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Habilidad I: Establecer de qu trata o cul es el propsito del texto.

1) El texto ledo trata de:


a) De una comadreja que soaba con
ser actriz.
b) De una comadreja y sus padres
muy sucios.
c) De una comadreja y su minutos de
fama.
d) De una comadreja bailarina de
rap.
2) El propsito del texto es:
a) Dejar una enseanza.
b) Entretener a nios y adultos.
c) Informar la vida de los animales.
d) Dar instrucciones de cmo
conducir una cama mgica.

Habilidad II: Alcanzar una comprensin global de lo ledo en textos de un tema
familiar.

3) Quin es el autor (a) del libro
TINCUDA, LA COMADREJITA
TROMPUDA?
a) Gabriela Mistral..
b) Mauricio Paredes.
c) Romina Carvajal.
d) Marcela Paz.
4) El texto ledo es un (a):
a) Una Carta.
b) Una fbula.
c) Un cuento.
d) Una revista.




AMERICAN JUNIOR COLLEGE
CALIFICACIN:
PRUEBA PLAN LECTOR N 3 TRIMESTRE 2
TINCUDA, LA COMADREJITA TROMPUDA

PROF: Marjorie Clark E.
FECHA: 27/ 08/2014

ASIGNATURA: Lenguaje y
Comunicacin.
ESTUDIANTE:

CURSO: 3 ao B
APRENDIZAJE(S): Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, interpretar el lenguaje
figurado a partir de claves sugeridas, emitiendo una opinin sobre los personajes.
Conceptos claves: texto narrativo, informacin explicita, relaciones de causalidad textual, lenguaje
figurado, lxico contextual, produccin textual: argumentacin.
I
t
e
m

ESTNDARES DE APRENDIZAJE.
Puntaje
Ideal
Puntaje
obtenido
I Establecer de qu trata o cual es el propsito. 2
II
Alcanzar una comprensin global de lo ledo en textos de tema
familiar.
8
III
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo
informacin explicita e implcita.
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IV
Establecer una secuencia de acciones en una serie de procesos o de
una narracin.
5
V
Reflexionar sobre la lectura para emitir impresiones personales sobre
diversos aspectos del texto.
4
TIEMPO: MNIMO: 45 min / MXIMO 70 min TOTALES 35
INSTRUCCIONES: Lee comprensivamente cada pregunta.

5) El protagonista o personaje
principal de este libro es:
a) La abuela de la comadreja.
b) Los periodistas.
c) Marrullero.
d) Tincuda.
6) Nombra 5 personajes
secundarios:

1

2

3

4

5


Habilidad III: Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo
informacin explica e implcita.

7) Qu animal era el personaje
principal?
a) Una nutria.
b) Una comadreja.
c) Una ardilla.
d) Una vaca.
8) Cuantos minutos de fama tubo
Tincuda?
a) 12 minutos.
b) 20 minutos.
c) 150 minutos.
d) 15 minutos.
9) Cmo se llamaban los padres de
Tincuda?.
a) Gerardo y Tati.
b) Gerundia y Jos
c) Gerda y Tadeo.
d) Tadeo y Gabriela.
10) Que prefieren los padres hacer
los padres de Tincuda?
a) Quedarse en la terraza
tomando sol.
b) Quedarse metidos en la cama
con las cortinas cerradas.
c) Salir a caminar al bosque.
d) Comer toda la noche.


11) De qu era el televisor de los
padres de Tincuda?
a) Plata.
b) Plstico.
c) Bronce.
d) Oro.
12) Qu les gustaba hacer los padres
de Tincuda durante todo el da?
a) Dormir todo el da y noche.
b) Comer todo el da.
c) Ver televisin desde la
maana hasta el anochecer.
d) Jugar videos juegos.
13) Cmo se llama el matinal favorito
de Gerda y Tadeo?
a) La dulce maana.
b) Tu maana.
c) Levntate y duerme.
d) Levntate y anda.
14) De qu era la almohada de
Tincuda?
a) De plumas y muy suave.
b) De algodn y de colores.
c) De madera.
d) De gusanos.
15) Cul era el sueo de la
comadreja?
a) Ser igual que su madre.
b) Ser una famosa de la
televisin.
c) Ser una gran pintora.
d) Ser la mejor comadreja.
16) Qu tomaba de desayuno Gerda?
a) Cereales con leche.
b) Gusanos con lechuga.
c) Gusanos con semillas.
d) Hormigas y semillas.







17) Quin era la comadre comadreja?
a) La abuela de Tincuda.
b) La hermana de Gerda.
c) Una vecina Chilota.
d) Una ta del sur de Chile.
18) Qu da y a qu hora Tincuda hace
aparicin del espectculo?
a) Un da martes a las 9:00 de la
maana.
b) Un da jueves a las 22:00 de la
noche.
c) Un da mircoles a las 7: 12
de la maana.
d) Un domingo a las 14:00 de la
tarde.
19) Quin era Primicia Superflua?
R:




20) Cmo comienzan los minutos de
fama de Tincuda?
R:





21) Qu les dice Tincuda a sus padres
cuando sale al fin de la televisin?
a) Que fue la mejor experiencia
que ha tenido.
b) Que los quiere mucho y que
los extrao.
c) Que tena mucha hambre.
d) Que quera ver mucha
televisin.

22) Cul fue la solucin de Tincuda
con la televisin?
a) Que lo mejor es ver televisin.
b) Que tenan que comprar una
televisin ms grande.
c) Que hay que controlarse, y
ver menos televisin por que
los pone tontos.
d) No mirar televisin.

Habilidad IV: Establecer una secuencia de acciones en una serie de procesos o de una
narracin.

25) Instrucciones: Ordena cronolgicamente del 1 al 5 las siguientes acciones de la
lectura leda sobre los sucesos que le suceden a Tincuda, la comadrejita Trompuda.

Dice mama a Tincuda, debes abandonar el mundo de la farndula.

Las noches en los bosques pueden ser muy silenciosas.

Los padres de Tincuda prefieren quedarse acostados con sus cortinas
cerradas.
Tincuda esta fascinada con toda la atencin que recibe.

Tincuda queda encandilada con los focos de la televisin.

Habilidad V: Reflexionar sobre la lectura para emitir impresiones personales sobre
diversos aspectos del texto.

27) Por qu crees t que Tincuda se aburri de la televisin? Fundamenta tu respuesta
segn el texto.








28) Te gustara ser un personaje famoso? Cul? Y Por qu? Fundamenta segn el
texto.















Rbrica para evaluar tem de argumentacin.

Criterios 2 1 0
Manifiesta una
opinin.
Manifiesta una opinin
sobre lo ledo.
Manifiesta vagamente una
opinin en su discurso.
No logra manifestar una
opinin.
Considera la lectura
para fundamentar su
opinin.
Manifiesta su opinin
fundamentando sus
argumentos con lo ledo.
Manifiesta una opinin
fundamentando con
aspectos no relevantes de la
lectura.
Manifiesta una opinin
sin fundamentar con lo
ledo.
Su opinin es
coherente.
Mantiene una lnea de
argumentos coherente.
Logra ser coherente solo en
una parte de su discurso
argumentativo.
Su opinin no es
coherente en ninguna
parte de su discurso.