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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO

ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PREVIO A LA TITULACIÓN
CAPITULO I
EL PROBLEMA

1.1. TEMA (relacionado con las líneas y sublíneas)
¿Qué se quiere investigar?
Frase corta clara y precisa.
Idea general de los hechos que se van a investigar.
Debe constar las dos variables una dependiente y otra independiente
Debe esta delimitada
1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2.1. CONTEXTUALIZACION
Información organizada de evidencias de un problema en un contexto histórico –
social, respecto al origen, desarrollo y situación actual. (parte de lo macro, pasa por lo
meso y llega al micro problema)
1.2.2 Análisis crítico
Cuestionamiento del fenómeno a partir de un paradigma para llegar a la esencia
del problema (Síntomas, Causas y Efectos)
1.2.3 Prognosis
¿Qué sucedería en el futuro de mantenerse la situación problémica?
1.2.4 Formulación del problema
Interrogante formulada en forma clara, breve que relaciona variables concretas a
estudiar (las variables se mantienen sistemáticamente en toda la investigación como eje
vertebrador) (causa-efecto)
1.2.5 Interrogantes
Cada pregunta directriz se refiere a un aspecto importante del problema. De estas
preguntas se derivan los objetivos específicos
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1.2.6 Delimitación del objeto de investigación
De contenido: campo científico, área y aspecto en el que se inserta el objeto de
investigación
Temporal: Ubicar el problema en el tiempo en el que se ha producido
Espacial: Espacio geográfico específico en el que se produce el problema

1.3 Justificación
Interés de la investigación, importancia teórica y práctica utilidad, impacto y factibilidad
1.4. OBJETIVOS
1.4.1 Objetivo General
Abarca todo el problema
Se utiliza verbos en infinitivos observables y abarcadores, ejemplo:
Investigar, Determinar, Diagnosticar, Establecer, ente otros.

1.4.2 Objetivos específicos

Responde a interrogantes puntuales desglosadas en el problema
Señalan aspectos concretos a investigarse
Guía la metodología de la investigación
Verbos que se sugiere utilizar en la formulación de objetivos: estudiar, profundizar,
fundamentar, indagar, analizar, determinar, establecer, comparar, identificar,
verificar, detectar, demostrar, describir, entre otros….




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CAPITULO II
MARCO TEORICO
2.1 Antecedentes Investigativos
¿En qué investigaciones se apoya?
Investigaciones previas que servirán de soporte a la nueva investigación (especialmente
conclusiones)

2.2 Fundamentación de la investigación
¿Qué enfoque orienta toda la Investigación?
Orientación de la investigación que guiará el proceso
Debe contener de manera integral aspectos científicos y axiológicos en
relación a la carrera (máximo en tres párrafos)

2.3 Fundamentación legal (de ser necesaria)
¿Qué normativa respalda el trabajo?
Artículos relacionados al problema :
 Constitución política
 Leyes
 Estatutos
 Reglamentos
 Normativas
2.4 Categorías fundamentales
¿Qué categorías sustentan la investigación?
Visión lógica de conceptualizaciones que sustentan las variables del
problema.
 Gráficos de inclusión interrelacionados.
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2.5 Hipótesis (Depende de la modalidad o preguntas científicas)
Cuál es el supuesto del problema?
Aseveración fundamentada sobre la posible relación entre variables ejes del
problema.
La hipótesis podrá ser verificada o negada de manera estadística o criterial.

2.6 Señalamientos de variables de la Hipótesis
¿Cuáles son las variables ejes de la investigación? (dependiente e independiente)
 Indicar cada una de las variables.

CAPITULO III
METODOLOGÍA
3.1. Enfoque
Con qué enfoque se investiga? (cualitativo y cuantitativo)

 Predominantemente cuali-cuantitativo.
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3.2 Modalidad básica de la investigación
Se explica: ¿Qué modalidad siguió la investigación?
 De Campo
 Bibliográfica-documental

3.3 Nivel o tipo de investigación
Se explica: ¿A qué nivel llegará la investigación?
 Descriptivo
 Asociación de variables
 Explicativo
 Aplicativo

3.4 Población y muestra
¿A quiénes se investigará?
 Definir la población
 Determinar la muestra

3.5 Operacionalización de variables
¿Cómo se pasará de lo abstracto a lo concreto de la investigación?
 Conceptualización, dimensiones, indicadores, items.
 En caso de no trabajar con hipótesis, se operacionaliza cada objetivo
específico.

3.6 Plan de Recolección de la información
¿Cuál fue el procedimiento de recolección?
 Plan que se empleó para recoger información:
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¿qué, para qué, a quiénes, cómo, con qué, cuándo, cuántas veces,
dónde, etc.?

GUIA PARA PLANEAR E INFORMAR LA RECOLECCION DE INFORMACION
PREGUNTAS BASICAS EXPLICACION
Para qué? Para alcanzar los objetivos de investigación
De qué persona u objeto? Sujetos: personas u objetos que fueron
investigados
Sobre qué aspectos? Indicadores (matriz de operacionalización)
Quién? Quiénes? Investigadores
Cuándo? En que fechas
Dónde? Lugar de aplicación de instrumentos
Qué técnicas de recolección? Especificar técnicas
Con qué? Instrumentos
En qué situación? Condiciones, circunstancias

3.7 Plan de Procesamiento de la información

¿Qué pasos se siguió en el procesamiento y análisis e interpretación de resultados?
 Plan que se empleó para procesar la información recogida.
 Plan de análisis e interpretación de resultados.
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CAPÍTULO IV
ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS

• Análisis de los resultados
• (encuesta - entrevista)
• Interpretación de datos
• (encuesta – entrevista)
• Verificación de Hipótesis (en caso de haber)


CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Las conclusiones se refiere a los resultados de la investigación de campo.
Las recomendaciones son las posibles soluciones a las conclusiones
Cada recomendación refiere a una conclusión

CAPITULO VI
PROPUESTA
• Datos informativos:
 Título
 Institución ejecutora
 Beneficiarios
 Ubicación
 Tiempo estimado para la ejecución
 Inicio:…… Fin:……
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 Equipo técnico responsable
 Costo

• Antecedentes de la propuesta:
 Se extraen de las conclusiones y recomendaciones de la investigación
previa.
 Se incluye una descripción y análisis crítico breve de proyectos
similares de solución al problema realizados con anterioridad en el
contexto o en otros contextos.

• Justificación:
 Motivos o razones por las que se considera la propuesta como la mejor
alternativa para solucionar el problema.

• Fundamentación Científico Técnica:
Son los soportes teóricos de la propuesta

• Análisis de factibilidad:
Según el tipo de propuesta se debe tener en cuenta ciertos aspectos de viabilidad:

 Política
 Socio Cultural
 Tecnológica
 Organizacional
 Equidad de género
 Ambiental
 Económico-financiera
 Legal


• Objetivos:
 General
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 Específicos

• Metodología Modelo operativo:
Plan de acción que puede contemplar entre otros aspectos: fases, etapas, metas,
actividades, recursos, presupuesto, responsables, tiempo.

• Administración de la propuesta
 Unidad operativa que administrará la propuesta: Estructura, funciones, etc.

• Previsión de la evaluación:
Es necesario disponer de un plan de monitoreo y evaluación de la propuesta para
tomar decisiones oportunas que permitan mejorarla.
Se sugiere la siguiente matriz
PREGUNTAS BÁSICAS EXPLICACIÓN
¿Quiénes solicitan evaluar? Interesados en la evaluación
¿Por qué evaluar? Razones que justifican la evaluación
¿Para qué evaluar? Objetivos del plan de evaluación
¿Qué evaluar? Aspectos a ser evaluados
¿Quién evalua? Personal encargado de evaluar
¿Cuándo evaluar? En períodos determinados de la propuesta
¿Cómo evaluar? Proceso metodológico
¿Con qué evaluar? Recursos

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CARACTERISTICAS DE LA PROPUESTA
 Responder a un problema de investigación
 Inédita (que no sea copia de soluciones publicadas o que se practican en otros
contextos
 Que responda a los retos del siglo XXI
 Integral ( evitar soluciones parches)
 Fundamentada científica, técnica y culturalmente
 Optimizadora de los recursos disponibles
 Viable
 Orientada hacia la promoción humano – social
 Ética (respetuosa de la dignidad de las personas)
 Evaluable

C. MATERIALES DE REFERENCIA

1. Bibliografía
2. Anexos