EL PNDULO

El uso del Pndulo

Manual rpido
redactado por Venti
1
NDICE
Tema Pgina
Introduccin 3
El Pndulo y la Radiestesia 3
Lo necesario para iniciar una lectura con
Pndulo 4
El lugar y los ateriales 4
El coportaiento en las sesiones 4
El Pndulo !
"o#iientos del pndulo $
Plantillas de tra%a&o '
(lgunos tipos de plantillas '
Preparando plantillas para nuestro tra%a&o con
el pndulo )
El uso de las plantillas 1*
"ane&o en las sesiones 14
Otras aplicaciones del pndulo 1$
El Pndulo y el +arot 1$
Para ,inali-ar 1$
*
Introduccin
El pndulo no se erece un anual r.pido coo el /ue est.s leyendo sino /ue se erece
uc01sio .s /ue esto2 No o%stante3 por di#ersos oti#os3 decid1 descri%ir algunos de los pasos
en los /ue e %aso para practicar el uso del pndulo coo 0erraienta adi#inatoria y de ayuda
espiritual2 El uso del pndulo es %astante aplio y en este anual no tratar .s /ue lo ,undaental
para reali-ar algunas sesiones2 4in e%argo3 lo 0ago por/ue puede ser#ir de ayuda3 %ien coo
inicio3 %ien coo prier contacto2 El resto es pura pr.ctica del ane&o y la curiosidad3 /ue nos
lle#ar. a aprender nue#as ,oras de ayudarnos con esta ara#illosa 0erraienta /ue se con#ertir.
en un copa5ero de aso%rosas #i#encias2
El Pndulo y la Radiestesia
El uso del pndulo se encuadra dentro de los instruentos de la radiestesia2 La radiestesia o
ra%doancia trata las ,oras de edir capos de energ1as o radiaciones ediante el uso de o%&etos
destinados a ello3 coo pueden ser pndulos o #arillas de -a0or1 entre otros2
El uso de estos ateriales se reonta al (ntiguo Egipto3 pasando por cual/uier antigua cultura de
los continentes 6,rica3 (sia y Europa 0asta nuestros d1as3 en cual/uier parte del undo2
La radiestesia se utili-a a diario para 0allar eleentos su%terr.neos2 7ue uy utili-ada para
encontrar lugares donde e8ca#ar po-os idiendo la energ1a del agua2 Para este ,in se contrata%a por
lo general a un -a0or13 /uien lle#a%a a ca%o enesteres coo este con la ayuda de su #arilla de
adera o etal generalente2 +a%in ser1a capa- de encontrar3 ade.s de agua3 etales
su%terr.neos y3 dependiendo de la e8periencia del -a0or13 otros o%&etos de las caracter1sticas .s
di#ersas2 (9n 0oy los -a0or1es siguen siendo e,icientes en su tra%a&o2
:oo 0erraienta adi#inatoria3 el pndulo es el o%&eto radiestsico utili-ado2 4e utili-a tanto para
edir energ1as3 positi#as o negati#as3 coo para la adi#inacin2 Los 0ay de di,erentes ateriales3
siendo los .s utili-ados los de ineral ;coo el cuar-o< o el etal2
Los usos /ue se le puede dar al pndulo3 a parte de los ya encionados3 son 9ltiples2 Incluso3
algunos dicen poder encontrar personas con ellos y otros pueden sanar con su ayuda2 4in e%argo3
tal #e- el /ue .s nos interese a/u1 sea coo copleento adi#inatorio2
Qu consultas podemos realizar para el pndulo?
=arias2 :osas tan distantes desde el se8o del %e% /ue est. al nacer 0asta el ni#el de inteligencia de
cierta persona2
3
Lo necesario para iniciar una lectura con Pndulo
Pndulo
Un lugar tran/uilo
Una esa o lugar llano donde tra%a&ar
Papel en %lanco ;de color a elegir3 pre,eri%leente %lanco para las lecturas generales<
>ol1gra,o
El lugar y los materiales
:oo para lle#ar a ca%o de %uena ,ora cual/uier otro tipo de acti#idad3 un lugar tran/uilo es
indispensa%le para consultar el pndulo2 Pre,eri%leente 0a de ser un lugar en el /ue te sientas %ien
y puedas rela&arte o editar2
Para nuestras consultas3 de%eos contar con una super,icie plana2 Una esa es lo .s co9n2 Nos
sentareos ante esta esa y suspendereos el pndulo so%re ella o so%re los papeles u o%&etos /ue
#ayaos a utili-ar3 pero todo so%re esa super,icie plana2
Los papeles /ue usareos pueden ser de colores y no 0an de estar escritos2 +a%in su taa5o
puede ser di,erente2 Para cada tipo de consulta podreos elegir el color de papel /ue sintaos
con#eniente2 Por lo general3 se utili-a un papel de color %lanco2 En cuanto a los colores del papel3 si
es /ue /uereos utili-arlos3 podeos usar por e&eplo la isa asignacin /ue en crooterapia u
otras disciplinas /ue utili-an el color2 Por poner un par de e&eplos3 podeos utili-ar papel #erde
para la sanacin y papel a-ul para tratar teas econicos2 4i usas colores3 procura /ue no sean
uy agresi#os o c0illones2 El color %lanco es #.lido y recoenda%le para cual/uier tipo de tea a
tratar2
En cuanto al %ol1gra,o3 utili-a el /ue e&or te pare-ca2
El comportamiento en las sesiones
:oo en cual/uier arte adi#inatorio3 de%eos tener siepre en cuenta si soleos dar las gracias
antes y?o despus de cada sesin seg9n nuestras creencias ;a nuestros .ngeles de la guarda3 a
nuestros gu1as3 a /uien suelas agradecer durante estas sesiones<2 En este caso3 ser1a iprescindi%le
pedir /ue nos sir#an de gu1a y agradecer2
:ada sesin de%e lle#arse con total respeto3 pues coo algo serio /ue es3 as1 lo erece2
4
El Pndulo
El pndulo /ue utilices en tu sesin de%e ser especial para ti2 4i a9n no lo es3 se con#ertir. en
especial cuando coiences a antener el @contactoA con l2 +iene un ane&o sencillo y /ue puede
parecer siple3 pues se distinguen dos estados en generalB la oscilacin y la /uietud2 Esos dos
0ec0os opuestos3 pausa y o#iiento3 nos dir.n uc0as cosas cuando aprendaos a ane&ar el
pndulo2 ".s adelante #ereos coo desglosaos los o#iientos3 los di,erentes tipos de
oscilaciones y su potencia3 y co podeos aplicarlo a las consultas de lectura con pndulo2
En el prier contacto /ue podeos tener con nuestro pndulo podeos corregir la postura para
cogerlo de la e&or ,ora posi%le para su uso2 Para cogerlo3 utili-areos la ,ora en la /ue nos
sintaos .s codos y en la /ue sepaos /ue no in,luios en su o#iiento2 Para 13 la e&or
,ora es sostenindolo por el e8treo de la cadena con dos dedos2 4i iraos en di,erentes
anuales3 encontrareos otras ,oras ;para 1 #.lidas ta%in< de cogerlo2 >usca la /ue .s te
guste3 pero recuerda /ue siepre de%e cogerse sin reali-ar ,uer-a3 de ,ora rela&ada2 Nunca ,uerces
el o#iiento del pndulo con tu ano conscienteente2 +apoco lo de%es intentar o#er
entalente ;es %astante pro%a%le /ue lo logres<2 Ca de cogerse con sua#idad y sin tensin2 D
nuestro estado de%e ser de rela&acin y con la ente despreocupada2
Prctica 1.
Pasea despacio el pndulo por encia de todo lo /ue te rodea y o%ser#a las di,erentes energ1as /ue
encontraos en cada lugar2 Prue%a a pasarlo so%re tu %ra-o3 so%re la esa3 so%re cual/uier o%&eto /ue
se encuentre a tu alcance2 O%ser#a co se coporta a edida /ue ca%ias de o%&eto y 0a%itacin2
EFu sucede al pasarlo so%re un #aso de aguaG
Figuras que se describen en la tabla de la
pgina siguiente.
!
Movimientos del pndulo
:ada cual es li%re de decidir con /u o#iientos del pndulo se siente e&or2 (lgunos preguntan
al pndulo so%re /u o#iiento signi,icar. s1 y no en cada sesin2 La respuesta /ue les da el
pndulo la adoptan durante toda la sesin2 4in e%argo3 otros deciden guiarse por unos signi,icados
ya esta%lecidos2
Los o#iientos %.sicos de un pndulo y sus signi,icados generales son los siguientesB
Tipo de movimiento: descripcin del movimiento; P.5.: Correspondencia con las figuras de la imagen de la
Pgina 5; Significado general: significado del movimiento.
Tipo de movimiento P.5. Significado general
Oscilacin en el sentido de las agujas del reloj (a) S, Positivo
Oscilacin en sentido contrahorario (b) o, egativo
!ertical, de arri"a a"ajo (c) S
#ori$ontal, de lado a lado (d) o
%iagonal en direccin Sudoeste&ordeste (e) 's posi"le, (uturo
%iagonal en direccin Sudeste&oroeste (f) 's posi"le )ue no, Pasado
Sin movimiento (g) *lo)ueo
(dopta el todo /ue .s te guste o el /ue te pare-ca .s apropiado2 Por lo general3 suelen usarse
los signi,icados de la ta%la anterior2
4eg9n #ayas practicando notar.s /ue no todas las respuestas del pndulo son contestadas con la
isa ,uer-a2 En ocasiones3 el pndulo oscila ,uerteente y otras de ,ora d%il o no se ue#e2
Ca%r. /ue tener en cuenta este detalle a la 0ora de interpretar la respuesta3 pues cuanto .s ,ire
sea la respuesta3 ayor ,ia%ilidad tendr.2 En el caso de las ediciones de energ1a3 cuanto .s ,uerte
oscile3 ayor energ1a uestra ;positi#a o negati#a3 dependiendo del sentido de la oscilacin<2
+a%in es pre,eri%le /ue antes de coen-ar cada sesin preguntes al pndulo se puede coen-ar
una nue#a sesin o no2 En caso de o%tener una respuesta negati#a3 lo e&or es de&arlo para otra
ocasin pues3 a parte de /ue no es nada recoenda%le continuar con la sesin en esa circunstancia3
las respuestas o%tenidas podr1an #erse alteradas y e/ui#ocadas2
Prctica 2.
Reali-a preguntas sencillas cuyo resultado ya cono-cas2
H :oge papel y %ol1gra,o y apunta la pregunta /ue deseas /ue el Pndulo te ayude a responder2
H Pon el pndulo parado so%re la pregunta3 escrita en un papel al ser posi%le3 so%re un lugar plano3
coo una esa o una ta%la3 coo ya 0eos coentado2 (0ora rel.&ate y piensa en la pregunta /ue se
encuentra en el papel ientras o%ser#as co el pndulo inicia su respuesta2
H El pndulo coien-a a o#erse y te da una respuesta2
Pregunta de e&eploB El color de mi pelo es verde?
Procurareos no 0acer deasiadas preguntas %anales2 4ipleente dos o tres coo prue%a2
:oprue%a los resultados2
$
Plantillas de trabao
Para tra%a&ar con el pndulo en nuestras sesiones podeos ayudarnos de unos paneles o plantillas
de tra%a&o2 :ada plantilla ocupar. por lo general una cara copleta de un ,olio de papel ;puede
tratarse de papel de tipo (H43 lo /ue suelen ser los ,olios counes<2
E8isten di,erentes tipos de plantillas dependiendo de cada tea a tratar2 Pero en su ,ora ta%in
pueden ser di,erentes2 =eaos algunos e&eplos2
Algunos tipos de plantillas
ListadoB las plantillas de tipo listado son las .s ,.ciles y r.pidas de crear pues constan tan slo de
un listado de opciones de respuesta2 Escri%iendo un listado con las opciones o posi%ilidades de
respuestas /ue /uereos tratar podeos ir pasando lentaente el pndulo so%re cada una de ellas
para #er co se coporta2 4u o#iiento indicar. la energ1a de cada opcin2
Por e&eplo3 si se trata de un listado con pala%ras de anato1a podeos pasar el pndulo so%re cada
una de las pala%ras para #er /u parte del cuerpo de una persona a la /ue asignareos esta lista
tiene ayor o enor energ1a y as1 indicar si alguna puede tener alg9n pro%lea2 +a%in podreos
reali-ar un listado so%re algunos tra%a&os a la 0ora de elegir di,erentes o,ertas de epleo3 para #er
cu.l nos transite e&ores #i%raciones y nos con#endr1a .s2
Los o#iientos counes /ue encontraos al pasar el pndulo por encia de cada una de las
opciones son oscilaciones con giros3 en sentido de las agu&as del relo& coo energ1a positi#a o
a,iracin y las del sentido contrario para la energ1a negati#a o negacin2 4i el pndulo no se
ue#e o se para al orientar el pndulo so%re una opcin3 la respuesta es de %lo/ueo o neutral ;ni
%uen ni al rendiiento<2 4i aparece otro di,erente3 seguireos la ta%la de o#iientos /ue ya
apareci en este anual2
Grfico o imagenB coo indica el di%u&o in,erior3 puede ir acopa5ado ta%in de un listado coo
el anteriorente descrito2
El tipo de plantilla de gr.,ico consta de un di%u&o /ue representa algo en la realidad2
Por e&eplo3 podeos utili-ar el di%u&o de partes del cuerpo 0uano para representar esas isas
-onas de un paciente al /ue /uereos edir la energ1a de cada una de ellas3 para copro%ar su
estado2
(/u1 de%eos ir pasando el pndulo so%re las di,erentes -onas del di%u&o coo si ,ueran las
opciones del listado del caso anterior2 4i el di%u&o consta de un listado ad&unto ;coo en la iagen<3
podeos pasar el pndulo so%re cada opcin del listado coo si estu#iraos tra%a&ando con una
plantilla de listado2 4in e%argo3 el listado restringe .s las -onas /ue el di%u&o o gr.,ico3 pues el
pndulo puede pasarse lentaente por cada una de las -onas del gr.,ico para orientarse de ,ora
e8acta so%re cada punto de la iagen2
Los o#iientos del pndulo /ue podeos o%ser#ar generalente son iguales a los del listado2
'
Circular seccionadaB en esta plantilla o%ser#aos el di%u&o de una circun,erencia en el papel2 Esta
circun,erencia estar. di#idida en sectores ediante radios ;l1neas /ue parten del centro de la
circun,erencia 0asta los %ordes<2 Podeos encontrarnos con c1rculos copletos ;Figura (1<3
seic1rculos ;Figura (!< o sipleente sectores ;Figura ("<2 +a%in pueden utili-arse en algunos
casos las celdas interiores ;Figura (#< y en otras los radios ;Figura ($< para arcar las posi%ilidades
de respuesta2
En este tipo de plantillas3 el pndulo puede o#erse de #arias ,oras2 4i se trata de
representaciones coo las de la ,usin de la n9ero ;4< con la ;1<3 ;*< o ;3<3 el pndulo puede
o#erse en l1nea recta dentro de cada seccin ;o cu5a< para indicar la respuesta2 +a%in puede
o#erse ,orando parte de un c1rculo para indicar #arias de las respuestas o,recidas en la plantilla2
D de%eos distinguir ta%in /ue en ocasiones pueda acercarse 0asta uno de los radios /ue separa
cada seccin3 indicando as1 ayor pre,erencia por una respuesta pero acerc.ndose a la otra /ue est.
al lado ta%in2
(lgo uy siilar ocurre con las representaciones de la ,usin de las ,iguras ;!< con la ;1<3 ;*< o ;3<2
Por lo general3 la respuesta se dar. cuando el pndulo siga un radio /ue indi/ue una respuesta2 Por
e&eplo3 en este caso de la ,igura ;!<3 /ue di%u&e en el aire la l1nea /ue corresponde a la respuesta >2
En el caso de /ue el pndulo di%u&e una l1nea entre dos radios ;entre * respuestas en este caso<3 la
respuesta ser. igual /ue en el caso anterior3 /ue pertenece a una respuesta pero tiende a .s a la de
al lado cuanto .s se acer/ue a ella2
I
Preparando plantillas para nuestro trabao con el pndulo
Para la preparacin de las plantillas no necesitareos .s 0erraientas /ue las necesarias para
di%u&ar2
Para la creacin de los c1rculos podeos utili-ar un cop.s2 Luego3 con una regla y un
transportador podreos di%u&ar las secciones para cada c1rculo2
Es recoenda%le el uso del transportador para crear en nuestra circun,erencia los sectores
necesarios de una ,ora e/uitati#a3 0aciendo /ue el .rea de cada sector sea igual2 4i no sa%es co
di%u&ar con el transportador los sectores en la circun,erencia sigue las siguientes instrucciones2
Di%u&a una diagonal en la circun,erencia ;una l1nea /ue #aya de lado a lado de la
circun,erencia pasando por el punto central de la isa<2 Puedes di%u&arla de ,ora
0ori-ontal2
+ras 0a%er 0ec0o una lista aparte donde indi/ues las opciones de respuesta ;/u sectores #as
a introducir en tu plantilla<2 Recuerda aplicar la seccin @OtroA en caso de necesitarlo2
7inalente3 0a- un recuento2
%& 'pciones ( #
+ras 0a%er contado las opciones de respuesta3 di#ide 3$J entre el n9ero resultante de la
conta%ili-acin2 3$J son los grados de toda circun,erencia y si los di#idios entre el n9ero
de opciones o%tendreos los grados de di#isin de .ngulo para cada seccin del c1rculo2
")* + # ( ,*
4it9ate con el transportador so%re la diagonal /ue 0a%1as di%u&ado u%ic.ndolo correctaente
;/ue el centro de la circun,erencia coincida con la arca /ue #endr. en la %ase del
transportador y /ue est en l1nea con la diagonal<2 4i no sa%es co situar tu transportador3
pregunta a alguien /ue s1 sepa2
)
:on el transportador %ien u%icado3 reali-a una arca en el n9ero /ue te dio coo
resultado en la conta%ili-acin de opciones de respuesta2 4er.n los grados de nuestro .ngulo2
(parta el transportador y3 con la regla3 tra-a una l1nea recta ;un radio< entre el punto central
de la circun,erencia y la l1nea e8terna del c1rculo 0aciendo /ue pase por el punto /ue 0eos
di%u&ado con el transportador2
(0ora3 cogeos el cop.s de nue#o y lo a%rios de odo /ue la agu&a y el l.pi- del
cop.s coincidan conB
el punto en el /ue se tocan la diagonal di%u&ada inicialente con el c1rculo y
el punto en el /ue toca el radio /ue 0eos creado en el paso anterior y la l1nea de la
circun,erencia2
:on esa isa apertura de cop.s3 pinc0aos la agu&a en el punto en el /ue se unen el
9ltio radio di%u&ado y la l1nea de circun,erencia y reali-aos una arca en la parte
correspondiente de la l1nea de la circun,erencia2 Luego pondreos el cop.s en el nue#o
punto /ue 0eos di%u&ado con el cop.s y #ol#eos a repetir el paso 0asta /ue llegueos
de nue#o al punto de partida2
1J
Une cada punto di%u&ado por el cop.s con el punto central de la circun,erencia3 ,orando
nue#os radios con la regla2
Da 0eos aca%ado de seccionar el c1rculo2 4i /uieres3 puedes repasarlo con tinta para /ue no
se %orre2 (0ora3 para ,inali-ar3 escri%e cada opcin en su seccin2
Da 0eos copletado nuestra priera plantilla y est. lista para ser usada2
Recuerda /ueB
Podreos utili-ar la ayor1a de las plantillas .s de una #e-2 Por tanto3 procurareos /ue
/ueden %ien2
Pueden ser editadas por ordenador e ipriirlas luego3 es un todo igualente #.lido2
En la ayor1a de las plantillas es pre,eri%le de&ar una de las opciones coo respuesta
a%ierta3 por si la respuesta no se encontrara entre las opciones de respuesta dadas2
Esta respuesta puede ser representada por la opcin @'-.'A2
11
El uso de las plantillas
Utilice las plantillas en sus sesiones siepre /ue /uiera tener su apoyo3 enri/uecer las respuestas
con atices o ir directaente al tea /ue le interesa2
4i en una plantilla el pndulo no se ue#e en ninguna direccin3 no 0ay respuesta2 Puede ser por
causas coo /ue en realidad no e8iste una respuesta entre las opciones /ue teneos para elegir3 /ue
0ay un %lo/ueo o sipleente /ue la respuesta est. con,usa o no 0a de sa%erse2
Para coen-ar3 se sit9a el pndulo suspendido so%re el punto donde se unen todas las opciones en el
caso de las plantillas /ue no sean de tipo listado2 Por e&eplo3 en las plantillas circulares el pndulo
se situar. so%re el punto central de la circun,erencia2 En el caso de las plantillas de tipo listado3
pasareos el pndulo so%re cada opcin durante un per1odo de tiepo /ue estieos adecuado
para la interpretacin3 despacio y de una en una2
Prctica 3.
:rea una platilla para un tea en particular2 Despus reali-a preguntas so%re el tea us.ndola
correctaente2
Por e&eplo3 puedes crear una plantilla so%re eociones o sentiientos2 Para ello3 di%u&a el c1rculo y
di#1delo en tantas secciones coo desees2 (signa una opcin de respuesta para cada seccin del
c1rculo2 Recuerda de&ar una seccin @OtroA si las opciones pueden ser uy #ariadas2 :oo prue%a3
puedes llenar estas secciones con eociones coo (istad3 (or3 (,ecti#idad3 Ilusin3 (traccin3
Desilusin3 Eneistad3 Indi,erencia3 En#idia3 Desagrado3 Descon,ian-a3 Otros2 Ponlos en el orden /ue
creas necesario3 por e&eplo intentando /ue pasen del e&or sentiiento o eocin al peor pasando
por la indi,erencia y Otros coo puntos edios2
Reali-a preguntas del tipoB
Qu siente K persona por m/?
Qu siento 0o por l o ella?
Qu siente K persona por D persona?
Que sinti1 K persona 2acia m/ cuando sucedi1 a/ullo?
Para esta pr.ctica puedes utili-ar la plantilla /ue o,re-co en la siguiente p.gina2
1*
13
Maneo en las sesiones
Para iniciar una sesin de lectura con pndulo de%eos encontrarnos en las condiciones ptias o
de lo contrario no o%tendreos resultados ,ia%les2
Para prepararnos 0ay /ue sa%er si estaos dispuestos a antenernos en un estado rela&ado y /ue
podaos estar as1 durante toda la sesin2 En el oento en /ue coience a costarnos antener
dic0o estado de%eos suspender cuanto antes la pr.ctica aun/ue la 0allaos coen-ado ya3 pues
de lo contrario nuestras respuestas o%tenidas podr1an no ser nada ,ia%les2
Los siguientes son unos pasos a seguir aconse&ados para todo a/ul /ue se disponga a coen-ar con
una sesin nue#a2
De%es tener por delante uc0o tiepo li%re para ocuparlo en las consultas3 el necesario para
la preparacin3 la sesin y el cierre2 Cay /ue tener en cuenta /ue una sesin puede
prolongarse %astante en cual/uier oento3 incluso cuando parece /ue3 en principio3 no
re/uiere de uc0o tiepo2 Esto se de%e a di,erentes ,actores2 Por e&eplo3 podeos tener
un d1a en el /ue nuestro pndulo no nos conteste r.pidaente y tengaos /ue ir paso por
paso2 En otras ocasiones copro%areos casi lo contrario al anterior e&eploB el pndulo
puede tener uc0as ganas de @0a%larA3 y tendreos /ue adaptarnos a su rito3 o puede /ue
deseeos apro#ec0arlo3 reci%iendo as1 uc0a in,oracin necesaria y de calidad2
(ntes de coen-ar con nuestra sesin es uy recoenda%le prepararse un guin con las
preguntas /ue 0areos durante la consulta para dada tea con el /ue #ayaos a tra%a&ar2
:on el tiepo se #er. coo una #e- coen-adas las consultas surgir.n nue#as preguntas
/ue tendreos /ue a5adir a las anteriores2 D3 coo #ios en el paso anterior3 esto ta%in
auentar. el tiepo de la sesin2
Una #e- /ue tengaos las ideas claras so%re co #aos a dirigir nuestra sesin y en /u
teas nos #aos a centrar procedereos a la parte de la rela&acin o editacin ;a%as son
copati%les<2 Este paso es uy iportante y no podeos salt.rnoslo pues si despus no
anteneos la concentracin necesaria en nuestros teas y preguntas3 las respuestas
pueden resultar totalente e/ui#ocadas3 coo ya di&ios3 y nuestro tra%a&o3 tiepo y
es,uer-o se 0a%r.n desperdiciado2 No #aos a entrar en detalles so%re co practicar este
punto ;rela&acin o editacin<3 pues cada persona puede necesitar di,erentes tipos de
e&ercicios y es otro tea aparte2
Una #e- de%idaente preparados3 coen-areos con la apertura de nuestra sesin2 :ada
uno tiene su ,ora de practicar esta parte2 Do recoiendo pedir3 seg9n nuestras creencias3
por nuestra gu1a y proteccin durante la consulta de la ,ora con la /ue uno se sienta .s
seguro2 :uando ya esteos dispuestos3 la priera pregunta /ue de%eos reali-ar ser. si
podeos iniciar la sesin3 es decir3 pedios periso para copro%ar si todo est. dispuesto2
4i o%teneos una respuesta positi#a3 podreos coen-ar sin pro%leas2 Por el contrario3 si
la respuesta ,uera negati#a3 no 0ay /ue coen-ar la sesin a9n2 En este 9ltio caso3
podeos postergar nuestra sesin a otro oento3 en ese iso d1a o para otro d1a2 4in
e%argo3 ta%in podeos pro%ar a prolongar un poco .s la parte de editacin o
rela&acin y #ol#er a preguntar .s tarde3 cuando 0allaos aca%ado2 Podeos ta%in crear
una plantilla para estos casos2 En ella indicareos otras opciones de tiepo2 Un e&eplo
para este tipo de plantilla ser1a el siguienteB
OpcionesB a< pregunta otra #e-L %< noL c< unos inutosL d< unas 0orasL e<
otro d1aL ,< .s preparacin2
RespuestaB 4i la respuesta o%tenida es
a< =uel#e a reali-ar la pregunta al pndulo si podeos iniciar la
sesin2
14
%< "e&or no insistas .s por 0oy2
c< Prue%a a reali-ar la pregunta de inicio en unos inutos ;puedes
apro#ec0ar este tiepo para .s rela&acin o editacin<2
d< Prue%a a reali-ar la pregunta de inicio en unas 0oras ;se
aconse&a cerrar la sesin y #ol#er a coen-ar de nue#o en unas
0oras<2
e< D&alo para otro d1a2 No ol#ides cerrar la sesin por 0oy2
,< (pl1a el tiepo de preparacin ;editacin o rela&acin< y
prue%a de nue#o a reali-ar la pregunta de inicio cuando 0ayas
terinado2
%ota3 4un5ue no 2allamos podido iniciar la sesi1n6 siempre
de7emos cerrarla (dando las gracias siguiendo el modo de
nuestras creencias al terminar la sesi1n8
:on todo lo necesario a nuestro alcance ;pndulo3 plantillas3 papel3 %ol1gra,o y otros
aterialesM< podeos coen-ar la sesin si 0eos o%tenido una respuesta positi#a por parte
del pndulo a la pregunta de inicio de la consulta2
9%ota3 En ocasiones contaremos con la a0uda de otro tipo
de material como o7:etos personales de la persona para la
5ue vamos a realizar la consulta6 o fotograf/as 0 mapas6
o7:etos para descargarlos de energ/as negativas 0 cargarlos
de positivas6 etctera8
4i 0eos utili-ado alg9n rito de lipie-a de a%iente o de descarga de energ1a negati#a y
carga positi#a es con#eniente utili-ar ese iso lugar para reali-ar las consultas3 pues
cuanto e&or sea el estado del a%iente y el nuestro iso3 e&or ser. para la calidad del
,uncionaiento del pndulo2
Recuerda /ue el pndulo se sir#e de las energ1as /ue lo rodean para toar su ipulso y
contestar a nuestras preguntas2 Un a%iente lipio y nuestro estado .s descansado3
rela&ado y preparado ser. lo ideal para la sesin2
(l terinar cada sesin y siepre sin ninguna prisa3 direos unas pala%ras de
agradeciiento para /ue la sesin /uede correctaente cerrada3 coo ya 0a%1aos
coentado en anteriores notas2
4iepre 0ay /ue counicarse con respeto2 Participeos dando lo e&or de
nosotros isos y poniendo nuestras e&ores energ1as al alcance del pndulo2
1!
!tras aplicaciones del pndulo
Da /ue 0eos contactado algo .s con nuestro pndulo y sa%eos utili-arlo e&or3 podeos
aplicar su uso a otras aterias /ue pongaos en pr.ctica2
Podreos utili-arlo para uc0as cosas .s3 entre ellas para encontrar agua o sanar2 4in e%argo3 la
ayor1a de esas otras aplicaciones re/uieren de otros ni#eles de aprendi-a&e y no #aos a tratarlos
en este anual2
:oo e&eplo3 y para ,inali-ar3 #aos a #er una aplicacin .s del pndulo2
El Pndulo y el "arot
(l igual /ue 0aceos con cual/uier otro o%&eto3 podeos irar la energ1a /ue una carta desprende
en una tirada concreta2 Para ello3 no 0ay .s /ue seguir los siguientes pasos2
Reali-a la tirada de cartas2
4elecciona la carta para edir su energ1a y3 sin o#erla de su posicin3 sit9a el pndulo
so%re la carta2
El pndulo se o#er. o no dependiendo de la energ1a /ue transita esa carta para esa tirada2
Los o#iientos suelen ser los giratorios ;0acia la derec0a o en sentido 0orario es positi#o
y negati#o cuando #a al contrario< o nulos ;%lo/ueo<2
De esta ,ora podeos conocer la in,luencia del aspecto /ue representa esa carta en toda la tirada
en con&unto2 Recuerda /ue cuanto .s aplios y con .s ,uer-a se descri%an los c1rculos del
pndulo3 .s energ1a asue2
Para #inali$ar
Las caracter1sticas y aplicaciones del pndulo no aca%an a/u13 pues esto es un ero %oceto de lo /ue
puede llegar a ser su undo2
4iepre /ue co&aos un pndulo de%eos 0acerlo con respeto y &uicio3 pues el pndulo
representar. nuestras creencias y a nosotros isos3 ya /ue toa la energ1a de a%as partes para
co%rar #ida2 El pndulo soos nosotros y nuestros gu1as espirituales2
1$
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&reative &ommons. Para ver una copia de esta licencia' visite
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3a obra El uso del pndulo (manual) es propiedad de 4avier 5Venti.
Editado en $..6.
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