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4to Primaria

Comprensin de Textos

Oraciones Incompletas

SEMANA

27

La montaa de cristal
Haba una vez una montaa de cristal en cuya cumbre se levantaba un castillo de oro puro y, frente a l,
un manzano que daba solamente manzanas doradas.
Viva prisionera en ese castillo la princesa ms hermosa, esperando al prncipe que lograra subir la montaa de cristal, cortar una manzana de oro y entregrsela, Cuando esto sucediera, el hechizo se rompera
y ella sera nuevamente libre.
Aunque muchos prncipes, nobles y caballeros de pases vecinos intentaban da tras da al ascenso, todos
resbalaban por la ladera de cristal y caan muertos al pie de montaa.
La princesa estaba muy triste: en pocos das cencera el plazo de sierte aos durante los cuales poda ser
liberada.
El ltimo da, se acerc a la montaa un joven leador muy decidido a liberar a la princesa. Traa en su
bolsillo las garras de un lince que haba hallado muerto en el bosque.
El muchacho, calientemente comenz a trepar, clavando las garras en el cristal con todas sus fuerzas.
A mitad de camino, el cansancio y la sed lo atormentaron a tal punto que se durmi, extenuado pero aferrado fuertemente a las garras del lince.
Sali el guila y, al ver al muchacho inmvil en la ladera, lo dio por muerto. Se dirigi hacia l en un vuelo
rosante y lo tom con sus garras de los hombros. En ese momento, el muchacho despert y, comprendiendo lo que suceda, se dej llevar sin hacer ni el ms mnimo movimiento. De pronto, en el preciso instante
en que el guila sobrevolaba la cima de la montaa mgixa, el joven se aferr con movimiento brusco de
las patas del ave. El susto del guila fue que solt su presa y se fue a perderse entre las nubes, mientras el
joven caa, sano y salvo, sobre las ramas ms altas del manzano.
Cort dos manzanas y se dirigi hacia el castillo. La enorme puerta estaba custodiada por un terrible dragn. [...]

Escribe una V o una F segn sean verdaderos o falsos las oraciones.


( ) Una hermosa princesa estaba pricionera en un castillo.
( ) El leador es el hroe que pretende salvar a la princesa.
( ) La accin transcurre en una montaa de cristal de un pas conocido.
( ) La poca en que transcurre la accin es imprecisa.

Dnde suceden los hechos?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Imagina y escribe. Por qu la princesa habr sido hechizada? Quin habr sido el o la culpable?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Escribe el final del cuento usando tu imaginacin:



_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
COLEGIO ALBERT EINSTEIN

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ORACIONES INCOMPLETAS
Qu palabras faltan?
SELECCINALAS!

1. Hijo mo, no escuches a


los. Que te dicen:
No !

Ociosos - locos -trabajes

2. Gracias padre.
por tu sano...;
jams lo

Anciano - querido
consejo - olvidar

3. Esposo e hijos ,
ustedes son mi de..
LOGROS DE APRENDIZAJE
ACADMICOS
Define las oraciones
incompletas.
Absuelve ejercicios de
oraciones incompletas

ACTITUDINALES
Participa con inters
y activamente en la
construccin de su aprendizaje
Revela madurez en su
actuacin de estudiante

DIALOGUEMOS

Dios - queridos - regalo

EJERCICIOS
INDICACIN: Elige de los recuadros las palabras que correspondan a las
oraciones.
1. En tu..se ha grabado, y para siempre, el mensaje: t has
..para triunfar. Y no hay ni habr sobre la .imposibles que
te impidan
Corazn
Cerebro
Riqueza

Nacido
Llegado
Lograrlo

Fracasar
Tierra
xito

2. Tus padres te aman e invierten en tu . T


hars que esa inversin rinda..Jams los .
Terriblemente
Inmensamente
Frutos

Educacin
Exasperar
Halagars

Abismo
Retornar
Defraudars.

Cmo se ejercitan y desarrollan los msculos?


Cmo se ejercitan y desarrolla
el cerebro?
Cual es tu funcin en el aula?
Por que muchos nios no
rinden en los estudios?

El hombre es el
arquitecto de su
destino. T y solo t
eres el constructor
de tu xitos y a nadie
culpes de tus fracasos

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

3. Mis padres se y me dan mucho


y buenos., por eso voy .. al
colegio y algn da ser un ..
Comprenden
Feliz

Amor
Ejemplos

Triunfador
Irresponsable

QU SON LAS ORACIONES INCOMPLETAS?


Son oraciones a los que les falta una o ms palabras que
debemos descubrir para que los mensajes sean coherentes
y lgicos, y se comprendan perfectamente.

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EJERCICIOS 1
1. Nunca escuches a los ...........;
siempre escucha a los.
a. Casados solteros
b. Idiotas ociosos
c. Fracasados triunfadores
d. Valientes cobardes

8. Parece que va a . . porque el cielo


est lleno de . Ojal no llueva
torrencialmente.

a.

2. Solo escucha al. que


te dice.. y lucha; T puedes!
a. Haragn duerme
b. Triunfador avanza
c. Pap vence
d. Compaero no estudies
3. Papito querido! Te prometo que ...
cho para llegar a la . del xito.
a. Fracasar meta
b. Estudiar cspide
c. Crecer casa
d. Jugar locura

b.

c.

mu9. Mi. y mi estn


llenos de muchos sentimientos e ideas.

4. T sers, un porque t lo has ...


a. Futbolista - soado
b. Vendedor - comprado
c. Soador - visto
d. Triunfador - decidido
5. Parece que Ciro Castillo est
los familiares y los sinchis buscan su ...
a. Enterrado mochila
b. Vivo cadver
c. Muerto cadver
d. Herido medicina
6. Qu hermosa la sembrar
en el jardn de mi..!

a.

b.

c.

10. Todos podemos ser , todos


podemos ser., si as lo deseamos,
porque querer es poder.

a. Obesos tontos
b. Engredos malos
c. Exitosos triunfadores

a.

11. Papito querido, cmprame un para


comunicarme con mis amigos

b.

a.

c.

b.

7. Con estudio y mucho trabajo


saldremos de la ...... y el..............
a. ignorancia - lamento.
b. ociosidad - fracaso
c. indiferencia - fracaso
d. pobreza - atraso
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c.

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RECUERDA
Siempre !
Cartel de Recomendaciones
Muy Inportante!
Cada vez que leas de modo oral - expresivo debes respetar y poner en prctica las siguientes recomendaciones:

Estudia
y
Triufa

1. OBSERVA BIEN EL TEXTO, para no omitir ni


adicionar:
letras, slabas y palabras (capta grupos de palabras)
2. Levanta la mirada y observa al pblico despus de
cada fijacin ocular:
3. PRONUNCIA CON CLARIDAD, ENERGA Y
EMOCIN.
4. ENTONA BIN: Tu voz debe ser variada y transmitir sentimientos e intenciones del autor y/o los
personajes.
5. RESPETA ESTRICTAMENTE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIN (Indican pausas y dan sentido a
los mensajes).
6. RESPIRA ADECUADAMENTE.

Ahora te toca a ti !
Usa el poder de tu mente para motivarte, recuerda que ella domina nuestro cuerpo y nuestra
alma.
Frases motivadoras:
Yo puedo!
Yo soy capaz!
Yo nac para triunfar!
El xito depende de m!
Lo que me propongo lo logro!
Para m no hay imposibles!
Tengo un cuerpo bello y prodigioso!
Soy grande porque pienso en grande!
Que viva el Per!
Que viva mi familia!
Que viva yo!
Aplausos
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Oraciones Incompletas

SEMANA

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LA GALLINITA LABORIOSA

5) Por qu al final todos aceptaron celebrar?

Escarbando la tierra una gallinita un granito de


trigo encontr.
Quin sembrar este grano? - Preguntoles a
una rata, a un gatito y un lechn.
Yo no - dijeron todos al momento.
Bien - dijo la gallinita - Lo har yoCuando estuvieron en sazn los granos, dijo:
Quin los quiere recoger?
Yo no - dijeron todos al momento.
Bien - dijo la gallinita - Lo har yoUna vez que estuvieron recogidos dijo:
Quin los quiere moler?
Yo no - dijeron todos al momento.
Bien - dijo la gallinita - Lo har yoCuando estuvo la harina preparada, dijo:
Quin har el biscochito?
Yo no -dijeron todos al momento
Bien - dijo la gallinita - Lo har yoY cuando estuvo a punto el biscochito, dijo:
Quin lo quiere comer?
Yo! Yo!-dijeron todos al momento
Yo! -dijo la gallinita- lo har yo-

..................................................................
..................................................................
6) Por qu la gallina los rechaz?
..................................................................
..................................................................
7) Era justo lo que hacan los personajes a la
invitacin de la gallina? Por qu?
..................................................................
..................................................................
..................................................................
8) Qu significa has de comer con el sudor
de tu frente?
..................................................................
..................................................................
..................................................................
9) Escribe algunos nombres de las personas
que trabajan y de personas ociosos?
..................................................................
..................................................................
..................................................................
10) Qu significa: Los granos de trigo estuvieron en sazn?
..................................................................
..................................................................
..................................................................

Medicin de la Comprensin Lectora:

11) Realiza un dibujo de la gallinita en la parte


que ms te gusta del texto.

1) Qu haca una vez la gallina y que encontr


..................................................................
..................................................................
2) Qu preguntas hizo a sus compaeros?
..................................................................
..................................................................
3) Cuanles fueron las respuestas?
..................................................................
..................................................................
4) Por qu los personajes se negaban a colaborar con la gallina?
..................................................................
..................................................................
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Completando Oraciones !
MARCA en un crculo la letra de la respuesta correcta.

Los vegetales son ____________vivos.


a) animales
b) seres

d) cuerpos e) arbustos

c) microbios

La tierra tiene una____________esfrica.


a) fala b) redondez c) parte
d) forma e) arista

La arena est formada por ______________fracmento rocosos.


a) falla

b) redondez

c) invisibles

d) duros e) minsculos

4 Los volcanes pueden ser: activos, ________________ y apagado.



a) inactivos b) llamantes c) calurosos


d) puntiagudos
e) temblorosos
5

El horizonate es la ___________ en que el cielo y la tierra (o el mar) parecen tocarse.

a) paralela b) longitud c) lnea



d) altura e) medida

No hay mejor _____________que un __________ libro.

a) alimento - mal

b) amigo - buen

d) distancia - breve

e) horror - verde.

c) camino - extrao

Los _____________ son reptiles con ____________ patas.


a) monos - tres

b) hombres - dos

d) enanos - lindas

e) lagartos - cuatro

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c) pases - muchas

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Vieron los ________________________ a pedir la mano de la ___________________.

a) Presidentes - primera dama

b) Embajadores - princesa

c) Policas - detenida

d) Delincuentes - reclusa

e) Padres - seora

Tena un __________ rundimiento que la madre fabric con ________________ de velero.

a) Sacn - seda

b) Pantaln - lona

d) Vestido - gasa

e) Pauelo - hilo

c) Abrigo - lana

10

La ______________________ vuelve a los nios mucho ms ____________ a las enferme

dades infecciosas.

a) Hepatitis - resistentes

b) Higiene - fuertes

d) Desnutricin - vulnerables

e) Suciedad - resistentes

c) Vacuna - preparados


11 El ______________________ de los nios haba cumplido _________________ aos


a) Menor - cuarenta
b) Mayor - veinte
c) Ausente - doce

d) Mayor - catorce

12

La literatura est ___________ unida a la vida __________________ y ____________ de

e) Preferido - muchos

los pueblos.

a) Circunstancialmente - econmica - social

b) ntimamente - poltica - social

c) Accidentalmente - econmica - poltica

d) Totalmente - acadmica - exclusiva

13

Las naciones _____________ son un gran ___________ en el que cada uno tiene su propia _____________.

a) Holandesas - estado - indiosincrasia

b) Del mundo - estado - escuela

c) Europeas - mercado - comisin

d) Americanas - conjunto - personalidad

e) Unidos - grupo - ideologa.

14

El _________________ cobr vida y se levant del __________________ para luego caer

d) N.A

desfalleciente.


a) Piloto - aire

d) Estudiante - aula

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b) Pez - agua
c) Polica - estadio

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c) Soldado - campo

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No hay ms que una ____________________ , la historia del hombre.

Todas las historias ___________________ son slo captulos de la _________________ .

a) Conciencia - etapas - razn

b) Versin - hipotticas - verdad

c) Historia - nacionales - mayor

d) Fe - religiosas - fe

e) Idea - ideales - mayor

Colorea artsticamente:

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Oraciones Eliminadas I
LOGROS DE APRENDIZAJE
ACADMICOS

Lee de modo expresivo y


comprensivamente
Subraya vocablos nuevos
y las consulta en el diccionario
Identifica tipos analgicos
y absuelve ejercicios de
analogas

ACTITUDINALES
Comprende el valor de la
verdad
Muestra intenso inters
por los contenidos de la
lectura

DIALOGUEMOS
Qu idea tienes acerca de la
perseverancia?
Por qu crees que el anciano
considero a la plantita como una
criaturita?
Consulta en tu diccionario el
significado de las palabras:
- Detestable accin
- Exasperado anciano
Por qu crees que el nio se
atrevi a hablar?
Por qu el anciano perdon la
falta a su hijo?

La ancianidad es una
rosa marchitada.
Dej en su camino
el aroma de sus
enseanzas y ahora
guarda un caudal de
experiencias

29

EL VALOR DE LA VERDAD
Un carioso y anciano padre, con mucha
dificultad para caminar, sembr en el patio de su
casa una hermosa planta de limn. Con mucha
perseverancia y disciplina cultiv a la plantita.
La vio nacer y crecer. Se encari tanto como
si fuera una criatura. Le brind mucho amor.
Esa plantita era como un nuevo miembro de la
familia. Pero un da al retornar de su trabajo vio
con sorpresa y dolor que la planta de sus amores
haba sido quebrada por la mitad.
-Quin fue ese canalla que rompi la planta?.
Lo castigar. Dganme quin fue?
Todos en su hogar enmudecieron. Temblaron
de miedo, pero dirigieron la mirada a la mascota de la casa, un perro pastor,
anciano como su dueo.
Pasaron los das y no se descubra al causante de tan detestable accin.
El exasperado anciano fue invadido por la tristeza. Envejeca apresuradamente.
-Quin fue, dios mo, el causante de mis penas y mi rabia?
Hasta que un buen da, mientras el padre lea un peridico en el patio de su
casa, el menor de sus hijos de seis aos, se le acerc tmidamente y le dijo:
-Padre mo, no puedo permanecer ms en silencio guardando en mi corazn y
en mi conciencia una accin que no me deja dormir.
-Dime, hijo, soy tu padre y aliviar tu pesar.(Tristeza, angustia)
El nio respir profundamente y, cabizbajo (con la cabeza gacha) y mucho
temor, con voz temblosa dijo:
-Pap, fui yo quien quebr tu limonero. Quise hacer de su tallo un fuerte bastn
para aliviar tu dificultad al caminar cuando ya ests ms viejito. Merezco tu
castigo! No puedo mentir!
Al anciano padre se le encendi el rostro de sorpresa y clera. Observ por
un instante al nio, serena y reflexivamente. Se le acerc a l y lo abraz
tiernamente. Permaneci abrazado a l. Lo estrech contra su pecho y,
contemplando el horizonte, se le humedecieron los ojos.
Jorge Pineda F.
2. El nio al cortar el limonero..
a. Demostr que era un nio travieso.
b. Lo hizo sin pensar en las consecuencias
de su accin
c. Obr con una intencin digna de aplauso.
d. Lo hizo porque era un nio muy ingenuo.

MEDICIN DE LA
COMPRENSIN LECTORA

3. Por qu el anciano padre no castig al nio y,


ms bien lo abraz tiernamente?
a. Porque pens que su hijo era incorregible.
b. Porque pens que era muy nio para
castigarlo.
c. Porque crey que su mascota era el
causante de su clera.
d. Porque comprendi la intencin sincera
de su hijo.

1. Del texto se deduce que el nio, al no poder


dormir :.
a. Padeca de una enfermedad incurable.
b. Estaba muy nervioso.
c. Tena intranquila la conciencia.
d. Atena tareas que cumplir.
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SEMANA

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Oraciones Eliminadas

En los textos existen ideas principales y secundarias;


entre ellas alguna parte puede repetir las ideas ya plateadas, razn por lo que consideramos eliminable.

En algunos textos existen oraciones que no tienen que ver necesariamente


con los dems y deben ser elimindos.
Ejemplo:
(I) Los nios corran impulsados por la curiosidad.
(II) Sus bidos miradas buscaban en su mundo circundarte alguna nueva informacin.
(III) De todos, solo Lus mantendra viva esa cualidad hasta convertirse en cientfico.
(IV) Muchas veces en su deseo de conocer causaron desastrozos en su casa.
(v) Cualquier objeto lo tomaban bajo el reino de sus fantasas como un de sus inventos

a) III b) V c) IV d) II e)I

Ejercicios de Aplicacin
Ahora MARCA la idea principal de cada uno de prrafos.

(I) El virus es un agente infeccioso (II) Es apenas visible microscopio ordinario (III) Su tamao es pequeo (Puede) causar graves enfermedades (V) El ms conocido es el de la gripe.

a) I b) II c) III d) V e) IV

(I) El oso polar es un mamfero de mayor tamao que el comn. (II) habita en las regiones rticas. (III)
Se alimenta de peces y focas. (IV) Nada con facilidad. (V) Se ubica en los lugares fros (VI) Mide ms
de dos metros y medio de largo.
a) II b) III c) IV d) V e) VI

(I) La plvora es una mezcla explosiva de fcil combustin (II) Resulta d ela unin de salitre, azufre
y carbn (III) Se caracteriza por inflamarse rpidamente. (IV) Suele emplearse en gramos. (V) Se usa,
entre otras aplicaciones, en los juegos artificiales.

a) I b) II c) III d) IV e) V

(I) El Hipoptamo es un mamfero herbvoro. (II) habita en los grandes ros de frica. (III) Se alimenta
de hierbas. (IV) Su piel es gruesa y desnuda (V) Posee patas cortas y orejas pequeas. (VI) Alcanza los
cuatro metros de longitud y uno y medio de alto.
a) V b) II c) III d) IV e) VI

(I) Algunas de las ms notables pinturas paleolticas se encuentran en el sur de Francia y en Espaa.
(II) Entre los animales figurados hay bisontes, mamuts y rinoserontes. (III) Estas ilustraciones se encuentran con frecuencia en cavernas subterrneas que necesitan de iluminacin artificial (IV) Desechada
la hiptesis de que stas slo servan como decoracin, es obvio que se las destinaba a un propsito
mgico. (V) La idea que fundamenta la nueva hiptesis es suponer que el dibujante adquiri un poder
sobre la criatura dibujada, como si el artista tuviera una parte de ella ante s en el muro.

a) Ninguna b) 4 c) 5 d) 2 e) 3
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(I) Un coloide es una suspensin de partculas diminutas de una sustancia, llamada fase dispersada, en
otra fase, llamada fase continua, o medio de la dispensin. (II) Tanto la fase suspendida o dispersada,
como el medio de suspensin puede ser slidos, lquidos o gaseosos. (III) La dispercin de un gas en
otro no se conoce como dispersin coloidal. (IV) Las partculas de una dispersin coloidal real son
muy pequeas (V) La mayonesa, es una suspensin de glbulos dimunutos de aceites en agua.
a) I

b) II

c) III

d) IV

e) V

I. El krate, una forma oriental de lucha sin armas, comenz a practicarse en el siglo XVII, en las islas
Ryukyu.
II. Los karatecas intentan concretar el poder muscular de todo su cuerpo en el golpe quedan al adversario.
III. Los maestros llevan cinturn negro, el cinturn blanco es para principiantes.
IV. Los golpes se dan con manos, puos, codos y pies.
V. Tiene a reforzar las partes del cuerpo que golpean al adversario, y a ensear ejercicios respiratorios que mejoran la capacidad de concentracin.

a) V b) II c) III d) IV e) I

8 I. Cada tecla del piano est concectada a un martillo, que es de madera y est recubierto de fieltro.

II. Al tocar una tecla, el amrtillo golpea un grupo de cuerdas (la mayora de pianos tiene 230 cuerdas).

III. El tono (lo grave o agudo que es el sonido ) de cada cuerda depende de lo largo y gruesa que sta
sea, y de si est ms o menos tensa.

IV. Las cuerdas cortas y delgadas dan un tono ms alto que las largas y gruesas.

V. En 1935 se construy un piano gigantesco.

a) III

b) V

c) II

d) I

e) IV

I. Hace unos 6 000 aos, en China, Egipto y Babilonia, los hombres haban aprendido a usar los
signos ideogrficos.
II. Despus se inventaron los signos que representan sonidos o conceptos.
III. En 123 d.C. Los chinos descubrieron cmo hacer delgadas las hojas de papel partiendo de una
mezcla de fibras y trapos.
IV. Todas los alfabetos que hoy se utilizan derivan, ms o menos, directamente de aquel fenicio.

a) III b) V c) II d) IV e) I
I. Las tortugas verdes viven en aguas tropicales y subtropicales.
10 II. Se reproducen a lo largo de las costas de las islas, y pueden correr 2 000km hasta llegar a la playa
en que dejan sus huevos.

III. Una vez en la costa, la hembra espera que anochezca, se arrastra hasta la playa, excaba un hoyo,
deposita en el un centenar de los huevos y luego lo recubre con arena.

IV. La tortuga verde come, sobre todo plantas marinas, y algunos animales pequeos.

V. Unas ocho semanas ms tarde los huevos se abren y las cras permanecen unos das protegidas en
la arena.


a) I b) IV c) III d) II e) V

11 I.

II.
III.
IV.
V.

La superficie del lago Titicaca es de 8 300 km2 y su profundidad mxima de 370m.


En el lago crece un tipo de caa color rojo, llamada totora.
Sus afluentes son varios ros montaosos de los Andes, de curso breve y accidentado.
Sus aguas van por el sur, al lago Poop, y despus desaparecen en el rido altiplano.
Es el lago navegable ms alto del mundo, localizado entre Per y Bolivia.

a) IV b) III c) II d) V e) I
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Oraciones Eliminadas
2: Aplicacin

SEMANA

30

Responde:
1.
Es importante comunicarse con gestos? Por qu?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2.
Para qu debemos aprender gestos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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(V) Los plsticos son ms ligeros y ms resistentes


a la corrosin, pero no son
tan fuertes
como los metales.
a) I
b) V
c) III
d) II
e) IV

8. (I) Las acllas pertenecan solteras mientras estaban
cauticas
(II) En las acllahuasis haba mujeres escogidas de
todas las clases sociales
(III) Las idas eran mujeres cautivas que vivan en las
acllahuasis dedicadas a la produccin textil o al
arte.
(IV) Las acllas no slo provenan del pueblo sino
tambin de la nobleza.
(V) En las acllahuasis la produccin era cooperativa
y especializada.

3. I) Los canguros son animales mansos.


II) La sobrevivencia de los canguros recin nacidos
ha producido siempre admiracin.

III) La hembra no manifiesta seal externa de su
preez.

IV) La primera indicacin de que va a parir ocurre
cuando limpia su marsupio

V) El alumbramiento es un espectculo por la froma como el embrin se arrastra hasta alcanzar
el marsupio de su progenitora.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
4. I) La televisin es un medio de comunicacin que
sirve para orientar, educar y entretener.
II) El medio televesivo ha tenido un papel protagnico en las elecciones de algunos presidentes
en el mundo (III) Es como una plaza pblica
que invita a los candidatos para exponer sus
propuestas.
IV) Los candidatos desean la oportunidad de aparecer en la televisin para obtener simpatas
emocionales (V) La televicin es un medio certero y relativamente barato para difundir ideas
polticas.
a) III
b) II
c) I
d) IV
e) V

a) I
d) III

b) IV
e) II

c) IV

10. (I) La sonrisa sarcstica es propia de las personas


burlonas.
(II) La sonrisa parece ser una expresin innata en
los seres humanos.
(III) Los nios sonren durante las primeras semanas
de vida.
(IV) La sonrisa evoliciona y llega a ser la risa
(V) Hay diferencias en las sonrisas de las personas.

c) V

a) I
d) IV

b) II
e) V

c) III

11. (I) El arte prehitrica tiene ante todo una finalidad


mgica.
(II) Durante el periodo nelico, adquiere gran importancia el culto a los muertos.
(III) Con la representacin plstica de animales,
crean posible que la caza fuese abundante.
(IV) Su manifestacin ms representativa es el arte
rupestre.
(v) Tambin aparecen estatuillas femeninas, donde
se ha querido ver el smbolo de la fertilidad y
de la vida.
a) II
b) V
c) IV
d) III
e) I

6. (I) La gente necesita agua que sea libre de microorganismos.


(II) La industria necesita agua que facilite los procesos industriales.
(III) El agua debe estar libre de sabores, olores y
sobre todo servir al uso domstico.
(IV)Hay una preocupacin constante acerca de la
presencia de partculas orgnicas causantes de
enfermedades en el agua.
(V) La prctica de limpieza de agua usando cloro
contribuye al control de los contaminantes
orgnicos.

a) IV
b) III
c) I
d) V
e) II

12. (I) La arena se forma de las rocas:


(II) El mar necesit mucho tiempo para convertir
esas rocas en arena.
(III) Cuando las olas golpean desprenden partculas
de arena.
(IV)De este modo, en millones de aos esas olas
hacen toda la arena de las playas.
(V) Las playas de piedras aparecen por otros fenmenos.

7. (I) Se utilizan los metales por tener la fuerza requerida y otras propiedades, a menor costo
(II) La apariencia la fuerza y la dureza son ventajas
importantes de los metales
(III) Los metales como el cobre y el aluminio separados son un tanto dbiles.
(IV)Las aleaciones de algunos metales producen materiales altamente resistentes y muy fuertes
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b) V
e) III

9. (I) Los mochicas fueron eximios agricultores


(II) Los mochicas fueron eminentemente guerreros.
(III) Tuvieron una organizacin social vertical.
(IV) Se constituyeron como estados independientes.
(V) Fueron liderados por una aristocracia militar.

a) V
b) II
c) III
d) IV
e) I

5. (I) En los mares hay infinidad de organismos de


dimensiones microscpicas.
(II) A estos organismos, animales y vegetales, se les
denomina plancton.
(III) Los peces y cangrejos tiene dimenciones mayores que el pancton.
(IV) El plancton es una de las zonas de vida ms
importante.
(V) La distribucin del plancton depende de los
movimientos del agua.

a) I
d) II



152

a) III
d) V

b) IV
e) I

c) II

4to Primaria

Comprensin de Textos

Plan de Redaccin

SEMANA

31

De cmo reparti el diablo los males por el mundo

Esto ocurri en un tiempo en que el Diablo sali para vender males por la Tierra. El hombre
ya haba pecado y estaba condenado, pero no
haba variedad de males. Entonces el Diablo,
con su costal al hombro, iba por todos los caminos de la Tierra vendiendo los males que llevaba empaquetado en su costal, pues los haba
hecho polvo. Haba polvos de todos los colores
que eran los males: ah estaban la miseria y la
enfermedad, la avaricia y el odio, y la opulencia que tambin es mal y la ambicin, que es
un mal tambin cuando no es la debida, y he
aqu que no haba mal que faltara.... Y entre
esos paquetes haba uno chiquito y con polvito
blanco, que era el desaliento...

tos los paquetes, y he aqu que la gente se rea


diciendo que por ese paquetito tan chico y que
no eran tan gran mal no estaba bien que cobrara tanto, insultando tambin al Diablo dicindole que era muy Diablo para quererlos engaar as ... Y el Diablo tena clera y tambin se
rea viendo cmo no pensaba la gente...
Y es as que vendi todos los males, pero nadie
le quiso comprar aquel paquetito, porque era
chiquitito y el desaliento no era gran mal.
Y el Diablo deca: Con ste, todos; sin ste, ni
uno.
Y la gente ms se rea, pensando que el Diablo
se haba vuelto zonzo. Y he aqu que slo qued aquel paquetito, por el que no daban ni un
cobre...
Entonces el Diablo, con ms clera todava y
rindose con la misma risa de un Diablo, dijo:
sta es la ma, y ech al viento aquel polvo
para que se fuera por todo el mundo.
Desde entonces, todos los males fueron peores, por ese mal que vol por los aires y enferm a todos los hombres. Slo, pues, hay que
reparar, nada ms, para darse cuenta... Si es
afortunado y poderoso, pero cae desalentado
por la vida, nada le vale y el vicio lo empua ...
Si es humilde y pobre, entonces el desaliento
lo pierde ms rpido todava... As fue como
el Diablo hizo mal a toda la Tierra, pues sin el
desaliento ningn mal podra pescar a un hombre...
Nios del mundo: que el desaliento no empue nunca vuestro corazn.

Ciro Alegria

(Peruano)

Y as que la gente iba para comprarle y todita compraba enfermedad, miseria, avaricia y
los que pensaban ms compraban opulencia
y tambin ambicin....Y todo era para hacerse
mal entre los mismos cristiano.
El diablo le venda cobrndoles buen precio,
pero a aquel paquetito con polvito blanco lo
miraban, mas nadie le hacia caso... Qu es,
pues , eso? , preguntaban por mera curiosidad.
Y el Diablo responda:
El desaliento, y ellos decan: se no es gran
mal
y no lo compraban. Y el Diablo se enojaba,
pues la gente le pareca demasiado cerrada de
ideas.
Y cuando de casualidad o por mero capricho
alguno lo quera comprar, preguntaba; Cunto?, y el Diblo responda: Tanto. Y era, pues,
un precio muy caro, msprecio que el de todiCOLEGIO ALBERT EINSTEIN

153

4to Primaria

Comprensin de Textos

Medicin de la comprensin lectora:

Qu venda el Diablo y en qu forma?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Qu contena el paquete ms pequeo de todos?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Por qu compraba la gente los paquetes?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Cul era el nico mal que nadie quera comprar?. Por qu?

___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Por qu el Diablo estaba interesado en vender el desaliento ?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Qu opinas del desaliento?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Marca el significado correcto del siguiente regln:


Ms sabe el diablo por viejo que por diablo

Una larga experiencia vale ms que otra cosa.

El diablo sabe mucho por que es el diablo

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

154

4to Primaria

Comprensin de Textos

Qu virtudes y defectos tienes?


________________________
Virtudes : Defectos:
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

Plan de Redaccin
Es un ejercicio en el que ordenamos las ideas para redactar textos de
manera coherente, en funcin al ttulo que encabeza el ejercicio o al
tema. Estas ideas pueden ser oraciones o frases.

Pautas para resolver ejercicios:


a) Lee atentamente el ttulo del ejercicio.

b) Haz una primera lectura de los frases u oraciones numeradas.

c) Haz una lectura crtica. Establece niveles de importancia entre los frases.

d) Verifica las claves


Ejemplos:
I. _____________________________________________________________________________
II. _____________________________________________________________________________
III. _____________________________________________________________________________
IV. _____________________________________________________________________________

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

155

4to Primaria

Comprensin de Textos

Plan de Redaccin: Aplicacin SEMANA

32

EL ASNO Y EL CABALLO
- No! - dijo el obstinado caballo, y golpe enojado el suelo, como un nio mimado.
- Por favor! - gimi el asno, con lastimero acento, bajo su pesada carga-.
Quteme una parte de esta pesada carga, o el peso me matar!.
Pero el caballo respondi con desdn:
- Qu me importa a m tu carga?
Y ambos siguieron su camino, recorriendo trabajosamente, uno detrs de otro, el sendero que serpenteaba por la ladera de la montaa. El caballo bailoteaba alegremente al mordisquear la tierna
hierba. Pero el asno con la cabeza baja, ahuyentando con la cola a las torturandes moscas, jadeaba
penosamente miestras avanzaba bajo aquel peso abrumador.
De pronto, falleci. Se le doblaron las rodillas y se desplom..., muerto.
Su amo que iba varios metros ms atrs, vio lo sucedido y corri hacia l.
Rpidamente solt las correas que sujeta la carga al lomo del asno y la puso sobre el del caballo,
cargando, adems a ste, con el animal muerto.
-Esto es terrible! - dijo el caballo, jadeante-. Me resulta insoportable transportar toda la carga, adems el cuerpo del asno. De haber sabido que sucedera esto, le habra ayudado gustosamente. Me
habra resultado mucho mejor!.
Medicin de la comprensin lectora
1. Qu favor le pidi el asno al caballo?
_____________________________________
_____________________________________

2. Qu le respondi este?
_____________________________________
_____________________________________
3. Cmo avanzaba el asno una vez reiniciado
el camino?
_____________________________________
_____________________________________
4. Qu pas con el pobre asno?
_____________________________________
_____________________________________
5. Qu hizo el amo al verlo as?
_____________________________________
_____________________________________

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

156

6. De qu se arrepinti el caballo?
_____________________________________
_____________________________________
7. Cul es el mensaje que te deja la fbula?
_____________________________________
_____________________________________
8. Colorea de forma artstica.

4to Primaria

Comprensin de Textos

Ejemplo:
UN NUEVO ZOOLGICO PARA MI CIUDAD
I.
II.
III.
IV.

Bosquejo de un proyecto; su posible financiamiento.


Importancia cultural de las colecciones de animales.
Descripcin crtica del actual zoolgico.
Requisitos ideales de un zoolgico moderno.

a) III, II, IV, I


d) II, IV, I, III

b) II, IV, III, I


e) II, III, I, IV

c) I, II, IV, III

Practico con Ejercicios

EL IMPERIO INCA
I. Estructura poltica del imperio.
II. El imperio inca y la conquista espaol
III. Lmites del imperio inca
IV. La economa del imperio inca
V. Amrica precolombina y el imperio inca.
a) I - III - IV - V - II
d) I - IV - III - V - II

b) V - III - I - IV - II
e) I - II - III - IV - V

c) V- IV - I - III - II

EL CIUDADO DE LOS DIENTES


I. Los dientes merecen todo nuestro ciudadano.
II. Cmo mantener una buena dentadura.
III. El cigarro: un ataque a la blancura de nuestros dientes.
IV. Los agentes que ms dao producen a nuestros dientes.
V. No olvide, entonces: una buena dentadura es smbolo de nuestra limpieza y educacin.
a) I -V - II - III - IV
d) I - II - III - IV - V

b) V - IV - III - II - I
e) III - IV - I - II - V

c) I - II - IV - III - V

CONOZCAMOS NUESTRAS RACES ANDINAS


I. Los andinos son los nativos ms representativos de nuestra tierra
II. Las costumbres andinas.
III. Ubicacin geogrfica del mundo andino.
IV. La lengua quechua.
V. Palabras quechuas incorporadas al espaol del Per.
a) III - IV - V - II - I
d) I - III - II - IV - V

b) II - III - IV - V - I
e) I - III - II - IV


COLEGIO ALBERT EINSTEIN

157

c) III - II - I - V -IV

4to Primaria

Comprensin de Textos

Sigo Practicando ...


Estimado estudiante lea atentamente las siguientes actividades y marca con una (X) la respuesta
correcta.

EL VIRUS DEL SIDA


1) Este dao es causado por un virus denominado VHI.
2) El SIDA es un sndrome que daa progresivamente el sistema inmonolgico del hombre.
3) Este virus pertenece a la familia de los retrovirus.
4) Por pertenecer a esta familia, es muy difcil crear una vacuna efectiva.

b) 2, 1, 3 , 4
e) 1, 2, 3 , 4

c) 2, 1 , 3, 4

EL UNIVERSO
1)
2)
3)
4)
5)

En ella encontramos planetas, galaxias, etc.


Espacio donde gravitan los astros.
Entre los principales tenemos: big - bang: big - chung.
Es infinito.
Teoras acerca del origen del universo.

a) 5, 3, 4, 3, 2, 1
d) 2, 4, 1, 5, 3

a) 4, 3, 2, 1
d) 1, 4, 3, 4

b) 2, 5, 1, 3, 4
e) 5, 4, 2, 1, 3

c) 5, 3, 2, 4, 1

EL EMPIRISMO
1)
2)
3)
4)

Su planteamiento central es que el conocimiento se basa en la sensacin.


Esta teora de la sensacin la sustent Locke.
Locke tambin fue un pensador liberal.
El empirismo es una corriente filosfica.

a) 3, 1, 2, 4
d) 2, 1, 4, 3

b) 4, 2, 3, 1
e) 4, 1, 2, 3

c) 1, 2, 3, 4

LA LITERATURA ROMNTICA
1)
2)
3)
4)


El romanticismo desarrolla el concepto de la libertad artstica.


Friedrich Schlegel es uno de los grandes tericos de la libertad artstica.
Victor Hugo fue influido por Schlegel.
Shakespeare constituye un antecedente de la literatura romntica.
a) 4, 1, 2, 3
d) 3, 1, 4, 2

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

b) 4, 2, 3, 1
e) 1, 3, 4, 2

158

c) 2, 4, 2, 1

4to Primaria

Comprensin de Textos

Ejecicios de de plan de redaccin.


I. Marca la alternativa correcta:
JESS DE NAZARETH

I. Jess empez a ensear su doctrina a la edad de 30 aos. Pronto tuvo muchos seguidores
judos que le consideraban el Mesas (lo que l confirm), un Salvador que los profetas
haban anunciado que llegara para ayudarles.
II. Jess naci en Beln, Judea. Sus padres fueron: Mara y Jos; su lugar de residencia era en
Nazareth, en la provincia de Galilea.
III. Los romanos y los notables judos ortodoxos, vean a Jess como un advenedizo. Fue crucificado en el ao 29 d.C.
IV. Tuvo que huir con sus padres a Egipto durante un tiempo debido a la persecucin de Herodes.

a) I - IV - III - I
d) IV - II - I - II

b) II - III - IV - I
e) II - IV - III - I

c) II - IV - I - III

HANS CHRISTIAN ANDERSEN


I. Bas sus cuentos en relatos tradicionales . En lugar de tratar de ogros y brujas, muchos de
sus cuentos reflejan su propia vida, ms bien solitaria.
II. Su primer libro de cuentos para nios incluye algunos de los que se han hecho ms populares, como la cajita de yesca y la princesa de los guisante; obras muy conocidas son: El
patito feo y la Sirenita.
III. Hans Christian Andersen fue un escritor dans de cuentos para nios que naci en 1805.
IV. Supo encarnar los rasgos caractersticos de su pueblo. Falleci en el ao de 1875.

a) II - I - IV - III
d) III - I - IV - II

b) II - III - I - IV

c) III - II - I - IV

Ttulo: __________________________________________________
I. Mendel fue un monje que dedic aos de estudio a la herencia:
cultiv muchas generaciones de guisantes, cruzando unas con otras para ver qu caractersticas se transmitan a la siguiente generacin.
II. As pudo establecer las leyes por las que se rige la herencia.
III. Sin embargo, Mendel fue ignorado, y no se dio crdito a sus leyes hasta cincuenta aos
ms tarde.
IV. Descubri que las diversas razas de guisates dependan de la combinacin de caracteres
de las platas progenitoras.

a) III - I - IV - II
b) II - IV - III - I
c) I - IV - II - III
d) III - II - I - IV
e) I - III - II - IV

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159

4to Primaria

Comprensin de Textos

Tipos de Texto: Segn su


informalidad - Informativos

SEMANA

33

Conoscamos mejor las partes de la flor


La flor es la parte ms vistosa y olorosa de la planta. Sin embargo, sirve para algo ms que para
adornar. De ella saldrn semillas y frutos porque
en su interior se encuentran los rganos de la reptalos
produccin.

polen

En la mayora de lsa flores se distinguen cuatropartes: los spalos, los ptalos, los estambres y
el pistilo.
Los spalos son unas hojitas verdes que protegen
a la flor.
Los ptalos tienen muchos colores y son lo que
ms nos llama la atencin de la flor.
Los estambres son los rganos masculinos de la
flor. En ellos se origina el polen.
El pistilo es el rgano femenino de la flor donde
se forman los vulos.
En casi todas las flores hay rganos masculinos
y femeninos. En consecuencia, la mayora de las
flores son hermafroditas; es decir, contienen ambos sexos.
El polen penetra por el estigma, que es la parte
superior del pistilo. Luego pasa por la parte intermedia, que se llama estilo.
Finalmente llega hasta la cavidad donde estn los
vulos, que es el ovario.

estambres
pistilo

vulos

spalos

Para dar origen a una nueva planta se necesita la


unin del polen con el vulo.
Luego de fecundado, el vulo crece y se convierte en la semilla, mientras que el ovario que lo
contena se convierte en fruto.
Medicin de la comprensin lectora.

Fijate en la lectura y en el dibujo para completar los espacios en blanco

a) Lo que ms nos llama la atencin de la flor son los ___________________________ .


porque tienen muchas formas y colores.

b) Dentro de la flor hay unos hilos que se llaman _______________________________.


y que en la punta tienen unas bolsitas que contienen el ________________________.

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

160

4to Primaria

Comprensin de Textos

c) En medio de los estambres est el ____________________, que es la parte femenina de la


flor. Dentro del pistilo estn los _______________.
d) Debajo de los ptalos estn los _________________________________________________.

Texto Informativo
TEXTO INFORMATIVO

es
- Un texto cuyo fin es inferior acerca de
un hecho o situacin especfica.
- Comnmente de carcter objetivo,es
decir, no se expresan emociones ni
deseos.

caractersticas
- Formal

- Preciso

Ejemplos

Memorando
Infrome

- Correcto

es decir

Reportaje

es decir

Debe tener un lenguaje formal y entendible, dejando de


lado a las palabras groseras y
rebuscadas.

es decir

Debe ser cuidadoso con la redaccin y los signos de puntuacin.

Debe expresarse claramente claramente, sin lugar a dobles interpretaciones.

Conferencia
Entrevistas
Noticias

Ejemplo

Esta tablilla de arcilla es conocida


con el nombre de Mapa babilnico
del mundo. Muestra un crculo que
representa al oceeano, fuera del que
se encuentran regiones maravillosas
descritas en el texto.

Ahora escribe tres nombres de titulares de noticia


_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
COLEGIO ALBERT EINSTEIN

161

4to Primaria

Comprensin de Textos

Injerencias o deducciones

SEMANA

34

EL GORRIN
Cuento:
Jos Vilca no encontraba trabajo. En la interminable cola de desocupados le decian que haba llegado tarde y que ya no haba vacantes.
Qu mala suerte la ma ! se lamentaba. Si hubiera llegado temprano ya tendra trabajo y algo que
llevar a la boca.
Y, as, Jos vilca deambulaba por la gran ciudad; extraaba su pueblito andino donde nunca le
falt nada. Aor a su madre, a sus hermanos y llor...
Ya no buscaba trabajo. Peda limosna Dorma en el Parque de los Garifos, donde otros como l
llenaban de esperanzas el cofre de su miseria.
Un da quiso asaltar a una golosina: se contuvo porque se dio cuenta que era una como l; se
compadeci y se introducjo como todos los das en la fauces de la gran ciudad....
Julio Ramn Ribeyro.

EL LECTOR PARA RESPONDER DEBE HACER INFERENCIAS


QU ES INFERIR? Es la capacidad mental para extraer informacin que no est expresada textualmente en la lectura.
La informacin se halla escondida o implcita y el lector la
descubre hacienso deducciones, interpretaciones a partir de
las ideas del texto.
Responde :

Cul es la idea principal del texto?

a) La Selva
b) Alguna barriada
c) De la parte sur del Per
d) De algn pueblo de la sierra

a) La pobreza de Jos Vilca


b) La mala suerte de Jos Vilca le impedia
encontrar trabajo.
c) La carencia de trabajo en los pueblos de
la sierra.
d) Las desgracias de Jos Vilca por la falta
de trabajo.
e) La vida de los pobre en el Parque de
los Garifos

Que problema social revela la lectura?


a) La pobreza
b) La delincuencia
c) La mala suerte
d) La migracin y sus consecuencias

La expresin la interminable cola de


desocupados, significa que:

EL LECTOR REFLEXIONA. INTERNAMENTE


Y EVALA
El lector responde opinando o juzgando las
ideas del autor.
El lector opina crticamente de manera positiva o negativa sobre el contenido o la forma
del texto.

a) Todos los desocupados vivan en el


Parque de los Garifos.
b) Los desocupadosno tenan suerte para
encontrar trabajo.
c) Al igual que J. Vilca existen miles que
viven el mismo problema
d) Todos los desocupados procedian de la
sierra.
COLEGIO ALBERT EINSTEIN

Jos Vilca era un desocupado natural


de:

162

4to Primaria

Comprensin de Textos

INFERENCIAS O DEDUCCIONES
1. T posees un regalo de dios y de tus padres, se
llama, de acuerdoa lo estudiado:
a. Amor.
b. Cerebro.
c. Estudios
d. Amigos.
2. Este regalo de dios, para que sea poderoso debes:
a. Alimentarlo con vitaminas.
b. Hacerlo descansar bastante.
c. Alimentarlo y ejercitarlo.
d. Estudiarlo en un laboratorio.
3. T sers un triunfador, qu debes hacer para
triunfar?:
a. Amar a tus padres.
b. Ser responsable.
c. Hacer ejercicios y deporte.
d. Tomar tnico de lectura. permanentemente

INDICACIN: Ubica las palabras del cruxilxico en


el lugar que corresponda

1. Instrumento
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

valioso
del
ser
humano
...................................
En el cerebro est el ..........................de la humanidad
A este cerebro, para que sea poderoso debes
..............................
El cerebro desarrolla con ejercicios y mucha .....
...........................
La........................ tiene alas. Vuela hacia el pasado y futuro.
Si decides leer, sers uno de los ms................
del planeta tierra
T naciste para ........................ y nada te lo impedir
T sers un .............................
Persona que lee es muy ...........................y diferente a las dems

4. Adquirir conocimientos es adquirir


a. Buenos amigos.
b. El poder sobre los dems.
c. Algo que vale mucho.
d. Muchas riquezas.
CRUCILXICO
INDICACIONES:
1) Debes colorear con diferentes colores las palabras con significado
2) Luego ubica las palabras en las lneas que corresponda
X

W Y

S W R

O M

M O

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

COLOREAR!

163

4to Primaria

Comprensin de Textos

Conectores Lgicos:
De adicin, De espacio

SEMANA

35

LAS MANOS FEAS


Mam, dijo el nio mirando a la madre en la cara, eres muy bella! ... La madre sonri complacida,
pues es dulce el halago en los labios de un nio.
S, continu el nio, no hay en todo el mundo una mam tan linda, pero menos con tus manos. El
radiante contento del rostro de la madrese vel un poco.
No las mires, puesto que son muy tan feas, dijo.
No puedo evitarlo, cada vez que las toco tengo que mirarlos; son mannos enrojecidas y cubiertas
de cicatrices.
Oh, si fueran lindas como tu cara!
El padre llam aparte al nio y le dijo:
Te contar una historia: Una noche, una criatura dorma en su cuna. Debido a un descuido tomaron fuego las cortinas de la cuna, que en un instante qued envuelto en llamas. La nana sali
corriendo de la habitacin; pero, la madre se precipit y con sus blancas y delicadas manos apag
el fuego y luego salv a la criatura.
Esas manos recibieron terribles quemaduras. Durante semanas estuvieron vendadas y sin poder
hacer uso de ellas. Cuando al fin cicatrizaron las llagas, las menos le quedaron....
Pero el nio no esper el fin del relato. Corri a arrodillarse junto a la madre, y tomando las manos
rojas y cubiertas de cicatrices las bes repetidas veces diciendo: Mam, tus manos son los ms
bellas del mundo.
Medicin de la comprensin lectora.

Qu le dijo el nio a su madre?

_____________________________________________________________________________

Qu le respondi?

_____________________________________________________________________________

Por qu las manos de la madre estaban as?

_____________________________________________________________________________

Se debe juzgar a una persona por su aspecto fsico? Por qu?

_____________________________________________________________________________

5 Dale un consejo al nio del relato



_____________________________________________________________________________
COLEGIO ALBERT EINSTEIN

164

4to Primaria

Comprensin de Textos

6 Demuestra que amas a tu mam escribiendo una estrofa para ella.


_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7

Sinnimos: Marca la alternativa correcta:

1.- CARA
a) Caro
d) faz

b) antifaz
e) mscara

c) caramelo

2.- FUEGO
a) lumbre
d) resplandor

b) juego
e) brillo

c) pistola

3.- INSTANTE
a) felicidad
d) mordacidad

b) constancia
e) fugacidad

c) momento

4.- PRECIPIT
a) levant
b) alcanz

b) arroj
e) predijo

c) inclin

Antnimos: Marca el antnimo correcto:

1.- HALAGO
a) loa
d) contrariedad

b) alabanza
e) palacio

c) insult

2.- PRECIPIT
a) calm
d) hundi

b) instal
e) derrumb

c) cay

3.- COMPLACIDA
a) alegre
d) insegura

b) agradecida
e) decidido

c) insatisfecha

4.- APAG
a) encendi
d) pag

b) consumi
e) sofoc

c) apacigu

VOCABULARIO:

Escribe el significado de los siguientes palabras:

a) complacida (complacer) _____________________________________________________

b) Halago ___________________________________________________________________

c) Radiante __________________________________________________________________

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165

4to Primaria

10

Comprensin de Textos

Dibuja a tu mam:

CONECTORES A ADICIN; DE ESPACIO.

Ya sabes que los textos estan formado por una sucesin


de oraciones

Pero te habrn dado cuenta de que, en algunos ocaciones, unimos oraciones utilizando nexos o los que
llamamos conectores.

Ms an

Los conectores de adicin

Tom agua, ms aun tom vino.


Tambin

Son palabras que sirven para unir ideas.

Juega ftbol, tambin tenis.


Se caracterizan porque aaden informacin.

Ej.

Adems
Ley el libro, adems hizo un resumen.

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

166

4to Primaria

(2x)

(5

4x

)2

25

I.

Comprensin de Textos

Aplica lo aprendido

Coloca el concetor de adicin que ms se aduce:


1.- Abraham Valdelomar escribi los cuentos El caballero Carmelo, El vuelo de los cndores
y ___________________________Los ojos de Judas
2.- Rosita resolvi el problema de lgebra que faltaba, _____________________ el de aritmtica.
3.- ___________________________ ahora que nuestras empresas compiten en el mercado
internacional, debemos capacitar a nuestros trabajadores para el desarrollo de la misma.
4.- Tengo una lista de invitados, ____________________________________ , sus direcciones.

II.

Subraya los conectores e indica el tipo de realcin que expresa:


1.- Yo era pintor en aquel tiempo; Laura escriba poemas y relatos. Contratamos a una vieja
campesina llamada seora Dorman para que se encargase del orden de la casa. Fue un
gran descanso para nosotros adems de ocuparse de los quehaceres domsticos, nos entretena con historias sobre contrabandistas y salteadores de camino ms an sobre horribles
apariciones que podan sorprender a cualquiera en las noches solitarias y estrelladas...


Las palabras ___________________________________________________ son conectores
de __________________ porque ______________________________.

III. Responde a las siguientes preguntas:



1.- Para qu fue contratada la seora Dorman?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- Qu clases de historias les contaba para entretenerlos?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- Qu relacin establece el conector?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

167

4to Primaria

Comprensin de Textos

Conectores de espacio
Son palabras que sealan el lugar donde se encuentran unoselementos con respecto a otros.
Ejemplos
A la derecha

A la derecha, tiene su mesa de dibujo.

A la izquierda

A la izquierda, est su cmodo silln.

Delante

Delante del silln hay un plano.

Detrs

Detrs del silln se ve un cuadro.

Arriba

Arriba de la mesa hay una lmpara.

Abajo

Abajo del mueble estn los planos.

Practico lo Aprendido
I. Rodea los conectores de espacio en el
siguiente texto.

2) A la izquierda:

a)
b)
3) Delante:

a)
b)
4) Detras:

a)
b)

Al ingresar a mi dormitorio, al lado izquierdo de mi cama est mi mesa de noche.


Al pie de mi cama est mi aljombra. Encima
de sta he colocado mi caja de juguetes.

5) Arriba:

a)
b)

II. Escribe dos oraciones con:


1) A la derecha.

6) Abajo:

a)
b)


a)
b)

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

168

4to Primaria

Comprensin de Textos

Conectores Lgicos:
De secuencia, De consecuencia SEMANA
Secreto de un chasqui
En la poca del tahuantinsuyo, el chasqui, que
significa mensajero en quechua, era un personaje admirado por su fuerza y resistencia. Su
edad fluctuaba entre los dieciocho y los veinticinco aos. Para poder ser un chasqui, los
hombres pasaban por una seleccin; solmente
los hombres ms honorables podan serlo, debido a que ellos llevaban mensajes confidenciales, asuntos de Estado, etctera. Pero no slo
llevaban mensajes importantes, sino que a veces llevavan los manjares para el Inca, como
pescado. Este era llevado desde Trujillo hasta
el Cusco y llegaba fresco.

Qu tipo de alimento consuman los


chasquis?

__________________________________

__________________________________
__________________________________

Por qu un chasqui tena que ser una


persona honorable?

__________________________________
__________________________________
__________________________________

Tarwi: __________________________
Pramo: ________________________
Vianda: ________________________
Sendero: _______________________

Medicin de la comprensin Lectora

Chasqui significa?
b) cerrajero
d) corredor

Qu tipo de hombres podan ser chasquis?


a) Los ms rpidos
b) Los ms trepadores
c) Los ms populares
d) Los ms honorables
e) Los ms fuertes

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

Qu es?
Una usta: ______________________

Entre estos tenemos la quinua, que es un cereal


muy popular, con el que las ustas preparaban
deliciosas viandas; la kiwicha, que se daba
frecuentemente a los nios tostada hasta que
reventara como cancha; la kaihua, que era
consumida en forma de harina mezclada con
agua; y el tarwi, que es una leguminosa rica en
protenas.

a) pasajero
c) mensajero
e) buen hombre

a) Una cabaa
b) Un castillo
c) Un camino
d) La casa del Inca
e) Un hospedaje

Su formacin estuvo basada en una ardua preparacin fsica, pero el secreto de todo ello fue
la alimentacin; y es que contaban con alimentos nutritivos, energticos y saludables muy populares en aquella poca, y que ahoara se estn
volviendo a consumir.

Qu era un tambo?

era la formacin de un chasqui?


4 Cmo

__________________________________

__________________________________
__________________________________

Los chasquis se desplazaban a lo largo de miles


de kilmetros por sederos incas; eran capaces
de trepar montaas y llegar a pramos helados
gracias o su gran estado fsico. Descansaban
en el tambo, que era un hospedaje ubicado a
los largo de los senderos. Antes de llegar a un
relevo estuviese listo. El chasqui entregaba su
bolso a otro mensajero, que , efectivo que los
mensajes y las mercancias eran enviados a travs de cientos de kilmetros cada da.

36

169

Colorea de forma artstica:

4to Primaria

Comprensin de Textos

Conectores de secuencia y consecuencia

LUEGO, puedes hacer


grgaras con un enjuague bucal.

PRIMERO, debes cepillarte los dientes correctamente.

FINALMENTE,
obtendrs unos dientes limpios sin placa bacteriana.

Qu palabras estan destacadas en el texto?


______________________________________________________

Para qu sirven esas palabras?


______________________________________________________
Cambia el final del texto
______________________________________________________
______________________________________________________
Tambin puedes usar:
- Antes, a continuacin,
despus, ms tarde,
luego.

Los conectores de secuencia


Son palabras que indican orden. Se usan
para enlazar ideas de un texto.
Primero

Despus

Finalmente
4. l lleg ________________ de lo acordado, por eso la reunin fue postergada para el da siguiente.

Practico lo Aprendido
I. Coloca el conector adecuado para
cada oracin.

II. Subraya los conectores e indica el tipo


de relacin que expresa:

1. Le en la cartelera que __________ presentarn el programa Le temes a la


oscuridad?

Un seor toma el trava despus de comprar el diario y ponrselo bajo el brazo.


Media hora ms tarde desciende con el
mismo diario bajo el mismo brazo...





Julio Cortzar

2. Resolv _________________que todos


el acertijo, por eso me darn un premio.

3. _________________ de almorzar es
importante cepillarse los dientes para
evitar que queden residuos y que,
______________ , se originen caries u
otras enfermedades bucales.

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

170

Dibuja la secuencia lgica del texto anterior en los siguientes recuadros:


4to Primaria

Comprensin de Textos

Estudi todos los das, durante todo el ao,


por eso obtuvo el primer puesto.
Qu palabras relacionan a las ideas de la frase anterior?
__________________________________________________
Son
aquellos
que indican un
efecto.

Los conectores
de cosecuencia

son
Por eso, as que, por lo tanto,
en consecuencia, entonces,
por ello, etc.

Aplica lo aprendido
2. Quiero comunicarles a los seores tripulantes el estado en que se encuentra
nuestra nave:

(2x)

(5

4x

)2

25

I. Coloca el conector de consecuencia qu ms


se adecue.
1. Mxico es conocido mundialmente por
su famoso balneario de Acapulco, considerado como la ciudad con ms hoteles
de recreo de toda la costa del Pacfico.
Su clima es clido durante casi todo el
ao, _____________ sus doce playas son
visitadas.

Se ha talado una cantidad inmensa de


rboles _______________ tenemos menos oxgeno para respirar.
Se ha matado animales sin necesidad
_______________ algunas especies estn por desaparecer.
___________________ les recomiendo
cuidar ms la navve donde vicimos.

2. En esa casa de aspecto tenebroso se escucha ruidos extraos,


__________________ nadie quiere habitarla.

Dibuja acciones que espresen causa -consecuencia.

3. La campana dio las once. No tena ganas de dormir todo del da , __________
fui a dar un paseo.
4. Prometeo rob el fuego a los dioses
____________ fue castigado de una manera muy cruel.
II. Une las oraciones con el conocer lgico
ms adecuado:
1. Los saluda un viejo tripulante de esta
nave llamada Tierra.
Contamos con todos los paisajes para
gozar un tiempo feliz:
ros, montaas, mares, selvas, desiertos,
hielos, ____________________ de una
enorme variedad de animales.
COLEGIO ALBERT EINSTEIN

Ejemplo

Alberto estuvo enfermo, por eso, no fue al


colegio.

171

4to Primaria

Comprensin de Textos

Leer: Es conversar con las mentes ms brillantes.


Ahora s:
Qu es leer?

Es recorrer con la ________________ los signos


escritos de un __________________ tratando de
________________________ y vivir las ideas, los
_____________________ que el aoutor quiere
transmitir.
Leer nos hace
libres

POR QU ES IMPORTANTE LEER?

Si

lees tu mente
crecer.

Si lees sers superior


a las dems.

Conocers cada vez


ms.

Lee

Lee y te hars dueo

y sers una
persona culta, respetada e invecible.

del conocimiento.

Leer te permite volar


hacia el pasado y el
futuro, hacia mundos
reales e imaginarios.

Leer es una Conversacin Interactiva entre el


Lector y el Texto

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

172

4to Primaria

Comprensin de Textos

Conectores Lgicos:
De causa
LA AMAPOLA QUE SE CONVERTI EN
MARIPOSA
Mauricio era un clavel que seaba viajar y viajar, que triste se pona cuando miraba los caminos y no poda desprenderse de su tallo. Pero
que alegra sinti Mauricio!, cuando una tarde
vino un fuerte viento y lo liber de su atadura.
Conoci caminos y caminos, lugares y lugares.

5. Qu mensaje te da la lectura?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
6. Qu valores encuentras en el texto?
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Un domingo se pos cerca de una amapola: Se


dijeron cosas bonitas y decidieron vivir uno al
lado del otro para siempre, siempre y siempre.

7. Quisieras vivir con alguien para siempre?


Por qu?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Entre rosas y suspiros la amapola y el clavel.


Si es de noche, con la luna.
Si es de da, con el sol.
Pero Que pena!, pas otro viento muy fuerte
que se llev a Mauricio por caminos lejanos.

8. Escriba otro final para el texto.


____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Que valiente la amapola que, por amor a un


clavel, se converti en mariposa para volar hacia l.


(De Parque de Leyenda)

9. Dibuja creativamente en episodio del


cuento:

Medicin de la compresin lectora


Mauricio, el clavel, se ponia triste porque:
a) Estaba solo
b) No poda viajar
c) No tena tallo

2.


Mauricio fue liberado de su tallo por:


a) Una mano amiga
b) Una fuerte lluvia
c) Un fuerte viento.

3.


Mauricio conoci a una amapola:


a) Los dos decidieron decirse cosas bonitas
b) Los dos decidieron vivir siempre juntos
c) Los dos decidieron rerse o suspirar

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

37

4. Cuando otro viento se llev a Mauricio:


a) La amapola se fue por caminos lejanos
b) La amapola se puso a llorar
c) La amapola se converti en mariposa
para volar hacia Mauricio.

Que contento va Mauricio sobre el viento.


como un marinero en su barco. Que contento!

1.


SEMANA

173

4to Primaria

Comprensin de Textos

Conector de causa

William luca un enorme chinchion, a causa de un golpe.


Son aquellos que inican un motivo, causa
o razn: porque, ya que, pues, debido a
...

Los conectores de causa

- Raquel no vino a clases porque tiene fiebre.


- Juan est triste a la derrota de su equipo.

A practicar
II. Cuenta una ancdota usando conectores de
causa:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

I. Coloca el conector necesario en cada oracin:


1. Alberto fue al odontlogo ____________
tena un fuerte dolor de muelas.

La nia llora porque .... Jugaron con fs



foros

2. La fiebre, el malestar, la tos intensa, las


manchas cutneas fueron _____________
una afeccin contagiosa, llamado el virus del sarampin.

3. Despus de haber ingerido algn alimento quedan rediduos en nuestros


dientes. stos son muy peligrosos,
_________________ al descomponerse
originan caries y otras infecciones bucales.

Viniste sin tomar


Perdi su mue
desayuno, pues ..
ca en el parque.



4. ________________ tu mal comportamiento, te suspendieron.

No pudo asistir a clase


debido a ..

Son

bles

muy saluda

Hubo un incendio...
Te levantaste tar
de.

COLEGIO ALBERT EINSTEIN

Como muchos verdu- Su enfermedad


gos ya que...

174