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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Facultad de Ciencias Físicas


Laboratorio de Química


UNIVERSIDAD NACIONAL
MAYOR DE SAN MARCOS

Facultad: Ciencias Físicas
E.A.P: Física
Curso: Laboratorio de Química General
Práctico: # 03 – Introducción Experimental al Sistema Periódico
Profesor: Ing. Hugo Galarreta Diaz
Horario: 13:00 – 17:00 Horas
Fecha de entrega: 02/10/2014
Integrantes:
 Garrido Rospigliosi, Alexander Omar 14130076
 Rojas Apcho, Cristian Paul 07130130
 Ccasani Guillén , Jesús Cristian 10130075
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Laboratorio de Química


INDICE

1. Objetivos
2. Introducción
3. Resumen
4. Principios Teóricos
5. Materiales Y Reactivos
6. Procedimientos Experimentales
7. Cuestionario
8. Conclusiones.
9. Recomendaciones
10. Bibliografía





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1. OBJETIVOS

 Estudiar las propiedades periódicas de los elementos.
 Observar en formas cualitativas las propiedades.
 Ensayar y observar reacciones y cambios químicos de los elementos de los grupos IA, IIA, VIIA.

2. INTRODUCCIÓN

En el desarrollo profesional de un Ing. Industrial, no se sabe exactamente en qué área del saber
humano se va a desempeñar, ya que todo Ing. industrial está en las condiciones de desempeñarse
en múltiples áreas, y una de ellas es el sector químico, por lo cual un Ing. Industrial debe poseer
las herramientas necesarias para desenvolverse de la manera más efectiva posible.
Una de las herramientas indispensables para un Ing. Industrial es el conocimiento sobre tabla
periódica, y no me refiero al simple hecho de memorizar fórmulas o conceptos teóricos, que son
muy importantes, pues en el desarrollo profesional uno no se enfrenta a simples preguntas que va
resolver con lápiz y papel. El conocimiento de la tabla periódica implica el conocimiento de las
propiedades químicas y físicas de los elementos, aunque no específicamente de cada uno de los
tantos existentes pero sí características generales y tendencias que puedan ayudar al Ing.
industrial en su labor científica o de producción.
Es por ello que en el presente informe, trataremos de introducirnos al sistema periódico de los
elementos, el cual está representado por la tabla periódica, cuya estructura está ordenada según
un patrón determinado que es el número atómico. Además cabe destacar que la tabla periódica
está compuesta por grupos y periodos los cuales agrupan y diferencian a los elementos, tanto en
propiedades físicas como químicas, pero tenemos que resaltar que este ordenamiento, no
aleatorio, es decir que alguien de la nada lo haya inventado sin ningún fundamento lógico, es fruto
de un incalculable esfuerzo de personas dedicadas al conocimiento de la propiedades de la
materia.



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3. RESUMEN
1.A  Se trabajó con los siguientes reactivos : Li, Na, K.
- Tomamos el vaso precipitado y añadimos 50ml de Agua.
- Tomamos el trozo de litio y lo introducimos en el vaso precipitado y observamos la
reacción de los elementos, para poder hacer una escala de su reactividad con el H
2
O.
Luego añadimos dos gotas de fenolftaleína.

Reactividad con el H
2
O K>Na>Li i
2.A  Se trabajó con los siguientes reactivos : Ca, Mg, Ba, Sr.
- Tomamos los tubos de ensayo y vertimos 10 gotas de MgCl
2
, BaCl
2
, CaCl
2
, SrCl
2
en el tubo
de ensayo. Luego echamos en el tubo de ensayo:
a. H
2
SO
4
( 10 gotas ), agitar los tubos y observar cual de ellas precipita mas rápido.
b. Luego echamos Etanol ( 10 gotas ), para ver la solubilidad.

Cantidad de Precipitado MgSO
4
<

MgSO
4
<SrSO
4
<BaSO
4



7.A  Tomamos los tubos de ensayo limpios y secos e añadimos 10 gotas de : NaF, KCl, KBr, KI en
Cada tubo.
a. Luego echamos 10 gotas de AgNO
3
, vemos cual precipita más.
b. A los mismo tubos, añadimos 10 gotas de hidróxido de Amonio ( NH
3
OH) ,
agitamos y observamos cual es mas soluble.
c. Tomamos los tubos de ensayo y añadimos 10 gotas de KI, KBr, luego echamos 10
gotas de agua de cloro Cl
2
(H
2
O) luego 10 gotas de CCl
4
, agitamos los tubos de
ensayo y vemos que color toma cada tubo.

Fluoruro de plata
(AgF)
.

Cloruro de plata
(AgCℓ
2
)

Bromuro de plata (AgBr) Yoduro de plata (AgI)
No ha precipitación
Es soluble




precipitado disminuye
Es soluble


Aumenta el precipitado
No es soluble



Se puede observar que
no es soluble






3.A  Tomamos 2 tubos de ensayo y añadimos en una 10 gotas de HCl y en el otro 10 gotas de
NaOH, luego añadimos Al sólido a cada tubo de ensayo, luego procedemos a FROTAR y
AGITAR los tubos. Para así poder observar mejor en cual tubo de ensayo el Al se disuelve
más rápido.
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4. PRINCIPIOS TEÓRICOS
DESARROLLO HISTORICO
Como resultado de los descubrimientos que establecieron en firme la teoría atómica de la materia
en el primer cuarto del siglo XIX, los científicos pudieron determinar las masas atómicas relativas
de los elementos conocidos hasta entonces. El desarrollo de la electroquímica durante ese periodo
por parte de los químicos británicos Humphry Davy y Michael Faraday condujo al descubrimiento
de nuevos elementos.
En 1829 se habían descubierto los elementos suficientes para que el químico alemán Johann
Wolfgang Döbereiner pudiera observar que había ciertos elementos
que tenían propiedades muy similares y que se presentaban en
tríadas: cloro, bromo y yodo; calcio, estroncio y bario; azufre,
selenio y teluro, y cobalto, manganeso y hierro. Sin embargo,
debido al número limitado de elementos conocidos y a la
confusión existente en cuanto a la distinción entre masas atómicas
y masas moleculares, los químicos no captaron el significado de las
tríadas de Döbereiner.
El desarrollo del espectroscopio en 1859 por los físicos alemanes
Robert Wilhelm Bunsen y Gustav Robert Kirchhoff, hizo posible el
descubrimiento de nuevos elementos. En 1860, en el primer
congreso químico internacional celebrado en el mundo, el químico
italiano Stanislao Cannizzaro puso de manifiesto el hecho de que algunos
elementos (por ejemplo el oxígeno) poseen moléculas que contienen dos átomos. Esta
aclaración permitió que los químicos consiguieran una "lista" consistente de los elementos.
Johan Wolfgang
Döbereiner

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Estos avances dieron un nuevo ímpetu al intento de descubrir las interrelaciones entre las
propiedades de los elementos. En 1864, el químico británico John A. R. Newlands clasificó los
elementos por orden de masas atómicas
crecientes y observó que después de cada siete
elementos, en el octavo, se repetían las
propiedades del primero. Por analogía con la
escala musical, a esta repetición periódica la llamó
ley de las octavas. El descubrimiento de Newlands
no impresionó a sus contemporáneos,
probablemente porque la periodicidad observada
sólo se limitaba a un pequeño número de los
elementos conocidos. Mendeléiev y Meyer, la ley
química que afirma que las propiedades de todos
los elementos son funciones periódicas de sus
masas atómicas fue desarrollada
independientemente por dos químicos: en 1869
por el ruso Dmitri I. Mendeléiev y en 1870 por el
alemán Julius Lothar Meyer. La clave del éxito de
sus esfuerzos fue comprender que los intentos anteriores
habían fallado porque todavía quedaba un cierto número de elementos por descubrir, y había que
dejar los huecos para esos elementos en la tabla. Por ejemplo, aunque no existía ningún elemento
conocido hasta entonces con una masa atómica entre la del calcio y la del titanio, Mendeléiev le
dejó un sitio vacante en su sistema periódico. Este lugar fue asignado más tarde al elemento
escandio, descubierto en 1879, que tiene unas propiedades que justifican su posición en esa
secuencia. El descubrimiento del escandio sólo fue parte de una serie de verificaciones de las
predicciones basadas en la ley periódica, y la validación del sistema periódico aceleró el desarrollo
de la química inorgánica.
El sistema periódico ha experimentado dos avances principales desde su formulación original por
parte de Mendeléiev y Meyer. La primera revisión extendió el sistema para incluir toda una nueva
familia de elementos. Este grupo comprendía los tres primeros elementos de los gases nobles o
inertes, argón, helio y neón, descubiertos en la atmósfera entre 1894 y 1898 por el matemático y
físico británico John William Strutt Rayleigh y el químico británico William Ramsay. El segundo
avance fue la interpretación de la causa de la periodicidad de los elementos en términos de la
teoría de Bohr (1913) sobre la estructura electrónica del átomo.
TABLA PERIODICA DE LOS ELEMENTOS
El químico ruso Dmitri Mendeléiev propuso la tabla periódica de los elementos, que agrupaba a
éstos en filas y columnas según sus propiedades químicas. Inicialmente, los elementos fueron
Dimitri Mendeléiev

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ordenados por su peso atómico. A mediados del siglo XIX, cuando Mendeléiev hizo esta
clasificación, se desconocían muchos elementos; los siguientes descubrimientos completaron la
tabla, que ahora está ordenada según el número atómico de los elementos (el número de
protones que contienen).
El Sistema periódico o Tabla periódica es un esquema de todos los elementos químicos dispuestos
por orden de número atómico creciente y en una forma que refleja la estructura de los elementos.
Los elementos están ordenados en siete hileras horizontales, llamadas periodos, y en 18 columnas
verticales, llamadas grupos. El primer periodo, que contiene dos elementos, el hidrógeno y el
helio, y los dos periodos siguientes, cada uno con ocho elementos, se llaman periodos cortos. Los
periodos restantes, llamados periodos largos, contienen 18 elementos en el caso de los periodos 4
y 5, o 32 elementos en el del periodo 6. El periodo largo 7 incluye el grupo de los actínidos, que ha
sido completado sintetizando núcleos radiactivos más allá del elemento 92, el uranio.
Los grupos o columnas verticales de la tabla periódica fueron clasificados tradicionalmente de
izquierda a derecha utilizando números romanos seguidos de las letras "A" o "B", en donde la "B"
se refiere a los elementos de transición. En la actualidad ha ganado popularidad otro sistema de
clasificación, que ha sido adoptado por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC,
siglas en inglés). Este nuevo sistema enumera los grupos consecutivamente del 1 al 18 a través de
la tabla periódica.
TENDENCIAS GENERALES DE LAS PROPIEDADES QUIMICAS DE LOS ELEMENTOS
Antes de estudiar los elementos en grupos individuales conviene hacer una revisión global de
ciertas tendencias. Se ha dicho que los elementos del mismo grupo se parecen entre sí en su
comportamiento químico porque tienen configuraciones electrónicas externas semejantes. Esta
afirmación, aunque es correcta en términos generales, debe aplicarse con precaución. Los
químicos saben, desde hace mucho tiempo, que el primer miembro de cada grupo (el elemento
del segundo periodo, desde el litio hasta el flúor) difiere del resto de los miembros del mismo
grupo. Por ejemplo, el litio presenta muchas, pero no todas las propiedades características de los
metales alcalinos. De forma semejante, el berilio es, hasta cierto punto, un miembro atípico del
grupo2A y así sucesivamente. La diferencia se atribuye al tamaño inusualmente pequeño del
primer miembro de cada grupo.
Otra tendencia en el comportamiento químico de los elementos representativos son las
relaciones diagonales. Las relaciones diagonales se refieren a las semejanzas que existen entre
pares de elementos de diferentes grupos y periodos en la tabla periódica. De manera específica,
los tres primeros miembros del segundo periodo (Li, Be, y B) presentan muchas semejanzas con los
elementos localizados diagonalmente debajo de ellos en la tabla periódica. La explicación de este
fenómeno es la semejanza en la densidad de carga de sus cationes. Los cationes con densidad de
carga parecida reaccionan de manera semejante con los aniones, y por lo tanto forman el mismo
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tipo de compuestos. De esta manera, la química del litio, en algunos aspectos, es semejante a la
del magnesio; lo mismo sucede con el berilio y el aluminio, y con el boro y el silicio. Se dice que
cada uno de estos pares presenta una relación diagonal.
Es necesario recordar que la comparación de las propiedades de los elementos del mismo grupo
es más valida si se trata de elementos del mismo tipo en relación con su carácter metálico. Estos
lineamientos se aplican a los elementos de los grupos 1A y 2A, ya que todos son metálicos, y los
elementos de los grupos 7ª y 8ª, que son todos no metales. En el caso de los grupos 3ª al 6ª,
donde los elementos cambian de no metales a metales o de no metales a metaloides, es natural
esperar una variación mayor en las propiedades químicas aun cuando los miembros del mismo
grupo tengan configuraciones electrónicas externas semejantes.
HIDROGENO.- No hay una posición totalmente adecuada para el hidrogeno en la tabla periódica.
Por tradición el hidrogeno se presenta en el grupo 1ª, pero en realidad forma una clase
independiente. Al igual que los metales alcalinos, tiene un solo electrón s de valencia y forma un
ion mono positivo (H
+
), el cual se encuentra hidratado en disolución. Por otra parte el hidrogeno
también forma el ion hidruro (H
-
) en compuestos iónicos cono NaH y CaH
2
. En este aspecto, el
hidrogeno se parece a los halógenos, ya que todos forman iones mononegativos (F
-
, Cl
-
, Br
-
e I
-
) en
los compuestos iónicos. Los hidruros iónicos reaccionan con agua para producir hidrogeno gaseoso
y el hidróxido metálico correspondiente
2NaH(s) + 2H
2
O(l) 2NaOH(ac) + H
2
(g)
CaH
2
(g) + 2H
2
O Ca (OH)
2
(s) + 2H
2
(g)
ELEMENTOS DEL GRUPO 1A (ns
1
, n 2).- Los metales alcalinos se agrupan en una serie de
seis elementos químicos en el grupo IA del sistema periódico. Comparados con otros metales son
blandos, tienen puntos de fusión bajos, y son tan reactivos que nunca se encuentran en la
naturaleza si no es combinado con otros elementos. Son poderosos agentes reductores, o sea,
pierden fácilmente un electrón, y reaccionan violentamente con agua para formar hidrógeno gas e
hidróxidos del metal, que son bases fuertes. Los metales alcalinos son, por orden de número
atómico creciente: litio, sodio, potasio, rubidio, cesio y francio. Del francio existen solamente
isótopos radiactivos.
ELEMENTOS DEL GRUPO 2A (ns
2
, n ).- como grupo, los metales alcalinotérreos son
algo menos reactivos que los metales alcalinos. Tanto la primera como la segunda energía de
ionización disminuyen desde el berilio hacia el bario. Tienden a formar iones +2, y el carácter
metálico aumenta de arriba hacia abajo. La mayoría de loa compuestos del berilio así como
algunos compuestos del magnesio, son moleculares, más que iónicos, por naturaleza.
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ELEMENTOS DEL GRUPO 3A (ns
2
np
1
, n 2).- el primer miembro de este grupo, el boro, es
un metaloide; el resto son metales. El boro no forma compuestos binarios y no reacciona con el
oxígeno gaseoso ni con el agua. El siguiente elemento, el aluminio, forma fácilmente oxido de
aluminio cuando se expone al aire:
4Al(s) + 3O
2
(g) 2Al
2
O
3
(s)
Los demás elementos metálicos del grupo 3A forman iones monopositivos como iones tripositivos,
así mismo forman muchos compuestos moleculares como el AlH3.
ELEMENTOS DEL GRUPO 4A (ns
2
np
2
, n 2).- el primer miembro, el carbono, es un no metal
y los dos miembros siguientes, silicio y germanio, son metaloides. Estos elementos no forman
compuestos iónicos. Los elementos metálicos de este grupo, estaño y plomo, no reaccionan con
agua pero si con ácidos (ácido clorhídrico, por ejemplo) para liberar hidrogeno gaseoso:
Sn(s) + 2H
+
(ac) Sn
2
+ (ac) + H
2
(g)
Pb(s) + 2H
+
(ac) Pb
2
+(ac) + H
2
(g)
ELEMENTOS DEL GRUPO 5A (ns
2
np
3
, n 2).- en este grupo, el nitrógeno y el fósforo son no
metales, el arsénico y el antimonio son metaloides y el bismuto y el bismuto es un metal. Así, es de
esperar una mayor variación en las propiedades dentro del grupo.
ELEMENTOS DEL GRUPO 6A (ns
2
np
4
, n 2).- los tres primeros miembros de este grupo
(oxigeno, azufre y selenio) son no metales y los dos últimos (telurio y polonio) son metaloides. El
oxígeno es un gas diatómico; el azufre y el selenio elementales tienen la formula molecular S8 y
Se8, respectivamente, el telurio y el polonio poseen estructuras tridimensionales más extensas.
Los elementos de este grupo (en especial el oxígeno) forman una gran cantidad de compuestos
moleculares con los no metales.
ELEMENTOS DEL GRUPO 7A (ns
2
np
5
, n 2).- conocidos como los halógenos, son todos no
metales con la formula X2. Debido a su gran radioactividad, los halógenos nunca se encuentran en
estado elemental en la naturaleza. Los halógenos tienen altas energías de ionización y gran
afinidad electrónica. A su vez también forman muchos compuestos moleculares entre ellos
mismos (como ICl y BrF3) y con elementos de otros grupos (NF3, PCl5 y SF6). Los halógenos
reaccionan con hidrogeno para formar halogenuros de hidrogeno. Esta reacción es explosiva
cuando se utiliza flúor, pero se vuelve cada vez menos violenta según se sustituye por cloro,
bromo y yodo.
ELEMENTOS DE TRANSICION.- Estos elementos no son tan activos como los representativos,
todos son metales y por tanto son dúctiles, maleables, tenaces, con altos puntos de fusión y
ebullición, conductores del calor y la electricidad. Poseen orbitales semilleros, y debido a esto es
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su variabilidad en el estado de oxidación. Debido al estado de oxidación, los compuestos son
coloridos.
LOS GASES NOBLES (ns
2
np
6
, n 2).- todos los gases nobles existen como especies
monoatómicas. Sus átomos tienes llenos por completo los subniveles externos ns y np, lo que les
confiere una gran estabilidad. Las energías de ionización de los elementos del grupo 8A se
encuentran entre las más altas de todos los elementos y no tienden a aceptar más electrones. Los
compuestos de estos gases no tienen aplicación industrial y no están implicados en procesos
biológicos naturales. No se conocen compuestos con el helio ni con el neón.

TABLA PERIODICA






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5. MATERIALES Y REACTIVOS

5.1 Materiales:
 Gradillas.
 Vaso de 150 mL.
 Tubos de ensayo (1,2 x 10 cm).
 Espátula.
 Pinza de metal.
 Plancha de vidrio.
 Luna de reloj.
 Goteros.
 Pisceta.
 Bagueta.
 Probeta.



5.2 Reactivos:

 Sólidos:
 Sodio (Na)
 Potasio (K)
 Soluciones de:
 Agua de cloro y agua de bromo.
 NaF, NaCℓ, Kbr, KI, MgCℓ₂, CaCℓ₂, SrCℓ₂, BaCℓ₂, 0,1 M.
 AgNO₃ al 1%, NH₃(ac) 7M, H₂SO₄ al 10%.
 NaOH 5M y HCℓ 5M, solución del indicador de fenolftaleína. (solución
de almidón al 1%).
 Solventes:
 Etanol.
 Tetracloruro de carbono (CCℓ₄).


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Gradilla y tubos de ensayo Espátula


Pinza de metal Lunas de reloj





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6. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
6.1 Familia de los metales alcalinos. Grupo IA
A) Propiedades físicas
 Litio (Li):
Procedimiento realizado
1. Sobre una plancha de vidrio
colocamos una pequeña muestra de
metal

2. Cortamos con una espátula un
pequeño trozo de litio


Observación de la experiencia
 Se observa que el litio posee un
color gris oscuro, con apariencia
rocosa y un brillo característico
de los metales, estado solido
 Se observa que al ser cortado el
litio con la espátula ofrece una
ligera resistencia.
 Sodio (Na):
Procedimiento realizado Observación de la experiencia
1. Sobre una plancha de vidrio
colocamos una pequeña muestra de
metal.


2. Cortamos con una espátula un
pequeño trozo de litio.



 Se observa que el sodio posee
un color blanco, plateado,
además de poseer el brillo
característico de los metales,
estado solido
 Se observa que al ser cortado el
sodio con la espátula ofrece
menos resistencia a la
comparación con el litio
 Potasio (K)
Procedimiento realizado Observación de la experiencia
1. Sobre una plancha de vidrio
colocamos una pequeña muestra de
metal

2. Cortamos con una espátula un
pequeño trozo de potasio

 Se observa que el potasio posee
un color blanco pleno además de
poseer el brillo característico de
los metales, estado solido
 Se observa que al ser cortado el
potasio con la espátula ofrece
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menos resistencia a la comparación con el litio y sodio

Resultados:
Al observar cada una de las experiencias se nota un cambio cuando el metal entra en contacto
con la atmósfera, la cual al poseer oxígeno reacciona con cada uno de ellos para forma óxidos de
acuerdo con las siguientes ecuaciones químicas:
 Para el Litio:
4Li
(s)
+ O
2(g)
2Li2O
(s)

 Para el Sodio:
4Na
(s)
+ O
2(g)
2Na2O
(s)

 Para el Potasio:
4K
(s)
+ O
2(g)
2K2O
(s)

Al cortar cada uno de los metales y comparamos que el grado de dureza va disminuyendo al
aumentar el número atómico, es decir al bajar en los elementos del grupo IA,
En el caso de los tres elementos observados el grado de dureza varía así:
Li>Na>K
Y en el grupo de esta manera:

(Donde el litio el más duro y el francio el más blando)




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B) Reactividad con el agua
 Sodio (Na)

Procedimiento realizado Observación de la experiencia
1. En un vaso de 150ml, adicionamos
aproximadamente 50ml de agua
destilada, utilizando una espátula
introducimos con cuidado un pequeño
trozo de sodio por la pared del vaso,






2. Añadimos 2 gotas de fenolftaleína al
vaso.


 Observamos que el pequeño trozo de
Sodio toma la forma de una pequeña
esfera, posee un movimiento caótico y
violento. Finalmente se desintegra
para formar una solución homogénea;
lo que ocurre en esta parte del proceso
es lo siguiente: El sodio elemental
reacciona fácilmente con el agua de
acuerdo con el siguiente mecanismo
de reacción:
2Na
(s)
+ 2H
2
O 2NaOH
(ac)
+ H
2 (g)
+ Q

Se forma una disolución incolora, que
consiste en hidróxido de sodio (sosa
cáustica) e hidrógeno gas. Se trata de
una reacción exotérmica
 Al añadir fenolftaleína al vaso.
Observación que la solución
adquiere un color oscuro llamado
rojo grosella el cual indica que la
solución es un medio básico.

 Potasio (K):
Procedimiento realizado Observación de la experiencia
1. En un vaso de 150ml, adicionamos
aproximadamente 50ml de agua
destilada, utilizando una espátula
introducimos con cuidado un pequeño
trozo de potasio por la pared del vaso.





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2. Añadimos 2 gotas de fenolftaleína al
vaso.


 Se observa que el pequeño trozo de
potasio reacciona violentamente con
el agua de manera casi instantánea,
desprendiendo hidrógeno. La reacción
es notablemente más violenta que la
del sodio además de ser mucho más
rápida y suficientemente exotérmica
para que el gas hidrógeno arda con
mayor intensidad. De acuerdo con el
siguiente mecanismo de reacción:

2 K
(s)
+ 2 H
2
O -> 2 KOH
(ac)
+ H
2 (g)

 Al añadir fenolftaleína al vaso.
Observación que la solución adquiere
un color oscuro llamado rojo grosella
el cual indica que la solución es un
medio básico.


Resultados:

AL observar cada una de las experiencias podemos notar la gran reactividad por parte de los dos
metales alcalinos con el agua y la formación de los Hidróxidos correspondientes, en las reacciones
ya mencionadas, y además podemos dar el orden de reactividad el cual sería el siguiente:

K>Na>Li i
Y la variación en el grupo IA sería la siguiente

Donde el litio es el menos reactivo y el cesio es el más reactivo
El francio es radiactivo y aun no se ha estudiado a profundidad






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6.2 Familia de los metales Alcalino Térreos. Grupo IIA
A) Formación de sulfatos

En 4 tubos de ensayo, adicionamos 10 gotas de las soluciones de MgCl
2
, CaCl
2
, SrCl
2
y BaCl
2
0,1M
(respectivamente).


Se observa:
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Cururo de magnesio
(MgCℓ
2
)
.

Cururo de calcio
(CaCℓ
2
)

Cururo de estroncio
(SrCℓ
2
)
Cururo de bario.
(BaCℓ
2
)
Incoloro Incoloro Incoloro Incoloro

Se observa que al agregar las gotas de H
2
SO
4
a cada uno de los tubos de ensayo se forma una
cantidad diferente de precitados en cada tubo de ensayo. Siendo las ecuaciones químicas las
siguientes:
 Para el MgCℓ2:
MgCℓ
2 (ac)
+ H
2
SO
4 (ac)
MgSO
4(s)
+ 2HCℓ
(ac)

Se observa una menor cantidad de precipitado, casi invisible a la primera impresión, donde el
precipitado seria el sulfato de magnesio (MgSO
4
)
.
 Para el CaCℓ2:
CaCℓ
2
+ H
2
SO
4(ac)
CaSO
4( (s)


+ 2HCℓ
(ac)

Se observa una pequeño aumento en la cantidad de precipitado en comparación con el MgSO
4
,
el cual se deposita en el fondo del tubo de ensayo en forma de pequeñas partículas blancas,
Donde el precipitado es el sulfato de calcio (CaSO
4
)
 Para el SrCℓ2:
SrCℓ
2(ac)
+ H
2
SO
4(ac)
SrSO
4(s)
+ 2HCℓ
(ac)
Se observa una ya notable cantidad de precipitado, de color blanco, el cual también se deposita
en el fondo del tubo de ensayo. Donde el precipitado es el sulfato de estroncio (SrSO
4
)
 Para el BaCℓ2:
BaCℓ
2
+ H
2
SO
4
BaSO
4(s)
+ 2HCℓ
(ac)
Se observa una gran cantidad de precipitado, de color blanco, en comparación con las
experiencias anteriores el cual también se deposita en el fondo del tubo de ensayo. Donde el
precipitado es el sulfato de bario. (BaSO
4
)


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Resultados:
Al observar cada una de las experiencias podemos llegar a la conclusión que existe una relación
entre la cantidad de precipitado que se forma entre los diferentes tipos de sulfatos de metales
alcalinotérreos que sería la siguiente

MgSO
4
<

MgSO
4
<SrSO
4
<BaSO
4

Y una posible generalización sobre la precipitación de los sulfatos de los alcalinotérreos sería la
siguiente:

(Donde sulfato de berilio seria el que menos precipita y el sulfato de bario es
que precipita)









B) Solubilidad de los sulfatos de los metales Alcalino Térreos en etanol.
Añadimos 10ml de etanol a cada uno de los tubos de ensayo de la parte A, agitamos y esperamos.
Observamos:
Sulfato de magnesio
(MgSO
4
)
.

Sulfato de calcio
(Ca SO
4
)

Sulfato de estroncio
(Sr SO
4
)
Sulfato de bario.
(Ba SO
4
)
Solubles

Solubles Insoluble Insoluble

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6.3 Familia de los Halógenos. Grupo VIIA
A) Formación de los Haluros de Plata
En 4 tubos de ensayo agregamos 10 gotas de soluciones de NaF, NaCl, KBr, y KI 0.1M
respectivamente.
Observamos lo siguiente:

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Fluoruro de sodio
(NaF)
.

Cloruro de sodio
(NaCℓ
2
)

Bromuro de Potasio
(KBr)
Yoduro de potasio.
(KI)
Incoloro Incoloro Incoloro Amarillo aceitoso

Añadimos a cada tubo 5 gotas de AgNO3 al 1%, agitamos y esperamos la formación de
precipitados. Siendo las ecuaciones químicas las siguientes:
 Para el Fluoruro de sodio (NaF).
NaF
(ac)
+ AgNO
3 (ac)
AgF
(s)
+ NaNO
3 (ac)
Se observa que se obtiene una reacción de doble deslazamiento y se forma poca cantidad de
precipitado.
 Para el Cloruro de sodio (NaCℓ2)
NaCℓ
(ac)
+ AgNO
3 (ac)
AgCℓ
(s)
+ NaNO
3 (ac)
Se observa que obtiene una reacción de doble desplazamiento se puede apreciar la formación
de precipitado
 Para el Bromuro de Potasio (KBr)
KBr
(ac)
+ AgNO
3 (ac)
AgBr
(s)
+ KNO
3 (ac)

Se observa que obtiene una reacción de doble desplazamiento y se puede a preciar la formación
de precipitado de color oscuro.
 Para el Yoduro de potasio (KI)
KI
(ac)
+ AgNO
3 (ac)
AgI
(s)
+ KNO
3 (ac)

Se observa que se obtiene una reacción de doble desplazamiento además, que la solución
adquiere una tonalidad de color amarillo verdoso, más espeso, además se puede apreciar la
formación de precipitados.



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Resultados:
 Dado que el compuesto que tenía al Flúor, halógeno del segundo periodo, precipitó poco,
comparado con el que tenía al Iodo, halógeno del quinto periodo, se colige que: “A
medida que se baja en período, la cantidad de precipitado aumenta”.
 La coloración del Ioduro de Potasio (KI), se debe principalmente a la presencia de Iodo en
dicho compuesto, este elemento es el que le da esa tonalidad.



B) Solubilidad de los haluros de plata en medio amoniacal
Añadimos 2 gotas deNH3 7M a cada uno de los tubos de ensayo de la parte A, agitamos y
observamos la solubilidad de los precipitados
Ordenamos los haluros según la solubilidad en el medio

Se observa que:
Fluoruro de plata
(AgF)
.

Cloruro de plata
(AgCℓ
2
)

Bromuro de plata (AgBr) Yoduro de plata (AgI)
No ha precipitación
Es soluble



AgF
(s)
+ NH
3(ac)
Se disuelve con
facilidad, el precipitado
disminuye
Es soluble

AgCℓ
(s)
+ NH
3

(ac)

Aumenta el precipitado
No es soluble


AgBr
(s)
+ NH3
(ac)

Se puede observar que no
es soluble



AgI
(s)
+ NH
3

(ac)


Resultados:
Al observar las experiencias notamos que algunos haluros si son solubles y otros no y esto se debe
a que en el caso del cloruro de plata se disuelve con mayor facilidad debido al complejo muy
estable que se forma según la reacción:
AgCℓ
(s)
+ 2 NH
3(ac)
[Ag(NH
3
)
2
]
(ac)
+ Cℓ
-
(ac)

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C) Propiedad de Desplazamiento de los Halógenos
En un tubo de ensayo colocamos 10 gotas de la solución de KBr 0,1M y añadimos 20 gotas de
agua de cloro. Luego por la pared del tubo agregamos 10 gotas de CCℓ4, agitamos fuertemente y
anotamos el color de la fase de la fase orgánica
Al mezclarla 10 gotas de agua de cloro con la solución de KBr, observamos que se obtiene una
precipitada que se deposita en la parte inferior del tubo de ensayo, de color naranja, que nos
muestra el que el bromo ha sido desplazado por el cloro mediante la siguiente reacción química:

2KBr
(ac)
+ Cℓ
2(ac)
2KCℓ
(s)
+ Br
2(ac)

Luego al mezclar la solución anterior con CCℓ4 podemos observar que se forman dos fases una
orgánica y otra inorgánica:
En otro tubo de ensayo, colocamos 10 de gotas de KI 0,1 M y añadimos 20 de agua de cloro.
Luego por la pared del tubo agregamos 10 gotas de CCℓ4, agitamos fuertemente y anotamos el
color de la fase de la fase orgánica.
Observamos que se obtiene un precipitado que se deposita en la parte inferior del tubo de ensayo
que presenta un color amarillo, esta sustancia es el yodo en su forma sólida que es desplazado por
el cloro. De acuerdo a la siguiente reacción química:
2KI + Cℓ
2
2KCℓ + I
2(s)


Luego al mezclar la solución anterior con CCℓ4 podemos observar que se forman dos fases una de
color naranja (Orgánica) y la otra de color amarillo (inorgánica)
En un tercer tubo de ensayo agregamos 10 gotas KI y repetimos los pasos anteriores pero ahora
con aguade bromo
Observamos que se obtiene un precipitado que se deposita en la parte inferior del tubo de ensayo
de color anaranjado, es yodo en su forma sólida que ha sido desplazada por el bromo. De acuerdo
a la ecuación química:
2KI + Br
2
2KBr + I
2(s)

Luego al mezclar la solución anterior con CCℓ4 podemos observar que se forman dos fases una de
color naranja (Inorgánica) y la otra de color rosado (Orgánica).
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6.4
6.5




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6.4 Familia de los Anfóteros. Grupo III A

1. Colocar en dos tubos de ensayo la misma cantidad de virutas de aluminio.
2. Adicionar al tubo uno 5mL de HCl 2N y 5mL de NaOH 2N al tubo dos, dejar en reposo (calentar
suavemente si fuera necesario y observar)
Observaciones: En el primer tubo se requirió calentar la mezcla para que pueda ocurrir la siguiente
reacción química:
Al
(s)
+ HCl
(ac)
→AlCl
(ac)
+ H
2(g)
En el Segundo tubo se dio una reacción rápida e instantánea:
Al
(s)
+ NaOH
(ac)
→NaAlO
2 (ac)
+ H
2(g)

Se observó que el primer tubo adquirió una coloración gris, y el segundo una coloración blanca.






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7. CUESTIONARIO

1. ¿Por qué el color del recipiente de vidrio en el que se almacena el metal Alcalino? ¿Que
propiedades debe tener el liquido en el cual se encuentra sumergidos el metal?
Los recipientes deben de ser de colores oscuros debido a que los metales alcalinos pueden
reaccionar con los rayos de luz que pudieran ingresar, Además estos elementos deben ser
conservados en un líquido inerte (un hidrocarburo como es el querosene) debido a que los
metales alcalinos pueden reaccionar hasta con el aire que pudiera estar dentro del recipiente.
2. ¿A qué se debe la reactividad de los metales alcalinos con el agua, la formación de la llama
en algunos casos y el cambio de coloración cuando se agrega fenolftaleína a la solución
final?
Los metales alcalinos son muy reactivos debido que al poseer una menor energía de
ionización un mayor radio atómico pierden fácilmente su único electrón, lo que facilita que
pueda unirse sin dificultad con otro elemento para formar, en su caso un compuesto iónico.
Cuando un metal alcalino reacciona con el agua se lleva la siguiente reacción:
2M
(s)
+ 2H
2
O 2MOH
(ac)
+ H
2(g)
+ Q (donde M es un metal alcalino )
Esta reacción es altamente exotérmica lo que conlleva que en algunos caso se genere suficiente
calor para encender el hidrogeno.
Como observamos en la última reacción lo que nos queda en el recipiente es hidróxido, el cual es
una solución básica. Lo explica que cuando se le agregue fenolftaleína esta cambie rojo grosella, la
cual nos indica que estamos ante una sustancia en medio básicos.
3. Explique la solubilidad del etanol de los sulfatos de los metales alcalino térreos.
Existe una regla matemática para saber si un determinado disolvente disuelve a un determinado
soluto: Semejante disuelve a semejante (respecto a la polaridad de las sustancias dadas).
Así los disolventes polares disuelven a solutos polares (covalentes polares o iónicos) y disolventes
apolares disuelve a solutos polares (covalentes apolares o iónicos); claro hay algunas excepciones.
Mediante esta regla como el etanol es un líquido polar podrá disolver a sulfatos polares y como los
sulfatos de metales alcalinos térreos son todos iónicos, serán por tanto solubles en el etanol.

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4.- ¿Qué propiedad periódica explica la cantidad de precipitado formado en los haluros?
Lo explica la propiedad llamada energía de ionización, lo cual justifica la perdida de electrones de
los metales formando cationes, los cuales reaccionan formando sales siendo estas observadas
como precipitados.

5. En la prueba de desplazamiento de los halógenos ¿Cuál es el objeto de añadir CCl
4
?, ¿Cómo
los reconocería a los distintos halógenos?
El objeto de añadir el tetra cloruro de carbono, un solvente apolar, es para poder observar la
formación de dos fases: una fase acuosa (KCl
(ac)
) y una fase orgánica (Br
2
+CCl
4
).
Se reconoce la siguiente coloración para los halógenos: el bromo es de color anaranjado, el yodo
de color violeta, etc.















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8. CONCLUSIONES
 Los elementos del grupo IA poseen alta reactividad química, así por ejemplo, reaccionan
con agua, oxigeno o halógeno en forma rápida. En cualquier caso pierden un electrón por
cada átomo metálico
 Los metales alcalinos reaccionan fácilmente con halógenos para formar sales iónicas
(haluros) y con azufre para formar sulfuros. Además reaccionan con el hidrógeno al calor,
formando hidruros.
 Los elementos del grupo IA reaccionan con el agua para producir hidrógeno e hidróxidos.
Estas reacciones varían desde efervescencia con Li hasta explosividad con los elementos
inferiores en la tabla, donde el liberado se enciende.
 Los elementos del grupo IA no se encuentran libres en la naturaleza, se oxidan con
facilidad y forman parte de diversos compuestos iónicos.
 Los elementos del grupo VIIA debido a su gran reactividad nunca se encuentran en estado
elemental en la naturaleza. Los halógenos tienen altas energía de ionización y gran
afinidad electrónica.
 Los metales alcalinos (IA) son más reactivos que los metales alcalinos térreos (IIA)
 El Ca, Sr y Ba reaccionan con H2O lentamente para formar hidróxido e hidrogeno (H2).
 La reactividad de un elemento tiene mucho que ver con el tamaño del radio atómico ( a
mayor radio atómico mayor reactividad).
 Queda demostrado que los elementos químicos, según su grupo y periodo, tienen
diferentes reacciones.







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9. RECOMENDACIONES

 Ante todo, lo más importante es la seguridad. Se es necesario del mandil, para proteger la
ropa y demás y los guantes, siendo estos últimos los más necesarios, ya que se trabajara
con ácidos como el ácido sulfúrico y dentro de los tubos de ensayo se formará el ácido
clorhídrico, también hemos trabajado con amoniaco y nitrato de plata; todos ellos
corrosivos y perjudiciales para la salud si entran en contacto con la piel.
 Ya que los tubos de ensayo no están marcados ni nada, se requiere de un orden para
saber que sustancia hay en cada uno. Si en caso surja alguna confusión, conociendo las
propiedades periódicas y observando los tubos, se puede determinar que sustancia hay
en cada tubo de ensayo.
 Al momento de echar las soluciones, levantar ligeramente la tapa del gotero, voltearla y
sostenerla para que no se caiga.
 Cuando se vaya a echar el amoniaco, no acercarse mucho, ya que tiene un olor fuerte.
 Para agitar los tubos de ensayo, no tapar con el dedo y agitarlo, sino pegarle en la parte
inferior con el dedo.

10. BIBLIOGRAFIA

 Raymond Chang-QUIMICA-novena edición-año 2007- página 336_350
 CHANG, RAYMOND Química Séptima edición
 GEOFF RAYNER-CANHAM Química Inorgánica Descriptiva Segunda edición
 Academia Cesar Vallejo. Química. Edit. lumbreras. Lima- Perú.