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ESCUELA “ VIRGEN DEL CARMEN “ F - 408

NOMBRE DEL DOCENTE : SR. JOSE LUIS CASTILLO ARRIAGADA
CURSO : QUINTO ASIGNATURA: HISTORIA ,
TIEMPO ESTIMADO : horas
“C“
GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

UNIDAD Nº 8 : INDEPENDENCIA DE LA AMERICA ESPAÑOLA
OFT: Valorar las oportunidades de participación social que otorga a las personas la condición de ciudadanos
Explicar por qué es importante para las personas participar en las decisiones sobre asuntos públicos, como la elección de las
autoridades.
Establecer diferencias en las posibilidades de participación que otorga la condición de súbditos del rey y de ciudadanos.
Señalar qué motivos o anhelos podrían haber tenido quienes participaron en el proceso de independencia.Valorar los actores, la
historia, las tradiciones, los símbolos y el patrimonio territorial y cultural de la nación
Explicar por qué autodeterminarse es importante para un pueblo.
Dar ejemplos actuales de que Chile es un país soberano.
Señalar la importancia histórica al proceso de independencia.
OFV:* Situar el proceso de independencia de Chile como parte de los procesos de independencia de la América española.
* Comprender que las sociedades necesitan organizarse política y económicamente para convivir y desarrollarse.
*Aplicar los conceptos de soberanía, nación y ciudadanía en la comprensión del proceso de independencia.
* Reconocer la importancia de los derechos políticos, civiles, económicos y sociales para la calidad de vida de las personas.
APRENDIZAJE Nº
CONTENIDO
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACION
HORAS
ESPERADO
CLAS
E
FECH
A
1.
LOCALIZACION
Comprender
TEMPORAL Y
que el
ESPACIAL DEL
proceso de
PROCESO DE
independenci
INDEPENDENCIA DE
a
AMERICA
involucra a

incluyendo: principales acontecimient os y su ubicación temporal ASPECTOS GENERALES DEL PROCESO DE INDPENDENCIA DE CHILE .toda la América española y que responde a una multiplicidad de causas. tales como: invasiones napoleónicas movimiento de juntas malestar criollo independen cia de EE. ideario ilustrado y liberal. Describir el proceso de independenci a de Chile.UU. 2.

Comprender que las sociedades se organizan políticamente LA PATRIA VIEJA RECONQUISTA PATRIA NUEVA LA ORGANIZACIÓN DE CHILE COMO PAIS INDEPENDIENTE .participació n de personajes en este proceso. tales como San Martín. entre otros. 3. 4. Explicar que en la independenci a se aspiraba al reconocimient o como nación y a ejercer la soberanía y la ciudadanía. O’Higgins y Carrera.

considerando los siguientes elementos: selección de información PERSONAJES . 5. Investigar sobre acontecimient os o personas que intervienen en el proceso de independenci a. OBRAS Y LEGADO HISTORICO .para convivir y económicame nte para satisfacer sus necesidades. la sociedad colonial y las nacientes repúblicas. haciendo referencia a las culturas precolombina s.

Describir el proceso de independenci a de Chile.de fuentes organización e interpretación de la información seleccionada exposición oral o escrita elaboración de bibliografía. 2. incluyendo: principales acontecimient os y su ubicación temporal participació n de personajes en .

entre otros. tales como San Martín. O’Higgins y Carrera.este proceso. .