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DISCAPACIDAD VISUAL

Presentado por
LUZ DEY JAIMES GUTIERREZ
MIRZA HUZAHIN PINTO CARDENAS
LILIANA PATRICIA AMAYA COTE
CLAUDIA ALEXANDRA GOMEZ JAIMES


Docente:
CAROLINA MEJIA


FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUCARAMANGA
Septiembre 13 de 2014





NEE Página web Los recursos generales La utilidad para la NEE
Todas las discapacidades Todo sobre discapacidad
http://www.ladiscapacidad.co
m/
Información en general sobre cada
necesidad educativa especial
Foro
Novedades
Noticias
Información útil que ofrece a los
profesores que trabajan con cada
necesidad educativa especial,
participación en foros, seminarios de
actualización. Por otro lado,
estrategias y experiencias de otros
profesores para aplicarlas.
Discapacidad cognitiva
Lenguaje
http://www.aumentativa.net/ Aumentativa 2.0 es un espacio interactivo,
dinámico y en constante crecimiento y
evolución, que constituye una valiosa fuente
de recursos materiales y didácticos para la
implementación de programas para la
Comunicación Aumentativa.
Habla signada: es un sitio para buscar
recursos sobre cualquier tema en particular
que proporciona herramientas electivas en
el aprendizaje.
La utilidad del servicio está concebida
desde parámetros ecológicos,
abordando un amplio espectro de
necesidades cotidianas en materia de
comunicación, desde la educación
infantil, educación de adultos,
enseñanza de la lectoescritura, en sus
diferentes métodos y concepciones,
hasta apoyaturas para el aprendizaje
del español como segunda lengua o la
no menos importante instauración de
conductas comunicativas.

Aumentativa 2.0 constituye un
completo espacio de recursos para la
comunicación aumentativa que integra
un diccionario pictográfico y
fotográfico propio, materiales para
descargar o visionar on-line, base
pictográfica y fotográfica, unidades
didácticas multimedia, animaciones,
generación automática de materiales
multimedia on-line, generación
automática de materiales curriculares
impresos, actualización semanal de
pictogramas e imágenes, solicitud de
pictogramas a la carta, etc.
Pagina web Orientada a Recursos que ofrece Utilidad en
https://www.youtube.com/wat
ch?v=eoyY6MPOZS8&feature=
em-share_video_user
autismo sobre autismo una docente nos enseña
cómo trabajarlo en la vida real. Se apoya en
lenguaje de señas. Todo es icónico con
dibujos. Le premia verbalmente – muy bien-
etc. Enseña el significado de lo no literal.
Autismo y problemas auditivos Emplea
sobretodo lo visual.
http://ntic.educacion.es/w3/eo
s/MaterialesEducativos/mem2
003/letras/
Dislexia

Problemas con el lenguaje
ayuda a discriminación auditiva y visual .
excelente para aprender las letras ,
interactivo gratis online
Útil no solo para personas con dislexia
sino para el aprendizaje sencillo de los
fonemas

http://maestraespecialpt.blogs
pot.com/2011/08/peliculas-
relacionadas-con-el-
autismo.html
autismo Material videografico.

Enlaces web que conectan con otros
recursos como foros y materiales de apoyo
para la educación especial.
Recurso útil para sensibilizarnos sobre
las discapacidades de diverso tipo.

Necesidad Página web Recursos Utilidad
Educación especial,
discapacitados
psíquicos, síndrome
de down, para
aquellos que sufren
epilepsia y requieren
apoyo escolar.
Discapacidad
cognitiva. Igualmente
para la educación
inicial de niños
regulares.
http://www.webantoniaortega.com/ En este blog se puede encontrar programas
gratuitos de ordenador y fichas para
imprimir. Un software educativo
Los padres de familia y
docentes encontrar un
Interesante material de apoyo para los
procesos de enseñanza- aprendizaje
tanto de las personas con discapacidad
con para la educación infantil y
preescolar.

Discapacidad motriz y
otras discapacidades
http://www.antoniosacco.com.ar/ Este sitio web brinda programas gratuitos,
documentación (bibliografías) y diversa
información, acerca del área de la
tecnología aplicada en especial a la
discapacidades motriz. Ejemplo:
Mejorar la calidad de vida de personas
con necesidades especiales a través de
Comunicador pictográfico libre.
Mouse para pie. Entra otros.

Parálisis cerebral (PC),
la discapacidad
intelectual, los
trastornos del
espectro autista
(TEA), las
enfermedades
neurológicas tales
como la esclerosis
lateral amiotrófica
(ELA), la esclerosis
múltiple (EM) o el
párkinson, las
distrofias musculares,
los traumatismos
cráneo-encefálicos,
las afasias o las
pluridiscapacidades
de tipologías diversas,
entre muchas otras.
http://www.catedu.es/arasaac/index.php El portal ARASAAC ofrece recursos gráficos
y materiales para facilitar la comunicación
de aquellas personas con algún tipo de
dificultad en esta área. En ella se
encuentra
Pictogramas ByN, software, videos,
fotografías , entre otros.
Ayuda a las personas que presentan
dificultades en las habilidades de
comunicación y el lenguaje que son
esenciales para todo ser humano, para
relacionarse con los demás, para
aprender, para disfrutar y para
participar en la sociedad


PARTE II

Nombre de la
herramienta
La (s) NEE a la (s) que
se orienta esta
tecnología
asistiva
Las características funcionales y
pedagógicas de
esta tecnología
La facilidad de uso El tipo de tecnología (por
ejemplo, tecnología para
la movilidad, tecnología de
acceso al computador,
sistema alternativo y
aumentativo, etc.)
Plaphoons
http://uploadin
git.com/file/vie
w/xdu6letozx3q
5ryq/plaphoons
.zip
Dificultades motoras
Dificultades de habla
 Fomenta el aprendizaje de la lecto-
escritura.
 Empleo de una serie
de pictogramas que representan
acciones, deseos o sentimientos.
 La persona discapacitada selecciona
los pictogramas y construye un
mensaje, ya sea mediante la ayuda
del ratón o de los cursores.
 Asociación de imagen y sonido
realizando un proceso significativo
para el estudiante.
 Se facilita su uso, gracias a su
dinámica pantalla con la que el
estudiante con dificultad motora y
de habla puede interactuar.

 También es posible grabar voces
que se reproducirán cuando la
persona discapacitada haga clic en
un determinado plafón.
Sistema aumentativo
Hetah
http://hetah.ne
t/tienda?ids=es
Dificultad visual y
auditiva

 Es una herramienta que brinda los
servicios de traductor a lengua de
señas, diccionario gestual,
transcriptor de textos a Braille y
repartidor de alimentos a través de
un avatar.
 A nivel pedagógico permite que un
estudiante con discapacidad auditiva
se pueda comunicar con sus
docentes.
 Que el estudiante pueda mejorar sus
relaciones con sus pares.
 Permite transcribir textos a braille.
 Su acceso en la web es rápido,
sencillo y es gratuito.
 Las diversas herramientas que
brinda son muy útiles tanto para la
persona con discapacidad como
para los orientadores o docentes.

Herramienta: traductor de
español de lengua de señas y
Braille.
 Leer textos.
 El docente puede utilizar cada una de
las herramientas para realizar las
adaptaciones curriculares
pertinentes.
 Planear un presupuesto de compras
 Sugerir una minuta alimenticia.
Jaws
http://www.viv
edigital.gov.co/
convertic/
Discapacidad visual
Parcial o total
 programa de lectura de pantalla que
permite a los usuarios ciegos y
deficientes visuales acceder a la
información de su PC.

Es fácil de descargar. Permite el acceso
a todos los iconos de la pantalla.
Permite la lectura de documentos.
Explica al usuario que debe hacer en
cada opción.
Desde Word permite escribir y leer el
texto producido. Lo mismo aplica para
enviar un e-mail.
Tecnología de acceso al
computador.
Balabolka
http://balabolk
a.en.softonic.co
m/
Elimina barreras del
lenguaje.
 Balabolka es un programa de Texto a
Voz
 El texto de la pantalla puede ser
guardado como un archivo en
formato de audio de diferente clase
 El programa puede leer el contenido
del portapapeles, ver el texto de un
documento en formato en diferentes
formato
 permite modificar los parámetros de
las voces, incluyendo velocidad y
tono. El usuario puede definir una
lista de palabras para mejorar la
pronunciación de las mismas en el
texto. Esta característica es útil
cuando se desea cambiar la
pronunciación de algunas palabras.
Las reglas para corregir la
pronunciación usan la sintaxis de las
expresiones regulares.
• Es fácil de instalar, fácil de
usar
• Permite la lectura de texto
que el usuario desee. Puede ser texto
digitado por el usuario o libros de texto
que seleccione el usuario.
• el usuario debe seleccionar el
texto a leer o lo que va a comunicar.
Sistema alternativo para la
lectura de texto
Balberbar
http://babelbar
.com/index.htm
l
Dificultad visual Herramienta para el facebbok y twitter
con abreviaturas y emoticones, que
facilitan y permite la interacción a través
de las redes comunicativas. Aplicable para
la investigación y procesos de aprendizaje
No se pudo descargar la herramienta. Tecnología para la
comunicación, disminución
de barreras.














PARTE III

Nombre de la
herramienta
La (s) NEE a la (s)
que se orienta esta
tecnología
Asistida
Las características funcionales y
pedagógicas de
esta tecnología
La facilidad de uso El tipo de
tecnología (por
ejemplo, tecnología
para
la movilidad,
tecnología de
acceso al
computador,
sistema alternativo
y aumentativo,
etc.)

Sueñaletras
http://www.ced
eti.cl/software-
educativo/suena
letras/
Déficit auditivo
parcial
(hipoacúsico) o
total (sordo).
Es un recurso que permite la mediación
del aprendizaje de la lectura a través de
la lengua de señas, alfabeto
dactilológico y la lectura labial de niños
entre los 4 y 12 años.
Permite un aprendizaje significativo y el
empleo de la lectura global a través de
la imagen, palabra y seña. Es muy visual
y llamativa.
Trabaja texto cortos como fábulas,
cuentos entre otros.

Es un programa que se
permite descargar con
facilidad y trae un
manual de
instrucciones.
Permite realizar
actividades de
integración e inclusión
dentro del aula.
Herramienta para
la enseñanza-
aprendizaje de la
lengua de señas de
niños.
El toque mágico
http://literacyce
nter.net/play_le
Discapacidad
visual
Niños regulares
Es una herramienta que presenta
actividades de lecto-escritura,
reconocimiento auditivo de letras,
Permite trabajarlo en la
web sin necesidad de
descargarlo.
Herramienta para
el reconocimiento
auditivo y visual.
arn/spanish-
language-
games.php
colores , números y figuras geométricas,
percepción de formas, asociación de
imagen palabras y diferenciación,
discriminación auditiva y visual.
Se puede emplear en aulas regulares de
preescolar.
Es gratuito de fácil
manejo.
El toque mágico
http://www.stor
yplace.org/sp/st
oryplace.asp
Aulas regulares
Discapacidad
visual y auditiva.
Discapacidad
cognitiva.
Es una herramienta que presenta
audiocuentos y actividades de
comprensión lectora donde se trabajan
diferentes temáticas.
Se puede emplear en la enseñanza de la
lectura sílaba y lectura global.
Es una herramienta muy
visual y de fácil manejo.
Herramienta que
proyecta
audiocuentos.
Cantaletras
http://www.ced
eti.cl/software-
educativo/cantal
etras/
Discapacidad
visual
Tiene varios juegos todos relacionados
con identificar letras y palabras que las
contiene.
se hace clic en una letra , la tecla hace
un sonido de relacionado con una
palabra, dice el nombre de la letra

útil para aprender el alfabeto en niños
pequeños

el mismo programa incluye sugerencias
para orientar la formación del
estudiante ejm Pregúntele al niño qué
otras palabras empiezan con el sonido
"q" Sugerencia de palabras : queso,
queque, quitasol, quince, quejido.


Requiere la guía de un
tutor vidente para
algunas actividades y
para promover un
mayor aprendizaje.
Herramienta para
el desarrollo del
lenguaje.

Incluye la opcion de aprender la
ubcacion de los números y las letras en
el teclado del PC.
Tiene actividades extras como escuchar
cuentos ,fabulas, poesías , trabalenguas

Enseña braille con el teclado.