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ACOMPAÑAMIENTO IN SITU VISITA 9

GENERACIÓN DE HALLAZGOS DEL ACOMPAÑAMIENTO - BUENAS PRÁCTICAS

Fecha:

Maestro Formador: Grupo:

Uso pedagógico de las TIC: SI NO OBSERVACIONES
¿En qué medida hay cambios en las
estrategias de enseñanza?

¿Hubo cambios en la motivación y actitud de
los docentes hacia las TIC?

¿Se modificó en algún aspecto la dinámica en
el aula?

¿Se modificó el modo en que los docentes
utilizan las TIC y sus representaciones?

¿Se desarrollaron iniciativas institucionales
de apoyo a los docentes en la integración de
TIC en las prácticas escolares?

¿Consideran que fueron identificables las
acciones y actividades desarrolladas en el
acompañamiento in situ?

¿Consideran que durante la implementación
del acompañamiento in situ sus acciones y
actividades llevaron un orden lógico, guiado
por un principio de organización interna
(actividades, secuencia, metodología,
planificador de proyecto)?

¿Consideran que consiguieron sus objetivos y
poseen mecanismos para demostrarlo?

¿Durante el acompañamiento in situ
realizaron el análisis y reflexión sobre el
desarrollo de su práctica, identificando sus
fortalezas y oportunidades de mejora?

¿Evidenciaron que sus proyectos interactivos
digitales estaban debidamente planeados
con acciones en estrecha relación con el
medio cultural, social, político y las
necesidades de desarrollo de la comunidad
educativa a la cual atiende?

¿La planeación de su clase le permite una
evaluación formativa?





OBSERVACIONES GENERALES: