PROPOSAL TINDAKAN AKTIVITAS KELOMPOK (TAK) STIMULASI PERSEPSI

PERILAKU KEKERASAN
A. Latar Belakang
Perilaku kekerasan adalah suatu keadaan dimana seseorang melakukan
tindakan yang dapat membahayakan secara fisik, baik kepada diri sendiri maupun
orang lain (Yosep, 2007; hal, 14!"
Perilaku kekerasan adalah suatu bentuk perilaku yang bertu#uan untuk melukai
seseorang secara fisik maupun psikologis ($epkes, %&, 2000 ; hal" 147 !
Perilaku kekerasan adalah suatu keadaan dimana seseorang melakukan tindakan
yang dapat membahayakan secara fisik baik terhadap diri sendiri, orang lain maupun
lingkungan" 'al tersebut dilakukan untuk mengungkapkan perasaan kesal atau marah
yang tidak konstruktif" ((tuart dan (undeen, 1))*!
Perilaku kekerasan+amuk dapat disebabkan karena frustasi, takut, manipulasi
atau intimidasi" Perilaku kekerasan merupakan hasil konflik emosional yang belum
dapat diselesaikan" Perilaku kekerasan #uga menggambarkan rasa tidak aman,
kebutuhan akan perhatian dan ketergantungan pada orang lain"
Pasien #i,a yang mengalami perilaku kekerasan umumnya tidak dapat
mengendalikan kemarahannya dengan baik" (ehingga emosinya sangat labil dan
membahayakan orang-orang yang ada di sekitarnya"
.amun pada pasien #i,a dengan perilaku kekerasan yang sudah mampu beker#a
sama dengan pera,at hendaknya dia#arkan tentang perilaku kekerasan yang pasien
alami, mulai daristimulasi penyebab kemarahannya, tanda dan ge#ala kemarahannya,
yang dilakukannya saat marah atau perilaku kekerasannya, dan akibat dari perilaku
kekerasan yang dilakukannya dan #uga cara mencegah perilaku kekerasan baik dengan
cara kegiatan fisik, interaksi sosial, kegiatan spiritual maupun dengan cara patuh
minum obat agar perilaku kekerasan yang dilakukannya dapat terkendali dengan baik"
B. Tujuan
1. Tujuan uu
o /lien dapat mengendalikan perilaku kekerasan yang biasa dilakukannya
!. Tujuan k"u#u#
o /lien dapat mengenal perilaku kekerasan yang biasa dilakukannya"
o /lien dapat mencegah perilaku kekerasan melalui kegiatan fisik"
o /lien dapat mencegah perilaku kekerasan melalui interaksi sosial"
o /lien dapat mencegah perilaku kekerasan melalui kegiatan spiritual yang biasa
dilakukannya"
o /lien dapat mencegah perilaku kekerasan dengan cara patuh minum obat"
0" 1in#auan 1eori
1" $efinisi
Perilaku kekerasan adalah suatu keadaan dimana seseorang melakukan
tindakan yang dapat membahayakan secara fisik baik terhadap diri sendiri, orang lain
maupun lingkungan" 'al tersebut dilakukan untuk mengungkapkan perasaan kesal
atau marah yang tidak konstruktif" ((tuart dan (undeen, 1))*!" Prilaku kekerasan
adalah suatu bentuk prilaku yang bertu#uan untuk melukai seseorang secara fisik
maupun psikologis" Prilaku kekerasan dapat di lakukan secara 2erbal, di arahkan pada
diri sendiri,orang lain dan lingkungan"(modul 3P/P1!
1erapi akti2itas kelompok adalah suatu upaya untuk memfasilitasi psikoterapi
terhadap se#umlah klien pada ,aktu yang sama yang bertu#uan untuk memantau dan
meningkatkan hubungan interpersonal antara anggota yang memiliki karakteristik
yang sama"
14/ stimulasi persepsi perilaku kekerasan adalah terapi yang menggunakan
akti2itas sebagai latihan mempresepsikan stimulus yang disediakan atau stimulus
yang dialami" /emampuan persepsi klien die2aluasi dan ditingkatkan tiap sesi"
$engan proses ini, diharapkan respon klien terhadap berbagai stimulasi dalam
kehidupan men#adi adaptif Perilaku kekerasan adalah suatu keadaan dimana
seseorang melakukan tindakan yang dapat membahayakan secara fisik baik terhadap
diri sendiri, orang lain maupun lingkungan" 'al tersebut dilakukan untuk
mengungkapkan perasaan kesal atau marah yang tidak konstruktif" ((tuart dan
(undeen, 1))*!"
2" 1anda dan ge#ala prilaku kekerasan
$ata prilaku kekerasan dapat di peroleh melalui obser2asi atau ,a,ancara
tentang prilaku berikut ini5
a" 6isik
1! 3ata melotot atau pandangan ta#am
2! 1angan mengepal
7! %ahang mengatup
4! 8a#ah memerah
*! Postur tubuh kaku
b" 9erbal
1! 3engancam
2! 3engumpat dengan kata-kata kotor
7! (uara keras
4! :icara kasar, ketus
c! Perilaku
1! 3enyerang orang lain
2! 3elukai diri sendiri+orang lain
7! 3erusak lingkungan
4! 4muk+agresif
d! 6aktor yang :erhubungan
1! /etidakmampuan mengendalikan dorongan amarah
2! (timulus lingkungan
7! /onflik interpersonal
4! (tatus mental
*! Putus obat
! Penyalahgunaan narkotik+alkoholik
e!" $ata ;tama
1! (ikap bermusuhan
2! 3elukai diri+orang lain
7! 3erusak lingkungan
4! Perilaku amuk+agresif
D. Se#$ %ang D$gunakan
$alam 1erapi 4ktifitas /elompok Perilaku /ekerasan, yaitu5
(esi 1 5 3engenal Perilaku /ekerasan yang :iasa $ilakukan
E. Kl$en
/riteria klien
1" /lien perilaku kekerasan yang sudah mulai mampu beker#a sama dengan pera,at"
2" /lien perilaku kekerasan yang dapat berkomunikasi dengan pera,at"
Proses seleksi
1" 3engobser2asi klien yang masuk kriteria"
2" 3engidentifikasi klien yang masuk kriteria"
7" 3engumpulkan klien yng masuk kriteria"
4" 3embuat kontrak dengan klien yang setu#u ikut 14/ P/, meliputi5 men#elaskan
tu#uan 14/ P/ pada klien, rencana kegiatan kelompok, dan aturan main dalam
kelompok"
&. Kr$ter$a 'a#$l
E(alu#$ Struktur
1" /ondisi lingkungsn tenang, dilakukan di tempat tertutup, dan memungkinkan
klien untuk berkonsentrasi terhadap kegiatan"
2" /lien dan terapis duduk bersama membentuk lingkaran"
7" Peserta sepakat untuk mengikuti kegiatan"
4" 4lat yang digunakan dalam kondisi baik"
*" <eader, co-leader, fasilitator, obser2er berperan sebagaimana mestinya"
E(alu#$ )r*#e#
1" <eader dapat mengkoordinasi seluruh kegiatan dari a,al sampai akhir"
2" <eader mampu memimpin acara"
7" 0o-leader membantu mengkoordinasi seluruh kegiatan"
4" 6asilitator mampu memoti2asi peserta dalam kegiatan"
*" 6asilitator membantu leader melaksanakan kegiatan dan bertanggung #a,ab dalam
antisipasi masalah"
" =bser2er sebagai pengamat melaporkan hasil pengamatan kepada kelompok yang
berfungsi sebagai e2aluator kelompok"
7" Peserta mengikuti kegiatan yang dilakukan dari a,al sampai akhir"
E(alu#$ "a#$l
$iharapkan kelompok mampu5
1" 3emperkenalkan diri
2" 3embicarakan perilaku kekerasan yang sedang dialami"
7" 3embicarakan cara-cara menanggulangi perilaku kekerasan yang dialami"
4" :eker#a sama dengan pera,at selama berinteraksi"
*" 3enge2aluasi kemampuan menanggulangi perilaku kekerasan"
+. Peng*rgan$#a#$an
1" <eader, bertugas 5
a" 3engkoordinasi seluruh kegiatan"
b" 3emimpin #alannya terapi kelompok"
c" 3emimpin diskusi"
2" 0o-<eader, bertugas 5
a" 3embantu leader mengkoordinasi seluruh kegiatan"
b" 3engingatkan leader #ika ada kegiatan yang menyimpang"
c" 3embantu memimpin #alannya kegiatan"
d" 3enggantikan leader #ika terhalang tugas"
7" 6asilitator, bertugas 5
a" 3emoti2asi peserta dalam akti2itas kelompok"
b" 3emoti2asi anggota dalam ekspresi perasaan setelah kegiatan"
c" 3engatur posisi kelompok dalam lingkungan untuk melaksanakan kegiatan"
d" 3embimbing kelompok selama permainan diskusi"
e" 3embantu leader dalam melaksanakan kegiatan"
f" :ertanggung #a,ab terhadap program antisispasi masalah"
4" =bser2er, bertugas 5
a" 3engamati semua proses kegiatan yang berkaitan dengan ,aktu, tempat, dan
#alannya acara"
b" 3elaporkan hasil pengamatan pada leader dan semua anggota kelompok
dengan e2aluasi kelompok"
*" (etting tempat
/eterangan 5
5 <eader ($uduk berhadapan dengan para /lien!
5 0o-leader ($uduk di dekat <eader!
5 /lien ($uduk berhadapan <eader dan 0o" <eader!
5 6asilitator ($uduk di belakang /lien sebagai pembimbing!
5 =bser2er ($uduk di belakang 6asilitator untuk mengamati kegiatan!

'. Pr*#e# Pelak#anaan
Se#$ 1 , Mengenal Per$laku Kekera#an %ang B$a#a D$lakukan
Tujuan,
1" /lien dapat menyebutkan stimulasi penyebab kemarahannya"
2" /lien dapat menyebutkan respons yang dirasakan saat marah (tanda dan ge#ala
marah!"
7" /lien dapat menyebutkan reaksi yang dilakukan saat marah (perilaku kekerasan!"
4" /lien dapat menyebutkan akibat perilaku kekerasan"
-aktu .an Te)at Pelak#anaan
'ari+1anggal 5 (enin, > (eptember 2014
8aktu 5 Pkl" 0)"00 8&: s"d selesai (sesi &!
4lokasi ,aktu 5 Perkenalan dan Pengarahan (1* menit!
1erapi kelompok (2* menit!
Penutup (10 menit!
1empat 5 %uang 14/ 3elati
?umlah klien 5 orang
T$ Tera)$#
<eader 5 @rlan
0o-<eader 5 %a#is 3aulana 3alik
6asilitator 5 :udi (urahmi, %eki 'ermandi dan (irna,an
=bser2er 5 3" $hiyaudin
Alat
1" :uku catatan dan pulpen
2" ?ad,al kegiatan klien
Met*.e ,
1" $inamika kelompok
2" $iskusi dan tanya #a,ab
7" :ermain peran+simulasi
Langka" keg$atan
1" Persiapan
a" 3emilih klien perilaku kekerasan yang sudah kooperatif"
b" 3embuat kontrak dengan klien"
c" 3empersiapkan alat dan tempat pertemuan"
2" =rientasi
a" (alam terapeutik
1! (alam dari terapis kepada klien"
A(elamat pagi semuaBC
2! Perkenalkan nama dan panggilan terapis"
APerkenalkan nama saya"""""""dan ini"""""" (seterusnya!C
7! 3enanyakan nama dan panggilan semua klien"
A:oleh tau gak siapa nama-nama abang+kakak yang ada disiniB 1erus, di
sini nama panggilan abang+kakak siapaB :oleh tau gakBC
b" @2aluasi+2alidasi
1! 3enanyakan perasaan klien saat ini"
A:agaimana kabar abang+kakak pagi iniBC
2! 3enanyakan masalah yang dirasakan"
A:agaimana perasaan abang+kakak saat iniBC
c" /ontrak
1! 3en#elaskan tu#uan kegiatan, yaitu mengenal perilaku kekerasan yang
biasa dilakukan"
A:aiklah, tu#uan kami di sini adalah untuk memberi tau abang+kakak yang
ada di sini bagaimana cara mengontrol perilaku kekerasanC
2! 3en#elaskan aturan main berikut
A?ika ada abang+kakak yang ingin meninggalkan kelompok, tolong iDin
dulu yaEC
A@naknya kita lakukan kegiatan ini berapa lama yaBC
A/alau bisa, kita lakukan kegiatan ini sampai selesai yaE ?adi mohon
ker#asamanyaC
7" 1ahap ker#a
a" 3endiskusikan penyebab marah"
A4pa yang menyebabkan abang+kakak marahBC
b" 3endiskusikan tanda dan ge#ala yang dirasakan klien saat terpapar oleh
penyebab marah sebelum perilaku kekerasan ter#adi"
A:agaimana perasaan abang+kakak bila marahB 4pa penyebab dari marah ituBC
c" 3endiskusikan perilaku kekerasan yang pernah dilakukan klien (2erbal,
merusak lingkungan, mencederai+memukul orang lain, dan memukul diri
sendiri"
A4pa yang biasa abang+kakak lakukan pada saat marahBC
d" 3embantu klien memilih salah satu perilaku kekerasan yang paling sering
dilakukan untuk diperagakan"
A3enurut abang+kakak, perilaku kekerasan apa yang sering di lakukanBC
e" 3elakukan bermain peran+simulasi untuk perilaku kekerasan yang tidak
berbahaya (terapis sebagai sumber penyebab dan klien yang melakukan
perilaku kekerasan!"
f" 3enanyakan perasaan klien setelah selesai bermain peran+simulasi"
A:agaimana perasaan abang+kakak setelah mengeluarkan energi marah tadiBC
g" 3endiskusikan dampak+akibat perilaku kekerasan"
A(etelah melakukan stimulasi tadi, apakah abang+kakak tau apa akibatnya bagi
lingkungan kitaBC
h" 3emberikan reinforcement pada peran serta klien"
i" $alam men#alankan a sampai h, upayakan klien terlibat"
#" :eri kesimpulan penyebab; tanda dan ge#ala; perilaku kekerasan; dan akibat
perilaku kekerasan"
A4bang+kakak, perilaku kekerasan ini biasanya dapat ter#adi karena kita tidak
dapat emosi diri sendiri" ?adi kami di sini adalah untuk menga#arkan kepada
abang+kakak untuk mengontrol marahnya" ?ika tidak, maka perilaku kekerasan
ini dapat mencederai keluarga, teman-teman ataupun kita sendiri" ?adi
abang+kakak harus dapat mengontrol emosinya masing-masingC
4" 1ahap terminasi
a" @2aluasi
A:agaimana perasaannya saat iniB 4pakah abang+kakak sekalian dapat
mengontrol marahnyaB 4pakah abang+kakak dapat mempraktekkan
pengontrolan emosi ini sehari-hariBC"""""""""C:agus"""C (memberikan
reinforcement kepada klien!
b" 1indak lan#ut
A(emoga setelah di lakukan kegiatan ini, abang+kakak sekalian dapat
mengetahui apa penyebab dari marah abang+kakak sekalian dan tanda-ge#ala
marah abang+kakak sekalianBC
c" /ontrak yang akan datang
A(etelah kegiatan selesai, abang+kakak sekalian #angan lupakan yang telah
saya dan teman-teman a#arkan tadi" :uat pertemuan selan#utnya kira-kira 1*
menit yang akan datang saya dan teman-teman akan men#elaskan bagaimana
pencegahan Perilaku /ekerasan" $i mohon ker#asamanyaC"
E(alua#$ .an D*kuenta#$
E(alua#$
@2aluasi dilakukan saat proses 14/ berlangsung, khususnya pada tahap ker#a"
4spek yang die2aluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tu#uan 14/" ;ntuk
14/ stimulasi persepsi perilaku kekerasan sesi 1, kemampuan yang diharapkan
adalah mengetahui penyebab perilaku, mengenal tanda dan ge#ala, perilaku kekerasan
yang dilakukan dan akibat perilaku kekerasan" 6ormulir e2aluasi sebagai berikut"
.o .ama klien Penyebab P/ 3emberi tanggapan tentang
1anda F ge#ala P/ Perilaku
kekerasan
4kibat P/
1"
2"
7"
4"
*"
"
7"
>"
Petun#uk5
1" 1ulis nama panggilan klien yang ikut 14/ pada kolom nama klien"
2" ;ntuk tiap klien, beri penilaian tentang kemampuan mengetahui penyebab perilaku
kekerasan, tanda dan ge#ala yang dirasakan, perilaku kekerasan yang dilakukan dan akibat
perilaku kekerasan" :eri tanda #ika klien mampu dan beri tanda #ika klien tidak mampu"
D*kuenta#$
$okumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat 14/ pada catatan proses
kepera,atan tiap klien" 0ontoh5 klien mengikuti (esi 1, 14/ stimulasi persepsi
perilaku kekerasan" /lien mampu menyebutkan penyebab perilaku kekerasannya
(disalahkan dan tidak diberi uang!, mengenal tanda dan ge#ala yang dirasakan
(AgregetanC dan Adeg-deganC!, perilaku kekerasan yang dilakukan (memukul me#a!,
akibat yang dirasakan (tangan sakit dan diba,a ke rumah sakit #i,a!" 4n#urkan klien
mengingat dan menyampaikan #ika semua dirasakan selama di rumah sakit"
DA&TAR PUSTAKA
/eliat, :udi 4nna F 4kemat" 2004" Ke)era/atan 0$/a1 Tera)$ Akt$($ta# Kel*)*k"
?akarta 5 @G0""
Yosep, &yus" 200)" Ke)era/atan 0$/a" :andung 5 P1" %efika 4ditama