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O Conceito de Agressividade na Obra de Winnicott

Escrito por Maria da Resurreio das Chagas Ribeiro | Publicado em: 21 de


Novembro de 2012
Categoria: Psicanlise

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Resumo: Este artigo aborda alguns dos principais aspectos da concepo winnicottiana
sobre a agressividade e a destrutividade humana, luz da teoria do amadurecimento.
Salientando ser esse um dos temas em que melhor se pode constatar a mudana
paradigmtica operada por Winnicott com relao psicanlise tradicional, Tambm
examina a posio do autor segundo a qual, em vez de manifestao de foras
intrapsquicas ou de afetos, a agressividade e destrutividade humanas esto
intrinsecamente relacionadas questo da constituio do sentido da realidade externa.
Atendo-se, sobretudo aos estgios iniciais, em que se mostram as razes da
agressividade. O estudo explicita a natureza mltipla do fenmeno segundo a sua raiz
no processo de amadurecimento, descrevendo o carter das manifestaes agressivas no
estgio de dependncia absoluta do beb em relao me e nos estgios em que a
dependncia se torna relativa.
Palavras-chave: Agressividade, Destrutividade, Realidade, Amadurecimento.
Neste artigo apresento um dos conceitos fundamentais na obra do psicanalista
Winnicott, tendo como principal foco de discusso algumas vicissitudes do processo de
construo da realidade no desenvolvimento infantil. Originando-se do conceito de uso
do objeto. O entendimento da agressividade, segundo o psicanalista, isto num sentido
diverso do compreendido at ento da psicanlise tradicional, como sendo uma simples
reao frustrao imposta pelo contato com o meio externo. Examinando alguns dos
elementos conceituais que Winnicott oferece para a compreenso dos vrios fenmenos
de agressividade importante destacar aspectos da originalidade da sua concepo,
restringindo, basicamente, aos estgios iniciais, em que se mostram as razes da
agressividade.
Ao longo da obra, e j no seu primeiro artigo sobre o tema, "A agresso e suas razes",
escrito em 1939, concepo de Winnicott diverge das teorias freudiana e kleiniana.
Com relao a Freud, o ponto de discordncia central reside no fato de este localizar as
razes da agressividade na reao s inevitveis frustraes, no contato com o princpio
de realidade.
Contudo, para Winnicott, a agressividade, que relativa frustrao, pressupe um alto
grau de amadurecimento, impossvel de ser concebido nos momentos iniciais:
Que a frustrao provoque raiva durante tais fases, bvio; mas, na nossa teoria dos
estgios iniciais, precisamos estar preparados para encontrar a agresso que precede a
integrao do eu, integrao esta que tornar possvel, num estgio posterior, a raiva
pela frustrao instintual e que faz com que a experincia ertica seja uma experincia.
(1955c, p. 371)
Winnicott dedicou muito de seu esforo terico para a elucidao da agressividade e
destrutividade inerentes natureza humana. A questo atravessa toda a sua obra e
consiste em um dos melhores exemplos de mudana paradigmtica com relao
psicanlise tradicional.
Para o psicanalista ingls em suas analises d muita nfase ao ambiente, j o filsofo
Heidegger, analisou que para o ser que nunca se manifesta diretamente,
imediatamente, em si mesmo, mas sempre como o ser deste ou daquele ente.
Em suas conceituaes evidencia que ns antes de sermos pulses, somos tenses.
Enquanto Heidegger discursa que a existncia a partir da ocupao das coisas. Em
outra contraposio do ser, Winnicott fala do ser a partir do uso do objeto e
Heidegger fala ser aparecer.
A concepo de Winnicott diverge das teorias freudiana e kleiniana. Com relao a
Freud, o ponto de discordncia central reside no fato de este localizar as razes da
agressividade na reao s inevitveis frustraes, no contato com o princpio de
realidade.
A relao com a teoria kleiniana, os motivos so bem conhecidos: nela, a agressividade
humana, que se expressa como inveja, dio ou sadismo, sempre uma manifestao da
pulso de morte, ou pulso destrutiva, e esta um elemento constitucional do indivduo,
variando de intensidade. Para Winnicott, a agressividade que alguns bebs manifestam,
desde o incio, nunca uma questo exclusiva da emergncia de instintos agressivos
primitivos. Com relao a ambas: as duas teorias deixam de considerar a importncia do
ambiente nos estgios iniciais, ou seja, a dependncia do beb e o fato de que este reage
ao tipo de cuidados que recebe.
O humano um considerado como ser portador tanto de sentimentos bons como ruins e
o reconhecimento da agressividade como uma tendncia humana, torna importante
compreender como essa tendncia surge e seu modo de funcionamento no processo de
desenvolvimento da criana. Winnicott defende a ideia de que mesmos os bebs
experienciam os sentimentos de dio e amor e desde o princpio de suas vidas devem
encontrar formas de lidar com esses sentimentos.
Identificar o surgimento da agressividade durante o exerccio da alimentao
possibilitando uma primeira conciliao entre a capacidade de destruio e a capacidade
de proteo daquilo que ama. Sendo assim a agressividade se manifesta durante a
alimentao e se recolhe quando o beb sente-se saciado. importante reconhecer que
desde essas primeiras experincias a criana luta para exercer um controle sobre seu
prprio comportamento, procurando tanto sua satisfao pessoal quanto evitar a
destruio da fonte de sua saciao.
A tendncia utilizada para dramatizar a realidade interior atravs da capacidade
destrutiva, pode tambm servir como fonte para a realizao de atividades concretas.
Entretanto para que isso acontea criana primeiramente coloca em prova o ambiente
em que vive, ou seja, procura garantir que esse ambiente possa suportar sua capacidade
de destruio, e, se sente segurana, consegue ento converter seus impulsos agressivos
em atividades simblicas e criativas, como o brincar e o trabalho.
A compreenso e identificao da agressividade com as atividades motoras de
explorao do mundo j evidenciam a importncia desse comportamento na construo
da identidade e por consequncia no reconhecimento da alteridade. Ao agir de modo
agressivo simplesmente para explorar um objeto, a criana comea um processo de
diferenciao entre ela e o mundo exterior. Com o incio da capacidade simblica a
criana pode prescindir da realizao concreta da destruio e sentir aliviada com suas
fantasias destrutivas, conseguindo atravs dos sonhos e das brincadeiras dar vazo a sua
agressividade.
Winnicott adverte que o funcionamento psquico pode ser afetado quando a pessoa no
consegue assumir a responsabilidade pelos seus impulsos agressivos. Conforme sua
posio, quando algum acumula foras que possibilitam a tolerncia a sua
destrutividade essas so objetivadas na reparao. Entretanto, se ocorre, por algum
motivo, o bloqueio da reparao, a pessoa torna-se parcialmente incapaz de assumir a
responsabilidade por seus impulsos destrutivos, o que clinicamente, configura a
depresso, ou ento, busca externamente um responsvel por sua destrutividade, atravs
do mecanismo de projeo. Para Winnicott uma pessoa ser tanto mais saudvel quanto
menos utilizar esse mecanismo, ou seja, quanto mais se reconhecer de forma integrada,
assumindo a responsabilidade por seus impulsos agressivos.
Concluso
Com essas reflexes de Winnicott sobre a agressividade, vale salientar a importncia
que nos leva a instigar a questes de vrios conceitos relativos criana, infncia e
educao. Olhar para a expresso da agressividade como um comportamento saudvel
tem vrias implicaes prticas na educao das crianas, colocando como exigncias
posturas que no podem ser descritas objetivamente. Entretanto, podemos nos debruar
sobre os aspectos da dimenso relacional entre as crianas e seus cuidadores para buscar
compreender como estes ltimos podem ajud-las a se desenvolver de modo saudvel.