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mejorar las relaciones familiares,
de utilizar adecuadamente
el tiempo libre en la
diversin o la recreacin
o, mejorar, dentro de las posibilidades
enmicas,
las
condiciones de vida, etctera. La labor educativa
debl complementarse con la rea-
ltzaci1n de obras de saneamiento,
mejora de la vivienda y otras, que eleven el nivel
de vida de la poblacin.
Para ello es muy importante
la coordinacin intersectorial.
o
En actividades mdicas: La educacin para la salud, como ya se dilo, debe proyectar-
se a todas las actividades de la medicina. As, informar y motivar sobre medidas
de
prevencin especfica: inmunizaciones
para
evitar ciertos padecimientos transmisi-
bles; uso de vitamina A y D para la prevencin
del raquitismo; conveniencia de la
vigilancia prenatal y posnatalparala
salud de la madr" y d"lnio. Dara conocer
las
ventajas de ciertos procedimientos paraladeteccin
de padecimientos
d.e evolucin
prolongada-
En cuanto a la medicina curativa,
insistir
sobre la conveniencia
de
acudir oportunamente
a los servicios de salud o al mdico particular cuando se sos-
peche
o se presente
algn padecimiento;
insistir
adems
"r,
1r, desventajas y peli-
gros de la automedicacin.
Por ltimo, la educacin
intervendr upoy*rro
lo,
procedimientos
de rehabilitacin que tratan
de conseguir que los inividuos
con
alguna limitacin, puedan valerse por s mismos y ser uiiles p"r" 1o, dems.
El mdico y todo el personal de salud tienen la responsabilidad
de educaq, sea en su tra-
bajo institucional, sea en su labor privada.
Es una actividad
inherente a su funcin profe-
sional, sin ella su trabajo queda trunco.
Requisitos para
la educacin
La educacin deber estar de acuerdo con la edad, con las condiciones
culturales y so-
ciales, con el tipo de padecimiento que se trata de prevenir
o de cura4 y con la actividad
de la persona que la recibe. Se har en la consulta
externa, en la sala el hospital, en el
hogar, y naturalmente
en el consultorio particulaq
aprovechando
todas las ocasiones que
se presenten, pero siempre con oportunidad. El inters que el mdico demuestre por
la
situacin del paciente
contribuir seguramente a la buena relacin entre ambos, la cual es
imprescindible para obtener una respuesta favorable a este esfuerzo educativo
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dueacion
ind:ivdual
La ed.ucacin individual para la salud se lleva a cabo a travs de la entrevsta personal.
Dada la importancia de este procedimiento
educativo conviene
sealar algunas .ondi.io-
nes para su realizacin.
Es de gran utilidad tratar a la persona entrevistada por su nombre; eso la har sen-
tirse con mayor confianza y facilitar la conversacin.
Debe emplearse un lenguaje claro, sin tecnicismos
de dificil comprensin.
Es muy
til atendeq y contestar todas las preguntas que formule el entrevistadg ..lrrur r*
dudas y comprobar si se comprendieron los puntos
tratados.
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