NORMA TCNICA

DE COMPETENCIA LABORAL REGIONAL

Y
DISEO CURRICULAR
PARA LA CALIFICACIN DE:
EVALUADOR/A
DE COMPETENCIAS
LABORALES
PROGRAMA REGIONAL
DE FORMACIN
OCUPACIONAL E
INSERCIN LABORAL
44
Diseo, diagramacin e impresin litogrfca: Editorama S. A.
Cualquier observacin puede ser remitida a la siguiente direccin:
400 metros Este y 25 metros Norte de la Iglesia Santa Teresita en Barrio Escalante,
San Jos, Costa Rica; CECC-SICA
Telfonos: (506) 2283-7630, (506) 2283-7629, (506) 2283-7719.
Apartado Postal 62-2100, Guadalupe, San Jos, Costa Rica.
El presente texto puede ser consultado en la siguiente pgina Web:
http://ceccsica.org/programas-accion/laboral/index.html
Instituto
Nacional de
Formacin
Profesional
Llave del Progreso
Instituto Nacional
de Aprendizaje
Te capacitamos!
INSTITUTO NACIONAL TECNOLOGICO
Instituto Salvadoreo de Formacin Profesional
Esta publicacin se realiza con el apoyo de
658.3125
P963n Programa Regional de Formacin Ocupacional e Insercin
Laboral (FOIL)
Norma Tcnica de Competencia Laboral Regional y Diseo
Curricular para la Califcacin de Evaluador de Competencias
Laborales/FOIL. 1. ed. San Jos, C.R. : Coordinacin Educativa y
Cultural Centroamericana CECC/SICA, 2009.
60 p. : il. ; 24 x 17 cm.
ISBN 978-9968-633-16-1
1. Evaluacin del empleo. 2. Formacin profesional.
Competencias laborales. 3. Empleos Normas. 4. Mercado laboral. I
Ttulo.
55
I. CRDITOS
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CRDITOS
NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL REGIONAL
Este documento fue elaborada por:
Nombre Institucin Pas
Olga Hidalgo INA Costa Rica
Ruth Margarita Hernndez INSAFORP El Salvador
Sandra Perdomo INFOP Honduras
Imelda Traa INATEC Nicaragua
Bethania Nieto INFOTEP Repblica Dominicana
Luz Maria Mena INFOTEP Repblica Dominicana
Mario Ren Garca
En la validacin prctica participaron:
Nombre Institucin Pas
Juan Carlos Miranda INSAFORP El Salvador
Jos Mario Martnez INSAFORP El Salvador
Edgardo Valenzuela INFOP Honduras
Dalilah Sobalvarro INATEC Nicaragua
Bernardo Orlando INFOTEP Repblica Dominicana
DISEO CURRICULAR
El diseo curricular fue elaborado por:
Nombre Institucin Pas
Esmeralda Carrillo Arroyo INA Costa Rica
Walter Martinez INTECAP Guatemala
Sandra Perdomo INFOP Honduras
Imelda Traa INATEC Nicaragua
Leonel Abrego INADEH Panam
Bernardo Almonte INFOTEP Repblica Dominicana
Luz Mara Mena INFOTEP Repblica Dominicana
En la validacin prctica participaron:
Nombre Institucin Pas
Jos Mario Martnez Quintana INSAFORP El Salvador
Juan Carlos Miranda INSAFORP El Salvador
Edgardo Valenzuela Torres INFOP Honduras
Dalia Sobalvarro Moreno INATEC Nicaragua
Miguel ngel Snchez INFOTEP Repblica Dominicana
NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL REGIONAL Y DISEO CURRICULAR PARA LA CALIFICACIN DE EVALUADOR/A DE
COMPETENCIAS LABORALES
8
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Con el apoyo de:
Mario Hugo Rosal Organizacin Internacional del Trabajo (OIT)
Teresa Esteban Programa Regional FOIL (CECC-AECID)
Ronald Segura Programa Regional FOIL (CECC-AECID)
Rosa E. Prez Programa Regional FOIL (CECC-AECID)
Carla Rojas Programa Regional FOIL (CECC-AECID)
Patricia Corrales Programa Regional FOIL (CECC-AECID)
Josefa Segura Programa Regional FOIL (CECC-AECID)
Paulino Gmez Programa Regional FOIL (CECC-AECID)
Francisco Brera Ministerio de Trabajo e Inmigracin, Espaa
I. CRDITOS 5
Norma Tcnica de Competencia Laboral Regional 7
Diseo Curricular 7
II. NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL REGIONAL (NTCL)
DE EVALUADOR/A DE COMPETENCIAS LABORALES 11
1. Prlogo 13
2. Presentacin 17
3. Mapa de la califcacin de Evaluador/a
de Competencias Laborales 19
4. Datos generales de la califcacin 21
5. Descripcin de Unidades y Elementos de Competencia 23
III. DISEO CURRICULAR PARA LA CALIFICACIN DE EVALUADOR/A
DE COMPETENCIAS LABORALES 39
1. Mapa del Diseo Curricular de Evaluador/a
de Competencias Laborales 41
2. Datos generales de la califcacin 43
3. Descripcin del Mdulo de Aprendizaje 45
4. Estrategias 55
5. Recursos 57
Tabla de contenidos
1111
II. NORMA TCNICA DE COMPETENCIA
LABORAL REGIONAL(NTCL) DE:
EVALUADOR/A
DE COMPETENCIAS
LABORALES
13
1313
PRLOGO
1. PRLOGO
LOS INSTITUTOS NACIONALES DE FORMACIN PROFESIONAL (IFP)
Los Institutos de Formacin Profesional (IFP) de Amrica Central y Repblica
Dominicana, son las instituciones responsables del desarrollo de la formacin
profesional en cada pas. Todos cuentan con una Junta o Consejo Directivo
tripartito, que representa a Empleadores, Trabajadores y Gobiernos (Ministros
de Trabajo, Educacin, Planifcacin y otros).
Los siete IFP de la subregin son:
Instituto Nacional de Aprendizaje de Costa Rica, INA
Instituto Nacional de Formacin Profesional y Capacitacin para el Desa-
rrollo Humano de Panam, INADEH
Instituto Nacional de Formacin Profesional de Honduras, INFOP
Instituto de Formacin Tcnico Profesional de la Repblica Dominicana,
INFOTEP
Instituto Nacional Tecnolgico de Nicaragua, INATEC
Instituto Tcnico de Capacitacin y Productividad de Guatemala,
INTECAP
Instituto Salvadoreo de Formacin Profesional de El Salvador,
INSAFORP
LA RED DE IFP
En el ao 2004, los Institutos de la subregin deciden constituirse en una
Red con el objeto de:
Trabajar de manera conjunta para establecer programas de cooperacin
e intercambio tcnico.
Crear una red de cooperacin tcnica y de Formacin Profesional entre
las instituciones.
Intensifcar el trabajo conjunto con la Organizacin Internacional del Tra-
bajo (OIT) y el Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento
de la Formacin Profesional (CINTERFOR).
Hasta el momento la Red de IFP ha coordinado y ejecutado 39 reuniones
NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL REGIONAL Y DISEO CURRICULAR PARA LA CALIFICACIN DE EVALUADOR/A DE
COMPETENCIAS LABORALES
14
1414
subregionales para el cumplimiento de los objetivos arriba citados. La Red
tom la decisin de no dotarse de una estructura propia pesada y opt por
una organizacin horizontal.
Se trata de una Red de voluntades, donde los miembros participan en la medida
de sus posibilidades e intereses, estableciendo relaciones caracterizadas por la
solidaridad, fexibilidad y horizontalidad. El coste de las acciones comunes em-
prendidas es cubierto por las propias instituciones.
La Red desarrolla 3 proyectos subregionales estratgicos con la Ofcina Inter-
nacional del Trabajo (OIT) y el Programa de Formacin Ocupacional e Insercin
Laboral (FOIL) de la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el
Desarrollo (AECID): 1. Las TICs aplicadas a la FP; 2. Homologacin de Normas Tc-
nicas de Competencia Laboral y Desarrollos Curriculares; 3. Investigacin sobre
estado situacional, evolucin y buenas prcticas de los IFP en la subregin.
NORMAS TCNICAS DE COMPETENCIA LABORAL
Y DESARROLLOS CURRICULARES
La elaboracin de normas y desarrollos curriculares homologados ha cons-
tituido la intervencin identifcada y expresada como ms pertinente por la
Red de IFP. Se trata de la accin por la integracin subregional ms clara desde
los sectores de la formacin profesional, el empleo y la insercin laboral. El
proceso se ha traducido en el desarrollo de normas de competencia laboral,
que generen estndares mnimos de calidad y comunes de cara al desarrollo
curricular de las ocupaciones normadas.
Una formacin basada en una norma homologada y un diseo curricular armo-
nizado subregionalmente, permiten el mutuo reconocimiento de la formacin
impartida en las instituciones de la Red. El reconocimiento implica un paso
slido y defnitivo de cara a la circulacin y libre movilidad de los trabajadores
califcados en la subregin y por tanto a la integracin subregional.
El proceso, que se inici con la elaboracin de normas y desarrollos curriculares,
llev intrnsecamente a la necesidad de generar metodologas subregionales
homologadas y estandarizadas para la formulacin de normas, desarrollos
curriculares y sistemas de evaluacin comunes.
En el ao 2008 se consolida un nuevo ncleo duro de tcnicos, conformado por
los jefes o directores tcnicos, que junto a los metodolgos y curriculistas de
las siete instituciones y apoyado por algunos especialistas sectoriales (turismo,
construccin y formacin de formadores), homologan, revisan y aplican una
metodologa subregional para la elaboracin de normas tcnicas de compe-
tencia laboral, adecuando las normas ya elaboradas a la nueva metodologa.
15
1515
PRLOGO
La Metodologa para la elaboracin de Normas de Competencia Laboral
se basa, esencialmente, en la conceptualizacin terica de la metodologa
utilizada por CONOCER de Mxico.
Se presenta en forma escrita su conceptualizacin y con un formato arquetipo
del vaciado de la norma, para elaborar las futuras normas en cada IFP de la
RED. Quedan pendientes de elaborar las metodologas subregionales que
se aplicarn para el desarrollo curricular y la evaluacin de las competencias
laborales.
Creemos, a la luz de las enseanzas de la prctica, que las metodologas
formuladas y por formular se constituyen en el instrumento ms valioso
para establecer estndares mnimos de calidad para todos los pases y son
unos de los mayores aportes que la OIT, el programa FOIL/AECID/CECC y la
asistencia tcnica del Ministerio de Trabajo e Inmigracin de Espaa, ofrece
a la RED de IFP.
Esta publicacin que estamos presentando ha sido posible gracias al esfuerzo
de todas las instituciones miembros de la Red Centroamericana de IFP y a
sus tcnicos, a quienes agradecemos que nos acompaaran en este esfuerzo
subregional.
Teresa Esteban G.
Coordinadora Tcnica Regional
FOIL/AECID
Mario Hugo Rosal G.
Especialista en Formacin Profesional
OIT
17
1717
PRESENTACIN
La presente norma ha sido elaborada en el marco de la Red de Instituciones
de Formacin Profesional (IFP) de Centroamrica y Repblica Dominicana,
apoyado por la OIT y el Proyecto FOIL/AECID/CECC, con el objetivo de esta-
blecer los estndares mnimos con que se debe defnir el currculo para la
formacin, la evaluacin y la certifcacin de competencias de las personas
que se desempeen en la califcacin.
La presente Norma Tcnica de Competencia Laboral tendr una cobertura
de aplicacin en todos los pases de Centroamrica y Repblica Dominicana,
administrada por la Red de Instituciones de Formacin Profesional (IFP), con
la fnalidad de que la efciencia y competitividad de los Evaluadores de Com-
petencias Laborales en la regin, sea evaluada bajo los mismos estndares y
compensada equitativamente en su contratacin.
El documento integra un conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas
y actitudes que son aplicados al desempeo del la funcin laboral y que al ser
verifcados en situaciones de trabajo, permiten determinar si la persona ha
logrado el tipo, nivel y calidad de desempeo esperado por el sector laboral.
Contiene las Unidades de Competencia (funciones) y criterios de desempeo
que un trabajador competente realiza en forma peridica en su puesto de
trabajo, as mismo es la base para el diseo de la oferta de formacin profe-
sional en esta especialidad.
El contenido de este documento Norma Tcnica de Competencia Laboral
Regional ha sido estructurado de forma homologada, por representantes de
los pases de la Red de IFP. de Centroamrica y Repblica Dominicana.
La vigencia de la norma estar sujeta a la actualizacin de la misma como
producto de la demanda de las Instituciones de certifcacin en el marco
de la Red de IFP de la Subregin. Cada pas podr hacer las adaptaciones
necesarias de acuerdo con la naturaleza, exigencias y comportamiento del
su mercado laboral.
2. PRESENTACIN
NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL REGIONAL DE EVALUADOR/A DE COMPETENCIAS LABORALES
19
1919
3. MAPA DE LA CALIFICACIN DE EVALUADOR
DE COMPETENCIAS LABORALES
1. Desarrollar instrumentos
de evaluacin de com-
petencia laboral, referida
en NTCL
2. Evaluar competencias la-
borales de candidatos,
rferida en NTCL de una
funcin produtiva.
2.1. Determinar planes de
evaluacin de compe-
tencia laboral de una
funcin determinada.
2.3. Emitir juicios de com-
petencia de candidaros
a certifcacin de com-
petencia laboral.
2.2 Integrar portafolios de
evidencias de candida-
tos a certifcacin de
competencia laboral.
2.4. Orientar a candidatos en
relacin con el resulta-
do de su evaluacin de
competencia laboral.
1.1 Seleccionar las tcnicas
y los instrumentos para
evaluar la competencia
laboral de candidatos
referida en NTCL.
1.2. Disear instrumentos de
evaluacin de compe-
tencia laboral.
Desarrollar procesos de ela-
boracin de instrumentos de
evaluacin y de evaluacin
de competencias laborales
de candidatos, referida a
NTCL de una funcin pro-
ductiva
Propsito clave
Unidades
de competencia
Elementos
de competencia
NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL REGIONAL DE EVALUADOR/A DE COMPETENCIAS LABORALES
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4. DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIN

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NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL REGIONAL DE EVALUADOR/A DE COMPETENCIAS LABORALES
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5. DESCRIPCIN DE UNIDADES Y ELEMENTOS DE COMPETENCIA

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NORMA TCNICA DE COMPETENCIA LABORAL REGIONAL Y DISEO CURRICULAR PARA LA CALIFICACIN DE EVALUADOR/A DE
COMPETENCIAS LABORALES
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III. DISEO CURRICULAR
PARA LA CALIFICACIN DE:
EVALUADOR/A
DE COMPETENCIAS
LABORALES
DISEO CURRICULAR PARA LA CALIFICACIN DE EVALUADOR/A DE COMPETENCIAS LABORALES
41
4141
1. MAPA DEL DISEO CURRICULAR DE EVALUADOR/A
DE COMPETENCIAS LABORALES

Ttulo:
Evaluador de
competencia laboral
Hrs. 45
MDULO 1:
Elaboracin de
instrumentos de
Evaluacin para
NTCL
MDULO 2:
Evaluacin de com-
petencias laborales
No. Horas: 25 No. Horas: 20
Unidad Didctica I:
Tcnicas e instru-
mentos de Evalua-
cin
Horas: 10
Unidad Didctica I:
Determinacin de
planes de Evalua-
cin.
Horas: 5
Unidad Didctica II:
Disear instrumen-
tos de Evaluacin
de comptencia
laboral
Horas: 15
Unidad Didctica II:
Integracin de porta-
folio de evidencias de
candidatos a certifc-
cin de competencia
laboral
Horas: 5
Unidad
Didctica III:
Emisin de juicios de
competencia de can-
didatos laboral
Horas: 5
Unidad
Didctica IV:
Orientacin de candi-
datos evaluados.
Horas: 5
Unidades
Didcticas
Mdulos
Programa
DISEO CURRICULAR PARA LA CALIFICACIN DE EVALUADOR/A DE COMPETENCIAS LABORALES
43
4343
2. DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIN
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DISEO CURRICULAR PARA LA CALIFICACIN DE EVALUADOR/A DE COMPETENCIAS LABORALES
45
4545
3. DESCRIPCIN DEL MDULO DE APRENDIZAJE
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DISEO CURRICULAR PARA LA CALIFICACIN DE EVALUADOR/A DE COMPETENCIAS LABORALES
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4. ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PARA EL PLANEAMIENTO DIDACTICO
N 1/1
Para el diseo curricular de los mdulos que forman un programa, se deber tomar en
cuenta la siguiente secuencia de actividades:
Actividad Desarrollo
Estrategias
de enseanza aprendi-
zaje (recomendacin)
Para la consecucin de los objetivos de aprendizaje se sugie-
re utilizar tcnicas didcticas que incentiven el aprendizaje
signifcativo, como Tcnica expositiva, Dilogo, Lectura
comentada, Discusin de Grupos, Ejercicios dirigidos.
Tcnicas/Instrumentos de Evaluacin Sugeridos: Debate,
Pruebas de opcin mltiple, Preguntas orales y escritas,
Gua de observacin.
Lista de cotejo.
DISEO CURRICULAR PARA LA CALIFICACIN DE EVALUADOR/A DE COMPETENCIAS LABORALES
57
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5. RECURSOS
REQUERIMIENTO DE RECURSOS N 1/1
Para el diseo curricular de los mdulos que forman un programa, se deber tomar en
cuenta la siguiente secuencia de actividades:
Actividad Desarrollo
Ambiente de Formacin
Superfcie de 30m
2
mnimo.
Iluminacin uniforme de 450 lux.
rea de ventilacin natural y/o renovada.
El mobiliario debe contar con un escritorio y silla para
facilitador y 20 sillas /o butacas para los/a participantes.
rea limpia con instalaciones sanitaria.
Lista Maestra
de recursos
Maquinaria y Equipo: Proyector multimedia (caonera),
computadora porttil, televisor, DVD.
Herramientas y Utilera: rotafolio, Pantalla, pizarra blanca
o electrnica, puntero lser.
Materiales: Marcadores de tablero, marcadores normales,
bolgrafo, hojas de papel Bond, hojas para rotafolio, hojas
de acetato, marcadores de acetatos.
Medios didcticos: NTCL, Manual del Facilitador, manual
de participantes, programa de formacin, metodologa
del evaluador.
Este libro se termin de imprimir
en el mes de noviembre del 2009
en los talleres grficos de
EDITORAMA, S.A.
Tel.: (506) 2255-0202
San Jos, Costa Rica

N 20,527
5959