You are on page 1of 19

SULIT Nama : .

4531/3
FIZIK Tingkatan : .
Kertas 3
1 jam





JABATAN PENDIDIKAN KELANTAN

FIZIK SET 1
KERTAS 3
Masa : 1 Jam 30 minit



JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU



1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

2. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului
soalan sepadan dalam bahasa Melayu

3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan
atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa
Inggeris atau bahasa Melayu.

4 Calon dikehendaki membaca maklumat
di halaman belakang kertas soalan ini










______________________________________________________________________
Kertas soalan ini mengandungi 14 halaman bercetak. ..../LIHAT SEBELAH

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa :

Bahagian

Soalan
Markah
Penuh
Markah
Diperolehi



A

1

16


2

12



B

3

12


4

12

Jumlah


Section A
Bahagian A
[28 marks]
[28 markah]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.


1. A student carries out an experiment to investigate the relationship between the
speed of a trolley, v and the height of the trolley on the inclined plane from the
surface, h.
The arrangement of the apparatus is shown in Diagram 1.1.
Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk menyiasat hubungan
antara halaju sebuah troli, v dan ketinggian troli itu di atas landasan daripada
permukaan, h.
Susunan radas eksperimen seperti yang ditunjukkan pada Rajah 1.1.








Diagram 1.1
Rajah 1.1

The student started the experiment with a height of the trolley on the inclined
plane from the surface, h = 20.0 cm.
The trolley is released as the power supply is switched on. When the trolley
reached at end of the plane, the power supply is switched off and the ticker
tape is analysed.
Pelajar itu memulakan eksperimen dengan ketinggian troli itu di atas landasan
daripada permukaan, h = 20.0 cm.
Troli itu dilepaskan sebaik sahaja bekalan kuasa dihidupkan. Apabila troli itu
sampai pada penghujung landasan, bekalan kuasa dimatikan dan pita detik
dianalisa.

Diagram 1.2 shows a stripe of a ticker tape which consists of 10 ticks obtained
from the experiment.
Rajah 1.2 menunjukkan sekeping jalur pita detik yang mengandungi 10 detik
yang diperoleh daripada eksperimen itu.






Diagram 1.2
Rajah 1.2

S
1
= .
Height, h = 20.0 cm
Ketinggian, h = 20.0 cm

The experiment is repeated height h = 30.0 cm, 40.0 cm, 50.0 cm and 60.0 cm.
The corresponding stripes of ticker tapes are shown in Diagram 1.3, 1.4, 1.5 and
1.6.
Eksperimen itu diulangi dengan ketinggian, h= 30.0 cm, 40.0 cm, 50.0 cm dan
60.0 cm. Jalur-jalur pita detik yang sepadan ditunjukkan dalam Rajah 1.3, 1.4.
1.5 dan 1.6.





Diagram 1.3
Rajah 1.3

S
2
=
Height, h = 30.0 cm
Ketinggian, h = 30.0 cm










Diagram 1.4
Rajah 1.4

S
3
=
Height, h = 40.0 cm
Ketinggian, h = 40.0 cm





Diagram 1.5
Rajah 1.5

S
4
=
Height, h = 50.0 cm
Ketinggian, h = 50.0 cm





Diagram 1.6
Rajah 1.6

S
5
=
Height, h = 60.0 cm
Ketinggian, h = 60.0 cm

(a) For the experiment describe, identify:
Bagi eksperimen yang diterangkan, kenal pasti:





(i) The manipulated variable
Pemboleh ubah dimanipulasikan


[1 mark]
[1 markah]
(ii) The responding variable
Pemboleh ubah bergerak balas


[1 mark]
[1 markah]
(iii) The constant variable
Pemboleh ubah dimalarkan


[1 mark]
[1 markah]

(b) (i) Based on Diagram 1.1, determine the time taken for 10 ticks, t.
Berdasarkan Rajah 1.1, tentukan masa untuk 10 detik, t.

t = . s
[1 mark]
[1 markah]

(ii) Based on Diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6, measure the length of
the ticker tape, S.
Berdasarkan Rajah 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6, ukur panjang pita
detik, S.
[2 marks]
[2 markah]

(iii) Calculate the speed of the trolley using the formula:



Tabulate your data for all values of h, S and v, in the space below.


Hitung laju troli menggunakan rumus:



Jadualkan data anda bagi semua nilai h, S dan v, dalam ruang
di bawah.











[4 marks]
[4 markah]

(c) On the graph paper, draw a graph of v against h.
Pada kertas graf, lukiskan graf v melawan h.
[5 marks]
[5 markah]

(d) Based on the graph, state the relationship between v and h.
Berdasarkan graf anda nyatakan hubungan antara v dan h.

...........................................................................
[1 mark]
[1 markah]








2. A student carries out a Youngs double slit experiment to investigate the
relationships between the distance between two slits, a, and the distance
between two consecutive bright red fringes, x , of red light.
The results of this experiment are shown in the graph of a against
in Diagram 2.1.

Seorang murid menjalankan satu eksperimen dwicelah Young untuk mengkaji
hubungan antara jarak di antara dua celah, a, dengan jarak antara dua pinggir
merah cerah yang berturutan, x , bagi cahaya merah.
Keputusan eksperimen ditunjukkan oleh graf a melawan dalam Rajah 2.1.

(a) Based on the graph in Diagram 2.1;
Berdasarkan graf pada Rajah 2.1;

(i) State the relationship between a and x.
Nyatakan hubungan antara a dengan x.


[ 1 mark ]
[ 1 markah ]

(ii) Determine the value of x when a = 0.5 mm.
Show on the graph, how you determine the value of x.

Tentukan nilai x, jika a = 0.5 mm.
Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menentukan nilai x.


x = ........................... mm
[ 3 marks ]
[ 3 markah ]




(iii) Calculate the gradient , m, of the graph. Show on the graph how you
determine m.

Hitungkan kecerunan, m, bagi graf itu. Tunjukkan pada graf itu
bagaimana anda menentukan m.







[ 3 marks ]
[ 3 markah ]

(b) The wavelength of the red light used can be determined using the formula ;
=
6
10

D
m
, where m is the gradient of the graph and D is the distance of
the screen from the double slit. In this experiment, D = 2.0 m. Calculate the
value of .

Panjang gelombang bagi cahaya merah yang digunakan boleh ditentukan
dengan menggunakan formula =
6
10

D
m
,di mana m ialah kecerunan graf
dan D ialah jarak skrin dari dwicelah. Dalam eksperimen ini, D = 2.0 m.
Hitungkan nilai .










[ 2 marks ]
[ 2 markah ]


(c) This experiment is repeated by using a source of blue light.
Eksperimen ini diulang dengan menggunakan sumber cahaya biri.

(i) What happens to the gradient of the graph, m ?
Apakah yang berlaku kepada kecerunan graf, m ?

......................................................................................................................
[ 1 mark ]
[ 1 markah ]

(ii) Give one reason for the answer in 2(c)(i).
Berikan satu sebab bagi jawapan di2(c)(i).

......................................................................................................................
[ 1 mark ]
[ 1 markah ]

(d) State one precaution that can be taken to improve the accuracy of the
readings in this experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk memperbaiki
ketepatan bacaan dalam eksperimen ini.

............................................................................................................................
[ 1 mark ]
[ 1 markah ]















Section B
Bahagian B
[12 marks]
[12 markah]

Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

3. Diagram 3.1 shows a balloon filled with air is placed between two books at room
temperature
Diagram 3.2 shows the same balloon is placed at the same position after been
left in the ice box for 30 minutes.
There is an extra space between the two books.
Rajah 3.1 menunjukkan sebiji belon berisi udara diletakkan antara dua biji buku
pada suhu bilik.
Rajah 3.2 menunjukkan belon yang sama diletakkan pada kedudukan yang
sama selepas dibiarkan dalam kotak ais selama 30 minit.
Didapati ada ruang antara dua biji buku itu.











Diagram 3.1 Diagram 3.2
Rajah 3.1 Rajah 3.2

Based on the information and observation:
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian:

(a) State one suitable inference. [1 mark]
Nyatakan satu inferens yang sesuai. [1 markah]


(b) State one suitable hypothesis. [1 mark]
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai. [1 markah]

(c) With the use of apparatus such as capillary tube, beaker and other
apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated
in 3(b).
Dengan menggunakan radas seperti tiub kapilari, bikar dan lain-lain radas,
terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan
dalam 3(b).

In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda, nyatakan dengan jelaskan perkara berikut :

(i) The aim of the experiment.
Tujuan eksperimen.

(ii) The variables in the experiment.
Pembolehubah yang terlibat.

(iii) The list of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan

(iv) The arrangement of the apparatus.
Susunan radas.

(v) The procedure of the experiment which should include one method
of controlling the manipulated variable and one method of
measuring the responding variable.
Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal
pembolehubah dimanipulasikan dan satu kaedah untuk mengukur
pembolehubah bergerak balas.

(vi) The way to tabulate the data.
Cara untuk menjadualkan data

(vii) The way to analyse the data.
Cara untuk menganalisis data.

[10 marks]
[10 markah]


4. Diagram 4.1 and Diagram 4.2 show an identical bulbs connected to the
conductor wires of identical thickness but of different length. When the power
supply is switched on, the bulbs lighted with different brightness.

Rajah 4.1 dan Rajah 4.2 menunjukkan mentol yang serupa disambungkan pada
dawai konduktor yang mempunyai ketebalan yang sama tetapi panjang yang
berbeza . Apabila bekalan kuasa dihidupkan, mentol itu menyala dengan
kecerahan yang berbeza.

Diagram 4.1
Rajah 4.1

Diagram 4.2
Rajah 4.2
Based on the information and observation :
Berdasarkan maklumat dan pemerhatian tersebut :

(a) State one suitable inference,
Nyatakan satu inferens yang sesuai.
[1 mark]
[1 markah]
(b) State one hypothesis that could be investigated.
Nyatakan satu hipotesis yang boleh disiasat.
[1 mark]
[1 markah]

(c) With the use of apparatus such as a dry cells, constantan wire and other
apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated
in 4(b).

Dengan menggunakan radas seperti sel kering ,wayar konstantan dan
lain-lain radas, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis
yang dinyatakan di 4(b).

In your description, state clearly the following:
Dalam penerangan anda nyatakan dengan jelas perkara berikut

(i) The aim of an experiment.
Tujuan eksperimen.
(ii) The variables in the experiment.
Pemboleh ubah dalam eksperimen.
(iii) The list of apparatus and materials.
Senarai radas dan bahan.
(iv) The arrangement of the apparatus
Susunan radas.
(v) The procedure of the experiment.
Describe how to control the manipulated variable and how to
measure the responding variable.
Prosedur yang digunakan dalam eksperimen.
Terangkan bagaimana mengawal pembolehubah dimanipuasikan
dan bagaimana mengukur pembolehubah bergerak balas.
(vi) The way to tabulate the data
Cara untuk menjadualkan data
(vii) The way to analyse the data
Cara untuk menganalisis data
[10 marks]
[10 markah]

END OF QUESTION
KERTAS SOALAN TAMAT
SKEMA PAPER 3 SET 1
Question Answer Mark Total
mark
1 (a) (i) Height 1 1
(ii) Length of ticker tape // speed 1 1
(iii) Mass (of trolley) 1 1
(b) (i) 1/5 s / 0.2 s 1 1
(ii) S1 = 4.5 cm
S2 = 6.3 cm
S3 = 8.1 cm
S4 = 9.9 cm
S5 = 11.8 cm
Betul semua dapat 2 markah (terima selisih 0.1 cm)
Salah 2 dapat 1 markah
Salah lebih daripada 2 0 markah
2 2
(iii) M1 Ada 3 lajur dan 5 baris // ada 5 lajur dan 3 baris
Pada lajur / baris pemboleh ubah ditulis TAJUK,
SIMBOL dan UNIT yang betul

M2 Setiap nilai h dan S adalah konsisten
(terima ukuran salah dalam (b)(ii)

M3 & M4 Nilai v semua betul dan konsisten
(Salah satu atau dua dapat M3 shj)

Height, h (cm)
Length of ticker
tape, S (cm)
Speed, v (cms
-1
)
20.0 4.5 22.5
30.0 6.3 31.5
40.0 8.1 40.5
50.0 9.9 49.5
60.0 11.8 59.0
1



1


1, 1










4
(c) M1 Paksi betul y adalah v dan x adalah h

M2 Unit pada paksi betul (terima jika paksi terbalik)

M3 Skala betul dan graf plot memenuhi 2/3 kertas graf

M4 Pindah titik betul

M5 Bentuk graf betul Graf garis lurus melalui asalan

1

1

1

1

1
5
(d) v is directly proportional to h 1 1
TOTAL 16 M
2 (a)








(i) a is inversely proportional to x
a berrkadar secara songsang dengan x


1


1

(ii)

show on the graph when a = 0.5, 1/ x = 0.4
1/x = 0.4
x = 3.5 mm

1
1
1


3
(iii)

Draw a sufficient large triangle on the graph
at least 10 cm x 8cm ( 5 big squares x 4 big squares)

Gradient = (0.5 0 )
(0.4 0 )

= 1.25 mm
2
(correct unit)

1

1

1





3
(b)













=
6
10

D
m
,

=
6
10
2
25 . 1

,


= 6.25 x 10
7
m (correct unit)




1


1










2
(c) (ii) the gradient decreases
kecerunan berkurang

1

1
(ii) wavelength is directly proportional to gradient./
wavelength of the blue light is smaller than red light.
panjang gelombang berkadar secara terus dengan
kecerunan/ Panjang gelombang cahaya biru lebih pendek
daripada cahaya merah




1




1
(d) The position of the eye must be perpendicular with the
scale of the metre rule to avoid parallax error.
Kedudukan mata mesti berserenjang dengan skala
pembaris meter untuk mengelakkan ralat paralaks.




1




1
Total mark 12

3 (a) Volume of air / gas depends on temperature 1
(b) When temperature decreases, volume of air / gas decreases //
vice-versa
1
(c) M1 To investigate the relationship between volume of air
(trapped) and temperature

M2 MV Temperature
RV Volume of air trapped

M3 FV Mass of air / Air pressure

M4 Capillary tube, thermometer, water, metre rule and sulphuric
Acid

M5












M6 The apparatus is set-up as shown.
The water is heated until the temperature = 30
o
C. The
solution is heated slowly and stirred constantly.

M7 The length of trapped air, l is measured. The length of
trapped air represents the volume of trapped air.

M8 The experiment is repeated with = 40
o
C, 50
o
C, 60
o
C
and 70
o
C.

M9
(Temperature,)
(
o
C)
(Length of trapped air, )
l (cm)
30
40
50
60
70




1


1


1

1






1










1


1


1




1









M10 l








1

TOTAL 12 M

4(a)



(b)


(c)



Inference:
Resistance// brightness of bulb depends on the length of the
conductor wire

Hypothesis
When the length increase , the resistance increase

Aim : To investigate the relationship between the length of the
conductor wire and resistance

Variable :
Manipulated : length
Responding : resistance / voltage

Fixed : thickness of conductor

Apparatus and material

Dry cells, insulated constantan wire, connector wire, ammeter,
voltmeter, rheostat , switch, meter rule

Set up apparatus

Procedure:

A 20 cm length of constantan wire s.w.g. 30 is connected to a
circuit as shown in diagram above.


1



1

1



1


1



1








1









1

Dawai konstantan




Adjust the rheostat until the ammeter reading is I = 0.2 A.
Measure the corresponding reading on the voltmeter, V
Calculate the resistance of conductor using equation;

R = V/I

Repeat the experiment by changing the length of wire to 40 cm, 60
cm, 80 cm and 100 cm.


Tabulating data


Length, l /cm

Resistance,R/

20
40
60
80
100




Analyzing data:

R





l / cm



1




1







1














1
TOTAL MARK 12