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Vieta de Frato Tonucci

Vieta de Frato Tonucci La mquina de la escuela




Esta vieta representa la escuela como la ve Tonucci: una fbrica o mquina. Compara
la escuela con una fbrica en al que entran todos distintos y salen todos iguales. Nada
ms entrar se les quitan sus pertenencias, aquellas cosas que les hacen diferentes a los
dems, aquello que ellos tienen y otro noAdems, vemos como se les introduce el
conocimiento a travs de una mquina a todo por igual, y por si fuera poco no utilizan
ningn material didctico, sino que lo saca de esta fbrica-escuela.
Tonucci cree que en la escuela adems se hace una clasificacin. Podemos ver como
hay unos alumnos que no valen y se echan por el tubo de deshechos y se piensan que
son casos perdidos, apunta en el cartel: clases especiales, retrasos, ignorancia, drogas,
etc.; mientras tanto, los considerados buenos alumnos salen por la misma puerta de la
carrera, de la cultura, bienestarpero todos iguales, como si fueran robots.
Otro aspecto que encontramos en la vieta, es la inexistencia de comunicacin entre las
distintas personas que trabajan en esta escuela, es decir, no hay comunicacin en la
organizacin. Hay una persona que dirige todo desde arriba y otro trabajador que est
situado en un escaln ms bajo (un puesto inferior), con el que no tiene comunicacin.
Por ltimo, Tonucci remarca que no hay una relacin entre las familias y el resto de la
sociedad con la escuela: prohibida la entrada al personal ajeno: padres, peridicos,
poltica, cultura popularNadie externo a ella puede entrar, se encuentra aislada de
todo lo que le rodea.
Valoracin personal
Hay que tener en cuenta que est vieta la hizo Tonucci en el ao 1970 y desde
entonces las cosas han cambiado mucho. Creo que actualmente se trabaja por que la
escuela sea precisamente todo lo contrario a la representada aqu. Es verdad que durante
muchos aos la escuela ha sido una fbrica en la que no se ha atendido a la diversidad,
se ha intentado crear un individuo estandarizado, no ha existido una comunicacin entre
las familias y la escuela, la escuela no ha estado en relacin con la sociedad, no se han
tenido los recursos necesarios o se han empleado; pero creo que hoy en da la
mayora de estas cosas han cambiado, y otras se est luchando por que cambien aunque
a veces su puesta en prctica no se lleve a cabo.
Todos los aspectos que trata Tonucci en su vieta son vitales para la escuela. Es
necesario que haya una buena organizacin, para ello debe haber una interrelacin entre
los distintos profesionales que trabajan en ella, no deben trabajar aislados, sino
apoyndose unos en otros. Asimismo, la colaboracin de las familias con la escuela es
un pilar fundamental en el aprendizaje de los alumnos. La escuela no debe ser una
institucin aislada del entorno en el que est, sino al contrario entrar en contacto con la
sociedad y atender a esa sociedad. La escuela debe atender a las necesidades de los
individuos que forman la sociedad en la que se encuentra, debe atender a la diversidad.
No debe pretender que todos los alumnos sean iguales, e intentar que todos salgan de la
misma forma y dirigidos en el mismo camino. Debe tener en cuenta las peculiaridades
de cada uno, las aptitudes y sacar de cada individuo lo mximo. Para ello, el material
didctico es muy importante. Ahora tenemos muchos recursos y medios para poder
trabajar en las escuelas y conseguir que los alumnos logren el aprendizaje aunque sea
por distintos mtodos. Debemos empelar todo aquello que est en nuestras manos para
que la escuela no sea una fuente de exclusin, y conseguir que la escuela se adapte a
todos y no sea la escuela de unos pocos.
Los futuros maestros debemos concienciarnos y hacer todo lo posible por que la
escuela no se parezca a la representada en esta vieta, sino que sea una escuela donde
todos aprendamos y tengamos un lugar en ella.