TRABAJO COLABORATIVO I

PRESENTADOR POR
KATTY LISETH HERNANDEZ
KELLY XIOMARA PADILLA
JHEYSON HERNANDO ARAUJO
WENDY LISBETH RAMIREZ



TUTORA
SONIA MAYERLY CASTRO



GRUPO: 100003_601



UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
2014



FACTORES ASOCIADOS UNIDAD I

PERCEPCION: Obedece a los estmulos celbrales logrados a travs de los
cinco sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo, gusto. Los cuales dan realidad fsica
del entorno. Este factor tiene mucha influencia, conecta al ser humano con la
realidad, en cuanto a la forma de asimilar las cosas y la forma de actuar.
MOTIVACION: inspirar a la gente individualmente, o en grupo, de manera que
produzca los mejores resultados posibles. Cumple un papel muy importante en
la lnea light ya que este factor es una gua, orientacin frente a un problema
que ayuda a resolver y atraer de igual manera nuevas ideas.
APRENDIZAJE: es el proceso mediante el cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, o valores como resultado del estudio.
De las experiencias, quedan aprendizajes que ayudan a valorar cuando en
realidad el valor de las cosas, existen muchas formas de aprender ya sea de
una experiencia o algn arte en particular.
EMPRENDIMIENTO: implica una serie de actitudes, competencia, habilidades,
que permiten a las personas convertir sus sueos en realidad. Para luego ver
dar frutos. Es la actitud de positivismo que se tiene frente al problema, el
liderazgo con el cual se afrenta el caso.
PERSONALIDAD: es un constructo psicolgico que se refiere a un conjunto
dinmico de caractersticas psquicas de una persona. Se asocia directamente
ya que para enfrentar problemas lo primero que debemos tener es la
personalidad suficiente para afrontarlos y la fuerza de voluntad que se necesita.
LIDERAZGO: es el conjunto de habilidades que un individuo tiene para influir
en las forma de ser de las personas o en grupo de personas determinado. Ser
lder, emprendedor son actitudes que ayudan en el desenvolvimiento frente a
los problemas es la actitud con que enfrento en problema.
COMPROMISO: es la capacidad del individuo para tomar conciencia que tiene
el cumplir con el desarrollo de su trabajo dentro de un plazo estipulado. El
grado de compromiso con el cual se tenga ser ms exitoso. Se considera que
una persona que.
PERSUACION: es la influencia social de las creencias, actitudes, intenciones,
comportamientos. Es proceso destinado a cambiar la actitud de una persona.
El comportamiento y la actitud es un factor muy importante asociado al
problema lo que quiere decir que si no se aplican estos factores no se lograran
las metas.
COMUNICACIN: es el proceso mediante el cual se puede compartir
informacin de una entidad a otra. Es bsica en las relaciones interpersonales
de una persona, en base a ella se soluciona y se afrontan los problemas.
MADUREZ: es la habilidad de controlar la ira y resolver las discrepancias sin
violencia o destruccin.se toma como un factor asociado al problema ya que
para enfrentar situaciones en la vida es fundamental, aplicarla. Al momento de
cerrar ciclos.
RETORNO A LA MENTE Y AL CUERPO: Al observar nuestro cuerpo,
podemos encontrarlo perfectamente integrado a nuestra voluntad consiente.
Hacemos las cosas porque as lo queremos ordenamos a nuestro cuerpo que
cumpla nuestras demandas. No todos esos rganos que envuelve nuestra piel,
responden a nuestra voluntad, por lo menos no a la consiente.
Nuestro cuerpo, entonces, escapa a nuestro deseo de dominio pleno. Por otro
lado, alguien, en un arranque de omnipotencia, podra pedirle a su sistema
digestivo que acabe rpidamente su tarea metaboliza dora para acceder lo
antes posible a los nutrientes ingeridos, o a su cerebro que recuerde
inmediatamente donde ha olvidado las llaves de la casa. Estas demandas tan
curiosas y frecuentes, no recibirn respuesta; el estmago y el intestino se
tomarn el tiempo necesario, las llaves seguramente se hallarn sin que el
cerebro haya sugerido su paradero.
CONCIENCIA Y ESTADO ALTERADOS: La conciencia es una constelacin
compleja de acciones y reacciones encadenadas y holsticas que en conjunto
la conforman. Los elementos que estructuran dicho proceso, son en s mismos
altamente complejos y representan a su vez un proceso particular. Es por ello,
que la percepcin, el aprendizaje, la memoria, que pueden tomar parte en el
proceso de la conciencia. La conciencia es un complejo de elementos
encadenados. Esos elementos se pueden presentar de forma continua y en
estricto orden o expresarse en forma discontinua, paralela, con rupturas,
confusa o ambigua.
La conciencia es el proceso mediante el cual percibimos, discernimos y
respondemos, tendramos que decir que no existe gran diferencia entre el ser
humano y otros mamferos e incluso con respecto a otras familias animales.
El ser humano cuenta con una caja de herramientas psquicas, el instinto es
predecible, necesario, de restringida flexibilidad, mientras lo aprendido es en s
mismo, un salto cualitativo del comportamiento.
MEMORIA.: La memoria, inevitable precursor de lo humano, unas persona no
se debe dejar deslumbrar por los adjetivos, tal vez emocionados por las
maravillas de lo humano; pero asombroso y rico es el tema de la memoria,
cmo sta nos muestra una particularidad del ser humano en la naturaleza y en
qu medida lo determina.
Es importante advertir que ese pasado de ndole condiciones encuentra
adems presente en el individuo sea de forma consciente o inconsciente. Los
seres humanos sabemos lo que estamos haciendo en un momento preciso y
para explicarlo recurrimos al pasado que se encuentra en nuestra memoria.
VOLUNTAD CONSIENTE: Facultad de decidir y ordenar la propia conducta.
Propiedad que se expresa de forma consciente en el ser humano y en otros
animales para realizar algo con intencin de un resultado.
Capacidad de los seres humanos y de otros animales que les mueve a hacer
cosas de manera intencionada. Es la facultad que permite al ser humano
gobernar sus actos, decidir con libertad y optar por un tipo
de conducta determinado. La voluntad es el poder de eleccin con ayuda de
la conciencia.
PROCESO DE LA CONCIENCIA: Es la cualidad o el estado de conocimiento
de objetos externos o de algo interno a uno mismo. Puede ser definida como:
capacidad para sentir, subjetividad, habilidad de experimentar o sentir,
sentimiento de individualidad o como control ejecutivo de la mente. A pesar de
la dificultad al definirla, algunos filsofos consideran que hay una intuicin
generalizada sobre qu es.
Es el estado de cognicin, Se representa el medio en el que uno vive,
conformando una verdad subjetiva que se refiere tanto a lo exterior como lo
interior a uno. Se puede definir como el conocimiento percibido intuitivamente
de algo en uno mismo. Puede funcionar en 'piloto automtico', es decir, sin
necesidad de ejercitar inteligencia alguna, nicamente basndose en los
instintos. El individuo es consciente de lo que est haciendo, pero no se
plantea si es bueno o malo.
LA MENTE HUMANA: EL PENSAMIENTO
La palabra mente se usa para describir aquel espacio en el cual los seres
humanos guardamos todos los conocimientos as como tambin recuerdos,
memorias, percepciones etc. La mente se asocia normal mente con el cerebro,
rgano en el cual suceden todos los procesos mentales. Sin embargo, el
concepto de mente es ms abstracto y tiene que ver con el espacio no fsico si
no metafrico donde todos los fenmenos relacionado con el razonamiento y el
entendimiento toman lugar as, no se habla de mente cuando se hace
referencia a los animales ya que los mismos no poseen una estructura racional
y por tanto no racionalizan todos los eventos o fenmenos que suceden
alrededor. Una persona demente es una persona que ve alteradas sus
capacidades mentales a partir de que sufre alguna psicosis o enfermedad
psicolgica.
PENSAMIENTO: Es un proceso complejo, es propio de los seres humanos el
estmulo no siempre se halla presente y de alguna manera genera y controla la
Conducta. Se conoce como la capacidad mental para ordenar, dar sentido,
interpretar la informacin disponible en el cerebro.
RAZONAMIENTO: Es el conjunto de actividades mentales que consiste en la
conexin de ideas de acuerdo a ciertas reglas. En el caso del razonamiento
verbal, se trata de la capacidad para razonar con contenidos verbales,
estableciendo entre ellos principios de clasificacin, ordenacin, relacin y
significados. Entre otras.
IMAGINACION: La actividad imaginativa se caracteriza por la capacidad de
crear mundos fantsticos ntimos y propios donde el sujeto es generalmente el
protagonista y donde no existe ni lmites ni restricciones de ninguna clase para
el impulso de su libertad. Fundamentalmente consiste en formar
representaciones de objetos, cosas situaciones o afectos, etc. en ausencia de
esos objetos o cosas.
Pero la actividad imaginativa no es slo una representacin y actualizacin del
pasado, sino que abarca tambin la posibilidad de proyeccin en el futuro de
anticipacin en ese mismo futuro, de la construccin de utopas y de la
liberacin del estrecho horizonte del presente.
DECISION: Son combinaciones de situaciones y conductas que pueden ser
descritas en trminos de tres componentes esenciales: acciones alternativas,
consecuencias y sucesos inciertos.
ACEPTACION: En trminos generales, se designa con el trmino de
aceptacin a la accin desplegada por cualquier ser humano, de recibir de
manera voluntaria y de acuerdo una cosa, un objeto, una noticia y hasta a uno
mismo, entre otras cuestiones. Por ejemplo, cuando queremos dar cuenta que
una persona recibi conforme las disculpas de otra que lo haba agredido, se
suele decir, que tal le acept las disculpas del caso a tal otro.
CEREBRO: Es un trmino muy general y se entiende como el proceso de
centralizacin y cefalizacin del sistema nervioso de mayor complejidad del
reino animal.
IMAGINACION: Es un proceso superior que permite al individuo manipular
informacin generada intrnsecamente con el fin de crear una representacin
percibida por los sentidos de la mente
DECISION: Es el producto final del proceso mental-cognitivo especfico de
un individuo o un grupo de personas u organizaciones, el cual se
denomina toma de decisiones, por lo tanto es un concepto subjetivo.
ACEPTACION: Hace referencia al accin y efecto de aceptar.
EQUIVOCACION: Error producido por la confusin de elementos semejantes
CONCEPTO: Son construcciones o imgenes mentales, por medio de las
cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interaccin con
nuestro entorno.
CONSTRUIR: fabricar una obra material, generalmente de gran tamao de
acuerdo con una tcnica de trabajo compleja y usando una gran cantidad de
elementos complejos.
DESARROLLAR: hacer crecer, aumentar, progresar.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL: es una rea multidisciplinaria que atreves que de
las ciencias como la informtica, lgica, y la filosofa, estudia la creacin y
diseo de entidades capaces de razonar por si misma utilizando como
paradigma la inteligencia humana.