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Liceo Tecnolgico Enrique Kirberg

Departamento de Lenguaje y Comunicacin


Profesora: Karla Brao !allardo
Gua de Ortografa Ace ntual
"ombre: Curso: #ec$a:
Eje rc ic ios ortogra fa ace ntual
Las Secuencias Voclicas
Llamaremos secuencia oc%lica a la presencia de dos o m%s sonidos oc%licos en una palabra&
Para comprender a cabalidad los tres tipos de secuencias oc%licas' debemos comen(ar por
clasificar las cinco ocales en abiertas )fuertes* o cerradas )d+biles*&
,on ocales abiertas' llamadas tambi+n fuertes' las siguientes:
A - E - O
,on ocales cerradas' llamadas tambi+n d+biles' las siguientes:
I - U
El Diptongo y el iato
-& El diptongo corresponde a la unin de dos sonidos oc%licos en una misma s.laba&
/& El !iato corresponde a la disolucin del diptongo fon+tico' es decir' a la separacin de dos
ocales' que est%n seguidas en una palabra' en dos s.labas distintas& Dic$as ocales se
pronuncian separadamente y pertenecen a s.labas distintas' por lo tanto' se dice que est%n en
$iato )0a - "l# ma $ (*&
1& ,epare correctamente las s.labas de las siguientes palabras y' luego' se2ale qu+ tipo
de secuencia oc%lica se produce )diptongo o $iato*& 3dem%s' tilde cuando corresponda&
0a4l 0a5 4l $iato
guarda$umo
,ustituir
Puas
Perpetuar
io
0a.(
0audo
Ba$ia
Cacatua
Cuidar
0uin
3eropuerto
11& Desarrolle las siguientes preguntas:
-* 67u+ es una slaba tnica y una slaba tona8
/* 67u+ diferencia e9iste entre un diptongo y un $iato8
:* 6Por qu+ ;ar.a no corresponde a una palabra grae8
<* "ombre = palabras con acento diacrtico y e9plique qu+ significa diresis.
111& 3 continuacin' separe las s.labas de las siguientes palabras' subraye su s.laba tnica y
clasif.quelas seg4n las reglas generales de acentuacin )agudas' graes y esdr4julas*&
3dem%s' tilde cuando corresponda&
Tel+fono Te5l+5fo5no Esdr4jula
Dolor
Esteril
Ping>ino
;ayuscula
,ilaba
1magenes
Lapi(
?eracidad
Lombri(
Pies
Deficit
I%&O'(A)(E*
Todas las palabras se rigen por las reglas generales de acentuaci+n )aguda'
grae y esdr4jula*' e9cepto aqu+llas que tiene acentuacin especial como el
acento diacrtico y dier,tico-
Todas las palabras de nuestro espa2ol tienen acento )s.laba tnica*' pero no
todas tienen tilde )@*&
Los monos.labos )una sola s.laba* jam%s se tildan& ,in embargo' resultan
e9cepciones aquellas palabras que tienen acento diacr.tico )t+Ate' +lAel' s.Asi'
etc&*&
Dos ocales fuertes )a'e'o* ja.s est%n en la misma s.laba&
Dos ocales d+biles sie.pre permaneces juntas en la misma s.laba&
Las palabras esdr4julas sie.pre se tildan-
Cada e( que $aya un $iato' $abr% tilde en la /ocal d,0il-
Bna palabra con $iato' )U)1A debe clasificarse como grae&
(ilde Diac rtic o
3unque nuestra lengua es' sin duda' una de las m%s ricas' no cuenta con suficientes palabras
para designar cada situacin' objeto o funcin gramatical& 3nte la carencia' pues' de suficientes
oces' es necesario recurrir a signos que nos permitan identificar f%cilmente el desempe2o de
determinadas palabras& Bno de estos signos es el acento diacrtico' que nos sire para distinguir la
funcin gramatical de algunas palabras' y que empleamos independientemente de las reglas
generales de acentuacin& La mayor.a de las palabras que e9igen este acento gr%fico son
monos.labas y forman el grupo de los "nicos .onosla0os 2ue se tildan en nuestra lengua-
(ILDE DIA1'3(I1O E) %O)OS3LA4OS
De preposici+n:
Visit al esposo DE su
hermana.
sustanti/o )CletraD*:
Escribi una DE en la portada
del libro.
d for.a del /er0o dar:
No le D ningn tipo de
explicacin.
El artculo:
EL planteamiento no
corresponda.
l prono.0re personal:
L redobl sus esfuerzos en la
asignatura.
Mas conjunci+n ad/ersati/a:
e cre!" MAS las dudas
permanecieron.
ms ad/er0io# adjeti/o o
prono.0re:
#us expectati$as son MS altas
%ue las de ella.
&onle MS azcar al caf&
'a no aguantaba MS.
conjunci+n con /alor de su.a
o adici+n:
(iez MS cinco son %uince.
sustanti/o )Csigno
matem%ticoD*:
En esta suma falta el MS.
Mi adjeti/o posesi/o:
El desperfecto fue ocasionado por
MI falta de preocupacin.
sustanti/o )Cnota musicalD*:
Empieza de nue$o en el MI.
m prono.0re personal:
El documento no era para l"
sino %ue para M.
)e promet a M mismo no
$ol$er a ese lugar.
se prono.0re# con distintos
/alores:
SE lo coment a!er. *uan
SE la$a las manos. SE
casaron por la iglesia&
SE arrepinti de sus palabras&
El barco SE hundi en pocos
minutos.
indicador de
i.personalidad:
SE duerme bien a%u&
indicador de pasi/a refleja:
SE $enden manzanas.
S for.a del /er0o ser o saber:
S audaz en tu +uicio.
N, S si era necesario recurrir a
esa frmula.
si conjunci+n# con distintos
/alores:
SI no participas" no obtendrs
el certificado.
(ime SI lo hiciste.
-.mo $o! a ol$idarlo" SI me
lo has repetido $einte $eces/
sustanti/o )Cnota musicalD*:
.ompuso una meloda en
SI ma!or&
S ad/er0io de afir.aci+n:
S" esto! preparado.
prono.0re personal refle5i/o:
Vi$e encerrado en S mismo.
sustanti/o )Caprobacin o
asentimientoD*:
#ard $arios das en dar el S al
pro!ecto.
te prono.0re personal:
TE indicar cul es la $a ms
rpida.
sustanti/o )CletraD*:
En este texto" la TE parece una
ele.
T sustanti/o )CplantaD e CinfusinD*:
Es el due0o de una inmensa
plantacin de T.
12uisiera pasar a tomar una
tacita de T3
Tu posesi/o:
TU planteamiento no es fcil
de entender.
t prono.0re personal:
4 pesar de las dificultades" s
%ue T logrars comprenderlo.
Otros asos de tilde diartio
(ILDE DIA1'3(I1A E) LOS DE%OS('A(IVOS
Los demostratios este! ese! a"uel' con sus femeninos y plurales' pueden llear tilde
cuando funcionan como pronombres& "o llear%n tilde si determinan a un sustantio o nombre&
3$ora bien' en la ,rtografa de la lengua espa0ola se a2ade que solamente cuando se utilicen
como pronombres&
6sta es la ma2ana que endr%&
Dijo que esta ma2ana endr%&
L3, #E0;3, "EBT03, DE LE, P0E"E;B0E, DE;E,T03T1?E,' E, DEC10' ESTO" ESO ' A#UELLO ,E
E,C01B10F" ,1E;P0E ,1" T1LDE&
Ejercita cin t ilde d ia cr.t ico
1?& Encierre en un c.rculo la opcin que considere correcta respecto al tilde diacr.tico
y e9plique qu+ funcin gramatical cumple la opcin seleccionada&
-& ),. 5si* estudias para la pruebas' es probable que te aya bien&
/& "o )s+ 5 se* )s. 5 si* elegir )+ste 5este* color o )+ste 5 este*&
:& Para )m. 5 mi*' )m. 5 mi* noia es la m%s linda del mundo&
<& Ejal% te )d+ 5 de* la posibilidad )d+ 5 de* trabajar en esa empresa&
=& )T+ 5 te* pido un faor: me puedes conidar una ta(a de )t+ 5 te*&
G& )T4 5 tu* amistad es muy importante para )m. 5 mi*&
H& )+l 5 el* $ijo de mi amigo es igual a )+l 5 el* cuando era peque2o&
I& 7uiso conencerlo' )m%s 5 mas* fue imposible
J& )s.5 si*' acepto' aunque no )s+ 5se* )s. 5 si* sea la mejor decisin&
-K& ,iempre que toco el )m. 5 mi* en mi guitarra' se desafina la melod.a&
--& Ejal% me )d+ 5 de* las gracias cuando le )d+ 5 de* este regalo&
-/& Lo no )s+ 5 se* nada sobre lo que preguntar%n $oy en la prueba' pero )s. 5 si* )s+ 5 se*
que comet. un error al no estudiar&
-:& )T4 5 tu* siempre $as sido buena amiga' por eso necesito que me des )t4 5tu*
consejo para solucionar este problema&