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Facultad de Ciencia, Tecnología y Ambiente/ Departamento de

Desarrollo Tecnológico
Ingeniería en Sistemas y Tecnologías de la Información

Metodología de la Investigación
Grupo 0921
Título: Utilidad del internet en la educación superior.
Área de investigación: Tecnologías de la Información y la educación superior
Artículo Científico
Investigadores:
- Aníbal Delhi Robleto Khiou. (2013930047)
- Jasón José Martínez García. (2013930088)
Docente: Mauricio García Sotelo
Universidad Centroamericana, Managua
Agosto de 2014.




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RESUMEN
El universo de la investigación se centró en la universidad centroamericana como un foco
de población vigente para nuestro interés, la muestra de esta población se determinó que se
escogería a los estudiantes de primer año de la carrera de ingeniería en sistemas y
tecnología de la información (ISTI) pero en el periodo de estudio que se llevó a cabo la
investigación, fue en el segundo cuatrimestre de la carrera.

En la investigación se planteó como propósito o fin la acción de averiguar la utilidad
eficiente de los recursos de información que la universidad centroamericana les ofrece
como alumnos activos del alma mater, se espera observar el uso que le brindan a estas
herramientas de estudios los alumnos de primer año de la carrera de ingeniería en sistemas
y tecnología de la información.

En el transcurso de la investigación se determinó el porcentajes de alumnos de primer año
la utilizan eficientemente para su formación humana, académica y profesional, debido a que
la internet es un medio de interconexión masiva en la que podemos encontrar cualquier tipo
de información eficiente y veraz y al ser estudiante de la carrera de ISTI se determinó si la
internet es una herramienta de distribución de datos indispensable para la carrera.
Como técnica de licitación empleamos el uso de técnicas de muestreo como la técnica de
Cuotas, esta plantea en reunir un número de individuos que reúnen unas determinadas
condiciones, de la población de alumnos se tomó una muestra de 60 alumnos debido a que
es una cantidad considerable y pequeña de manejar dentro del ámbito de estudio. Se emplea
además el uso de encuesta como medio de recolección eficiente de datos de estudio de la
muestra asignada para la investigación, esta herramienta contiene preguntas cerradas y
preguntas abierta todas colocadas en un formato de pirámide en el cual primero se plantea
una pregunta general después las preguntas se van haciendo más específicas.

Al finalizar con la investigación se comprobó que los alumnos de primer año hacen uso
eficiente del internet para su preparación académica y profesional como una necesidad de
excelencia y prestigio que solo los alumnos de la universidad centroamericana conocen
desde que empiezan sus actividades académicas en la universidad.




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INTRODUCCIÓN
En este fin de siglo y de milenio se han venido asentando los puntos de continuidad y de
futuro de nuestra, la sociedad de la información generalizada. La constitución de
una economía global y el desarrollo tecnológico son los procesos más sintomáticos de
nuestra actualidad. Sus impactos territoriales y sociológicos, aún hoy poco estudiados y
definidos, nos señalan la aparición de un nuevo orden o desorden mundial. Y es que la
internacionalización económica y el incremento de multiplicidad de relaciones
transculturales, plantean nuevas oportunidades y nuevos retos.
En este marco, las tecnologías de la información, son el instrumento que permite, formaliza
y estructura las relaciones sociales y económicas en la actualidad. Las redes de la
información constituyen el soporte por el que circulan los flujos que modifican y
condicionan los procesos planetarios de nuestro sistema mundo.
Últimamente, como resultado del vertiginoso desarrollo de las telecomunicaciones, la
relación espacio/tiempo ha cambiado radicalmente, pero no sólo ha menguado el espacio
real, en términos relativos, sino que además se ha gestado desde éste un espacio virtual en
constante transformación, es el llamado ciberespacio.
Internet tuvo un origen militar y, aunque parezca contradictorio, de modo que las
comunicaciones no pudieran ser nunca interrumpidas. Muy pronto empezó a ser utilizado
en el mundo académico: las ventajas y mejoras en la comunicación de las universidades de
Estados Unidos que ofrecía la red, favorecieron un desarrollo rápido de su infraestructura,
con el uso masivo de sus servicios por parte de la comunidad académica. Y en pocos años
el desarrollo constante y la extensión del cable por todo el planeta han permitido
incrementar exponencialmente el número usuarios conectados a la red.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han ido alcanzado un auge
acelerado en diversos sectores de la población , incorporándose rápidamente en la vida
social, convirtiéndose su dominio en un importante elemento de la cultura. Las TIC están
presente en todas o en casi todas las esferas del desempeño humano, en las diversas áreas
del conocimiento, en particular en la educación superior, tanto en la docencia como en la
investigación y la gestión escolar y administrativa. En el ámbito educativo en el nivel
superior el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ha ido creciendo de
manera vertiginosa, ello se puede apreciar en la gran oferta y demanda de cursos de
posgrados (maestrías y doctorados) mediados por entornos virtuales de aprendizaje, sean
estos presénciales, semi -presenciales o a distancia.




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MÉTODOS Y MATERIALES
En la investigación se hace uso de las técnicas de muestreo estadístico , sabiendo que la
estadística se ocupa o extrapola a toda una población determinada, la información obtenida
de una muestra así como las toma de decisiones conforme a los datos obtenidos .La
población es el conjunto total de individuos susceptibles de poseer la información buscada,
en el caso de la presente investigación la población son los alumnos activos de primer año
de la carrera de ingeniería en sistemas y tecnología de la información, en donde se tomó
una muestra que es la parte de la población que se mide las características estudiadas en
total se tomaron 60 alumnos .
El tipo de muestreo que se emplea en la investigación es de tipo probabilístico ya que en
este tipo de muestreo todos los individuos de la población puede formar parte de la
muestra, tienen la probabilidad positiva de formar parte de esta, este tipo de muestreo es de
carácter riguroso y científico.
También se utilizó la técnica de Muestreo por cuotas debido a que esta Se asienta
generalmente sobre la base de un buen conocimiento de los estratos de la población y/o de
los individuos más "representativos" o "adecuados" para los fines de la investigación. En
este tipo de muestreo se fijan unas "cuotas" que consisten en un número de individuos que
reúnen unas determinadas condiciones
El instrumento utilizado para la recolección de datos elegimos emplear cuestionarios o
encuestas: Es la técnica que permite recopilar información escrita que consiste en usa serie
de preguntas y otras indicaciones con el propósito de obtener información de los
consultados, las preguntas planteadas en este debe ser de carácter coherente y organizadas
secuencialmente y estructurada de acuerdo con un formato determinado, en el caso de la
investigación el formato planteado es el de forma de pirámide que consiste en empezar el
cuestionario con una pregunta general y terminar con una más detallad, las formulación de
preguntas son de tipo cerradas y abiertas, las cerradas son opciones múltiples que el
encuestado tiene que seleccionar para dar una respuesta concreta y las abiertas el
encuestado puede redactar su respuesta libremente.





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RESULTADOS
Se han seleccionado, de manera aleatoria, 60 estudiantes de Ingeniería en Sistemas y
Tecnologías de la Información que cursan el primer año de su
carrera, que oscilan en edades de 16 y 20 años, de los cuales el
58 % son varones, y el 42% mujeres.
De esta cantidad de estudiantes, la mayoría accede
frecuentemente a Internet, siendo cincuenta y cuatro
estudiantes de un total de 60 encuestados quienes
respondieron afirmativamente a la encuesta.
Los estudiantes
manifestaron en sus respuestas que en promedio hacen
uso de los recursos de la red 6.33 horas al día, de los
cuales dedican 3.33 horas al autoestudio haciendo uso de
las tecnologías de la información. Es decir, los estudiantes
ocupan el 53% del tiempo que están conectados a la red
para realizar sus investigaciones y realizar autoestudio.
El uso que le dan los estudiantes a las redes se
distribuye mayormente entre investigar y el uso de las
redes sociales.
Los estudiantes actualmente son influenciados a utilizar
las redes sociales siempre
que utilizan una
computadora, al igual que
escuchar música.
Entre las páginas más frecuentemente visitadas por los
estudiantes están en primer lugar Facebook y el EVA con el 94%
del total de los estudiantes,
luego está Google con 92% y
YouTube con 83%.
El 94% de los
estudiantes realiza
investigaciones de
temas que no han
quedado claros,
mientras que el 6%
no lo hace.
La principal fuente de información de los
estudiantes es el internet y los libros digitales.


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El 67% de los estudiantes dice conocer las bases de
conocimiento (40 estudiantes), mientras que el restante 33%
(20 estudiantes) no las conoce.
Aunque del 67% de los estudiantes, sólo el 43% de los
encuestados han contestado correctamente, 17 estudiantes.
Los demás estudiantes
han brindado
respuestas como “No recuerdo” 3 estudiantes (8%), o
las han confundido con foros, Wikipedia, o demás
recursos en Internet.
Los estudiantes dicen usar frecuentemente las
bases de conocimiento.

La mayoría de
estudiantes (58 de los 60 encuestados) conocen las normas
APA.
55 de los 58
estudiantes que
dicen conocer las
Normas APA ocupan par referenciar en sus trabajos
e investigaciones.
El 100% de los estudiantes que conocen las
Normas APA manifiestan de que los profesores
exigen el uso de las Normas APA para referenciar
sus investigaciones.







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DISCUSIÓN

En las fuentes citadas en búsqueda de antecedentes de investigaciones anteriores se ha
visto situaciones en las cuales existen estudiantes que se han visto beneficiados en el uso de
las tecnologías de la Información.
En investigaciones anteriores se ha demostrado que estudiantes en países en desarrollo
tienden a separar en clases a los estudiantes, unos que por su poder adquisitivo han podido
adquirir el servicio de una conexión activa a Internet y los dispositivos como router,
computadores, ya sean de escritorio o portátil y otros que por su limitados recursos
económicos no han podido tener acceso a las tecnologías de la información.
En el caso del uso de las Tecnologías de la Información en los estudiantes de primer año
de Ingeniería en Sistemas y Tecnologías de la Información, dado a la encuesta realizada nos
hemos dado cuenta que el acceso a las Tecnologías de la Información no es un impedimento,
ya que la mayoría de los estudiantes acceden diariamente a los recursos de esta red mundial.
Otras investigaciones han aportado que el uso de las tecnologías de la Información trae
ventajas como el desarrollo de la comunicación entre los demás, lo que los posibilitan en su
gran mayoría las redes sociales, la posibilidad de acortar las distancias geográficas y el acceso
a mayor información desde sus propios dispositivos.
En nuestra investigación hemos encontrado los estudiantes, en su mayoría hacen uso del
Internet, pero que la mitad de ellos no conocen o confunden el concepto de bases de
conocimientos ofrecido por la Biblioteca José Coronel Urtecho, ubicada en la Universidad
Centroamericana, y tienden a confundirlos con otros sitios web como Wikipedia, Rincón del
Vago, etc., lo cual no contienen una información de calidad o debidamente referenciada o
apoyada con fuentes científicas, ya que cualquier usuario puede estar publicando o
modificando dichas fuentes. La red posibilita el acceso a gran cantidad de información, pero es
tarea del estudiante aprender a discriminar esta información y saber elegir la más adecuada
para su autoestudio.
El acceso a Internet muchas veces puede convertirse en un distractor si no es usado
adecuadamente, por ejemplo, en los resultados de la encuesta, los estudiantes en su amplia
mayoría visitan páginas como Facebook, conocido como uno de los más grandes distractores,
que incluso puede crear una adicción a estas redes sociales.
Los estudiantes han prácticamente reemplazado los libros físicos y han adoptado en su
lugar información que encuentran haciendo uso del Internet, pudiendo ser estas páginas web
o libros electrónicos.




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BIBLIOGRAFÍA
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