
para el aprendizaje y la participacin social de las nias, nios y jvenes que
asisten a las escuelas.
NEE
Todos presentamos necesidades educativas, pero algunos alumnos o personas
presentan necesidades educativas especiales. Estas tienen un carcter dinmico,
ya que aparecen entre las caractersticas propias del sujeto y lo que entrega el
sistema o programa de estudio. Las NEE no estn siempre relacionadas con una
dificultad de aprendizaje, tambin pueden presentarse porque el alumno capta y
aprende demasiado rpido, por lo que necesita estar avanzando y aprendiendo
ms cosas que los dems. Para ambos casos, deben realizarse adaptaciones
curriculares y buscar la metodologa o estrategia de trabajo adecuada para poder
satisfacer aquellas necesidades educativas especiales.
El alumnado con necesidades educativas especiales es "aquel que requiera, por
un periodo de su escolarizacin o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y
atenciones educativas especficas derivadas de discapacidad o trastornos graves
de conducta".
La denominacin de necesidades educativas especiales referida a los alumnos con dificultades
importantes en el aprendizaje intenta crear un enfoque en el que se acenten las
necesidadespedaggicas que estos presentan y los recursos que se han de proporcionar, en lugar
de realizar categoras diagnsticas por el tipo de discapacidad que los afectan, si bien no se deben
obviar los aspectos clnicos en la evaluacin e intervencin de estas necesidades. Las
necesidades educativas especiales pueden ser temporales y permanentes y a su vez pueden ser
debidas a causas:
Fsicas
Psquicas
Situacin socio-familiar
otros casos de inadaptacin (cultural, lingstica...)
Las necesidades educativas especiales pueden aparecer en categoras diferentes en cada alumno.
Algunos de los ms frecuentes son las siguientes:
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Percepcin e interaccin con las personas y el entorno fsico
Desarrollo emocional y socioafectivo
Desarrollo y adquisicin del lenguaje y la comunicacin
Adquisicin de hbitos
Lenguaje
Dificultades con la lengua extranjera
Matemticas
Expresin artstica y educacin fsica
Desarrollo personal y social
Desarrollo intelectual
Interaccin entre iguales
Condiciones del proceso de enseanza y aprendizaje
Discapacidad
La discapacidad o "incapacidad" es aquella condicin bajo la cual ciertas personas presentan
deficiencias fsicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que al interactuar con
diversas barreras, puedan impedir su participacin plena y efectiva en la sociedad, y en igualdad
de condiciones con las dems.
Tipos de discapacidad
Discapacidad fsica: Esta es la clasificacin que cuenta con las alteraciones ms frecuentes, las
cuales son secuelas de poliomielitis, lesin medular (parapljico o cuadripljico ) y amputaciones.
Discapacidad intelectual: Se caracteriza por una disminucin de las funciones mentales superiores
(inteligencia, lenguaje, aprendizaje, entre otros), as como de las funciones motoras. Esta
discapacidad abarca toda una serie de enfermedades y trastornos, dentro de los cuales se
encuentra el retraso mental, el sndrome Down y la parlisis cerebral.
Discapacidad psquica: Las personas sufren alteraciones neurolgicas y trastornos cerebrales.
Discapacidad sensorial: Comprende a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a
quienes presentan problemas en la comunicacin y el lenguaje.