Professional Documents
Culture Documents
IDU=
IDU= 0,783
Romnia s-a meninut n anul 2012 (cu un indice 0,786) n categoria rilor cu nivel
ridicat de dezvoltare uman, ocupnd poziia 50. ara noastr a nregistrat unprogres fa de
raportul precedent din 2011(indice de 0,784). Potrivit clasamentului realizat anual de Programul
Naiunilor Unite pentru Dezvoltare, se poate observa c indicele venitului are cea mai sczut
valoare n comparaie cu sntatea sau educaia.
Acest indice este important de luat n vedere pentru o firm din domeniul divertismentului
i educaiei ntruct se poate observa puterea de cumprare a populaiei i totodat i nivelul de
educaie care reflect grija acesteia pentru consumul de produse i servicii de calitate, fapt ceva
duce la diversificarea i mbuntirea gusturilor consumatorilor, deci impulsioneaz
ntreprinderile din domeniile alese s i mbunteasc calitatea ncontinuu pentru a se adapta la
cerinele pieei.
Riscurile economicen domeniile alesesunt reprezentate de discrepanele majore ntre
veniturile populaiei, fiind unul dintre cele mai mari riscuri cu care lumea se confrunt. Branko
Milanovic , economist principal la grupul de cercetare al Bncii Mondiale , a declarat c acest
risc ar putea alimenta migraia n mas i revoltele publice.
" Inegalitatea global reflect dou tipuri de inegaliti n cretere : creterea decalajelor
ntre naiuni ( care duce la migraie ) i creterea inegalitilor n cadrul naiunilor ( care duce la
proteste , dezamgire i revolte ) deci , n acest dublu sens , ce se ntmpl cu inegalitatea la nivel
mondial este foarte important ", a declarat Milanovic.
3
Ca variabil ce poate afecta evoluia socio-economic la nivelul naional n cazul
domeniului divertismentului n ceea ce privete activitile recreative i distractive i tot la nivel
naional domeniul educaiei n nvmntul precolar sunt veniturile populaiein raport cu
cheltuielile populaiei totale dar i distribuirea lor pe categoriile vizate.
Anul Veniturile totale ale
gospodriilor (lei,
lunar pe o
gospodrie)
Cheltuieli totale de
consum ale
gospodriilor (lei,
lunar pe o
gospodrie)
Cheltuielile
totale de consum
pentru educaie
(%)
Cheltuielile totale
de consum pentru
recreere i
cultur (%)
2008 2131,67 1365,36 4,5 0,8
2009 2315,99 1468,60 4,4 0,9
3
CNBC, January 17, 2013: Is Income Inequality Biggest Global Risk?
http://www.cnbc.com/id/100384824/Is_Income_Inequality_Biggest_Global_Risk
2010 2304,28 1486,43 4,0 0,7
2011 2852,99 1532,29 4,1 0,6
2012 2926,50 1577,70 4,2 1,0
Sursa:Anuarul Statistic al Romniei 2012
Datele statistice privind veniturile totale lunare ale gospodriilor ne arat ca acestea au
crescut implicit si cheltuielile totale de consum. Observnd mai bine datele n cursul anului 2010
fa de 2009 exist o mic scdere a veniturilor de 11, 8 lei lunar pe o gospodrile dat fiind faptul
c n continuare cheltuielile totale sunt n cretere fapt ce arat c oamenii sunt dispui s aloce
din veniturile lor nc o parte pentru cheltuielile necesare.
n ceea ce privete ponderile cheltuielilor o mare parte binenteles sunt distribuite
consumului de bunuri alimentare i buturilor nealcoolice avnd n medie aproximativ 43 % din
consumul gospodriilor.
Privind domeniile alese pentru analiz observm c din cheltuielile totale de consum ale
gospodriilor doar aproximativ doar 4 % este alocat pentru educaie n timp ce pentru cellalt
doar 1%. Procende destul de mici dat fiind faptul c n acestea se investesc n timp i difer de la
un trimistru la altul n funcie de nevoile fiecaruia.
Riscurile de mediupentru domeniul educaieisunt reprezentate de negestionarea
migraiei ce are un efect negativ asupra economiei naionale. Migraia forei de munc calificate
este greu de cuantificat cu toate ca n ultimii ani a devenit foarte important la nivel naional.
Deasemenea acest risc reprezint un eveniment de care depinde ntr-o mic sau mare msur i
domeniul vizat, cel al educaiei, unde vom analiza n paralel cu migraia i numrul de personal
didactic calificat pentru nvmntul precolar.
Anul Numrul de emigrani Numrul de personal
didactic din nvmntul
precolar
2007/2008 8830 37348
2008/2009 8739 38253
2009/2010 10211 38122
2010/2011 7906 37353
2011/2012 18307 35071
Sursa:Anuarul Statistic al Romniei 2012
n urma datelor statistice observm c migraia are un impact asupra numrului de
personal didactic n ultimii ani. Numrul persoanelor ce am plecat din ar scade sau crete de la
an la an, unde putem observa n paralel cum numrul de personal didactic scade cnd migraia
crete, fapt ce ar putea fi o consecin de ce numrul variaz. Potrivit datelor perioada 2008/2009
fa de 2007/2008 numrul de emigrani scade cu 91 de persoane, iar numrul de personal
didactic este n cretere cu nc 905 cadre didactice, perioada 2009/2010fa de 2008/2009 este
tot n cretere cu 1472 n timp ce numrul cadrelor scade cu 131, iar pentru perioada 2011/2012
fa de 2010/2011 numrul emigranilor a crescut cu 1040 persoane concomitent numrul de
personal didactic din nvmntul precolar a sczut cu 2282 de persoane.
rile primitoare de imigrani au ca scop s atrag imigrani tineri, competitivi din punct
de vedere economic, cu o calificare bun dar i persoanele cu un grad mare de fertilitate putnd
astfel reduce procesul de imbtrnire a populaiei. Deasemenea i salariile mici i lipsa locurilor
de munc contribuie foarte mult la decizia de migrare.
Bibliografie:
Doltu Theodora, Abordri n economia riscului i incertitudinii, Ed. Economic,
Bucureti 2006;
Johnathan Mun Applied risk analysis : moving beyond uncertainty in business,
Ed. Hoboken : John Wiley & Sons , 2004;
Popescu Nela Noi tendine n analiza riscului afacerilor comerciale, Tez de
doctorat, 2004;
Thomas Robert Malthus, Eseu asupra principiului populaiei, Ed tiinific,
Bucureti 1992;
Anuarul Statistic al Romaniei 2012;
Anuarul Statistic al nvmntului precolar 2011-2012;
CNBC, January 17, 2013: Is Income Inequality Biggest Global Risk?
http://www.cnbc.com/id/100384824/Is_Income_Inequality_Biggest_Global_Risk;
www.statistici.insse.ro;
www.weforum.org/issues/global-risks;
www.hdrstats.undp.org/en/countries/profiles/ROU.htm;
www.eurostat.ec.europa.eu .
3. Evaluai probabilitatea inerent i impactul riscurilor de la punctul anterior
(evenimentele care pot afecta evoluia socio-economic la nivel
naional/regional/local privind domeniul sau subdomeniul economico-profesional
n care dorii s facei carier)
Primul pas pentru evaluarea riscurilor gsite este acela de a vedea vedea dac exist o
legtur ntre variabilele gasite domeniilor alese, prin calcularea coeficientul de corelaie
conform formulei:
unde x-variabila 1,y- variabila 2
Urmtorul pas este acela de alegere a testului statistic (testul Student(t), testul z). Testele
statistice furnizez criterii pe baza crora se accept sau se respinge o ipotez cu privire la o
populaie statistic pe baza observaiilor facute ntr-un eantion extras din ea. Prin testul statistic
aplicat seriilor se stabilete dac rezultatele seleciei sprijin selecia i cu ce probabilitate.
Potrivit datelor prezentate n capitolul anterior, n ceea ce priveste domeniul
divertismentului (firmele de organizri evenimente), prima variabil aleas este cererea de
astfel de servicii n corelaie cu numrul unitilor ce se ocup de aceste activii recreative, se
prezint astfel:
Aa cum am putut observa numrul nscuilor, numrul cstoriilor precum i numrul
ntreprinderilor ce se ocup cu astfel de servicii au cunoscut n anul 2013 un trend descendent.
Coeficientul de corelaie ntre numrul nascuilor i numrul ntreprinderilor ce se ocup
cu activitaile privind organizrile de evenimente este de 0,968 ceea ce nseamn ca este o
legatur direct foarte puternic ntre cele cele dou, una de tip funional (determinist).
n urma aplicrii testului student cu ajutorul programului Microsoft Office Excel, a
rezultat o probabilitate de 2,77 ceea ce semnific c, coeficientul nu este semnificativ statistic,
deci nu exist diferene statistice ntre variabilele alese. (t Stat>t Critical=> 40,40> 2,77) dup
cum se poate observa i n tabelul de mai jos:
t-Test: Paired Two Sample for Means
Variable
1
Variable
2
Mean 204475,6 110474,4
Variance 1,64E+08 2,72E+08
Observations 5 5
Pearson Correlation 0,968117
Hypothesized Mean
Difference 0
df 4
222388
212199
196242
201104
190445
134275
115778
105599
107760
88960
5142 4574 4220 4413 4045
0
50000
100000
150000
200000
250000
2009 2010 2011 2012 2013
Nr. nscuilor vii
Nr. cstoriilor
Nr. ntreprinderilor activiti sportive, recreative i distractive
t Stat 40,40624
P(T<=t) one-tail 1,12E-06
t Critical one-tail 2,131847
P(T<=t) two-tail 2,24E-06
t Critical two-tail 2,776445
n cazul urmtor, privind legatura ntre numrul cstoriilor i numrul ntreprinderilor ce
se ocup cu activitaile privind organizrile de evenimente, coeficientul de corelaie este de
0,974, fiind i n acest caz o legtur direct foarte puternica, acestia varind direct proportional,
crete numrul castoriilor cresc i ntreprinderile ce se ocup cu organizri evenimente.
t-Test: Paired Two Sample for Means
Variable 1
Variable
2
Mean 110474,4 4478,8
Variance 272150908 177096,7
Observations 5 5
Pearson Correlation 0,9745455
Hypothesized Mean
Difference 0
df 4
t Stat 14,73308
P(T<=t) one-tail 6,176E-05
t Critical one-tail 2,1318468
P(T<=t) two-tail 0,0001235
t Critical two-tail 2,7764451
i n acest caz (t Stat>t Critical => 14,73>2,77) ceea ce semnific: coeficientul nu este
semnificativ statistic, deci nu exist diferene statistice ntre variabilele alese.
Domeniul educaiei n ceea ce privete nvamntul precolar, se prezint astfel:
n cazul unitilor independente privind nvmntul precolar pentru anul 2013, trendul
este unul descendent, iar n cazul numrului copiilor n scrii n acest nvmnt precolar
trendul este unul ascendent.
Coficientul de corelaie dintre acesti indici (numrul copiilor nscrii n nvmntul
precolar, numrul unitilor independente privind nvmntul prescolar) este de 0,745, ceea ce
indic o legtur de intensitate puternic ntre cei doi indicatori.
1697
1498
1367
1222
1103
0
500
1000
1500
2000
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Nr. unitilor independente privind nvmntul
precolar
666123
673736 673641
581144
608727
500000
550000
600000
650000
700000
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Nr. copiilor nscrii n nvmntul precolar
218
222
254
269
280
0
100
200
300
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Numrul unitilor colare din inv.precolar din
instituiile private
t-Test: Paired Two Sample for Means
Variable
1
Variable
2
Mean 1377,4 640674,2
Variance 54060,3 1,85E+09
Observations 5 5
Pearson Correlation 0,745238
Hypothesized Mean
Difference 0
df 4
t Stat -33,3878
P(T<=t) one-tail 2,4E-06
t Critical one-tail 2,131847
P(T<=t) two-tail 4,8E-06
t Critical two-tail 2,776445
n acest caz (t Stat < - t Critical => -33,38 < -2,77 ) ceea ce semnific: coeficientul nu
este semnificativ statistic, deci nu exist diferene statistice ntre variabilele alese.
Cea de-a doua variabil n cazul riscurilor sociale am considerat c ar putea fi indicele
dezvoltrii umane (IDU) n corelaie cu numrul unitilor ce se ocup cu activitile alese din
domeniile specificate (divertisment i educaie), se prezint astfel:
Coeficientul de corelaie ntre IDU i numrului ntreprinderilor ce se ocup cu organizri
de evenimente (domeniul divertismentului) este -0,334 ceea ce semnific o legatur indirect
avnd o legtur slab. Pentru cellalt domeniu , cel a educaei privind numrul unitilor private
0.784 0.784
0.783
0.784
0.786
0.785
0.78
0.782
0.784
0.786
0.788
2008 2009 2010 2011 2012 2013
IDU
din nvmntul precolar , coeficientul de corelaie este de 0,781, legtura fiind una direct i
puternic.
Riscurile economice sunt reprezentate de veniturile populaei n corelaie cu
cheltuielile alocate pentru fiecare dintre cele dou domenii alese.
n ceea ce privete corelaia ntre veniturile populaiei i cheltuielile aferente fiecarui
domeniu, coeficientul de corelaie n cazul domeniului divertismentului este de -0,032, o legtur
indirect foarte slab, inexistent, iar pentru domeniul educaiei este de 0,72, o legtur direct
de intensitate medie.
t-Test: Paired Two Sample for Means
2315.99 2304.28
2852.99
2926.5
3144.28
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
2009 2010 2011 2012 2013
Veniturile totale ale gospodriilor (lei, lunar pe o
gospodrie)
16.31
10.4
9.19
15.77
13.09
63.29
59.45
62.82
66.26
64.81
0
10
20
30
40
50
60
70
2009 2010 2011 2012 2013
Cheltuielile totale de consum pentru recreere i cultur
Cheltuielile totale de consum pentru educaie
Variable
1
Variable
2
Mean 2708,808 63,326
Variance 143940,8 6,52283
Observations 5 5
Pearson Correlation 0,720891
Hypothesized Mean
Difference 0
df 4
t Stat 15,66772
P(T<=t) one-tail 4,85E-05
t Critical one-tail 2,131847
P(T<=t) two-tail 9,69E-05
t Critical two-tail 2,776445
n acest caz (t Stat > t Critical => 15,66 < 2,77 ) ceea ce semnific: coeficientul nu este
semnificativ statistic, deci nu exist diferene statistice ntre variabilele alese.
De asemenea i n cazul riscurilor de mediu pentru domeniul educaiei nvmntul
precolar, migrarea populaiei n corelaie cu numrul de personal didactic din nvmntul
prescolar, coeficientul de corelaie este de -0,928 fiind o legatur indirect foarte puternic.
Coeficientul de corelaie confirm faptul c ntre personalul didactic din nvmntul
precolar i migrarea populaiei exist e relaie invers puternic. Astfel creterea valorii
populaiei ce migreaz afecteaz negativ puternic numrul cadrelor didactice din nvmntul
precolar.
t-Test: Paired Two Sample for Means
Variable
1
Variable
2
Mean 12279,6 36878,4
Variance 21979518 2145065
Observations 5 5
Pearson Correlation -0,92819
Hypothesized Mean
Difference 0
df 4
t Stat -9,05847
P(T<=t) one-tail 0,000412
t Critical one-tail 2,131847
P(T<=t) two-tail 0,000823
t Critical two-tail 2,776445
n acest caz (t Stat < - t Critical => -9,058< -2,77 ) ceea ce semnific: coeficientul nu este
semnificativ statistic, deci nu exist diferene statistice ntre variabilele alese.
n ceea ce privete obiectivul principal n domeniul ales planului de carier profesional,
cel al divertismentului, organizri evenimente, acesta ar fi mentinerea cifrei de afaceri pentru
anul 2014 . Dup cum am observat cifra de afaceri este n corelaie direct cu un coeficient de
corelaie de 0,838 fiind o legtur puternic cu numrul de ntreprinderi ce se ocup cu astfel de
evenimente, care la rndul lor variaz direct proporional cu numrul nascuilor i numrul
cstoriilor (atta timp ct nr.nscuilor precum i numrul castoriilor prezint un trend
ascendent sau descendent i numrul ntreprinderilor ce se ocup de astfel de activiti crete sau
scade).
t-Test: Paired Two Sample for Means
Variable
1
Variable
2
Mean 191,68 4478,8
Variance 37,227 177096,7
Observations 5 5
Pearson Correlation 0,838238
Hypothesized Mean
Difference 0
df 4
t Stat -23,0591
P(T<=t) one-tail 1,05E-05
t Critical one-tail 2,131847
P(T<=t) two-tail 2,1E-05
t Critical two-tail 2,776445
n acest caz (t Stat < - t Critical => -23,05 < -2,77 ) ceea ce semnific: coeficientul nu
este semnificativ statistic, deci nu exist diferene statistice ntre variabilele alese.
Pentru a afla probabilitatea atingerii obiectivului menionat vom folosi distribuia
triunghiular , pornind de la istoricul din anii 2009-2013 privind cifra de afaceri din domeniul
ales.
CA pentru domeniul organnizri evenimente n perioada 2009-2013, milioane lei
Anul 2009 2010 2011 2012 2013
CA 200,3 195,2 185,2 187,4 190,3
Sursa: Ministerul Finantelor Publice
n urma distribuiei trianghiulare, valorile sunt:
Obiectivul = meninerea CA din anul 2013= 190,3 mil lei (x)
Valoarea minim = 185,2 mil lei (Min)
Valoarea Maxim = 200,3 mil lei (Max)
Valoarea cea mai probabil = media aritmetic irului de date = 191,6 mil lei (Likely)
F(x) = {
Rezult c trebuie s aplicam prima condiie unde : 185,2< 190,3< 191,6.
F(x) =
Rezult c trebuie s aplicam a doua condiie unde : 63,32< 64,81< 66,26.
F(x) =