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TAXONOMIA PARA LA EVALUACION

NURIS CELENA MONTERO SANTIAGO












UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA DE LA GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
2014
TAXONOMIA PARA LA EVALUACION







NURIS CELENA MONTERO SANTIAGO



Modulo: Evaluacin de Aprendizaje Mediada por Tic

Tutora
Mg. MARTHA LILIANA RUIZ RUIZ






UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA DE LA GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
2014
TAXONOMIA PARA LA EVALUACION


Para la evaluacin es necesario una definicin clara de objetivos de aprendizajes, es por eso
que en la planificacin de un curso se deben tener en cuenta varios aspectos, en primer
lugar el rea de aprendizaje; en segundo lugar objetivos correctamente planteados y en
tercer lugar actividades bien diseadas y herramientas de evaluacin adecuadas.

Varios autores disearon taxonomas para la evaluacin, una de ellas es la Taxonoma de
Bloom (1956), la cual plantea una clasificacin que permite redactar objetivos de
aprendizajes, identificando las actividades y estrategias de evaluacin coherentes a cada
etapa de desarrollo de competencias, con niveles y subniveles, con clasificacin de
objetivos y habilidades. Posteriormente Anderson (2001) revis dicha taxonoma y realiz
cambios sustanciales paso a utilizar verbos en lugar de sustantivos y el uso de
subcategoras o elementos taxonmicos. Ambas taxonomas no restringen slo al dominio
cognitivo por lo tanto cuando el docente planea actividades debe partir de un nivel de
conocimiento donde los estudiantes aprenden informacin bsica de manera memorizada y
recordndola, es decir desarrollando habilidades de pensamiento de nivel inferior hasta
llegar al desarrollo de habilidades de pensamiento superior. La Taxonoma de Bloom en
su esquema estructural incluye tres dimensiones o dominios:
El dominio Cognitivo procesar informacin, conocimiento y habilidades mentales

El dominio Afectivo actitudes y sentimientos

El dominio Psicomotor - habilidades manipulativas, manuales o fsicas

Dimensiones en la taxonoma de objetivos de la educacin

Para clasificar los objetivos educativos, Bloom tuvo en cuenta tres aspectos: el cognitivo,
el afectivo y el psicomotor.


Dimensin Cognitiva

Es la habilidad para pensar las cosas. Los objetivos cognitivos giran en torno del
conocimiento y la comprensin de cualquier tema dado. Hay seis niveles y en orden
ascendente son los siguientes:
1. Conocimiento: Muestra el recuerdo de materiales previamente aprendidos por
medio de hechos evocables, trminos, conceptos bsicos y respuestas.

2. Comprensin: Entendimiento demostrativo de hechos e ideas por medio de la
organizacin, la comparacin, la traduccin, la interpretacin, las descripciones y la
formulacin de ideas principales
3. Aplicacin: Uso de conocimiento nuevo. Resolver problemas en nuevas situaciones
aplicando el conocimiento adquirido, hechos, tcnicas y reglas en un modo
diferente.

4. Anlisis: Examen y discriminacin de la informacin identificando motivos o
causas. Hacer inferencias y encontrar evidencia para fundamentar generalizaciones.

5. Sntesis: Compilacin de informacin de diferentes modos combinando elementos
en un patrn nuevo o proponiendo soluciones alternativas

6. Evaluacin: Presentacin y defensa de opiniones juzgando la informacin, la
validez de ideas o la calidad de una obra en relacin con un conjunto de criterios.

Dimensin Afectiva

El modo como la gente reacciona emocionalmente, su habilidad para sentir el dolor o la
alegra de otro ser viviente. Los objetivos afectivos apuntan tpicamente a la conciencia y
crecimiento en actitud, emocin y sentimientos.
Hay cinco niveles en el dominio afectivo. Yendo de los procesos de orden inferiores a los
superiores, son:
1. Recepcin - El nivel ms bajo; el estudiante presta atencin en forma pasiva. Sin
este nivel no puede haber aprendizaje.

2. Respuesta - El estudiante participa activamente en el proceso de aprendizaje, no
slo atiende a estmulos, el estudiante tambin reacciona de algn modo.

3. Valoracin - El estudiante asigna un valor a un objeto, fenmeno a o informacin.

4. Organizacin - Los estudiantes pueden agrupar diferentes valores, informaciones e
ideas y acomodarlas dentro de su propio esquema; comparando, relacionando y
elaborando lo que han aprendido.

5. Caracterizacin - El estudiante cuenta con un valor particular o creencia que ahora
ejerce influencia en su comportamiento de modo que se torna una caracterstica.

Dimensin psicomotora

Esta dimensin est relacionada con la habilidad para manipular fsicamente una
herramienta o instrumento como la mano o un martillo. Los objetivos psicomotores
generalmente apuntan en el cambio desarrollado en la conducta o habilidades.

Comprende los siguientes niveles: - Percepcin - Disposicin - Mecanismo - Respuesta
compleja - Adaptacin Creacin.












DENOMINACION DEL CURSO
INSTUTICIN
EDUCATIVA HELIODORO ALFREDO MONTERO DUARTE

NOMBRE DEL CURSO Manejo de herramientas Microsoft Office: PowerPoint
NOMBRE DEL
DOCENTE
NURIS CELENA MONTERO SANTIAGO
NIVEL , GRADO EDUCACION MEDIA ONCE GRADO
INTENSIDAD
HORARIA
1 hora semanal
DESCRIPCIN DEL
CURSO
Tomando en cuenta la Intensidad Horaria que tiene el rea de
Tecnologa e Informtica dentro del plan de estudio se hizo
necesario la creacin de este curso, como una estrategia
pedaggica alterna a la formacin presencial y con el
propsito de de acelerar y alcanzar desarrollar de manera
virtual todas las habilidades y competencias sobre el manejo
de la informacin a travs de las herramientas que ofrece
Microsoft PowerPoint para crear presentaciones multimedia
que involucren diseos basados en modelos prediseado o
diseos propios aplicado a un tema general o especfico.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Contribuir al mejoramiento del manejo practico del rea
Tecnologa e Informtica, para desarrollar competencias y
habilidades en el manejo de las herramientas que ofrece
Microsoft Office: POWERPOINT para Crear presentaciones
multimedia interactivas, adems del desarrollo de las
competencias en el manejo de la Informacin y la adquisicin
de destrezas que les permitan a los estudiantes del grado Once
la produccin de material educativo que le sirva de soporte en
su quehacer como estudiante.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Lograr el desarrollo de habilidades y Sensibilizar en los
estudiantes el manejo de metodologa de aprendizaje
virtual.
Preparar a los alumnos para que sean competentes en el
manejo de la informacin a travs de las herramientas
ofimticas que brinda Microsoft Office: PowerPoint y en el
manejo de ambientes virtuales de aprendizajes.
ESPACIOS DE
COMUNICACIN
GENERAL
Foros, chat, correos electrnicos. Interaccin y participacin en
redes sociales y blog educativo.
ACTIVIDADES
GENERALES
Prueba diagnstico, socializacin, actividades de apropiacin:
elaboracin de mapas conceptuales, ensayos, trabajos escritos,
ejercicios prcticos con Microsoft PowerPoint.

COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Interpreta informacin y en base a ella desarrolla
habilidades de pensamiento que le permiten retroalimentar
su proceso de aprendizaje a travs del manejo prctico de
las competencias tecnolgicas.
Proporciona el desarrollo de hbitos de estudio que
favorece un buen nivel desempeo y el desarrollo de
valores ticos, destrezas y recursos para el uso correcto de
las herramientas que la tecnologa ha dispuesto para
mejorar los procesos y el trabajo del hombre.
Se afianza en la adquisicin de habilidades de
autoformacin y el desarrollo de competencias y
habilidades que lo conducen a un desempeo eficaz en el
manejo de herramientas de uso tecnolgico.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
RELACIONADOS
Implementar la educacin virtual como estrategia
pedaggica que permite el desarrollo de aquellos
contenidos temticos que no se alcancen a desarrollar de
manera presencial.
Complementar la aprehensin de conocimientos y la
aplicacin prctica del manejo del Software Ofimtico:
Microsoft PowerPoint, para fortalecer las competencias en
el manejo la informacin y el uso de recursos tecnolgicos.
Propiciar nuevos ambientes de enseanza-aprendizaje
donde el estudiante se enfrenta al reto de ser responsable de
su propio proceso de enseanza y del uso adecuado de la
web.

UNIDADES DE
APRENDIZAJE
Microsoft PowerPoint: Entorno de trabajo
Tareas de PowerPoint
Vistas, Aplicacin de diseos y temas.

Presentaciones: Elementos Dinmicos.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
POWERPONT: ENTORNO DE TRABAJO
OBJETIVOS
Descripcin Dimensin cognitiva
Reconocer el entorno de trabajo de ofrece
Microsoft Office: PowerPoint a sus
usuarios.

Conocer y fortalecer las habilidades en el
manejo de Software para el procesamiento
de la informacin y el desarrollo de
competencias en el manejo de las
herramientas Tecnolgicas.
Recordar



Comprender
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Identifica y explica que utilidad le brinda al usuario cada uno de los
elementos que conformar el entorno de trabajo de Microsoft PowerPoint.
DESCRIPCIN DE
LA ACTIVIDAD
1. Realice la lectura de la primera unidad, en el proceso responda el
siguiente interrogante Qu importancia tiene para el usuario el
reconocer el entorno del trabajo del software? Cules son los
elementos principales del entorno de trabajo de PowerPoint?

En base a las respuestas y la lectura de la primera unidad, elabore un mapa
conceptual donde presente un enlace coherentemente entre los conceptos
bsicos de PowerPoint y los interrogantes planteados.

2. Luego asumiendo una actitud reflexiva y argumentativa y Proponga
estrategias para la identificacin cada una de las partes que
conforman el entorno de trabajo, de tal manera futuros estudiantes
del curso puedan hacerlo de manera ms fcil.

Enve un documento dando respuesta a los puntos 1 y 2 a travs del correo
electrnico a: nucemosa@gmail.com, el archivo adjunto debe llevar la
siguiente nomenclatura: Nombre_Apellido_Actividad 1.doc, en el asunto
coloque su nombre para identificarlo fcilmente.
RECURSOS
DIDCTICOS:
Consulte en el Blog
http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/, el documento
Electrnico Unidad 1: Entorno de trabajo PowerPoint.

Ingrese a la web http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/t_1_2.htm donde
encontrar un curso ofimtico gratuito que le mostrara conceptos sobre el
manejo del entorno de trabajo y los primeros pasos para el manejo de
Microsoft PowerPoint.

Complemente ms sus conceptos accediendo a la web
http://officebasico2013powerpoint.blogspot.com/p/iniciar-y-cerrar-
powerpoint-ver-las-dos.html, donde se comparte informacin sobre el
manejo del Entorno grfico de Microsoft PowerPoint.
EVIDENCIA
Usar herramientas como Word, PowerPoint.
Ser reflexivo, coherente y creativo(a) en la elaboracin del documento y
en la construccin del mapa conceptual (tener en cuenta categoras,
conceptos, smbolos, iconos y diseo).
DESCRIPCIN:
Cada estudiante debe:

Elaborar un escrito de mximo 3 hojas donde debe Responder las
preguntas planteadas en la actividad e incluir en su desarrollo el mapa
conceptual. Este documento debe cumplir con la normas de presentacin de
trabajos escritos (APA INCONTEC) y debe enviarlo al correo
nucemosa@gmail.com, bajo la nomenclatura
Nombre_Apellido_Actividad1. En el asunto colocar el nombre del
estudiante para identificar rpidamente de quien es el trabajo.
FECHA DE
ENTREGA:
1 Semana (Ver Calendario especifico para las actividades)
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
Elabora coherente de documentos donde identifica claramente cules son
los elementos que conforman el entorno del trabajo de PowerPoint.

Plantea estrategias para identificar claramente cada una de las partes que
conforman el entorno de trabajo de PowerPoint.

Organiza el informe dando cumplimiento a las normas de presentacin de
trabajos escrito.

Entrega oportuna del Informe.
%
EVALUACIN

Esta actividad tiene un valor del 15%

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
TAREAS DE POWERPOINT
OBJETIVOS
Descripcin Dimensin cognitiva
Implementar el uso PowerPoint para
disear una presentacin multimedia que
muestre cada una de las tareas que se
pueden ejecutar en PowerPoint.

Comentar en un Blog educativo sobre
cules son las principales tareas que se
deben ejecutar para el diseo de
presentaciones y cules son los comandos
que permiten agregar elementos
multimedia a las diapositivas.
Aplicar





Evaluar
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Implementa el uso de herramientas y software ofimtico para disear
presentaciones que le permiten evidenciar la ejecucin de las principales
tareas que se pueden ejecutar en el manejo del Software Microsoft
PowerPoint.
DESCRIPCIN DE
LA ACTIVIDAD
1. Realice la lectura completa y detallada de la unidad numero 2 y
responda a las siguientes preguntas:
Cules son las principales tareas que se pueden realizar en
Microsoft PowerPoint para disear presentaciones?
Qu comando permite agregar imgenes y grficos a travs de
las tareas de PowerPoint?

2. Despus de analizar la informacin elabore una presentacin
donde presente el tema de esta unidad, donde aplique algunas
de las tareas que pueden desarrollarse en PowerPoint.

Cargue la evidencia de aprendizaje del punto 2 a travs del correo
nucemosa@gmail.com.

Participe en Foro , Publique las respuesta del punto 1 a travs del blog:
http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/
RECURSOS
DIDCTICOS:
Consulte en el Blog
http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/ el documento
Unidad 2: Tareas de PowerPoint

Ingrese a la web http://office.microsoft.com/es-es/powerpoint-help/tareas-
basicas-en-powerpoint-2010- HA101824346.aspx donde encontrara un
material complementario que ilustra cuales son las tareas bsicas que puede
desarrollar en PowerPoint.

Si desea ampliar su conocimiento acceda al sitio web
http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/tareas-basicas-para-
crear-una-presentacion-de-powerpoint-2013-A102809627.aspx, all
encontrara cuales son las tareas bsicas para crear una presentacin de
PowerPoint.

EVIDENCIA
Documento en PowerPoint.

Participacin Foro en el blog educativo:
http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/
DESCRIPCIN:
Cada estudiante debe:

Participar en el foro: Tareas de PowerPoint. Mnimo dos prrafos.

Disear una presentacin en PowerPoint donde se d respuesta a las
actividades planteadas y se evidencia la mayora de las tareas que pueden
efectuarse en PowerPoint. La presentacin debe incluir hoja de
presentacin y mximo 6 Diapositivas y debe enviarla al correo:
nucemosa@gmail.com. El archivo adjunto debe llevar la siguiente
nomenclatura: Nombre_Apellido_Actividad2.ppt, este mismo nombre debe
colocarlo en el asunto para identificar claramente su trabajo.
FECHA DE
ENTREGA:
2 Semana (Ver Calendario especifico para las actividades)
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
Presentacin clara y organizada del tema siguiendo una secuencia y
relacin de ideas.

Seleccin adecuada de patrones, diseos, temas e imgenes para el diseo
de las diapositivas que conforman la Presentacin.

Participacin activa de las actividades a travs del Blog educativo y envo
del documento al correo relacionado en la descripcin de la actividad

Entrega oportuna de las actividades.
%
EVALUACIN

Esta actividad tiene un porcentaje del 20% especficamente as:
Participacin en el foro 5%
Documento en PowerPoint 15%
UNIDAD DE APRENDIZAJE 3
VISTAS, APLICACIN DE DISEOS Y TEMAS.

OBJETIVOS
Descripcin Dimensin cognitiva
Analizar qu utilidad y que diferencias
existen entre las herramientas que ofrece
PowerPoint para el diseo y visualizacin
de diapositivas.

Elaborar una presentacin multimedia
donde se aplique el uso de patrones, temas
y diseo para mostrar de manera creativa la
aprehensin de conceptos y el desarrollo
de habilidades en el manejo del software
Microsoft PowerPoint.
Analizar




Crear
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Analiza que herramientas necesita para el diseo eficaz de diapositivas e
Implementa su uso para crear presentaciones que permiten evidenciar el
manejo prctico de patrones, diseos y temas.
DESCRIPCIN DE
LA ACTIVIDAD
1. Realice la lectura completa y detallada de la unidad numero 3 y
responda a las siguientes preguntas:
A que se le llama vista en Microsoft PowerPoint?
Por qu son importantes las vistas en el diseo de una diapositiva?
Qu Diferencias existen entres las tres vistas que presenta
PowerPoint?
Qu Diferencia existe entre diseo, tema y patrn?

Despus de analizar la informacin elabore un ensayo donde de respuesta a
los interrogantes planteados.

2. Muestre su capacidad y habilidad en el manejo de la herramienta
PowerPoint, mediante su uso elabore una presentacin donde aplique
patrones, temas y diseos para mostrar el tema de estudio de esta
unidad: Vistas, Diseos, Temas y Patrones. Esta actividad deber
entregarla en la actividad de aplicacin y transferencia.

Enve los documentos dando respuesta a los puntos 1 y 2 a travs del
correo: nucemosa@gmail.com o publquelos a travs del blog:
http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/
RECURSOS
DIDCTICOS:
Consulte en el Blog
http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/, el documento
electrnico Unidad 3: VISTAS, PATRONES APLICACIN DE
DISEOS Y TEMAS.
Acceda a la web http://www.aulaclic.es/powerpoint-2013/t_5_1.htm., aula
clic a travs de un curso gratuito le mostrara la unidad 5 donde explica
detalladamente todo lo relacionado con el tema Diseo de diapositivas.

Para complementar su aprendizaje visualice cada uno de los videos que se
relacionan a continuacin:

PowerPoint 2010 - vista patrn de diapositivas parte 1:
http://youtu.be/mBE-6O_-BpI
Patrn de diapositivas en PowerPoint 2010:
http://youtu.be/PEB3zx_3LO0
Como usar DISEOS en diapositivas de PowerPoint:
http://youtu.be/worrxALlJs8
EVIDENCIA
Presentacin de ensayo en documento de Word.
Diseo y elaboracin de una presentacin en PowerPoint.

Envo de actividades a travs del correo electrnico a
nucemosa@gmail.com

Esta actividad es obligatoria.

DESCRIPCIN:
Cada estudiante debe:

El ensayo debe contener entre 3 y 4 pginas, adems de la portada y tener
en cuenta la aplicacin de las normas INCONTEC. Este archivo debe
enviarlo al correo autorizado para tal fin o publicar una entrada al blog:
http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/.

La presentacin en PowerPoint debe cumplir con las orientaciones dadas en
la actividad de apropiacin, debe incluir hoja de presentacin, mnimo 6 y
mximo 10 Diapositivas. Debe enviarla al correo: nucemosa@gmail.com.
El archivo adjunto debe llevar la siguiente nomenclatura:
Nombre_Apellido_Actividad3.ppt, en el asunto coloque su nombre para
identificarlo fcilmente.

FECHA DE
ENTREGA:
3 semanas (Ver Calendario especifico para las actividades)
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
Presentacin clara y organizada del tema siguiendo una secuencia y
Organizacin del ensayo dando cumplimiento a las normas para la
presentacin de trabajos.

Creatividad y recursividad en el diseo y elaboracin de diapositivas.

%
EVALUACIN
Esta actividad tiene un porcentaje del 25% discriminados as:

Ensayo 10%
Archivo PowerPoint 15%
UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
PRESENTACIONES: ELEMENTOS DINMICOS

OBJETIVOS
Descripcin Dimensin cognitiva
Revisar que elementos se deben vincular en
el diseo de las presentaciones para que
estas se diferencien, de las presentaciones
tradicionales.

Usar el diseo de presentaciones como
herramienta para llevar a la practica el
manejo de todas y cada una de la
herramientas y elementos indispensables
para producir una presentacin electrnica
con elementos multimediales.
Evaluar




Aplicar
COMPETENCIA
ESPECIFICA
Aplica los conocimientos aprehendidos en el manejo del Software
PowerPoint para la produccin de una presentacin electrnica que
organiza informacin institucional de la I.E Heliodoro Montero Duarte.
DESCRIPCIN DE
LA ACTIVIDAD
1. Realice la lectura completa y detallada de la unidad numero 4 y
responda a las siguientes preguntas:

A que se le llama en PowerPoint elementos dinmicos?
Qu diferencia existe entre transiciones y animaciones?
Qu son elementos multimedia?

En base a las respuestas y al estudio de la unidad nmero 4, elabore un
escrito sobre la importancia de los elementos dinmicos en el diseo de las
presentaciones electrnicas, exponga las diferencias que presentan estas
frente a las diapositivas tradicionales.

2. Ponga en prctica su conocimiento en el tema y disee en PowerPoint
una presentacin donde combine elementos dinmicos y clips
multimedia. El tema especfico que debe trabajar en las diapositivas es
el manual de convivencia de su institucin. Esta actividad deber
entregarla en la actividad de aplicacin y transferencia.

Enve los documentos dando respuesta a los puntos 1 y 2 a travs del
correo: nucemosa@gmail.com o publquelos a travs del blog:
http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/

RECURSOS
DIDCTICOS:
Accede a http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/, y
consulta el documento electrnico Unidad 4: POWERPOINT:
ELEMENTOS DINAMICOS.

Ingresa a la web http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/t_14_1.htm, en
este sitio encontraras un curso gratuito donde se muestra material
acadmico sobre los Elementos multimedia que se pueden insertar en el
diseo de una presentacin.

Para complementar su informacin acceda a la web
http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/t_15_1.htm donde se mostrara
los conceptos sobre las animaciones y transiciones en el diseo de una
presentacin.
EVIDENCIA
Presentacin de escrito en documento de Word.

Diseo y elaboracin de una presentacin en PowerPoint con elementos
dinmicos: Manual de Convivencia Institucin educativa Heliodoro
Alfredo Montero Duarte.

Envo de actividades a travs del correo electrnico autorizado o a travs
del blog educativo.

Esta actividad es obligatoria.

DESCRIPCIN:
Cada estudiante debe:

El escrito debe mostrar la importancia del tema en el diseo de
presentacin de alta calidad visual e informativa, debe contener entre 3 y 4
pginas, adems de la portada y tener en cuenta la aplicacin de las normas
APA o INCONTEC. Este archivo debe enviarlo a travs del correo
autorizado o publicar una entrada al blog:
http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/.

La presentacin en PowerPoint debe cumplir con las orientaciones dadas en
la actividad de apropiacin e involucrar adems todos los elementos
necesarios que permitan crear una presentacin dinmica que presente de
manera atractiva el manual de convivencia de la institucin educativa,
debe incluir hoja de presentacin, mximo 20 Diapositivas. Debe enviarla
al correo: nucemosa@gmail.com. El archivo adjunto debe llevar la
siguiente nomenclatura: Nombre_Apellido_Actividad3.ppt, en el asunto
coloque su nombre para identificarlo fcilmente.
FECHA DE
ENTREGA:
4 semanas (Ver Calendario especifico para las actividades)
CRITERIOS DE
EVALUACIN:
Escribe coherentemente escrito dando respuesta concretas a los
interrogantes formulados
.
Conoce y utiliza elementos dinmicos aplicados en el proceso de
elaboracin de diapositivas y presentaciones.

Cumple con el tema especfico para la elaboracin de la presentacin.
Presenta oportunamente las actividades.
%
EVALUACIN
Esta actividad tiene un porcentaje del 40% discriminados as:

Escrito 10%
Archivo PowerPoint 30%

















UBICACIN TAXONMICA A LA LUZ DE LA NUEVA TAXONOMA DE
MARZANO Y KENDALL
OBJETIVO
NIVEL DE
PROCESAMIENTO
DOMINIO DEL
CONOCIMIENTO
Reconocer el entorno de trabajo de ofrece
Microsoft Office: PowerPoint a sus
usuarios.
Recuperacin Informacin y procesos
mentales
El estudiante ser capaz
de recordar cada una de
las partes que conforman
el entorno de trabajo de
PowerPoint.
El estudiante ser capaz
de describir para que le
sirva cada herramienta o
parte del entorno de
trabajo de PwerPoint.

Conocer y fortalecer las habilidades en el
manejo de Software para el procesamiento
de la informacin y el desarrollo de
competencias en el manejo de las
herramientas Tecnolgicas.
Comprensin Informacin y Procesos
mentales
El estudiante ser capaz
de nombrar las
herramientas que brinda
PowerPoint para el
procesamiento de la
informacin.
El estudiante ser capaz
de Asociar cada
herramienta y la funcin
que cumple en el manejo
del software y el
procesamiento de la
informacin.
Implementar el uso PowerPoint para
disear una presentacin multimedia que
muestre cada una de las tareas que se
pueden ejecutar en PowerPoint.

Aplicacin Informacin y Procesos
mentales.
El estudiante ser capaz
de organizar
informacin de manera
coherente que le permita
conocer cuales son las
principales tareas que se
pueden ejecutar en
PowerPoint.
El estudiante ser capaz
de desarrollar procesos
secuenciales para el
diseo de una
presentacin multimedia
OBJETIVO
NIVEL DE
PROCESAMIENTO
DOMINIO DEL
CONOCIMIENTO
que muestra el tema
tareas de PowerPoint.
Comentar en un Blog educativo sobre
cules son las principales tareas que se
deben ejecutar para el diseo de
presentaciones y cules son los comandos
que permiten agregar elementos
multimedia a las diapositivas.
Autorregulacin Informacin y procesos
mentales.
El estudiante ser capaz
de procesar informacin
que le permita
argumentar sobre las
principales tareas que
puede ejecutar en
PowerPoint.
El estudiante ser capaz
de asociar tareas y
comandos que le
permitan realizar
procesos en el diseo e
insercin de elementos
multimedias en las
presentaciones.
Analizar qu utilidad y que diferencias
existen entre las herramientas que ofrece
PowerPoint para el diseo y visualizacin
de diapositivas.
Anlisis Informacin y procesos
mentales.
El estudiante ser capaz
de recopilar informacin
que le ayuden a
reconocer y establecer
diferencias entre las
herramientas para el
diseo y visualizacin
de diapositivas.
El estudiante ser capaz
de establecer jerarqua y
relaciones entre las
herramientas y los
procesos para el diseo
y visualizacin de
diapositivas.
Elaborar una presentacin multimedia
donde se aplique el uso de patrones, temas
y diseo para mostrar de manera creativa la
aprehensin de conceptos y el desarrollo
de habilidades en el manejo del software
Microsoft PowerPoint.
Metacognicin Informacin y Proceso
mentales
El estudiante ser capaz
de procesar informacin
que oriente en la
ejecucin de tareas para
el diseo de una
presentacin
multimedia.
OBJETIVO
NIVEL DE
PROCESAMIENTO
DOMINIO DEL
CONOCIMIENTO

El estudiante ser capaz
de integrar su
conocimiento en el
manejo de tareas que le
permitirn desarrollar
hbilmente una
presentacin que
involucre diseo,
patrones y temas.
Revisar que elementos se deben vincular en
el diseo de las presentaciones para que
estas se diferencien, de las presentaciones
tradicionales.
Aplicacin Informacin y Procesos
Mentales
El estudiante es capaz de
identificar informacin
que le permita
argumentar sobre que
elementos permiten
diferenciar una
presentacin de otra, si
una de ellas se hace de
manera tradicional.
El estudiante ser capaz
de desarrollar procesos
que le permitirn
establecer diferencias
claras entre una
diapositiva diseada de
manera tradicional y otra
con elementos
interactivos.
Usar el diseo de presentaciones como
herramienta para llevar a la prctica el
manejo de todas y cada una de las
herramientas y elementos indispensables
para producir una presentacin electrnica
con elementos multimediales.
Aplicacin Informacin y Procesos
Mentales
El estudiante ser capaz
de memorizar cada uno
de los pasos y procesos
que debe implementar
para desarrollar de
manera eficiente el
diseo de una
presentacin
multimedia.
El estudiante ser capaz
de construir en base a su
conocimiento una
presentacin que
muestre el uso de
herramientas y
OBJETIVO
NIVEL DE
PROCESAMIENTO
DOMINIO DEL
CONOCIMIENTO
elementos
indispensables para
producir un presentacin
electrnica multimedia.






REFERENCIAS


BELLI DO, (S. F.). P.P. LA TAXONOM A DE BLOOM.
Recuperado de http:// educon.uprm.edu/talleres/Redacciondeplanes.ppt .


LUNA, 2013. EVALUACI N DE APRENDI ZAJ ES MEDI ADAS POR TI C.
Taxonomas para la evaluacin. Captulo 2.
Recuperado de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/Documentos/cap2/Capitulo_Com.


CHURCHES. (S. F.) TAXONOM A DE BLOOM PARA LA ERA DI GI TAL.
Recuperado de
https://edorigami.wikispaces.com/file/view/TaxonomiaBloomDigital.pdf/94098962/TaxonomiaBlo
omDigital.pdf.