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Historia del estudio del Aprendizaje y los comienzos de la Psicologa Educativa

En un principio la psicologa estaba fusionada a la filosofa, razn por la cual han sido los filsofos los que han venido
teorizando sobre cmo surge el conocimiento en los seres humanos.

Platn, fue
quien
manifest que
el conocimiento
es innato y
Aristteles
expres que el
conocimiento
proviene de la
experiencia.
As mismo
Ren
Descartes
exalt la
dualidad entre
mente y cuerpo




















La teora de Ivn
Pavlov. le intereso
poner a prueba las
leyes de la
asociacin y su
trabajo se enfoc al
estudio de los
procesos de
aprendizaje
asociativo, el
proceso de
extincin.
El condicionamiento
instrumenta se refiere
al aprendizaje de la
respuesta.
El condicionamiento clsico
o condicionamiento
Pavloviano. En el
procedimiento del
condicionamiento intervienen
cuatro elementos bsicos:
El estmulo incondicionado
E-I
La respuesta incondicionada
RI
El estmulo condicionado EC
respuesta condicionada RC
El aprendizaje
instrumental
-Estmulos
estmulo neutro
Las respuestas
Diversidades de
condicionamiento
instrumental
-Adquisicin
-Extincin


Corrientes y Escuelas Psicolgicas

El estructuralismo
Wilhem Wundt (1832-
1920) fue el fundador.
se enfocaron en
determinar la estructura de
la mente
Funcionalismo William
James (1842-1910), fue
quien inici esta escuela y
su enfoque plante La
conciencia es un fluir
continuo
Reflexologa Ivn Pavlov
(1848-1936), fisilogo y
farmaclogo de profesin
inici esta escuela basado en
estudios realizados sobre la
neurofisiologa y su influencia
en la conducta.
Asociacionismo Hartley, A.
Bain, T. Brown, han planteado
y defendido que todo tipo de
experiencias en el ser
humano son reducidas a la
asociacin.
Psicoanlisis Sigmund Freud
(1856-1939), fue el creador
del paradigma psicoanaltico,
contemplando dos hiptesis:
la existencia de inconsciente y
la determinacin psquica de
los trastornos neurticos.
Behaviorismo o Conductismo
John B. Watson (1878-1958),
considera la Psicologa como el
estudio de la conducta observable
y medible, como resultado de la
influencia de un estmulo y como
consecuencia se emite una
respuesta.
Neo-conductismo B.F.Skinner
(1904), es considerado el creador
del Conductismo y mantuvo una
preocupacin sobre la parte
experimental y objetiva en el
anlisis de la conducta
Psicologa Gentica Jean Piaget
(1896- 1960), bilogo suizo, a
travs del estudio de la psicologa
evolutiva vio propicio la conexin
entre la biologa y el
conocimiento, creando la
epistemologa gentica.
La Gestalt Max
Wertheimer (1880-1943)
desarroll una teora
sobre la percepcin y el
aprendizaje Otras leyes
propuestas fueron:
-El principio de
semejanza
El principio de proximidad
-Principio de Simetra
-El Principio de
continuidad
-El Principio de direccin
comn
-El Principio de
simplicidad
- El Principio de la
relacin figura y fondo
-El principio de igualdad y
equivalencia
-Principio del cerramiento




Psicologa
Cognitiva Busca
con mucho
inters el estudio
de los procesos
cognoscitivos en
su mayor
amplitud,
centrando ese
inters en la
percepcin y el
pensamiento
creador.
Psicologa
Humanista
Abraham Maslow
(1908-1970) y
Karl Roger,
fueron quienes
lideraron este
movimiento
buscando la
reorientacin de
la psicologa,
analizando las
fuerzas
constructivas de
cada individuo en
su personalidad












Psicologa educativa y aprendizaje


La psicologa educativa y del aprendizaje incorpora en su accin un tema
central: la naturaleza de los procesos de aprendizaje, desarrollo y las
caractersticas de los mecanismos escolares que parecen modularlos La
psicologa educativa le debe proporcionar al estudiante de educacin la
construccin de una estructura terica, conceptual y metodolgica flexible que
le permita participaciones coyunturales y relevantes con otras disciplinas.



























Bases biolgicas del aprendizaje Esta
razn determina la capacidad que se tiene de asimilar
la informacin y recopilarla en el cerebro como un
componente que contribuye al desarrollo mental e
intelectual y la utiliza organizadamente cuando la
necesita. La informacin se capta a travs de los
sentidos y neurofisiologicamente se lleva la
informacin al cerebro en donde se interpreta a travs
de un proceso mental denominado percepcin que
consiste en la identificacin de los estmulos
receptados y que se traducen en respuestas positivas
o negativas,
Definicin de aprendiz Es la adquisicin de
conocimientos, habilidades, valores y actitudes, de
manera que hacen posible a travs del estudio, la
enseanza o la experiencia. El aprendizaje humano
se define como el cambio relativamente de la
conducta de un individuo como resultado de la
experiencia. Algunos cientficos definen el aprendizaje
Norman, define el aprendizaje como el proceso de
adquisicin de conocimientos y habilidades.
Skinner, lo define como un cambio relativamente
permanente en el repertorio comporta mental, que
ocurre como resultado de la experiencia.
El Sistema Lmbico

































acta como procesador de la informacin
del cerebro interpuesto entre la
informacin sensorial entrante y la
informacin que sale de tipo motora.
Para los docentes es importante conocer el
sistema lmbico, pues all donde se general
las emociones, afecto, las acciones de tipo
social de cada persona,
El sistema lmbico desempea las
siguientes funciones:
1. Determina la relacin unificada
entre el cuerpo y la psiquis
2. El ser humano desarrolla su
actividad social en forma
adecuada y de acuerdo al
momento que est viviendo.
3. Establece la regulacin del
carcter
4. Opera en la conducta instintiva
de conservacin personal y de la
especie. Por ejemplo, cuando ve
un peligro huye y al igual cuando
tiene hambre busca comida,
cuando siente calor se refresca y
as con todo lo implique la
conservacin.
5. Regula las funciones viscerales
y endocrinas del organismo
6. Interviene en la conducta de
vigilia y sueo
7. Forma parte del proceso de
atencin y excitacin
8. Interviene en las reacciones de
ira y docilidad
9. Tiene que ver con la conducta
sexual.

Tlamo y el Hipotlamo
Son dos estructuras que
conforman el sistema lmbico son
responsables de la memoria, la
experiencia y las emociones.
Hipocampo y amgdala Es
aqu donde las emociones y la
experiencia se forman. Es aqu,
tambin, donde se coordinan e
integran nuestros mundos internos
y externos
Amgdala cerebral Al lado y
lado del tlamo se ubica en forma
de almendra en el extremo inferior
del hipocampo.

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