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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

90007- Cultura Política
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
Act. No. Foro de Trabajo Colaborativo II


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GUIA DE ACTIVIDADES

Fecha de Inicio: 1 de Diciembre de 2013.
Fecha de Cierre: 10 de Diciembre de 2013.
Peso Evaluativo: 50 puntos de 200
Tipo de Actividad: Grupal
Justificación
A lo largo de las actividades del curso, se han dado herramientas y estrategias para que los
estudiantes sean consientes de su realidad cultural y política fortaleciendo sus capacidades
críticas y propositivas para mediar en su contexto inmediato, teniendo como ejes centrales
los conceptos de cultura y política.
En el primer trabajo colaborativo, exploraron y analizaron y describieron a fondo dicho
contexto político, social y cultural, sus problemáticas o aciertos construidos en comunidad,
teniendo presente dos ejes articuladores; el primero relacionado con los espacios de
interacción (familia, escuela, comunidad (barrial o local), campo laboral, organizaciones
sociales), y el segundo relacionado con los diferentes actores sociales con los que como
sujetos políticos actuamos y compartimos en sociedad.
Objetivos de la actividad
Este segundo trabajo colaborativo, tiene como objetivo que los estudiantes conozcan las
mecanismos formales e informales de participación desde la promulgación de la
Constitución de 1991 se han creado y consolidado y así, a través de ellas los estudiantes
puedan llegar a proponer y efectuar acciones de cambio, mejora que puedan llevar a
transformaciones en su comunidad que mitiguen las problemáticas encontradas y/o sostener
y replicar los casos de éxito. La experiencia ha demostrado que la comunidad organizada y
con herramientas legales y constitucionales, puede mejorar su calidad de vida y el
estudiante unadista puede y debe ser una pieza fundamental en esta transformación.
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Relación de Temáticas a trabajar:
Actividades a Realizar:


1 REALICE LECTURA COMPRENSIVA
1.1
Lea y estudie los siguientes textos que le servirán como base conceptual para la siguiente actividad. Los
textos a estudiar puede leerlos haciendo uso de los hipervínculos que se encuentran en el siguiente registro
de documentos:

Lecturas necesarias:

 Velásquez, F., y González, E. (2003) ¿Qué ha pasado con la participación ciudadana en Colombia?
Fundación Corona. Bogotá. Colombia. Cap. 4. 177-234

 Rodríguez, M., Espinoza, G. (2002). Gestión ambiental en América Latina y el Caribe. Evolución,
tendencias y principales prácticas. Banco Interamericano de Desarrollo. Washington. Estados
Unidos de Norteamérica. 133-153
 Freie Universität Berlin. (2013) Participación Social. Instituto de estudios latinoamericanos mujeres
y género en américa latina. Disponible en http://www.lai.fu-berlin.de/es/e-
learning/projekte/frauen_konzepte/projektseiten/konzeptebereich/rot_partizipacion/contexto/index.h
tml

Lecturas complementarias:

 Henao, J., Pinilla, V. (2009) “Jóvenes y ciudadanías en Colombia: entre la politización social y la
participación institucional”. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, niñez y juventud.
Número 7 Volumen 2, Manizales. Colombia 1405-1437

 Merchán, R. “Participación Ciudadana: Límites y posibilidades”. Revista Perspectiva. Número 2.
Bogotá. Colombia 44 – 47

 Echeverri, C. (2010) La participación ciudadana en Colombia: Reflexiones desde la perspectiva
constitucional y la normatividad estatutaria. Universidad de Antioquia. 2010.

 PROYECTO DE LEY ESTATUTARIA 133 DE 2011

 LEY ESTATUTARIA No:1622 29 Abril de 2012

2.0 Trabajo Individual
Una vez realizada la lectura comprensiva señalada en el punto anterior y ya revisadas las problemáticas y
experiencias exitosas en el trabajo colaborativo I :
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2.1


El estudiante expondrá de modo individual un mínimo de dos alternativas concretas para mitigar el efecto
de la problemática que anteriormente el grupo seleccionó, del mismo modo, dos acciones concretas para
replicar los éxitos o aciertos construidos en comunidad (revisar trabajo colaborativo I). Estas alternativas y
acciones deberán poder ser aplicadas en el contexto inmediato del estudiante. Además debe responder a la
pregunta: ¿existen realmente espacios concretos para la promoción, protección y garantía del derecho
a la participación ciudadana en Colombia? Justificando las respuestas. (Esta participación debe hacerse
directamente en el foro trabajo individual, SIN documento adjunto)



2.2

Basado en la anterior observación y exposición de las alternativas y acciones para mitigar problemáticas o
replicar aciertos, cada estudiante deberá completar el siguiente cuadro, enunciando y describiendo la
situación a trabajar, la comunidad particular a la que se refiere, mecanismos y espacios de participación y la
posible estrategia de implementación. Debe enviar el cuadro diligenciado al foro trabajo individual como
documento adjunto (se sugiere utilizar el documento anexo en el foro).


Espacios y
Propuestas



Problemática
Y aciertos
Enuncie la
situación que ha
identificado y va
a trabajar.
(Políticas sociales,
culturales, etc.)

Comunidad a la
que se refiere
(delimitación)
Mecanismos y
espacios (familia,
escuela,
comunidad, campo
laboral, etc.) de
participación que
se pueden usar

Forma de
posible
implementación
Problemáticas
en la comunidad

Experiencias de
acierto o éxito en
la comunidad



3 PRODUCTO INDIVIDUAL A ENTREGAR
3.1
Exposición alternativa // acciones de réplica y respuesta a la pregunta ¿existen realmente espacios
concretos para la promoción, protección y garantía del derecho a la participación ciudadana en
Colombia?
3.2 Diligenciamiento cuadro propuesto


Recuerde que aportes individuales deben hacerse en el foro trabajo individual



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4 Trabajo Grupal
4.1


 El grupo deberá discutir la totalidad de las propuestas de acción (trabajo individual), teniendo en
cuenta cómo esta alternativa se podría aplicar en cualquier región del país.

 Una vez realizado esto, el grupo escogerá dos alternativas o acciones concretas (una relacionada
con una problemática y otra con una experiencia exitosa) exponiendo los mecanismos de
participación ciudadana (formales e informales) que se pueden usar en cada caso.

 El grupo deberá, describir el proceso que se debe llevar a cabo para poder implementar la acción
y/o alternativa en un escenario político e institucional en el foro de trabajo colaborativo
4.2

El grupo deberá discutir y responder las siguientes preguntas
 ¿Qué mecanismos creados por su comunidad pueden ayudar a resolver problemas que
afecten la calidad de vida de las personas?
 ¿Cómo estudiantes unadistas, qué propuestas y acciones pueden emprender en sus
comunidades como alternativas de solución a una problemática concreta?

4.3 El grupo seleccionará una persona que consolide el trabajo final y lo subirá al foro de trabajo colaborativo
5 MODO DE ENTREGA
5.1

Presentación:


 Hoja de portada indicando nombre del curso, nombres completos de los estudiantes que
participaron activamente en la construcción, discusión y consolidación del trabajo colaborativo,
códigos (número de identificación CC o TI) y fecha de presentación.
 Documento en Word o PDF de no más de 10 páginas Times New Román 12 puntos a espacio
intermedio (1.5) que contenga:
o Portada
o Introducción
o Objetivos
o Justificación
o Problemática o experiencia identificada, las alternativas de solución, (donde se debe detallar
paso a paso las estrategias utilizadas para mitigar la problemática),
o Discusión (donde se debe dar respuesta a las preguntas:
 ¿Qué mecanismos creados por su comunidad pueden ayudar a resolver
problemas que afecten la calidad de vida de las personas?
 ¿Cómo estudiantes unadistas qué propuestas y acciones pueden emprender en
sus comunidades como alternativas de solución a una problemática
concreta?,)
o Conclusiones
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o Recomendaciones
o Bibliografía.

5.2
Envío del producto final

Una vez elaborado este documento, deben entregarlo (subirlo) en el foro de trabajo colaborativo,
únicamente de este modo: trabajocolaborativoII_culturapolitica_90007#_numerodegrupocolaborativo

Ejemplo:
trabajocolaborativoII_culturapolítica_90007A_550


Les deseamos éxito en su trabajo individual y colaborativo.
Cordialmente,
Carlos Andrés Martínez García.
Director
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RUBRICA DE EVALUACIÓN
Ítem Evaluado Valoración
Baja
Valoración
Media
Valoración
Alta
Puntaje
Máximo

Socialización de
modo individual de
dos alternativas
concretas para
mitigar el efecto de
la problemática que
anteriormente el
grupo seleccionó y
respuesta a la
pregunta
El estudiante no
socializa, ni
expone la
aplicación de las
alternativas para
mitigar la
problemática
social de su
comunidad ni
tampoco responde a
la pregunta
indicada
(Puntaje = 0)
El estudiante
socializa y/o pero no
expone la aplicación
de las alternativas
para mitigar la
problemática social
de su comunidad. No
responde o responde
de manera poco
ligera y sin
argumentos la
respuesta planteada
en la guía (Puntaje
=5 )

El estudiante socializa, y
expone la aplicación de las
alternativas para mitigar la
problemática social de su
comunidad. Estas
alternativas y acciones
pueden ser aplicadas en
diferentes contextos.
Responde de manera
justificada la pregunta
planteada en la guía
(Puntaje =10 )


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Diligenciamiento
cuadro propuesto
No diligencia el
cuadro propuesto.
No es entregado al
foro, según las
indicaciones

(Puntaje = 0).
Diligencia el cuadro
propuesto de manera
parcial y/o no es
entregado al foro
según las
indicaciones
(Puntaje = 5).
Diligencia el cuadro
propuesto y entregarlo al
foro, según las
indicaciones

(Puntaje = 9).

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Documento Grupal

El estudiante no
participa en la
construcción del
documento grupal,
ni en la selección
de una
problemática y una
experiencia exitosa,


(Puntaje = 0)

El estudiante
participa de manera
superficial en la
construcción del
informe grupal y/o
el trabajo del grupo
no cumple de manera
clara con lo
solicitado en la guía.

(Puntaje = 9).


El estudiante participa de
manera activa y crítica en
la construcción del informe
grupal, el cual se explica
la selección de la
problemática y la
experiencia exitosa, la
alternativa de solución y el
mecanismo o modo para
replicar el éxito de la
experiencia en otra
comunidad o en otra región
del país.
(Puntaje = 18).



18

Redacción,
ortografía y
referencias
bibliográficas


El estudiante no
aplico estos
criterios para la
realización de la
actividad.
(Puntaje = 0)

El estudiante no tuvo
en cuenta uno o dos
de los aspectos
evaluados
(Puntaje = 2)


El estudiante tuvo en
cuenta todos los aspectos a
evaluar en este ítem.
(Puntaje = 4)


4
Total 50